優秀教師事蹟材料：丹心獻教育熱血育桃李

優秀教師事蹟材料：丹心獻教育 熱血育桃李

我叫呂xx，男，1973年出生，中共黨員，大專學歷，中學一級教師，邵陽縣白倉完全中學任體育科、歷史科教學工作、兼食堂主管。

本人忠於黨，忠於人民，熱愛黨的教育事業，作為一名共產黨員恪守全心全意為人民服務的宗旨，誠實善良，樂於奉獻；在工作上服從安排，嚴守紀律，持恆專一，積極主動，紮實負責；在行為舉止上身正為範，從自我做起，從小事做起，以自身的形象引導學生健康、茁壯成長。

本人自1995年從教以來，始終把教書育人放在首位，兢兢業業，嘔心瀝血，默默奉獻，熱愛學生，團結同志，忘我工作，為黨的教育事業默默奉獻，做一位深受師生喜愛、德才兼備的優秀教育工作者。

一、班主任工作盡職盡責，有口皆碑。

自從教以來，擔任xx年的班主任。對於所管班級一直是學校班風，學風最好的班集體，是學生團結互助、健康向上的班集體，年年被評為白倉鎮中學和白倉鎮中心學校的優秀班集體。

“一分耕耘，一分收穫”。我在班級管理工作當中，一是堅持譜好“五部曲”：“一規範”， “二表彰”，“三團結”，“四訪談”，“五到堂”。“一規範”就是在每學期開學的班團活動課上，宣佈班級管理細則及獎罰措施，實施量化打分，並嚴格遵照執行，以規範學生的日常行為，做到以制度管理人、激勵人；“二表彰”即對在每次考試中成績突出的學生進行表彰，以促使形成“崗位學雷鋒，比學習，比貢獻”的濃厚氛圍，使學生在愉悦的環境中快樂成長；“三總結”是在班團活動課上，讓每個學生進行自我形象總結，班委會，團支部進行班風總結，班主任進行歸納總結，促進學生全面發展；“四訪談”就是對有情緒波動或鬧矛盾的學生做到班主任、班團幹部、學生代表與之談心及班主任對學生家長實施訪談，及時解開學生的情結；尊重學生，用愛心滋潤學生的成長，“五到堂”則做到晨讀、中休、放學、晚自習和就寢親自到堂，清點人數，排查不良現象，使班級工作規範化，教與學秩序化。

二是堅持抓住學生的心，積極開展豐富多彩的文體活動，實現學生學習成績和精神文明雙豐收。除了抓緊班級管理之外，我還積極開展“辯論賽”、“演講賽”和“心聲傾訴”等主題班會和班級排球、籃球友誼賽，文藝節目編排等活動，豐富了學生的課餘生活，為學生成才提供了展示的舞台。

三是扶貧濟困、心地善良，我的工資從最初只有兩百元左右，到而今也只有1000多元。如今我資助的貧困學生不清楚是多少，但是我認為還是太少了。

我剛剛參加工作就當班主任。1997年秋季開學時，我發現有些學生因家貧沒來。我一家家去勸家長：“讓你家崽伢子去上學，學費我先墊着。”以後，這些孩子們的學費從我的工資里扣，有時因墊付得太多，到月底時工資我都快扣沒了，學校財務人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數目到底有多少，學生還了或是沒還，我從不介意。因幫助學生，我那時常自己借錢吃飯。

xx年的時候，我接九年級班主任。白倉鎮三堆村張武、張敏兄妹，父母久病，家境困難。父親去世後，家中的生活更加困難，兄妹倆因此非常自卑。發現他們低落的情緒後，我主動找到他們，親切地説“你們是我的學生，也就是我的親人，你們只管好好學習，學習費用我來負擔。”在我的幫助下，xx年兄妹倆順利地考上了邵陽縣一中。接到通知書的時候，家裏又陷入了苦惱：兄妹倆幾千元的學費怎麼辦？就在他們一籌莫展時，我再一次主動上門，借給他們一千五百元錢。而今，哥哥去年大學畢業成長為一名光榮的中學教師，妹妹也有了理想的工作。每年春節時，他們都來給我拜年，我感到非常欣慰。

對於班上的學生，無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，我每回都是“有求必應”。不僅如此，我還把一些留守學生安排在自己的家裏，“全方位”幫扶學習和生活。我的住房只有50多平米，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木牀，即使在這樣的條件下，我的房間內依然有幾張學生用的木箱和學習書籍。多年來，一些父母在外打工的留守學生與我吃同住已成為常事，都願意把孩子放在我這裏代管，我成了許多留守學生的“代管家長”。

現在雖然條件好了，但需要幫助的學生還很多。我現在經濟稍寬裕一些，我就會去幫助身邊的更多貧困學生。

四是堅持嚴以律己，為人師表。孔子云：“以責人之心責己，以怒己之心怒人。”我要求學生不做的，我一定不做，要求學生做到的，我一定先做到。我從不抽煙酗酒，玩牌賭博，工作從不遲到缺席，從不罵人講髒話，對學生起到了潛移默化的作用。

艱苦的付出收穫了豐碩的成果。十多年來，我把自己融入到學生當中，與學生打成一片，讓學生既體會到了嚴父般的管教，又體會到了一種慈母般的關愛。我所管理的班級總能形成一個團結互助，互幫互學的整體，各種綜合評比都排在學校甚至學區前列，使家長歡心，學校放心。在學校各科競賽中，我所管理的班級共有52人次獲得過學校質量檢測年級一、二、三名。在xx年國中畢業會考中，我所管理的83班有39人上重高線，創下了白倉學區有史以來最高紀錄，各科成績總評按優秀率和合格率兩項指標考核，獲七個第一，五個第二，兩個第三，本人連續七年被白倉鎮中心學校授予“優秀班主任”榮譽稱號，所管理班級連續七年被評為“優秀班集體”。

二、教學工作嘔心瀝血，碩果累累。

本人從教以來主要擔任體育教學兼歷史教學工作，特別是學校籃球隊和排球隊的體訓工作，是學校體育教學的把關教師。在教學工作中，為適應教育改革步伐，整合學生潛質，激發學生學習興趣，促進教與學和諧發展，提高教與學的效果，培養學生綜合素質，特別是體育素質，潛心研究教材和教學大綱，努力探索最佳教學法，大膽嘗試開放式教學，取得了顯著成效。中學體育教學説難可難，説易可易，但我從不馬虎，無論天晴操場課還是下雨教室課，總是堅持上滿課時，進行隊列球技訓練和運動理論教學。在課堂上，積極採取分類有針對性的教學，形式各異，有聲有色，我的體育課沒有一個學生因不願意參加而逃避。我所教的班級在縣教育局組織的體育考試中，優秀率達到85%，合格率達到100%。在球隊體訓工作中，我起早摸黑，摸爬滾打。每天清晨，天剛矇矇亮，我就帶領隊員上馬路或上四尖峯實施體能訓練。回校後，進行調整性訓練，放學後集中開展實戰、技術技能及對抗性訓練，不論天寒日曬，還是節假日，從不放棄，始終如一。

辛勤的勞動，科學的管理，換來了累累碩果。

1997年所帶男子籃球隊在縣國中籃球運動會上榮獲全縣第一名，所帶田徑隊在縣中國小生田徑運動會上榮獲國中組團體第二名；

xx年集訓的國中男子籃球隊再次榮獲全縣第一名；

xx年所帶國中女子排球隊在縣國中生籃球運動會上榮獲全縣第一名；

xx年所帶男子籃球隊獲縣國中籃球運動會男子第一名、高中排球運動會女子排球隊獲第一名，並且女子排球隊代表邵陽縣參加邵陽市高中排球運動會，獲第六名；

xx年所帶高中生男子籃球隊再全縣高中生籃球運動會上獲第五名，國中男子排球隊獲全縣第一名；

xx年校籃球隊獲縣第一名；

xx年校排球隊獲全縣第一名；

xx年中心學校女子排球隊獲全縣第一名。

本人多次獲得“優秀教練”榮譽稱號。在學生心目中，歷史成了枯燥難記的代名詞，要把教育當做自己的生命，要把歷史教育當做自己的生命，全身心投入教學活動中去。用熱情點燃熱情，用生命點燃生命，要讓歷史課堂充滿活力，我從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價值演講，從哲學辯論會到經濟小調查，學生髮現原來歷史和生活聯繫得如此緊密，我的歷史課燃燒着青春的激情，充滿探索精神，學生的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進了。從1999年開始一直到xx年在學區、中心學校舉行的質量檢測中均獲同年級的第一、二名得好成績。

三、教研教改工作如火如荼，成績斐然。

本人自1995年以來一直擔任中心體育教研組組長，xx年又兼任體育課改小組組長。作為學科帶頭人，在中心學校指導和學校教導處的帶領下，有計劃、有步驟、有組織地積極開展各項教研教改活動，並在自己的家中建立辦公室，採取教師集中備課的方式，互相學習，取長補短，共同研討最佳教學方法，並積極主動地組織公開課、觀摩課和教改示範課等活動。同時，組織教研組成員到外地學習取經和觀看課改光盤，為挖掘教師潛能，提高教師自身的教學藝術素質發揮了關鍵性作用。我執教的“合一一分”開放式教學這一課改課，在中心學校組織的教學比武中獲得了一等獎，開闊了同行們的視野，為教師們大膽創新起到了表率作用，得到了中心學校領導的首肯和學校全體師生的一致好評。

我積極潛心鑽研體育教學法，勤於分析學生生理及心理成長過程及體育教學走向問題，收集整理教育教學心得，撰寫教育教學論文和教改課例，勇於把自己的經驗和心得拿出來與大家交流。

xx年所撰寫的《談體育課的心理障礙》、《談三年級體育考試訓練》論文分別在全縣評比中榮獲一、二等獎；

xx年撰寫的教改課例《武術操1-4（第二課時）》獲縣二等獎；

xx年撰寫的《學校課餘訓練中教練員的素質問題》、《如何提高高中女生耐力素質》論文分別獲得縣一等獎和二等獎；

xx年優秀教案評選活動中獲一等獎，在教育教學中評為全鎮“優秀教師”；

xx年所撰寫的《在中學體育課中滲透思想品德教育》、《調動國中女學生上課和鍛鍊積極性的有效措施》均獲縣一等獎；

xx年所撰寫的《體育課堂傷害事故的成因及對策》、《體育教學中的幽默》獲縣二等獎；

四、後勤服務工作周到細緻，優質規範。

我從xx年兼任後勤管理工作以來，能堅持“以人為本，服務育人”的思想，牢固樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規範後勤管理，為學校的教育、教學工作而默默無聞，無私奉獻，較好地完成了各項工作。後勤管理工作得到了師生的一致好評。

xx年獲縣級“勤工儉學先進工作者”；

xx年被中心學校被評為“後勤工作先進個人”。

人生是一根犁，只有耕耘才會閃光。我傾心效力於黨的教育事業，本着甘做孺子牛的獻身精神，嚴謹治學的作風，在教育教學各項工作中努力把學校、班級設計成一個培養學生的搖籃，努力打造學生健康成材的有利平台，為國家培養、輸送了一批批的體育苗子，贏得了一個個榮譽。

1998年在全縣教師評比中獲立三等功；

1997年至今連續十多次在年度考核中獲縣嘉獎；

xx年評為縣“優秀教師”榮譽稱號；

xx-xx年被評為全鎮“十佳教師”；

xx、xx年兩度被邵陽縣人民政府授予“嘉獎”；本人被學校評為“青年學科帶頭人”。

本着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我願把全部心血投入基層教育事業中，無愧於人民教師的光榮稱號。作為一名人民教師，我願在平凡崗位上默默耕耘，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻去譜寫一曲壯麗的青春之歌。我願 “丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

xx年4月14日