國小二年級班會策劃方案實施方案（精選17篇）

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇1

活動目的：

1、讓學生認識簡單的交通標誌，懂得一些交通安全知識，初步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則。

2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。

3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。

4、懂得如何平安過山谷回家，保護好自己，不傷害別人。

活動地點：二年級班教室

活動過程：

一、談話導入：

隨着交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學習這方面的知識。

二、認識交通標誌

1、提問：你知道哪些交通信號和交通標誌、標線?它們有什麼作用?

2、交流：説一説這些交通信號、標誌和標線各自的作用。

3、師簡介總結。

“紅黃綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常説：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

三、教念《拍手歌》，牢記安全知識。

你拍一，我拍一，過馬路不要太着急;

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;

你拍四，我拍四，先下後上真懂事;

你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;

你拍六，我拍六，交通安全來學透;

你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險不過，不一個人單獨走，冬天黑，不過早;

你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;

你拍九，我拍九，施工場地繞道走;

你拍十，我拍十，安全習慣要保持!

四、認識交通規則

1、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

2、行走時應怎樣注意交通安全，並聯系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤ 要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

五、總結：

通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標誌，而且瞭解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇2

課題：我設計的自行車

領域：設計?應用及造型?表現

課時：2課時

教學目的：

1、通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。

2、培養學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作中體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。

教學重點：

通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。

教學難點：

創造性的利用各種材料，設計製作出有新意的自行車。

教學準備：

師：各種自行車的圖片資料。

生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。

第一課時

施教時間：11月4日——11月26日

教學過程：

活動一：

欣賞與探索：

1、展開作品：

師：請同學們仔細觀察：這些自行車的共同點是什麼?

請仔細觀察和思考：它們的基本形是什麼樣?都有什麼用?

生：思考，討論、回答。

師：及時鼓勵學生，並適時進行小結。(都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導輪子滾動)

2、再次欣賞課件中的自行車，進行討論、交流：

(1)請先知道的同學談談自己的發現。

(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什麼不同點)

(2)其它同學可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

師：及時鼓勵學生，並適時進行小結。

活動二：

1、總結學生髮言，並進行簡單範畫：

師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發現了，不管什麼樣的自行車都有個扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。

2、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎麼設計自己的自行車。瞧他們設計的自行車根據需要都做了不同的改變，還進行説明。

活動三：

師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構造，想不想馬上動手製作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆，開動自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

學生動手製作，教師巡視輔導。

活動四：展示、評價、反思：

1、對台上的作品進行評價。師生一起分享成功的喜悦。讚揚優點，提出建議。

2、如果再設計一次，你將在那些地方進行改進?

拓展：

今天我們初步學會設計自行車，下節課我們來動手製作自行車看看生活有哪些物品適合製作成一輛自行車，請大家開動腦筋準備一些材料。

札記：説實話現在城市裏面騎自行車的人太少了，所以當我讓孩子們回憶自行車的外形時，竟沒有幾個能説出來的。還好，穆乃善老師有輛自行車，我帶着學生們到車棚裏好一頓觀察，學生們終於瞭解了自行車的主體框架結構，帶着收穫回班創作去了。我不禁感歎：時代的發展太快了，也許用不了幾年，課本上就會出現“我設計的私家汽車”“我設計的私家飛機”了。

第二課時

施教時間：11月29日——11月30日

活動一：

1、請同學們談談上節課所學的內容。説一説自行車的結構，組成部分。

2、根據手中的材料説一説為什麼選擇這些材料。並且談一談要怎麼利用這些材料。

3、欣賞課本範圖，討論製作步驟。

活動二：

作業要求：

小組合作，比一比哪一組製作的。

學生練習，教師巡視輔導。

活動三：

作業展評，讓學生參與評選，評一評：

1、哪一組製作的應用的。

2、好在哪裏?

教育學生愛護環境衞生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環境的整潔。

札記：用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題，幸虧我帶了一把大刀子，這節課我們一起忙着，即做好了，又增進了師生感情。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇3

一、教學內容：課本第8—9頁。

二、教學目標：

瞭解飛鳥的基本特徵和鳳凰的來龍去脈。

參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象。增強學生對自然生態環境的關注和對鳥的保護意識。

三、教學重難點：參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫。

四、 教學準備：卡紙。

五、 教學設計

本課應創造良好的學習情境，使學生在輕鬆自如的教學過程中進行學習與創作。可用設問導入——觀察分析——欣賞學習——自主表現來完成教學過程。

設問導入。教師提問：大家都見過哪些鳥?能説説嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?

觀察分析。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場有《人與自然》《探索》等光碟)。設問：大家説一説，所見之鳥都有哪些共同的基本特徵?學生説後教師小結：老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴等都是鳥中佼佼者，也可稱王。共同的特徵是：都是卵生的，有身、頸、頭、腳、翅、尾巴，能飛能立，羽翼好看。之後滲入對自然環境中鳥的保護意識教育。

賞析學習。出示鳳凰或神鳥的美術作品後教師設問：你認為這些畫好看嗎?為什麼?它是不是自然界的鳥?藝術家是怎樣創造出來的?

技法講授。鳥的組構創作要求(集各類鳥的美麗與威猛等於一體)。

自主作業。提出作業要求。

作業要求：將學習所獲得的有關鳥王的知識信息及觀察分析，經創意組合畫出一副新的鳥王形象來。可以不受自然形態的限制。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇4

演電視

備課時間：授課時間：

教學目標：

1.瞭解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個複雜的故事概括成連環畫。

2、利用廢舊物設計和製作電視機外殼，會畫簡單的連環畫，會合作完成作品、表演作品。

3、滲透設計意識，合理利用材料。

教學重點與難點：

重點：學習利用廢舊物品設計製作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。

難點：新穎的設計，連環畫的內容有趣，合作協調，表演生動。

學習材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

課前準備：電視機的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學生優秀作品、製作用具。

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：

《學飛的小鳥》《航海家鄭和》

2、組織學生記憶敍述一個片中的內容。

組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。

3、教師展示。

學生敍述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。啟發學生分析哪一幅面面內容簡練、故事完整，説説理由。

4、由此得出連環畫的表現方法和特點。

5、展示分析學生的連環畫作品。(課件出示：畫畫畫部分)

6、教師將學生的連環畫插進電視機殼之中(紙盒製作)。請兩名同學前來與老師一起演電視給大家看。

我們一起看電視。

7、板書課題——演電視

帶領學生看書第13課。

書中都介紹了什麼?你看懂了什麼還有什麼問題?

8、組織學生分析材料，發揮設計能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)

讓我們想一想那些東西可以做電視機殼?

小枱曆、鞋盒子、小紙箱

大家動腦筋想一想還可以有什麼東西做電視機殼?

三、學生完成作業。

1、提出要求，指導參與小組合作分工。

編故事。

概括故事。

連環畫畫故事。

製作電視機殼。

集體合作演電視、講故事。

2、教師輔導。

四、小組表演故事——演電視

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇5

一、活動目的

1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。

2、鍛鍊學生的組織能力、聽説能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。

3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。

二、活動準備

第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

第二階段：教師把收集到的資料整理後分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。

三、活動設想

在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。

本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有着許多美好的遠大理想;有了解社會的興趣;有較強的感悟能力、團結協作能力;還有和時間賽跑的強烈願望。

本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，並根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。

四、活動過程

(一)創設環境、感受時間

(時光老人和鍾姑娘匆匆趕到。)

鍾姑娘：聽説二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。

鍾姑娘、時間老人：孩子們好!

師、生：時光老爺爺好!鍾姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。

時光老人：全班孩子都到齊了嗎?

時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。

(兩生演小品“時光老人的禮物”)

時光老人：孩子們，看了這個故事，你想説什麼?(生説)

鍾姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你們聽。(3名學生朗誦詩歌“一秒歌”，其餘的學生聽。)

創設情境：時光老人和鍾姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的願望。

(二)和時間賽跑、分享快樂

鍾姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了?(生猜)

鍾姑娘：哇!你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。

(學生上台展示自己的計算方法。)

鍾姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝!

時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。

生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什麼。請您聽聽吧!

(生交流課外蒐集的關於人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鍾姑娘下去查看。)

鍾姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們?

(生説)時光老人：光會説不行，要拿出實際行動和我們較量較量。

鍾姑娘：對!和我們較量較量!

生：好!較量較量。(班主任工作)

班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始!

(生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)

時光老人：誰先説説你做了什麼，做得怎樣?

(生彙報)時光老人：你們賽過了時間，你們贏了!(學生一片歡呼)

[評析]先讓學生和鍾姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教於樂的目的。

(三)展望未來，激勵前進

時光老人：鍾姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。

我們趕緊告辭吧。

鍾姑娘：孩子們，繼續努力吧!五年之後，十年之後，二十年之後，我們再來和你們較量!

生：好!

鍾姑娘、時光老人：孩子們再見!

生：時光老爺爺、鍾姑娘再見!

班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。

(全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”)

班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧?

師：親愛的同學們，我願和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們後面，讓他不停地追趕我們。

[評析]在活動結束之際，鍾姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇6

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個會響的簡易玩具。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過創意及製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。

重點難點：

將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

(1)展示一些會響的玩具示範作業，激發學生的濃厚興趣。

(2)啟發學生思考為什麼示範的玩具會發出聲響。

2、發展階段

(1)教師講述幾種示範作業的設計思路。

(2)教師以清晰的演示説明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料製作成會響的玩具的具體方法與步驟。

(3)鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計並製作一個會響的小玩具，採用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學生作業，教師輔導

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意與設計。要認真仔細地進行製作。

2、作業完成後讓學生在教室裏互相評價，欣賞，並分成小組，比比誰的玩具發出的聲音更響，更優美動聽

四、收拾與整理

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創意。

2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創意，設計的研究。

3、通過設計與應用課程如何培養深長解決實際問題能力的研究。

板書設計：

會響的玩具

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇7

連環畫

備課時間：授課時間：

一、教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

通過觀察、分析、創作連環畫作品，瞭解連環畫的特點，培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。

2、隱性目標與能力：

引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。

二、教學的重點與難點：

重點：連環畫的特點及其創作的方法。

難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。

三、教學準備：

彩色複印紙、水彩筆、油畫棒等。

四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想

調節學生的學習興趣，準備上課。

課件展示一本本連環畫。

問：你知道到這裏面的故事嗎?找同學講講裏面的故事。你知道這樣的書叫什麼嗎?導入本課內容，並出示課件：《連環畫》。

2、體驗?表現?創新

你知道什麼樣的畫能稱為連環畫呢?(師生共同討論)

欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學生明白：

a.連環畫是由多幅圖畫連續展開，闡述一個故事過程的畫叫“連環畫”。

b.連環畫包括：圖畫部分和文字部分。

c.連環畫從篇幅上分：長篇連環畫(百幅圖畫以上組成)中篇連環畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成)短篇連環畫(二三十圖畫以下組成)

3、展示?交流?評價

繼續欣賞連環畫：(講解四格連環畫和六格連環畫)

你能根據這些畫，講一講故事的內容嗎?畫面的安排有什麼特點?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什麼特點?

學生作業，教師巡迴指導：

作業要求：個人或與同學合作，自編或選擇一個現有的小故事，畫成連環畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學到的寓言故事、別人給你講的故事等等。

指導要點：

(1)抓住故事的主要情節，再分成四格或六格。

(2)把握住主人公的動作。

(3)整個故事一定要簡單概括、完整。

4、小結：

展示各組同學畫的連環畫，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環畫的作品。

教師總結本節課作業情況。引導學生課後將所畫的連環畫作品在班級中展覽，供大家欣賞。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇8

一、教學目的

通過詩歌、歌曲、討論、小品、“開火車”等多種形式，讓隊員明白“滴水之恩，湧泉相報”之理，從國小會感恩，學會愛與被愛，以良好的品行、優異的成績回報父母、老師和社會，讓心靈更美。

二、活動過程

主持A：同學們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那麼遙不可及。

1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎?

2、同學們，你們知道人為什麼要感恩呢?

(得到父母、老師和社會的關愛，就應從良心發現，從行動體現;感恩是一種快樂;……)

主持B：孟郊的《遊子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。

1、誰會背會講。(1—2人)讓我們輕輕地一齊背一下《遊子吟》。

2、父母給了我們濃濃的愛，也許愛得過份、愛得殘酷，我們都應感激他們，理解體諒他們。你能大膽説説你與父母間的事嗎?

3、你想對父母説些什麼嗎?贈送什麼禮物呢?父母最希望的是什麼?

主持A：大家都説了對父母的感激之情，那你瞭解關心父母嗎?

1、先來測試一下好嗎?(你父母的生日?你對父母辛勞賺來的錢珍惜嗎?媽媽很累了，還在洗碗做家務時，你主動幫着幹過嗎?爸爸很晚回來，你在意過嗎?如他幹活累了，你有無給他捶個背安慰，如他打麻將回來，你有無與他説個理?……)

2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧!《只要媽媽露着臉》等。

主持B：學會感恩，就要學會不忘恩負義。我們的生存和成長離不開父母和老師，父母是我們第一任老師，老師給了我們知識，那大家也應感恩老師，對吧?

1、老師有哪些行為需要我們感恩?

2、我們怎麼做才能使老師更有心教學?

3、我們不難發現同學議論：老師與一些同學好一點，與一些同學很不好。你怎樣理解這種議論?

小結：看來，我們學習用品整齊，上課認真聽講發言，認真完成作業，及時訂正錯題，認真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對老師的尊重、感謝。同學們，言必信、行必果，讓我們爭爭氣，不讓父母、老師失望吧!

主持A：同學們，就在上週大學聯考，一位兒子不慎骨折手術，一封對父母的感恩信感動醫院、感動考點，一雙雙感動的手將特別的病牀推進了特別的考場……我們生活在社會大家庭中，確實，同學、親戚、朋友等周圍的人也值得我們感恩。

1、有什麼人什麼事值得你感恩呢?你去感恩了嗎?怎樣感恩?

2、同學有傷害過你嗎?什麼事?你是怎樣處理的?

主持B：同學們，讓我們懷着一顆感恩的心，去學習、去生存、去競爭，我們的世界就更美好。中國有着感恩的傳統，留下很多名言名句，你知道嗎?

喝水不忘挖井人;施恩不圖報;滴水之恩，湧泉相報;

知恩不報非君子;誰言寸草心，報得三春暉。

主持A：講了剛才的感恩名句，下面我們來一下“真情告白”吧!請大家在紙上對愛着你幫着你的人或母校寫幾句感恩的話。……請每組一兩個同學談談心裏話。

主持B：(可唱《每當走過老師窗前》或《感恩的心》等)。下面我們請班主任老師講講(感恩充實着我們的生活，感恩塑造着我們心靈;感恩，使世界美麗;感恩，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩，多一份温文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化)

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇9

一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

二、活動形式：遊戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、活動場地：學校報告廳

五、活動主持人：李鑫斕、呂夢秋

六、活動設計、指導：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)

七、參加對象：全班同學

八、活動時間：一節課(40分鐘)

九、活動準備：

1.椅子排成圓圈。課室適當佈置得輕鬆歡樂;

課件、活動所需的音樂。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例;

4.組織同學排練表演各節目。

十、活動過程：

(一)入隊儀式。

1.全體集合：

中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。

小隊長前跨一步，向後轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢後，小隊長口令：稍息。

2.報告人數，並邀請輔導員參加活動：

待各小隊都清點好人數後，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：(互相敬禮)“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

3.中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：(互相敬禮)“報告輔導員，二(2)中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，並預祝你們的活動取得圓滿成功。”(互相敬禮)

4.出旗、敬禮、奏樂

奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一週，或從隊伍左側到右側。

5.唱隊歌

安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。

6.中隊長宣佈活動開始

敬愛的老師、親愛的同學，我們二(2)中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣佈：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”

(二)放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒説過幾句話，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的瞭解。

(三)“猜猜他/她是誰”活動。

主持人：你瞭解與你朝夕相處的同學嗎?你知道他們各自的特點嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的遊戲，首先就由我開始吧。

由主持人開始，進行“認人”遊戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特徵，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。

(四)帶着你的朋友來聊一聊。

主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來説説看你們為什麼能成為好朋友，你們之間有什麼難忘的事嗎?

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上台，説説為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。

(五)小提琴獨奏。

主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。

(六)將心比心，換位表演。

主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢?請看以下幾個短劇。(根據班級情況編排)

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

(演員在這個時候定格，主持人説話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”)三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙説對不起，另一個同學也説：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了説：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇10

紅領巾相約中國夢主題班會

活動目標：

1.能夠認識到什麼是夢想以及為什麼要有夢想。

2.引導學生確立正確的夢想。

3.啟迪學生為實現夢想要堅定信心,不懈努力。

活動形式：

討論、配樂詩朗誦、舞蹈、合唱、寫夢想

活動過程：

一、班長講話;

又是一年柳絮飛，人間芳菲四月天，黨的十八大的春風，吹到了校園，吹進了童心，吹動了紅領巾，吹醒了一個個美麗的中國夢!

今天我們相聚在這裏，一曲陳思思的《中國夢》拉開了我們《童紅領巾相約中國夢》的帷幕，首先請允許我代表實小3.2班所有成員感謝各位家長在百忙之中來參加我們的主題班會!

我們這次班會的口號是--------今天種下夢想，明天收穫輝煌!

A:尊敬的老師!B:親愛的同學們!

AB合:《紅領巾相約中國夢》主題班會,現在開始!

A:清晨，我們沐浴着温暖的陽光，呼吸着百花芳香，白鴿在頭上飛翔，我們快樂的成長，我們的童年是金色的。

B:我們活潑可愛，我們頑皮好奇，我們才思敏捷，我們的童心是純真的。

A:我們從無知走向懵懂,我們從幼稚走向成熟。

B:我們喜歡做夢，喜歡做七彩的夢!喜歡在夢裏設計人生,勾畫未來。

二、夢想是什麼

A我們喜歡幻想，不知道這是不是人們所説的夢想，下面讓我們走進下一個環節,請同學們談談《夢想是什麼?》(2.3同學談對夢想的認識)。

A:不錯，夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。

B:我認為夢想是效益，夢想是氣魄、膽識和智慧的顯現。每個人正因為有夢，他才有了別樣的人生。請看大屏幕;讓我們一起感受名人的風采，聽聽他們的《夢想故事》。

1.《一個美國卡車司機的理想

2、《楊利偉的飛天夢》。

三、暢談我們的夢想

A:同學們，聽了這些故事，你想説什麼呢?(有夢想真好有夢想才有價值我也想説説我的夢想)。

B：中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹。

A：中國的水有夢，孕育大地鬱鬱葱葱。

B：中國的藍天有夢，雲飛霞舞月白風清。

A：中國的大地有夢，風調雨順五穀豐登。

B：我説3.2班的同學也有夢，下面請我們一一《暢談我的夢想》開始—(5---6分鐘後)。

A;聽着大家的夢想，我浮想聯翩----似乎感覺到今日之責任，不在他人，而全在我少年。

B：是的，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……。讓我們輕鬆一刻，馬上回來，請欣賞舞蹈《種太陽》。

A有了夢想誰都了不起,有了勇氣就能創奇蹟。

B:有了夢想我們的心就有了飛翔,有了飛翔我們的夢不再遙遠。

A:飛不上天空的飛機永遠只是一具模型，藏在心裏的夢再完美不付諸行動也只是空殼。

B：擁有夢想只是一種努力，實現夢想才是一種努力.請大家談一下自己《如何實現夢想》。

四.如何實現夢想

B:一曲《男兒當自強》唱出了小男子漢的心聲、力量和膽識，騰飛，我們期待更高!請欣賞才藝展示

五.才藝展示舞蹈《金色的夢想》配樂詩朗誦《我有一個夢想》男生小合唱《我要飛得更高》集體詩朗誦《中國夢》

A:當緋紅的朝陽生起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：為理想而奮鬥!

B:讓我們攜起手來,迎接希望的朝霞.

A:讓我們把握每一天,用勤勞和智慧創造不平凡的人生!

B:請讓我們在今後的學習,生活中一起為我們的夢想而努力!讓我們舉起右拳在這裏立下我們的錚錚誓言!!

六：夢想誓言

A:讓童年成為美好的記憶，讓童心煥發耀眼的光彩。簽下未來的夢想，寫下自己成長感言;放飛美麗的夢想，把它永遠珍藏在心中

B;同學們，今天，讓我們在這裏用我們的童心編織一個屬於自己的夢，夢想聚集起來，就匯成了明天的美麗的《中國夢》放飛他，讓他照耀中國、閃耀世界!!

A:朋友們，為了自己的夢想，我們振動夢想的翅膀,起飛!!

B:一起加油!紅領巾相約中國夢!

七.閉會

B:班會無限好,只是近鈴聲,我宣佈3.2班主題班會到此結束八.班主任總結:這次班會老師既感動又開心，感動的是這次班會開得很精彩很成功，這是與每個學生的準備是分不開的，在這裏老師表示深深的感謝!老師開心的是聽着你們的夢想，看着你們的才藝展示老師彷彿看到了希望，似乎感覺到你們就是《中國夢》的圓夢人。我真為你們自豪和驕傲，但老師還是想提醒同學們，追夢的路很艱辛，希望你們堅定信心，用你的恆心和毅力戰勝一個個困難，我相信你們一定能行!最後，祝同學們夢想成真!

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇11

課題：變廢為寶

領域造型，表現，設計，應用

課時：2課時

教學目標

1.引導學生對身邊的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種廢舊材料。

2.引導學生髮揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過製作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。

教學評價建議

1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。

2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，製作立體造型。

3.能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。

4.能否在活動結束後進行合理的回收和整理。

5.在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。

6.如何合理運用各種材料開發新的教學內容的研究。

教學活動過程

第一節

施教時間：11月15日——11月16日

活動一：

1.啟發學生觀察身邊的事物，並能對各種物體的外形，顏色等特徵進行簡單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛曆，易拉罐，吸管等。

活動二：

引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，並使其具有立體感。

可適當分析幾種物體的立體造型，示範幾種基本製作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。

活動三：

“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一伯立體的工藝品。

“情感昇華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，製作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

收拾與整理

作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衞生來整潔。

課後拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

札記：我向學生們展示了歷屆學生們用廢舊材料製作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學做的，只要肯動腦，你們會做出更好的。受到了鼓勵，孩子設計的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這麼多的學生作品，這些積累工作永遠有效。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇12

保護自己

一、活動目的：

1、樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。

2、掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。

二、活動人員：

二(1)班全體師生

三、活動準備

小品、舞蹈

三、活動過程：

主持人(男)：同學們，你們知道什麼對於人來説，是最重要的嗎?對，就是生命。生命對於人來説只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

(女)：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對於我們國小生非常重要。前不久，一所國小課間休息時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

(男)：看來，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們?[放錄音：一陣鈴聲---全體同學注意，緊急通知，地震局預報北京東南地區發生地震，將要危及到我們地區。師：同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(全體行動。)10秒之後吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)

主持人(男)：遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。採取正確的方法以保住生命。

小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學們，提醒大家注意。

主持人(女)：同學們，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。

主持人(男)：哎，你有沒有一個人在家的時候?

(女)：怎麼沒有，別説，我還真的有點害怕呢!記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，下了我一跳!

(男):那你接了沒有?

(女)：接了，是我媽媽打來的電話。

(男)：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請同學們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰做得對?[短劇：陌生人來敲門]你一個人在家時，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你並不認識，這是你該怎麼辦?

主持人：電話號碼要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標誌，你認識嗎?[小舞蹈：放音樂---《電話號碼和標誌》]

主持人(男)：生活中，我們還會看到很多標誌，比如説---這是禁止鳴音的標誌。這是停止的標誌。這是左轉的標誌。

(女)：看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。(男)：你説得對，但還應該提高警惕，不能輕信陌生人的話。下面就請大家觀看一段短劇。[短劇：陌生人與你説話]當你獨自在外面玩的時候，有個陌生人向你走來，和你説話，要帶你去吃你想吃的東西，你怎麼辦?主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。

同學們，説了這麼多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧!

1、《中華人民共和國法》是我國為保護少年兒童而制定的法律。2、過馬路應走。3、紅燈，綠燈。4、乘車時，不要把頭或胳膊伸出。5、手濕時動電器開關。6、火警電話號碼是。7、匪警電話號碼是。8、外出遇到意外情況或迷路時應找。9、自己一人在家時，應注意：電;火;煤氣;不給陌生人。

主持人：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從國小會自護方法，將受益一生。

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇13

教學目標：

1.初步瞭解飛行器、宇航服等有關太空的知識。2.培養學生的想象力和設計創作能力。3.讓學生在設計創作飛行器遨遊太空的過程中，進一步激發他們熱愛祖國、熱愛太空、嚮往未來的情感。

教材分析：

自古以來，太空對於人類總是神祕莫測的，人類渴望探索太空的奧祕，卻苦於沒有方法，直到1961年前蘇聯的航天員加加林第一次登月成功，終於為人類揭開了太空的神祕面紗。美國也隨後實現了多次登月計劃。而中國，作為一個在世界上有着舉足輕重地位的泱泱大國，同樣熱切盼望着在太空中的某個星球上留下中國的國旗，烙下中國人的腳印。20__年10月15日，宇航員楊利偉駕我國自行設計的?神州五號?宇宙飛船升入太空，成功地完成了我國第一次載人宇宙航行，為我國探索太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟遊太空》為題，通過了解太空的有關知識，讓學生在設計創作飛行器神遊太空的過程中，激發他們的設計能力、想象能力及動手創造能力。教材選了楊利偉駕?神州五號?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衞星圖片等，目的是讓學生知道科學離我們的生活並不遙遠，激發學生熱愛科學、親近科學的情感及瞭解太空的慾望;另外，教材也選擇了一些學生作品，更是為了進一步拓展學生的思維，觸動學生創作(可以用手工或繪畫的形式)靈感，使學生在激情昂揚中想象自己駕神舟遊太空的情景。

重點、難點：

重點：能繪畫或製作出一幅太空遨遊圖。

難點：有創意地進行飛行器的設計。

第二課時

課前準備：(學生)創作小組內商討創作方案(教師)有關繪畫和手工的材料工具

教學過程：強調要點。事先商量好分工情況。各小組在30分鐘內創作一幅作品。把大家對遨遊太空的感受在創作中具體地表現出來學生製作。

主題：體驗太空。

準備：交流2分鐘，安排好分工。

建議：①注意安全;②要有創新;③結合未來發展方向;④體現出科學性和藝術性。教師指導。教師在構思、構圖、技法及學生的合作方面作指導。

展示作品。讓各組代表上台發言，並互相評價作品。

課外拓展。要求各班進行作品展評。(2)舉辦有關太空知識的講座.(3)鼓勵對太空有興趣的同學繼續深入探究太空的奧祕

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇14

班會目的：

1、瞭解中秋節的有關知識。

2、介紹有關中秋節的傳奇故事。

3、共品月餅，增進同學情、師生情。

班會過程：

一、導入

師：同學們，我們即將迎來一個愉快的長假。這是一個特殊的假期，雙喜臨門，一來喜迎建國六十三週年，二來又迎來了我國的傳統佳節——中秋節。誰來告訴老師，中秋節是農曆幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊，今天，我們二(1)班全體同學歡聚一堂，在這裏舉行“話中秋，品月餅”的主題班會。(出示媒體)

中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，看着我們手中圓圓的月餅，聞着月餅散發出的甜甜香味，此時此刻，相信我們每個人心裏也是喜洋洋、甜滋滋的。

二、瞭解中秋的來歷和習俗

中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象徵，因此，又稱八月十五為“團圓節”。説到中秋，人們總要“舉頭望明月”，因為中秋的月亮在一年中是最美的。(出示媒體)

1、中秋節是我國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，到底有哪些呢，看誰説得多?

(觀賞月亮、吃月餅、祭月拜月，吃毛豆芋艿)(出示媒體)

2、中秋節是月圓當空的美好節日，是人們團圓的大好日子。請談談你們家是怎麼過中秋節的?

3、“月圓人團圓”，那是一個温馨和諧、及富詩情畫意的節日。可我們班有許多小朋友都不是上海人，在家鄉還有許多親人無法跟你們相聚，你們一定很想念他們，那就請小朋友們把你會的關於思念家鄉,祝福親人的古詩來表演一下,以此表達對他們的思念之情

(媒體出示)

4、故事引趣

中秋節在我們中國人眼裏，可是非常重要的佳節。這天晚上，一家人要乘着皎潔的月光，圍坐在一起，感受親情的温暖。中秋節最有名的傳説故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：

當然除了傳説以外，還有很多關於中秋的民謠，有誰能説説嗎?(同學們自由發言)

(1)月亮亮吃大餅

大餅勿吃吃小餅

小餅勿吃吃香稃

吃了餅風調雨順

吃了稃生活步步高

(2)月餅我愛吃月餅圓又圓咬一口香又甜叫我如何不想念

盼中秋等月圓月餅端上我心歡

不等爺奶慢不管弟妹玩我先把上一塊解解饞

啊月餅好好吃個遍管它肚子願不願。(媒體出示)

三、分食月餅

我們都知道好東西要和朋友分享，讓我們和好朋友一起來吃那象徵團圓的月餅，每個人都給對方説一句祝福的話語。

(互相品嚐月餅，分享月餅的不同口味。)

四、小結

同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又共同品嚐了這麼多好吃的月餅，真開心呀!看來，我們二(1)班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，願我們在今後的學習和生活中，互相幫助，團結友愛，齊心協力，共同創造我們二(1)班美好的明天!

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇15

備課時間：授課時間：

一、教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

應知：瞭解機器人的相關知識，指導機器人與人有着密切的關係。

應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。

2、隱性內容與目標：

啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。

二、教學重點與難點：

重點：瞭解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作，或利用廢舊材料設計製作。

難點：生動地表現機器人的功能和作用。

三、教學準備：

課件、繪畫工具和多種製作材料。

四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想：

檢查學生學習用具準備情況，調節學生情緒。

找學生裝扮成機器人與大家見面交流。

講授新課：

2體驗?表現?創新

(1)展示機器人文字資料。

(2)展示機器人圖片資料。

(3)展示表現機器人的優秀作品。

(引發學生觀察機器人的種類和特徵，激發熱愛科學的情感。)

(1)為什麼叫機器人?

(2)機器人能做什麼?

(3)機器人必須是人的樣子嗎?

(4)機器人是使用什麼材料製作的?

展示表現機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步瞭解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關係。)

提出問題：機器人都有哪些功能和作用?

師概括，在各行各業中(農業、工業、服務行業、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

出示課件：講解機器人制作的基本方法。(手工製作和繪畫的方法)

手工製作：巧妙使用生活中的廢舊物製作機器人。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。

3、展示?交流?評價

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品製作的?

(2)繪畫作品中，畫的是什麼內容，她是怎麼樣表現機器人的功能的?

4、學生作業，教師巡迴指導：

作業要求：

用繪畫或者手工製作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。(也可以設計一個多功能的機器人)

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇16

教學目標：

1、通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

2、指導學生用各種材料採用折，剪，鏤，繪製等方法，創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

3、培養學生想象力與創造力的研究。

重點難點：

能充分利用各種材料。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

(1)分角色表演

讓學生扮演國王與王后，王子與公主，並且分別誇張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”(學生)為他們出謀劃策。

(2)分組討論交流

讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”(學生)根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。

2、發展階段

(1)教師肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規，自由地創造和表現。

(2)鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等製作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。

三、學生作業，教師輔導

1、在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

2、展出製作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。

3、利用製作的城堡表演節目。

四、作品展示

1、學生分組進行自評。

2、每組選出秀作品貼在黑板上，進行他評。

3、教師總結。

五、課後拓展

1、積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，發現美的能力。

2、鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，採用變形與誇張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。

板書設計：

夢幻的城堡

國小二年級班會策劃方案實施方案 篇17

安全教育主題班會教案

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的生活常識，培養有關防範力。

(四)班會流程：

主持人：同學們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因為有生命，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就讓我們大家一起，學習怎樣保護這珍貴的生命，注意生活中的安全。我宣佈二年一班主題班會“安全，生命的保護傘”現在開始。

1、首先，請第一組同學上台為我們表演吧。

第一組代表表演家中無人，陌生人來敲門的情景。甲生獨白：今天星期天，爸爸媽媽都上姥姥家串門去了，剩我一個人在家先寫作業吧。(這時門外有人敲門)。甲生：誰啊?乙生：我是你王叔叔啊快開門。甲生：王叔叔我怎麼沒見過你呢?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧。甲生：我到底給不給他開門呢?

主持人：同學們，你們幫他出出主意，到底應不應該給他開門，為什麼呢。(學生髮表意見)

第一組接着表演，甲：“我爸爸出去了，一會就回來你先走吧，等爸爸回來了給你打電話。”乙：現在的人們防範意識真強，我連小孩也騙不了了。

主持人：同學們，無論是你獨自在家，還是在路上，遇到陌生人和你説話一定要小心，更不要相信他的話和他去別的地方。

2、請第二組為我們表演。

甲生：今天老師和同學們都去站隊了，就我自己在屋裏值日，正好我對這台電腦很感興趣，趁着沒人，我插上電看一看。(做插電動作)哎呀不好，我被電住了!做趴下的動作。

乙生：我回來取紅領巾。他在幹什麼?睡着了?哎呀，他被電住了。我來拉他，啊!(作動作)我也連電了。

主持人：同學們，學生甲的做法對嗎，學生乙的做法呢?我們接着向下看。

學生丙：(進屋)不好。他們觸電了。我要趕緊找一根乾燥的木棒，把他們和電源分開。(作動作)撥打急救電話120。喂，是急救中心嗎，我在石溪中心國小，我們班的二個同學觸電了，快來救命啊。

主持人：同學們，當有人觸電時，我們不能用手去拉，而是要用乾燥的木棒將電源打落，在打急救電話120求救，你們都記住了嗎?

3、主持人：請看第三組的表演(四人一人一句)

國小生交通兒歌

一、紅黃綠色三種燈，它的用途要記清：

紅燈停止黃燈禁，綠燈亮時方準行。

二、斑馬線，在路口，行人過街上面走;

見到紅燈停一停，綠燈亮時你再行。

三、橫過公路莫慌張，留心左右細張望;

先看左方後看右，確保安全再通行。

四、公路上，汽車跑，莫在路上瘋打鬧;

玩球類，做遊戲，千萬別佔車行道。

五、見車輛，須避讓，追扒扶車易傷亡;

拋物擊車無道德，強行攔車更不當。

六、乘公汽，守秩序，先下後上別擁擠;

頭手切莫伸窗外，安全回家是第一。

七、上下學，要站隊，右側通行莫忘記;

一路縱隊保持好，到家門口再離去。

八、愛生命，遵交規，平安上學平安回;

交通安全要牢記，做名優秀紅領巾。

主持人：同學們，聽了剛才的兒歌，你有什麼收穫?現在我有幾個問題，看誰能夠搶答。什麼燈亮時可以通行?穿過馬路時要走什麼?我們走路時要靠哪側通行?

4、主持人：同學們，大家都知道男生最愛玩鞭炮了，就在寒假的一天裏，發生了這樣的事情————

學生甲：奶奶給了我很多壓歲錢，我們買鞭炮放去吧!

其他人：好啊，好啊，我們現在就去。

學生乙：放在這放吧!看多漂亮!升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的柴火垛裏了，怎麼辦啊?

學生丙：還等什麼，快去通知大人，讓大人撥打消防電話119啊，走快去。

主持：同學們，如果你也愛放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放，如果發生火災要及時通知大人，撥打急救電話，千萬不可以自己逞能救火，以免發生危險。

5、主持人：通過同學們的表演，關於安全知識你有哪些收穫?

6、現在請我們的老師講話。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件並不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

孩子們珍惜自己的生命，珍惜自己有限的時光，為自己和身邊的人做些有意義的事情。