輪崗交流工作方案範文（精選9篇）

輪崗交流工作方案範文 篇1

一、培訓目標：

畢業後一年抓好“三基”(即：基本理論、基本知識、基本技能)與臨牀實踐相結合。工作中要求瞭解各科工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術，瞭解專科護理理論與技能。

二、具體要求：

安排各科及室輪轉。護士長要經常組織召開新護士座談會，瞭解其工作情況有何困難，並對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，儘快成長。

1、新護士進院前，必須接受護理部組織的“進院教育”和“服務規範訓練”。各科室由護士長做好環境、規章制度與各類工作職責的介紹。

2、護士長應結合每個護士制定出具體培訓計劃。

3、護士畢業後第一年為試用期，須加強臨牀護理實踐，以臨牀護理工作為主，可適當安排白班，兩個月後再參加夜班工作。

4、一年內完成護理病歷10份，每份由所在病室護士長評議考核，年終為總體考核的部分依據。

5、參加所在科室及護理組織的各項業務學習。

6、新畢業的護士應不斷加強自身素質修養(包括思想素質、業務素質和身體素質)。工作時，要儀表端莊，態度和藹，工作認真，遵守勞動紀律，服從領導指揮，尊敬教學老師，勤奮好學，搞好團結。

7、年終時，由個人寫好總結，所在單位給予考核並簽署意見，經各科及護理部批准後方可轉正，由院方正式錄用。

輪崗交流工作方案範文 篇2

根據《貴州省關於推進縣域內義務教育學校教師均衡配置的意見》（黔教人發[20xx]320號）和州、市教育局有關文件精神，結合我辦教師隊伍現狀，制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，強化區域內統籌管理，充分發揮骨幹教師的示範和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區義務教育均衡和內涵發展。

二、基本原則

堅持科學合理流動、公平公正、穩妥有序、以人為本、促進發展、資源共享、統籌兼顧的原則。優化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統一，促進教師交流與保持隊伍穩定相協調。

三、工作目標

每批參加交流的教師比例原則上佔學校符合交流條件人員總數的5％-10％。通過交流，逐步提升辦學水平，提高教育質量。

四、工作要求

1.輪崗交流教師，在學歷結構、職稱結構和骨幹教師數量方面達到基本均衡。

2.教師輪崗交流後，組織和工資關係保留在原單位，其他福利在任教學校享受。教師輪崗交流時限為一年。

3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現，作為教師教育教學業績年度考核的重要內容。到農村支教的教師，每學年績效考核加8分。

4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年年度考核核定為不合格等次。

5.“城鎮中國小教師評聘中、高級職務應有農村學校服務經歷，服務不少於一年。”

6.夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。

7.按照上級有關文件規定參加專項支教任務的教師，視為具備異校交流工作經歷。

8.教師輪崗交流須在本校連續工作年滿三年以上。男教師50週歲以下，女教師45週歲以下。

9.考慮到教師個人家庭實際，有下列情況的可暫緩交流：

（1）個人身體患絕症，不能滿負荷工作的；

（2）當學年內有妊娠、產假期或哺乳期的；

（3）妻子（丈夫）或子女長期患病卧牀不起或長期住院的。

五、組織實施

教師輪崗交流、支教由學校（園）、教育輔導站組織實施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。

六、輪崗交流學校（園）

紅星路國小、雲南路國小、盤江路國小、向陽路國小、湖南路國小、延安路學均為輪崗交流學校。

紅星路國小與向陽路國小教師原則上不互相輪崗交流。

七、組織領導

1.提高認識，加強領導。教師輪崗交流是建立在科學規範基礎上的一次重要人事制度改革，是關心、愛護和培養幹部的重要舉措。各學校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學發展觀，促進學校跨越式發展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學校隊伍的高度穩定和學校各項工作的順利開展。

2.顧全大局，嚴肅紀律。學校教師輪崗交流既是關係到學校全局的一項重要工作，也是關係到個人切身利益的一件大事。學校領導幹部、教師必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關係，無條件服從組織安排，認真執行教師輪崗交流的紀律規定，確保輪崗交流、支教工作的順利實施。

本意見從20xx年6月10日起施行。

輪崗交流工作方案範文 篇3

一、培訓總目標

通過1年的培訓，使新畢業的護士能夠達到：具有專業護理人員的職業態度和職業道德，遵守醫院的各項規章制度，維護醫院和護理人員的形象，無違紀行為，熟練掌握各項基礎護理操作，各種操作考核達標；能夠勝任臨牀各種班次的護理工作，能夠為病人提供有效地護理；能夠理解和陳述護理質量標準，並能依據質量標準進行護理實踐；通過護士專業註冊考試。

二、培訓方法

將1年的培訓分為崗前培訓和崗位培訓。

1、崗前培訓重點：使新護士熟悉醫院的各項規章制度、醫院文化、服務理念和操作標準。

崗前培訓時間：1周

培訓地點：行政樓大會議室

培訓課程：

2、崗位培訓的重點：在崗前培訓的基礎上使新護士逐步熟悉醫院的環境、適應臨牀工作，實現從學生到護士的角色轉變，培養專業護理人員所具備的基本素質。

崗位培訓時間：1年

培訓地點：臨牀各病房

具體方法：

1、崗位培訓第一階斷：時間為3個月，為帶教老師指導下的臨牀見習階段，培訓重點是在崗前培訓的基礎上熟悉臨牀環境。

各病房的培訓內容：講解各班職責和工作程序，並見習各班工作；帶教老師根據病人的具體情況適當安排新護士進行各種基礎護理操作；講解專科的基本護理常規；在專人負責帶教的前提下，安排新護士與不同的護理人員合作使其儘快熟悉本護理單元的護理人員；由病房護士長講解各項護理質量標準。

2、崗位培訓第二階段：時間為9個月，為帶教老師督導下的臨牀實踐階段，培訓的重點是使護士逐步適應臨牀環境並在此環境中按照專業標準進行護理實踐，實現從學生到專業護士的角色轉變，並能夠在帶教老師的督導下解決臨牀中遇到的護理問題。

各病房的培訓內容：指導、帶教臨牀各班次的護理工作；督導臨牀各種基礎護理技術操作；專科護理理論和護理實踐的培訓指導。由病房護士長講解護理程序及危重病人的病情觀察，培養新護士的臨牀思維；

三、評價方法：

採取客觀評價與主觀評價相結合的方法建立考核評價指標。

客觀評價：以基礎護理技術操作考核與理論考核的分數為量化指標。

主觀評價：以新護士自己評價和他人評價（護士長、帶教老師對新護士的評價）相結合，將臨牀實踐能力、工作態度、溝通交流技巧和應急能力的評價內容進行量化，制定新護士綜合能力評價表，作為主觀評價指標。

階段評價：在崗前培訓結束前和崗位培訓的'不同階段分別進行，考核工作由護理部教學人員與病房護士長及帶教老師共同完成。

綜末考核：新護士完成上述培訓和實踐後，護理部要對新護士進行全面的考核評價，需要新護士達到以下標準才能成為正式的護士，按時完成培訓計劃並無延期；基礎護理操作達標；勝任臨牀各班工作；護士長和帶教老師對新護士的評價合格；通過國家組織的註冊護士考試；在培訓階段無病人投訴。

輪崗交流工作方案範文 篇4

為了深入貫徹黨的“__大”精神，全面實施素質教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮偏遠地區學校教師缺編、各國小教師資源配置上的結構性矛盾，優化教育資源配置，實現教育資源共享，促進海口鎮國小教育公平和均衡發展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經研究，制定大觀區海口中心學校教師輪崗交流方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所國小和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，實現“資源共享、協調發展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優、晉級、職稱聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結合。

三、組織領導

成立大觀區海口中心學校教師輪崗交流工作領導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉傑何傳劍黃平江劉純斌設立大觀區海口中心學校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）

四、實施辦法

（一）輪崗對象

海口中心學校在編（除外單位借調的）在崗、在現任教學校服務已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、年齡男55週歲以上，女50週歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經區教育局批假為準)。

3、中層管理幹部、教導主任輪崗交流方案另行制定。

（二）輪崗交流措施

1、競聘國小高級教師職務的教師，必須有在培文國小、保嬰國小、引河國小、義湖國小其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55週歲，女年滿50週歲不受此項限制）

2、國小高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文國小、保嬰國小、引河國小、義湖國小其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55週歲，女年滿50週歲不受此項限制）。

3、從20xx年開始，我鎮國小教師評先進、優秀等，必須有在培文國小、保嬰國小、引河國小、義湖國小等偏遠學校任教經歷。

4、從20xx年開始，中心學校將從公用經費和績效工資中提取相應部分，用於在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼。

5、超編學校教職工績效工資發放按中心學校績效工資方案執行。

6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區任教2年以上的工作經歷。

7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文國小、保嬰國小、引河國小、義湖國小等校任教。服務期為3年。

8、到偏遠地區學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協議，輪崗交流結束後由中心學校統一安排。（原則上願意回原校任教的安排到原校）

五、工作要求：

1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮國小的均衡發展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，瞭解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。

4、輪崗交流教師的工資關係不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或僱用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一週拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

7、從20xx年開始，每年的7月海口中心學校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學校崗位設置方案。

（對在20xx年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按20xx年8月執行）

輪崗交流工作方案範文 篇5

一、住院病人

由醫師根據病情決定護理等級並下達醫囑，分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級護理及特別護理四種。護理人員要在病人牀頭卡內加放護理等級（按省衞生廳《醫療護理文書規範》要求）標記。

二、特別護理

（一）病情依據：

1、病情危重、隨時需要搶救和監護的病人。

2、病情複雜的大手術或新開展的大手術，如臟器移植等。

3、各種嚴重外傷、大面積燒傷。

（二）護理要求：

1、設專人護理，嚴密觀察病情，備齊急救藥品、器材，隨時準備搶救。

2、制定護理計劃，設特別護理記錄單。根據病情隨時嚴密觀察病人的生命體徵變化，並記錄出入量。

3、認真、細緻地做好各項基礎護理，嚴防併發症，確保病人安全。

三、一級護理

（一）病情依據：

1、重病、病危各種大手術後及需要絕對卧牀休息、生活不能自理者。

2、各種內出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。

3、癱瘓、驚厥、子癇、早產嬰、癌症治療期。

（二）護理要求：

1、絕對卧牀休息，解決生活的各種需要。

2、注意思想情緒上的變化，做好思想工作，給予周密細緻的護理。

3、嚴密觀察病情，每15—30分鐘巡視一次，定時測量體温、脈搏、呼吸、血壓，根據病情制定護理計劃，觀察用藥後的反應及效果，做好各項護理記錄。

4、加強基礎護理，定時做好口腔，皮膚的護理，防止發生合併症。

5、加強營養，鼓勵病人進食，保持清潔整齊、空氣新鮮。防止交叉感染。

輪崗交流工作方案範文 篇6

為了加強護士規範化培訓，全面提升護士綜合素質及實際工作能力，為醫院實施“全院一張牀”管理奠定基礎，根據護理工作實際，特制定醫院護理人員輪轉制度。

一、輪轉培訓對象：

36歲以下執業護士，原則上在科室時間較長者。

二、輪轉培訓目的：

1、使輪轉護士熟悉各病區環境及工作程序，能夠勝任各臨牀科室的護理工作，能夠為病人提供有效的護理；

熟練掌握各項基礎護理操作及護理基本理論、基本知識、基本技能；

掌握與各科病人及家屬溝通技巧；

能在疾病的不同階段實施相應的健康教育；

熟悉常見病、多發病的護理觀察要點。

2、使科室護理人員搭配趨向合理，豐富執業護士工作閲歷，保證護理質量和安全。

3、促使護士多角度學習不同科室的護理專業知識及操作技術，不斷提高自身的綜合素質，逐步達到“全科護士”的能力。

4、使科室始終保持開放、活躍狀態，有利於科室管理及科室之間的交流，提高科室業務水平。

5、使醫院在應對突發事件中有充足的後備人員，可隨時調整。

三、輪轉辦法：

1、 各科室根據本科護理人員在科室時間長短依次輪轉，時間較長者首先進行輪轉，科齡相同者年齡較大者先輪轉。各科室推出一名護士根據輪轉順序到下一科室工作，固定工作2年以上。以後科室每半年再推出另一名護士繼續參與輪轉。護士長對每一名出科護士理論知識、實踐技能以及服務態度、工作作風等方面做出科室評價，留存護理部，作為提拔護士長、評先樹優的重要依據。

2、 輪轉科室順序：內一科、外一科、兒科、內二科、外二科、婦產科、外三科、手術室、內五科、急診科、內一科。無特殊情況輪轉順序不能更改。特別科室ICU、內三科、血液透析室相對固定。

3、為了保證科室工作的穩定性，每一科室每次調整1人，護士孕期、產期、哺乳期、病假（超過1個月）者暫不調整。

4、若個別科室因特殊情況急需抽調護理人員，護理部根據各科室人力資源配置及工作量進行微調。

5、各科護理人員及護士長正確對待調整、輪崗，以工作為重，服從安排。

輪崗交流工作方案範文 篇7

為了深入貫徹黨的“__大”精神，踐行“三個代表”重要思想，以科學發展觀統攬工作全局，全面實施素質教育，促進基礎教育的改革和發展，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決各教學點教師資源配置上的結構性矛盾，優化本轄區內教育資源配置，實現教育資源共享，促進國小教育公平和均衡發展，不斷提升辦學水平和效益，高水平、高質量實施義務教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經研究，決定建立趙坡中心國小教師輪崗交流機制，具體實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦好每一所國小和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。認真貫徹落實國務院《關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，立足實際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優的充滿生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本着“資源共享、協調發展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師職務晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮鬥、愛崗敬業的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動教育事業持續健康發展相結合。

三、實施辦法

（一）輪崗對象

趙坡中心國小在編在崗的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、男教師年齡55週歲以上，女教師50週歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經縣教育局批假為準)。

3、英語專任教師和“農遠”管理員（以各校確定的教師為準。若是教師職務晉級，也必須參加輪崗。）

4、各國小的校級領導（校長、副校長、教導主任）。

（二）輪崗措施

1、其他學區調入到趙坡中心國小或曹河教學點的教師必須參加兩學年的教師輪崗。

2、中心學校統考或學區統考連續倒數後3名的教師。

3、在教育教學工作中出現重大事故影響惡劣的教師。

4、在中心學校各類檢查中受到點名批評的教師

5、各教學點根據本實施方案制定本校輪崗計劃。按照中心國小每年公佈各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便於中心國小對輪崗教師分配工作。

6、自願輪崗交流。

（1)、鼓勵趙坡中心國小、曹河教學點的教師自願到鄧崗教學點、謝營教學點交流，交流時間為一年。

（2）、自願交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心國小根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。

（3）、交流期滿後，安排回原學校任教。

四、激勵措施：

參加輪崗交流的教師在評優選先時，在同等條件下予以優先考慮。

五、紀律要求：

1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，瞭解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。

4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務晉級由接收學校負責進行。

5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優評先、不能晉升高一級教師職務。

6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一週拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報中心學校予以除名。

7、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

本實施方案自20xx年9月1日起執行。

輪崗交流工作方案範文 篇8

分級護理是根據病情的輕重緩急，規定臨牀護理要求，在護理工作中達到明確重點、分清主次，合理安排人力，使護理工作有條不紊地進行，有利於提高護理質量。

醫生根據病人的病情決定護理等級，以醫囑形式下達級別，分成一、二、三級護理和特級護理，並作出標記（一級護理為紅色，二級護理為黃色，三級護理為藍色或可不設標記）。

確定患者的護理級別，應當以患者病情和生活自理能力為依據，並根據患者的情況變化進行動態調整。

一、特級護理

1、指徵：

⑴病情危重，隨時可能發生病情變化需要進行搶救的患者；

⑵重症監護患者；

⑶各種複雜或者大手術後的患者；

⑷嚴重創傷或大面積燒傷的患者

⑸使用呼吸機輔助呼吸，並需要嚴密監護病情的患者；

⑹實施連續性腎臟替代治療（CRRT），並需要嚴密監護生命體徵的患者；

⑺其他有生命危險，需要嚴密監護生命體徵的患者。

2、護理要求：牀頭及病員一覽表上以特護標記表示。

⑴24小時專人看護，並班班牀頭交接；

⑵安置病人於重症病房或單人病房。

⑶嚴密觀察患者病情變化，監測體温、脈搏、呼吸、血壓及其他觀察指標，評估安全風險隱患，並做好記錄。

⑷搶救儀器、器械和藥物呈備用狀態。

⑸及時正確執行醫囑。

⑹落實各項專科護理及風險預防措施並詳細記錄。

⑺危重患者應當根據病情變化隨時填寫重危特級護理記錄單，監護病人至少每小時記錄生命體徵。

病情欄隨時記錄患者的特殊變化及特殊治療，反映病情的動態變化、所採取的護理措施和效果評價。

⑻瞭解影響病人心理的各種因素，給予必要的心理護理和疏導，並進行衞生健康指導。

⑼做好基礎護理和生活護理：每日整理牀單位，保持牀單位整潔，一旦污染，及時更換；

每日2次幫助患者清潔面部和梳頭；每日2-3次口腔護理，對非禁食患者協助進食；根據患者病情至少每2小時協助患者翻身拍背一次，進行壓瘡預防及護理，必要時協助牀上移動；協助患者牀上使用便器、留置尿管護理及失禁等會陰護理；每2日牀上温水擦浴1次；每週牀上洗頭一次及時修剪患者指/趾甲，協助患者更衣。

二、一級護理

1、指徵

⑴病情趨向穩定的重症患者；

⑵手術後或者治療期間需要嚴格卧牀的患者；

⑶生活完全不能自理且病情不穩定的患者；

⑷生活部分自理，病情隨時可能發生變化的患者。

2、護理要求：牀頭及病員一覽表上以一級護理標記表示

⑴嚴密觀察病情，至少每小時巡視一次；

⑵正確及時執行醫囑，落實各種治療護理措施；

⑶按照專科要求做好各種導管護理，保持導管通常，觀察引流液，並做好記錄，定時棄去引流液，並按醫囑要求做好標本留置和送檢。根據患者病情，測量生命體徵；

病情穩定的病重、一級護理的患者每天記錄一次生命體徵；

⑷加強基礎護理，預防護理併發症：做好皮膚護理，頭髮、會陰護理每日1-2次；禁食、昏迷病人口腔護理每日2次，其他病人協助刷牙；

督促病人經常翻身，術後或昏迷病人協助翻身每2小時1次，並做好壓瘡護理；生活上給予周密照顧，協助完成各種需要；認真做好心理護理及健康教育。

三、二級護理

1、指徵

⑴病情穩定，仍需卧牀的患者；

⑵生活部分自理的患者。

2、護理要求：牀頭及病員一覽表上以二級護理標記表示

⑴注意觀察病情，觀察特殊治療和特殊用藥後的反應及效果，至少2小時巡視一次；

⑵根據患者病情可在牀上或牀邊進行輕度活動；

⑶協助病人做好晨、晚間護理，並鼓勵病人多翻身，生活不能自理者，協助完成各種需要。根據醫囑，正確實施治療、給藥措施；

⑷根據不同疾病，提供相關的健康指導。

四、三級護理

1、指徵

⑴生活完全自理且病情穩定的患者；

⑵生活完全自理且處於康復期的患者。

2、護理要求：牀頭及病員一覽表上以三級護理標記表示

每日巡視2次，掌握病情變化及思想情況，注意病人的飲食及休息，每日測量體温、脈搏、呼吸。督促病人遵守院規，做好健康教育觀察患者病情變化；

五、基礎護理要求：

凡住院患者，按護理級別要求分別實施基礎護理工作。

1、牀單位：牀單位清潔、平整，牀頭櫃清潔整齊，牀下地面無雜物，患者衣褲清潔。

2、頭髮、鬍鬚：清潔整齊、無臭味，鬍鬚短。

3、口腔：有與病情相適應的護理措施，口腔清潔無殘渣、無口臭。

4、皮膚、會陰：清潔無異味、無污跡、無膠布痕跡。

5、指（趾）甲：剪平，無污垢。

6、各種引流管：固定正確，無扭曲，管壁清潔，引流管通暢。

7、幫助缺乏自理能力的患者解決生活需求，如餵飯、擦身。

8、預防壓瘡：體位放置正確、舒適，要求翻身有記錄，無壓瘡發生。

輪崗交流工作方案範文 篇9

一、指導思想

以“十九屆四中全會”精神為指針，進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯繫；廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展；融思想性、知識性、實踐性於一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

二、工作目標

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4.開闢多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.採用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領導

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.藉助《家教園地》和學校網絡平台，開闢“名人家教”和“專家談家教”等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1.充分發揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，並針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其餘為委員；班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課後小結，注意蒐集學員意見並及時向領導小組反映。

每學期每班授課不少於二次，並通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬鬆、和諧的家庭環境，以利於孩子身心全面發展。

2.開展“好家長”和“家庭教育專題徵文”的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展“好家長”和“家庭教育專題、經驗徵文”的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%左右，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

(1)充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地瞭解學校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的'家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。

(4)開展“學習型家庭”的創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

4. 強化家校聯繫工作

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要採用電話或書信的形式聯繫，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規範。

(三)切實加強指導管理，提高辦學水平

1.充分發揮家長學校和家長委員的監督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。

2.根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。並且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

3.家長學校採用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋樑。在家長中廣泛徵集家庭教育經驗論文，並評獎擇優刊登在《家校園地》上，並積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好20xx年度家長學校的工作總結；2.認真做好20xx年度家長學校工作計劃；3.各年級組(班)做好20xx學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔；4.發放《家校園地》校刊，精心佈置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發《家校園地》。

五月份：1.結合“5·1”國際勞動節、母親節和“5·16”國際家庭日，組織開展“我愛我家”徵文比賽活動；2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，着重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。

六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，並進行學期工作總結。2.各年級組織開展“優秀家長、好家長”評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發放《家校園地》；2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作；3.積極籌備新學年的各項準備工作；4.學校做好校級評選表彰，同時擇優推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學年開學各項工作；2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題；3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規訓練(開學前)。

十月份：1. 組織開展“我愛家鄉”手抄報評選活動；2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會； 2.發放《家校園地》；3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節，邀請部分學生家長參與；2.認真做好20xx年度家長學校工作總結；3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考20xx年度家長學校工作計劃。