幼兒園中班健康領域教學方案精彩（精選15篇）

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇1

活動目標：

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗遊戲的快樂。

活動準備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

2、基本動作：遊戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫裏。(指定一個地點為倉庫)示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。(請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

3、遊戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這麼多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾隻小兔示範夾物跳的搬家方法：揹着圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再衝上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、整理活動：

師：哈，終於搬完了，這裏很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放鬆一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結束)

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇2

【活動目標】

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的瞭解人體生物鐘，能夠説出什麼時間該做什麼事情。

3、願意按時的進餐，控制零食和正常的作息。

【活動準備】

1、鬧鐘一個

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

【活動過程】

一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起牀了，該吃飯了。

師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

二、引導幼兒討論為什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

師：熊寶寶為什麼這些時候要做這些事情?

討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

三、讓幼兒看小熊表演，並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什麼感覺。

討論：如果我們不遵守人生生物規律會怎麼樣?

四、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎麼辦?

師：可以先吃一兩塊餅乾，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇3

教學目標：

1、通過遊戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。

2、初步感受用不同方法來數數，並能按照一定的順序來排列數。

3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗成功的喜悦，培養合作的意識。

教學重點：通過遊戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。

教學難點：初步理解5的概念。

教學準備：

1、自制保險箱一個，神奇的盒子3個。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。

3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

師：“小朋友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮噹。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，裏面裝着許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子裏。”(出示箱子與三個神奇的盒子)

二、回憶舊知——複習鞏固數字1、2、3、4。

1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，裏面就有數字幾)找到數字：1、2、3、4。

教師提示幼兒可以用多種數數的方法：從左到右，從上到下;雙數雙數地數;目測。

三、探究新知——初步感知數字數字5。

1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

2、教師與幼兒一同出示數字5。

3、理解5的概念：5可以表示什麼?(幼兒自由回答)

5、嘗試打開保險箱，瞭解1-5的排列順序。

四、鞏固練習——進一步感知5的數量。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇4

活動目標

1.瞭解鏡子的基本特徵和用途。

2.引導幼兒尋找大自然中的鏡子。

3.培養細心觀察的習慣和探索的興趣。

活動準備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動過程

一、瞭解鏡子的特徵及用途

1.教師：今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼?

2.摸上去感覺怎麼樣?(滑滑的)你覺得那是什麼東西?

3.(出示鏡子)這是什麼呀?

4.它可以用來幹什麼?你還在哪些地方見過鏡子?

5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二、探索發現生活中的鏡子

1.教師：我們小朋友真能幹，説出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)

2.請小朋友到活動室裏去找一找。(音樂)

3.提問：剛才你們發現了什麼也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)

4.除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

三、遊戲：照鏡子

1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的遊戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)

2.隨音樂做照鏡子的遊戲。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇5

活動目標：

1、初步瞭解預防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護意識。

2、瞭解可能引起咳嗽的多種原因。

3、知道咳嗽時不能對着別人，防止病菌感染。

活動準備：

掛圖一張。

活動過程：

1、初步瞭解咳嗽對人體的危害。

_教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎麼了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什麼感覺?咳嗽對我們身體有什麼不好的影響呢?(幼兒互相討論)

_教師小結

2、初步瞭解可能引起咳嗽的多種原因。

_提問：你是怎麼會咳嗽的?我們為什麼會咳嗽呢?

_鼓勵幼兒根據自己的親身經歷談談引起咳嗽的多種原因。

_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?

3、瞭解如何預防咳嗽常識。

_提問：什麼時候容易咳嗽?我們應該如何預防咳嗽呢?

4、知道咳嗽時的自我保護方法。

_如果你咳嗽了應該怎麼辦呢?要注意些什麼?

_如果你咳嗽了，你應該怎麼保護你身邊的朋友不咳嗽呢?

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇6

活動目標

1、能感知5以內的數量，認識數字5.

2、培養幼兒數數的興趣，感受數數的方法。

活動準備

1、圖片

2、操作紙、墊板、筆。

活動過程

一、引起興趣：

瞭解幼兒數數的能力。

經常聽小朋友們數數，你最多能數到幾?

過渡：你們能數到很大的數字，數數的正確性怎樣。

二、數數遊戲，發現數正確的方法。

1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西。

2交代規則並觀察幼兒的操作。

3、圖上的蔬菜各有多少?

小結：數正確應該按順序。

4、過渡，出示圖片。

提問：這裏一共有幾樣東西?認識這些東西嗎?

5、觀察圖片上蔬菜的數量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。

6、認識數字“5”像什麼?表示幾樣東西?

1.出示5只小象有幾隻?

它們非常注意營養的搭配樣樣蔬菜都要吃。

今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數數土豆有幾個?

土豆有4個。

小象有5只怎麼辦?咱們來用0增畫蔬菜。

以此來添畫其他的蔬菜。

三、發操作紙，幼兒來增畫。

1、4添1就是5

2、找找5的東西，也可以數其它東西的數量。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇7

活動目標：

1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。

2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲。

3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏。

活動準備：

1、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

活動過程：

1、幼兒聽音樂《小紅帽》進入活動，初步感知音樂。

2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。

(1)教師：剛剛我們聽到的是什麼音樂?聽到這首音樂，你心裏感覺怎麼樣?

張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎?

(2)教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。

教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發現了什麼?

這些圖畫表示什麼意思?可以怎麼做動作?讓我們一起來試一試。

(3)幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。

(4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。

(5)幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。

(重點指導第三組幼兒學習最後兩樂句的搖手、拍手。)

3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現音樂。

(1)出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。

教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰?它可以怎麼演奏?

(2)出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。

(3)教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，並弄清楚什麼地方搖奏，什麼地方拍奏。

(4)教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最後一句三種樂器的齊奏部分。

(5)發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規則。

(6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。

4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動。

活動延伸：

教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇8

活動目標：

1.學習手端托盤運乒乓球行走，提升運動的平衡及協調能力。

2.體驗團隊合作的重要性。

材料準備：

托盤;乒乓球;籮筐六個;

活動設計：

1.導入活動

師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊?看過服務員是怎麼端食物給客人的嗎?今天啊，老師就請你們來當小小服務員!

2.學習給客人端“湯圓”

(1).教師示範

師：元宵節吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓，端給客人吃。現在，我們先來練習一下端“湯圓”，先看老師示範一下。

(2).幼兒練習

師：現在請小朋友們按學號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運完後，後面的小朋友立馬接上，運好的小朋友就排到隊伍的最後面。現在大家先練習一下。

(3).交流討論

師：現在請小朋友告訴老師，剛才你是怎麼把“湯圓”運到那邊的籮筐裏的?(教師根據幼兒的講述，闡述動作要領：可單手或雙手端着盤子，但手一定要託穩托盤，向前走勢手腳協調，保持平衡。)

3.幼兒再次練習端“湯圓”

師：現在我們的“湯圓”都已經煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當聽到老師説“開始”以後，第一個小朋友就立馬從籮筐裏拿一個“湯圓”放在托盤上，並以最快的速度運到對面的籮筐裏，然後馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時，哪一組運的多，哪一組就獲勝了。

4.放鬆活動

師：小朋友們，剛剛的運“湯圓”比賽十分的精彩，每個人運的都很認真，大家都要表揚，現在，我們一起來跟着老師做放鬆運動吧。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇9

活動目標：

1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

活動準備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

◎第一步：製版

1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。

教師：你喜歡哪朵花?它是什麼樣子的?

2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關係。

(1)教師：看了這幅版畫作品你有什麼感覺?它有哪些顏色?

(2)教師：花是什麼顏色?背景是什麼顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。

(l)教師：它們有什麼不同?怎麼會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印製的?

(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印製;再用另一種顏色印製背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

4、教師示範製作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的製版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

(3)第二張底版——背景的製版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

5.幼兒創作。

(l)用刻刀製版的活動適宜分組個別進行。

(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)

◎第二步：拓印

1、教師示範如何套印，幼兒操作。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。

(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色後再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評。

要點提示：

1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。

重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持製作的幼兒。

活動建議：

☆日常活動 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

☆區角活動 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。

☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

【評析】

套印較複雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創作後，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別製作更多的底版，進行多色套印。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇10

活動目標：

1、複習以前所學的漢字。

2、認識漢字：紅、綠。

活動準備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個

2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉盤數量與幼兒人數等同

3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉籤與幼兒等同

活動過程：

一、複習所學的漢字

1、遊戲：小司機教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家説好不好啊?〈好〉現在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見綠燈怎麼樣?〈繼續開車〉紅燈的時候又怎麼樣呢?〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”

2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開並注意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關於它們特徵的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準的那名幼兒。

二、遊戲：神奇的口袋

1、教師故做神祕出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅。

2、當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。

3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。

4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友説出自己拿了一個什麼顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時候不要説“紅字”而是説紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒瞭解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、遊戲：送字寶寶回家

1、提問：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問：“這是什麼?是什麼顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示範操作。

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導並提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動延伸小朋友我們教室裏面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇11

一、活動目標

1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

二、活動準備

1.知識準備：活動前請幼兒製作"發生火災怎麼辦"安全宣傳畫。

2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎麼辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

三、活動過程

1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麼事情?你有什麼感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們説些什麼?

(3)結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

(1)提問：為什麼會發生這麼多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標誌，説出生活中不能做的事。

3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉着、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

① 幼兒相互交流宣傳畫，説出自己知道的自救方法。

② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒説清地點和人員。

③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗户、安全通道)判斷，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦?可以用哪些方法躲避?

② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。

(4)講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦想辦法。

① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。

② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇12

設計意圖：

生活中有很多瑣碎的事情，其中往往藴涵着豐富的知識經驗和科學現象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現象。此活動提供給幼兒實踐操作機會，既滿足幼兒動手操作探索的慾望，又能在活動中讓幼兒充分的去發現問題，積累經驗。如：幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現象，激發了幼兒對日常生活中一些現象的探索興趣和求知慾。

活動目標：

1、讓幼兒發現糖和鹽能溶解於水的現象，同時發現攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水裏能溶解，有的物體在水裏不能溶解。

3、培養幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發幼兒產生濃厚的觀察興趣。

活動準備：

1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。

2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。

3、實驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。

活動過程：

一、情景故事“小鴨子買糖”導入。

故事內容：一隻小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河裏，小鴨子會游泳，連忙到河裏去撈，可是她在河裏翻了個遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪裏去了嗎?

二、實驗操作：溶解現象。

1、教師示範實驗

(一)：觀察糖在水裏的溶解現象。

小朋友想一想，小鴨子袋子裏的白糖和鹽哪兒去呢?(河水裏去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子裏，讓幼兒看看杯子裏的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嚐嚐温水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯裏倒入温水，讓幼兒觀察白糖在水裏，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水裏了)⑶讓幼兒嚐嚐杯子裏的水有什麼變化?(變甜了)⑷教師小結：白糖在水裏過一會不見了，水變甜了，我們就説白糖在水裏溶解了。

(二)幼兒操作進行實驗。

1、認識操作材料。教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動手操作實驗，進一步探索。

⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗裏，一大盆温水，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子裏，每組的小朋友所選的材料應不同，在向杯裏倒入温水，用小勺攪拌，看這些東西在水裏是不是像白糖和鹽一樣，在水裏就不見了，溶解了。操作時要注意互相合作，不要爭搶。

⑵教師提醒幼兒把盛有在水裏能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水裏不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

⑶每組選兩名幼兒，説説各組實驗探索結果。(誰在水裏溶解，誰在水裏不溶解。)⑷教師小結：小朋友真能幹，都發現了有的東西能在水裏溶解，有的東西不能在水裏溶解。

三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什麼糖?

老師出示各種各樣的糖，請小朋友來試一試，他們在水裏會不會溶解呢?

幼兒實驗，説一説做一做，最後請幼兒把糖水喝掉。

四、活動結束：

在我們日常生活中，像糖和鹽這樣在水裏能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水裏不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小朋友們觀察哪些東西也能在水裏溶解，與你的爸爸媽媽或者小夥伴們一起分享吧。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇13

【活動目標】

1、嘗試採用各種形狀的即時貼和毛線製作奶罐娃娃。

2、通過玩具製作激發幼兒的創作意識。

【活動準備】

剪刀，各種形狀的即時貼，顏色不同曲直不同的毛線，手工紙，雙面膠。

【活動過程】

一、欣賞範例，瞭解製作奶罐娃娃的材料。

教師取出範例娃娃。

重點提問：這些娃娃是用什麼材料製作成的?哪些地方運用了這些材料?

(奶罐，即時貼用來做五官，毛線用來做頭髮等。)

重點指導：引導幼兒觀察發現製作奶罐娃娃的材料及製作方法。

小結：原來用廢舊的易拉罐也可以製作成可愛的娃娃。

二、教師示範，瞭解製作過程。

教師示範製作。

重點指導：

1、用手工紙將椰奶罐包起來。

2、現在我們要來給娃娃貼上五官。最後再給娃娃貼上頭髮。有的娃娃是直髮，有的娃娃是捲髮，今天我要做一個直髮娃娃。強調頭髮的粘貼方法，將毛線整齊地排列在奶罐頂上，不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時候兩手要抓緊，要粘得牢一些，後面也要有頭髮，千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂。

小結：我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃。

三、幼兒操作，發揮想象。

幼兒大膽發揮想像力，自由製作奶罐娃娃。

教師巡迴指導。

四、介紹並延伸。

請製作好的幼兒介紹自己的作品。

教師出示鬍子叔叔：你們看，這是什麼啊?

師：對了，我們只要在嘴巴上添上鬍子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好，那麼來園的時候你們可以嘗試自己製作鬍子叔叔或爺爺。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇14

一、主題名稱：快樂國慶節

二、主題來源

每年的國慶節前後，到處都張燈結綵，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關於愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。

三、主題實施時間

三週

四、主要教育教學目標

1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，複述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

4、愛護幼兒園和公共場所的環境衞生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敍述自己的遊覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

6、瞭解國慶節的來歷。

五、主題知識網絡

快樂國慶節

我的國家

慶祝國慶節

祖國各地的特產

六、八大智慧活動內容

1、語言智慧

1談話：我的祖國、祖國各地的特產

2詩歌：我去中國台灣島

3詩歌：_

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語

2、自我認識智慧

1慶祝國慶節

2我是中國人

3、人際關係智慧

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯歡活動

4、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數的二級分類 4)複習分類概念

5、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6、空間智慧

美工：自制中國地圖

建構：長城

7、身體運動智慧

1)我去中國台灣島 2)小飛行員 3)小小奧運會 4)到北京去

七、主要活動內容及過程

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“_”、“我去祖國台灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的瞭解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“_”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起佈置我們的活動室，增加一點節日氣氛。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節

國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!

八、活動小結

通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨着孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的認識。

活動中，孩子們堅持做環保衞士，在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話，表演節目時也很認真!

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇15

活動目標：

1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。

2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

1、場景佈置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

活動過程：

一、腳步律動導入，引起興趣。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?

二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。

1、脱襪子(兒歌)。

2、初步認識腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什麼會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。

1、小腳有什麼本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動後談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什麼會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

五、結束活動。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎麼辦?我們一起去洗手吧!