開學一個月總結大綱

開學至今，班級各方面比較正常。本文主要談不足之處。

聽課

個別學生在課堂上不能集中精力聽課。如老師在課堂上提出一個話題時，個別學生馬上自由發言，思維發散到與該話題毫無關聯的其他話題或者故意搞笑引起全班同學鬨堂大笑;個別學生不聽課，在紙上漫無目的的亂塗亂寫或者通過紙為媒介與同桌進行對話。

個別學生不會聽課、記筆記。學生聽課首先是思考，例如在老師提出問題分析問題但還沒有解答問題時要積極思考，該問題如何分析、如何解答，然後在老師講解時對比自己的分析是否正確?這就是所謂的聽課時“超前一步思考”;個別學生聽課變成“記課”，在課堂上不停地記但不在思考，課堂上應該首先是思考，如果來不及記筆記可以先記重要的或者提綱或者用自己看得懂的符號記錄，課後再進行整理筆記複習。例如我在講比較難的幾何題目時，同一道題目在第三次講到時發現相當一部分女生還在忙忙碌碌地記筆記，我説這一道題目你已經記過了，如果你還不懂那麼為什麼不把精力放在聽老師講解、思考上呢?

作業

個別學生作業相當馬虎、敷衍了事。例如語文閲讀不經思考亂寫一通、數學練習如果第一時間不會做就乾脆空在那裏;老師佈置的預習學生比看小説還快，匆匆瀏覽一遍不就甚解不知所云;老師佈置的背誦作業要麼乾脆不背要麼背個五六分熟，效果甚微。

思想

作為班主任，我深刻體會到“人以羣分”。貪玩、愛吃零食、喜歡追吵的學生課間總喜歡聚在一起玩耍;喜歡看言情小説、喜歡傳播小道消息的女生課間喜歡聚在一起竊竊私語;喜歡卡通、遊戲的學生也會經常在一起交流心得體會。

以上是本學期至今發現的部分問題，在適當的時機我將和部分家長一起溝通，共商解決方案。