幼兒園體育課題研究方案(精選3篇)
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幼兒園體育課題研究方案 篇1
●活動目標
1、初步學習辯證地看問題。
2、簡單瞭解生物鏈的知識,感知動物與環境的密切關係。
●活動準備
1、環境創設:模擬法庭————活動室中間為庭長席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍,小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。
4、幼兒學習資源③第32~33頁。
●活動建議
1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具,通過提問,為下一步辯論打基礎。
建議提問:小白兔和灰太狼你喜歡哪一個,為什麼。
如果小白兔太多,我們的生活會怎樣?
如果沒有狼,森林裏會發生很麼變化?
2、幼兒閲讀幼兒學習資源③第32~33頁,傾聽老師講故事。
3、徵集小律師,請幼兒進行法庭辯論。
角色分配:幼兒自主選擇當誰的律師,選好後坐到委託人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。
(1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。
第一階段結束後,幼兒可自由調整座位,重新選擇委託人繼續辯論。
(2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?
4、欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的`意思。
再次辯論是否判大灰狼有罪。
4、庭長宣判後敲小錘表示結束。結語:兔子和狼都是生物鏈中
的一對,對平衡和保護環境有着重要作用,那一種動物過多或過少都會影響地球環境。所以不能為了保
護兔子就把狼殺光,而狼也不能把兔子全吃光。審判到此,本案結束。
●活動延伸
蒐集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。
(附:故事)
動物法庭
小兔吉米來到法庭,狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。
吉米哭哭啼啼地説:“我們招誰惹誰了?整日以草為生,從不傷害別人。都是大灰狼欺負人,仗着個頭大,跑得快,見了我們就追就咬,現在兔子們整日心驚膽戰,生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊!”
大熊庭長非常生氣,就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈,他説:“如果我們不吃兔子,兔子就會把草原全吃光,使草地變成沙漠,影響地球環境,我們這樣做純粹是為地球除害!而且我們的生活條件非常艱苦,雖然沒有老虎、獅子來吃我們,但沒有食物時我們也會餓死、老死,發生瘟疫還會病死,誰又來給我們做主啊?”
大熊庭長聽完他們的話,一籌莫展,不知怎樣判這個案子才公平。
幼兒園體育課題研究方案 篇2
活動目標
1、瞭解夯的各種玩法,會打夯。
2、能與同伴合作堅持夯中目標,探索出打夯的要領:四人兩兩對面站穩、抓緊長短一致的繩子、一起用力。
3、主動參與遊戲,體驗與同伴合作打地鼠的成功感。
活動準備
音樂《黑貓警長》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干
活動建議
1、以“黑貓警長巡視敵情”導入,進行熱身活動,引發幼兒興趣。
教師創設黑貓警長接到情報,有一大批老鼠要來搞破壞,帶領黑貓警士一起去巡視進入情景。引導幼兒隨《黑貓警長》音樂節奏,騎車(繞臂)、上坡(踮腳走)、下坡(彎腰跑)、過河(跨跳)、望遠(轉腰)、打槍(抬臂)過小橋(平衡)等動作進行熱身。
2、遊戲“黑貓警長學本領”,初步探究四人合作打夯的要領。
(1)出示夯,以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結伴探索並分享將炮彈發射的高落地準的方法。
(2)幼兒交流、個別幼兒示範將炮彈發射的高,落地準的方法。
提問:請小警長們説一説,你們找到的將炮彈發的高、落地準的祕密吧?請幼兒示範發射炮彈的方法,師幼共同總結動作要點。引導幼兒從四人站立的位置、站立的.姿勢、手握繩子位置夯號令等方面交流發射炮彈的方法。
小結:打夯時四人要兩兩面對面,雙腳站穩、雙手用力握緊繩子,四人一起隨夯號發射炮彈。
(3)創設“打靶子”的情景,繼續進行炮彈發射練習,進一步鞏固將炮彈發射的高打的準的要領。
3、遊戲:“黑貓警長大戰地鼠”,進一步鞏固四人合作發射炮彈的動作要領,體驗合作打死老鼠的成功。
(1)遊戲玩法:四人一組抬炮彈,悄悄地走到“老鼠”跟前,喊着號子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”後,將繳獲的“糧食”抬回來。
(2)幼兒遊戲,教師從動作、合作方面總結幼兒遊戲的情況,進一步鞏固四人合作發射炮彈的動作要領,體驗與同伴合作遊戲的快樂。過程中可增加“老鼠”的個數,拴氣球的繩子加長,讓氣球更不穩定,增加擊中的難度。
(3)講評遊戲情況。從打死“老鼠”的個數及繳獲“糧食”的數量上進行總結,使幼兒體驗到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。
4、放鬆活動:“曬糧食”,放鬆身體,感受獲得成功的喜悦。
創設“幫助農民伯伯整理繳獲的糧食”的情景,播放背景音樂《茉莉花》,引導幼兒創造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開糧食、揚場等動作放鬆手臂。
幼兒園體育課題研究方案 篇3
活動目標:
獲得光與色的感性經驗,初步瞭解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。大膽想象、續編,理解光與環境以及與人們生活的關係。
活動準備:
故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首
活動過程:
一、開始部分:
今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶,他們是誰呢?我們來認識一下吧!
教師逐一出示七色寶寶,誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個招呼?怎麼説?幼兒:“紅色寶寶”你好,然後把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這麼多的好朋友,今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。
二、基本部分
1、教師完整講述故事一遍提問:
太陽公公有幾個光線寶寶?他們的名字是什麼?
教師小結:太陽公公有七個光線寶寶,我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。
2、這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩,現在他們還到老師的電腦裏玩了,我們一起看看吧。
3、教師邊演示課件邊講述故事一遍,提問:
調皮的七彩光寶寶來到那裏?那裏發生了什麼變化?
幼兒回答問題並説好聽的`句子。
他們溜到向日葵上,向日葵發生了什麼變化?
他們來到果園裏,橘子發生了什麼變化?
他們跑到草地上,草地上發生了什麼變化?
他們跳到大海里,大海發生了什麼變化?
他們經過沙灘,小螃蟹發生了什麼變化?
他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什麼變化?
4、調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩,他還會把世界上各種東西變上好看的顏色,你覺得調皮的七彩光寶寶,除了故事中他們來過的地方,還會到哪裏?會發生什麼變化呢?哪位小朋友來説一説?請幼兒想象事物的顏色,嘗試仿編。
5、剛才小朋友説了那麼多七彩光去的地方,讓那麼多東西有了漂亮的顏色,那如果沒有七彩光,我們世界會變得怎麼樣?讓幼兒講述。
教師小結:如果沒有光,我們的世界會一片漆黑,所有的東西沒有了顏色,所以光對我們人類,動物,植物都是非常重要的。
三、結束:
小朋友們,我們一起來當調皮的七彩光寶寶,到外面找好朋友,給好朋友顏色好嗎?放音樂出教室。
活動延伸:
課後在語言角投放七彩頭飾供幼兒創編表演故事。
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