幼兒園中班美術活動策劃方案（精選17篇）

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇1

教學目標：

1、通過遊戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。

2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同遊戲的快樂和藝術創作的成功感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

教學準備：

場地佈置：小河，河中各種石頭，錄音機;

教學具：各種蠟筆，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。

教學過程：

(一)情景創設，導入遊戲。

我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河裏去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索，豐富感性經驗。

1、提出遊戲規則。

(1)我們來到小河邊，哎呀，河裏有什麼?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣遊才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?

(2)今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再遊一次，好嗎?

2、幼兒通過身體感知獲得“繞着石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。

3、寶寶們跟着媽媽從這裏跳下去開始游泳吧!(放音樂)

(1)教師語言提示：“媽媽慢慢地遊呀遊，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦?”(拐個彎，繼續往前遊)

(2)幼兒遊戲：游泳2——3次。

(三)遊戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

(2)你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裏有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼遊的?你碰到了大石頭是怎麼辦的?

(3)噢!你是這樣遊的。(教師邊講邊示範畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地遊呀遊，碰到大石頭拐個彎，繼續往前遊，一直游到岸邊，你遊得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎麼遊的嗎?我從這頭跳下去慢慢地遊呀遊，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去遊。

(5)剛才媽媽看見除了你們這樣遊以外，還有許多水寶寶也是這樣遊的。(示範畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，慢慢地遊呀遊，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前遊，一直游到對岸。

(6)除媽媽這樣遊以外，還有許多水寶寶也是從這裏跳下來，慢慢地遊呀遊，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新遊。

(7)水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裏怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎?

2、幼兒作畫，教師指導。

重點指導幼兒將遊戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評，結束活動。

(1)看到水寶寶游泳你會想到什麼?

(2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。

區域設置和日常活動組織：

保留小河的場地佈置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。

與家長溝通計劃：

建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇2

活動目標：

1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什麼?(逐步引導，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在幹什麼?(站着)

那裏看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、瞭解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導不同動態，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示範作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示於黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結束，師小結、評價。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇3

活動目標：

1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、掛圖。

2、幼兒操作材料，水彩筆。

活動過程：

1、太陽娃娃美髮廳。

--太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的髮型，於是它來到了美髮廳，請美髮師為自己設計一款非常漂亮的髮型。

--你想不想做一個美髮師?為太陽娃娃設計一款髮型，讓它滿意地去參加舞會呢?

2、有趣的髮型。

--你去過美髮廳嗎?和誰去的?在那裏你都見過什麼樣的髮型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的髮型是哪種呢?

--掛圖《花太陽》。這些太陽都梳着什麼樣的髮型?有什麼樣的花紋和圖案?

3、設計髮型。

--教師出示範畫，讓幼兒觀察。

--請你做太陽娃娃的美髮師，快為它們設計漂亮的髮型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的髮型。幼兒設計，教師範畫。

4、我當美髮師。

--打開幼兒操作材料《美術》第13頁"太陽娃娃美髮廳"給太陽娃娃設計髮型。

5、重點指導。

--鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化--給太陽娃娃的頭髮染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

6、髮型專欄。

--一起設置髮型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇4

活動目標：

1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等遊戲情節瞭解樂曲結構。

2.根據遊戲情景，藉助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動。

3.樂於參與遊戲，願意在集體面前大膽表現自己，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1.音樂《海瓊斯小夜曲》

2.課件、圖譜

3.、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一、複習歌曲

二、演示課件，瞭解遊戲的故事情節。

1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發生了一件有趣的事，我們一起來看一看

2.課件演示

師：熊和蜜蜂發生了一件什麼事?

三、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節奏，理解每段音樂所表現的不同情節

1.師：這件有趣的事藏在一段音樂裏，我們一起來聽聽，哪裏是熊出來了?哪裏是小熊喝蜂蜜，哪裏蜜蜂飛來了?哪裏小熊跑回家?

2.完整欣賞樂曲

3.師：開始的時候是誰來了?什麼地方你聽出來了?

三、分段感知樂曲，創編角色遊戲動作與圖譜。

1.師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎麼走路的?我們跟着音樂一起來走一走?

(幼兒自由行走)

師：讓我來看看小熊是怎麼走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，

師：他是怎麼走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?

師：我們一起跟這個小熊學一學。

師：走不快，一下一下的，我們跟着音樂，看着圖譜，一起來做一做

師：熊寶寶，我們去找一找吃的

2.師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎麼喝的?還會怎麼喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎麼樣?)

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?

師：我們跟着音樂來做一做。

3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎麼辦?

師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心裏會怎麼樣?(很害怕)

師：我們來看看這個熊寶寶怎麼表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽……

4.師：熊寶寶們，我們什麼時候才能逃回家?

聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個遊戲環節，完整做2遍動作

(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看着圖譜，在座位上做一做吧!

(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)

四、分角色表演完整地跟隨音樂做遊戲

師：這是個好玩的遊戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最後被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整遊戲第一遍)

2.師：哎呀~這個熊寶寶身上怎麼多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。

3.師：其餘熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整遊戲第二遍)

5.師：今天被蜜蜂追了那麼多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽着音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現熊走以及創編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇5

<主題背景>

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與願望，如新玩具，新衣服等，而春節又是我們中華民族的傳統節日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悦。

<主題目標>

1.知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，

2.瞭解春節的有關習俗(拜年、壓歲錢等)，感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。

3.參加豐富多彩的春節活動，能用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。

4.知道每個人都有自己的屬相，瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規律。

5.學會看日曆，知道一年中有12個月，瞭解日曆的作用，懂得珍惜時間。

<活動內容>

健康領域參考活動

活動名稱：運蛋

活動目標：

1.練習拋、接、拉、鑽和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發幼兒的責任意識和呵護生命的情感。

3.懂得與同伴交流合作，並從中分享成功的喜悦，體驗助人的快樂。

活動準備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程：

一、熱身運動玩氣球

提問：你是怎麼玩的，在玩的過程中是怎麼保護氣球的?(引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、託、墊等)

二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

1.師：馬上要過春節了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

2.幼兒徒手送蛋，教師巡迴指導(引導幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去)

三、體驗工具送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索護蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。

2.幼兒第二次運蛋，教師適時指導

3.探索多種護蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要複雜，小朋友需要藉助一些工具運蛋，(指導幼兒在不同的路線練習相應的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務)

四、集體合作完成運蛋任務

1.鴕鳥媽媽説要獎勵我們大一班的小朋友，不過他説要看我們小朋友最後一次集體運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

2.運蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務。

語言領域參考活動

活動名稱：學習詩歌《賀年卡》

活動目標：

1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受新年的喜慶氛圍。

2.學習用“祝願.......”仿編兒歌內容

活動準備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

活動過程：

一、説一説我的賀年卡

請幼兒説一説自己賀年卡上的內容，寫了什麼祝福語等(引導幼兒關注賀年卡的內容，知道祝福語的意思)。

二、欣賞詩歌

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2.詩歌裏説了些什麼?(引導幼兒根據詩歌內容回答問題)

3.教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。

三、幼兒仿編詩歌。

1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰?想寫什麼祝福語?

2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，説出不同的祝福語。

3.教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇6

活動目標:

1.學習雙腳併攏，雙手抱住腳腕，前後滾動的動作。

2、能根據音樂節奏的差異、提示作相應的動作，體驗活動的樂趣。

3.培養幼兒的合作能力，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。

4、油桶。

活動過程：

一、熱身運動，聽音樂走隊形。

(1)“讓我們騎着馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動)”

(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手裏，我們趕快把它拼起來。”

(3)幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。

(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼裏啪啦翻跟頭。”邊轉身套圈，兩人再從圈下鑽出，繞一圈，仍然面對面站住，遊戲繼續進行。

二、認識各種豆

(1)出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類。

(2)“你認識這些豆嗎?”

三、學習新動作。

(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這裏有繩子，你們有什麼好辦法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋。)

(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋裏是什麼樣子的嗎?”“炒熟以後是什麼樣子的?”

(3)遊戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。

(4)教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋裏是什麼樣子的?”幼兒演示。(5)教師示範新授動作：“手腳併攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前後滾動的動作。

(6)“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學。(教師強調動作要領，幼兒練習動作)”。

(7)按顏色要求玩“炒豆子”的遊戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，並給予適當的指導。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習)

四、遊戲：“炒豆子”。“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(遊戲鞏固)”

五、結束放鬆：洗鍋子、抬鍋子的動作。

活動反思：

中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節體育活動的設計來源於一個音樂遊戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳併攏，雙手抱住腳腕，前後滾動的動作，並能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。

活動中比較成功的方面是：

1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟着教師做着各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解並區分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。，

結束部分;教師讓幼兒聽音樂做放鬆體驗炒好豆子以後的喜悦心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。

2、遊戲，幼兒最喜歡的活動方式。原本枯燥的動作練習，以炒豆子的遊戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更願意參與到活動中來，在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。

3、利用同一個學具，使其發揮更大的作用。活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發揮着學具的作用，思維比較開闊。

4、分組練習，關注個別。教師採用分組練習的目的是能更好的關注每個孩子的動作發展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協調發展。活動中的不足：

1、在炒豆子的環節中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現豆子在鍋子裏翻滾、碰撞以及炒熟後的情形。

2、教師的組織語言應做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇7

《色紙作畫》

活動目標

·瞭解有關動物的習性，對食物鏈感興趣

·嘗試在色紙上作畫，塗色用力、均勻

·對使用色紙作畫產生興趣

重點難點

·重點：懂得動物和動物之間生存關係，對食物鏈感興趣

·難點：在色紙上進行作畫均勻地塗色

活動準備

·經驗準備：簡單瞭解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

·材料準備：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，範畫

活動過程

一、出示範畫，讓幼兒體驗色紙畫的特徵效果，引起幼兒作畫的願望。

1.“這幅畫與我們過去畫過的畫有什麼不一樣?”

2.“這樣的畫看上去有什麼感覺?”

3.解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面塗黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”

二、觀察畫面內容，提問：

月光下，黑夜中，動物們會在幹什麼?誰會在活動?誰又在休息?在活動的動物它們又是怎麼活動的，和誰一起活動?(讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒瞭解動物之間的相互聯繫。)

三、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動的動物;色紙作畫時塗色要用力、均勻。

四、幼兒練習

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對於難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示範。

六、講評

讓作者互相講講所畫的小動物在於什麼。

活動延伸

要求幼兒蒐集夜間活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

活動評析

一、設計意圖

“月光下”是個範圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創造。幼兒在作畫之前的自由討論中，瞭解了動物之間所存在的不可分割的聯繫，為後面的創作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不瞭解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯繫的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。

二、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，展示了多種不同的生物之間的聯繫，表明幼兒已懂得動物之間有着某種不可分割的聯繫，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇8

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。

活動材料：

每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子

活動過程：

1、以家庭為單位來進行遊戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子裏，最後倒到量杯中。

3、最後比較量杯中水的多少，最多的獲勝。

提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇9

【活動要求】

1.通過嘗試鬆緊帶圈的多種玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養幼兒的嘗試精神和創造力。

3.繼續培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

【活動準備】

鬆緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;彩色氣球若干，並分兩組掛在牆上。

課前讓幼兒瞭解鬆緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

【活動過程】

一、開始部分

幼兒拿着鬆緊帶圈自由進入場內，聽到哨音後集合成4路縱隊做鬆緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩鬆緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，鬆緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)

2.集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎麼玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉鬆緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)

4.遊戲“揪尾巴”。

規則：教師做揪尾巴的人，小朋友將鬆緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

5.競賽活動：

○○○○○兩 ○兩分牆

場地佈置： ○○○○○組←——4m——→○組別上

△△△△△幼 ○氣掛

△△△△△兒 ○球在

交待規則：

將幼兒分成兩組，用各自手中的鬆緊帶圈當弓箭射向吹足了氣的氣球，比一比看哪一組幼兒在1分鐘內射炸的氣球最多。

三、結束部分

1.放鬆活動。

幼兒一邊聽音樂，一邊將鬆緊帶圈結成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。

2.最後兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

【説課】

本節課的重點，是讓小朋友利用鬆緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛鍊的目的，從中培養小朋友的嘗試精神及創造力。

完成重點所採用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最後達到本節課目標。

本節課難點是如何讓小朋友利用鬆緊帶圈的可變性來想像創編出比較科學的玩法。

解決難點的方法：課前讓幼兒觀察鬆緊帶圈，讓小朋友把鬆緊帶圈分解成圈和繩，瞭解鬆緊帶有彈性等不同點，然後再根據已有的有關圈、繩的玩法，再來創編鬆緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可利用彈性創編出拉長、縮短及彈射的玩法。

鬆緊帶圈玩法介紹如下。

1.當圈玩的有：手指繞圈跑、跳，或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做鬆緊帶圈操;拉力器(可兩人同時做)，等等。

2.當繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人(單、雙腳蹦)、練習臂力的背拉、鬆緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)

4.利用鬆緊帶圈還可以組織幼兒進行競賽類的活動，如接力賽、跳土堆、鑽山洞比賽。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇10

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體驗共同遊戲的快樂。

3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干

活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”並引導幼兒有節奏地朗誦。

2、學習兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴着大紅花，穿着新郎的衣服)圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，並引導幼兒拍節奏。

(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念後半段，並交換一次。

(5)師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。

3、遊戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹遊戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當唸到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓唸到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位後，老貓則不能抓。

(2)師幼共同遊戲2-3遍(次數視當時幼兒情況而定)。

4、師幼一起去户外遊戲。

附兒歌：《老鼠娶親》

八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，

四隻老鼠來吹號呀來吹號，

兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個全吃掉呀全吃掉。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇11

活動目標：

1、通過找一找、想一想、説一説，愉快地感知、理解詩歌的有趣內容，並能初步跟唸詩歌。

2、能運用自己的生活經驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關係。

3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏雲。

活動準備：

1、與詩歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏雲和雨點。

2、小蝌蚪、花朵、白雲、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏雲。

活動過程：

一、吹泡泡

1、聽着音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。

2、教師：我們吹的泡泡是怎麼樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)

3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什麼泡泡?

二、出示圖片，學習詩歌

1、出示雞蛋

教師提問：(1)這是什麼泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什麼?請你們聽一聽(教師示範念)。

幼兒回答後集體學念。

1、出示蘋果

教師提問：(1)這是什麼泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什麼説蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示範念)

幼兒集體學念。

1、同時出示星星和烏雲

教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏雲”)為什麼?

引導幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學唸詩歌最後兩句。

2、完整學唸詩歌。

(1)教師：老師這裏還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)

(2)教師：哇!這麼多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，並請幼兒學念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

三、啟發幼兒仿編詩歌

1、咦?老師的椅子底下也有一個泡泡，讓我們來看看是什麼泡泡?(出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?

2、我們周圍還有許多泡泡，請你們去找一找，找到之後輕輕的坐回自己的位置。看看你找到的是什麼泡泡?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白雲、貝殼、樹葉等，人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白雲是藍天吹的泡泡等。)

4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。

四、到户外繼續找“泡泡”

教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?

附：詩歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡，

雨點是烏雲吹的泡泡，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇12

活動名稱：向雷鋒學習，城幼更美麗

活動形式：

1、以團員為先鋒，參與“校園整潔大行動”，帶動其他教職工和幼兒，共同關注校園整潔行動。

2、各班開展教育系列活動：兒歌、故事、音樂、觀看小電影，參加校園及公園整潔行動等等。

活動過程：

一、組織宣傳

1、以海報形式，向教職工、家長、幼兒宣傳“雷鋒精神代代傳，創建和諧我參與”主題活動的意義和內容，在國旗下組織講話、宣傳。

2、以團支部為主要牽頭，向團員進一步宣傳“團員意識”和“雷鋒精神”。

3、以班級為單位，向全園幼兒宣傳“雷鋒叔叔的精神”。

二、實踐行動

1、以團員為先鋒，開展“垃圾不落地，城幼更美麗”行動。

2、發動全園幼兒參與“城幼校園整潔大行動”，關注周圍的環境。

3、將愛心獻給媽媽——以“三八婦女節”為教育契機，為媽媽做一個禮品袋、幹一件力所能及的事。

4、將愛心獻給地球——以“植樹節”為教育契機，樹立不亂扔垃圾、愛護身邊花草樹木等。

5、將愛心獻給他人——幫助身邊的小夥伴。

6、將愛心獻給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時間

(2)像雷鋒一樣勤奮學習

(3)像雷鋒一樣勤儉節約

7、倡議：每個小朋友都學會自己的事情自己做，不給別人添麻煩，並在自己的能力範圍內多為別人服務，如：樂意當媽媽的小幫手

三、活動反饋

1、向全體師生反饋活動效果。

2、以海報、通訊、網上上傳等方式反饋活動效果。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇13

【活動目標】

1、知道中國有56個民族，能夠説出一些少數民族的名稱。

2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特徵，初步瞭解他們生活的環境和民俗環境。

3、懂得尊重少數民族。

【活動準備】

掛圖9號;《小朋友的書·我的祖國叫中國》;民族娃娃。

【活動過程】

一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動。

1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟着錄音唱起來。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什麼意思?(中國有56個民族)

3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數民族嗎?請你説一説他們的名字。

4、教師根據幼兒提到的少數民族，逐一出示相應的民族娃娃。

二、看掛圖瞭解少數民族服飾的典型特點。

1、師：請小朋友仔細觀察掛圖上的少數民族娃娃，看看他們的穿着打扮有什麼特點?與我們相比又有什麼不一樣?

2、幼兒交流討論，表達自己的想法。

3、教師小結民族服裝的特點：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間繫上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一隻衣袖。

傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

三、看掛圖瞭解少數民族的居住特點、特產和風土人情。

1、師：從掛圖上我們可以看出來__族住__樣的房子，有__特產，他們喜歡幹__。(教師舉例介紹一個少數民族)

2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數民族的特點。

3、教師補充小結：

維吾爾族：新疆，盛產甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

蒙古族：內蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈着馬頭琴唱歌跳舞。

藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

傣族：雲南西雙版納，孔雀之鄉，住竹樓，潑水節是傣族的重要節日。

朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡盪鞦韆、壓跳板，動作驚險、優美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨着頭部甩動繞身旋轉。

四、幼兒閲讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

1、請幼兒説一説畫面中的娃娃都是什麼民族的。(回顧各民族的特點)

2、觀察娃娃四周的小畫片，根據畫面的內容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。

五、活動結束。

雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開!

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇14

活動目標

1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

2、繼續培養幼兒玩球的興趣。

重點：控制球按指定方向滾動。

活動準備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步掌握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個。

活動流程：扮演角色活動身體——自由練習激發興趣——難點練習重點指導——遊戲結束放鬆身體。

活動過程

1、扮演角色，活動身體

(1)教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事裏面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝後退跳。

c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

2、自由練習，激發興趣。

教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

a、左右手拍球

b、自拋自接

c、接反彈球

d、互相滾接兩個球。

3、難點練習，重點指導

(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示範：沿着直線，把手中的球貼着地面用力向前滾出，然後奔跑着去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

(3)教師引導：“現在小球球跟着大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的遊戲。

(4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什麼地方人少，就到什麼地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)

4、結束遊戲，放鬆身體

(1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌唸完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，遊戲停止一次，隨着遊戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨後扔出。

(2)遊戲結束，幼兒跟着教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

活動結束

最後一個遊戲可以隨着幼兒對遊戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇15

活動目標

1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育遊戲感興趣，

2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

3米～5米長的橡皮筋或鬆緊帶一條，兩頭打個結。

活動指導

玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋裏左腳跟上，右腳在左腳之後向皮筋外側點，接着右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然後左腳跟進去，接着右腳跳出來，左腳跟着也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完後，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順着三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳唸到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

注意事項

1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脱不掉，就得停下換別人跳。

2、必須按兒歌節奏，順着三角形跳。

附兒歌

馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八十一，

九五六，九五七，九九一百零一。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇16

一、活動時間：年月日

二、活動人員：幼兒、家長、老師

三、活動過程：

1、來園活動(各班教室)

2、“愛在藍天，情繫”為青海省縣捐款活動

3、親子游戲活動：

螞蟻搬家(室外)：

準備：玩具若干泡沫墊子若干

規則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬着過去的時候，東西不能掉，兩分鐘)

歡樂跳跳跳(室外)：

規則：3—4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝

盲人摸象(室內)：

規則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝

看誰先吹破(室內)：

規則：手上不許持任何鋭器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)

拉尾巴(室內)：

規則：兩人一組，每次可同時由三組參加;每人腰繫一條彩色皺紋紙做的尾巴，遊戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

3、活動結束，為幼兒發小禮物送幼兒離園。

幼兒園中班美術活動策劃方案 篇17

活動目的

1、鞏固立定跳和側跳動作，發展踝關節的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

材料與環境創設 場地及器材如右圖。在地面上一隊

放有5個圈。

活動流程：

1、 做準備2、 運動，3、 活動身體

師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表現的更好。(帶領幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍)

4、 介紹遊戲規則

師：老師要介紹遊戲規則了，小朋友要認真聽。我們今天遊戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提遊戲規則了。跳圈要雙腳同時落地。(教師示範)大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去後就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最後一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

5、 遊戲過程

(1) 讓幼兒比賽一次。

(2) 老師進行觀察。

(3) 對能力較差的幼兒進行幫助

1 老師對幼兒的比賽進行評價。

師：有些小朋友沒有遵守老師的遊戲規則，比如，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。

(4) 變換遊戲規則。

(5) 立定跳改為側跳。

6、 遊戲結束放鬆身體。

師：到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧?和老師做做放鬆運動。(做一些舒展的運動)等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。