中學高級職稱申報述職報告

一．基本情況

xx，男，xx年出生，xx年6月從xx師範畢業後，邊工作邊自學，參加了xx師大中文系漢語言文學專業專科和本科所有課程的自學考試，1996年6月獲得xx師大漢語言文學專業自考本科文憑。 1989年7月中師畢業後被分配到xx縣老糧倉中學任教，XX年評定中一後經xx縣擇優選拔從國中調入省示範高中xx四中任教至現在，執教已24年。評審中一後9年的年度考核結果如下：

年度

XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

考核結果

合格

合格

合格

優秀

優秀

合格

合格

合格

合格

工作24年來，我一心撲在黨的教育事業上，心無旁騖，工作熱情高，責任感強，勇挑重擔。24年來，我一直擔任中學語文教學工作，擔任班主任工作也長達20年，並在xx四中兼任過一段時間的校辦公室宣傳專幹。對於各項工作我都認真負責，兢兢業業，任勞任怨，總是能圓滿完成任務，贏得了學生和領導的讚賞。

二．政治思想表現

作為一名人民教師，我能模範遵守師德要求，真正能夠做到為人師表，積極引導學生關心身邊事、國家事和天下事，我總是能嚴格要求自己，積極上進，XX年被學校推薦參選xx縣十佳優秀黨外人士，同時用實際行動向黨組織靠攏，於XX年參加了縣委黨校的建黨積極分子培訓。“努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。”這是我一生的追求。身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，遵循黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。站在學校教育的第一線，工作上顧全大局，服從安排，甘於奉獻，不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有很高的威信和很好的教師形象。XX年被評為鄉“師德標兵”，多次被評為學校及縣的“優秀教師”、“優秀班主任”。

我自認為在校是個好老師，工作認真負責，成績突出；在家是個好丈夫、好父親，家庭和睦，XX年我家被工會評為幸福家庭；在社會是個好公民，XX年被縣圖書館聘為行風評議員，3次應市委宣傳部和《xx》之邀參加研討會，並作大會發言。我樂於參加公益事業，如捐資救災、助學、修路，我都是率先而行，盡力而為，xx年汶川抗震救災中，我向災區捐款500元后又分三批向災區學生捐書XX多冊，獲中國教師讀書網和《今日xx》報專題表彰。年年屆屆都為班上的學生自購圖書建班級書庫，一般年均購書都在800冊以上。

三．教學能力及實績

從1989年參加工作至今，我一直擔任中學語文教學工作。我具有一個語文教師優秀的個人素養和學識素養。運用多媒體教學得心應手，自制的課件獲省二等獎，能充分利用網絡資源教學，深受學生喜歡，多次在學校組織的教學調查評價中獲評學生最喜歡的老師。我從XX年開始，一直擔任國內知名語文論壇“三槐居”的大學聯考作文版版主，發帖4427篇，點評別人的帖子更是上萬，在“三槐居”論壇262862名會員及幾大中學語文教學交流qq羣中頗具影響。我基本功紮實，在xx縣高效課堂教學定級達標中我的課獲評最高等級--優秀。同時我博覽羣書，好學勤學，多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽並獲一等獎，xx年加入鄧志剛語文名師工作室以後，更是孜孜以求，發奮學習，連續兩年都被評為工作室優秀學員，通過多種途徑的學習交流，我的語文學識水平獲得更好的提高，在教學過程中對學生的疑難我基本能做到有問必答。我工作作風嚴謹，認真鑽研教材、大綱、考綱，認真備課、上課，認真批改作業，所寫教案，年年評為“優秀教案”。作業批改多次評為“作業批改優秀者”。每年備課組印發給學生的閲讀資料，絕大部分是由我編輯整理的。愛讀書也常練筆，有發言稿在《湖南日報》科教衞天地發表，在《xx》推出過對我們四中xx屆獲xx縣大學聯考理科狀元的沈波的專題報道，在《xx》頭版發表時評3篇，參編鄧志剛語文名師工作室作文校本教材三本，主編XX屆和XX屆湖南大學聯考二輪複習用書《xx》，我創辦了讀者qq羣，羣內現有300多名優秀的師生，我主編的羣刊《xx》月刊選文精典，深受學生喜愛。

XX年評了中一之後，經過xx縣擇優筆試面試我以xx縣第二名的成績加盟到省示範性高中xx四中，我知道我的教學又站在了一個新的起跑點上，我必須付出加倍的努力。在短時間內我就熟悉了高中語文教材1—3年級的內容，通曉了教材的地位和內在聯繫，能深層次、創造性地處理教材，在教育教學中很快就做到了遊刃有餘。憑着我堅實的語文專業知識、理論水平和紮實的教育教學能力，我的課堂教學總是充滿激情，很快就贏得了四中領導、同事及學生的認可與讚許。

在語文教學過程中，我能正確處理好應試教育與素質教育的關係，培養學生的創新精神和實踐能力，寓教於樂，寓教於情，變講堂為學堂，把語文教學放在大語文的環境中進行。XX年我給鄧志剛語文名師工作室同仁上的彙報課，獲工作室同仁及同事、領導們一致好評。我的日常教學也深受學生喜愛，學生評教滿意率常是100%，多次被評為“最受學生歡迎的老師”。

教學質量是學校的興校之本，教師的中心任務是搞好教學，幹出成績。我所教班的成績，無論是期末調研考試成績還是學考大學聯考成績，總是令同行矚目，平均分及優秀率總在同類學校同類班級之首，如我所教的區域班c282在xx年大學聯考中平均分超平行班5.7分。xx年學考，我教的328班和332班都考出了優異成績，合格率都是百分之百，超額完成了目標任務。XX屆大學聯考我教的328、332班的大學聯考成績更是拔得頭籌，經過學校嚴格測算，我的大學聯考獎是年級最高的。

在教學這個崗位上，我的成績有目共睹，也得到了學校領導的肯定，多次被評為學校及縣的優秀教師、長沙市鄧志剛語文名師工作室優秀學員。

四．教育能力及實績

1.班主任工作有特色

我工作24年，擔任班主任20年，班級管理工作獨具特色，效果顯著。我深知一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好情感於一身，同時還要有獨到的教育管理理念和不竭的創新意識，並且還要為之不懈地尋找支點和突破口。為此，我總是在不斷探索，不斷學習，不斷提高自身業務理論水平，每年必訂雜誌《班主任》，各大中學教學資源網的優質德育資源我也總是及時下載學習，這些都讓我受益匪淺。在20年的班主任工作實踐中，我的一些做法深受學生歡迎。

（1）注重身教，關愛每一個學生。

我下班勤，到班早，愛生如子。夏天很熱的時候，我總要為學生煮好涼茶送到教室，每年的三月三我會為學生煮好薺菜蛋，讓學生感到班集體如家一樣温暖，年年如此。每次考試以後，我都會要學生拿我的手機當着我的面與家長電話交流，我也擇機插話，這樣也很好的加強了與家長的聯繫，同時激勵了學生。每當接新的學生，我都會迅速摸清學生的家庭情況，對貧困生家庭家訪，為他們多方設法爭取支持，不讓任何一個學生因為家庭困難而失學。

我注重身教，要求學生做到的自己一定率先垂範，我深信，喊破嗓子不如做出樣子，我帶249班全班69個學生到xx參觀，全程沒一個學生亂丟一片紙屑，更沒有人抽煙嚼檳榔，這樣的好風氣也讓隨行的司機和導遊很讚歎。

由於我有較強的親和力，並能把愛灑向每一個學生，與學生關係非常融洽，在學生心目中我就是他們的朋友、大哥，不知從哪年起，學生總是親切的叫我“健哥”，同時我也交了很多學生朋友，他們是我這一生享用不盡的財富。

（2）以法治班，樹立民主科學的管理理念。

我不僅是一名情感型的老師，更是一位管理型的老師。在班級管理中表現出了較強的管理能力。我在不斷的摸索中形成了一套行之有效的民主科學的班級管理辦法。我認為要使一個班真正成為“優秀班集體”，必須使學生做到有規可循，有法可依，真正做到“以法治班”，而非“以人治班”，使班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。為此我專門制定了一套《班規班法》。所寫德育論文三次獲得全國德育論文一二三等獎。

在班級管理中，我充分發揚民主，精心組織班級活動，如請已考上大學的師哥師姐們到班上介紹學習經驗，談生活理想。高一高二時帶學生參觀高三學習環境感受高三學習氣氛，召開戰勝自我討論會，組織各種春遊秋遊球類活動等等。其次我還實行“民主評幹”制度，全力打造一支素質精良的幹部隊伍，強調班團幹部的核心作用，如249班王亞玲、歐陽宇，334班的胡中強。

由於我行之有效的管班方法，我所帶的班班風好、學風好，在學校的各項評比中總是名列前茅，xx年至xx年，我擔任xx四中280班班主任，該班有4次被評為校優秀班集體。

2.代理心理輔導員工作有成績

xx年因心理老師請產假，我負責編寫《xx》共6期，每期4版，圖文並茂，在學生中很受歡迎，很好的代行了心理老師的職責。

五．教研能力及實績

1．認真撰寫教育教學論文。在搞好教育教學的同時，我肯鑽勤思，認真總結教育教學經驗，撰寫出了質量較高的教研教改及教育論文，多次獲國家、省、市、縣各級獎勵。以下是我近年來的論文獲獎情況：

時間

題目

刊物（學術會議）名稱與等級

出版（組織）單位

獨（合）著

及本人排名

XX年12月

XX年12月

XX年4月

XX年

7月

XX年12月

XX年12月

XX年12月

XX年11月

XX年2月

xx

xx

xx

《xx》課件

xx

xx

xx

xxx

xx

市一等獎

國家一等獎

國家一等獎

省二等獎

縣一等獎

市一等獎

省二等獎

省一等獎

學校特等獎

長沙市教科院

中國倫理學會德育專業委員會

中國教育學會中學語文教學專業委員會

省電教館

寧鄉縣教研室

長沙市教科院

省電教館

省中國小教師繼續教育研究會

寧鄉四中

合著，第一作者

獨著

獨著

獨著

獨著

獨著，發表在《xx教育》

XX年第10期

獨著

合著，第一作者

獨著

2.積極參與課題研究。

起止

時間

科學研究工作名稱

（項目、課題、成果）

下達單位

工作內容、本人作用（主持、獨立、參加）

完成情況及效果

（獎勵、效益或專利）

XX年7月

XX年8月

XX年10月

XX年12月

XX年12月

xx

xx

xx

xx

xx

省教育廳

中央教科所

全國和諧德育研究與實驗總課題組

山東省教科院

全國和諧德育研究與實驗總課題組

參加

參加

參加

參加

參加

獲評縣先進個人

論文《xx》獲課題研究優秀成果二等獎

論文《xx》獲課題研究優秀成果三等獎

論文《xx》

獲課題研究優秀成果一等獎，本人獲評全國先進實驗教師

3．紮實開展各項語文活動。

本人積極參加各項競賽活動，三次獲得縣讀書知識競賽一等獎，在全校教師大會上作的發言《xx》獲得滿堂彩，稿子發佈到網上後引得上萬的點擊率。我利用課餘時間組織學生開展豐富多彩的語文活動，如演講比賽、作文競賽、朗誦比賽、成語知識競賽、名言名句默寫競賽、百科知識競賽等等，這些活動充實了學生的課餘生活，增強了學習語文的興趣，開闊了學生視野，提高了學生思想境界，濃化了校園文化氛圍。

六．輔導(管理)能力及實績

在搞好自己教學的同時，我更注重對學生的培養，鼓勵他們參與各類競賽，培養他們的競爭意識，並輔導他們取得了較好的成績。

在每年一屆的長沙市創新作文大賽中，我教的班的學生都能積極參與並取得優異成績。xx年到XX年我曾連續三屆獲全國作文競賽優秀輔導老師獎。

同時，我不吝對新老師的幫助，與好幾位老師建立了“傳幫帶”的師徒關係。近年按照學校要求與我簽訂了《師徒協議》的老師有：xx、xx老師，她們現在都已成為學校的教學新秀，在教學調查中學生滿意率都是百分之百。

在任教其間，我多次獲得了表彰與獎勵：

XX年起擔任高一240、249、250三個班語文教學，兼任249班班主任，班級多次獲得年級學業擂台賽擂主稱號。

xx年起擔任269、280語文教學，兼280班班主任。被評為學校優秀教師，帶280班連續四次評為優秀班主任。xx年和xx年年度考核均為優秀。xx年帶282班參加大學聯考，語文科平均分超同類班5.7分，都被評為學校優秀教師。

xx年擔任327、334語文教學兼334班班主任，獲評優秀班主任。

xx年所教328班和332班參加會考合格率達百分之百，被評為縣優秀教師。

XX年所教328班和332班大學聯考都大超目標任務，332班被評為市優秀班集體。大學聯考獎為全校最高。

多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽，xx年獲縣二等獎，xx年及XX年都獲縣一等獎， xx年在xx縣教師優秀博客評比中我的博客獲一等獎。XX年獲評全國德育科研先進實驗教師。 xx年和XX年兩次獲評長沙市xx語文名師工作室優秀學員，獲獎論文計有國家級4篇、省級3篇，市級4篇，縣級5篇。

因為我在教學上精益求精，在班級管理上以人為本，在教研輔導上大膽開拓，才取得了今天這些成績，從而從眾多的入圍中高的同事中強勢突圍（今年我們學校入圍中高的有60個，參加學校打分競爭的有45人，我在打分中排名第四）贏得了中高的職稱晉升名額，請領導和評委老師通過我的評審。

我深知教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我17歲中師畢業參加工作，今年已經正式步入成熟的不惑之年，在晉升中高以後，我一定以我的實際行動，延續我24年來對教育事業的忠誠與熱愛，盡我最大的努力不負學生，勇攀高峯，再創輝煌。