優秀國小教師事蹟材料大綱

在xx市xx縣xx鄉高洞村國小，有這樣一位名叫王xx的老師，因為六歲時患小兒麻痺症，左腳失去行走能力。他從1984年當民辦教師以來，27年一直拖着殘缺的左腿，紮根在山區的教育事業，用堅毅和頑強，支撐着他的獨腿人生。

月薪17.5元的代課教師

王xx從小就有他的理想：長大後當一名優秀的老師。可到了國中畢業報考師範的時候，因為身體殘疾，升學無望，他只有回到家裏務農。

當時，離家十多公里的松花村，需要一名民辦教師。王xx找到中心國小的校長，他的誠意讓校長感動，求到了這份當時月薪17元5角的代課教師職位。王xx所工作的松花村小，離自己的家至少十多公里，因為沒有食堂，沒有宿舍，每天都得早出晚歸。好幾次遇到下雨漲水，他還得冒着生命危險趟水過河。

他告訴學生要踏實做人

在xx鄉高洞村小工作時，班上有個叫黃春林的學生自幼小腿患骨隨炎，未加治療，造成小腿無骨畸形，獨腳行走。黃春林同學經常被其他同學嘲笑，導致性格內向不願意與人交流，學習成績也明顯的下降。

每當王老師在校園看到他的時候，便不由自主的想到自己的童年和過去，王老師有時間就找黃春林去談心，拉着他的手説：“你要想讓別人瞧得起你，首先你自己就得瞧得起自己。我小時候和你一樣，都有着這樣的不幸。可是我們要讓別人瞧得起，首先自己也得做出個樣來”。王老師接着説：“其實，你很聰明，一點不比其他的同學差的。要有信心，要對自己有信心。”黃春林同學聽到這些，內心頗受感動，從此，他就像換了一個人似的。王老師還經常給他補課。得知黃春林的家庭條件不好沒錢交學費。王老師就給他墊付學雜費幾百元。他抹着眼淚抽泣地説：“老師，謝謝你，可是我家窮，還沒辦法把錢還給你。”王老師卻微笑着擺擺手説：“只要你能好好學習，踏實地做人就行了。”

打着吊針給學生上課

王老師總是努力工作，廢寢忘食。

有一次，正在上課的時候王老師突然感到頭疼的厲害。起初他並沒有太在意，可漸漸頭疼的實在厲害，最後鼻孔流膿。可他還是堅持上課，同事都勸説他：“老王啊，你這病得趕緊去看啊，身體還是自己的。去吧，我用車送你。”

放學後，王老師就去醫院檢查，原來是得了急性鼻竇炎。醫生説得需要輸一個星期的液。“天呢，我的那些孩子該怎麼辦啊？”

為了不耽誤孩子們的學習，王老師讓醫生把藥開齊，自己帶回家。那段時間，他一邊在教室裏自己兑藥輸液，一邊為孩子們上課，就這樣沒有耽誤孩子們一節課。

重返講台更加執着

王老師的家庭條件很困難，微薄的工資讓他時常還面對家人、親朋、好友的冷嘲熱諷。其中他有個發小的好友，在外地打工，這幾年賺了不少錢。一次，他拿出一沓鈔票。拍着王老師的肩膀説：“老王，你幹這個一個月才多少錢啊。還不如跟着我呢，保你一年幾萬塊錢。”王老師聽後搖搖頭，認真的説：“我熱愛教育事業，喜歡和孩子們在一起”。可是，生活的壓力迫使他不得不離開講台。

在離開學校的幾年間，他一直關心着學校的情況。關心着每一個孩子的成長。當他聽説，現在的代課老師不好找，他的學生需要負責任的老師時,他很痛心，決定重回講台。回到他熱愛的教育崗位上，回到他在夢中經常見到的孩子們身邊。

重返講台後的他對工作更是拼命。經常為學生補課到深夜才踩着山路回到家裏。有一次，因為給一名學生補數學，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學生家長對他説：“天都這麼晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家裏還有一家人等着我呢，再者還要早點回去準備明天的課”。就這樣，藉着微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學校上課時學生就湊過來問：“老師，您那身上是什麼啊？”仔細一看，是血，“奇怪，怎麼是血呢？這血又是怎麼來的呢？”他終於想起來了，昨夜過夾槽時，當時覺得一腳邁進了水裏，臉上也濺上了幾點。最後，其他同事們告訴他，“老王你還不知道吧，就你昨天經過的那個河溝剛摔死個人，就停放在那個大石頭上。所以你才濺了一身的血。”同事們都開着玩笑説：“還是咱們的王老師膽子大啊。”

不斷學習成為“全能型”教師

王老師的文憑是國中畢業，文化水平並不高。可是為了教好這些學生，他堅持努力地學習。因為學校在偏遠山區，條件艱苦，學校總共就三名老師。他是一個班的班主任，實際上這個班的所有事，包括數學、語文、美術、音樂等所有的科目，都是他一個人來完成的。

有的老師也半開玩笑的説：“如今，咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍。”聽到這些，他也就是微微的一笑。“啥才子啊，這也都是為了孩子們。”

通過自學，王老師讓自己得到了提高，在XX年，王老師終於通過了教師資格考試，成為一名國家承認的合格教師。

王老師的“答記者問”

“這麼多年的工作和生活，工資待遇從原來的17元5角到23元再到87元直到現在也才只有一千餘元。我也疑惑的問過他，像你這麼少的工資怎麼來維持家庭開銷的呢？”

王老師微笑着説：“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持着我，以前她也有過抱怨，有過不解。可是看到我對這份工作的執着，對孩子們的無私奉獻。她也就深深地理解了。”

“出於什麼原因讓您這些年兢兢業業奉獻在教育的一線上呢？”

王老師笑着説起了當年的一件事。“那是當年剛從天子村小調到高陽村小，一次在村民大會上，村民黃某站起來高聲説道，‘我們學校用人還得堅持原則，一是不要聾子，二是不要瘸子。’會後我來到黃家跟他們説，雖然我是個殘疾人，可是我工作不比別人差。我一定會做好本職工作，教好學生的。要想找個文化水平高的老師就得從外面調，可是我們村條件艱苦，一般人不願意來。我可以先試試，你也看看我的實際表現。”

王老師説：“從那時候起，我就橫下一條心，一定把教師這個工作做好，幹出個樣來。”

27載風霜雨雪的磨練“感動xx”

王老師先後在xx鄉最偏僻的松花、天子、高洞村小工作。在他心裏，學生就是他的全部。有一次，一個留守兒童在課間玩耍時，不慎摔倒在公路邊的涵洞裏，是他親自將孩子送進醫院。

近幾年，隨着村民的舉家外遷，孩子上學的數量越來越少，他所負責的村小，三個班只有17個學生。他自己的班上只有7個學生。“其實就是再添幾十個孩子，我們這些教師，也一定會認真負責的教，看到這裏讀書的孩子越來越少，我的心裏就有些不是滋味。”

27個春去秋來，27載風霜雪雨，王xx老師的事蹟感動着身邊每一個人。他被評為“XX年度感動xx十大人物”，評委當時給出的頒獎詞是：“用熱情和執着耕耘在三尺講台，用忠誠和信念撐起了一片愛的天空！”