活動設計方案（精選12篇）

活動設計方案 篇1

一、活動背景：

縱觀各學校縮影，每天放學後，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃着小攤上的炸雞腿，煎火腿;中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮;學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動?老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定為“與零食説bye bye”。

二、活動全景

(一)活動準備

全班學生蒐集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象並進行統計。

(二)活動過程

蒐集整理收穫豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閲有關資料，甚至上網查詢，瞭解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來;同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收穫就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課餘進行細緻地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，並且關注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕髒不怕累地堅持着，他們覺着這樣做是一件快樂的事!一個階段下來，同學們蒐集掌握了關於零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，製成了剪貼本，收穫真是豐碩!

成果展示振奮人心：通過一階段的蒐集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自蒐集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解説，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的後果;有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家瞭解零食的不正當生產途徑及它的危害性;還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼籲大家與零食説再見，還校園以潔美!一個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食説bye bye!

(三)活動結果

1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行為習慣。

2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收穫，每個孩子都得到了不同程度的鍛鍊，他們的獨立自主能力有了更高的提升。

3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，並以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。

三、活動反思

良好的行為習慣成就美好的人生。國小階段正是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反覆強化、鞏固並內化為自覺行為

(一)善於捕捉信息

在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的眼裏感覺是那麼平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對於客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善於去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善於捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。

(二)精心搭建舞台

孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞台。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業餘時間暗中觀察，製作剪貼本，拍攝校園環境衞生乃至自編字演節目向師生彙報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的慾望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收穫。

活動證明：有心栽花花更豔!

活動設計方案 篇2

一活動主題

憶往昔的甜美，追今日的夢

二活動背景

1992年，一部叫做《小龍人》的電視劇出現在了熒屏上，成為了當時那一代人的經典回憶。與此同時，一種名為“小龍人”的經典奶糖也應運而生。其生產廠家上海小龍人食品總廠原名上海龍橋炒貨食品廠，是一個綜合性食品工業企業，生產“龍橋”牌系列炒貨產品已有十年曆史。在國家政策的感召下，在開發浦東大好形勢的鼓舞下，在大力發展炒貨產品的同時，聘請一流食品專家又開發了“小龍人”系列奶糖，其精美之包裝及獨特口味，令同行們傾倒，產品供不應求。直到今天仍有許多曾幾何時吃過“小龍人”奶糖的顧客在打聽如何購買“小龍人”奶糖產品。無奈，在安徽地區只有安慶市才出售該種奶糖。希望借這份策劃能喚起在學校曾今吃過小龍人的美好記憶，同時激起還沒吃過的孩子的慾望，讓我們師大的有識之士為小龍人開闢一個更好的未來，同時也是為了對眾多消費者的一個心願的達成。

三活動目的四

讓小龍人奶糖從記憶中走出，在校園的每位同學心中播下尋夢的種子。我相信會有人讓小龍人再一次走出安慶，讓我們在各個地方的商店裏都可以買到它。

四活動時間、地點

時間：20某某，5，31晚7：00

地點：大學生活動中心

五活動類容

前期做活動宣傳，吸引同學前來參加本次活動。與院學生會達成共識，請他們幫忙做好準備工作。邀請多才多藝的同學前來益演併為同學帶來小龍人糖果展。

設置有趣的小遊戲比賽，讓獲勝者領取一大包小龍人奶糖。讓同學們在一週課後之餘放鬆心情，回憶小龍人，品味小龍人，追求小龍人。

六活動方案與實施

①製作精美宣傳單業，要以小龍人精美外包裝為主背景，突出活動主題，分配同學在校園內宣傳。

②與各班班長聯繫，在班級小範圍內也做好宣傳

③學生會負責佈置會場，會場佈置也要突出小龍人的標誌，做好會場的燈光，音響，座椅的佈置。背景音樂為：我是一條小青龍。

④最後等待同學入場，進入主題活動，先觀看小龍人動畫片精彩片段;凝聽輕快的主題曲;給每位到場同學分發三至五個小龍人奶糖;同學精彩的才藝展示;有獎競答環節，遊戲環節，頒發大包小龍人獎品。

⑤最後精彩演講，將回憶化作動力，讓大家口口相傳，追尋記憶。

七媒體安排

邀請校園廣播記者前來採訪並在近期校刊上報道。邀請媒體專業同學前來拍攝活動，將其傳播到校園網站上。讓校園廣播追蹤播報

八經費預算

單頁設計製作打印100元。

會場佈置費用300

小龍人奶糖購買500

無人員費用，全體員工為同學自願報名參加

結論

“小龍人”作為一個鮮明色彩的名稱，是一代人的共同回憶，對你我來説可能你看過這個電視劇，也有可能沒有看過。但是你我都絕對聽説過這個耳熟能詳的名字。那麼作為這樣一個有號召力的品牌名稱，我們卻只能在安慶買到它，。這着實是讓人費解的，我們此次的目的就是希望在師大的校園裏，曾經吃過小龍人的同學重新回味過去，沒吃過小龍人的尋找舌尖的美味，通過同學們共同的努力，讓“小龍人”奶糖再次展現出它的光芒。

活動設計方案 篇3

一、指導思想

學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經地義的，老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的資助是理所當然的，沒有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當湧泉相報”的道理，懂得父母養育了我們，我們應該感謝父母;老師培育了我們，我們應該感謝老師;別人資助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動主題

懂得感恩，學會做人。

三、具體活動方案

宣傳發動階段

1、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。

2、利用紅領巾廣播台、新芽電視台等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在學生中進行廣泛的宣傳和發動。

全面實施階段

(一)感激父母養育之恩

1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”，學校提出“四個一”的活動菜單，讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少到場其中的一個項目。“四個一”即：自制一個節日禮物獻給媽媽;為媽媽沏一杯茶;多做一件家務事，減輕媽媽的負擔;為媽媽洗一次腳。

2、開展徵文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，到場校內評比。

3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己結業後的收入，計算自己大致需要多少年才氣回報父母。

(二)感激老師的培育之恩

1、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如《每當走過老師窗前》、《我愛米蘭》、《長大後我就成了你》等。

2、舉行“感念我的老師”國小生電視演講角逐

3、引領學生積極到場“好習慣伴我發展”活動，讓老師們輕鬆執教、快樂從教。

4、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。

(三)感激他人的資助之恩

1、要求學生回憶對自己資助較大、恩情較深的1至3個人，然後通過一封信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。

2、發動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。

提升總結階段

1、四月上旬，學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會，充實發揮百年名校的示範、輻射作用。

2、學期結束，學校將表彰一批在感恩教育系列活動湧現出來的“優秀少先隊員”和“先進班級”。

活動設計方案 篇4

目標：

1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

準備：

供欣賞的示範作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

過程：

1、觀察瞭解線條畫的特點

(1)、找找線條排列有什麼規則?粗細線、排得密顏色深;

(2)、強調套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(1)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;

(4)、耐心、仔細地作畫。

(5)、套色運用講解

教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑑借他人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1)、看一看、説一説作品美在什麼地方。

(2)、有序地整理用具。

活動設計方案 篇5

“1”和“許多”

一、活動目標：

1、經過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。

二、重點和難點：

重點：經過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

三、材料及環境設計：

小ji人手一隻，套蛋人手一隻(紅、黃、綠三種顏色)

四、設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。所以，設計了這一教學活動。讓幼兒經過教師所供給的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

五、流程設計：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉團體遊戲

(一)提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰，誰來了?”(小ji來了)。

出示小ji：師：有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做遊戲?(想)每個小朋友和一隻小ji做遊戲。

(二)提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家，放進筐裏)

剛才家裏沒有小ji，此刻怎樣了?(許多小ji)

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的遊戲，我們一齊來看看有一些什麼樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊説：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋?”

師：(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我那裏有幾個蛋?(許多)。原先我有許多蛋蛋，此刻我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自説説拿了一個什麼顏色的蛋?

(三)提高嘗試：

1、師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊説：“小母ji，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”(幼兒遊戲)

師：剛才草地上沒有蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊説：“我撿了一個什麼顏色的蛋?”

(四)講評：

1、剛才籮筐裏沒有蛋蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

2、告訴幼兒下次再來玩遊戲。

評析：

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫教師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

教師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，教師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的情景中，經過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒學得簡便、自主。如：教師採用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以主角身份參與遊戲，這一方面，即貼合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並經過反覆的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，教師強調了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，貼合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

活動設計方案 篇6

我要感謝你

(語言活動)

活動目標

(1)用真摯的語言表達對他人的謝意，發展語言表達能力。

(2)理解身邊曾為自己默默奉獻的人，把他們銘記在心。

活動準備

人員準備：事先聯繫好活動中的客人。

材料準備：課件(展示幼兒園為小朋友服務的工作人員)

活動過程

1.談話引題

師：時間過得真快，我們的小朋友不久就要離開幼兒園上國小。很多小朋友都不願意離開這裏，因為這裏有很多的玩具還沒玩夠，有很多的人對我們太好了，捨不得離開。

提問：説説看，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰呢?為什麼?

2.我要感謝你

師：保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你們，食堂裏阿姨每天為你們做香噴噴的飯菜……你們説句什麼話來感謝他們呢?

(1)請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。

(2)啟發幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨説什麼感謝的話。

(3)請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室，鼓勵幼兒熱情地向他們道謝。(客人及時做出迴應，讓幼兒體驗感謝他人的快樂)

(4)請客人説一句祝福的話之後，親切道別。

3.還要感謝誰

師：除了這些人，你們還要感謝誰?讓我們一起走出活動室，到他們面前説句感謝的話吧!

活動設計方案 篇7

一、活動主題

家，是我們成長中的港灣，是我們心靈深處最温暖的慰藉!經過兩年的相識相知，食品質量與安全091團支部這個温暖的家在一步一步地成熟，各位成員也越來越珍惜大家在一起的時光。我們積極響應校團委和學院分團委的號召，開展以“我們的團支部，我們的家”為主題的團日活動。

二、活動目的

為讓支部各位成員更好地認識自己，相互間更深入地瞭解。分享這兩年來大家擁有的學習、工作經驗，以為個人的發展提供借鑑，大家共同進步。創造更多的機會讓大家相聚在一起，為我們這個家增添更多美好的回憶，讓這個家發展更好更遠。

三、組織機構

食品質量與安全091團支部

四、參與對象

食品質量與安全091團支部全體成員

五、活動時間

(一)、總體安排：xx年10月10日-xx年10月25日

(二)、具體安排

主線：分享總結過去的經歷經驗，為以後的發展提供借鑑——珍惜現在的生活，共同進步，增添美好的回憶——展望未來，珍藏理想瓶，實現對未來的監督

1、xx年10月10日-xx年10月13日敞開心扉，真心話告白，分享大家的經歷經驗，相互借鑑，共同進步

2、xx年10月14日-xx年10月18日清遠秋遊，踏出校園，觀看秀麗風景，給心靈一次洗滌，增進家的感情

3、xx年10月19日-xx年10月23日親親男生節，感受家的温暖，珍惜並感恩現在的生活

4、xx年10月24日-xx年10月25日“理想瓶”--未來的監督，許下承諾，為未來奮鬥

六、活動方案及預期效果

(一)第一部分敞開心扉，真心話告白

1、活動時間：xx年10月10日-xx年10月13日

2、活動地點：仲愷農業工程學院南區籃球場

3、活動流程：大家圍坐在一起，每人後背貼上一張白紙，聽負責人指揮，在別人背上寫上真心話。然後抽出10位同學的成果跟大家分享，其他同學可以再進行補充或者給出建議。最後進行一個小座談會，分享各自的學習、工作、生活經驗，大家相互學習。

4、前期準備：a4紙31張，雙面膠一卷，通知各位同學自帶筆

5、預期效果：通過分享交流，同學們對自己有更深的認識，知道自己改進的方向。大家對我們這個家有更深的瞭解。

(二)第二部分清遠秋遊

1、活動時間：xx年10月14日-xx年10月18日

2、活動地點：廣東省清遠市

3、活動流程：班幹開會討論，綜合考慮班內的實際情況，確定秋遊的地點——清遠。組織委員聯繫旅行社，瞭解出遊的項目及價格。召開全班會議，徵求大家的意見，確定出遊時間。秋遊結束到校後，組織大家聚餐，分享遊玩的心得體會。

4、活動前期準備：將出遊行程發到每位同學的郵箱，收取出遊費用。出遊前召開集體會議，叮囑出遊時的注意事項，準備好應急藥品，如整腸丸、創可貼、暈車藥油等等。

5、秋遊具體行程：

第一天：廣州→清遠西沙→小北江

09：00客人指定地點接團前往清遠。

10：30前往清遠江濱公園參觀，

11：30到達清遠西沙，再次可以體驗西沙“野趣之樂”、“蕉海之情”，感受五、六十年代鄉村風情，這是二十一世紀都市人嚮往的農莊特色。

12：30午餐(野炊)，餐後繼續遊玩

15：30乘船暢遊以“險、奇、峻”之稱的北江小三峽，遊覽兩岸秀美的山川，欣賞龍女、鳳凰、獨秀等七十二峯,團友可感受到“兩岸猿聲啼不絕，輕舟已過萬重山”的意境，途中船觀聞名全國的千年古寺——飛來寺、廣東省八大名山之一的飛霞山，船上可免費打麻將、打撲克

17：00船靠廣東省最大的自然沙灘——金沙灘，團友們可自帶足球、排球，在一望無際的沙灘上進行沙灘足球、排球、放風箏等沙灘遊戲

8：00晚餐。品嚐船家獨特的漁家風味餐(八菜一湯、十人一桌)

19：00在金沙灘組織篝火晚會，自費放煙花，讓團友們在星光的夜空中盡情玩耍

20：30回酒店自由活動，逛清遠夜景。

第二天：銀盞谷水簾洞探險→黃龍峽勇猛漂→廣州

8：00集中前往銀盞谷水簾洞探險，沿着原始未開發的山溪登攀高程的遊賞活動參加水簾洞探險，是一項既有驚卻無險的非常刺激的生態旅遊項目。沿途兩岸青山相夾，溪流潺潺，水潭疊疊幽鳥啼，野花吐豔，沿途儘可見到珍稀的動植物品種，仙山靈谷構成了一幅美妙的山水奇畫。實在是人在畫中，畫留倩影。正是在這美麗自然景色中讓您體會和領略到過浮橋、坐滑索、爬軟梯、攀鐵索、走網橋、登巖嶂、領略無限的樂趣和刺激。

12：00午餐自理

14：30集中加點前往清遠黃龍峽漂流;往清遠銀盞谷參加最刺激的黃龍峽“至尊”漂流，全長河道40公里，全程需時90分鐘，這裏是有清爽撲鼻的負離子氣息，寧靜宜人的氣候環境。河道總落差130米，大小落差130多處，最大落差近12米。河道是經過漂流專家設計，以筆架山漂流的多年經驗精心打造而成，使漂流更具人性化。溪澗飛流水潺潺，水清石出魚可數，林無人鳥相呼，是大自然賜給我們的好去處。是老少皆宜，即有急流、險灘，又有平鏡的湖面，手持船槳，乘坐無動力充氣漂流艇，兩岸山巒連綿起伏，在這青山碧水，風光無限之際沿溪自然漂流，讓你在享不盡的穿石、繞壁、急流、險灘，強刺激中漂完全程。

16：00回程，結束我們的難忘旅程

18:00到校，聚餐，分享心得體會

6、預期效果：踏出校園，觀看秀麗的自然風景，給心靈一次洗滌，讓大家在緊張的生活中放鬆出來，體會到出門在外我們這個家的温暖，進一步增強班集體的凝聚力。同時，我們的新成員鄉志偉同學能更快融入到我們這個家中，也讓我們更瞭解他。

(三)第三部分親親男生節

1、活動時間：xx年10月19日-xx年10月23日

2、活動地點：仲愷農業工程學院南區籃球場

3、活動流程：女生們獻上diy美味食品——頒獎典禮——遊戲互動——真實體會——合照留念

4、活動具體方案

(1)diy美味食品

意義：讓質安091的男生們品嚐一下女生們親手製作的飯菜，享受家的温暖，質安091就是一個大家庭，讓大家輕輕鬆鬆過好每一天

(2)頒獎典禮

意義：經過兩年的認識，我們食品質量與安全091團支部已經是一個相對成熟的家，對大家彼此瞭解，為了表示對兩年來男生對女生的照顧，我們根據各個男生的特點及在班集體的付出而相應的頒發獎狀，以表心意，再者根據各男生們各個的性格愛好，我們獻上為他們每個人準備的一份禮物，以表我們生活中也彼此照顧，彼此熟悉，彼此關注，我們是一家人，我們也會感恩。

(3)遊戲互動

意義：遊戲可以增進大家彼此的情感，並加強大家的團隊合作精神。

具體遊戲：

1)解手鍊平均分成四組，各組成員之間圍成一個圈，每個隊員記住自己左右兩邊的成員。之後，打亂順序，各個隊員找回之前左右兩邊的成員，手牽手結成了一張網。這時，隊員們是親密無間緊緊相連的，但是現在的親密無間緊緊相連卻限制着大家的行動。我們需要的是一個圓，一個聯繫着大家，能讓大家朝着一個統一方向滾動前進的圓。在不鬆開手的情況下，如何讓網成為一個圓?這是團隊的嚴峻挑戰。之後，可分成兩組，得出最後的勝利隊伍。

2)快樂吃薯片

分成兩隊，抽籤每組四人。主持將薯片放在參賽者額頭上，參賽者要將薯片儘快挪到嘴邊吃掉，過程中頭保持仰起，只能改變面部表情。快速完成為勝利，比賽四盤，分數多的一對為勝利，輸的接受懲罰

3)真心話大冒險

分成兩隊，抽籤每組三人。剪刀石頭布，贏的一方負責問問題，可以問五條問題。輸的一方要正面回答問題，過程中不能説出抽中的關鍵字，否則為對方勝利。

4)辣辣壽司

分兩隊，每組四人。每次派雙方隊長念出人數，如果站起來的人數和説出的符合，則對方輸。

懲罰：每個組員抽出卡片，根據卡片的肢體內容做出動作。併合照一張。

(4)真實體會

意義：我們為男生們特此舉辦一個活動晚會，不知男生們活動中活動後是否有話對我們女生説呢，把這些真實情感錄下來，收穫回憶收穫感動。

(5)全家福

活動結束，大家合照留念，質安091團支部大合照，留下美麗的回憶，留下瞬間的笑容。

5、活動前期準備：

(1)準備兩台相機，四張牀上書桌，31張椅子

(2)購買禮物，遊戲獎品等

(3)各女生宿舍準備美味食品

(4)獎狀名稱書寫：

黃泳煒天資聰穎，熱衷於鑽研，榮獲：“天才發燒友”

陸少樑口説不停，天生愛熱鬧，榮獲：“沉默終結者”

曾嘉浩頑皮百厭，吹水曉抹嘴，榮獲：“反斗威龍”

鍾佳傑表現好好先生，神龍見首不見尾，榮獲：“hellomimi”

仇石金樂於助人，黑實，愛貓，榮獲：“黑咪騎士”

鄉志偉表現神祕，未知黑洞，榮獲“x-men”

蔡鑫能言善辯，策略專家，榮獲：“eloquenttactician博士”，簡稱：“et博士”

駱貴輩分最高，表現年輕活力，榮獲：“終身常青樹”

唐國立表現搞怪，主意多多，榮獲“鬼馬至多星”

6、預期效果：每位同學感受到家的温暖，更珍惜我們相聚在一起的時光

(四)第四部分“理想瓶”--未來監督

1、活動時間：xx年10月24-xx年10月25日

2、活動地點：仲愷農業工程學院教學樓

3、活動具體流程：同學們把自己的理想寫出來，可以同時寫上簡短的規劃，摺疊好，統一放入玻璃瓶裏。隨機抽取同學上來讀取寫下的理想，大家作為見證，進行監督。

4、前期準備：：一個玻璃瓶一沓或多沓便利貼抽碼箱

5、活動預期效果：每位同學更明確自己的方向，牢記自己的目標，更好地提升自己。班集體發揮監督的作用，讓這個家發展得更健康!

七、活動的具體分工

1、材料準備組：謝倩雯(負責人)、鍾佳傑、陳曉婉、肖婷、李薇琳

2、錄音攝影組：蔡鑫(負責人)、趙金花、黎嘉寧、吳銀音、吳育斯

3、活動外聯組:曾曉娟(負責人)、鄧婉君、黃敏祺、黃丹丹、黃靜瑜

4、微博宣傳工作組：陸少樑(負責人)、陳泳欣、陳火娣、李思雅

5、資料彙總及ppt製作組：仇石金(負責人)、樑菁、黃泳煒、莫金鳳

6、場地物資準備組：黎曉琳(負責人)、駱貴、趙燕芬、曾嘉浩

7、節目表演策劃組：唐國立(負責人)、鄉志偉、劉琪琪、張少虹

八、活動注意事項及應急方案

1、支部成員在開展工作時要積極主動，認真負責，互相配合，服從指揮。

2、支部成員在對外宣傳或交涉時要注意自己的形象和言語。

3、外出活動要要考慮周全，做好準備，注意安全。

4、每個小組負責人必須及時總結，及時反映，解決好面對的困難。

5、要做好場地設備的提前準備工作以及活動結束後的整理工作。

九、經費預算

1、禮物：100元

2、獎狀：5元

3、膠布：1元

4、資料打印複印：20元

5、零食飲料：50元

共計：176元

活動設計方案 篇8

一、指導思想

為進一步展示我縣教育技術能力培訓的階段性成果，促進本縣中國小教師在教學思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學設計和研究性學習教學活動的教學設計等方面的轉變和提升。特舉辦x縣中國小教師優秀教學設計(教師教育技術能力培訓專項)評優活動。

二、活動目標：

以《全國中國小教師教育技術培訓教程(中級)》的內容，以單元設計為主題，採用中觀教學設計思維，加強信息技術在確定教學目標、選擇教學內容、實施教學方案、開展教學評價中發揮積極的作用，促進教師的新課程理念向教學行為的轉化，提高課堂教學質量。

三、設計要求：

1、結合現行的課程內容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導，強化以單元主題為主的中觀教學設計。

2、設計課型可以是常規課程，也可以是研究性學習課程。

3、一個主題中包含若干個專題。

4、設計模板參照《教育技術中級培訓教材》

四、活動對象：

所有參加“全國中國小教師教育技術能力培訓”的中國小教師。

五、時間安排：

1、3月在全縣教育信息化推進會議上作具體的宣傳、發動和佈置工作。

2、4月-5月，教師認真設計教學方案，或對原有的作業進行修改後交學校“教育技術能力培訓”項目負責人。

3、5月下旬，由各校的“教育技術能力培訓”項目負責人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學設計作品上傳。各校推薦的作品數量在10件以內，原則上涵蓋各學科。

4、5月20前各校彙總打包後上傳，材料內需要有彙總表以及教師的作品，具體郵箱是

學校姓名學科教學設計主題課型

5、6月x縣教育信息化應用工作小組組織評選，評出等第獎。

活動設計方案 篇9

活動目標：

1、感知幼兒內容，學習有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。

2、通過欣賞啞劇動作表演，理解兒歌內容，嘗試用語言講述表演內容，學習念兒歌。

3、參與拍手念兒歌的遊戲活動，體驗念兒歌的樂趣。

活動準備：

1、幼兒會玩音樂遊戲《堆雪人》

2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，製作一個雪人，藏在黑板的後面。

3、白紙做的剪成的雪花若干。

4、準備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。

活動過程：

1、音樂活動《小雪花》，引出主題。

教師帶領幼兒隨着悠揚的音樂表演《小雪花》。

2、欣賞兒歌表演《冬天到》

教師站在黑板的後面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的後面出來，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子裏拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的動作，然後關門，向前走。然後在活動室裏做推雪球的動作，推呀推，最後，從黑板後面推出"雪人"，做快樂和歡笑的動作和表情。

3、帶領幼兒學習兒歌《冬天到》

教師：看了這個表演，你知道什麼季節到了?你看到了什麼?

鼓勵幼兒大膽地講述表演的內容。

教師梳理幼兒的講述，並帶領幼兒一起年兒歌《冬天到》

4、拍手遊戲《冬天到》

教師帶領幼兒練習邊念兒歌，邊與大家空手練習拍手動作。

引導幼兒與同伴結伴邊念兒歌邊有節奏地拍手玩遊戲。

改變念兒歌的速度，引導幼兒有節奏地念兒歌和拍手。

5、音樂活動：堆雪人帶領幼兒隨着音樂表演遊戲《堆雪人》，體驗堆雪人的快樂。

活動設計方案 篇10

活動目標

1.激發幼兒對生活中光透過物體後的變化現象探索興趣。

2.通過操作，感知光透過各種物品後顏色和形狀的變化，並嘗試用符號記錄。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.激發幼兒對科學活動的興趣。

5.發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

手電筒幼兒每人一個，並學會使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標誌符號;一段舞台燈光視頻、一段節奏強烈的音樂。

活動過程

(一)、導入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。

提問：小朋友們，這是什麼?手電筒發出了什麼顏色的光?

(二)、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙後，光顏色的變化。)

1.出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化呢?

2.請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

3.請小朋友説説自己的實驗結論。

4.幼兒將自己的發現記錄在自己的記錄圖表上。

(三)、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具後，光形狀的變化。)

1.出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具後，光還會有什麼變化呢?

2.請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什麼變化?

3.請小朋友交流自己的實驗結論。

4.幼兒再次實驗，並在記錄圖表上記錄自己的發現。

(四)、觀看舞台燈光視頻，製作彩色燈，師幼表演。

老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。

(五)、活動延伸

請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料後，光還會發生什麼奇妙的變化。

活動設計方案 篇11

一、指導思想及活動意義

1、開展感恩教育活動，是貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部中國小心理健康教育指導綱要》的有效措施，能進一步弘揚中華民族知恩圖報的傳統美德，能讓學生深刻認識到感恩不僅是一種文明、一種品德，更是一種責任。

2、開展感恩教育活動是校園精神文明建設的重要組成部分，將會進一步培養學生的親情感、友情感，進一步拉近學生與父母、老師、同學的距離，是對廣大同學進行集體主義和愛國主義教育的有效載體，是提高青年學生思想道德水平的有效途徑。

3、開展感恩教育活動，對於保持學校良好的校園氛圍有着重要意義，通過教育，可以使廣大同學成為積極遵守學校的各項規章制度的模範，培養積極向上的良好品格，培養學生的班級凝聚力及團隊意識。

4、開展感恩教育活動，將會讓廣大同學學會感恩、學會感激，進一步激發同學們的學習熱情，增強同學們發奮讀書、報效祖國的決心，為建設和諧校園、和諧社會做貢獻。

5、開展感恩教育活動，將起到良好的社會效應。通過活動的開展，將在學校與家長、社會之間架起溝通的橋樑，起到良好的互動作用，社會意義重大。

二、活動主題

知恩感恩幸福人生

三、活動時間

20__年5月13日至5月19日

四、活動口號

感恩師長——中華民族的傳統美德

擁有一顆感恩的心，才能贏得友誼，擁有快樂

擁有感恩之心，其實就是懂得珍愛自己

豐碑無聲，行勝於言，知恩感恩，從我做起

激發感恩之心，創建和諧校園

塑造感恩情懷，領航快樂人生

理解感恩意義，提升生活質量，實現生命價值

感激恩情才能獲得恩情，尊重和諧才能創造和諧

感恩從心開始，讓愛温暖彼此

學會感謝，感謝讓你變成堅強的人;學會感恩，感恩讓你的世界充滿陽光

常懷感動之情，常為感恩之行

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。

誰言寸草心，報得三春暉

滴水之恩，當湧泉相報

懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的道德準則

師恩難忘，師情永存

擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福

五、活動內容

1、感激社會關愛之恩，開展愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，啟發學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發和增強學生“報答社會、感恩社會”的深刻情感。

2、感激父母養育之恩，結合自己的成長經歷，選取自己父母或親人中最想感激的人，寫一封“家書”彙報自己在學校的學習生活情況及其它感受感想，感謝父母、親人的養育之恩和老師的教誨之恩，及如何努力成才，回報他們。幫助學生“算一筆親情賬”，計算自己大致需要多少年才能回報父母對自己的教育投資，開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象。

3、感激老師的教誨之恩，開展“尊師重教”等傳統意義教育活動，開展學生向老師獻真情活動。

4、感激同學間的愛心相助，倡導每個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

六、活動安排

1、宣傳發動階段。

制定並組織學生學習感恩教育活動方案，通過班會、團隊會、校會、晨會等，利用懸掛宣傳標語、張貼宣傳口號、校園廣播、校園網、黑板報、宣傳櫥窗、心理手抄報、以及家長學校等陣地和形式，對全體師生和家長進行宣傳教育，引導學生、教師、家長、社區理解感恩教育的重大意義，關心感恩教育。

2、活動實施階段。

各學校要認真研究分析生情、校情，遵循學生的身心特點和成長規律，廣泛開展以感恩教育活動，做到“四個一”：

(1)給中(小)學生的一封倡議書;

(2)開展一次“寫一封感恩信”或“感恩師長的主題美文徵文、詠頌大賽”活動;

(3)召開一次主題班(隊)會;

(4)組織一次團體心理輔導活動(親子活動、生活教育、互助活動等)。

3、總結提高階段。

各學校在要及時做好活動總結宣傳工作，把好經驗、好做法及時上傳市、區教育網站，評選出活動中表現突出的先進集體與個人予以表彰，並將活動的總結於5月27月日前上傳郵箱20__20___。

七、活動要求

1、高度重視，加強領導。

各學校要以高度的責任感認真組織好本次活動，切實加強領導，周密制定方案，堅持貼近實際、貼近生活、貼近中國小生的原則，確保活動健康有序開展。

2、重在落實，務求實效。

要按照既有一定聲勢，又紮紮實實的要求，採取有效措施，廣泛吸引中國小生參與。要加強組織協調，做好督促檢查，建立工作機制，確保宣傳教育活動取得實實在在的效果。

要結合教育教學內容，充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展感恩教育活動。

要廣泛動員社會力量尤其是廣大家長參與和支持教育活動，積極引導家長改進家庭教育，改善親子關係，營造健康和諧的家庭環境。

3、認真總結，及時改進

各學校在要及時總結和上報工作中的好經驗、好做法，對工作中存在的問題要及時反思、分析和糾正。要遵循科學規律，努力探索新形勢下感恩教育的內容、途徑、形式和方法，對中國小生的感恩教育進行再動員、再發動、再部署。並要以這次“活動周”活動為契機，着力建立和完善長效機制，進一步促進學校心理健康教育工作的科學化、規範化、制度化。

本次“感恩教育活動周”活動由區教育局基教科負責組織實施，由20__區中國小心理健康教育指導中心提供業務指導和智力支持，20__區中國小心理健康教育指導中心聯繫電話20____，聯繫人20____。

活動設計方案 篇12

為豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，為體現全體同學的演藝水平和潛力，為每一為學生提供一個展現個人特長的平台。並以此為契機，培養學生的創新精神、合作精神和實踐能力。提高廣大學生“愛校、愛班、愛單元組”的團隊精神，以此推動校園文化建設。經學校研究決定，特制定《元旦活動方案》如下：

一、活動目的：

為慶祝元旦的到來，豐富廣大同學的課餘文化生活，充分展示我校學生的風采，學校決定開展以班級為單位文藝會演和個人代表單元組。

二、參加對象：

全校學生及指導教師

三、活動內容：

學生才藝展示：相聲、小品、獨唱、合唱、舞蹈等

學習大比拼：古詩詞朗誦、計算比賽、記憶比賽等

講故事和演講比賽：以“改革開放三十年”為主題，講述奮鬥歷程和輝煌成就。

四、活動形式：

以班級為單位，單元組為活動主體，組織開展單元組文體競賽活動。

五、活動要求：

1.活動內容由班主任負總責，指導教師做好指導，各單元組具體落實活動內容。

2.活動內容要文明健康，充分體現我校學生良好的精神風貌和素質。

3、各班將各班的學生節目表和指導教師的節目表於12月31上交團委。

4、活動結束後各班將活動總結上交校團委。

六、活動時間：

七、注意事項：

1.活動結束後，注意清掃好衞生。

2.活動期間注意安全，不能夠買節日彩噴等對身體有危害的物品。