質量策劃方案（通用18篇）

質量策劃方案（通用18篇）

質量策劃方案 篇1

1、質量體系運行與維護：負責ISO9001，14001，45001質量體系的建立、實施和維持，向企業負責人、管理者代表，部門長報告質量體系的運行情況，提出相關改善建議並執行；

2、質量問題原因分析與改善：及時處理影響質量體系運行的有關問題，產品不良，退貨，客户反饋問題分析、糾正預防措施推動等質量問題的處理與跟進；

3、文件編制與審核：負責組織相關質量人員進行質量手冊、程序文件等質量管理體系的各級文件編寫與修訂，並審核，負責審核技術文件和空白記錄格式，評估文件更改情況；

4、持續改善：負責數據分析工作，要求相關部門做出糾正和預防措施，對措施提出審核意見，並提出後續改善建議。

5、體系審核：負責組織內審、管理評審、接待外審等工作；

6、體系教育與培訓：協助人資開展質量管理的教育和培訓，確保公司員工的質量意識和水平得到提升。

7、質量及標準化方面工作的推進。

質量策劃方案 篇2

根據縣委縣政府、荊州市食品藥品監督管理局關於民主評議政風行風工作的有關要求，我局精心組織，廣泛宣傳,全面發動，在認真做好第一階段宣傳動員階段工作的基礎上，開展自查自糾，廣泛徵求意見和建議,對照活動內容，認真排查存在的問題。現將主要問題和整改措施報告如下：

為了查找問題、改進工作，在充分徵求各方意見的基礎上，我們採取橫向互查、縱向抽查等有效形式，重點圍繞履行職責、服務質量、依法行政等三個方面，在縣委縣政府要求的"五查五看"的基礎上，認真搞好我局的"六查六看"。即：一查黨風廉政建設責任落實情況，看有無以權謀私、以藥謀私、貪污受賄和"吃、拿、卡、要"行為;二查執法、辦事行為是否規範，看有無"不給好處不辦事、給了好處亂辦事"的現象;三查政令是否暢通，看是否存在有令不行、有禁不止的現象;四查服務態度和服務質量，看有無"門難進、臉難看、話難聽、事難辦"等現象;五查辦事效率，看有無"推、拖、拉"和工作效率低下的現象;六查服務承諾制、責任追究制、限時辦結制執行情況，看有無不按時辦結、不兑現承諾、不熱情接待等現象。

一、存在的問題

在廣泛徵求意見和自查自糾的基礎上，通過收集、彙總、梳理，共整理出我局主要存在的五個方面問題。

1、思想素質和業務水平有待提高。有些幹部職工思想觀念陳舊，總是跟不上食品藥品監督管理工作的新形勢、新要求，面對工作中出現的難點感到困難重重，存在能力恐慌。有的存在對黨的方針政策理解不透徹，對食品藥品監督管理法律、法規不熟悉，鑽的不深，對業務知識的學習不夠精，業務水平有待提高的問題。

2、服務不夠主動。在服務工作中往往被動服務為主，主動服務欠佳，跟蹤服務不能完全到位。

3、 藥械執法力度不夠強。主要是通過藥品市場整治之後，藥品市場秩序沒有根本好轉，雖然藥品市場監管是個長時期的工作，但是，藥品經營企業不規範經營的現象仍有發生。

4、機關作風不夠紮實。少數人員存在辦事拖沓、有令不行、不遵守作息時間的問題。

5、食藥監部門職能工作宣傳不夠，社會上有些人不知道具體職責，並將藥價問題、保健品問題轉嫁到食藥監部門。

二、整改措施

針對徵求意見和自查出的問題，我們採取"五定"的措施即"定出現的問題、定負責整改的領導、定具體整改的專班、定問題的整改措施、定問題整改的時限"積極進行整改。具體整改情況是：

1、加強幹部職工學習教育，定期或不定期組織黨員幹部進行勤政教育，提高思想認識，完善和規範現有的規章制度，建立和健全政風行風建設長效機制，重新修訂《廉政制度》、《機關學習計劃》、《考勤制度》、《車輛管理》、《文明辦公制度》等，真正做到用制度管人，用制度理事。堅決杜絕"門難進，臉難看，話難聽，事難辦"和"吃、拿、卡、要"等不良行為發生。此項由周楊同志負責，辦公室具體落實，已經於11月初完成整改。

2、加強局機關的制度建設，提高辦事效率，緊緊抓住企業和單位關注和反映強烈的實際問題，規範辦事程序，改進工作作風，以文明機關的良好形象發揮模範作用。此項整改要求在11月初完成，由周楊同志負責，辦公室具體落實。目前，已完成《公示欄》製作，明確了《申辦藥品零售企業程序》和《藥品監管行政執法程序圖》。

3、開展了法制講座、案卷評查活動,對藥品稽查人員進行業務技能培訓。要對執法辦案情況進行一次專項檢查，對存在問題進行督導整改。此項整改要求在11月初完，成由馮俊才同志負責，法制辦具體落實，已於10月21日開展了執法文書檢查，共檢查案卷32份，整改案卷4份;11月5日，請荊州市食品藥品監督管理局稽查分局副局長肖心田同志來我局進行了法制講座。

4、加強與報刊、電視台等媒體的聯繫，廣泛宣傳食品藥品監管部門職責，及時報道食品藥品監管工作新動態、新舉措、新成效;要強化食品藥品安全日常監管，深入開展食品藥品安全專項整治，嚴厲打擊食品藥品違法犯罪活動。此項由馮俊才同志負責，辦公室、法制辦具體落實，要求在12月初完成，目前已與縣電視台共同制訂了宣傳計劃，在《玉沙視點》開闢專欄宣傳食品藥品監管職能、工作動態、專項整治情況、打假治劣典型案件曝光等。

5、要組織開展食品藥品安全和識別真假藥品(保健品)知識諮詢服務活動;為進一步強化藥品和非藥品標識管理，於10月21至22日對全縣藥品零售企業開展了藥品、保健品分區(分櫃)管理及分類陳列擺放專項檢查;要在容城、朱河、新溝等鄉鎮開展《食品藥品安全和真假藥品真偽識別展》。此項整改要求在12月底前完成，由何祖國同志負責，綜合科具體落實。

6、要根據藥械從業人員的不同崗位，分類分期進行餐飲服務、藥械法律法規和食品藥械專業知識的計劃安排培訓。此項整改要求在11月底完成，由何祖國同志負責，綜合科具體落實，現已完成對藥品經營企業質管負責人gsp知識培訓，11月16日，組織全縣藥品生產企業質管負責人進行了gmp知識培訓。

通過紮紮實實的整改，目前，全局上下形成了"比學習，講奉獻"、"比勤政，講文明"、"比廉潔，講正氣"的良好氛圍。

質量策劃方案 篇3

1.對下屬於人員考核、評價、激勵；

2.負責計、質量全面管理工作；

3.編制公司全面質量管理保證體系；

4.制定公司IATF16949產品質量管理標準；

5.做好計、質量人員的業務培訓工作；

6.不定期組織抽查計、質量人員的業務水平和工作能力；

7.建立計、質量管理檔案和檔案管理；

8.對計、質量器具保管工作；

9.對進庫原材料、輔助材料和出入庫產品全過程質量管理；

10.對公司購置的設備和其他動力的質量管理；

11.對計、質量工作不良原因寫分析報告和改進措施；

12.有對下屬的人事推薦權和考核、評價權。

質量策劃方案 篇4

1、安排組內檢驗工作；

2、執行品管檢驗員教育訓練；

3、審核並提供製程檢驗報表；

4、質量異常的及時處理及反饋；

5、IQC、IPQC、FQC、OQC 人員與各 QC 小組組長績效考核；

6、IQC、IPQC、FQC、OQC 人員與各 QC 小組組長日常事務管理；

7、對新產品及質量不穩定產品的質量檢驗的再次驗證；

8、協助完成相關測試項目；

9、針對質量異常統計分析不良原因,協助產線進行改善；

10、協助推行質量管理體系；

11、相關表單及文件定期分類存盤；

12、上司交辦的其它事項。

質量策劃方案 篇5

一、方針目標：

為貫徹公司圍繞市場、解放思想、適度調整、穩妥求進、高質低耗、創收增效的精神，使公司內部競爭機制與市場競爭機結合。根據公司目前實際狀況，必須制定先進合理科學的管理制度，向程度化、正規化的發展，實行全員全過程的指標考核與將扣，使公司員工人人有責任，個個有指標，嚴格考核與獎懲及全生產過程的協接監督，達到上道工序為下道工序負責的目的;嚴格執行崗位定員，以崗定資，實行高額浮動工資的制度，迫使公司幹部員工在危機感和責任感中勇挑重擔，爭完指標，為全面完成XX年各項經濟指標而共同奮鬥。

二、工資分配原則：

以噸絲工資為基礎，公司員工一律接受指標考核，執行以崗定資，以質計件，以產計酬，多勞多得的原則。

三、獎金分配與掛鈎：

1、公司全員獎金一律與一、二車間的三大指標掛鈎，(滿負荷生產情況下)取一、二車間定崗人員平均獎金的平均值去計算。產量低於2.8噸(25天)，非繅絲人員一律不與三大指標掛鈎，超產獎僅繅絲工享受(超產獎基本工資不浮動)。

2、整理車間的獎金除按內部指標掛鈎外，與一車間定崗人員的平均獎金去計算;廠絲復整組的工資、獎金除按內部指標掛鈎外，與二車間的產量、消耗掛鈎，並按二車間定崗人員的平均值去計算。

3、鍋爐車間設安全獎，人均(除軟化工)20元。

4、各車間主任、副主任的獎金按車間人均獎金20xx150%去計算。

5、學徒期改為兩個月，生活費補助標準仍執行原規定。繅絲一、二車間、整理車間新增學徒工，根據個人繅作技術，提前上崗者，可套入計件工資計算，徒工工資由公司負擔;鍋爐、綜合、煮繭、打包新增人員，實習期為半月，徒工工資由車間負擔;非生產性新增人員，實習期為半月，工資由公司負擔。

四、協接與監督原則：

實行全員全過程的質量監督考核，並履行簽字手續，上道工序為下道工序負責，下道工序有權對上道工序流入下道工序的半成品進行按標準驗收與反饋，對於不符合標準的半成品有權拒收，並按程序報請職能部門(生產科、檢驗室)進行仲裁，按標準實施獎懲。

五、爭先發展的原則：

世紀之初，公司董事會立足現狀，從可持續發展的解度，充分醖釀、決定。

1、繼續發揮龍頭作用，保持夏秋兩季蠶繭的收購，保證蠶桑基地的穩定發展。

2、有步驟地完成雙宮絲自動繅絲生產線的改造工作，做到有計劃、有落實。

3、進一步做好財務工作，加快資金週轉率、利用率，做到所有帳目清晰，日清月結。

質量策劃方案 篇6

一、基礎護理

存在問題：

1、病人指甲髒、鬍鬚長。

2、輸液卡巡視填寫不規範，巡視不及時，輸液實際滴數與輸液卡填寫的 不符。

3、實際吸氧流量與醫囑不符。

4、牀頭卡填寫錯誤。

5、牀單元不潔。

缺陷分析：

1、護士工作責任心不強。

2、基礎護理工作落實不到位。

3、未嚴格按操作流程工作。

4、護士長督查力度不夠，檢查不仔細。

整改措施：

1、加強護士責任心，工作認真、仔細。

2、加強基礎護理。

3、加強安全意識，嚴格按護理規範執行。

二、整體護理

存在問題：

1、病人不知用藥知識。

2、病人不知責任護士、護士長。

3、患者健康教育不到位。

缺陷分析：

1、護士工作責任心不強。

2、健康教育制度落實不到位。

3、護士長督查力度不夠。

整改措施：

1、加強護士責任心的教育。

2、認真落實健康教育制度。

3、護士長加大督查力度。

三、消毒隔離

存在問題：

1、吉爾碘無打開時間、過期。

2、醫療廢物處理不規範。

3、配置的液體無加藥時間，加藥時間大於 2 小時。

缺陷分析：

1、護士工作不認真，未按操作流程工作。

2、護士院感意識不強。

3、護士長督查力度不夠。

整改措施：

1、加強護士責任心的教育，嚴格按操作規範工作。

2、加強安全意識，認真學習院感知識，並落實。

3、護士長加大督查力度。

四、病區管理

存在問題：

1、牀上牀下物品多、功能帶上有雜物，牀頭櫃上物品多。

2、陪護多、坐、睡牀上。

3、高危藥品登記本記錄不及時。

4、病房使用電飯鍋。

5、使用非醫院配製的被褥。

缺陷分析：

1、護士責任心不強，制度落實不到位。

2、護士忙於護理工作，忽視病房管理。

3、護士長督查力度不夠。

整改措施：

1、護士長加大督查力度。

2、加強病房管理，讓病人蔘與病房管理。

3、加強護士責任心的教育。

4、高危藥品按規範管理。

質量策劃方案 篇7

為了貫徹落實省、市、縣關於做好學校教學評估工作的要求，進一步加強我校教學評估工作管理的制度化、規範化、精細化建設，全面提高　我校教學質量。根據教育局的安排和學校的具體情況，制定此實施方案。

一、指導思想

義務教育階段的教學評估，以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發現、研究、解決學校和教師實施新課程中的突出問題為出發點，走進課堂，總結經驗，發現問題，與第一線教師一起研究解決問題的對策，切實提高學校和教師實施新課程的能力。

二、主要目標

1、改變以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準的做法，建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術，使教學評估成為學校的自覺行為。

2、促進教師自主學習、自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師師德水平、專業素質和教學能力。完善教師檔案管理，建立教師開展教育教學和科研等，能反映教師綜合水平的業務檔案。

3、規範義務教育階段教師的教育教學行為，加強教學管理、校本研修制度的建設和創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平。

4、加強對教師實施新課程、教師專業發展、教學研究的管理和指導的力度，促進學科之間、教師之間教學水平的均衡發展，不斷提高我校的教育質量。

三、基本原則

1、指導與評估相結合。義務教育階段的評估，目的是促進教師的發展，實現學校的發展，以指導為主，評估為輔，重在過程。要把教學評估逐漸變為一種管理過程，做到培訓後指導，指導後評估，評估中提高，不斷總結經驗，使學校評估工作成為一種規範。

2、自評與他評相結合。義務教育階段的評估，採取統籌規劃，分段實施，自評與他評相結合，以自評為主的評估機制，建立學校評估制度，制定有利於學校和教師發展並且易於操作的教學評估方法及程序，使教學評估工作規範化、常態化、制度化。

3、規範與創新相結合。用先進的教育理念、科學的方法構建符合教育規律，符合學校實際的教學評估指標體系，規範學校義務教育階段的教育教學管理和教學行為，引導教師轉變觀念，改變教育行為，自覺進行教學改革和創新實踐活動。

4、等級與定量相結合。義務教育階段的評估，採取等級評估、定量評估的評價辦法，通過不同等級標準的具體內容，實現同一指標下評估結果的真實性和差異性，不搞一刀切。通過定量評價，體現教學評估的科學性和發展的水平。

四、標準內容

教學評估標準分為義務教育階段教師教學評估和學校教學管理評估。教學評估標準分別參照《河北省義務教育階段教師教學評估等級標準》和《河北省義務教育階段學校教學評估等級標準》進行評估。

1、教師教學評估標準，包括職業道德、專業水平、專業發展和課堂教學等4個一級指標和20個二級指標。

職業道德分為2個二級指標：愛崗敬業，為人師表。

專業水平分為5個二級指標：學歷資格、教學技能、教學能力、作業指導、教學質量。

專業發展分為6個二級指標：終身學習、轉變觀念、反思交流、研究行動、研究能力、創新成果。

課堂教學分為7個二級指標：教學設計、教學技術、教學反腐蝕、學習環境、課堂調控、過程評價、教學效果。

每個二級指標分為A、B、C三個等級標準。

2、學校教學評估標準，包括教學管理、課程管理、教學條件、校本研修和評價研究5個一級指標和22個二級指標。

教學管理分為5個二級指標：管理能力、課程目標、管理機制、教務管理和學生管理。

課程管理分為3個二級指標：實施方案、課程實施、課程評價。

教學條件分為4個二級指標：教師隊伍、經費保障、教學設施、教學資料。

校本研修分為5個二級指標：研修規劃、組織建設、制度建設、教學研究、主題研究。

評價研究分為5個二級指標：教學考察、教師評價、學生評價、命題研究、質量評價。

每個二級指標都分為A、B兩個等級標準。

五、組織實施

(一)教師教學評估由學校組織實施，每個學期至少一次。

1、教師參照《河北省義務教育階段教師教學評估等級標準》進行自我評估。

2、學校根據課堂觀察、年級組、家長、學生評價意見，確定教師教學評估等級。

3、教師教學評估等級存入教師業績考核檔案，作為教師任用、專業發展考核的重要依據。

(二)學校教學評估由學校教學評估領導小組進行自評

1、學校教學評估領導小組對照《河北省義務教育階段學校教學評估等級標準》進行自評。

2、學校教學評估領導小組將學校教學自評結果向教職工代表通報，並進行討論，最後確定學校教學評估等級。

3、學校教學評估領導小組根據自評的結果和評估等級寫出學校教學評估自查報告。

六、方法程序

1、學校教學評估的主要對象是任課教師。

2、教學評估主要通過查閲教師有關資料、課堂觀察、訪談等形式進行。

3、對同一人評估，出現明顯差異時，可以採取聽課、座談等形式進行再評，評價結果由相關人員參考再評結果確定。

4、教師教學評價結果由主管領導或校長向教師反饋。

七、結果認定

義務教育階段教師評估分為優秀、良好、一般、較差四個等級、具體分值為：優秀——90分以上;良好——89分~70分;一般——69分~40分;較差——39分以下。

用發展的眼光看待評價結果，要結合教學評估工作，找出教學管理、教師發展、教學實踐等方面的突出問題，反思並分析問題的原因，研究、探索解決問題的方法和措施，制定下次教學評估的目標。

八、領導管理

1、統一思想，提高認識，健全機構

河北省教育廳、市、縣教育局開展義務教育階段教學評估檢查，是推進基礎教育改革向縱深發展，提高教師專業水平，增強學校建設新課程能力，全面深化素質教育的重要舉措。學校要以此次檢查為契機，嚴格按照檢查標準，安排部署內查工作，落實責任，完善機制，使學校教學管理工作更加常態化，規範化，制度化，為提升學校綜合競爭力，奠定新的發展基礎。為確保工作順利進行，學校成立教學領導小組，具體負責此項工作。評估領導小組負責檔案整理，數據統計等工作，並形成評估報告。

2、加強義務教育階段教師評估是深化教育改革，提高教育質量，促進學校均衡發展的重要舉措。學校要把教學評估納入常規教育教學管理，建立有效的、符合本校實際的教學評估機制。

3、建立教師教學評估表彰、獎懲制度。

質量策劃方案 篇8

1、熟悉施工圖紙，做好施工前的圖紙會審工作；

2、 熟悉施工程序，技術規範，質量標準和操作規程；

3、對施工現場能進行有效質量控制，做好施工前質量；

4、技術交底工作，能處理施工現場中出現的一般質量問題，做好自己的質量檢查工作；

5、 配合做好質量報表；

6、 配合工程做好工序交接自檢工作， 嚴格按照有關規定做好工程內業資料的整理和上報。

質量策劃方案 篇9

根據上級教育管理部門文件精神，在基本普及九年義務教育和基礎教育新課程全面實施的情況下，開展中、國小教育教學的評估，是推進和深化課程改革，全面推進素質教育，發現、研究、解決學校和教師實施新課程中出現的問題，不斷提高教學管理水平和教學質量，促進教師專業發展，增強學校課程實施與建設能力的重要舉措。為了更好地開展好我校教學評估工作，特制定永年縣第五實驗中學義務教育階段教學評估實施方案。

一、加強領導，明確責任

學校成立由校長為組長的學校義務教育階段教學評估領導小組，統籌謀劃、指導、實施教學評估工作。由教導處組織相關人員組成教學評估組，評估辦公室設在教導處，具體管理、組織、指導教學評估。

領導小組的每位成員都要明確自己的工作內容和職責權限，明確任務和要求，做好全力以赴投入教學評估工作的思想準備與組織準備。

二、工作安排

依據永年縣義務教育階段教學評估程序安排，我校教學評估程序分五個階段進行：

第一階段：全面、全員學習動員，制定方案階段

這一階段主要任務是在領導小組統一安排下，完成教學評估動員和組織、學習、方案的制定準備工作。

認真學習永年縣義務教育階段教學評估實施方案，通過動員大會廣泛發動，舉辦不同層次人員參加的業務培訓和研討班，統一思想，提高認識，更新觀念，明確教學評估的指導思想、主要目標、基本原則，掌握教學評估的標準內容、方法程序，深入理解評估指標內涵。全面動員和部署，分解指標體系，做好各項準備工作。起草相關規章制度，制定我校教學評估實施方案，為全面自查自糾做準備。

加強宣傳工作。要利用廣播、校報等各種媒體，廣泛宣傳報道教學評估工作的部署與要求，及時通報教學評估各方面進展情況，使廣大師生充分認識教學評估工作的目的、意義和作用，明確學校教學評估建設工作的目標和各階段的主要工作，真正做到思想上重視、行動上參與，把“思想統一到評估中、工作落實到評估中”，形成良好的輿論氛圍。

時間安排：20xx年8月-------20xx年10月

20xx年12月上報學校教學評估實施方案到縣教學評估辦公室。

第二階段：自查自評自糾自建，落實整改階段，準備工作出台。

這一階段主要任務，是根據教學評估方案的評估指標任務，結合本校、本人工作實際，按照教學評估辦的要求開展自查自評自糾自建，落實整改階段。

對照指標體系開展自查，整理出評估所需的各項數據進行自評;全面找出教學中存在的主要瓶頸問題，教學基本建設和教學管理中存在的薄弱環節，提交自評報告，找出問題，提出整改措施;

教學評估領導小組要對學校及各部門、人員自評工作的情況進行檢查、指導，針對一些共性問題及時召開協調會議，提出下一步工作安排的意見，努力把握好教學評估的方向和進程。

根據自評的結果和意見，提出針對性的整改方案，並下達《整改任務書》，各部門及人員組織整改。

寫出自評報告初稿(包括背景材料目錄、各種統計數據、自評結果、整改措施、特色項目等)，並提供原始背景材料。

時間安排：

20xx年11月------20xx年2月

20xx年3月-----準備工作出台

第三階段：學校組織實施教師教學評估階段

這一階段的主要任務是按着學校教學評估實施方案組織實施教師教學評估。教師教學評估由學校組織實施，每個學年至少一次。先由每一位教師根據評估標準進行教師自評---------教師互評---------家長、學生評---------學校評估小組進行評估(業務檢查，課堂觀察等)---------最後由綜合分數確定為教師教學評估等級，教師簽署意見---------學校作好評估總結存檔。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師專業發展記錄袋，作為教師任用、專業發展狀況的重要依據。

時間安排：20xx年4月

第四階段：教育局組織實施學校教學評估階段

每年一次的學校教學評估由縣評估機構組織實施，具體方法和程序如下：

1、評估學校要在縣級評估時間一個月前，填寫《永年縣義務教育階段學校教學評估報告》中的基本情況和自我評估總結，並報送文字稿三份，電子稿一份。

2、縣對學校義務教育階段的教學評估，在學校自我評估的基礎上，通過聽取彙報，學校考查，查閲文件資料，教師、學生、家長、社會訪談，觀察不同學科、不同水平教師的課堂教學，教研活動等途徑實施。

(1)聽取被評估學校的教學管理、課程管理、教學條件、校本研究及評價研究的自查自評彙報，查閲學校教師教學評估檔案資料和其它相關文件。

(2)評估組對隨機確定不同地域、不同自評等級的村級國小，中心國小進行教學評估。

(3)教學評估的主要對象是學校和教師。評估組隨機抽取不同學科教師，通過對話、課堂觀察、學生及同事訪談、查閲相關材料等對教師進行評估。

3、評估組根據被評估的自查自評彙報、實地考查學校的情況，把學校教學管理水平，教師專業發展，學校教學質量不斷提高作為學校評估的重要指標，對評估學校自評結果和義務教育階段教學工作進行綜合評估，並做出評估總結和結論建議。通過座談交流、對話等方式肯定成績，提出改進意見。同時，對教學工作進行有針對性的業務指導。對學校做出的綜合評價，要納入學校年度教學評估檔案，作為校長任用、考核、獎勵的重要依據，作為學校教學評估的第一手資料。

4、評估組的評估總結及結論建議，經縣評估領導小組審議通過後，正式簽署評估結論。然後將《永年縣義務教育階段教學評估報告書》返還學校一份。

時間安排：20xx年5月-----20xx年6月

第五階段：省、市對我縣教學評估階段

要做好教學評估背景材料的複查、整理、分類和歸檔工作，佈置教學評估工作展室，製作向專家組彙報的錄像光碟和多媒體軟件，迎接省、市對我縣教學評估檢查。

時間安排：20xx年9月-------10月

三、完成教學評估工作的幾點措施

1、必須堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的原則。“評”是手段，“建”是目的，教學評估的目的在於促進全面建設。要通過教學評估工作，推進教育思想觀念的更新，推動教學改革，改進教學方法、完善教學手段和教學管理。教學評估要強化兩個提高意識：一是提高教師課堂教學質量意識，二是提高教研活動質量意識.通過評估，切實推動課程改革的深入實施，切實提高教學質量.

2、必須堅持把教學評估工作與學校日常工作和長遠建設目標相結合、教學評估工作與兩評四考工作相結合、教學評估工作與目標考核工作相結合。

學校的日常工作要根據評估的要求整體推進，統籌規劃。要正確處理好改革、發展和穩定的關係，處理好評估和當前工作的關係，圍繞教學評估做好提高各方面工作質量。以積極的工作態度、良好的精神面貌、紮實的工作作風做好各項工作，保證學校教育教學工作有序進行。

3、必須堅持實事求是的工作作風。在教學評估過程中，教師必須實事求是地進行自我評估和自我總結，要做到肯定成績不浮誇，查找問題不折扣，統計數據要真實，杜絕弄虛作假行為，對不負責任者要嚴肅處理。

4、必須強化教學評估工作的責任意識。教學評估實質是對學校全面工作的整體評估，事關學校長遠發展的大局，要增強教學評估工作的緊迫感和責任感，切實加強教學評估工作的統一領導和組織協調。要實行學校、教導處、教研組三級責任制。各責任部門主要負責人為第一責任人，對教學評估工作負主要責任。各項指標要分工到人，落實到位。要與各責任部門簽訂目標責任書，既有總體目標，也有分階段、分項目目標，既有數量、時間要求，更有質量要求。要強化責任追究制，實行定期通報和獎懲制度。

必須充分調動全校教師的教學評估工作的積極性。在教學評估過程中，要充分發揮典型引路的作用，樹立一批教學評估工作先進典型，推動全縣的教學評估工作，充分發揮他們的模範帶頭作用，營造濃厚的教學評估氛圍，確保教學評估工作圓滿完成。

5、根據國家課程計劃，開全課程、開足課時，尤其是音樂、體育、美術、勞技、信息技術、校本課程、綜合實踐活動、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計劃、相關材料、有落實。加強地方課程的管理及學校課程的挖掘開發。加強實驗室、微機室、遠程教育室、圖書室、體、音、美、少先隊等室的管理與利用，要求使用合理，佈置規範符合要求，檔案齊全。

6、必須加強義務教育階段教學評估檔案的建設，針對存在的問題制訂切實可行的整改計劃，整理、補充、完善近20xx年以來的各級各類文件、規章制度、原始材料的歸檔。

質量策劃方案 篇10

為推進基礎教育課程改革向縱深發展，提高教師專業發展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質教育，根據《高碑店市教育局關於印發<高碑店市義務教育階段教學評估實施方案(試行)>的通知》精神和我校實際情況，經研究決定，從20xx—20xx學年開始，我校義務教育階段實行教學評估，特制定本實施方案。

一、指導思想

義務教育階段的教學評估指導，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發現、研究、解決學校和教師實施新課程中的現實問題為出發點，組織教師總結經驗，發現問題。學校教學管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學校、教師實施新課程的能力。

二、主要目標

1、改革以“分數”和“升學率”作為評價教學水平唯一標準的做法，建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術，使教學評估指導成為教師的自覺行為。

2、促進教師自主學習，自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的師德水平、專業素質和教學能力。

3、規範義務教育階段教師的教育教學行為，激勵教師進行校本培訓的學習和創新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學質量。

三、評價原則

教師教學評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結合的原則、規範與創新相結合的原則、等級與定量相結合的原則。

1、評估與指導相結合。義務教育階段的教學評估，以指導為主，評估為為輔，重在過程。把教學評估作為教師評優、評模重要依據。教學評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導，指導中提高，不斷總結經驗，使義務教育階段教學評估工作健康發展。

2、整體與抽樣相結合。義務教育階段的教學評估，以教師為評估對象和評估結論單位，將學校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務教育階段教育教學管理、德、勤、能、績、教學研究指導進行考察，通過現場調察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。

3、自評與他評相結合。義務教育階段的教學評估，採取統籌規劃，分級實施，自評與他評相結合，以自評為主，建立學校教學評估制度，制定有利於促進學校、教師不斷髮展和便於運作的教學方法及程序，使教學評估工作規範化、常態化、制度化。

4、規範與創新相結合。用先進的教育理念、科學的方法構建符合教育發展規律，符合我校義務教育階段教育教學實際的教學評估指標體系，充分體現“科教興國”、“人才強國”戰略對義務教育階段人才培養的要求，規範教育管理和教學行為。同時引導教師轉變教育觀念，改變教育教學行為，自覺進行教學改革和創新實踐活動。

5、等級與定量相結合。採取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標準的具體內容，實現同一指標下評估結果的真實性和差異性。通過定量評價，體現教學評估結果的科學性和發展水平。重視教師實施新課程的能力和教學質量提高的措施，鼓勵特色教學和教育創新。

四、評價方法、步驟

教師教學評估採用等級評估、定量評定結果的方式進行，每學年至少一次，先由每一位教師根據評估標準進行自我等級評估(35%)。然後，學校根據課堂觀察(20%)、教研組(30%)、學生評價意見(15%)，確定教師教學評估等級。最後，轉換為分數對教師做出校級評價。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師學期或當年業績考核檔案，作為教師任用，評優評模，專業發展考核的重要依據

五、評價內容

(一)職業道德

1、愛崗敬業(5分)

以教師職業為榮，珍惜自身工作崗位，關愛學生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學校的各種活動。

2、為人師表(5分)

儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀守法、誠實守信、團結協作、教書育人、為人師表、率先垂範。

(二)專業水平

3、學歷資格(3分)

中學教師學歷達到所任學科本科以上學歷，國小教師學歷達到大專以上學歷。

4、教學技能(4分)

普通話達標並能流暢教學;板書設計新穎,書寫規範;能熟練運用所任學科教具或學具;會用網絡信息技術加強自身學習或輔助教學、研究教學，對所任學科能準確傳授知識，培養技能。

5、教學能力(5分)

教學語言表達清晰、簡潔，對所教學生底碼清楚，具有對學生學習困難及時瞭解、指導幫助的能力;有對學生實驗、實踐、創新等活動指導的能力。

6、作業指導(5分)

做到課內外作業量適當並及時批改，有批改記錄，有批改日期，有指導性批語。根據知識與技能訓練的要求，設計形式多樣的練習，一、二年級不留作業。

7、教學質量(5分)

任教學科期末、學年學生成績高於鄉平均水平;沒有不及格的學生。

(三)專業發展

8、終身學習(5分)

能自主學習先進教育教學理論，有學習筆記和心得，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，完成學校、教育局規定的學習書目。

9、轉變觀念(5分)

建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用;轉變傳統教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現師生互動;樹立新的學生觀，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展，尊重每一位學生，因材施教。

10、反思交流(5分)

積極主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，通過自身的教育教學活動，及時寫出針對性強的教學反思，不斷更新教學方式，教學水平不斷提高。

11、研究行動(5分)

積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中主動活躍，對課堂教學中的問題能及時發現和解決並進一步分析和研究，不斷促進自身教學，有教學論文和案例。

12、研究能力(5分)

主持學校校本教研主題研究，或為研究活動提供課例，承擔校級以上教育規劃課題，有階段性成果。

13、創新成果(3分)

指導學生實踐創新成果，獲得市級以上獎項或獲得市級以上教學成果獎。

(四)課堂教學

14、教學設計(6分)

鑽研教材，認真備課，教案實用性強，充分體現三維目標，並做好充分教學預設，演示試驗率達100%，分組試驗率達90%以上。

15、教學技術(3分)

能根據教學活動需要科學、合理利用現代技術手段教學，對傳統教學繼承有創新。

16、教學方式(7分)

教學方式多樣、新穎，努力為學生提供動手實踐，自主探索、獨立思考合作交流的空間。

17、學習環境(6分)

能充分調動學生學習的積極性，激發學習活動興趣，善於創造學生自主學習的融洽的學習環境，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。

18、課堂調控(7分)

能精心組織教學活動，應變能力強，做到收放自如;能及時拓展課堂課程資源，創新教學活動，促進學生髮展，師生相長。

19、過程評價(6分)

課堂教學過程評價要適度、適量，能採用多樣化、個性化的評價方式，用表揚、肯定的語言激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創新與實踐。

20、教學效果(5分)

學生能自主學習，形成良好的學習生活習慣，掌握所學知識和技能，有積極明確的人生觀、榮辱觀。

加分項：

(1)主題班隊會、文藝節目、説作課、(出席到鄉級)均加2分

(2)、雛鷹爭章、演講、知識競賽、書畫、論文。出席到總校級加0.5分，每高一級在加0.25分(且有證書)。(此項最高加10 分)

減分項：

出勤，以20xx年暑假開學到20xx年放暑假的考勤，簽到表為依據,滿分10分。每遲到一次減0.10分，病假每天減0.25分，事假每天減0.5分，外出一次減0.10分(直至扣完10分為止)。

六、結果認定

教師教學評估分為優秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優秀90分以上;良好70—89分;一般40—69分;不合格39分以下。

另：有突出成績或重大失誤者，由學校領導研究決定加減分數。

評估結束後，將評估結果張榜公佈，公示期三天，以增加評估工作的透明度，確保評估工作的公開、公平、公正。

質量策劃方案 篇11

房建工程質量不僅關係到工程項目的實用性效果和建設項目的投資效果，同時關係到居住者的生命財產安全，

質量工作改進措施。隨着我國現代化水平的不斷提升，房建工程項目的規模正在逐漸加大，一旦出現質量問題將會嚴重影響到公眾利益和施工單位的利益，所以説質量管理問題是當前需要解決的關鍵問題。在實際管理工作中取得了一定的成績，但是也存在着不可忽視的問題，下面本文就對這些問題進行分析，並提出有效的改進措施。

一、房建工程質量管理工作常見的問題

當前，房建工程質量問題已經成為人們關注的重點問題，全面加強對工程項目質量的管理工作十分必要。在實際管理的過程中，還存在着一些問題，具體表現在以下幾個方面。

首先，管理者缺乏質量管理意識。在建築業快速發展的今天，大多數施工企業更加註重的是自身的經濟效益，而忽視了社會效益，將經濟效益的最大化作為企業追求的目標，在這種情況下，企業的管理者就會忽視對於工程項目質量的管理，而更多的是像經濟利益看齊，這樣將會使質量管理工作陷入到惡性循環中。除此之外，由於管理者缺乏完善的質量管理意識和法律意識，沒有科學的法律觀念，因此在具體管理的過程中並沒有按照相應的操作規範進行，也沒有嚴格的遵守施工圖紙，對於施工過程中出現的偷工減料的現象視而不見，這些都是因為管理者意識的欠缺而誘發的問題。

其次，缺乏完善的質量管理體系和良好的管理環境。要想更好的發揮質量管理工作的效果，就需要在完善的體系範圍之內開展工作，並且將管理措施落到實處，但是從目前的情況來看，缺乏完善的質量管理體系，管理者不能夠進行統籌規劃，在管理之前也不能夠制定完善長遠的管理目標。同時，由於管理者技術水平的不足，在管理操作方面存在着明顯的欠缺，使得管理制度的執行力度不到位，加之整個管理系統內的監管機制不夠明確，造成工程項目管理不到位，進而影響到了整個項目的質量。

最後，現代化管理人才的缺乏。隨着改革開放的不斷深入，房建施工項目的數量急劇增加，施工企業為了能夠保證工程項目順利完成，只能擴大農民工的比例，但是由於農民工的知識水平不高，很難保證好工程項目的質量，同時，由於施工企業技術人員的不斷更替，整體水平也有所下滑，造成了企業技術人才的匱乏，這樣將會不利於質量管理工作的有效開展。除此之外，由於企業在人才激勵方面做得不到位，使得很多有經驗且技能水平較高的質量管理者大量流失，使得管理人員的結構出現了不平衡的現象，這也是當前房建工程項目質量管理中存在的問題。

二、房建工程質量管理工作問題的改進方法

上文中從三個主要的方面分析了當前房建工程質量管理存在的問題，下面本文就針對這些問題提出幾點具體的改進方法。

首先，要增強管理者的重視程度。在房建工程項目質量管理的過程中，需要重視人的因素，即要重視管理者在整個管理過程中的能動作用，所以需要改變當前的現狀，努力的提升質量管理者對於管理工作的重視程度。為此，需要加強宣傳，使其明確質量對於整個工程項目的重要程度，並指明質量低劣將會給居住者以及施工單位帶來的不利影響，通過這種手段使管理者明確質量管理工作的重要性。與此同時，還需要不斷的提升管理者的法律能力和法律意識，使得質量管理工作能夠在法律的約束範圍內進行，更好的發揮管理的效用。

其次，建立科學完善的質量管理體系。這是整個管理措施的中心環節。良好的管理秩序的形成需要有制度的約束，良好的管理效果的發揮也需要有制度的協助才能夠完成，因此説，要想更好的發揮質量管理工作的效果，有效提升房建工程項目的質量水平，需要建立起科學完善的質量管理體系。具體説來，要完善工程項目的質量控制網絡，在施工實踐過程中，需要由施工企業的領導對工程的目標進行指定，並且保證在施工的每一個環節都需要有管理者在現場進行管理，使承包人的整個施工過程都受到監理。同時，需要進一步明確責任管理機制，將質量管理的任務分配到每個管理者身上，這樣能夠及時的發現施工過程中存在的各種質量問題，並採取有效措施進行改進。科學的管理體系還需要包括動態管理機制和信息共享機制。動態管理機制就是要保證質量管理着能夠深入到施工現場進行實時監管，不忽視任何的施工細節，這樣能夠更好的提升工程項目的質量。而信息共享機制就是利用信息化的手段，將質量管理的數據及時的公佈給每一個人員，讓他們明確工程項目的質量問題，以便在今後的施工過程中加以改進。為了提升管理者的積極性，還需要進一步完善激勵機制，使其能夠在良好的環境下進行工作，充分的挖掘其管理的潛力和才能，為接下來的質量管理工作服務。

最後，不能夠忽視任何細節問題。細節決定成敗，在房建工程項目中，細節問題處理不當往往會潛在着質量隱患，嚴重時將會影響到整個工程項目的質量，因此説作為質量管理者，一定要做好對細節工作的管理，尤其是對細微工程和隱蔽性工程的管理。在管理之前需要認真研究施工方案和施工規範，明確該處工程對於質量的要求，並在施工的過程中對每個環節進行質量控制，避免質量隱患。除此之外，細節問題還包括房建施工中各種材料的質量，這往往也會容易忽視。因此作為管理者，還需要對施工材料和施工的設備進行管理，要嚴把材料和設備的採購關，保證它們的質量性能。對於材料來講，當其進入到施工現場的時候還需要對質量進行再次檢驗，杜絕質量不合格的產品進入到施工的環節。對於設備來講需要對其進行定期的維護，確保其性能的發揮。

結束語

質量問題是房建工程項目中最為關鍵的問題，質量優劣將會直接影響到整個工程項目的使用性能和社會性能，因此隨着房建工程領域的不斷髮展領導者更加註重對質量的管理。但是從目前的情況來看，雖然管理工作取得了一定的成績，在一定程度上提升了房建工程項目的質量，但是在實際管理過程中還是存在着一些問題，本文對這些常見問題進行了分析，並在問題的基礎上提出了幾點改進方法，希望能夠為今後的房建工程項目質量管理工作提供借鑑。

質量策劃方案 篇12

一、指導思想

為加強安全管理，完成安全管理目標，強化安全意識，有效控制各類傷亡和其它重大安全事故，預防或減少一般安全事故，服從上級部門有關安全生產規定，強化監管，深化整治，夯實基礎，細化責任，嚴格執行。以法制化、標準化、規範化、系統化的方式推進安全生產，進一步完善職業健康安全管理體系，不斷提高企業本質安全水平，建立安全生產長效機制，確保企業長週期安全運行。

二、控制目標

1、全年重、特大火災、爆炸、中毒事故為零;

2、全年重傷、死亡率為零;

3、重大安全生產責任事故為零;

4、事故隱患排查、整改率100%;

5、“三違”查處率100%。

6、特種作業人員上崗持證率為100%。

三、工作重點和保障措施

(一)、通過加強員工安全教育促進安全生產，實施裝置和過程的安全性配置改造，提高車間安全水平。

1、配合公司進一步完善安全標準化管理以及安全標準化的評估。從抓員工的崗位操作規範着手，抓好車間日常安全管理，逐漸樹立員工安全操作觀念，並適當的根據員工自身對工藝流程的理解和建議對工藝及操作規程進行改進。

2、全面開展員工安全基礎教育，計劃每月不少於4課時的安全課程，培訓主要內容包括：勞動防護用品的佩戴常識，火災、中毒、爆炸的基礎知識及原理，消防器材的正確使用，應急預案的詳細步驟和緊急情況下的逃生及自救知識等。

3、對車間內的設備定期進行安全檢驗，並做資料保存和做好台帳，對檢驗時有問題的設備要及時停用或檢修，並有計劃地更換相應的設備或管線。

4、繼續抓好安全隱患的管理。進一步完善危險源的監控措施，在危險源及關鍵要害部位，增設醒目的安全標識。加強員工安全意識，確保工作過程安全。

(二)推進安全標準化工作，完善安全組織和管理體系，落實安全責任，強化安全管理，並保障有效實施。

1、進一步完善安全生產的目標責任制管理，本車間層層簽訂安全目標責任書，落實到每個崗位、每個人。並實行“誰主管，誰負責;誰使用，誰負責;誰的崗位，誰負責;誰違章，誰負責”的管理原則，層層落實，加強監督，嚴格考核。

2、切實落實各項風險控制措施，對重大風險要制定風險削減計劃並予以落實(過程改進)，確保作業活動的風險在可承受範圍內。認真開展安全標準化工作，對照《危險化學品從業車間安全標準化規範》完善與本車間相關的安全管理制度、記錄台帳。按時完成、改進各項工作。

3、嚴格執行企業《安全生產責任制》，落實安全責任，保證完成生產部交代的安全任務，做到組織措施、管理措施、技術措施的認真落實。

4、強化現場安全管理，認真抓好危險作業的管理，嚴格遵守審批程序，加強作業過程監控，加大監護力度，節假日和特殊時期作業本車間領導必須堅守現場，確保作業安全。

5、合理進行工作安排，加強協調、溝通，抓好跨區域作業、交叉作業、工作變動時段的管理。

6、嚴格執行企業檢修制度，加強檢修管理，特殊情況如涉及安全而進行的檢修，必須堅持有關領導到現場，組織協調指揮檢修工作。緊急情況下，檢修車間值班領導應及時採取臨時措施，並立即通知相關職能車間人員到場確定檢修方案。

7、嚴格按照企業《安全檢查和隱患整改制度》，組織開展綜合、專業、節假日等各種安全檢查活動，發現隱患及時整改。本車間應按時完成生產部下達的隱患項目，並將隱患整改情況備案。

8、嚴格執行外車間來廠施工過程中的安全協管規定，明確安全生產條款和責任，並加強監督。

(三)加強全員安全技能、意識的培養和企業安全文化建設。

1、加強新進廠職工三級安全教育。以及復工、換崗、轉產職工和新設備、新工藝、新技術投產前的安全教育工作，使之掌握基本安全生產技能，合格上崗。

2、抓好危化品從業人員的培訓和管理，提高人員的危化物品操作處置技能和安全意識。

3、抓好特種作業人員的安全培訓取證、複審，保證100%有效持證上崗。

4、組織開展班組安全活動，抓好安全生產有關法律、法規學習和日常安全教育。以車間為車間組織職工學習企業修訂後的《安全管理制度》和安全標準化相關規定，明

確各自安全職責，增強安全意識，提高安全技能，提升管理水平。

5、組織開展“安全生產月”活動。通過“安全生產月”，不斷提高企業全員安全意識和安全技能，查找隱患，加大整改力度，提高企業本質安全水平，促進企業經濟發展。

6、開展安全競賽活動。通過各種競賽活動，進一步學習國家安全生產法律法規，增強做好安全工作的責任感和緊迫感。認真貫徹執行安全規章制度，杜絕各類違章作業和違章指揮，提高職工遵守勞動紀律、工藝紀律、安全紀律、環保紀律、提高操作技能的自覺性，總結和推廣安全生產先進經驗，確保企業長週期安全運行。

7、繼續開展好“三查三反一抓”活動(三反：反鬆懈、反麻痺、反違章;三查：查思想、查落實、查隱患;一抓好：抓好隱患治理整改)，儘可能地控制違規操作、違章操作事件的發生。

(四)提高安全生產應急救援能力和環境安全水平。

1、把防火、防爆炸、防泄漏、防污染作為危化品管理的重中之中來抓，加大生產過程監控力度，從管理中進一步完善。

2、加強對三廢的排放和利用。 “三廢”排放、“三廢”處理、“三廢”綜合利用及“三廢”治理設施的進行嚴格管理並做好台帳

3、加強對現場應急噴淋裝置、洗眼器、急救箱等應急設備(施)維護保養，落實專人負責，確保隨時有效好用。

4、完善車間應急救援體系，進一步提高車間的應急響應能力。繼續修訂應急預案，除公司組織有針對性的事故應急救援演練外，車間對關鍵裝置和重點部位每半年進行一次應急演練，提高員工的應急處置及自救能力。

(五)做好職業病防治、勞動保護工作，保障職工安全健康。

1、認真貫徹《職業病防治法》，加強職業病防治工作。車間在檢修、技改、內部環境整治時，要不斷改善作業場所條件。

2、堅持定期對各塵毒監測點進行監測，並向職工公告。車間要採取有效措施，杜絕跑、冒、滴、漏，確保塵毒監測達標率100%。

3、加強勞保用品的管理，對勞保用品的計劃、質量、發放把關，並指導、督促職工按要求穿戴、正確使用。

4、有計劃做好員工的職業健康知識教育，保障職工的健康。

質量策劃方案 篇13

一、目的

為了有計劃地開展20xx年質量工作，為為推動公司的質量方針落實和質量目標的達成，為促進質量管理體系的持續改進，使公司的產品的數量與質量穩步提升，提高顧客滿意度。

二、 指導思想：

圍繞公司的生產經營目標，認真貫徹執行產品標準、質量標準、規範規定，嚴格執行公司的各項規章制度，堅持弘揚求真務實，改善創新的思路，強化監督檢查，加強事前控制，確保每種產品的質量要求得到滿足，保證質量管理工作的連續性、有效性，實現產品質量監督和質量管理工作的新突破。

三、20xx年的質量管理工作重點：

以提升產品質量、提升質量管理水平為宗旨，加強對員工的基礎知識的培訓，加強現場管理，提高現場監督人員和檢驗人員的質量意識和崗位素質，強化質量數據統計分析工作和質量工具運用，完善操作規範和檢驗標準，優化內部管理流程，提升質量管理體系運行的有效性。

四、20xx年質量目標：

五、主要工作措施：

(一)、質量管理團隊建設：

1、落實質量部門質量管理人員職責、分工;強化質量監督人員的能力意識，提高過程監督監控能力;

2、檢驗人員的能力、技能水平的提升;提高業務能力。

(二)、落實產品質量檢驗工作，保證質量目標的完成：

1. 對外購產品的質量控制：

a、原材料檢驗：保證採購的材料是合格供應商的產品，着重關注材質證明、質保書。保存進貨檢驗檔案;

b、包裝材料檢驗：保證採購的包裝材料是合格供應商的產品，關注材質，印刷的文字與圖形的一致性。保存進貨檢驗檔案(標準樣張及送貨產品留樣);

2、過程檢驗：

a、首件確認：確定檢驗人員，確保每道工序首件確認得到落實。

b、過程巡檢：按監控要求和檢驗要求以及頻次進行檢驗，重點關注生產過程中操作的吻合性;產品的穩定性和一致性。落實留樣制度。

3、產品終檢：按照法規及文件要求對成品進行檢驗，取樣規範，操作規範。

(三)、完善質量管理制度，落實質量責任制，確保質量管理工作連續有效。

1、規範化質量管理過程：特別是問題解決和持續改進的方法建立文件化的要求;

2、制定符合公司實際情況的《質量獎懲制度》，《質量指標考核辦法》等質量管理措施;

3、督促各部門完善第三層次的管理文件，通過這些實際工作來推動我公司質量管理的規範化、制度化;

(四)、過程質量控制：

1、落實巡檢人員，控制生產現場過程質量;

2、進一步落實實際生產和工藝文件一致性工作，確保生產過程的穩定有序;結合各類產品的技術要求，制定各類產品的標準作業指導書和標準檢驗指導書;

(五)、完善員工的質量考核機制，使公司員工的質量表現與個人的經濟利益掛鈎，逐漸轉變員工對待產品質量的思想意識。通過對員工工作質量、產品質量的考核，以激發他們的工作熱情，提高自身技能，鼓勵員工在工作中主動發現問題，並實施質量壓力傳遞，增強員工質量意識。

(六)、對質量人員進行各種產品標準、檢驗方法的培訓，達到質量管理部門所有員工都熟悉每個產品的標準要求，熟練掌握相關產品的檢驗、試驗方法多方蒐集公司產品的行業標準、檢驗方法，對員工進行學習和培訓，制定學習和培訓計劃，需要長期進行，最終達到所有員工熟悉每個產品的標準要求，熟練掌握相關產品的檢驗、試驗方法。

(七)、供應商質量管理：

1、完成對主要供應商的考評，對《合格供方名單》中的供應商，要求籤訂質量保證協議：

2、以進貨檢驗信息傳遞為突破口，建立供應商質量管理交流平台，和供應商建立持續改進、共同提高的良好合作關係。

3、對主要供應商進行審核，評價供應商的質量保證能力;對供應商的質量問題和審核發現的不合格督促整改;提升供應商對質量的重視程度、處理質量問題的響應速度;對因供應商重大或批量質量問題對公司造成損失依據相關規定進行反饋考核;

(八)、完善質量管理體系：

進一步完善質量管理體系在本組織內部的運行狀態，重點關注薄弱部門和薄弱環節的質量體系改善。通過公司內部過程、體系審核、通過管理評審的實施，及時發現內部存在的問題，組織整改、持續改進，使得公司質量管理體系獲得提升。

(九)、試驗驗證：

根據企業規劃進一步完善各種實驗手段，開展內部實驗室管理，為產品過程質量控制提供各種測試數據;按型式試驗計劃完成公司產品年度試驗;同時進一步完善計量器具及生產控制檢具的管理，按計劃實施計量器具的檢定和檢具的標定校準。

質量策劃方案 篇14

負責公司質量管理體系的建立、組織、實施、監督、維護與持續改進，包括內審與外審工作，以確保體系有效運行；

負責對檢驗標準的制定、修改、定期評審，檢查標準執行狀況及有效性；

負責質量部門及相關部門對檢測問題或質量問題進行分析，並監督改善措施的執行情況和效果；

負責公司的原輔材料進貨、生產過程以及成品檢驗三個環節的質量監督檢驗工作；

負責質量部門人員配置，組建質量團隊，組織並監督本部門人員完成職責範圍內的各項工作。

質量策劃方案 篇15

20xx年是我們公司成長壯大的關鍵一年，也是我們公司的效益年、質量年。20xx年，在公司各部門的大力支持幫助下，通過部門員工不懈的努力，在質量、安全、生產管理等方面都有了很大的改觀。預計20xx年汽車銷售行業形勢將逐漸轉暖，我們將抓住這個有利時機，提升服務質量、減少客户報怨量、提升維修產值、推進6S管理制度、加強車間設備及工具管理，力爭在售後管理上取得新的突破。為實現這些目標，我們將認真做好以下幾項工作。

一、不斷提升服務質量(全年執行)

我們將在認真吸取以前教訓的基礎上，把提升維修服務質量作為

公司管理工作的重中之重來抓，採取多種措施保障安全生產無事故。將維修技能提升和標準維修操作流程為培訓重點，不斷強化員工主動服務意識。加強維修現場管理，做好車輛維修後自檢與互檢工作。

二、減少客户報怨量(全年執行)

針對20xx年在客户報怨上存在的一系列問題，我們將在20xx年採取以下措施來減少客户報怨量，提高一次性修復率。第一，加強車間人員技能培訓，強化員工服務意識，。將與售後各部門合作，對相關人員進行定期的培訓，使員工瞭解本職工作的重要性，端正服務態度且在平時維修現場中對員工維修質量意識不斷強化，使其熟知職位可能產生的維修問題和避免方法。培訓頻率做到至少一月兩次。第二，加強檢驗員的質量巡檢工作，避免二次返修的發生，並要求其對返修

情況記錄在案，使質檢工作有跡可循，便於維修後分析與研究。第三，建立合理的獎懲制度，在考核機制中加入維修技能考核，與員工的收入掛鈎，獎優罰劣。通過以上措施盡最大努力提升進站車輛的一次維修合格率。

三、提升維修產值(全年執行)

在提升維修工時前提下，建立新的產值獎懲制度，建議加入維修新增金額提成率。即下維修工時費任務，做到完成任務或超出任務有獎，完不成任務要罰。(具體任務量根據前三個月工時費平均值進行彙總統計，然後逐漸遞增)

四、加強現場管理，推進6S管理制度(每週檢查)

在20xx年，將進一步加強車間6S現場管理，保持車間維修現場的整潔有序，推進6S管理制度，將該指標作為優秀員工考評指標之一，避免做得好和做得差都一個樣的大鍋飯思想!力爭在20xx年售後車間6S管理工作不斷提高，走上新台階。

五、加強車間設備及工具管理(每月檢查)

針對車間設備管理現狀，制定車間維修設備及工具管理負責人，減少設備及工具使用不當造成的故障率，提升設備及工具故障及時報修率，設備及工具負責人對設備的日保、周保、月保制度化，定期檢查，實施各種激勵手段，引導員工運用正確的方法進行設備使用和修護。上述措施有效的保證了設備及工具穩定運行及正常維修使用，為按時保質交車提供了強有力的支持。

六、做到以身作則，以德服人，良性競爭

作為領導必需嚴於律己，以身作則，遇到困難不退縮，迎難而上，做好帶頭人。採用能者上，平者讓，庸者下的用人原則!對經常違反紀律，不聽從指揮，惡性競爭，影響公司形象的員工，堅決予以辭退。爭取為滿意度和一次性合格率雙提升打造一個公平公正的良性可持續發展的工作環境。

在20xx年我們將知難奮進、開拓進取，不斷創新的精神，從點滴小事做起，嚴格落實崗位責任制，內強管理，外樹形象，力爭通過紮實有效的工作，爭取做得員工與客户的雙滿意，實現公司新一年的經營指標!

質量策劃方案 篇16

一、概況

20xx 年2 月22日，建設單位會同監理、施工、勞務四方單位對 我單位施工的17#、18#樓工程外牆磚粘貼、內牆抹灰進行了質量檢查，提出了一些工程施工中存在的質量問題，針對所提出的問題，我單位確定了整改方案，主要整改措施如下：

二、存在問題及整改方案：

存在問題1：外牆磚陰陽角線縫不順直碰角不協調;外牆滴水線未按設計要求及相關規範施工。

處理辦法：返工處理。具體方法為：先將不合要求的外牆磚踢打幹淨，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，大牆面和四角、門窗口邊彈線找規矩，必須由頂層到底一次進行，彈出垂直線。橫線則以樓層為水平基線交圈控制，豎向線則以四周大角和柱子為基線控制。使其底層灰做到橫平豎直，達到線條大小一致，並且貼面磚合模數。同時要注意找好突出檐口、腰線、窗台、雨篷等飾面的流水坡度。

存在問題2：室內陽台牆面磚粘貼垂直度平整度達8㎜，陽台兩邊寬尺寸±2㎝;陽台窗邊線條不順直，窗邊牆平整度超規範。

處理辦法：返工處理。具體方法為：先將不合要求的外牆磚踢打幹淨，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四

周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，然後門窗口邊彈線找規矩，橫線則以樓層為水平基線交圈控制，豎向線則以四周大角和通天垛、柱子為基線控制。每層打底時則以此灰餅做為基準點進行，使其底層灰做到橫平豎直。

存在問題3：內抹灰局部牆面垂直度、平整度超規範。 處理辦法：返工處理。具體方法為：先將牆面鑿毛，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，然後分兩次用和原面層相同材料的1：2 水泥砂漿填補並槎平。

存在問題4：局部有裂紋、空鼓現象、陰陽角不順直。 處理辦法：返工處理。具體方法為：先將空鼓部分鑿去，四周鑿成方塊形或圓形，並鑿進結合良好處30～50mm，邊緣鑿成斜坡形，處理時，水泥採用硅酸鹽水泥，嚴禁混用不同品種、不同強度等級的水泥，砂採用中、粗砂，過8mm 孔徑篩子，含泥量不大於3%。底層表面適當鑿毛，鑿好後，將修補處周圍100mm 範圍內清理乾淨。修補前1d，用水沖洗，使其充分濕潤。修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，然後分兩次用和原面層相同材料的1：2 水泥砂漿填補並槎平。

存在問題5：窗邊牆面磚粘貼平整度超規範;窗邊不方正;樓梯間窗邊上下接錯不平整：樓梯間窗台無壓頂。

處理辦法：返工處理。具體方法為：先將不合要求的外牆磚踢打幹淨，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四

周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，然後門窗口邊彈線找規矩，必須由頂層到底一次進行，彈出垂直線，並決定面磚出牆尺寸分層設點、 做灰餅。

存在問題6：花架牆面不平整，陰陽角碰角不協調。

處理辦法：返工處理。具體方法為：先將不合要求的外牆磚踢打幹淨，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，按圖紙要求進行分段分格彈線，同時進行面層貼標準點的工作，以控制面層出牆尺寸及牆面垂直、平整。

存在問題8：沉降縫處飄窗板平整度超規範，板與板之間線條不統一、不順直。

處理辦法：返工處理。具體方法為：先將不合要求的外牆磚踢打幹淨，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，按圖紙要求進行分段分格彈線，達到線條大小一致，並且貼面磚合模數

存在問題8：外牆面磚未送檢，水泥未送檢合格。

處理辦法：嚴把建築材料進場報驗關和見證取樣送檢關，遵循“先檢驗、後使用”的原則，嚴格審核進場材料的出廠合格證書、出廠檢驗報告等資料。在以上資料齊全和產品外觀質量合格的基礎上，按照國家現行規範、標準要求，進行見證取樣送檢。

以上問題，我公司非常重視，決定認真整改，保證達到相關要求。為確保整改工作的順利進行，由項目技術負責人帶領各棟號施工員督促勞務公司，負責整改工作的安排和具體組織整改施工，和內部質量驗收。經綜合考慮天氣、物資條件、勞動力狀況等因素，整改計劃從2月22 日開始3月4 日基本完工。在施工過程中專人負責跟班檢查，認真抓好每一個施工環節，完工後首先進行自檢，自檢合格後報請建設、監理單位組織驗收。

問題整改方案

一、概況

20xx 年2 月22日，建設單位會同監理、施工、勞務四方單位對 我單位施工的17#、18#樓工程外牆磚粘貼、內牆抹灰進行了質量檢查，提出了一些工程施工中存在的質量問題，針對所提出的問題，我單位確定了整改方案，主要整改措施如下：

二、存在問題及整改方案：

存在問題1：外牆磚陰陽角線縫不順直碰角不協調;外牆滴水線未按設計要求及相關規範施工。

存在問題2：室內陽台牆面磚粘貼垂直度平整度達8㎜，陽台兩邊寬尺寸±2㎝;陽台窗邊線條不順直，窗邊牆平整度超規範。

存在問題3：窗邊牆面磚粘貼平整度超規範;窗邊不方正;樓梯間窗邊上下接錯不平整：樓梯間窗台無壓頂。 存在問題4：花架牆面不平整，陰陽角碰角不協調。 處理辦法：返工處理。具體方法為：先將不合要求的外牆磚踢打幹淨，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，用1:3水泥砂漿掃毛。再用水平儀測出外牆各陰陽角處的水平控制點，彈上水平線使外牆水平線四周交圈，再根據面磚的皮數尺寸，彈出各施工段水平控制線。根據排列情況，用線錘掛出直陰陽角做上灰餅並作為陰陽角的垂直標誌，外牆有排水要求的部位應貼滴水線。滴水線應順直，流水坡度方向正確，坡度應符合設計要求。

存在問題5：內抹灰局部牆面垂直度、平整度超規範。 存在問題6：沉降縫處飄窗板平整度超規範，板與板之間線條不統一、不順直。

存在問題7：局部有裂紋、空鼓現象、陰陽角不順直。 處理辦法：返工處理。具體方法為：先將牆面鑿毛，提前1d用水充分濕潤牆面，修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，施工時先濕潤牆面，做標誌塊。檢查牆體表面垂直度平整度，根據檢查的實際情況併兼顧抹灰總的平均厚度規定，決定牆面抹灰厚度，再抹上砂漿找平，用刮尺垂直水平刮找一遍，用木抹子搓毛。然後進行全面檢查，牆面垂直度、平整度、陰陽角方正，各面交接度光滑平整均勻符合標準規定。

對於局部有裂紋、空鼓現象，應先將空鼓部分鑿去，四周鑿成方塊形或圓形，並鑿進結合良好處30～50mm，邊緣鑿成斜坡形，處理時，水泥採用硅酸鹽水泥，嚴禁混用不同品種、不同強度等級的水泥，砂採用中、粗砂，過8mm 孔徑篩子，含泥量不大於3%。底層表面適當鑿毛，鑿好後，將修補處周圍100mm 範圍內清理乾淨。修補前1d，用水沖洗，使其充分濕潤。修補時，先在底面及四周刷水灰比為0.4～0.5 的素水泥漿一遍，然後分兩次用和原面層相同材料的1：2 水泥砂漿填補並槎平。

存在問題8：外牆面磚未送檢，水泥未送檢合格。

處理辦法：嚴把建築材料進場報驗關和見證取樣送檢關，遵循“先檢驗、後使用”的原則，嚴格審核進場材料的出廠合格證書、出廠檢驗報告等資料。在以上資料齊全和產品外觀質量合格的基礎上，按照國家現行規範、標準要求，進行見證取樣送檢。

以上問題，我公司非常重視，決定認真整改，保證達到相關要求。為確保整改工作的順利進行，由項目技術負責人帶領各棟號施工員督促勞務公司，負責整改工作的安排和具體組織整改施工，和內部質量驗收。經綜合考慮天氣、物資條件、勞動力狀況等因素，整改計劃從2月22 日開始3月4 日基本完工。在施工過程中專人負責跟班檢查，認真抓好每一個施工環節，完工後首先進行自檢，自檢合格後報請建設、監理單位組織驗收。

質量策劃方案 篇17

1.配合主管做好首營企業和首營品種的質量審核工作，建立完善的首營檔案。

2.收集、保管本部門的質量資料、檔案，督促各崗位做好各種記錄，保證本部門各項質量活動記錄的完整性、準確性和可追溯性。

3.負責指導監督醫療器械採購、儲存、驗收、養護、銷售、退貨、運輸等環節的質量管理工作。

4.醫療器械不良事件信息的收集上報。

5.協助部門領導做好公司質量管理體系的考核和自查。

質量策劃方案 篇18

一、 編制目的

20xx年4月9日質監部門對清流西苑南北地塊工程質量存在的一些問題，我項目十分重視，立即召開了針對這次檢查的專項會議，對這次查出的問題進行逐一整改並編制了有針對性的有效整改方案。

二、 編制依據

《清流西苑施工組織設計》

《混凝土結構工程施工質量驗收規範》-GB50204-20xx 《混凝土質量控制標準》-JGJT50164-20xx

《鋼筋焊接及驗收規程》-JGJ18-20xx

《滁州市質量通病防治導則》

《建築抗震設計規範》-GB50011-20xx

《建築變形測量規範》-JGJ8-20xx

施工圖集11G101-1及相關設計文件

三、存在的問題：

1、未嚴格執行《滁州市住宅工程質量通病防治導則》，質量通病防治專項方案無針對性。

2、15#樓五層頂無同條件試塊及拆模試塊報告，但模板已拆除;電渣壓力焊接頭豁邊，成型差，未做處理。

3、15#樓七層樓面幹縮裂縫嚴重，操作面現澆板養護不足兩天就進行鋼筋安裝，存在隱患。

4、 後澆帶拆除過早，存在質量安全隱患。

5、個別型號鋼筋進場時驗收不到位，如批號12120xx300直徑12mm的HRB400的鋼筋未見質量合格證明文件。

6、施工單位未對工程進行沉降觀測。

7、工程未辦理施工許證手續。

四、整改措施：

1、未嚴格執行《滁州市住宅工程質量通病防治導則》，質量通病防治專項方案無針對性。

1.1補救措施

關於現場15#樓未嚴格按照《滁州市住宅工程質量通病防治導則》相關規定執行，項目立即組織相關技術人員及管理人員重新把《滁州市住宅工程質量通病防治導則》學習了一遍，並加強了內部管理，嚴格按照通病防治導則去執行，並對現場存在的一些問題，有針對性的重新編制了通病防治施工方案。

2、15#樓五層頂無同條件試塊及拆模試塊報告，但模板已拆除;電渣壓力焊接頭豁邊，成型差，未做處理。

2.1補救措施

五層頂同條件試塊等養護齡期可取按日平均温度逐日累計達到600 d 時所對應的齡期，且等效養護齡期不應小於14d ，也不宜大於60d，後委託有資質的檢測中心到現場用回彈儀對樓面混凝土進行回彈，把得出的結果併入同條件試塊評定;關於無拆模試塊就把樓面模板拆除一事項目部很重視已委託有資質的檢測中心到現場用回彈儀對樓面混凝土進行回彈，後根據結果推算出拆模時的強度符合規範要求強度達到75%，並且加強對項目的管理，已杜絕此類問題再次發生。對電渣壓力焊接頭有豁邊、夾渣、焊苞不均勻、成型較差等超出規範要求的全部用氧氣割除，用磨光機把割下來的鋼筋頭打磨平，再重新焊接;

3、15#樓七層樓面幹縮裂縫嚴重，操作面現澆板養護不足兩天就進行鋼筋安裝，存在隱患。

3.1補救及預防措施

3.1.1、將裂縫處用水沖洗乾淨,用水和防水劑放入桶內，再放水泥進行攪拌混合均勻(水灰比控制在0.7∽1：1之間)，後用配製好水泥漿抹刮，將縫隙填滿再抹平。針對操作面現澆板養護不足兩天就進行鋼筋安裝，時刻密切關注樓層表面變化，如有裂縫採取幹縮裂縫處理方法處理，且項目部加強內部管理，在以後的施工中混凝土強度未達到1.2N/mm2堅決不上荷載。

4、 後澆帶拆除過早，存在質量安全隱患。

4.1補救及預防措施

已拆除的後澆帶模板重新支設，等樓層全部施工完畢後及後澆帶應在兩側混凝土齡期達到 60d 後，再把後澆帶清理乾淨，用高一個級別的膨脹混凝土澆築好。

5、 個別型號鋼筋進場時驗收不到位，如批號12120xx00 直徑12mm的HRB400的鋼筋未見質量合格證明文

5.1補救措施

對個別鋼筋銘牌爐批號與複試報告不相符的這塊鋼筋，在現場監理的見證下重新取樣送至檢測中心複試。

6、 施工單位未對工程進行沉降觀測

6.1補救措施

建設單位已安排有資質的專業檢測單位進場每半個月對各樓棟的沉降觀察，並附有沉降觀察報告。項目部在專業檢測單位的基礎上對每棟樓每上一層也做了觀察，並附有觀察記錄。

7、工程未辦理施工許證手續。

由於南地塊沒有土地指標導致建設相關手續未能辦理，北地塊的施工許可證正在建委窗口辦理中。

針對這些現場出現的問題，項目部制定了相關責任措施，加大工程的控制力，對易出現質量的問題部位施工時再次進行技術交底，確保每位實際施工人員熟悉操作工藝。