數學實踐活動方案高一

努力提高高一各班學生的數學成績，使各班數學成績達到學校規定的有關標準，數學小組組織了數學實踐活動，面本站小編給大家介紹關於數學實踐活動方案高一的相關資料，希望對您有所幫助。

數學實踐活動方案一

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和黨的xx大精神為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，強化教育管理，推進素質教育，構建和諧校園。為了培養學生對數學的愛好和興趣，不斷促進學生生動活潑地全面成長，本着根據因材施教的原則，針對一部分學有餘力的學生，幫助這一小部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高對數學學習的興趣。激發興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使學生在掌握數學基礎知識與基本技能的同時，為進一步培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現在數學上得到不同更大的發展，提高應用數學知識解決問題的能力。

二、活動目標：

為了喚起和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，拓寬和加深所學的知識充分地展現他們的數學才能，以及培養他們一定的探索研究能力，通過強化性的思維訓練，培養學生解決生活數學的能力和學習數學的興趣，提高學生的數學綜合素質。讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎，引領學生走進神奇的數學的海洋。

1、通過興趣小組的學習，培養學生學習數學的興趣，讓學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，從而激發學生學習數學的興趣，產生了進一步學習數學的嚮往感。

2、訓練學生的思維能力，引導學生掌握學習數學的思想方法，培養分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數學才能，激發創新思維，發展學生的創造力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎。

3、在學習中，體驗數學學習的快樂，知道有付出才會有回報，並培養吃苦耐勞的精神。

4、培養學生科學的學習態度和方法，樹立攀登科學高峯的志趣和理想。

三、活動措施：

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關係。

2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯繫。

3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先後順序。

4、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

5、與學生建立良好的朋友關係，切實培養學生探究數學知識的興趣。

6、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的感情，對今後培養學生學習數學的興趣大有幫助。

四、活動內容：

1、可向學生補充一些課外作業，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，可讓學生一題多解，或分類討論，以鍛鍊他們的發散思維。通過這些問題加深對課本知識的理解。

2、可向學生講解一些有關數學競賽的題型，以便於參加下學期的數學競賽。

3、可讓學生收集一些適合他們興趣的數學知識，如有關中外數學史的材料，或著名數學家的故事，培養科學的學習態度，樹立攀登科學高峯的志趣和理想。

五、活動時間：週三下午課外活動。

六、活動地點：學校實驗樓三樓。

七、活動預期效果：

預期經過一學年對小組成員的輔導，讓這些學生一方面學親身體會到數學就在我們身邊，做一個有心人從生活中去發現數學。我相信要讓學生對數學產生興趣，最重要的一點是讓學生感受數學是有價值的.所以在教學中要注重生活實際，重視學生直接經驗，把教學歸樸於實踐，歸樸於生活。同時再將數學運用於生活的過程中感悟數學的價值，使學生的解題與思維能力得到一定程度的開發與鍛鍊，知識面得到豐富與拓展，並提高他們的學習信心和興趣，打下數學知識學習及技能應用的基礎，為今後數學學習做下初步的準備，促進數學正常教學的開展。

八、輔導教師：

週三： 邢洪濤 孫晉經 王西蓮 趙旭東 王成祥 陳永

數學實踐活動方案二

指導思想:挑選學有餘力的學生開展趣味興趣小組活動,具有激發興趣、訓練思維、培養良好學習習慣的作用。使趣味數學成為學生思維的體操,並以數學為載體對學生進行思維能力的訓練,學生通過學習，對深入地理解數學知識有所幫助。

學生基本情況：學生剛進入到高一，數學難度有所加大，又加上學習習慣不好，對知識消化與落實不夠，所以整體水平有待提高。

輔導內容：趣味數學以及專題的加深與拓展

輔導對象：高一年級各班4-5名對數學感興趣的學生

輔導人數：45

輔導時間：每週一的文體活動課時間

輔導形式：集中一起上課或討論

針對這些情況定出了培優計劃如下：

1、第一個月面向全校學生，招聘新成員，組建數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、教研組討論興趣小組活動課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，每週為學生安排一定的時間，進行專門的指導。力求做到週週有內容，有目標，有成效。

3、開展豐富多彩的活動，為“數學興趣活動”提供動力支撐。在正常進行數學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數學課外活動推向高潮。例如可以舉行一些組內的競賽等等。

4、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關係，精心準備，上好每一節興趣培養課，確立知識的產生和結束。

5、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導，合理安排各個知識的先後順序。

6、樹立興趣班帶來的各種好處和對今後的幫助。

總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在培優中，努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。

數學實踐活動方案三

一、活動目的：

通過尋找生活中的趣味數學，提高學生學習數學的興趣，讓學生理解到生活中有數學，數學來源於生活。提高學生理解數學知識和運用知識解決問題的能力，展示自己的數學才能。充分調動學生的動手、語言表達的能力，養成多問，多思的學習習慣。

二、活動形式：

以學生課餘時間解決問題為主，學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找到與數學知識有關的數學趣題、數學魔術、數學遊戲、數學謎語、數學小實驗等，可以做成PPT展示。

學生可以幾人組成一個小組，在完成後，先交給科任教師檢驗，修改，最後選擇有代表性的，質量高的作業在課室展示，在展示中，學生要簡要説明作業的特點，與數學的什麼知識有關等等。

三、獎勵辦法：

最後評出一等獎一名，二等獎二名。

四、活動時間：4月26日。

五、地點：高一(6)班課室。