大學生調研（精選24篇）

大學生調研 篇1

忙碌的高中生活已經漸漸遠去，在過往懵懂的大學生活中，我們應該認真地給自己一個客觀定位，在這個動手力極強的現代生活中，大學正是一個鍛鍊我們、提升我們能力的好地方。在大學這個孕育希望催熟青果的天堂裏需要更多的實踐所帶來的休閒元素來催活，活到老學，我們凡事不能紙上談兵。

實踐在大學生的生活中佔有不可缺少的作用，它是我們能力的鍛鍊，也是我們是否適應達爾文的“適者生存”的社會考驗。這次調研報告任務給了我們一個很好的實踐機會，為了能更好的瞭解生活中的一些實際情況，我決定從小事做起，從身邊做起。

從各個人們的生活起居瞭解起，生活方面包括得很廣泛，大致從“消費”、“作息時間”、“課餘愛好”等一些繁瑣小事情入手。這樣不但能更好促進各個校友的溝通，還能在實踐中獲得更多信息，更加了解生活，結交更多的朋友。 調查背景

隨着社會經濟的快速發展，人們的消費觀念也有了很大的改變，大學生作為一個特別的 消費羣體正受到越來越多的人的關注。由於大學生年紀輕，社會實踐經驗缺少，身份獨特等，他們有着與其他羣體不同的消費心理和行為的觀念。一方面因為他們有着強烈的消費慾望，但另一方面他們經濟上並不能獨立，沒有自己固定的儲蓄和收入，消費方面受到很大的限制。消費觀念的超前和消費能力的落後使他們的生活受到了極大的影響。大學生的消費觀的塑造和培養直接影響着他們的人生觀與世界觀的形成與發展，對他們的人生有着極其重要的影響。因此關注大學生的消費心理，讓他們樹立正確的消費觀不僅僅對他們的發展有重要意義，對世界的發展也有着重要的影響。

調查目的

通過調查大學生的日常生活消費情況，可以發現當代大學生的消費觀念中存在的一些問題，並對之提出一些良好的解決方案，具有很好的現實價值和意義。同時對照自己也可以更好的發現一些問題，自我反省，促進自己建立更好的消費觀，做一名以身作責的大學生。

調查方式

網上貼吧問卷，隨機在生活中抽問等。 調查對象 在校的大學生 調查時間

201x-11-02至201x-11-22 問卷情況

70人，佔總人數的35%,女生130人，佔總人數的65%。

數據統一和分析

從調查結果來看，大部分人每月的消費額度集中在500——700/月，符合正常的消費。 大學生的生活能力低，基本上靠父母，屬於“寄生”，因此很多都是比較節儉的。從消費額來看，學生消費額具有不同的層次的大很大的差距，家在城市裏的大學生一般消費額在700元以上，少數還有些超過1000元/月。從一些偏遠落後的鄉村來的大學生消費大多集中在450---500左右。學校周邊發展情況對大學生的消費也有一定的影響，會隨着經濟的發展而波動。

大學生的消費除了飲食外還包括其他的一些額外消費。如買衣服、上網、打電話等等。經調查，主要額外消費最多的事買衣服，以為愛美之心人皆有之，而且衣服方面的消費額度也較大;其次就是一些聚會，促進同學之間的友誼等;之後就是上網、打電話和網銀消費，這些事適合一些較懶不愛運動的同學;極少數是花費在零食上。有點大學生在這些額外消費上花的功夫過於大，消費觀趨於不合理。

在大學生的消費觀念中，就實用價值觀念方面，極大多數人很重視。在這個“山寨貨”氾濫的時期，他們並沒有盲目的追求時尚，他們在自己十多年的消費中懂得了什麼才是“貨真價實”,懂得了怎樣去選購自己喜歡有實用的商品。‘大學生站在時代的前沿不甘落後，努力追求時尚’這些只是一些人的片面説辭而已。

就品牌方面展開的調查來看，大多數人集中在重視和不關心上，而選重視的人也是集中表現在一些藝體生上，可能是他們專業促使他們標新立異，與眾不同吧，但是他們相對來説更重視一些知名度高的、質量好的品牌。在這個精神物質與消費同時發展的年代裏，物慾享受正充斥着一些享樂主義的頭腦，但是更多的人更重視物質與精神共同發展。

從調查來看大學生的消費方向趨於良好。都有較強的節約意識，大多數都發揚了我國“節約就是美德”的傳統文化，節約觀念是永遠都不會過時的。由表可知，65%的大學生認為節約就是美德，20%提倡適當的節約，15%認為現在年輕，該享樂就享樂，用不着太節約。這是一個知道欣慰的數據統計。説明絕大多數的大學生了解自己並無資金來源的羣體，不能貪圖享樂，這在大學生的生活和理財方面都有很大的好處。

關於大學生消費中存在的一些問題。

由圖可知，很多的大學生在消費時候不夠理性。他們對於新鮮的事物的好奇心極強。經調查知60%的大學生在面對自己喜歡卻實用價值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強，能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經得起誘惑。

其次是他們的經濟方面不夠獨立。58%的個人儲蓄來自於父母，23%來自於自己新年的過年費，只有19%的來自於自己平時打零工掙得的錢，而這19%絕大多數來自貧困家庭的孩子。這也證實了中國的另一個名言“窮人家的孩子早當家”。大學生一般都處於成人狀態，在國外他們這已經遠離了父母自己謀生，而在中國卻大多數大學生經濟完全依賴與父母，明明自己能夠賺錢的但事實卻不盡人意，或是令人很失望，曾經做過兼職的大學生也是少之又少。他們過於缺乏獨立意識，對父母依賴太過於強。

“時尚”不老“時尚”,當代大學生的消費中手機、電腦在平凡不過了，在21世紀這個科技發達的年代裏，過多的大學生並不是以這些應用到學習上，更多的是拿來娛樂，只有很少的同學會花在圖書館上，而更多的大學生大手機和電腦當成自己的情人一樣形影不離的。他們的作息時間也極不合理，晚睡晚起已經成為了潮流。早起的鳥兒有蟲吃，早睡早起身體好，在這一方面他們沒有養成良好的習慣。 大學生的消費心理和行為偏激原因。

現在的大學生剛從“鳥籠”般的.封閉式高中走出來，步入了一個沒有“圍牆”的開闊的大學校園，幾乎全方面的與社會接觸。有部分大學生受到社會上的拜金主義、享樂主義和浪漫奢侈等不良風氣的影響，如果不及時的發現與給予正確的糾正，極易形成心理趨向雷同。 另外有些大學生進入大學後沒有約束久完全放縱自己，如上網、聊天、打電話等等，空虛，寂寞就用一些奇裝異服來裝扮自己引起他人注意，以此來滿足自己的虛榮心。這些不僅僅會影響個人的成長還會對周邊的人和校園環境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來源於家庭的影響，現在的家長過分溺愛自己的孩子，在父母心中都是心肝寶貝，一向有求必應。生活費方面也遠遠超出子女的正常水平。而周邊的一些並不富裕的人攀比，這種攀比心理在校園裏形成“蝴蝶效應”,這對校園的正常消費是不利的。

甚至會使一些人為了滿足自己的虛榮心不擇手段，做出損人利己的事情，這對大學生的心理、生理都會造成巨大的影響。學生消費還隨着周邊環境影響，有些必需的學習用品價格高額但又不得不買，這給並不富裕的大學生開支造成極大地負擔。 調研結論及建議應該增強大學生的獨立意識，培養和加強他們的理財觀念。調查表明，大學生的獨立意識很薄弱，他們沒有自己個人收入大部分收入來源於他們的父母，而且也不會理財，生存能力較弱。應該在課餘時間好好的鍛鍊自己的能力，可以出去實踐實踐，也可以去圖書館看看關於一些理財的書籍來提高自己的理財能力、生存能力。讓自己的情商、財商、智商方面成為達人。

另一方面應該學會知足常樂，不要過度與他人攀比，現在的自己並沒有攀比的資格。無謂的攀比會讓我們進入消費誤區，不要盲目學習大人們的禮尚往來，我們應該應時代的潮流正確的樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，給自己理性的定位。

大學生的競爭意識要重點表現在學習上、能力上，而不是所以的事情都要強於他人。生活上次於他人並不可恥，沒有必要太過於重視個人的外表。富裕的家庭要節制子女的生活費，讓他們養成節儉的美德，較好的理財;不富裕的不要過於壓抑，可以適當做做兼職來緩解，還可以鍛鍊自己的能力。

總的來説家長給適量的生活費是對大學生百利無害的。同時高校也應該以青少年為主，引導學生樹立正確的消費觀，健康消費、綠色消費，而且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好的校風。此外學校還應該開展一些有關合理消費的講座讓大學生對理財方面更加了解。

大學生調研 篇2

一、大學生就業現狀分析

20xx年開始的世界性經濟危機席捲全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國並不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發佈的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

二、20xx年與20xx高校畢業生就業形勢分析

20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨着更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

（一）、0809年的就業率對比分析：

20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年後的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢業半年後就業率下降了2個百分點；20xx屆211院校畢業生半年後就業率為89%（非失業率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而xx年屆半年後就業率211院校為93%（非失業率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業後半年內完成的。

按教育部公佈的數據，中國20xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業後就在國內外讀研究生的人數21。43萬，畢業半年後的就業人數達到約434萬人。在畢業半年後的73。56萬的失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51。59萬人還在繼續尋找工作，有5。46萬人無業但正在複習考研和準備留學，另有16。51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。

（二）、20xx屆畢業生就業地點分析：

20xx屆畢業生就業量最大的'前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；

高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、20xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：

（四）、20xx年就業率最高和最差的專業分析：

20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年後平均月收入上低於經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

20xx年最難就業的專業計算機科學據首

“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計製造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年後的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年後的失業人數達到6。67萬人，佔本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年後的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年後失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業佔了9個。

三、20xx年大學生就業形勢分析

（一）大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富餘，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但期間每年新增勞動力供給為萬，每年將出現200萬富餘勞動力。根據中國人事科學研究院《中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富餘，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

第一產業缺口218萬人

根據國務院頒佈的《農業科技發展綱要（—20xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3。5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人

我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

大學生調研 篇3

20xx年5月10---6月15日，我們對浙江的一些不同等級的酒店如千島湖大酒店、眾安假日酒店、香溢大酒店、天都國際酒店等進行調研，並走訪了浙江旅遊學院等一些含有酒店專業的高職院校，調查對象包括人力資源部總監、部門經理、行政辦公室工作人員，有關一線部門的基層管理人員和服務人員，還看望了酒店管理專業的畢業生，及時進行了交流和溝通，通過這次的大面積走訪，充分認識到酒店專業的廣闊的就業前景，對於人才培養的方向和模式，社會對人才的需求有了進一步的瞭解。

酒店管理專業是全球十大熱門行業之一，高級酒店管理人才在全球都是一直很緊缺的，近年來，在國際人才市場上，酒店管理人才出現了供不應求的局面。隨着北京奧運會，上海世博會和越來越多的國際大型活動將在中國舉行，中國對旅遊、酒店管理專業人才的需求也日益增大。預計到20xx年，高級酒店管理人才將成為職場上炙手可熱的高薪階層。國內酒店從業人員，以高薪階層為多。20xx年酒店管理人員在中國十大百萬年薪職業中排名第六。酒店行業在不斷擴充，對人才的需求也不斷增加，每年都需要數以千計的國際化酒店管理人才。據統計目前全國的酒店專業人才缺口達38.6萬人，加上社會餐飲和社會住宿業，人才缺口達96.26萬，浙江省的人才缺口也近8萬，截止20xx年底，全國的星級酒店共計15000家，較上年增幅7.2%，共計收入1682.86億元，飯店從業人員186.66萬人；浙江省的星級酒店1213家，居全國第二位，從業人員16.22萬人，營業收入123.46億元，酒店從業人員和營業收入均居全國第三位。到20xx年，浙江和上海的`五星級酒店分別增加16家和22家。酒店業的井噴式發展帶動了巨大的人才需求。巨大的市場需求為酒店管理專業提供了廣闊的前景，也為我們增強了信心。

為使高等職業教育更加貼近企業、服務於企業，為企業培養更多的實用性人才，實現服務對象在我們的服務中得到增值和令人滿意的目的，20xx年1月29日------2月9日，旅遊與酒店管理教研室全體教師針對瀋陽企業對《旅遊管理》

專業人才需求情況進行了調查，我們選擇的調查對象是：張氏帥府、中遼國際旅行社、遼寧北海旅行社、遼寧海外國際旅行社、遼寧世紀國際旅行社。這些旅行社、旅遊景區都是很有規模、也是全國知名的企業。張氏帥府、遼寧海外國際旅行社已是我們的校外實訓基地，與其已建立起相對穩定的校企合作關係，中遼國際旅行社我們正在聯繫當中，已有接觸，有合作意向。本次調查，上述企業有關部門在繁忙的工作中，熱情地接待了我們，積極配合我們的調研工作，使我們的工作任務順利地完成，讓我們受益匪淺，在此表示衷心的感謝！

一、調查形式及內容

主要採取問卷和走訪用人單位形式進行的。問卷包括“企業人才需求情況問卷調查表”和“20xx年專業人才培養方案調查表”。

調查內容涵蓋了企業概況，企業需要人才的類型，企業是否已與國內高校、科研院所開展合作辦學及項目合作，企業是否有員工教育和培訓的專項經費，員工參加繼續教育的方式，企業是否認為經濟效益與單位的員工的思想素質成正比，思想素質和技術、技能對於企業的經濟效益那個更重，企業希望我院開設的專業有哪些等。另外企業未來四年人才需求情況，包括專業或崗位、預計需求人才數量、學歷、人才來源等內容也作為我們這次調查的重點。瞭解企業狀況、瞭解企業對人才需求情況，可使我們的人才培養有的放矢。

二、調查情況及分析

在作完問卷調查之後，我們對上述企業業務部經理、館長進行了訪談，面對面地聽取企業專家對旅遊業現狀、用人標準及發展形勢等的分析，以調整我們的教育教學,判定學生未來就業情況。

企業業務部經理、館長先給我們介紹了全國旅遊業形勢及人才需求情況：就全國而言，目前旅遊業從業人員有600萬人，隨着中國旅遊業的快速發展，實際需要專業旅遊業人才800萬以上，旅遊業人才缺口至少在200萬以上。與此同時，專業的公關、媒介、會展等行業開始共同參與這個廣闊的市場。旅遊行業的職業化變得越來越迫切。

那瀋陽這塊市場情況又如何呢？瀋陽已有旅行社170餘家，其中，國際旅行社25家。這幾年，在遼寧旅遊企業中旅行社數量增長最快，每年新批的旅行社有幾十家、上百家。如此看來，瀋陽人才需求如全國一樣讓人看好。有關部門預

計，未來10年，中國每年將增加旅遊從業人員近百萬人，而中國的旅遊院校每年僅能提供10萬名畢業生，旅遊專業人才非常緊缺。由此可見，旅遊從業者擁有光輝的前景，那麼我們培養旅遊管理人才目標的制定是正確無疑的了。

在我們看到光明的時候也要看到困難，由於旅遊是一個特定的行業，企業對從業人員的綜合素質要求也是相當嚴格，不僅要知識面廣，還要精通外語，肯吃苦、肯鑽研。他們説：優秀的人才不僅會指引旅行社在合法的政策、法規下發展，更會為企業“另闢捷徑”創造更多盈利空間。他們應能設計完美的旅遊線路，在不損害旅行社利益的前提下，最大程度地降低成本。與國內旅遊相比，出境旅遊不僅要在吃、住、行、遊、娛、購等方面提供服務，還要求組團社對各國的語言、貨幣、法律法規、風土人情、風俗習慣、行業規範等心中有數，並具備與各國領事館打交道、在國外迅速處理緊急事務等能力，因此對從業人員的要求更高。旅遊管理專業又有很強的挑戰性。旅遊行業競爭激烈，部門、崗位越重要，工作強度也就越大，十天半月回不了家是常事，逢年過節更忙得不可開交，這對從業者而言都是考驗。踏實勤奮、待人有理、善於溝通、知識豐富、精通外語都是從業者的必備條件。對新入行者而言，三五年的艱苦努力進行知識和經驗的積累，才有可能成為行家裏手。目前旅遊業最緊缺的三類旅遊人才，第一類屬“最搶手人才”：能熟練掌握出境遊業務的經理，能從事境外遊策劃、項目開發和組團調度及擅長同外國領事館打交道，並有在異國他鄉迅速處理突發事件能力的導遊；第二類是“最急需人才”：賓館酒店總經理、旅行社副總經理及銷售部、公關部、餐飲部、客户服務部、人事部、財務部等部門經理；第三類是“最大量需要人才”：中西餐廚師、通訊技術維護、餐飲客房服務、日韓料理廚師、前廳禮儀接待等技能型人才。如此的人才，我們能否培養出來？《旅遊管理》專業人才的培養應有別於《酒店管理》專業人才培養，《酒店管理》專業人才培養應注重在綜合素質上，因為酒店管理行業是人與人打交道的一個行業，並不需要多少特別的專業技術知識,旅遊管理專業雖説也是人與人打交道的一個行業，但對專業知識和工作能力的要求是很嚴格的，旅遊當中總會有一些突發事件，如何處理，需要導遊員有較強的應變能力，能準確掌握旅遊政策與法規，充分兼顧國家、旅行社、遊客三者的利益。若是出境旅遊，不僅要為遊客在吃、住、行、遊、娛、購等方面提供服務，還要求對出遊國家的語言、貨幣、法律法規、風土人情、風俗習慣、行

業規範等心中有數，並具備與各國領事館打交道、在國外迅速處理緊急事務等能力，因此對從業人員的要求更高。也就是説對旅遊管理人才的培養既要注重綜合素質的培養，也要注重專業知識、專業技能的學習與訓練，他要求的人才是全面的，如張氏帥府楊館長談到：我們需要的人才應是綜合素質好，同時要具有旅遊專業知識、歷史知識、能做好推介策劃、能做好營銷工作，而且普通話一定要過關。

對旅遊專業的學生一定要加強技能訓練，加強實踐教學。

旅遊專業的畢業生大部分都想做導遊工作，作為學生沒有導遊證，就無法進入旅行社工作，所以企業認為旅遊專業畢業生有沒有導遊證很重要，如果學生有導遊證，那他們的工作都不需要學校費心，學生拿着導遊證就能很快地找到工作，反之，沒有導遊證的學生想找旅行社的工作就顯得困難了。因此，對《旅遊管理》專業的學生，學校應化費一定功夫，適當地撥出一部分經費，帶學生到市內各大景點、景區乃至全省著名景區、景點進行認知實訓，目前《旅遊管理》專業實訓室很少或沒有，學校在這方面投入不大，學校既然將《旅遊管理》專業確定為示範專業，那在人才培養方面就應加大投入，適當拿出一部分經費，用於參觀景點、景區，為其導遊資格證的考取提供幫助。我們專業導遊資格證考試及格率在逐年上升，但幅度不大，報考的人數不足，有的學生第一次考試沒有過關，第二次就放棄了報考，因為學生信心不足，怕考不上白白花了錢。在我們學生當中出現了一種“有趣”的現象，有的學生考取了導遊資格證，可瀋陽的五大景點還沒參觀過，看來學生功夫下得真大，但他們又缺少了實踐經驗，若馬上讓他們帶團，恐怕很難勝任工作的。問題就出現在學校給學生這方面訓練的機會、參觀的機會太少了。雖然我們為學生也安排了景點認知實訓，但是自費形式，有的學生捨不得花錢，只好不去，老師也無法去約束他們。當然不可能人人都能考取導遊證的，對於考不上的學生，我們該如何為其打算？難道都送往酒店去嗎？學生不願意我們又怎好強求？本次調研讓我們得知，有的旅行社，還有很多空缺位置，對於沒有導遊證，但是工作能力強，溝通能力強的學生，旅行社也可接受，可安排做業務。對於相對沉穩、有耐性的人，旅行社仍可接受，可安排其做計調工作。關鍵是我們要培養出企業所需要的人才來。

與企業聯合實施“訂單”培養是否有可能性呢？

瀋陽現有旅行社170餘家，人才需求量：一般小社需要1-2名，大社需要3-5名，實施“訂單”培養不是沒有可能，但無法搞“批量”訂單。這樣就需要專業老師下大功夫，拿出一定時間，到各旅行社去做工作，多聯繫一些校企合作伙伴，調整教學進度（或有意識安排），在旅遊旺季，安排為實訓課，將學生分別送往有合作關係的旅行社去，解決企業燃眉之急，也保證了我們學生實踐經驗或能免費參觀市內、省內著名景區景點，我們何樂而不為呢？

這次我們調研了位於惠工廣場附近的遼寧北國旅行社,。遼寧北國旅行社是家民辦旅行社,單位總資產123萬,20xx年總營業額900萬，該社已經與沈師建立了長期的合作關係，所以那天我們去的時候很不巧,正好趕上沈師的老師也去了,對我們並不是很熱情。這件事情再次説明：專業要發展，必須要由企業的配合。目前旅遊管理專業校外實訓基地開展情況並不理想，我們確實也沒在這方面下功夫，這是不利於專業發展的。

三、幾點建議

1、在教學過程中，即要鍛鍊學生吃苦耐勞的堅韌性，瞭解服務行業的特點，知道自身不足，同時，也應該鼓勵他們發現自身優勢，也就是與中專生相比，他們的學歷更高，而與本科生相比，他們的技能性更強。

2、專業老師肯平時要多下企業瞭解，比如每個老師負責5-6個旅行社，及時瞭解最新旅遊市場動態，來幫我們的學生找到市場空缺，就業是不成問題的。

3、定期召開專業指導委員會會議，認真聽取專家、企業的意見，有針對性地進行人才培養，廣範為學生打開就業渠道。

4、我們的視野不應侷限在瀋陽，應面向整個遼寧的旅遊市場，遼寧的旅遊業正處在發展階段，學旅遊的專業人才並不是很多，我們的學生完全可以給他們注入一股新鮮的血液，這也是宣傳我們學校旅遊專業的好出路。我們如果單純的只滿足瀋陽市場，必定競爭很激烈，加之現在的實際情況，我們學生在最初並得不到很多的實惠，外地學生刨去吃住的費用，所剩無幾，這必定會動搖他們繼續走專業之路的信心。而我們的教育，應該是一種終身教育，不是單純的為了他們的就業協議。如果我們能幫助他們（因為他們家都是遼寧的）在自己家鄉找到工作，那會讓他們的父母安心，同時更有利於發展他們的專業。

本次調研，讓我們堅信：只要用心開發我們的旅遊市場，前途是一片光明的！

大學生調研 篇4

大學生“村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農村建設所作出的一項重要戰略舉措。為了了理解祁陽縣大學生“村官“如何走進農村，服務農村，成才創業，祁陽團縣委做了調研，現將調研情況闡述如下：大學生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神，這些正是我們廣大農村所缺乏的，更是新農村建設的重要保障。按照省、市委組織部的安排，祁陽縣將23名大學生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪、七裏橋等鎮條件相對較好的行政村工作。

一、管理部門如何培養大學生村官

大學生村官們到村之後，在各級組織和領導的幫助下，如何迅速轉換身份、進入工作角色，在基層建設工作中，勇於開拓，敢於創新，這些都是組織人事管理部門關心的事情。大學生調研報告範文。

為加強大學生“村官”培養，管理部門在崗位設置上，除安排擔任村支書助理或村主任助理外，併兼任遠程教育操作員、信息員、祕書等職;結合大學生“村官”的專業特長和綜合表現，擇優安排到各鎮辦公室掛職鍛鍊，提升他們的綜合能力。在組織領導上，聯繫的縣級領導、幫教的鎮領導和幫帶的村幹部，定期約談、調研瞭解，幫助解決生活和工作困難。在教育培訓上，邀請了鎮村幹部授課、召開座談會、參觀學習、開闢論壇，建立qq羣等載體，搭建學習平台;建立了大學生“村官”師徒幫帶制度，讓農村工作經驗豐富的鎮村幹部擔任大學生“村官”的導師，通過“一幫一、一帶一”的形式，發揮傳、幫、帶作用;落實了實踐基地，讓大學生“村官”實地學習農業技術，學成後回村實踐。在實踐鍛鍊上，通過組織參與計劃生育、綜治維穩、治理耕地拋荒、規範油茶採摘等村級事務，提高開展農村工作的能力和水平。在制度考核管理上，實施了“每月例會制、駐村坐班制、為民服務制、請假程序制、信息上報制”五項制度，推進落實大學生“村官”駐村工作，採取平時考查與年終考核、目標考核與羣眾評議等形式，進行績效管理和考核。

通過培養，大學生“村官”為羣眾辦實事和組織協調等方面的能力得到了提高。據統計，大學生“村官”任職以來，共巡迴宣講2019多人次，上門送學121人次，走訪調研620户，報送鎮村活動動態、信息154篇，發佈本站、農業實用技術98條，收集羣眾意見建議81條，解答羣眾疑難問題50個，為羣眾辦好事實事200餘件，排解矛盾糾紛40多起，發放中央1號文件及支農惠農政策資料1、2萬份，較好地促進了當地的新農村建設。大學生調研報告範文。

二、相關部門如何扶持大學生村官創業

在各地大力倡導大學生“村官”創業的同時，無形中也給大學生“村官”們也帶來了巨大的壓力。對於大多數剛走出大學校門的“村官”而言，既缺技能、經驗，更缺資金，在沒有切實有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款，“散兵遊勇”般各自創業，潛在的風險是可想而知的。為激發廣大大學生村官幹事創業，祁陽縣各相關部門全方位支持、引導大學生村官創業，積極培養大學生村官創業能力。

一是加強智力幫扶。在上崗前，縣委組織部對大學生村官進

行了不少於3天的崗前培訓。通過專家講課、現場説法、參觀典型等方式，讓大學生村官熟悉農村，鼓勵大家增強創業意識。同時，還組織農業、林業、畜牧、科技等部門具有中級以上職稱的專家，組成專家服務組，採取遠程教學、辦班培訓、巡迴講課等方式，有針對性地為大學生村官創業提供項目論證、技術指導和市場信息等系列服務，提高創業項目的科技含量，降低創業風險。

二是加強創業政策幫扶。縣協調工商、税務、技監、環保等部門出台了20多條關於大學生村官創業的優惠政策。政策規定，大學生村官在企業註冊、項目審批、場地安排、環保評估等方面，不論項目大小，全部可通過“綠色通道”辦理一切手續。團縣委還引導大學生村官積極立項申請團省委大學生創業扶持資金，全縣大學生村官共申報創業項目3個。

三是開展結對幫扶。機關單位與大學生村官創業開展一對一幫扶，部分機關幹部聯繫大學生村官創業項目，主動為他們創業排憂解難。今年來機關共幫助大學生村官解決創業中資金、場地方面的難題12個。

截至目前，全縣大學生村官共帶領羣眾建立創業項目15個;為村裏爭取和完成項目13個，爭取資金80餘萬元;自己創辦養殖、服務類致富項目5個，在辦7個，解決農村富餘勞動力130多人，為100多户農民找到了致富門路。

三、大學生村官如何充分發揮自身優勢。

大多大學生村官選擇這項職業的初衷“農村的舞台真的很大，無限廣闊”，要到農村這片肥沃的土地上“實現自身的價值，得到鍛鍊，獲得社會經驗”。因此，大家都表示要把祁陽大學生村官建設成一個待得住、幹得好、流得動的隊伍，更好地發揮自身在社會主義新農村建設中生力軍的優勢，爭當“四個先鋒”。

爭當學習先鋒。採取集中學習與個人自學的方式，認真學習<毛澤東、鄧小平、江論科學發展觀>、<科學發展觀重要論述摘編>等書目，共記學習筆記25萬多字。同時，藉助網絡、電視、遠程教育等平台，拓寬和加深理論學習，共撰寫心得體會36篇。浯溪鎮李亮等4名大學生“村官”，積極參與鎮黨委舉辦的深入學習科學發展觀活動知識競賽，加深了對科學發展觀的認識。大學生“村官”輪流主編每月一期的工作日記，如實反映他們農村工作生活點滴。

爭當宣傳先鋒。充分利用遠程教育站點、文化信息共享工程基層服務點、公示欄、黑板報、宣傳標語、宣傳資料等，組織黨員羣眾收看宣傳片、電教片，宣傳學習實踐活動的重大意義、方法步驟、具體要求。黎家坪鎮大學生“村官”鄭正，通過做課件的形式，直觀、動畫地引導黨員羣眾學習科學發展觀等理論知識;茅竹鎮廖琴等3名大學生“村官”，通過“小字報”的形式，通報學習進程和方法。

爭當調研先鋒。在通過組織到浯溪鎮小江村、黎家坪鎮新塘村、茅竹鎮向家村等新農村建設示範村參觀學習的基礎上，深入農家村落、田間地頭，走訪離任村幹部、致富能手、困難户、留守家庭，聽取他們的意見和建議。同時，結合鎮村實情，確定“影響制約本村發展瓶頸”、“產業結構調整方向”、“羣眾需要什麼樣的大學生村官”等調研課題，再自主確立1—2個調研課題，最後形成。

爭當實踐先鋒。運用所學專業和自身特長，努力爭當農業技術員、民事調解員、文化宣傳員、站點管理員，廣泛開展法律援助、結對幫扶、留守兒童教育、支教小組等服務活動，助推本村經濟發展和社會穩定。黎家坪鎮女大學生“村官”周伶泓，經常輔導外出務工人員子女的英語學習;黎家坪鎮大學生“村官”鄭正，主動承擔農家書屋管理員的職責。

四、如何解決大學生村官隊伍交流問題

在大學生成長創業的過程中，有相當大一部分人覺得與外部交流太少，生活單調，有孤獨感。他們的精神生活值得我們關注，因此在他們這個羣體內，大學生村官內部進行交流就顯得尤其重要，因為他們年齡相仿、工作背景相差不大，有着相近的知識結構，會有許多值得交流的地方，採用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好。座談會，是一個比較好的方式，在座談會上大家可以分享一下工作上的經驗;建立大學生村官團組織，在青年組織關心下，交流工作心得，互相學習，開拓業餘生活;同時許多大學生村官希望管理部門組織相關活動，如運動會等加強其羣體之間交流。

大學生調研 篇5

一，研究目的

早餐猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進入高潮，並給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴望得到的能源，猶如解凍的電源開關。及時給大腦接通了活動所需的電流。早餐對保障人體健康，維持體能，提高學習和工作效率至關重要。

通過觀察周邊的學生，我們發現有些學生是沒有吃早餐的習慣，而有很多學生是把早餐帶到教室在上課前幾分鐘或課間匆忙解決的。這對學生的日常生活和學習效率都會有一定的影響。為了讓大學生了解早餐對人體的重要意義，引起大學生對早餐的重視，我們小組在20xx年11月19日就大學生對早餐的重視程度進行了調查研究。我們先後在廣東醫學院，東莞理工大學，東莞職業技術學校通過走訪派發問卷的方法進行了調查。之後通過電子郵件聯繫廣州的同學，在同學的幫忙下，完成了用電子問卷調查部分廣州高校的學生。共派發紙質問卷300份，有效問卷295份。電子問卷500份，有效問卷500份。調查的主要內容有大學生對早餐的重視程度，大學生早餐是否吃得健康，是否瞭解各種早餐的營養價值，是否清楚不吃早餐的危害。通過統計分析數據和上網查詢相關資料，完成了此次的調查。

二，研究結果和分析

1，大學生對早餐的重視程度

據統計數據可知，有59%的人認為早餐是一天中最重要的一餐，有68%的學生都會按時吃早餐，這説明大部分學生還是重視早餐的。但還是有相當多的一部分學生沒能認識到早餐的重要性。大部分人時因為睡得太晚，來不及吃。少數是因為不合胃口或懶得去而不吃早餐。而有一部分女生則是為了減肥而不吃的。不管是什麼理由，早餐是一定要吃的。營養學家指出，人經過一夜的睡眠之後，胃早已排空，前晚所吃得營養物質早已被消耗完，急需補充。適當的早餐可以使人體力充沛，很好的適應工作和學習。所以早餐是非常重要的一餐，絕不能馬馬虎虎對待。

2，早餐是否吃得合理

調查數據顯示，大部分的學生都會按時吃早餐。其中有71%的同學是在7：:00-8:00吃早餐的。醫學研究表明，在這個時間段吃早餐是最合適的，因為這時人的食慾最旺盛。而在這個時段吃的營養物質被吸收的也很完全。這説明大部分學生吃早餐的時間也比較合理。有68%的學生是在10分鐘內吃完早餐，這是很匆忙的。吃得太快胃很難及時消化，會導致消化不良，甚至引發胃病。而在食物的選擇方面，大部分人都選擇了飯，麪條，粥等。這些都是比較健康的。但還是有29%選擇了油條豆漿，這類食物雖富含碳水化合物及蛋白質和脂肪，但均為酸性食物。若在膳食中超量，很容易導致血液偏酸性，引起體內生理上酸鹼平衡失調。所以應吃點鹼性的蔬果，來維持酸鹼平衡。合理的早餐應是主副相輔，幹稀平衡，葷素搭配，時間也該拿捏好的。

3，是否瞭解各種早餐的營養價值

調查數據顯示，只有17%的學生清楚早餐的營養價值。而其他的學生只是大概瞭解，甚至不瞭解。而在選擇早餐時只有46%的同學是注重營養的。有40%的同學是視口味來選擇早餐的，這也就造成了有29%選擇了麪包當早餐，9%的同學選擇了油條。據營養專家指出，富含優質蛋白的食物，含水分.礦物質.纖維素高的穀類食物，水果蔬菜和豆漿.脱脂牛奶等流體營養食品，遠離高油.高糖.高鹽.高脂肪.高添加劑食物方為有價值的營養早餐。而那些高熱量的麪包和油條都不可以多吃。所以，學生對早餐的營養價值的認識還有待提高，應重視自己的早餐，選擇健康的營養早餐。

三，總結

專家曾説，不吃早餐等於慢性自殺。

許多現代大學生因為學習忙，往往忽略了早餐。而上午是全天活動量最大的時間，能量消耗較多。如果不吃早餐或早餐營養不足，學生容易在9～10點左右產生飢餓感，血糖水平就會相對降低，從而不能及時為神經系統的正常工作輸送充足的能源物質。人體會感到倦怠、疲勞、暴躁、易怒，思維無法集中，精神不振，頭暈眼花等不適。並且人體所需的營養素都分佈在一日三餐的食物中，若不吃早餐營養不足，很難通過吃午餐或晚餐把營養補回來，嚴重時還會造成營養缺乏症如營養不良，缺鐵性貧血等。由於不吃早餐引起的營養不良，會導致肌體抵抗力下降，增加感冒、心血管等疾病發病率。這不但降低了學習效率，而且直接影響學生的生長髮育。

因此，吃早餐是我們生活中的重要的一部分，必不可少。尤其對學生這個羣體。他們每天面對着繁重的學習任務，一頓營養健康的早餐是他們高效學習的保證。因此作為大學生的我們應該重視早餐，提高自己對營養早餐的認識，同時也要帶動身邊的人，讓大家都有一份健康營養的早餐。

大學生調研 篇6

一個不讀書的民族是沒有希望的民族，隨着我們國家的經濟的發展和人民生活水平的提高，各種各樣的閲讀資料向人們撲面而來，上世紀末到現在，隨着海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化已經成為了市場的主流，閲讀對象也不僅僅是文字，更是涵蓋了影像，畫面等一切傳統閲讀並未包含的東西，似乎我們已經進入了淺閲讀時代。作為以後國家建設中堅力量的中國大學生，閲讀狀況又是如何的呢？

為了瞭解大學生的閲讀情況，我們就摸索職業技術學院的學生進行調研發現了一些問題，並且找到了一些解決方法。本次調研對象是這所職業技術學院的80名大學生，一共發出去了80份問卷，收回76份有效問卷調研主要針對大學生的課外閲讀量，閲讀目的和動機，閲讀態度，閲讀媒介，閲讀愛好等等。誰叫海量資訊時代的到來，大量文化取代了精英文化成為市場的主流搜索四個閲讀標題是月度跳躍式閲讀，網絡閲讀和手機閲讀已經成為了當今閲讀的主要形式。

各地書店中通俗讀物高居暢銷排行榜前列的現象，多媒體博客，電子小數代替紙質圖書進入大學生的生活，種種現象都已經表明了，我們已經進入到一個淺閲讀的時代，什麼是淺閲讀，為什麼會產生淺閲讀？我們要如何看待淺閲讀？淺閲讀是指一種淺層次，以簡單輕鬆，娛樂性為追求的閲讀形式，內容上已無力頭的消遣娛樂，或者是感官上的刺激為主，充滿了遊戲精神以及荒誕不經的色彩方式，上則是以動漫圖像影像為主，文字為輔，相對於品名是的，傳統閲讀來説，這種快餐式的文化追求是橫向的廣度，也就是所謂的碎片式的語言，拼盤式的內容。我們已知道，代替芝士這種快餐式跳躍是被騙時的淺閲讀，已經成為大學生時下閲讀新趨勢，我們針對大學生開展了一次書面問卷調查。瞭解到他們的思想狀況和閲讀需求。

大學生調研 篇7

作為一名大學生村官在基層工作已近兩個年頭，前不久通過大學生村官交流到街道社區工作的選拔很榮幸的成為古城街道楚苑社區的一名大學生村官，由“村官”到 “居官”的轉變説實話還有點不適應，雖然社區的各方面設施條件比以前所在的村優越很多，但是我也決不能因此而放鬆要求和懈怠，也決不能忘記村官“紮根基層、服務羣眾、創業富民、奉獻社會”的本職要求。當社區的譚書記告訴我該社區的各項工作都是XX區先進時我倍感工作的壓力和羣眾對我們社區幹部的期待，所以當前我首先要做的工作就是迅速轉變角色、掌握社情、民情，利用好村官這個平台更好的在社區發揮作用。通過這一段時間節水型社區創建工作到居民家中走訪宣傳活動我對我所在的社區有了一定的瞭解，先將調研情況彙報如下：

一、 楚苑社區的基本情況

古城街道楚苑社區居民委員會位於廢黃河西岸，緊臨XX區，東至青年路、南至威海路、西至發展大道、北至洪澤湖路，總面積約2.5平方公里，現在的楚苑社區居民委員會由城西村民委員會於1999年4月6日經XX區人民政府批准，變更為楚苑居民委員會。社區成立社區黨委，下屬五個支部，即：機關黨支部、XX市第六建築工程公司黨支部、糧食貿易有限公司黨支部、金色水岸小區黨支部和中豪國際星城小區黨支部。社區黨委現有黨員166名，楚苑居委會現有7個居民小組3500户、14058人，轄區在建居民小區目前有4個，富康花園小區(位於楚街東側)、中豪國際星城(位於原批發市場舊址)、國際皇冠(位於大潤發東側)、寶龍城市廣場(位於原宿遷師範學院舊址)、富康大道、西湖路、從楚苑轄區內縱橫穿過。

二、近年來社區工作運行情況

打造黨建陣地，服務轄區居民。為方便社區居民，提高服務水平，20xx年8月，經多方努力，社區黨委爭取社區用房400平方，投入30餘萬元完善服務平台，建成了集辦公、服務、活動用房於一體的社區黨羣服務中心。陣地建成後，社區黨委以此為平台，積極服務社區居民和楚街商户，加強和楚街黨支部的溝通協調和共駐共建，為居民提供便利和服務。創新黨建模式，實施網格管理。將轄區內10個小區分成10個三級網格，並根據每個小區樓房棟設置成四級網格，全社區共有四級網格159個。每天下午居委會工作人員均進入各自網格進行服務。開展進“萬家門”、知“萬家情”活動，詳細登記羣眾反映的急難愁事項，對於一般問題，現場協調解決;現場不能解決的，帶上來分解處理，並結合網格化管理開展一系列為民活動。開展黨建活動，積極為民辦實事。先後開展“三個關注，解萬家難”、“三進社區，管萬家事”、“十大實事，暖萬家心”等為民辦實事活動，成立了5支黨員志願者隊伍，組織在職黨員積極參加小區義務勞動和治安巡防活動。加大協調力度，積極整治資源，組織開展“崗位招聘進社區、居家養老進社區、文化宣傳進社區”活動，滿足居民多樣化的服務需求。上半年，社區書記承諾的10件為民辦實事項目，已完成了7件，社區黨委半年來為民辦實事項目200餘件。

現區域面積0.737平方公里，轄 2751户共8253人，(不含流動人口).轄區共劃分六個居民小組。黨總支下設五個黨支部，擁有黨員192名。自社區建設平台構建以來，社區辦公與服務用房面積有原來的幾十平米增加到308平方米，建有社區服務站、社會保障工作站、社區衞生服務站及多功能活動室。設置了計劃生育活動室、圖書閲覽室、警衞室、老年活動室、治保調解室、黨員活動站、黨員活動室、人口學校等。健全了社區居民檔案，成立了志願者隊伍，根本上對辦公條件和辦公質量進行了改觀，構建了完善的社區服務平台，已逐步形成社區服務網絡。

三、社區集體收入、工作人員工資情況

城東是個老社區，擁有一部分固定資產(門面房)，年收入十二萬元。部門資助十一萬六。(市財政五萬、民政局社區工作經費一萬、勞動局一萬、建委三萬、計生委信息員工資一萬六)計生委此項經費專門支付14名計生信息員工資。

城東居委會現在崗工作人員九名，其中專職工作者五人、社區聘用四名計生專幹，退下去的老同志五名。故需要經費負擔的共十四人。社區全年工資開銷年十六萬、辦公費用四萬五、福利三萬。

現書記、主任月基本工資標準八百、其他辦事員月基本工資標準七百。獎勵工資不準超過工資的 50℅ 。退下去的老社區人員工資基本保證在九百元左右。

社區工作人員的養老待遇

社區退下去的老同志的退休金從離崗到現在全部都是有社區自己在承擔，醫療保險20xx政府常委會特批把XX市從社區崗位上退下去的十九位老同志納入城鎮職工基本醫療保險。保費採取了四個一點的原則;(市財政、辦事處、居委會、個人)已經解決。

現在職社區工作人員的基本養老保險從20xx年開始有辦事處按照城鎮居民最低保險額給於人均補助，人均年一千一百元左右，現在職社區工作人員的基本醫療保險均未解決，對年齡到了即將離崗的在社區工作了幾十年的老同志即無明確規定，屆時社區亦無力解決。

社區的有關職責及亟待解決的問題

社區目前承擔的工作任務包羅萬象，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。類如勞動保障(下崗、退休人員管理)計劃生育、民政、安全生產、工會、共青團、婦聯、關工、殘聯、民兵、社會治安綜合治理、黨員管理、社區服務、二級清掃網任務、文明創建、統計工作。社區衞生。移民工作、廉租房審核、交通安全、黨和政府的政策宣傳等已成為社區的常規性工作。

長期的工作實踐，由於受人員、經費等諸多因素制約，我們深感力不從心。其中較為突出的問題是：

1，人員少，編制緊。以城東社區為例，由於轄區人口眾多，常規性工作繁重，加之經常性的創建達標任務，導致我們忙於奔波，窮於應付，加班加點已成為家常便飯。為此建議領導根據轄區人口數合理配置社區專職工作人員，以給我們一個適度的環境。

2，支出大，經費少。正常辦公經費，創建達標經費，社區人員的供養，尤其是社區工作者的基本醫療保險已經成為困擾我們的頭等問題。為解“巧媳難為無米之炊”的困境，要求領導提高財政撥付基數。

3、“費隨事轉”落實不到位, 經費嚴重不足

在開展社區服務工作的同時，有關職能部門把大量任務轉移到社區，實行工作重心下移，職能下延，但卻未按“費隨事轉，權隨責走”的原則來開展工作，具體表現在：一是各部門佈置工作往往只給一份表樣，為一份調查表需要千元的複印費，加重了社區經費負擔;二是社區領導組(20xx)1號文件中市直單位幫扶社區沒有落到實處，有的牽頭單位根本不起作用，未做到辦實事，解難題;三是有的部門對待社區“費隨事轉”經費的態度是，“若要費隨事轉，我要研究再來辦”，僅有市民政局、勞動局、建委給於一點工作經費，“費隨事轉”成為“紙上談兵”;四是社區無固定收入，僅靠組建業主委員會時向開發單位商定籌辦費和年終有關單位資助，而工作人員年工資、辦公費、會議費至少需要十餘萬元，經費嚴重短缺。本人20xx年春有幸參加了市委組織部組織的去XX市委黨校學習，學習期間參觀了XX市部分社區，該市給於的社區辦公費用根據轄區每户八十元的標準有市財政給於撥付。

4、社區黨組織作用發揮不明顯，

(1)、社區工作職能與社會發展的要求不相適應，近年來，社區管理的區域變了，工作的職能擴大了，社區黨建職責多樣化的發展趨勢日益明顯，對黨務工作者的要求也提高了，社區黨務工作者不再是單純的“黨務工作者”而是行政黨務“一肩挑”，社區幹部必須配合相關職能部門開展各種各樣的工作。

(2)、幹部隊伍不適應，城市管理中心的下移和兩級政府三層管理的實施使社區黨務工作者在實際工作中一方面必須得應付一些長期性的“中心工作” 和日常性事務，導致對於社區黨建密切相關的志願者隊伍、社區文體活動，弱勢羣體幫扶機制和黨員先鋒作用的發揮等工作則無法正常開展，社區居民黨員老齡化，支部班子整體素質工作能力、工作方法都較難適應社區黨建發展的客觀要求。

(3)、社區黨員教育管理的難度加大。隨着改革改制進程的不斷推進，大量下崗失業人員和自由職業者流入社區，大批的離退休下崗職工黨員也逐步轉入社區，社區黨組織的社會職能和工作任務日趨繁重，然而在實際工作中，社區黨組織在如何加強流動黨員、下崗職工黨員、退休退職幹部職工黨員管理和發揮在職黨員先鋒模範作用等方面，思考不多，研究不深，缺乏行之有效的措施。下崗黨員要為自己的生計奔波管不了社區，退休退職黨員不關心社區，黨員先鋒模範作用很難發揮。

(4)、社區黨組織的工作缺乏保障措施。由於沒有創收的渠道，自我發展的能力較弱，絕大多數社區黨組織面臨活動經費短缺的困難。工作經費不足，而政府和各職能部門並沒有“費隨事轉，利隨權移”，黨支部活動沒有專項經費，活動形式較為單一，內容較為空洞，效果不明顯，很難滿足這些黨員過組織生活的水準和要求。

5，社區工作者待遇過於偏低。我們從事的是轄區內居民柴米油鹽事宜，而自身的生存問題迫切需要領導關懷。

6，社區工作人員希望得到常規性業務培訓。隨着城市品位的提升，社區工作顯得尤為重要。因此懇請上級有關部門為我們每年組織一到二次培訓，以提高社區工作者的自身素質。

大學生調研 篇8

大學是培養高等人才的教育機構，而大學生則是民族的希望、祖國的未來、社會主義的建設者。大學是人情感和個性構成固化的主要期間。怎樣有效合理的分配課餘時間、安排課餘生活，對大學生成為社會主義的建設者具有非常重要的意義。因此，通過對西藏民族大學在校大學生進行問卷調查，瞭解我校大學生課餘時間安排情況。針對存在的問題，提出相應的建議和意見，希望引起廣大學生的真正重視，幫助大學生合理的安排課餘時間。

【關鍵詞】大學生；課餘時間；安排現狀；建議

中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（20xx）11-175-03

從高中步入大學，從嚴苛變到寬鬆，不論從制度上、學業上、或是時間上，巨大的變化讓許多同學無法很好的適應大學的生活，開始變得盲目適從。大學是人才、價值觀形成的關鍵時期，大學裏寬鬆的環境和較小的學業壓力促使許多學生不再注重學習。大學生有更多的閒暇時間，課餘生活也多彩多樣，但不是每一位同學都能很好的處理好自己的課餘時間和生活。在學習、生活、娛樂和社會活動中總會存在着難以調和的矛盾。大學學習生活和高中有着本質的區別，許多學生很難從高中的集中式、強制式、被動式的學習模式順利的轉變成大學的分散、自我管理的主動學習中去。

大學是人生最美好的階段，進入大學也是學生個性發展的重要時期，隨着課餘時間的增多，大學生課餘時間的安排和利用也呈現出多元化趨勢。大學校園生活豐富多彩，種類繁多，包括課外實踐、社團組織、公益活動和運動健身等活動。一些同學能夠理性的選擇參加各種活動，而有些同學表示無法把握參加活動的時間。大學生要學會合理分配課餘時間，如果大量的時間無法合理的安排會導致許多學生上網玩遊戲從而形成網癮，荒廢學業甚至無法完成大學目標。大學課餘閒暇時間增多，作為大學中唯一的一所內地民族院校的學生該怎樣安排課餘時間呢？為了進一步瞭解我校課餘時間安排情況，提高閒暇時間的利用率，進行了一些調查研究，並相應的給出建議和意見。

一、採用方法和調查對象

針對西藏民族大學在校大學生進行調查問卷，所選取的調查對象為大一至大三的學生，採取隨機抽樣方法和網上調查，共發放問卷300份，回收284份，有效回收率為94.6%。網上收集105份數據，總共收集389份數據。問卷調查是在參考了相關專家和專業問卷設計資料設計的，從學生的基本情況、大學目標、興趣愛好，參加社團活動和課餘時間安排感受等方面進行開展。學生進行不記名保密填寫。用Excel軟件進行統計分析。

二、大學生課餘時間安排的狀況和問題

（一）大學生佔有課餘時間情況

在這裏的課餘時間是指大學生在週一至週五除去上課時間之後的剩餘時間，將剩餘的時間平均在每一天中。

由表2可以看出，大學生一天的課餘時間還是比較充足的，對比男女所擁有的課餘時間可以看出，平均一天在2小時的課餘時間女生要比男生多出10%左右。平均一天的課餘時間在2小時以上的男生要比女生的多，但是所佔的比例相差不是特別明顯。

（二）大學生課餘時間安排現狀

大學生的課餘生活是豐富多彩，種類繁多，包括課外實踐、社團組織、休閒娛樂、公益活動和運動健身等活動

由表3可以看出，在課餘時間內，學習、睡覺和上網是學生選擇最多的課餘活動，都佔到了50%以上，其中有64.8%的同學選擇學習、自習，利用課餘時間主動汲取知識，通過看書、上網和老師交流等途徑拓展自己的知識面，增加知識儲量。其中女生的人數要高於男生，説明女生自覺性和自我管理能力要遠高於男生，能更好的管理自己的學習和生活；有32.4%的學生表示參加社團活動，有助於增進同學間的感情，培養自己的意志品質；有37%的同學選擇運動健身，運動能帶來健康的身體和飽滿的精神，有助於我們更積極的學習和生活；有50%以上的學生選擇了睡覺和上網，調查顯示上網的同學最多用來遊戲、看電影和娛樂，只有30%左右的同學能夠正確的運用網絡；和同學聊天促進同學感情佔有23.1%；有20%的同學選擇做其它的事情。

在豐富多彩的課餘生活中，選擇睡覺和上網的人數要遠高於選擇參加社團活動和運動健身的人數，這也從側面反映了學校社團活動的匱乏，吸引不到學生的注意。社團是融入社會的一種重要途徑，社團活動是培養人的一種手段，也是培養人道德品質的重要場所。因此我校應該鼓勵社團多組織一些活動，營造一個積極向上、健康文明的校園環境，努力吸引更多的學生參加社團活動，這樣才有助於學生能力的培養，有利於大學生的綜合素質的加強。

（三）怎樣對待和安排你的課餘時間

進入大學後，學習和生活的巨大變化讓學生一時間難以適應，學生的個性逐漸釋放，大學生的課餘安排呈現多樣化，大學生對課餘時間安排的不同，導致大學生對課餘時間的感覺也有一定的差異，調查顯示，只有35.2%的學生感覺很充實；52%的學生感覺課餘生活很無聊；12.8%的同學認為自己的課餘生活空洞乏味，沒有目標，缺乏動力，在無所事事中度過。

為了更好的瞭解課餘時間安排對大學生有哪些方面的影響，我們進行了相關的調查，見表4

課餘生活對大學生的影響分為良好的影響和不良的影響，成績有所提高、增進同學間的友誼和做兼職增加社會經驗三個方面為良好的影響；經常上網、無所事事和花費金錢、時間設置不良的影響。大學校園生活豐富多彩種類繁多，包括課外實踐、社團組織、公益活動和運動健身等活動，每一個活動都會吸引大量的學生參加。在活動中同學相互交流，互相幫助，能促進同學間的友誼有利於培養大學生團結協作的精神。由表4可以看出，課餘生活對大多數的學生而言都產生良好的影響。57.4%的學生認為課餘生活會增加同學間的友誼，擴大自己的交際範圍。然而有一部分學生則認為課餘生活對他們產生了不良的影響，多餘的課餘時間導致他們經常沉溺於網絡中，揮灑金錢和時間卻不知道該去幹什麼，在大學裏沒有目標，課餘時間對他們來説就是“無聊”的負擔。這些同學在休閒娛樂中浪費了大量的時間，不僅浪費父母的血汗錢，還虛度了大量的時間。 （四）大學生課餘生活安排存在的問題

1.對課餘時間安排不夠重視

調查顯示，只有33.3%的大學生會合理有效的分配課餘時間來完成自己的目標；54%的學生對課餘時間稍作安排，不能合理的選擇課餘活動，無法有效利用閒暇時間；12.7%的學生對課餘時間持無所謂的態度，甚至不作任何的安排，虛度光陰。主要的原因是學生對自我認識不夠明確、不思進取、安於現狀、得過且過，對自己的學業沒有規劃。再者，學校不夠重視對學生自主學習、自我管理的培養。

2.對課餘時間安排不夠科學合理

大學生的學習和能力培養與合理安排課餘時間有很大的關係，大學是開放的，大學生有着豐富多彩的課餘生活，並且大學的時間也很充裕，課程相對來説不多。因此大學生應該用多餘的時間和精力去參加課外活動、增加社會實踐經驗。當代大學生應德智體美勞全面發展，由表3可以看出，學生主要選擇集中在學習、睡覺和上網者三個選項上，社團活動和運動健身的選擇只有1/5左右。大部分學生為了有一個良好的成績和廣闊的前景努力學習值得讚揚，但是對於對身體健康有益的體育活動不夠重視，只有1/5的學生參與到體育健身活動中，有一半以上的學生以上網遊戲、看電影、玩遊戲和睡覺等為主要的休閒娛樂方式。這有力的説明了我校大學生課餘生活安排不夠合理，時間利用不夠科學有效，其中運動健身較少，休閒娛樂的比較多。

3.學生髮展的目標不夠明確

很多大學生對自身發展定位不明確，不知道自己在大學中該幹什麼，茫茫的大學時光沒有方向，找不到正確的路途。不知道大學四年裏該提升自己的那方面能力，將自己塑造成一個什麼樣的人才。調查顯示，只有30%的人有具體的目標，知道自己該怎樣利用四年的時間完成自己的目標；70%人不知道該怎麼辦，無所事事，無法合理安排課餘時間。而且有目標的學生在課餘時間安排方面明顯要比沒有目標的學生更加合理，閒暇時間利用率較高。

4.部分同學沉迷於網絡和睡覺

調查顯示，50%以上的學生會在課餘時間裏選擇上網和睡覺，尤其在週末這個比例直接上升到60%以上。網絡本是用來瀏覽信息、拓展視野、查閲資料的工具，然而很多大學生卻把它當作一個娛樂的工具、時間的消磨機器，瘋狂在網上玩遊戲。晚上一直熬夜到凌晨，導致睡眠不足，注意力不集中浪費許多課餘時間來睡覺。面對網絡裏琳琅滿目的信息，正在處在身心轉折期的大學生還缺乏抵抗力，無法抵擋網絡的誘惑。如果過多的課餘時間被用來睡覺和玩遊戲就會在很大的程度上影響學生的學習、生活和交往。沉迷於網絡是每個大學生都應關注的問題。

三、引導大學生合理安排課餘時間的建議

（一）學校為大學生課餘時間安排提供條件

增添體育設施投入和增加體育場館開放時間。學生體質健康發展是體育課程的重要任務，隨着學校招生人數的不斷增加，體育場館和運動設施就顯尤為重要，而運動設施的不足會阻礙學生體質健康的發展，所以建議學校在開展多種體育活動的同時，增加體育場館開放時間和體育設施的投入。

大力建設學校社團。社團活動是培養大學生的重要手段，活動場所是培養意志品質的重要場所。社團是由學生自主發起管理運營組織的一個團體。大學生課餘時間參與社團活動既能鍛鍊自己，培養自己的意志品質，又能增進同學間的友誼。通過社團活動能培養大學生團結協作、吃苦耐勞的精神，擴大了交際範圍，提高大學生綜合素質，為培養全能創新型高校人才做出重要貢獻。學校應該為社團提供充分的硬件條件鼓勵學生組織更多的社團活動。

（二）大學生應該合理的利用網絡資源

現在步入信息社會，計算機無處不再，網絡時時刻刻在改變着我們的生活。合理的利用網絡可以擴大視野，增加知識的儲備量，能學到很多課外知識。可以利用網絡來結交朋友，增進友誼；可以快速的進行信息的加工、存貯和傳輸。面對琳琅滿目的網絡信息和不良的網絡行為，大學生應學會正確的認識網絡，利用網絡有利的一面拓展自己的視野，合理的安排娛樂時間做到勞逸結合。

（三）大學生應該有一個明確的目標

明確的目標就像一盞指路明燈，指引你走向正確方向實現人生的價值。結合自己的專業和喜好給自己定一個明確的目標，在大學中有多種的資源可以實現不同的目標。當你缺乏目標時，不要着急，不妨可以為自己設立一個近期的目標，當你實現了這個目標的時候你在接着設立另一個近期的目標，比如考取各種證書，等級、資格考試等。明確的目標可以讓你有一個更加充實大學生活，也能合理有效的利用課餘時間。

四、結論

大學是走向社會的重要場所，在大學中，學生正處在個性發展穩固時期。怎樣利用好課餘時間讓大學生正確的成長為創新型人才十分重要。大學生是國家的棟樑，未來的希望。高校作為人才培養的高級機構，就要積極的多渠道的引導大學生合理的安排和利用課餘時間，使大學生得到全面的發展，成為社會主義“四有”新人才。大學生的課餘生活越來越豐富多彩，課餘時間安排也呈現多元化發展趨勢，網絡、社會實踐等課餘活動對大學生的影響也越來越大，因此，如何合理的安排好大學課餘時間、有效的利用個人時間，使課內和課外相互協調，共同培養高素質人才，這是一個值得我們去探索和實踐的課題

參考文獻：

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[2]胡小明，虞重幹.體育休閒娛樂理論與實踐[M].北京：高等教育社出版，20xx.

[3]曾紅強.大學生課餘時間利用情況的調查與思考[J].湖南師範大學教育科學學報，20xx（11）：115-118.

大學生調研 篇9

暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學生的暑期社會實踐活動，明確要求：XX年暑期社會實踐要以紀念五四運動92週年、建國62週年為契機，積極引導青年學生繼承優良傳統，主動深入基層、深入農村，與人民羣眾緊密結合，在實踐中瞭解國情、社情和民情。於是我積極地投入到暑期社會實踐當中，想通過社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。

通過父母的介紹，我聯繫到了一份暑期家教的實踐活動。

一、暑期家教前的一些準備工作：

在大一暑假的時候，我就曾經做過暑期家教。因此，對於教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經具備了一些教學經驗。而且這次這個學生是一個將要升入七年級的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收穫。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學到知識，並且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無準備之戰”的道理。在進行家教活動之前，我就在網站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及採取的措施。同時，我也通過我的同學瞭解到該生學校的一些情況，這樣有利於我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了國中英語課程設置的一些特點，對七年級的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了温習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習着講一些內容，然後錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發現自己在教學中進行的很順利，能夠儘快地適應教學環境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。

二、我在暑期進行家教的流程：

首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步瞭解學生的學習情況。通過與家長的接觸，我瞭解到：學生的弱項主要表現在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學生在英語學習方面屬於厭學的態度，而且對於英語的學習沒有任何激情，基礎較差。瞭解到這樣的現狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。我瞭解到，其實並不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。瞭解到這一特殊性，我特地去網站上查找了一些關於厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的之後，我先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他的測試，我發現：儘管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心。他説這是他第一次得到老師的表揚，他的自信心得到了較大提高。其次，有了第一天好的開始，對我下面的講課內容有了較大的信心。鑑於學生的現狀，我知道：除了要幫助他改善學習態度方面以外，我還要幫助他補習關於英語方面的基礎知識。説到基礎知識，我首先想到了應該充分利用他的英語教材。因為在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。為了能讓學生在暑期補習一下自己的英語課程，他的父母已經提前給他買了七年級的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內容，一方面能夠了解他的口語基礎，另一方面培養了他在敢讀敢表現方面的訓練。從他朗讀目錄的語調語音中，我瞭解到他在語音語調方面存在的問題並不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然後我就對於教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經產生了一些感興趣的問題。此時，我認真詳細地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確保他是真正瞭解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。儘管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經瞭解到他對課程編排已經有了一定的認識和了解。再其次，在瞭解教材的編排基礎上，我就開始對英語教材的課文進行講解。由於學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。

而不是要把課加給學生，要給他自我吸收知識的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我瞭解到他對於體育運動項目特別地熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵他去學習，俗話説：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時他也很喜歡我的這一舉措。有了這麼精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，從而使學到的知識更加豐富。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把複雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學生更容易接受知識。比如，要求學生改掉死記硬背記單詞的習慣，啟發他利用發音的規律來記單詞。比方，“american ”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕鬆多了。比如a/e（還有很多類似的字母發音也一樣），這樣記單詞不僅輕鬆而且不容易忘記。最後，既然我已經有了很好的系統教學方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會經常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕鬆的學習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關係。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。然而，有時候我能清晰地感受到他已經有了一定的懈怠現象，這時我才瞭解到教育學生應該要勞逸結合，我應該給他更多的自由支配時間。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長説應該降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。他們也積極地採納了我的建議。當我再來教他學習英語課程時，我發現這樣的效果確實不錯。學生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內容。按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，並最終順利完成了我的'暑期家教任務。

三、我在暑期家教過程中的感想與體會我的家教過程是有苦也有甜。儘管剛開始的幾天確實很累，但是後面幾天已經比較習慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也似乎是懂了。可是過幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也經常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。

也許講解一次不是很明白，但是隻要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收穫。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。轉眼間，他就要開學了，我也結束了我的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經過半個月多的家教生活，不僅他在英語學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛鍊。我知道這是我們大家一起努力的結果。也許學生之前出現的一些問題，在這短短的二十幾天的時間裏不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以後的學習中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進步。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。經過了半個月多的家教生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂已經不再陌生。當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人説教師是太陽底下最神聖的職業，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。

大學生調研 篇10

大學生就業現狀調查報告

一、畢業生當年就業率(近三年)

20xx年整體來説全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業情況要好點，可以達到80%以上!

據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業生達559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，　“20xx年畢業大學生實際就業率不到70%。”人力資源和社會保障部勞動科學研究所研究員説。

“20xx年高校畢業生就業率為87%。”在國家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發佈會上，人保部發言人尹成基表示。

二、大學生就業趨勢的研究

多數學生對於“務實”有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。

(1)就業方向：先就業後擇業成為第一選擇

大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是“先就業後擇業”、“先擇業後就業”、“繼續深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是“繼續深造”，這選項佔27.84%，有過四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，迴避即時就業等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在於緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了迴避的方式，職業期望趨於“非風險化”。這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出。22.92%的同學對就業前景持有“不容樂觀”的評價，這裏除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。

(2)就業取向：就業地區首選經濟發達地區

調查結果表明：學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔66.54%。這説明兩個問題：一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業價值：結合專業特色，務實肯幹

作為師範院校的學生在選擇就業崗位上，更多的是趨向於“學校或科研機構”、“行政機關或事業單位”

三、影響大學生就業的因素

1、客觀原因

導致大學生就業“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在於現行就業制度、高校人才培養模式和人才結構、用人單位現狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本身存在的問題等等。客觀認識當前大學生就業難的原因，正確分析大學生就業的障礙，尋求解決大學生就業難的對策，是應對大學生就業難的根本辦法。

(1) 政策方面的原因

第一，勞動、人事制度、户籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業生就業難的客觀原因。儘管我國己進入市場經濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據調查，不少中小型私營(股份)企業急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、户口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興歎，企業也就招不到人。20xx年就業的部委屬高校畢業生到教學科研等事業單位為31.6%，到國有企業為31.5%，到民營三資企業為26.2%，其他就業為10.7%。而從當前城鎮勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業提供的就業崗位己經佔60%，但是，由於很大一部分個體私營企業不能解決“三險一金”(三險：醫療保險、養老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學畢業生放棄。

第二，就業程序複雜、就業渠道不暢，阻礙了大學畢業生的順利就業。我國人事制度改革相對滯後，整個社會缺乏順利就業的軟環境，影響畢業生就業市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對於錄用大學生有户口、用人指標的限制，有的還有幹部身份的要求;民營、外資企業不能根據需要招聘大學生，企業的用人自主權沒有到位;有些高校畢業生還面臨出地出系統等要交費的障礙;高校畢業生就業市場不成熟，供需見面會還很不完善，處於“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統一平台的互聯網信息發佈渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一，高校大規模擴招，造成就業市場“供大於求”。造成目前畢業生就業形勢嚴峻，很多畢業生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅佔總人口的5%左右，而發達國家的這個數字己經達到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業生“供大於求”製造了假象。我國的大學畢業生在大城市、大企業、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業，事業單位，偏遠地區，經濟不發達地區則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學校的專業設置、層次結構、課程內容、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業己經市場化的情況下，大學的專業設置和調整卻顯得十分滯後，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業的一個重要原因。大學的專業及課程設置滯後於社會的發展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規劃並主動調整，進一步放大了專業及課程設置的盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給結構嚴重失衡。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生沒有競爭優勢。

(3)用人單位方面的原因

首先，政府機關、國有企事業單位進行的機構改革大大沖擊了大學生就業。政府機關、國有企事業單位曾經是接收大學畢業生的主渠道，主力軍。1998年以後，隨着政府機關進行機構改革，精簡人員。精簡下來的人員多數要流向事業單位，而事業單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業多數存在宂員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經濟的遊戲規則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業由於經營不善也在面臨着破產倒閉。面臨着自身的生存危機，接納大學畢業生的容量相當有限，很難給大學生就業提供暢通的就業之路。

其次，多數用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨着大學生就業市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數的名牌大學畢業生身上，放在了研究生、博士生身上。相對於名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業生，在就業市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發展現狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現象找到理由和藉口。

2、 主觀原因

(1)不切實際的就業期望值

不切實際的就業期望值，是導致就業難的主觀原因，畢業生就業期望值始終居高不下。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業》雜誌對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調查。在列出的分佈在全國各地的八大城市中，想到上海發展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其後的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發展事業的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發達的西部地區和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生願意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業生的恰恰是那些邊遠地區的中小城市和基層一線的中小單位。畢業生想去的單位去不了，而能去的單位畢業生又不予選擇。於是出現了“有人無業、有業無人”的現象。

(2)自身綜合素質達不到用人單位的要求

畢業生的能力素質與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業生就業難度。現在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業生誠實守信，勤奮敬業，而且還要求具有開拓創新意識和團隊精神。良好的心理素質和社會適應能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業生持“寧缺勿濫”的態度。因此，學生乾和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業精神好以及“一專多能” 的畢業生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質的複合型人才。

(3) 大學生誠信缺失造成就業危機

誠信是一個人立足於社會的基本要求。在就業情況日趨嚴峻的形勢下，畢業生面對巨大的就業壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學生不從築高自身的實力出發，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業誠信缺失成為一種普遍現象，使得用人單位對大學生的實際能力產生懷疑，結果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳[15]。

四、促進大學生就業的措施

1、 改善高校畢業生就業機制

改善高校畢業生就業機制必須加大人事制度、户籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關、事業、企業單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強户籍制度的改革，為邊遠地區、小城鎮、農村的大學畢業生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業生就業相關的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業的大學生提供服務。

2、 調整高校專業和課程設置

在當前飛速變化的時代，大學要適應時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調整課程結構和內容。當今世界正由工業化社會走向市場、信息社會，科技發展日新月異，各國間生產、流通、運輸、資訊領域的相互依存關係日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。這就決定現代大學必須是面對未來開放式的，其課程也應從過去那種封閉狀態走出來。

在課程佈局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據自身的需要和興趣來選擇學習內容，有利於發展學生個性，發揮他們的所長。另一方面，這也有利於向學生提供反映社會文化各個領域發展的最新成果。因為現代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助於彌補必修課無法及時反映這一動態的缺陷。

3 、把就業指導工作貫穿於大學生活的始終

當前我國很多高校的就業指導課都是針對畢業生開設的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業指導上作了。

對於一年級的新生，應該着重進行心理指導，重點幫助大學生儘快瞭解自己的個性特點，結合入學的專業思想教育，逐步引導他們根據自身的特點初步設計職業發展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業就業的大致情況，讓他們瞭解自己所學專業及適應職業的特點和對人才素質的要求，引導他們儘早適應大學學習生活，養成獨立思考、自覺學習、努力奮鬥的良好習慣。

對於二年級的學生，應着重綜合能力的培養。在這個階段，要通過對社會各種職業的全面瞭解，幫助他們分析自我的能力、優勢和存在的缺陷，引導大學生要根據未來社會發展的需要完善自己，培養科學的思維方式，打好專業基礎，建立合理知識和能力結構。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發成才意識和行為。

對於三年級的同學，要給予一定的實習和鍛鍊的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業所適應的工作領域，並與自己的特點和能力相對照，繼續培養和發展與其職業目標相適應的素質優勢，對其原定的職業目標做出適當的調整。對於大三的學生，還有一個重要指導內容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業形勢，對大學生進行就業觀教育，幫助他們樹立正確的就業觀。對畢業生的指導是大學生就業指導的重點，這一階段，指導的重點在於傳達就業方針政策、分析預測就業形勢、指導大學生作好如何獲取就業信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業準備，處理大學生就業過程中出現的各種臨時性問題。

參考文獻

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6 史麗麗.中國大學生就業難點與對策研究[J].東北師範大學.20xx.6

大學生調研 篇11

在這半個月的時間裏，我感覺每個隊員都經歷了一個蜕變的過程，在工作方法、應急處理、溝通等方面都有了質的飛躍。第一天，很着急，以後很舒服；第一天，我很茫然，但以後，隊員們每天都在學習和提高。

三個農村是由一系列活動組成的有機整體，它們都像一條鏈條，環環相扣，密不可分。一個活動的質量影響下一個活動的進度。比如做好我們的講座，一定要在宣傳上下功夫，保證有足夠的人瞭解我們的活動，活動一定要有吸引人的亮點。只有吸引一定數量的人，我們的活動才能順利進行。

正是因為我們的活動環環相扣，所以我們在整個三農活動之前必須有一個整體的規劃。

首先，我們應該決定我們活動的方向。結合團隊成員的特長和姜草鎮的特點，我們達成了支持農業的共識。在確定我們正在向支持農業的方向前進之後，我們將制定我們活動的計劃。經過我們反覆討論，反覆協商，仔細篩選，最終確定了幾項活動:擺攤，調研，講座，多媒體放映，慰問老人，實地考察。這一步非常複雜繁瑣，但也非常重要。需要考慮儘可能多的細節，考慮的越深越詳細，活動就越容易實施。看到我們的策劃書從簡單的十頁變成厚厚的`一摞，我們的重點應該從寫轉移到實踐。

為了做好這三項農村活動，我們做了大量的準備工作:一起起草我們的規劃書；聯繫當地領導；去姜草鎮實地考察；收集大量相關信息；購買與活動相關的材料極具挑戰性，需要我們合理分工，充分發揮每個團隊成員的特長。只有在我們做好最好的準備後，我們才能到達目的地。

在這一系列活動中，我有幾個深刻的體會:

活動應該分工合作

14日，在良種下鄉正式開始前，一羣農民前來諮詢和收集種子。為了不讓他們等，我們還是接受了他們的諮詢，在攤位準備充分之前收集種子。當地農民很熱情，我們原來的人力已經不足以在擺攤的時候給農民解釋了。這時，隊長迅速調動了準備做問卷的組員幫我們安排攤位。十分鐘後，佈置工作完成。在此期間，我們的諮詢和採種工作繼續進行，農民仍然熱情高漲，攤位前的人流有增無減。團隊合作讓我們的攤位有了一個好的開始。計劃跟不上變化，需要我們學會變通。需要靈活分工合作。

良好的溝通技巧能使我們更好地完成任務

在做問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣和速度要合適。還有一個重點是用口語表達問卷上的問題，而不是直接看問題，以免村民不耐煩。如果可能的話，就把問卷當成一次談話，圍繞問卷的題目來談。談話結束後，問卷的題目已經被記錄下來了。

當然，溝通不僅限於當地村民，還有一個關鍵點是，我們和團隊成員的工作中有着千變萬化的信息。只有加強溝通，才能更好的合作，互相配合。任務艱鉅。要合作，就要溝通。沒有溝通的合作是失敗的。加強溝通可以減少誤解，增強團隊成員之間的凝聚力，使我們的工作更加高效。

這次下鄉之旅教會了我很多東西，也學到了很多課堂上沒有的東西，會讓我受益終身。雖然下鄉之旅結束了，但我會把在裏面學到的知識記在心裏，用它來指導自己以後的學習、工作和生活。

大學生調研 篇12

摘要：

本文主要講述了大學生對最關注的民生問題――中國的住房、物價、食品安全等問題。首先，本文從宏觀的角度對這次調查做出瞭解釋，給大家對民生問題一個整體的印象。其次，文章從微觀的角度結合各種實例和調查報告説明了居民們最關注的民生問題即住房、物價、食品安全所存在的問題，並對這些民生問題做了詳細的介紹以及大學生對這些問題的看法和體會。然後，對調查結果加以總結。最後，本文收集了已有論文中提及的與大學生有關的民生問題進行深入分析，並提出了合理的意見。

關鍵詞：

民生問題；大學生；就業

一、大學生對民生問題關注程度的問卷調查

1、對民生問題的認識

我們首先對大學生認為什麼是民生進行調查，數據如下：

從數據中可以看出，大學生所關注的民生問題是很廣泛的，人民的衣食住行保障、幸福程度、權利問題、健康狀況、收入水平、精神文化生活所在比例相差不大，其中衣食住行所佔比重最大，可見大學生最關注的民生問題是生活基本保障問題。

2、民生問題關注途徑

當今社會互聯網充滿生活每個角落，那麼大學生對民生問題關注途徑有哪些呢？

由數據可以看出傳統的報紙媒體所佔比例不足20%，而新生寵兒手機成為主要關注途徑，可見未來對民生問題的發佈應該以互聯網媒體為主。（該項為多選調查）

3、對民生問題的'關注程度

大學生對民生問題關注度為多少，這反映了當代年輕人對社會問題的關注度，是國家未來主人責任感的體現。天下興亡，匹夫有責，又何況我們這些接受高等教育的大學生呢？

從結果中可以看出，絕大多數大學生還是很關心民生問題的，這反映出新時期的大學生素質較高，有責任感，國家的未來充滿了希望。

4、放寬二胎政策

最近幾年，國家一項新政策引起了人們的廣大熱議，在新中國執行了幾十年的計劃生育將要放寬，二胎政策的放寬反映了一個問題，獨生子女未來的家庭壓力空前巨大，國家人口老齡化問題已經逐漸顯現出來，所以放寬二胎政策迫在眉睫，但是隨之而來的可能又會存在人口問題。

可以看出，絕大多數學生還是認為放寬二胎政策合理，可以減輕人口老齡化問題。

而對於獨生子女的家庭壓力，大多數人還是認為壓力很大，所以這項政策還是深得民心的。

二、與大學生有關的民生問題

目前，民生問題成為社會上層精英及下層百姓一致關注的熱點問題，在大學生這個羣體中也存在着民生問題。按照正常學習經歷，大學生年齡一般是在18-23歲之間，他們在社會轉型變動中成長起來，感受着社會前進中的許多變數和不確定性，因此，跟他們的父輩相比，他們顯得更加敏感與務實，更關心與切身利益有關的民生問題。通過收集文獻資料，以下整理出了與大學生有關的民生問題：

1、就業問題：

（1）大學生就業在民生建設中的機遇：

1）國家不斷加強宏觀調控，擴大就業門路，大力發展第三產業，形成有層次有規模的產業鏈，完善社會就業服務體系，發展服務行業，形成完成的服務體系；調整國有企業佈局，發展勞動密集型企業。這些顯性的措施都將為我們提供更多的工作崗位，為我們的就業拓寬了門道。

2）當前政府大力推行社會主義新農村建設，大力投資開發建設農村，建立非農產業，大力發展城鎮化。這也為我們大學生提供了機遇，在新農村的開發建設中，不免需要大量的大學生人才參與，同時也給我們大學生提供了一個踐行自身知識和技術的機會。

大學生應正確應對當前民生建設中遇到的機遇和問題 ，首先，面對機遇，我們大學生要努力把握。具體要做到以下幾點：

（1）職業定位

1）依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關係，從當前國家的實際情況出發；

2）比較鑑別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，最重要的還是考慮國家政策及社會實際的需要，如敢於到條件相對較差的地方就業；

（2）自身素質的提升

1）大學生要不斷提高自身素質，提高職業技能；

2）充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質；

2、住房問題：

我國畢業大學生住房問題大致有以下三個方面的困境：

（1）惡劣的居住環境――蝸居、城中村：

畢業大學生剛參加工作的工資一般很低，為了節省開支，他們不得已會選擇居住面積小、地段偏遠、環境不佳的租屋――蝸居或城中村。

（2）影響到父母的養老生活：

畢業大學生的住房問題不止影響他們自己的工作生活， 同時也影響着他們父母的養老生活。子女們大學畢業後不久，其父母一般接近退休年齡或已經退休， 退休後他們生活的主要來源是有限的養老金抑或沒有養老金， 有些父母為幫助孩子解決置房問題甚至不惜動用畢生積蓄。

而導致畢業大學生的住房問題有多方面的原因，包括政府層面、經濟與房產層面、政策層面、個人層面。而如果解決了畢業大學生的住房問題，不僅能留住對城市未來發展有利的人才、保護高等教育的人才資本，還能夠積極應對人口老齡化的威脅、推動房地產市場的合理發展。所以，解決畢業大學生的住房問題是很重要的。

就業大學生的住房保障有以下的對策及建議：

（1）政府方面：

1）加強政府監管，規範穩定市場。政府在住房保障方面應當承擔起監督作用，以便能穩定房地產。

2）調整住房供應結構，增加住房的有效供給。目前我國針對城鎮低收入家庭及貧困家庭的住房供應方式主要是經濟適用房和廉租住房。但不能滿足新就業大學生羣體，所以應該增加保障住房的有效供給。

（2）經濟方面：

1）積極發展住房二級市場和房屋租賃市場。調查顯示，新就業大學生以租房為主。所以政府應該積極發展二級市場，特別是房屋租賃市場，為學生提供適宜的租住房。

2）拓寬資金籌集，完善住房公積金制度。針對新就業大學生，我們應積極拓寬資金籌集渠道。有學者大膽提出大學生可以採取提取住房公積金支付房租的構想。當然這一構想，以與用人單位掛靠的住房公積金制度來保障房租的來源對那些自主創業的、從事自由職業的、或5年內工作變動頻繁的畢業大學生們來説意義不大。

三、結論

我們大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來民族的希望。大學生對社會問題的關注程度，不僅關係到大學生切身利益，也關係到國家現代化建設和社會和諧穩定。我們希望通過這次活動增加同學們對兩會的關注，普及兩會知識，從學校走出去，增強大學生對社會的瞭解程度，對民生的關注，使得同學們增強了自己身為合法公民的責任感。並在此基礎上加強了自身與社會現實良好的認知與感悟，真正在社會大舞台上綻放光彩！

大學生調研 篇13

20xx年在臨潼經濟發展緩中趨穩的大環境下，在臨潼區委、區政府的堅強領導下，全區旅遊行業積極踐行“國際級景區，五星級服務”理念，加大旅遊促銷，規範行業管理，淨化景區環境，提升服務質量，使得全年來臨遊客數量增加，遊客消費持續增加，旅遊收入穩步增長。

一、遊客構成分析

1、遊客的性別構成。從來臨遊客性別構成來看，男性遊客佔54.67%，較上年增加1.5個百分點，女性遊客佔45.33%，較上年減少2個百分點。

2、遊客的年齡構成。調查數據顯示，20xx年中年遊客數量居首位。年齡在36-55歲之間的遊客數量較多，佔遊客總數的46.33%，較上年增加3.37個百分點；年齡在18-36歲之間的遊客數量次之，佔遊客總數的34.67%，較上年增加0.34個百分點；年齡在56-65歲之間的遊客，佔遊客總數的14.67%，較上年減少4個百分點；年齡在66歲以上的遊客佔遊客總數的4.33%，較上年減少0.17個百分點。

3、遊客的職業構成。從職業構成來看，企業單位、黨政機關或事業單位人員比重有所上升。今年來臨遊客中企業單位人員佔遊客總數的28.33%，較上年增加1.51個百分點；黨政機關或事業幹部人員佔遊客總數的16%，較上年增加5.17個百分點；個體自由者佔遊客總數的16.33%，較上年減少0.34個百分點；學生人數佔遊客總數的15.33%，較上年增加1.16個百分點；離退休人員佔遊客總數的12.50%，較上年減少0.5個百分點；農業勞動者人數佔遊客總數的3.34%，較上年減少1.16個百分點；軍人佔遊客總數的2.83%，較上年減少1.84個百分點；無業、失業、待崗人員佔遊客總數的2.67%，較上年減少2.0個百分點；其他人員佔遊客總數2.67%，較上年減少2.0個百分點。

4、遊客家庭收入構成。調查結果表明，家庭月收入在5000元以下的遊客佔遊客總人數的24.67%，較上年減少3.66個百分點；5001—10000元的佔45.17%，較上年增加4.34個百分點；10001—20000元的佔16.50%，較上年減少10.0個百分點；20000元以上的佔13.66%，較上年增加9.32個百分點。

5、遊客的來源地構成。據調查，20xx來臨潼遊客中省外遊客佔62.50%，較上年增加3.83個百分點；省內遊客佔37.50%，較上年減少3.83個百分點。呈現出省外遊客為主，省內遊客為輔的特徵。

二、來臨遊客消費支出情況

人均消費穩步增長。20xx年來臨遊客人均消費支出957.03元，較上年增加22.70元，增長2.43%。其中交通支出86.17元，較上年減少1.00元，下降1.15%；住宿支出76.93元，較上年增加2.20元，增長2.94%；餐飲支出125.50元，較上年增加2.20元，增長1.78%；門票及導遊服務支出320.90元，較上年增加3.30元，增長1.04%；文化娛樂支出98.18元，較上年增加3.00元，增長3.15%；購物支出249.35元，較上年增加13.00元，增長5.50%。

從遊客消費構成上看，餐飲、購物消費比重略升。交通支出佔遊客總支出的比重9.0%，較上年減少0.33個百分點；住宿支出佔遊客總支出的比重為8.04%，較上年增加0.04個百分點；餐飲支出佔遊客總支出的13.12%，較上年減少0.09個百分點；門票及導遊服務支出佔遊客總支出的33.53%，較上年減少0.46個百分點；文化娛樂支出佔遊客總支出的10.26%，較上年增加0.07個百分點；遊客購物支出佔總支出的26.05%，較上年增加0.75個百分點。

三、臨潼旅遊業收入情況

1、旅遊收入穩步增長。依據調查數據推算，20xx年，臨潼接待遊客597.10萬人，較上年增加34.98萬人，增長6.22%；旅遊總收入57.14億元，較上年增加4.62億元，同比增長8.80%，其中景點門票及導遊服務收入達18.98億元，較上年增長6.33%；批零貿易業收入為15.31億元，較上年增長15.20%；餐飲業收入7.37億元，較上年增長6.35%；交通運輸業收入5.15億元，較上年增長5.10%；文化娛樂業收入5.86億元，較上年增長9.53%；住宿業收入4.47億元，較上年增長6.43%。

2、旅遊業收入促進臨潼經濟發展。20xx年，臨潼旅遊業生產總值為29.64億元，較上年增長7.59%，佔全區生產總值比重為16.19%，較上年提高0.53個百分點。在各旅遊相關行業中，景點門票及導遊服務生產總值為15.42億元，較上年增長6.34%；旅遊服務的批零貿易業生產總值為3.69億元，較上年增長15.31%；餐飲業生產總值為3.20億元，較上年增長6.67%；交通運輸業生產總值為2.26億元，較上年增長5.12%；文化娛樂業生產總值為2.83億元，較上年增長9.69%；住宿業生產總值為2.24億元，較上年增長6.67%。

四、存在的主要問題

20xx年，臨潼旅遊業穩步發展，接待遊客數量逐年增加，旅遊收入持續增長，對臨潼經濟的拉動作用愈加明顯，但仍存在一些問題，尚待解決。

1、來臨潼遊客逗留時間亦然較短。目前，臨潼旅遊仍以文物古蹟觀光遊為主，大型參與性、休閒型旅遊項目數量較少，造成來臨潼遊客逗留時間較短，“一日遊”特徵尚未改變，直接影響着臨潼旅遊業的發展和旅遊收入的快速增長。據調查顯示，來臨潼遊客平均逗留時間為1.29天。

2、旅遊市場環境仍有待提高。臨潼旅遊行業積極踐行“國際級景區，五星級服務”理念，不斷提高旅遊服務水平，淨化旅遊市場環境，但是“黑車”、“野導”，倒票現象仍然不同程度存在。一是“黑車”、“野導”誤導遊客。有的黑車司機以低廉的車費為由哄騙遊客，在帶遊客遊覽過程中迫使其進購物點，有的説有兩個兵馬俑，有的甚至將遊客帶至假的人造兵馬俑進行參觀，使得部分遊客上當受騙。二是倒票現象依然存在。長恨歌在提升臨潼旅遊檔次方面功不可沒，越來越多的遊客都想觀看錶演，但是往往一票難求，究其原因除了演出火爆外，還是由於倒票現象存在，票販往往以高於票價的20%價錢出售演出票，使得遊客旅遊成本增加。三是特產兜售現象普遍。臨潼有石榴和火晶柿子等特產，有些小攤小販不顧景區管理要求，在遊客上下車附近進行兜售，有些甚至追趕遊客強制售賣，他們出售的水果不但品質一般，而且價位相對較高，使得臨潼旅遊形象受損。

3、基礎設施不完善。臨潼旅遊主打兵馬俑、華清池兩張牌，這兩大景區的路線規劃非常合理，然而有的遊客還想參觀如鴻門宴、扁鵲紀念館等景區，但是這些景區並沒有正規的交通線路車輛，遊客往往不知道如何前往，有的遊客只能選擇乘坐出租車或者私人運營車輛，在這過程中有時會遭遇被宰的情況。

4、休閒民俗遊規模小，知名度不高。近年來，臨潼休閒遊、民俗遊、農家樂旅遊雖有所發展，初步形成了生態農業觀光休閒園、渭河垂釣園、石榴觀賞採摘園及驪山牡丹溝、秦俑村民俗、溪源山莊農家樂等休閒旅遊項目，但規模偏小，地方特色不突出，知名度不高，接待遊客數量有限，對全區旅遊業貢獻較小，與其他先進市縣差距較大。

五、促進旅遊業發展的對策及建議

1、積極開展豐富多彩、形式多樣的旅遊促銷活動。充分利用報刊、雜誌、電視、網絡等媒體，採取多種形式宣傳臨潼旅遊，使更多的人瞭解臨潼旅遊，從而吸引他們來臨潼參觀遊覽，促使臨潼遊客數量不斷增加。

2、加強旅遊市場監管。着力推行五星級服務標準，加大對旅遊購物店、餐飲單位的常態化監管，切實提高服務質量；健全旅遊行政執法體系和質量監督機構，加大旅遊市場監管力度，不斷提高旅遊執法隊伍素質和執法水平；建立健全旅遊投訴系統，及時受理投訴，嚴厲查處各類違法、違規行為，營造和諧的景區環境。

3、加強基礎設施建設。一是進一步加強景區路網建設，不斷提高各景點之間道路的承載能力；加強景區公廁建設，增加設置密度，改善入廁環境；加強景區停車場的建設，科學、合理的設置停車場，確保停車場建設與旅遊業同步發展。二是加強賓館、餐飲業硬件設施建設，提高服務水平。積極實施餐飲名店戰略，改造升級住宿、餐飲業硬件設施，推行賓館星級管理，着力提高服務水平。

4、加快資源開發利用，豐富旅遊產品。牢固樹立大景區、大文化、大旅遊理念，按照文物古蹟遊與休閒民俗遊並重的原則，大力開發休閒旅遊項目，形成新的旅遊熱點，促進全區旅遊業持續快速發展。一是加快鴻門宴、姜寨遺址公園、人祖廟景區建設步伐，不斷豐富臨潼旅遊項目，形成新的旅遊熱點，吸引更多的遊客來臨潼旅遊。二是以渭河為依託，大力開發水上旅遊、休閒垂釣等項目，加強渭河綠化美化，為生態旅遊的開發提供優越的環境。豐富旅遊產品，加快配套設施建設，將渭河周邊地區建設成遊人休閒遊憩的生態休閒旅遊區。三是加大對鄉村旅遊的扶持、指導和規範力度，進一步加快鄉村旅遊發展，規範農家樂管理，促其做大做強，形成特色，創出品牌。制定和完善農家樂休閒旅遊業相關行業標準和運行規則，切實加強對農家樂經營户的管理，積極開發新的農家樂旅遊區項目，不斷提高我區農家樂休閒旅遊業標準化建設和規範化管理水平。

大學生調研 篇14

其實我一直希望能夠貢獻一份自己的力量幫助困難學生完成求學的願望，周圍的同學亦是如此。每每看到那些孩子眼中閃爍着的對於上學的渴望，我們都會有一股投身於支教、助學的衝動，盡我們所能幫助那些孩子。很久以前，我和同學們就在一起討論要利用寒暑假的時間去支教，但是一直找不到可以藉助的平台。我們以為這可能會成為大學生涯中的一個遺憾。那天我在樓下宣傳板上看到千里草助學計劃招志願者，我知道大學生涯中不會有遺憾了。非常激動的我毫不猶豫的加入到千里草助學計劃志願者的行列中。我們每個人或多或少的在人生走過的某段時間中曾經接受過別人的幫助，也在曾經的某個時間給予別人幫助，正是因為我們都有一顆感恩的心。今天我們幫助過的人，將來他們也會盡自己的所能去幫助別人，如此不斷的將愛延續，世界將會變得越來越美好。助學、支教真的是一件非常有意義的事，不僅是在傳播知識，幫助孩子們成長，更是愛的廣延和傳遞。所以，義無反顧地，加入了千里草助學計劃，同時也非常期待和歡迎您的加入。

大學生調研 篇15

為充分真實地瞭解當前大學生的思想道德方面的情況，進一步提高大學生的政治思想教育工作實效提供翔實的資料與依據，我們小組通過抽樣問卷調查的形式，抽取我院大學生作為調查對象，對大學生進行了一次思想道德狀況調查。調查範圍涉及我院的13個系不同年級的大學生，基本上反映了不同性別、不同年級、不同學科、不同專業的學生情況。調查主要包括大學生的政治思想品德、個人誠信和遵紀守法意識、消費觀等方面的內容。

我們小組採用的調查方式是自填式問卷，問卷由我組成員分別到自習室、學生宿舍、餐廳分發到被調查者手中的。其中在自習室分發問卷是隨機的，沒有選擇特定專業的同學，而到宿舍分則根據預期調查專業而分發，等被調查者填完問卷後由髮捲者親自去收回。在分發問卷過程中，大部分被調查者積極配合我們的工作並很有熱情的為我們提供寶貴的意見，比如説，社工專業的同學對問卷設計比較瞭解，就指出了我們問卷中存在的問題——沒有寫出調查者是誰。只有極少數的同學表示沒時間，拒絕做問卷。本次調查共發出問卷280份，回收問卷274份，回收率為97.86%。

本文就我院大學生的思想道德方面的調查反饋信息作一次綜合分析，並以此為參照提出幾點加強與改進當前大學生思想政治教育的應對措施。

一、當前大學生思想道德表現的主要特點

1、 在政治上，對我國發展前途的看法持客觀態度並有擔憂之心，但對時事的關注程度較低。

在問及“你認為我們國家發展前景如何”時，有21.90%的學生認為“前途光明，充滿信心”，有56.20%的學生能夠客觀地分析我國當前的國情，認為“現在世界強國競爭很激烈，中國還有許多問題沒有解決好，有些擔憂。”

在被問及平均每週關注時事的時間大約是多少時，只有11.31%的學生回答“3-4.5小時”，而51.46%的學生平均每週關注時事的時間只有0-1.5小時之間，26.28%的學生則在1.5-3小時之間。當問及“兩會”是指什麼這一問題時，只有47.08%的學生回答正確。

這些數據説明了學生對時事熱點關心得不夠，政治意識較欠缺，但對那些學校大力宣傳的時事熱點則較為清楚。比如説，在問及“你清楚‘八榮八恥’重要思想並贊同嗎?”時，答“清楚並贊同”的佔58.39%，答“清楚但不太贊同”的佔12.41%，答“不清楚”的佔8.39%，答“不知道”的只佔1.46% ，還有6.57%的'人表示沒想過。這説明，有大約七成的學生清楚這一重要思想並且有自己的看法。

2、在遵紀守法方面，大部分同學在認知上肯定遵守校紀校規的必要性，但在實際行動中因具體情況的不同呈現出不同程度的遵守情況。

例如，在問及學校刷卡規定時，有74.82%的同學認為，刷卡規定可以對確保宿舍安全起很大作用或一定作用;只有14.96%的同學認為刷卡只是個形式，起不了什麼作用;還有4.74%的同學認為沒有必要遵守刷卡規定而且刷卡太麻煩。以上數據表明，大約七成的同學肯定刷卡規定的必要性，但在實際操作中，大部分同學考慮更多的是成天進門刷卡的麻煩。因此大部分同學刷卡都是在樓管阿姨或執勤生的監督下強制完成的。只有小部分的同學能夠在不管有無監督的情況下自覺刷卡。

此外，在同學們普遍知道在教室吃東西會產生不良影響的情況下，只有19.71%的同學堅持不在教室吃東西。都能聽到他在憤怒地仰天長歎!

大學生調研 篇16

優勢

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

2.大學生在學校裏學到了很多理論性的東西，有着較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。

3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

4.大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

弊端

1.由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2.急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

必要特質

大學生要想有創業能力，必須把握核心能力的如下特徵：

(1)價值優越性

核心能力應當有利於企業效率的提高，能夠使企業在創造價值和降低成本方面比競爭對手更優秀。

(2)異質性

一個企業擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業成功的關鍵因素。核心能力的'異質性決定了企業之間的異質性和效率差異。

(3)不可仿製性

核心能力是在企業長期的生產經營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業特殊組成、特殊經歷的烙印，其它企業難以複製。

(4)不可交易性

核心能力與企業相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。

(5)難以替代性

和其它企業資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創業不過是曇花一現。

創業途徑

途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團

創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閲讀能增加對創業市場的認識;大學社團活動能鍛鍊各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊

一是紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首要選擇。例如比較專業的《報》、《報道》、

二是網絡媒體，管理類、人才類、專業創業類網站是必要選擇。例如《網》、《網》、《網》等。此外，從各地創業中心、創新服務中心、大學生科技園、留學生創業園、科技信息中心、知名的民營企業的網站等都可以學到創業知識。

途徑三：與商界人士廣泛交流

商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那裏，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收穫更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或諮詢與你的創業項目有密切聯繫的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創業

先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業後，由於自己各方面閲歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛鍊幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。

先就業再創業的學生跳槽後，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。

途徑五：創業實踐

真正的創業實踐開始於創業意識萌發之時。大學生的創業實踐是學習創業知識的最好途徑。

間接的創業實踐學習主要可藉助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創業大賽、工業設計大賽等，對知名企業家成長經歷、知名企業經營案例開展系統研究等也屬間接學習範疇。

直接的創業實踐學習主要可通過課餘、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創意項目活動、創建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

途徑六：校園代理

大學生由於經驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創業存在很大困難，既不現實成功率也很低，而校園代理對經驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課餘時間代理校園暢銷產品，積累市場經驗、鍛鍊創業能力，做校園代理沒有成敗之分，對於大學生來説多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業後的創業之路準備必要的物質和精神條件。總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息氾濫的社會裏，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善於學習和總結永遠是贏者的座右銘。

大學生創業者要認真分析自己創業過程中可能會遇到哪些風險，這些風險中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風險出現，你應該如何應對和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什麼，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔並渡過難關。大學生創業的風險主要有以下幾個方面。

風險一：項目選擇太盲目

大學生創業時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。

大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在瞭解市場的基礎上創業。一般來説，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。

風險二：缺乏創業技能

很多大學生創業者眼高手低，當創業計劃轉變為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創業無異於紙上談兵。一方面，大學生應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

風險三：資金風險

資金風險在創業初期會一直伴隨在創業者的左右。是否有足夠的資金創辦企業是創業者遇到的第一個問題。企業創辦起來後，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業的日常運作。對於初創企業來説，如果連續幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業的現金流中斷，都會給企業帶來極大的威脅。相當多的企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。

另外如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金、等融資渠道。

風險四：社會資源貧乏

企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的範圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平台，為自己日後的創業積累人脈。

風險五：管理風險

一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合夥創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛鍊創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。

創業失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一、經驗不足、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險。

風險六：競爭風險

尋找藍海是創業的良好開端，但並非所有的新創企業都能找到藍海。更何況，藍海也只是暫時的，所以，競爭是必然的。如何面對競爭是每個企業都要隨時考慮的事，而對新創企業更是如此。如果創業者選擇的行業是一個競爭非常激烈的領域，那麼在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠。一些大企業為了把小企業吞併或擠垮，常會採用低價銷售的手段。對於大企業來説，由於規模效益或實力雄厚，短時間的降價並不會對它造成致命的傷害，而對初創企業則可能意味着徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創業企業生存的必要準備。風險七：團隊分歧的風險

現代企業越來越重視團隊的力量。創業企業在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創業團隊，一個優秀的創業團隊能使創業企業迅速地發展起來。但與此同時，風險也就藴含在其中，團隊的力量越大，產生的風險也就越大。一旦創業團隊的核心成員在某些問題上產生分歧不能達到統一時，極有可能會對企業造成強烈的衝擊。

事實上，做好團隊的協作並非易事。特別是與股權、利益相關聯時，很多初創時很好的夥伴都會鬧得不歡而散。

風險八：核心競爭力缺乏的風險

對於具有長遠發展目標的創業者來説，他們的目標是不斷地發展壯大企業，因此，企業是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產品或市場來打天下的企業是永遠不會成長為優秀企業的。核心競爭力在創業之初可能不是最重要的問題，但要謀求長遠的發展，就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業終究會被淘汰出局。

風險九：人力資源流失風險

一些研發、生產或經營性企業需要面向市場，大量的高素質專業人才或業務隊伍是這類企業成長的重要基礎。防止專業人才及業務骨幹流失應當是創業者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創業的企業中，擁有或掌握這一關鍵技術的業務骨幹的流失是創業失敗的最主要風險源。

風險十：意識上的風險

意識上的風險是創業團隊最內在的風險。這種風險來自於無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有：投機的心態、僥倖心理、試試看的心態、過分依賴他人、回本的心理等。

總之，大學畢業生創業，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。

大學生調研 篇17

一.經濟類：

1.科學發展觀對當地經濟建設的指導作用的調查研究1.電子網絡發展對經濟影響的調查分析2.大學生畢業三年內薪酬情況的調查

3.家庭收支狀況（不同層次、地位、職業)的調研4.開拓農村市場調查

5.可持續發展調查分析

6.西部大開發戰略實施的調查分析7.加入wto與中國的經濟發展調查8.阻礙貧困地區脱貧致富的經濟因素調查分析9.生態環境產業發展調查10.當前我國名牌戰略案例分析11.人才市場、技術市場發展調查與分析12.商業保險問題調查與研究13.農民收入問題調查

14.市場背景下的農民增收問題調查15.城鎮就業形勢調查

16.國有資產流失問題調查

17.國有資產管理機構設置的調查分析18.人民幣匯率變化調查19.電子商務發展狀況調查二.教育類；

1.税費改革對農村義務教育的影響2.當前學校亂收費問題調查研究3.當價大學生值值取向的調查分析4.當代大學生心理素質的調查分析

5.大學生的就業實踐與高等教育改革調查研究與分析6.高等學校校園文化現狀的調查與分析7.我國遠程教育發展的調查與分析8. 中國職業技術教育發展與改革調查研究9.高校畢業生就業問題調查研究

10.大學生參加社會實踐的意義和途徑調查研究11.當前我國民辦教育發展情況調查12.經濟全球化對中國教育的影響13.當前中國小學生道德現狀調查14.當前中學新課改的跟蹤調查

15.當前推進中國小素質教育的調查與研究16.當代大學生有關誠信教育的調查三.社會學類:

1.城市的資源及環境保護調查

2.下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查3.電子網絡發展對社會影響調查4.未成年人思想道德狀況調查

5.社會安全感現狀和問題調查6.生活方式的改變與生活滿意度的調查7.國有企業職工在改革中變化及其心態調查8.私有企業職工在改革中變化及其心態調查9.當地就業對人才需求狀況的調查10.用人單位對大學生的需求狀況調查11.就業方式、就業觀念變化調查12.社會誠信度現狀調查13.當前社區服務問題調查14.老年人家庭贍養問題調查15.當前新社會階層的調查研究16.目前企業的社會聲望調查研究17. 網絡發展對青少年影響調查18.城鄉居民閒暇生活調查

19.農地徵用中侵犯農民利益情況調查20.當代社會變遷中消費調查四.法律類：

1. 中國實施反壟斷法的理論與實際調查2. “三農”問題有關立法爭議問題調查3.經濟全球化背景下法律問題調查4.當前中國法律援助的實踐調查5.當前中國《勞動法》實施調查

6.加入wto後有關法律的修改調查五.信息類：

1.信息諮詢服務業調查2.大型企業信息化建設調查3.中小型企業信息化建設調查4. 網絡資源開發與利用狀況調查5. 網民上網行為調查

6. it產業發展狀況調查

7.計算機軟(硬）件產品市場營銷調查8.工業企業產品質量控制調查9.企業管理信息系統建設調查10.企業計算機信息管理人才需求調查11.家用電腦市場需求調查

12.信息與計算科學專業人才就業狀況調查13. it專業人才就業與發展調查

14.個體、私營等非公有制企業人才需求調查15.有關擴大就業門路問題調查16.大學生就業待遇調查

17.計算機網絡現存問題與發展狀況調查18.高效教育信息化建設調查19.信息化對企業價值增值作用調查20.企業、組織、政府信息化建設調查

二.其它：

1.當前人民羣眾精神文化需求調查2.當前公民環境生態意識調查

3.發展市場經濟中加強社會主義道德建設調查4.經濟全球化背景下中國發展先進文化先進文化調查5.當代大學生消費觀念調查6.當代大學生人生追求及信仰的調查7.當代青年個性化發展調查8.電子商務在某一行業應用的調查9. 中國家族企業發展調查

10. 中國企業家隊伍成長與發展調查11.醫療管理體制改革調查12.城市社區發展調查

13.當前產業結構調整和優化調查

14.加入wto後商會（企業家協會）現狀調查15.當代大學生假期打工調查16.當前社區功能完善調查17.大學生假期生活調查18.當前中國小生消費情況調查篇二:大學生社會調查報告調研題目一、農村問題

農村建設

1、農村發展現狀調研

2、農村義務教育問題

3、農村新型合作醫療

4、農村最低生活保障制度5、農村基礎設施的建設現狀的調查6、農村徵地以及農民權益保護7、農村環境保護

8、農村文化事業發展狀況

9、社會主義新農村建設與農村發展問題研究10、建設社會主義新農村亟需解決的問題及對策建議11、農村家庭年收入與支出情況調查農民狀況

1、農民養老保險

2、農民增產增收

3、農民工子弟上學問題4、探訪農民工留守家屬5、農民收入問題調查問題6、返鄉農民工生活狀況調查7、農民税賦負擔問題調查8、城市中農民工現狀調查9、農地徵用中侵犯農民利益情況調查

10、失地農民的生存狀二、服務經濟建設

企業經濟發展

1、提升企業創新能力，壯大創新主體2、對優秀外資企業經營方式的調查研究3、中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析4、企業在創新中發展典型調查5、中國企業的國際化

6、民營企業的國營化趨勢

7、培養創新型、領導型企業人才專業實踐8、民營企業的老闆素養問題9、各類民營企業經營發展的案例研究10、各類企業建立現代企業制度的典型調查11、積極利用外資優化外商投資結構調查12、我國私營企業二次創業問題調查13、中國家族企業問題調查研究14、金融危機對我國中小企業的影響15、對人才市場和技術市場的發展調查三、服務和諧社會建設1、建設和諧社區的典型調查2、生活與醫療保障問題3、社會保障與安全問題

4、社會普遍的就業問題成因分析及解決方案探究5、社會主義民主法制建設的推進情況調查6、食品及日用品安全問題7、社會安全感現狀和原因調查分析8、目前職業的社會聲望研究

9、生活方式的改變與生活滿意度的調查10、社會誠信度現狀及其影響調查

11、對人們的就業方式、就業觀念變化調查研究12、城市與農村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析13、社會轉型期的社會政策和社會救助工作研究14、對“金融危機下的住房問題”研究15、開展志願服務弱勢羣體的活動16、家庭所在地再就業工作調查17、家庭所在地社會治安形勢調查18、家庭所在城市醫療體系建設調查19、當地安全生產工作調查20、對城市噪音污染的調查研究四、我國傳統文化傳承1、民間文化遺產的保護2、民間藝術的.發展狀況調查

3、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究4、在百姓生活中的角逐——新興文化vs傳統文化

三、教育教學研究實踐

教育研究類

1、推進素質教育的調查研究

2、學生創新精神和實踐能力培養的調查研究3、我國遠程教育發展調查與研究

4、大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究5、對教育體制改革的作用和教育現狀的分析6、我國農村教育現狀的調查

7、我國農村師資狀況的調查

8、當前農村教育的問題及對策思考9、制約農村教育發展瓶頸的問題研究10、中國高等教育大眾化的新課題研究11、高等學校人文素質教育的調查研究

12、進城務工人員子女平等接受義務教育問題調查研究13、農村教育與經濟社會協調發展關係的研究14、對偏遠農村教育基礎設施的調查15、高等教育改革的方向

學習科研實踐類

1、開展“科研課題實踐調研"課題實踐計劃

2、參加“挑戰杯”等專業設計大賽的項目進行到現實中應用評估3、自主創新的創業項目立項及實施工作六、我的大學

1、校園文化發展狀況及其問題

2、對和諧校園建設的研究

3、探求如何建設高水平現代化民族大學4、對大學生就業調查分析

5、探求營造學校良好學習氛圍環境的若干措施和方法6、對我校教育有效模式的研究

7、促進學生全面發展的系列化教育模式的探求七、服務大學生髮展

1、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析2、大學生就業心理調查

3、大學生消費狀況調查

4、對大學生創業的問題

5、對已就業的我校優秀畢業生走訪調研

6、當代學生身體健康狀況的調查

7、當代大學生民族心理(愛國情緒）的現狀調查

8、對大學生人生職業生涯規劃的調查研究

9、加強大學生思想道德建設

10、貧困大學生問題調查

11、青年學生的愛國主義教育和革命傳統教育

12、當代大學生人生追求的調查分析

13、大學生誠信度現狀及其影響調查

14、大學生網絡生活方式的現狀調查與對策研究

15、增強學生積極社會交往能力的研究

16、大學生戀愛心理面面觀的研究

大學生調研 篇18

當我寫下這個題目的時候，我還在猶豫，我是不是該寫我採訪的威海方正電腦有限責任公司的總經理鄒立慶的事蹟，寫他怎樣從一個下崗職工走向成功人士的過程。但是假期我所深入瞭解的另方面---關於學生的所見所聞，所感，但是在我的心底強烈的呼喚着我，呼喚着我將他們付諸於筆端。

在經過認真思考總結之後，我認為現在的學生之亂，管理之難可以從兩個大的方面去探究。(在分析的同時，我會寫出學生的現象，所以我就不把學生現狀當做一個獨立的部分去寫，而是使之貫穿於原因之中)

一：外在因素

在這外在因素中，我覺得又分好多種，所以不防逐條來探討

1：思想教育不過關

學生，學生，學生其實也可算做是一種職業，學生的大部分時間是在教室裏，學生在教室裏不僅要學到科學知識，作為他今後求生的工具，更重要的是要學會怎樣做人，怎樣做一個真正的人，而在這方面，學校開設的思想教育課也是這個目的。我們説初衷是好，但實際情況呢?讓我們聽聽其中一個學生的話"我們哪開什麼思想教育課了，壓根就是花錢買廢紙，那好似只掛其名的課。"還有一為學生告訴我"思想道德課 ，我們是一位老師講的，誰愛聽 那個 ，講的又沒意思"，可以説，思想課是一種被閒置起來的課，他沒有發揮它應有的作用，甚至是連發揮作用的機會都沒有 ，結果當然是學生沒有得到他們應受到的教育，他們的思想沒有得到一種正確的導引，應當伴隨他的知識文化的增長的思想認識水平也就停步不前，這不得不令我們感到傷心 。

2，"度"的失誤

在大家齊聲喊教育體制不合理時，教育界推出了"減負"這張牌。而"減負"這張牌到底發揮了什麼作用，我不知道大城市怎樣，但就農村來説，是弊端太多。高中的學生因要過獨木橋而日夜拼搏，"減負"減負對他們來説只是渴望而不可及的東西，只是一種美好的願望罷了。(但這方面，我覺得我們原來高中做的很好，老師很少佈置作業，而使我們免受題海戰術之苦)，但是在國小，國中，學生的情況卻恰恰相反，"減負"貫徹的"特別"好，好的過了頭，按時放學，星期，放假，作業少少，學生閒的看電視，光顧遊戲廳，聚在一塊打撲克，麻將，(當然還有認真學習者)因為他們實在無事可幹，他們才猛然有那麼多時間的情況下不能好好利用，使之浪費，可惜。高中緊張，國中鬆弛，我們需要"減負 "但是我們更需要一個有度的減負 ，一個真正能使我們既不緊張又不那麼渙散的"減負"。

3，環境的影響

我們都知道環境包括自然環境和社會環境，在這裏我主要想説的是社會環境中人的因素。

學生是一個受教育的羣體，也可以説是一個可塑造的羣體，那麼學生受他人的人影響就很大，説到教育他們的人，我門很容易想到家長和老師，比可否認，現在的家長有點溺愛孩子(這種現象很多)現在的老師有點怕學生(生怕惹禍上身)所以家長不嚴厲，老師也不嚴厲。在家長方面是儘量滿足孩子的慾望與需求，而忽略他們的思想教育，而在老師方面是認識到教育學生的必要，但又怕説過頭或是一不小心打了孩子，家長要找上門，領導也要談話，乾脆也睜一隻眼閉一隻眼了。這樣的結局是學生在犯了小錯之後，得不到本該受的批評與正確的引導，很有可能以小積大。

當然，還有其他一些外在因素，但因為其作用比較小就不一一列舉了。

二：內因方面

外因固然重要，內因也同樣不容忽視，外在條件再怎麼好，如果學生本身就是認識不到，硬是不接受，那也等於零，學生思想的階梯是一步步向上積的，其實大部分罵人打架的孩子，也知道那樣做不對，那為什麼還會一而再，再而三的罵人，打架呢?這裏有很重要的一方面：知錯不改。假期裏，我們臨近村的一個國中的學生竟使父親感到絕望，喝了農藥，這個男孩只是拿家裏的錢給學校裏小混混花，後來偷的數目越來越大，而家長親戚的説教全是無用之功，打罵他也不頂事，最後他偷走家裏存單，並在兩天內將之揮霍，父親也許是太 失望，於是喝藥，還好搶救急時，但心靈之痛是難以癒合的。我們就説這個小男孩。其實周圍的人都在開導他，他就置之不理，他就不改過，使自己的思想停留在錯誤，污穢的區域，而不去清除那思想的垃圾，什麼道理都懂。就是不幹，看來，內因實在是很重要的，它才是關鍵。當學生的思想意識到了錯誤，並且從內心真正改過的時候，外在因素就做了有用功，他的思想就飛躍到了一個高層次，不斷的向更健康的人的方向發展。

以上就是我對當今學生{應該説主要是不好的方面}的剖析，也以我一個學生的眼光來看學生不免有些偏差，但是想到這是我調查，思考，總結之後才寫出來的東西，我已經很滿足了。

大學生調研 篇19

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。

總體情況：

調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生説：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和範疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脱節”現象隨着年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留餘香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。

在本次調查當中，對於社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出於任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對於不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存着那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關於無償獻血的個人訪談中，接受採訪者回答每個問題都乾脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人説獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很乾脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關係，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等着我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數據中也顯示，對於無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規範人際關係的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這説明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這説明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和佔了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這説明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

環境保護

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成複雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面瞭解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況並不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關於考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

大學生調研 篇20

一、調研時間：

20年12月21、22日

二、調研地點：

南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等。

三、調研目的：

通過這幾天的參觀實習和調研，對各種類型的專賣店的觀察，並對具體的案例進行分析，增加關於商業空間設計的知識，進一步瞭解並認識到應該注意的問題，為今後的室內設計打下良好的基礎。

四、調研內容：

考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設計。

通過這幾天的調研，我們發現商場店內裝修設計都各具特色，風格迥異。隨着生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環境開始重新考慮，並由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。

隨着多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也並非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現;有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。

專賣店的空間設計要考慮的要素：

專賣店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優劣直接影響品牌的傳播和產品的銷售。一個優秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息，能最大限度的使顧客產生購買的慾望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷售的商品有很大關係，並體現出較強文化內涵。

大學生調研 篇21

一.調查背景：問卷調查

發出問卷100份

收回100份

其中有效100份

二.具體分析：

在我們調查的100名大學生中,經常吸煙和吸煙成癮人數達10％,其中,男生高於女生,三、四年級學生高於一、二年級學生,三者均有顯著統計學差異,在這些人中上大學以後養成吸煙習慣的高達85％,學生吸煙33%是因為交際應酬，11%是因為長久的吸煙已經形成了一種習慣。10%的人認為是為了調節情緒，緩和緊張或尷尬的氣氛走上了吸煙的道路的，還有8%的人認為是一種享受.

據世界衞生組織估計和預測,每年約有350萬人死於與吸煙有關疾病;香煙在不完全燃燒過程中發生一系列的熱分解與熱合成的化學應，形成大量新的物質，其化學成分很複雜，從煙霧中分離出有害成分達3000餘種，其中主要有毒物質為尼古丁（煙鹼）、煙焦油、一氧化碳、氫氰酸、氨及芳香化合物等一系列有毒物質。在煙草中原有的蛋白質、碳水化合物、維生素、氨基酸等人體需要的有益物質，如果把它作食用那是有益的，但是把它作為香煙，經過燃燒而釋放出煙霧灰塵等，就都變成有害物質。煙草點燃的煙霧由兩部分組成，其中氣體部分，佔據92%，包括多量的氧和氮無害氣體和一定量的一氧化碳及微量的致癌、促癌、纖毛毒物質。粒相部分佔8%，主要為尼古丁和煙焦油。我國目前我是世界煙草生產和消費大國,而且吸煙年齡日趨減小.青少年吸煙問題不僅已嚴重威脅了我國青少年的身心健康,而且已成為嚴重的社會問題.近年來,國家對學生控煙問題給予了高度重視,相繼實行無煙學校,並將學生控煙問題列入健康促進學校和健康教育的重要內容.

吸煙的危害：

1.對呼吸道粘膜產生炎症刺激：如醛類、氮氧化物、烯烴類。

2.對細胞產生毒性作用：如腈類、胺類、重金屬元素。

3.使人產生成癮作用：如尼古丁等生物鹼。

4.對人體具有致癌作用：如多環芳烴的苯並芘以及鎘、二甲基亞硝胺、β-萘胺等。

5.對人體具有促癌作用：如酚類化合物。

6.使紅血球失去荷氧能力：如一氧化碳。

對着如此多的危害我覺得我們必須採取措施來解決這個很重要的問題,我提出幾點建議:

1， 消除緊張情緒：

緊張的工作狀況是您吸煙的主要起因嗎？如果是這樣，那麼拿走您周圍所有的吸煙用具，改變工作環境和工作程序。在工作場所放一些無糖口香糖，水果，果汁和礦泉水，多做幾次短時間的休息，到室外運動運動，運動幾分鐘就行。

2，體重問題：

戒煙後體重往往會明顯增加，一般增加5-8磅。吸煙的人戒煙後會降低人體新陳代謝的基本速度，並且會吃更多的食物來替代吸煙，因此吸煙的人戒煙後體重在短時間內會增加幾公斤，但可以通過加強身體的運動量來對付體重增加，因為增加運動量可以加速新陳代謝。吃零食最好是無脂肪的食物。另外，多喝水，使胃裏不空着。

3，加強戒煙意識：

明確目標改變工作環境及與吸煙有關的老習慣，戒煙者會主動想到不再吸煙的決心。要有這種意識，即戒煙幾天後味覺和嗅覺就會好起來。

4，尋找替代辦法：

戒煙後的主要任務之一是在受到引誘的情況下找到不吸煙的替代辦法：做一些技巧遊戲，使兩隻手不閒着，通過刷牙使口腔裏產生一種不想吸煙的味道，或者通過令人興奮的談話轉移注意力。如果您喜歡每天早晨喝完咖啡後抽一支煙，那麼您把每天早晨喝咖啡必成喝茶。

5，打賭：

一些過去曾吸煙的人有過戒煙打賭的好經驗，其效果之一是公開戒煙，並爭取得到朋友和同事們的支持。

6，少參加聚會：

剛開始戒煙時要避免受到吸煙的引誘。如果有朋友邀請你參加非常好的聚會，而參加聚會的人都吸煙，那麼至少在戒煙；初期應婉言拒絕參加此類聚會，直到自己覺得沒有煙癮為止。

7，游泳、踢球和洗蒸汽浴：

經常運動會提高情緒，衝談煙癮，體育運動會使緊張不安的神經鎮靜下來，並且會消耗熱量。

8，扔掉吸煙用具：

煙灰缸，打火機和香煙都會對戒煙者產生刺激，應該把它們統統扔掉。

9，轉移注意力：

尤其是在戒煙初期，多花點錢從事一些會帶來樂趣的活動，以便轉移吸煙的注意力，晚上不要像通常那樣在電視機前度過，可以去按摩，聽激光唱片，上因特網衝浪，或與朋友通電話討論股市行情。

為了健康，提倡人人戒煙。戒煙的關鍵第一是認識，第二是決心，第三是恆心。因此戒煙的關鍵在自己。

三.結論：

大學生吸煙率增加問題應引起高度關注,需要加大控煙宣傳教育力度和強化干預措施加以控制.控制吸煙就是要達到逐步減少捲煙等製成品的消費水平，這會帶來兩方面的影響：一方面減少了對健康的損害，這是"利"的一面；另一方面它會使煙農和捲煙生產及銷售商減少產量和銷售量，這是"弊"的一面。也許，還會預期政府由此而減少煙草帶來的税收。我們需權衡利弊孰大，從而決定政策取向。

大學生調研 篇22

進入21世紀，互聯網和通訊技術高速的發展使商務進入一個全新的階段大學生調研報告工作報告。隨着電腦的普及，網上購物這一方便、快捷的購物形式也被很多人所接受。大學生作為對網絡最敏感的人羣，對網上購物更容易接受，且在他們中已經形成了一定的氣候。為了更加清楚的瞭解大學生網上購物的現狀，對在校的大學生展開了這次關於大學生網上購物的調查。

一、 調查的目的

1、瞭解我國在校消費的網上消費潛力、消費傾向、消費結構和消費2、動力，為我們進一步開拓與細分大學生市場提供充分的依據

3、瞭解網上購物存在的弊端，為解決提供依據。 4、為完善網上購物提供依據。 5、瞭解網上市場的發展前景。

二、調查方法

1考慮到現實情況因素，調查對象將進行分類。首先按電子商務和非電子商務專業進行分類調查，各個年級的人數也將抽取相同比例的人數。

2調查的實施為發放問卷調查，對調查對象每個都面對面的填寫調查表進行調查。

三、 調查內容及預測

本次調查共調查250人，在有效的250份問卷中，有105人又網上都無的經驗，達42%，145人沒有網上購物經驗，佔58%。

對有網上購物經驗同學的分析

(一)針對選擇網上購物的大學生，我們從選擇網上購物的理由，以及有網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。主要分析被調查者和網上購物本身存在的問題及原因，通過分析提出看法和建議。

問卷中還有極少部分的人填寫了其他答案，比如：周圍環境、節約時間等。但是從表二中得出，價格便宜是大學生網購的主要原因。其次，購物方便是大學生選擇網購比較主要的原因。

(二)針對選擇網上購物的大學生，我從選擇購物的網站進行調查和分析。在所有被調查的人中，34.8%的人選擇的購物網站是淘寶網。其次，12%的人選擇的購物網站是拍拍網。可以得出：淘寶網是各大學生網購的主要網站。

(三)針對選擇網上購物的大學生，我從網購產品選擇進行相關調查。

在所有被調查的人中，22.40%的人在網上購買的產品是服飾。其次，4.8%的人選擇的網購的產品是日化用品，還有8%的被調查者選擇網購的產品是其他產品。可以得出：在網上銷售服飾，大學生是最主要的消費對象。

(四)針對選擇網上購物的大學生，我從網購出現問題選擇的解決的方式進行調查大學生調研報告大學生調研報告。

在所有被調查的人中，21.2%的人在網購時出現問題時會選擇與商家協商方式來解決。也有9.2%的人會自認倒黴。

(五)網購所選擇的物流方式調查

在所有被調查的人中。網購時選擇的物流方式26%的人會選擇快遞公司，其次是6.50%的人選擇EMS。平郵的選擇率也達到5.2%，接近EMS。

(六)網購者月消費額的相關調查

在所調查的人員中，網購月消費額在50元左右。月消費額在50 100元人數也達到44人。得出結論：大學生網購消費還有很大的提升空間。

對沒有網購經歷同學的分析

(一)針對沒有選擇網上購物的大學生，我們從沒有選擇網上購物的理由，以及有沒有網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。

沒有購物經歷的同學有61.40%沒有辦網上銀行。可以得出：沒有網上銀行是很多人不能網購的制約因素。

沒有網購經歷的同學52%是因為賣家信用，其次是售後服務。還有網絡安全也達到了34%是一個不可忽視的因素。

(二)影響網購的原因調查

(三)假設網購非常安全，是否會選擇網上購物進行調查。

可以看出，61.20%的人會在未來選擇網購，説明網上市場還有很大的發展空間。

四、 調查總結

(一)通過對調查中已經網上夠過物和網上沒有夠過物的數據統計和分析，可以得出一下結論：

1、進行網上購物的同學佔全體學生42%，而且有擴大趨勢。該比例高於中國網民的購物比例20%左右，説明大學生比較容易接受網絡購物這種新穎快捷的購物方式，且大學生會是未來主要的網上消費人羣。

2、網購過的學生普遍認為網上購物具有價格便宜、購物方便、貨物齊全、新鮮等優點。這會吸引更多的大學生進行網上購物。

3、影響同學們網上購物的因素有很多，有主觀的、也有客觀的，但是最主要的仍然是對安全和信用問題的擔憂。

4、網上的商品有很多，但是服裝是大學生消費的主要產品。服裝業在未來將會得到更進一步的發展。

5、網上購物者很多人選擇的物流方式是快遞，其次是EMS。之所以選擇快遞的人多是由於相比之下EMS價格太高大學生調研報告工作報告。物流問題已經成為制約電子商務重要的因素。

6、網上購物者主要選擇的網站是淘寶網，其次是拍拍網可以看出淘寶網和拍拍網是BtoC電子商務發展的主要平台。

7、根據有網購和無網購的數據可以看出，雖然大學生網上購物消費能力有限但是這一具有新思想的消費羣體購物比例高，對電子商務網上購物勇於嘗試，認同度很高，電子商務是一個非常有發展潛力的行業。

(二)對在校大學生網上購物存在的問題及對策

根據以上的分析，我們針對調查中發現的在校大學生網上購物存在的一些問題，提出一些初淺的看法和建議：

2、信用問題是網上購物中人們擔憂的另一個重要問題。加強信用機制建設，規範身份認證和身份識別技術的應用，通過宣傳教育讓人們瞭解網上信用機制。通過法律手段規範信用評估，對於促進網上購物的發展具有現實的意義。

大學生調研 篇23

一、 調查背景

大學生活是多隻多彩的，大學是進入社會的預科班。大學生是未來社會的主力軍，他們的健康成長關係到國家的未來，關係到社會的未來。我們針對目前的在校大學生進行了一次大學生自我認知，以及對周邊的事物認知情況的調查。以此來了解現在的大學生的學習、生活的態度，對周邊事物感知的程度。他可以很好的反應大學生現在的心理狀況，以及對待未來人生道路的.態度。

二、 調查目的

希望此份調查能夠幫助領導掌握現在的學生狀況，進而採取合理的措施來加強大學生的教育；也希望此份調查能夠幫助大學生朋友們對自己有個很好的分析，從而能夠了解自己，修正自己。

三、 調查內容

本此調查以在校大學生未對象，調查內容包括大學生的就讀專業、個人理想、社交情況、業餘時間利用。

四、調查方法

1.本次調查為問卷調查

2.問卷調查方式:校園偶遇

五、調查對象和樣本量確定

1.調查區域：北京化工大學北方學院

2.調查總體定義：北京化工大學北方學院的所有學生

3.樣本量確定：樣本量為50份，都為有效樣本

六、抽樣方法

1.圖書館部分學生

2.自習室的部分學生

七、問卷設計

1.問卷由學生本人根據要求,按照科學原則設計符合標準的調查問卷

2.本次調查問卷題器(問題設計與安排)從結構上分為封閉式問題,半開半閉式問題和開放式問題;考慮到開放性問題回答情景,故開放式問題不超過3題

3.問卷設計出來後進行試調查並據此進行修改和定稿

八、數據處理及撰寫調查報告

1.資料審核

(1) 審核方法:現場/事後審核/系統審核

(2) 整理編碼過程:有效調查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷登錄編號等)

(3) 開放性問題處理:對問卷中的開放性問題的預審整理並進行編碼

2.數據分析研究

學生本人對調查數據進行分析處理

3.撰寫調查報告

大學生自我認知情況調研問卷

親愛的同學們：

萬分感謝您抽空填答此問卷

問卷目的在於讓同學們重新審視自我，感知周邊事物（分析結果回反映到有關領導） 望認真填寫，祝您學業有成，幸福快樂！

請用“√”示意

1、您來自哪個省份：

◆------------------------------------------------------------

2、您對所選專業滿意嗎？

□滿意 □較滿意 □不滿意 □無所謂

3、目前您有自己的理想嗎？

□有 □無

4、如果有，您有實現理想的計劃嗎？

□有 □無

5、您是否在有意識的訓練自己的能力？

□有 □無

6、您現在有吃苦的精神嗎？

□有 □無

7、您有打算考研嗎？

□有 □無

◆------------------------------------------------------------

8、您是班委嗎？

□是 □不是

9、您對班委的行為滿意嗎？

□滿意 □較滿意 □不太滿意 □無所謂

10、您對班裏的活動有熱情嗎？

- 4 -

□有 □無 □無所謂

11、您認為與班委搞好關係重要嗎？

□很重要 □不重要 □無所謂

12、您認為大學的友誼對自己的一生重要嗎？

□很重要 □不重要 □無所謂

◆------------------------------------------------------------

13、您閒暇時間主要的活動？

□上自習課 □上網 □借書看 □租書看 □陪女（男）友

14、您上網主要做什麼？

□看電影、聊天 □玩遊戲 □整理博客、校內等 □查資料

15、您對計算機的各種證件瞭解嗎？

□瞭解 □不瞭解

16、對於自己不瞭解的您會向誰請教？

□老師、導員 □學長 □在網上查

◆------------------------------------------------------------

17、您每月生活費大約是？

□500以下 □500-800 □800-1000 □1000以上

18、您覺得食堂收費怎麼樣？

□高 □偏高 □合適

19、您覺得食堂衞生怎麼樣？

□好 □一般 □較差 □很差

20、您對食堂總體滿意度？

□滿意 □較滿意 □一般 □不滿意

大學生調研 篇24

一、畢業生當年就業率(近三年)

20xx年整體來説全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業情況要好點，可以達到80%以上!

據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業生達559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加， “20xx年畢業大學生實際就業率不到70%。”人力資源和社會保障部勞動科學研究所研究員説。

“20xx年高校畢業生就業率為87%。”在國家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發佈會上，人保部發言人尹成基表示。

二、大學生就業趨勢的研究

多數學生對於“務實”有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。

(1)就業方向：先就業後擇業成為第一選擇

大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是“先就業後擇業”、“先擇業後就業”、“繼續深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是“繼續深造”，這選項佔27.84%，有過四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，迴避即時就業等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在於緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了迴避的方式，職業期望趨於“非風險化”。這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出。22.92%的同學對就業前景持有“不容樂觀”的評價，這裏除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。

(2)就業取向：就業地區首選經濟發達地區

調查結果表明：學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔66.54%。這説明兩個問題：一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業價值：結合專業特色，務實肯幹

作為師範院校的學生在選擇就業崗位上，更多的是趨向於“學校或科研機構”、“行政機關或事業單位”

三、影響大學生就業的因素

1、客觀原因

導致大學生就業“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在於現行就業制度、高校人才培養模式和人才結構、用人單位現狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本身存在的問題等等。客觀認識當前大學生就業難的原因，正確分析大學生就業的障礙，尋求解決大學生就業難的對策，是應對大學生就業難的根本辦法。

(1) 政策方面的原因

第一，勞動、人事制度、户籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業生就業難的客觀原因。儘管我國己進入市場經濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據調查，不少中小型私營(股份)企業急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、户口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興歎，企業也就招不到人。20xx年就業的部委屬高校畢業生到教學科研等事業單位為31.6%，到國有企業為31.5%，到民營三資企業為26.2%，其他就業為10.7%。而從當前城鎮勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業提供的就業崗位己經佔60%，但是，由於很大一部分個體私營企業不能解決“三險一金”(三險：醫療保險、養老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學畢業生放棄。

第二，就業程序複雜、就業渠道不暢，阻礙了大學畢業生的順利就業。我國人事制度改革相對滯後，整個社會缺乏順利就業的軟環境，影響畢業生就業市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對於錄用大學生有户口、用人指標的限制，有的還有幹部身份的要求;民營、外資企業不能根據需要招聘大學生，企業的用人自主權沒有到位;有些高校畢業生還面臨出地出系統等要交費的障礙;高校畢業生就業市場不成熟，供需見面會還很不完善，處於“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統一平台的互聯網信息發佈渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一，高校大規模擴招，造成就業市場“供大於求”。造成目前畢業生就業形勢嚴峻，很多畢業生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅佔總人口的5%左右，而發達國家的這個數字己經達到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業生“供大於求”製造了假象。我國的大學畢業生在大城市、大企業、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業，事業單位，偏遠地區，經濟不發達地區則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學校的專業設置、層次結構、課程內容、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業己經市場化的情況下，大學的專業設置和調整卻顯得十分滯後，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業的一個重要原因。大學的專業及課程設置滯後於社會的發展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規劃並主動調整，進一步放大了專業及課程設置的盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給結構嚴重失衡。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生沒有競爭優勢。

(3)用人單位方面的原因

首先，政府機關、國有企事業單位進行的機構改革大大沖擊了大學生就業。政府機關、國有企事業單位曾經是接收大學畢業生的主渠道，主力軍。1998年以後，隨着政府機關進行機構改革，精簡人員。精簡下來的人員多數要流向事業單位，而事業單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業多數存在宂員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經濟的遊戲規則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業由於經營不善也在面臨着破產倒閉。面臨着自身的生存危機，接納大學畢業生的容量相當有限，很難給大學生就業提供暢通的就業之路。

其次，多數用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨着大學生就業市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數的名牌大學畢業生身上，放在了研究生、博士生身上。相對於名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業生，在就業市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發展現狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現象找到理由和藉口。

2、 主觀原因

(1)不切實際的就業期望值

不切實際的就業期望值，是導致就業難的主觀原因，畢業生就業期望值始終居高不下。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業》雜誌對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調查。在列出的分佈在全國各地的八大城市中，想到上海發展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其後的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發展事業的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發達的西部地區和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生願意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業生的恰恰是那些邊遠地區的中小城市和基層一線的中小單位。畢業生想去的單位去不了，而能去的單位畢業生又不予選擇。於是出現了“有人無業、有業無人”的現象。

(2)自身綜合素質達不到用人單位的要求

畢業生的能力素質與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業生就業難度。現在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業生誠實守信，勤奮敬業，而且還要求具有開拓創新意識和團隊精神。良好的心理素質和社會適應能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業生持“寧缺勿濫”的態度。因此，學生乾和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業精神好以及“一專多能” 的畢業生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質的複合型人才。

(3) 大學生誠信缺失造成就業危機

誠信是一個人立足於社會的基本要求。在就業情況日趨嚴峻的形勢下，畢業生面對巨大的就業壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學生不從築高自身的實力出發，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業誠信缺失成為一種普遍現象，使得用人單位對大學生的實際能力產生懷疑，結果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳[15]。

四、促進大學生就業的措施

1、 改善高校畢業生就業機制

改善高校畢業生就業機制必須加大人事制度、户籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關、事業、企業單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強户籍制度的改革，為邊遠地區、小城鎮、農村的大學畢業生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業生就業相關的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業的大學生提供服務。

2、 調整高校專業和課程設置

在當前飛速變化的時代，大學要適應時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調整課程結構和內容。當今世界正由工業化社會走向市場、信息社會，科技發展日新月異，各國間生產、流通、運輸、資訊領域的相互依存關係日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。這就決定現代大學必須是面對未來開放式的，其課程也應從過去那種封閉狀態走出來。

在課程佈局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據自身的需要和興趣來選擇學習內容，有利於發展學生個性，發揮他們的所長。另一方面，這也有利於向學生提供反映社會文化各個領域發展的最新成果。因為現代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助於彌補必修課無法及時反映這一動態的缺陷。

3 、把就業指導工作貫穿於大學生活的始終

當前我國很多高校的就業指導課都是針對畢業生開設的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業指導上作了。

對於一年級的新生，應該着重進行心理指導，重點幫助大學生儘快瞭解自己的個性特點，結合入學的專業思想教育，逐步引導他們根據自身的特點初步設計職業發展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業就業的大致情況，讓他們瞭解自己所學專業及適應職業的特點和對人才素質的要求，引導他們儘早適應大學學習生活，養成獨立思考、自覺學習、努力奮鬥的良好習慣。

對於二年級的學生，應着重綜合能力的培養。在這個階段，要通過對社會各種職業的全面瞭解，幫助他們分析自我的能力、優勢和存在的缺陷，引導大學生要根據未來社會發展的需要完善自己，培養科學的思維方式，打好專業基礎，建立合理知識和能力結構。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發成才意識和行為。

對於三年級的同學，要給予一定的實習和鍛鍊的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業所適應的工作領域，並與自己的特點和能力相對照，繼續培養和發展與其職業目標相適應的素質優勢，對其原定的職業目標做出適當的調整。對於大三的學生，還有一個重要指導內容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業形勢，對大學生進行就業觀教育，幫助他們樹立正確的就業觀。對畢業生的指導是大學生就業指導的重點，這一階段，指導的重點在於傳達就業方針政策、分析預測就業形勢、指導大學生作好如何獲取就業信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業準備，處理大學生就業過程中出現的各種臨時性問題。

參考文獻

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6 史麗麗.中國大學生就業難點與對策研究[J].東北師範大學.20xx.6