國小道德講堂活動方案

學校道德講堂活動的舉行，有力地推動了國小創先爭優活動建設工作，下面本站小編給大家介紹關於國小道德講堂活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。

國小道德講堂活動方案一

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據德化縣教育局《關於德化縣“校園道德講堂”建設的實施意見》精神，結合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以率先實現基本現代化為目標，圍繞經濟社會發展實際，建立起覆蓋各個年段的“道德講堂”網絡，傳播凡人道德故事，推動先進道德理念入腦入心，外化於行，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，為我校爭創文明學校打造新亮點、樹立新品牌。

二、工作目標：

以提升師生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。具體為：

形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德先進人物優秀事蹟和崇高品質，研究制定關愛幫扶道德先進人物的措施辦法，在政治上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為師生意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導師生在實踐中完善自我，提升素質。

營造“崇善尚德”的濃厚氛圍。把對重點人羣、重點領域的教育引導作為突破口，以點帶面，使師生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

三、主要對象：

主要對象是在校學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

四、“學校道德講堂”工作原則：

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

五、活動版塊：

活動將根據學校特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將着重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

(一)教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模範、師德先進個人等評選為載體，開展“身邊的榜樣”師德報告會，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員幹部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創設多樣載體。充分利用年段(組)學習等載體，定期、不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，讓提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

(二)學生“道德講堂”

1、我選——通過各個年段推薦選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批道德宣講員，不斷充實有講述願望的人員，營造一種神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話、校園網絡等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話、校園網絡講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

4、我議——聽完道德故事後，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片。

六、保障機制：

1、健全學校“道德講堂”建設工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

組長：

副組長：

成 員：全體師生

2、成立學校“道德講堂”宣講組：教師宣講組和學生宣講組。

3、建立考核激勵機制。將道德講堂建設情況與年段評比活動結合起來，與全體師生精神文明創建活動結合起來。把參與道德講堂的情況作為評優樹先的重要條件，作為校級先進榮譽的考核內容。

4、建立宣傳推廣機制。在廣播站、校園網站上開闢專題專欄，及時報道開展道德講堂建設的情況。通過校園大力宣傳我校道德先進人物的優秀事蹟，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

七、材料收集：

1、每次道德講堂活動要形成一套內容詳實、規範有序的資料(包括電子資料及紙質資料)。每次活動要有方案、有活動過程記錄、有簡訊，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。

國小道德講堂活動方案二

為更好地落實綏化市精神文明建設辦公室的建立道德講堂的要求，紮實推進社會主義核心價值體系建設，引導廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。經校長辦公會議研究決定在全校範圍內組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容道德講堂活動。現結合學校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的思想道德建設平台，以“講出自己的故事”的形式，紮實推進社會主義核心價值體系建設，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神文明建設再上新台階。

二、工作目標

以提升師生思想道德修養和文明素質為根本，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為大師生思想政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發向上、文明和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。通過“道德講堂”建設，在全校範圍內開展有針對性的道德教育活動，引導廣大師生自覺提高思想道德水平，努力實現“爭創省文明單位標兵”的工作目標。

三、組織領導

為確保我校“道德講堂”建設各項工作順利進行，力爭“道德講堂”早日開講，使學校道德講堂成為大師生思想政治教育工作的又一主陣地，成立和平國小 “道德講堂”建設領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

各 年 組 組 長

“道德講堂”建設辦公室

主 任：

副主任：

成 員：各年組組長

四、主要內容和形式

以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容和形式。做好以下幾方面的宣講教育。

(一)以“禮儀”為核心的社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。

(二)以“誠信”為核心的職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。

(三)以“和睦”為核心的家庭美德建設，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。

(四)以“友善”為核心的個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

五、講堂建設

(一)講堂設置地點：學校一樓多功能會議室

(二)講堂布置：“道德講堂”的佈置要突出古樸厚重的主格調。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。按照市文明辦要求，講堂主席台有背景、宣講台、橫幅等，台下擺放整齊的桌椅板凳，牆上佈置講堂管理制度、守則、內容等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設氛圍。

(三)組建隊伍：按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支“道德講堂”宣講隊伍，一是以學校負責人、全體班主任、骨幹教師為主體;二是邀請社會、家庭中的優秀代表參與學校“道德講堂”開展的各種活動;三是發動各級各類三好學生、優秀班幹部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

(四)活動載體：以班、隊活動、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體，不斷提升師生思想道德修養。

(五)活動形式：以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講師生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界;五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，創先爭優。

六、活動安排

(一)定期開展“道德講堂”，每一次講堂都要設立宣講主題，明確道德經典。明確主持人和宣講員。

(二) 在學校網開闢“道德講堂”專欄。

(三) 組織“五個一”主題班隊會活動，即：學唱一首道德講堂主題歌曲;觀看一部道德建設先進人物事蹟短片;誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言或道德名句;講述一個發生在師生身邊的感人故事;參加一次“綠絲帶”志願者服務活動。

國小道德講堂活動方案三

一、指導思想

“道德講堂”以學校道德講堂、班級道德講堂為基本組織形式，以“國學經典傳誦中華美德、校園宣講員説唱道德典型、身邊好人講述先進事蹟”為基本內容，大力宣揚“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，使先進道德理念內植於心，外化於行，使廣大中國小師生易於參與、樂於參與，受到教育、得到提高。

二、工作目標

以“班級道德講堂”建設為重點，實現班班有講堂、月月有活動的建設目標。以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結合思想品德課、班會、少先隊活動課、社會實踐等途徑，開展“班級道德講堂”活動，形成人人蔘與、個個受益的生動局面。具體為：

1.創造“崇善尚德”的文化環境。實施優秀傳統文化教育工程，挖掘提煉傳統文化中的道德精髓，引導師生樹立正確高尚的道德觀念，以孝悌對待家人，以誠信對待老師和同學，以道義對待名利，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，形成正確價值取向和審美取向。

2.營造“人人蔘與”的濃厚氛圍。把對全體師生的教育引導作為突破口，以點帶面，使他們在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

3.形成“好人好報”的社會共識。在全體師生中大力宣講道德先進人物優秀事蹟和崇高品質，研究、制定關愛、幫扶道德先進人物的措施辦法，在學習上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

4.推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為羣體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導全校師生在實踐中完善自我，提升品質。

三、主要內容

國小階段：以文明禮儀、行為習慣為核心，主要包括“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、誠實守信、團結友愛”、“八禮四儀”等內容。

國中階段：以理想信念、遵紀守法為核心，主要包括“樹立理想、正直寬容、明禮守信、遵紀守法、友善互助”、“八禮四儀”等內容。

高中階段：以培育信仰、和睦友善為核心，主要包括“培育信仰、愛國守法、善良誠懇、自強自立、熱心公益”、“八禮四儀”等內容。

四、形式方法

(一)基本形式

1.“培”。將中華傳統美德與社會主義核心價值體系列入講堂培訓內容，提高“道德講堂”的主題性和針對性。

2.“講”。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經歷來詮釋道德內涵。

3.“樹”。依託“道德講堂”選樹一批事蹟感人、貼近師生的平凡道德模範人物，進行集中宣傳，帶動廣大師生學習身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。

4.“評”。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閲讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發思考，啟迪心智，促進道德素養的提升。

5.“演”。以道德模範、身邊好人的先進事蹟為素材，組織開展編創小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節目，依託“道德講堂”平台，組織“説唱道德典型”文藝演出。

(二)活動流程

按照“唱歌曲、學模範、誦經典、發善心、送吉祥”等五個環節，推行“唱一首歌曲，講一個故事(看一部短片)，誦一段經典，做一個承諾，送一份吉祥” 的“五個一流程”，使講堂更具儀式感肅穆感。各學校、各班級也可根據實際情況，在規定流程的基礎上，採取“5+N”的形式進行活動。如：

1.唱一首歌。組織全體學生學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。

2.看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片。

3.誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典。

4.講一個故事。主要宣講歷史故事或發生在自己身邊的、體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例。

5.談一番感想。由學生評議身邊好人，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

6.送一份吉祥。向學生贈送或互贈具有美德教育意義的小禮物，鼓勵自制。

7.行一個善舉。宣講結束後，由學校、班級統一組織行動，或鼓勵學生從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，進行一次道德實踐活動。

五、活動要求

1.每月一次“班級道德講堂”。結合思想品德課、班會、少先隊活動課開設“班級道德講堂”，每月至少活動一次。

2.全員參與。由學生策劃、準備，班主任指導。可邀請學生家長、本校教師、社會人士參與活動。

3.一堂一檔。各班建立完整的電子檔案，開展活動後即時歸檔。電子檔案包括：1.班級道德講堂主持稿。2.所唱歌曲。3.一段道德視頻短片4.一段中華傳統經典誦讀材料。5.一個道德故事(典型事例)。6.現場代表性圖片5—8張或視頻資料等。

六、組織實施

1.提高認識，精心部署。各校要充分認識建設“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立工作領導小組，切實加強領導和管理;要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校、班級“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，狠抓落實，確保“道德講堂”建設的全面推進。

2.強化措施，注重實效。各校要把建設“學校道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我市未成年人思想道德建設工作取得實效。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校黨政工團的負責人、優秀班主任、學科教師的帶頭示範作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身説法，以點帶面。

3.宣傳反饋，有效推進。各校要建立學校、班級“道德講堂”建設工作反饋情況制度，要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗;同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。

4.評估考核，獎勵先進。市文明辦、市教育局將定期以實地旁聽、學生問卷、查看台賬等形式，組織對全市各校“道德講堂”建設情況進行調研督查，並將表彰命名一批優秀宣講員、優秀道德講堂，打造一批特點突出、成效明顯的示範講堂，營造濃厚融洽、規範有序的環境氛圍。