秋季國小開學工作報告

9月2日，開學後的第二天，由陳xx、許xx、陸xx和蔣xx組成的xx市開學工作調研小組來到了xx國小。四位領導聽取了教師的隨堂課，查看了校容校貌，特別檢查了學校的食堂，感受到了全校師生均已進入了正常的狀態。而後抽看了教師的學科計劃和備課，提出了修改的指導性意見。最後聽取了學校校長室成員的開學工作彙報。調研組就學校的開學工作給予肯定，並提出了切實可行的改進性建議。

一、值得肯定的工作

1.學校班子的新組合 校長是一個學校的靈魂，引領者學校的發展。xx國小新換了來自xx國小的沈xx校長。他從報到到現在，僅僅只有一個月的時間。在短短的時間中，沈校長主動工作，用最短的時間基本度過了學校班子成員之間的第一磨合期。他幾乎天天在學校，逐一找來行政人員，有選擇地找來教師代表，瞭解學校的過去，瞭解教師的現狀，共同在傳統的基礎上設計學校的發展方向。雖然目前學校尚缺少兩三個行政人員，但是在沈校長的安排下，每項工作都有具體的分工人員，特別是學科方面。每個行政人員都有自己直管的學科。一個集傳統與創新的學校行政班子正在形成。

2.學校文化的新設計 雖然學校面臨搬遷，但還拖欠着文化展示的重任。沈校長到校後迅速學習，深入思考學校的補天文化。在繼承傳統的基礎上確立了學校的文化內涵：“智慧補天！愛滿天補！”；統一了學校的辦學願景：讓教師天天發展，讓學生天天成長；設計了來源於補天五彩石的“五彩”系列學校文化框架（學校工作計劃以五彩行動為框架，分為“五彩”學校積澱文化、“五彩”學生健康成長、“五彩”教室追求完美、“五彩”環境營造和諧、“五彩”教師爭先發展，給人以耳目一新的感覺）；確定了以五彩石為原型，天天為名字的學校吉祥物。學校將在重構的文化框架下，積極籌備文化展示活動。

3.課程研發的新方略 今年是校本課程開發年，學校積極籌劃，做強原有特色課程：兒童哲學課程、科技航模課程、神話閲讀課程、足球籃球排球課程、禮儀課程。重構創新課程：越劇課程、攝影課程、科技發明。學校計劃聘請專業人士擔任指導任務，組成教師專業團隊共同開發校本課程。力爭新創意，新起點，新成果。

4.提升質量的新思路 由於外地生的佔比已經超過60%，特別是中途轉進的外地生成績特別差，加上班額巨大，給教師的工作帶來前所未有的壓力。雖然現狀不如人意，但是我們還是想方設法提升教學質量。一方面，我們將教師研修做到實處，分語、數、英、其他組排定教研活動，每組均有一個明確的大主題，每次活動均圍繞主題展開。設想通過主題式的教研提升研修力。另一方面，我們關注提升教學質量的主陣地——日常課，把不定時的隨堂課排到每個行政人員，確保每學期至少被聽一節。

5.食堂採購的新途徑 學校食堂有1400多人用餐，進貨量很大。我們本着“物美價廉”的出發點，重新確定採購的新途徑。對於米、油等必用品採取直購的途徑；對於肉類、蔬菜等採取比價招標的方法，一個月招標一次……逐步規範採購辦法，以確保質量，降低價格。

二、需要重視的工作

1.食堂過於簡陋，須重視進食安全

學校食堂雖然被評為b級，但是所處的地點是d級危房，食堂的面積很小，設備簡陋，工作環境很差，給從業人員帶來安全隱患。再加上食堂人員具有“將要搬遷”的思想，將就一下，導致了工作要求的放低。調研組建議學校分管領導帶領從業人員到xx國小參觀，找到工作中的不足之處，儘快改變工作作風。

學校食堂的從業人員不足，按照100:1，應該配備14個工作人員，但現在只有9人，因此，將搬飯菜的任務落在了學生身上，又要搬到樓上。學生自行搬飯菜上樓，巨大的安全隱患。檢查組要求學校儘快安排專門人員搬飯菜，確保學生安全。

2.搬遷過於遲緩，須加緊改造步伐

xx國小和國中一起搬遷到原天補高中，此舉已成定局，前期的校區改造工作已經開始，但是進度太慢。學校要指派專人負責此項工作，做好各方面的協調工作，督促施工方在規定時間內完成任務，確保下學期順利搬遷。

鑑於學校“文化展示”的功能是推進學校的發展，因此最好將學校的文化展示活動延遲到下學期進行，這樣更利於學校硬件和軟件的“台階式”升級。

3.生源過於暴漲，須改變質量標準

學校在本次的招生工作中，付出了大量的精力，力爭控制學額。但是外地生的大量湧入，現在各班級的學額已經大大超過市局的50人上限標準。學校方不敢多加退卻，怕引起社會問題。目前一二年級班額達到56，三四年級班額達到60。據不完全統計，學校的外地生佔比已經超過60%，但在百分考核中照顧的上限只有30%。一方面，學校要切實提升教學質量，不放棄任何一個外地差生，另一方面，學校需要更為公平合理的評價標準，希望根據外地生的實際佔比確定考核標準。這樣使我們的任課教師能看到努力的方向。