開展教學合作伙伴活動的總結

教學合作伙伴給我們大家搭建了一個相互交流，互相學習的平台。首先，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。教學合作伙伴的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。

我與潘海蓉、包蔣麗老師結成教學合作伙伴，經過一年的努力，我們都有了一些收穫。為了提高自己的課堂教學能力，我經常請潘海蓉、包蔣麗老師來聽我的隨堂課，並虛心聽取他們的意見，及時改正。我也會經常去聽她們的隨堂課。有時為了準備學校的一節公開課，我們會不斷地試教，不斷地調整，最後總會取得不錯的效果。在這互相探討、互相學習的過程中，我們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

其次，通過和教學合作伙伴的學習互助，我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，有時聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。在交流中既提高了我們的業務水平，我們都在努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發，如王少雲老師的嚴謹精神，新課程標準下如何更好地建立平等的師生交流方式，潘海蓉、包蔣麗老師引導學生開展互動、合作、探究式的學習模式等，使我自己受益匪淺。在這個學期裏，儘管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶着精心的設計走進課堂。因為教學的知識不斷加深，我想以此實現提高。不然，去聽課也無法説出更多有針對性的意見了。

儘管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學年的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中佔了較重的比例吧。這有待於今後改善。

在上課、聽課和評課的基礎上，我們及時進行反思，把教學實踐提升到新的高度，積累新的教學經驗，在不斷改進的過程中實現教學夥伴的共同成長。