幼兒園大班教育筆記

隨着孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期開始了。

xx班的孩子即將進入國小，我們老師要注重幼小銜接。幼兒園老師把一切都安排的井井有條，小朋友在遊戲活動中可以自由活潑、輕鬆愉快的學習和生活。而到了國小，教師除了上課，其他時間都由學生自由支配，兒童需要有條理地做好課前準備，記好作業要求，管好學習用品，自我管理的能力要求提高。在我班，有小朋友早上作業沒帶，問了才知道，家裏人忘了放進書包，因為小朋友沒有自我管理的習慣，文具借給誰了不知道，往往在班裏撿了鉛筆、橡皮什麼的，問是誰的，沒有人答應。我們要逐漸培養他們自我管理能力，家長也要放手讓他們自己做，寫完作業讓他們自己整理書包，把第二天需要的東西準備好，讓他們學會“自己的事自己做”，不要養成依賴的習慣，只有你們的“舍”，才會有他們的“得”，才會有“成長”，才會有“輝煌明天”、、、、、、

xx班的孩子自控能力還比較差，只要有點“風吹草動”，都會影響他們的注意力，怎樣讓他們上課專心很重要。

大多數孩子都喜歡錶揚，當他們不聽課時，我會對他説“xxx小朋友是xx班的孩子了，是幼兒園的哥哥或姐姐了，聽課一定比太陽班、月亮班、星星班的弟弟妹妹認真，比他們更懂事，更能幹了。”老師一提醒，他們馬上就做好聽課了。惟恐當不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的模樣出現了。

同班孩子當中有學習習慣好的小朋友。當讚美法收效不大時，我會假裝驚訝的説：“xxx真能幹，昨天老師一提醒，他今天上課就進步了，看他坐的真直呀！”這時，不認真聽課的小朋友趕緊以他為榜樣坐直聽課了。我們班的葛子林小朋友剛來時喜歡上課講話，現在老師把他的座位調了，他只要有點進步了我們就表揚他，給他發小獎，誇他進步了，讓他做禮儀小標兵，現在他上課真的很認真，對比中他發現還是被表揚好，他可以很開心很自豪的家人説，漸漸就養成認真聽課的好習慣了。

雖然在這段時間，xx班的工作多少讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，我感到所有的付出都是一種幸福。