感恩事蹟材料範文十篇

感恩事蹟材料範文 篇1

，今年十一歲，是聖水中心國小四年級的一名學生。任班級的文娛委員，她愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有愛心，多次受到學校領導和老師的表揚。

她有一顆真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。對親人她是一個孝敬長輩的孩子。在家裏，經常幫助家人做一些力所能及的家務活，打掃衞生，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節約的孩子，作業本用完後，再用反面做練習，當草稿紙。在學校，她是一個品學兼優的好學生。

她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校獎勵。對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，真誠奉獻。在社會中，她遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事情。她熱愛科學，愛做實驗，對生活中的科學現象總要弄個明白。這就是她，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光少年。

感恩事蹟材料範文 篇2

五年如一日照顧因病下肢癱瘓的媽媽，為媽媽梳頭、洗臉、喂藥、穿衣服，蓋被子，樣樣事情都打理得妥妥帖帖，他把照顧媽媽當成了每天的習慣，樣樣事情做起來熟練、自如。你會想到這些事情的主人公是一個年僅十歲的孩子嗎?他就是納溪區東昇學校三年級一班的學生楊世業。

今年十歲的楊世業，媽媽在五年前，因類風濕關節炎不能正常行走。楊爸爸白天在工地上奔波、流汗，中午按時回家做飯給妻小吃，晚上幫妻子擦拭身體、按摩腿關節、洗衣服。在爸爸的榜樣示範下，楊世業也主動加入到照顧媽媽行列中。爸爸喂媽媽吃藥時，他就守在旁邊。僅三四次，就記清楚了，哪些藥該吃多少?按時喂媽媽吃藥、幫媽媽梳頭、給媽媽穿衣服、做飯，慢慢的，這些事情他全學會了。楊爸爸再也不用中午急衝衝地趕回家。

五年來，楊世業已經把照顧媽媽的各樣事情融入了每天的生活。每天不用提醒，不用暗示，該到吃藥時間，會準時把開水和藥送到媽媽手中;一看電視，就會幫媽媽按摩，捏捏腿。早上楊世業起牀時，會麻利地幫媽媽穿上衣服、鞋襪、洗臉、梳頭。待爸爸把早飯做好了，他也把媽媽收拾妥當了。

如今，楊世業每晚和媽媽一起睡。媽媽有起夜的習慣，他會扶起媽媽，把媽媽移到解手的椅子上，待媽媽解完手上牀躺好，為媽媽蓋好被被褥，他去公共廁所把小便倒掉後再回來睡覺。

當問及楊世業為什麼小小的年紀就這麼有孝心時，楊世業的回答是：媽媽給了我生命，為媽媽做一些力所能及的事，是我應該做的。

感恩事蹟材料範文 篇3

於晗，今年十三歲，她品學兼優，善於團結同學，還積極參加班級管理，是老師得力的小助手，多次被評為“學習標兵”、“優秀班幹部”，“優秀團員”等。她從小酷愛讀書，良好的讀書習慣使她從小受到了更多書籍的教育，讓她更深刻的體會到了人間的真情。在學校裏，老師的教育，同學們的相處，讓她學會了回報老師、感恩父母、感謝社會。

一、感恩學校，尊敬老師，愛護同學

學校是成長過程中最重要的園地，在校園裏，她總是尊敬老師，團結同學，關心集體。身為班級幹部，她樹樹立良好榜樣，處處以身作則，從始至終保持着積極的工作態度，快樂的為同學服務，在屬於自己的小小的平凡職位上發光發熱。她不怕苦不怕累，協助同學做好衞生工作，同學們不會幹的活她帶着幹，同學們會幹的活她搶着幹；協助班主任做了很多班級管理工作，她不怕煩不怕雜，不嫌事小而不為。於晗團結同學，樂於助人，人緣很好，同學們都願意接近她。她經常犧牲休息時間，幫助班裏成績比較差的同學學習。只要有困難，同學們都會想到她。而她，只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫忙，從不推辭拒絕。看見同學感冒了，她幫着取藥、倒開水；看見同學自行車壞了，沒有辦法回家，她就急忙向前，積極出謀出力。

二、感恩親人，孝敬父母，禮待友人

於晗同學的的家裏堆滿了書籍，這也是她最愛的物品。從小的閲讀習慣使她明白了父母的不易。在父母的眼裏，她是孝敬長輩的好孩子。很小的時候她就懂得了，自己能做的事要自己做。放學後她就主動幫父母摘菜；吃飯時幫着拿碗筷、盛飯；有好吃的時候，她首先想到的是爸爸、媽媽。平時她從不亂花錢，不隨意伸手向爸爸媽媽要錢。每當家裏爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等過生日，她都會送上自己親手做的賀卡，獻上一支祝福的歌。她從小就知道見到樓下的爺爺奶奶要主動問好，深受左鄰右舍的喜愛。她一直希望自己能成為一個讓父母省心的孩子，平時的生活中，她總是用心地用愛去回報父母。在父母疲憊時，默默遞上一杯暖暖的熱茶；在父母煩惱時，扮一個調皮的鬼臉，逗父母開心。

三、感恩社會，奉獻愛心，幫助他人

“5·12”大地震發生後，看見瓦礫下的那些同齡的孩子們，她哭了！她愣是把零花錢都捐了出去！一個人在某一次慈善活動中捐出大筆的捐款這並不稀奇，而一個孩子能在日常生活中始終堅持對人對事對社會感恩卻是最難得的。而今年4·20雅安地震，她又捐出了自己的零用錢。

3月22"世界水日"，她還帶領同學們舉辦了“水是生命之源，讓我們從點滴做起”為主題的節水宣傳簽字活動，積極熱情的向大家宣傳水資源的可貴與不可再生的性質，呼籲大家從自己的生活小事做起，盡力儘量節約用水資源，讓大家不要隨便浪費，讓大家不要隨便揮霍，她以真摯的行動、誠懇的語言，極大的調動了同學們的積極性和熱情，使同學們都踴躍簽名，產生了不小的影響，喚起了眾多同學們的節水意識。

不積細流，無以成大海；不積跬步，無以致千里。於晗同學雖然沒有什麼驚天動地的大事，但是她卻能用行動奉獻愛心，在自強中感恩，在感恩中成長，譜寫着一曲曲感恩的旋律。這旋律，一次又一次撥動我們的心靈

感恩事蹟材料範文 篇4

，男，詔安縣後嶺國小六年級班長。他尊老愛親、品學兼優，是同學們的好榜樣。

20__年，父親不幸被確診為直腸癌，治療花光了家裏的積蓄，還借了了很多外債。次年，小耿臻的姐姐考上了縣城中學，媽媽忙裏忙外，經常累得腰痠背痛。懂事的小耿臻為媽媽分憂，學會了做飯、洗衣服、拖地板等家務，還在門口空地種下蔬菜，不但家裏吃不完，還可以拿到市場賣。爸爸卧牀不起時，小耿臻就幫爸爸按摩、翻身、端尿盆，陪爸爸聊天。冬天，他用自制的“幸福牌”熱水袋給爸爸取暖，讓父親感受到家的温馨和希望。每逢節假日，他就到村裏的私人作坊幫人拼裝塑料玩具，把工錢贊起來全部交給媽媽。小耿臻捨不得在自己的身上多花一分錢，但每年爸爸媽媽過生日，他都會拿自己平時撿廢紙賣的錢悄悄地買上一份小禮物，給爸爸媽媽一個驚喜。最令小耿臻開心的是，幾年過去了，爸爸在他的悉心照顧下身體越來越健康。

為人謙遜、和善，身邊的人有需要時他總會伸出援助之手。隔壁家沈阿婆患有風濕病，她的兒子常年出門打工，小耿臻放學後經常幫她幹家務，有時還把家裏好吃的帶給她吃。沈阿婆一提起小耿臻，總會激動地豎起大拇指説：“這小孩太懂事了，我腿腳不便，多虧他幫我。”

感恩事蹟材料範文 篇5

她叫，是一(3)班的學生，別看她年齡小，卻懂得很多道理。

首先，她孝敬父母。經常做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。她做到自己的事情自己做，自己穿衣，自己洗頭洗澡，疊被、洗襪子，雙休日還幫父母拖地，洗碗等，媽媽經常誇她是很能幹。

其次，她友愛助人。當別人有困難時，她總伸出援助之手。她班的楊葉同學，學習上有困難，她總是耐心地幫助他，直到她弄懂為止。還有一次，她和爸爸乘公交車回家，一上車，她就挑了一個好位子坐下，車子就出發了。車子過了好幾站，停在了根思，一個駝着背拄着枴杖的老奶奶走上了車來，因為這條路上的人特別多，車上的座位都被人坐滿了。她看見了老奶奶上了車，就立即起來，把座位讓給了老奶奶。

第三，她懂得謙恭禮讓。她從小就聽過“孔融融讓梨”的故事，四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。她有好吃的東西都是和父母一起分享。

另外，她很愛學習，老師佈置的學習任務她總是自覺地不折不扣的完成。她還主動學習課外知識，自從學了拼音後，她讀了好多文章。在期會考試時，她得了雙百分呢。

別看小朋友年紀還小，但她知道自己今後的學習任務更重，成長的路子還更長，需要刻苦拼搏、去創新、去體驗。我們相信她憑藉園丁的培養、親人的關懷和自己不懈的努力，一定會讓自己金色的童年綻放出更鮮豔的花朵。

感恩事蹟材料範文 篇6

我叫，是松陽縣匯文中學701班的一名學生。小時候，爸爸就曾告訴我我的名字“越”的期中一層含義：勇於超越，超越自己，超越父輩，銘記家族的殷切期望。

我媽媽是一位教學經驗非常豐富的中學科學教師，他們悉心教導，從小就培養了我熱愛科學、勇於創新的精神和動手實踐的能力。

平時的我喜歡自己動手做一些模型：船模、航模和機器人，上手無一不精；也喜歡看一些科學性的雜誌，如《十萬個為什麼》、《機器人》等科普書籍；央視頻道“我愛發明”也是是我喜歡的欄目，從中學到了很多的科學知識。

爸爸媽媽幫助我在家裏建立了一個實驗室，讓我能做各種各樣的科學小實驗。如用顯微鏡觀察各種各樣的微觀生物，使我驚歎微小的世界也有這麼多的生命在頑強的生存；觀察小魚尾鰭血管中的血液流動情況，並用手機拍下紅細胞一個一個通過血管的微觀景象；通過天文望遠鏡觀察月球表面的環形山，瞭解了“吳剛伐桂”的古老傳説。還曾經用各種各樣“藥品”混合起來觀察它們的變化情況，我把它們命名為“毒藥”或“補藥”。在這些實驗中自得其樂。

我也實驗中學會了如何有效地觀察，並記錄各種各樣的實驗數據，從這些雜亂無序的數據中簡單的分析原因及結果，讓我瞭解了事物的本來面目和內在規律。

每個學期學校都會舉辦一屆科技作品比賽，比如水火箭就是我喜歡的一項。我曾經制作了一個水火箭，把一個空的大可樂瓶裝滿水，然後用軟木塞塞緊瓶口，再用氣筒打氣。打過十幾次之後，氣壓就會將可樂瓶彈射出去幾十米遠，噴射出去的`水汽向前上方畫出一條美麗的彩虹。

在國小期間，由校內外舉辦的各種科技製作大賽，我也屢屢獲獎，但都是二等獎三等獎，一直沒有獲得一等獎，好勝的我下定決心在下一次比賽中一定要獲得一次一等獎。

這個學期的科技創新大賽我自己早有了一個規劃，利用家裏的廢棄手機和裝紅酒的小木桶，利用光學成像原理，製作一個“高科技”作品--投影儀。

投影儀是利用了一個裝紅酒的小木桶，四周密封。外面有一側是活動的小木板，可以從兩邊的軌道抽出來。合上後密封效果很好，不漏光。正是我需要的。然後在木盒前用鋸子鋸出一個橫截面，可以裝鏡頭。鏡頭是是由兩個去掉手柄的放大鏡，1個10元左右。兩個鏡片用膠水粘在一起，然後再把它們粘在剛才的截口上。在盒子內放入兩個體積相等的長方形藥盒，只作為播放器的支架，支架上可以安放手機，但一定要倒着放，調整好手機的亮度和焦距，蓋上蓋子就大功告成。在室內較暗的環境下播放起來也清晰，效果不錯。參加縣裏比賽終於獲得第一名並參加了市裏的比賽。

這次比賽更加增強了我的.自信心，也明白自己還有很多的不足，同時也讓我明白了很多的做人道理，在我們看來很陌生的東西，只要我們勇於嘗試，敢於探索，注重細節，還是會有許多收穫的。同學們，敢於創新，勇於拼搏，其樂無窮——讓我們積極行動起來!

感恩事蹟材料範文 篇7

我叫，20__年10月出生，現在龍升國小曙光校區五年級 （1）班學習，擔任班長。我自認為是一名德才兼備、品學兼優的優秀國小生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和薰陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，這使我一天天茁壯成長起來。五年來，我已經抱回家許多證書和獎狀：“優秀幹部”、“五星級學生”及校運會上各個項目的獎狀等。在學習生活中，我練就了一股不服輸的精神，我用辛勤的汗水和不懈的努力，換來了一項項優異的成績，為師生們所稱道，在學生中起到了楷模和表率作用。

作為一名國小生，我具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。我不偏科，基礎較好，在努力學習，發奮圖強的同時，我還是一個心地善良、極富同情心、樂於助人的好學生。作為班級的班長，我積極為同學們服務， 對於班內的學困生，遇到不會的難題，我總會耐心的、 熱心的、不厭其煩的輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都願來找我一起探討、向我請教。

生活中，我一直很簡樸，但需要為貧困生和災區兒童捐物捐款時，我都慷慨解囊，雖説捐的不多，但我會傾我所有。 一份耕耘,一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我懂得“不經歷風雨,怎能見彩虹”的道理。

感恩事蹟材料範文 篇8

曾多次遠赴外地或國外參加花樣跳繩比賽，贏得了一個又一個的獎項，為此同學們都親切地稱她為“世界冠軍晶”。父母均為外來務工人員，父親曾遠赴浙江打工，現在又回到東莞等地務工，她的媽媽便跟隨着父親，帶着幼小的妹妹輾轉於湖南、廣東、浙江等地之間，但並沒有因此受影響。

在學習和生活上，堅持自我管理，自我約束，將學習、訓練、生活安排得井然有序，在老師和同學心目中，她一直是一個自立自強，品學兼優的人。

從小就開始學習花樣跳繩，並一直積極參加各種比賽。初為新手時，在一次比賽上落選了，為此沒能代表學校進行參賽，讓很受打擊。但她並沒有放棄，繼續按照老師的要求加強訓練，最後在花樣跳繩路上越走越遠。

曾在全國及國際比賽中，獲得4*30秒單雙搖接力冠軍五次，個人花樣冠軍三次，雙人同步花樣冠軍三次，30秒單搖冠軍六次，大師賽總冠軍兩次，10人長繩八字跳冠軍，3分鐘單搖冠軍，交互繩花樣冠軍，1分鐘雙搖冠軍……

在學習上也非常專注和自律曾因為成績優異，表現突出，獲得“順德區優秀學生金獎”；在20__年被評為“順德區三好學生”，同時贏得非常難得的“順德區教育基金優秀銀獎和金獎”。

感恩事蹟材料範文 篇9

，男，10歲，少先隊員，現就讀於成都市龍泉驛區第十八國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為出生時長時間缺氧，成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連説話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!

每天早晨八點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。

在學習上，是個認真學習、樂於思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課後認真完成作業，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學們的攙扶下，到老師面前高質量的完成任務。功夫不負有心人，每學期考試，他都是全優成績。

XX同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

感恩事蹟材料範文 篇10

，男，10歲，少先隊員，現就讀於成都市龍泉驛區第十八國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為出生時長時間缺氧，成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連説話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!

每天早晨八點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。

在學習上，是個認真學習、樂於思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課後認真完成作業，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學們的攙扶下，到老師面前高質量的完成任務。功夫不負有心人，每學期考試，他都是全優成績。

X同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!