2022年高三教師工作計劃

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。 下面是本站小編收集整理關於20xx年高三教師工作計劃的資料，希望大家喜歡。

20xx年高三教師工作計劃篇一

帶完一屆的高三畢業班，取得了可喜的成績。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。

我今年擔任高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深入分析任課班學生的現狀之後，我紮紮實實地做了一系列具體細緻的工作，也取得了較好的成效。

一、合理制定複習計劃並注重計劃的落實與完善

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和複習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試説明》及歷年的大學聯考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好大學聯考知識點的考查內容和測試角度，明確大學聯考發展的變化趨向，制訂切實有效的複習計劃，並在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

(一)立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。

複習伊始，全面重點複習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞彙，並適當擴大詞彙量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統的複習並輔之以相應的配套練習材料，及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;並讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。

(二)加強大學聯考題型的專項訓練，提高學生應試能力。

聽力、單項選擇、完形填空、閲讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿大學聯考複習的始終。

單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考查範圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞彙知識：重點突出，強調動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，並引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的大學聯考選擇題部分給學生練習，讓學生熟悉並掌握大學聯考主要考查的重要句型。

聽力：除了每週二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每週六早讀精聽以外，週二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考查的題型，並通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內容，初步選出部分答案和排除干擾項。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度;從詞彙的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

書面表達：讓學生明確大學聯考書面表達的五檔評分標準。儘可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1) 句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞彙和較複雜語言結構3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面乾淨、整齊、規範。同時讓學生背誦範文，做好語言積累。

閲讀理解：在整張卷面中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，一定要限定時間。根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文並完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，並對照題幹，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閲讀理解，堅持持之以恆的自我閲讀訓練，並及時評講，學生的閲讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

三、適時模擬，查漏補缺

我認真分析歷年來的大學聯考試卷，在此基礎上精心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，並在每次模擬考試後進行認真講評，並做好最後的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編製成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。並要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。

四、心理疏導，樹立自信

英語教學質量能否取得突破，最終取決於學生的努力程度和學習潛能的發揮。對於大多數學生來講，考試製勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，從容應對各種題目，最終取得優異成績，享受成功的喜悦。因此，從一進入高三複習就應注意學生心裏健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節放鬆的方法，指導家長幫考生營造一個輕鬆的家庭環境，儘量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。

五、實施分層次教學，注重輔差導優，效果良好

針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。大學聯考成績證明，這個措施是有力的，對大學聯考總分起很大的貢獻，學生基本上都把真把事發揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中陳雅彬140分，是集美區理科英語第一名。這成績跟其他兄弟學校比起來可能遜色點，但對我們的這種生源，我覺得已經不錯了。

仔細回想，今天的成功是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，羣策羣力，拼搏巧幹，科學輔導分不開的，我希望這次的反思，能為今後成功開展工作提供借鑑，力爭使我校的英語教學質量 在下一屆的大學聯考中再創輝煌。

20xx年高三教師工作計劃篇二

這一學期，我擔任高三年級一個文科班(5)班的英語教學。還那一句話，雖然學校只安排了我一個班的教學，經濟收入上不是很令人樂觀，但本人還是堅持自己的教育教學理驗，對每個學生負責的態度，本着自己的一份良心教好每個學生。記得剛開始分班的時候，好的學生到所謂的重點班了，差的轉進來了，想想給自己的教學又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰機會吧，無所畏懼。於是乎，下定決心改變教學策略和方法，通過一次次的考試看到他們一次次的進步，特別的幾個上課態度很認真的學生進步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績都是五十或六十分，雷楊剛分班的時候四十幾分，這次大學聯考能拿到100分，真的很令人欣慰。 下面就是我本學期的教學總結和一點個人的體會：

平時積極參加全校教職工大會和學校各項活動，認真學習學校下達的文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組裏搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。

在教學工作中，認真做好教學常規工作，認真學習，積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高自己的英語教學水平。及時批改和講評作業，做好課後輔導工作。嚴格要求學生，尊重和熱愛學生，發揚教學和管理的民主。

我們進入了第一輪複習時，着重紮實基礎知識。不僅是對課文、詞彙、語法的簡單復現，還要體現“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點努力實現有效教學。

一、面向全體學生，為學生全面發展(為總分做貢獻)奠定基礎。

1、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

2、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、説、讀、寫的綜合能力。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

2、引導學生結合語境，採用推測、查閲和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。

四、狠抓教學環節，優化課堂教學以促進備考。

1、深入細緻地備好每一節課

在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。並注重參閲相關輔助資料，根據自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質量。基本上每節新課我都利用了多媒體輔助教學。儘管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質量，心裏是很高興的。

2、認真上好每一節課

在充分備課的基礎上，每節課都能以飽滿的熱情，温和、友善的態度面對學生，儘可能地保證每節課的教學質量，提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。

3、認真及時批改作業及周練試卷，並及時進行反饋，有針對性地進行講解。儘量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閒時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每週一次的培優補差活動。

我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效、更適合學生髮展的教學方法。

20xx年高三教師工作計劃篇三

在學校教學工作計劃指導下，根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本着着眼聯考、放眼大學聯考，拼在本學期、贏在明年大學聯考中的理念，現將本學期英語教學計劃制定如下。

一、具體情況分析及目標

在上學期的聯考中，17班及格率為66.67%，18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來説，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差，試卷中閲讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯，存在諸多不規範現象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。

本學期學校指標任務是：儘量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭保三爭二。

二、教學內容及要求

本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學，之後進行第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯繫，增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞彙、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優等生，為第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基矗

三、課堂教學特殊原則

1.堅持“學生主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到：先練後講，逢講必練，講後再練2.堅持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學生詞彙掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞彙積累與提高閲讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閲讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

四、總體安排

1. 8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，並且結合《三維設計》進行第一輪複習和語法複習。其中每週結合《英語週報》和《雙語報》進行兩次綜合練習並寫一篇作文。

2. 11-10.1月進行第一輪複習。複習第一—三冊，其中每週進行一次綜合練習及寫一篇作文。

3. 2—4月進行第二輪複習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養，強化技巧分析，培養學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。

4. 5月—大學聯考，根據《考試説明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。

五、具體措施

1.高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總複習有一定的關係，內容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞彙量也明顯增加，是提高學生閲讀能力的好材料。教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要複習大學聯考詞彙慣用法，課文以閲讀為主，分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導工作。

2.抓好詞彙複習

根據《大學聯考詞彙手冊》，把詞彙複習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞彙複習工作。詞彙量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素，它極大地影響着學生其他各方面能力的提高，因此一定要紮實、有效，爭取做到長效。