環保餐具的性質及應用開題報告
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環保餐具的性質及應用
——研究性學習開題報告
班級:高二5班
課題組組長:楊浩
課題組成員:章一涵、王寧、商佳琪、高逸、劉佳樂、範汪鳴、馬嘉錦
課題題目:環保餐具的性質及應用
研究背景:
環保餐具是所用材料對人體無害,無毒無味,易降解,生產製造、使用和銷燬過程均無污染,產品質量完全符合國家食品衞生要求,產品用完後具有易回收、易處置或易消納等特點的食品容器。
目前許多商家仍然選擇使用不可降解的餐具,市面上的環保餐具仍然較少,瓷質餐具成本過高,而且環保餐具行業門檻較低,生產企業實力參差不齊,導致目前市場上所用的部分環保餐盒存在嚴重的質量問題,因此,我們小組針對環保餐具的性質及應用進行研究。
研究課題的意義和價值:
為了解決日益嚴重的“白色污染”問題,開發研製一種有效的一次性環保餐具具有重要意義。其對環境,對人體有很多的益處。
研究渠道:
資料文獻
網絡查找
小組討論
專家意見
教師諮詢
動手實驗
研究內容:
1、環保餐具的分類及它們的性質
2、環保餐具的應用及對人們生活的影響
3、動手製作一種環保餐具
4、對於環保餐具的現狀提出我們的看法和建議
研究計劃:
一、任務分工
總負責:楊浩
活動記錄、資料蒐集及整理:王寧、商佳琪
製作調查問卷、發放,後勤:範汪鳴、高逸
撰寫報告:章一涵、馬嘉錦
攝影:劉佳樂
二、活動步驟:
前期:
1、學習準備:在指導教師的指導下學習研究性學習有關內容與研究方法;
2、搜索相關資料,通過網絡、圖書等資料,對環保餐具性能進行研究,瞭解其品種;
3、組員彙總各自的查詢資料和研究成果,組長整合並精選,再進行補充、完善,為接下來進行訪問及問卷調查作準備。
中期:
1、參觀、訪問一些生產環保餐具的公司,瞭解環保的製作工藝、性能、種類等具體方面。向相關技術人員進行諮詢請教,請技術人員對小組討論結果進行指導;
2、發放調查問卷,調查市民對環保餐具的使用情況,並提出改進措施及建議;
3、整理分析獲得的相關資料、調查結果、討論並對下一步方案進行調整。
後期:
1、自己動手製作環保餐具,並對其進行總結,分析;
2、撰寫研究報告,提出建議;
3、總結,成果彙報。
表達形式:文字、圖片、實物、音像資料等。
預期的成果:論文、調查問卷、調研報告、製作模型、實驗報告等。
XX年12月23日
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