八年級英語知識點總結（精選12篇）

八年級英語知識點總結 篇1

39. sound+形容詞 聽起來……The song sounds beautiful.

40. not…any more(句末)=no more(can, be動詞後行為動詞前)不再……I can’t help you any more=I can no more help you. He doesn’t go there any more=He no more goes there.

41. a waste of time/money時間/金錢的浪費 It’s a waste of time if you go on like this.

42. waste time doing sth.浪費時間做某事 Don’t waste time doing anything hopeless.

43. many times 很多次I read the text many times.

44. would like sth. =want sth想要某物I would like some help.

45. would like to do sth.想做某事 I would like to visit the Great Wall.

46. would like sb. to do sth. 想讓某人做某事I would like him to help me.

47. discuss sth =talk about sth.討論……

48. go on a trip=make a trip=have a trip=take a trip旅行，後接介詞to的短語表示去向.

I am going on a happy trip to Japan next Monday.

49. go on 常與旅遊，遠足，野餐，航海等名詞連用，表示“去，進行”

50. go on a picnic=have a picnic舉行野餐

51. go on a hike= go hiking去遠足

52. go on 還有“繼續”的意思，後接 After a short rest, I go on writing the letter.

53. go+. 表示去從事某一活動。

54. go boating/shopping/swimming/hiking/skiing/skating/dancing/sailing/climbing

55. do some +v,ing 表示“幹，做……”

56. do some reading/shopping/cleaning/washing/writing/running/speaking

57. go/ walk/run the wrong way走錯路

58. be good at sth =do well in sth.擅長於…… He is good at English=He does well in English.

59. be good at doing sth,擅長於做…He is good at singing/swimming/drawing/playing football.

60. be good to sb.=be friendly to sb=be kind to sb.對某人友好. Our teacher is good to us.

61. be good for sth.對……有好處，有益 Taking a walk after supper is good for your health.

62. on a trip在旅遊中。類似表達：on holiday,在度假 on a visit在訪問

63. have problems doing sth.=have trouble/difficulty doing sth.做某事有困難Do you have problems finishing the work in two hours?

64. be far from…離……遠The moon is far from the earth.

65. trip over 被……絆倒She often trips over her shoes.

66. hurry up!=be quick!快點，表催促 Hurry up! Or you will be late.

67. hurry to +地名=go/come to…in a hurry匆忙趕往He hurries to school=He goes to school in a hurry.

68. hurry off匆忙離去 He hurries off to look after the man.

69. hurry home/there匆忙回家/到那裏

70. be/feel tired覺得勞累

71. be /feel tired from因……感到疲倦 Are you tired from such a long walk?

72. be tired of 對……感到厭倦 I am tired of reading this kind of book.

73. on the top of在……頂部 There is a bird on the top of the building.

74. go to a party去參加晚會 I am going to a birthday party tomorrow.

75. the day after tomorrow後天

76. be the first(one)to do sth. 第一個做……He is the first student to get to school every day.

77. the coming field trip即將到來的郊外旅行

78. have a fun field trip愉快的郊外旅行

79. hike to the top of the mountain徒步走上山頂

80. put…in order按正確的順序 Please put the sentences in order.

81. lots of=a lot of許多

82. too many太多，後接可數名詞的複數。He has too many books in his room.

83. too much 太多，後接不可數名詞。He drinks too much coke every day.

84. much too 太，很，非常，後接形容詞。The box is much too heavy.

85. in spring/summer/autumn/winter在春/夏/秋/冬。“在四季”不加介詞。

86. be free=be not busy=have time . I have time today=I am free today.

87. be free to do sth.有空做某事，隨意做某事. You are free to go to the park or go to the zoo.

八年級英語知識點總結 篇2

1. Welcome back to school!歡迎返校!

2. have fun doing sth. 做某事很開心We have fun talking with Mr. Green.

3. make fun of取笑，捉弄 It’s wrong to make fun of the old people.

4. call one’s name 點名 The teacher is calling the students’ names.

5. on time 準時，按時 He always comes to school on time.

6. with one’s best wishes 致以最美好的祝願

7. Best wishes to you for Teachers’ Day.致以教師節最美好的祝願

8. It doesn’t matter.沒有關係

9. wish sb.… 祝願某人……(後常接名詞)。We wish you a happy New Year!

10. wish sb. to do sth.希望某人做某事I wish you to be a teacher.

11. Thanks for+n./.因某事向某人致謝Thanks for teaching us so well.

12. give a talk做報告 Mr. Green is going to give us a talk on English study.

13. have a talk聽報告 We are going to have a talk in the hall this afternoon.

14. think about考慮，思考 He is thinking about going to Japan for a holiday.

15. think of 想到，想起 We should think more of others.

16. what to say. 動詞不定式可以接在where, how, when, which, who等疑問詞後，構成短語。

I don’t know where I shall go.=I don’t know where to go.

Please tell me how I can do the work.=Please tell me how to do the work.

17. have an idea, have some ideas有主意

18. I have no idea=I don’t know不知道

19. the difference between…and…與…之間的不同點

20. given name=first name名字full name全名

21. be different from 與……不同be the same as 與……相同The weather in Beijing is different from that in Australia=The weather in Beijing is not the same as that in Australia.

22. the meaning of… ……的意思What’s the meaning of this word?=What does this word mean?=What do you mean by this word?

23. be important to sb. 對某人很重要English is important to us.比較：It’s important for us to learn English well.對我們來説學好英語很重要。

24. be short for簡稱，縮寫式 TV is short for Television.

25. call…for short 簡稱為We call Television TV for short.

26. be/feel sorry for sb. 為某人感到難過I feel sorry for you.

27. be/feel sorry for sth./doing sth. 為(做)某事感到後悔/抱歉I am sorry for being late.

28. be sorry to do sth.因做某事很難過I am sorry to hear that.用於聽到壞消息表示同情。

29. be sorry that +主謂句。因某事而感到後悔I am sorry that I am late.

30. say sorry to sb. 向某人道歉You should say sorry to your teacher.

31. be afraid of sb./sth/doing sth. 害怕某人/某事/做某事I am afraid of climbing trees.

32. be afraid to do sth不敢去做某事 She is afraid to go out at night.

33. be afraid that+主謂句。 恐怕…… I am afraid that I can’t help you.

34. only a little 僅有一點點I know only a little English.

35. only a few僅有幾個The farm is only a few kilometers away.

36. know a lot about…瞭解很多關於……的情況

37. make sb. sth=make sth. for sb.為某人制作……類似詞組有：buy/mend/cook/grow sb. sth=buy/ mend/cook/grow sth. for sb.為某人購買/修理/烹調/種植某物

還有一些動詞也可跟雙賓語，但它們所用的介詞是to，而不是for。例如：

pass/give/ show/teach/tell sb. sth=pass/give/show/teach/tell sth. to sb.

38. sound like 聽起來像……It sound like a bird.

八年級英語知識點總結 篇3

’s the matter ? What’s the matter with you ? 你怎麼啦?

=What’s the trouble with you?=What’s wrong with you?

I have a cold / have a sore back / have a stomachache

’s too bad. You should / shouldn’t 那太糟糕了. 你應該/不該…

He shouldn’t eat anything = He should eat nothing. 他不應當吃任何東西.

3.I’m not felling well . 這裏well表示身體狀況，不能用good代替

I don’t feel well= I’m not feeling well 我感覺不舒服.

did it start ? About two days ago .什麼時候開始?大約兩天前

5.I hope you fell better soon . 我希望你很快好起來

這裏better是well的比較級

itional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy. 傳統中醫認為我們需要陰陽調和以保持身體健康。

這裏 to be healthy是動詞不定式短語，作目的狀語

should eat hot yang foods, like beef. 你應該吃一些像牛肉之類的陽性食物。

ng Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.

吃黨蔘和黃芪等草本植物也對這有好處。

le who are too stressed out and angry may have too much yang.

太緊張易怒的人或許吃了太多的陽性食物。too much後跟不可數名詞，而too many後跟可數名詞複數

’s easy to have a healthy lifestyle ,and it’s important to eat a balanced diet . 有一個健康的生活方式很容易，飲食平衡是很重要的。→ It’s easy to do sth . 做某事容易 / It’s important to do sth . 做某事重要

should rest for a few nights. 你應該休息幾個晚上

12.I study late every night, sometimes until 2 am, but I don’t think I’m improving.

我每天晚上學到很晚，有時到凌晨2點鐘，但我認為我沒有提高。

eve in 信任某人，強調品質，believe sb.相信某人的話

I believe him, but I can’t believe in him.

他的話是真的，但是我不信任他這個人。

八年級英語知識點總結 篇4

how often / how long / how soon / how far

how often: “隔多久一次”，指動作的頻率，答語常用often, never, twice a week等表示頻率的副詞或短語。(用於一般現在時或一般過去時)

How often do you go to the movies?

Once a week. / I never go to the movies.

how long: 1)“(延續)多長時間”，回答用for+時間段或since+時間點。(用於各種時態);2) 詢問物體的長度。

How long is the Yellow River?

How long have you learned English?

I have learned it for 5 years.

I have learned it since 5 years ago.

how soon: “還要多久才…，多久以後”，答語常用“in+時間段”。(用於一般將來時)

How soon will she come back?

She’ll come back in an hour.

how far: “多遠”，詢問距離。

Can you tell me how far it is from here to your home?

How far is it from your home to our school?

It’s 2 kilometers away.

八年級英語知識點總結 篇5

1. foot---feet 腳 tooth---teeth 牙齒

2. have a cold 感冒

3. have a stomachache 胃疼

4. have a sore back背疼

5. have a sore throat喉嚨疼

6. have a fever發燒

7. lie down and (have a)rest 躺下休息 have a rest 休息

8. hot tea with honey 加蜜的熱茶

9. see a dentist 看牙醫 see a doctor 看醫生

k lots of water多喝水

of ,a lot of, a lot

a lot of=lots of，可以修飾可數名詞複數和不可數名詞，一般用在肯定句中。：

There are lots of ( a lot of) books in our library.

There is a lot of water on the ground

a lot,是一個副詞詞組，跟動詞連用;表示十分的意思;Thanks a lot.

12. have a toothache牙疼

13. That’s a good idea好主意

14. go to bed 去睡覺 go to bed early 早上牀睡覺

15. feel well感到好 feel ill 感到不舒服

I don’t feel well= I’m not feeling well

我感覺不舒服.

16. start doing/ to do sth開始做某事

TO DO 是一件事情完成了，開始做另外一件事情DOING是原來的那件事情做到一半，現在又開始做了，是同一件事情。

17. two days ago兩天前

18. get some rest 多休息, 休息一會兒

19. I think so我認為是這樣

20. be thirsty口渴

21. be hungry 飢餓

22. be stressed out緊張

23. listen to music聽音樂

24. healthy lifestyle健康的生活方式

25. traditional Chinese doctors傳統中醫

26. need to do sth 需要做某事

27. a balance of yin and yang陰陽平衡

28. for example例如

29. too much yin太多的陰, 陰氣太盛

too much + 不可數名詞 太多的`…

much too +形/副 實在太… 極其，非常

too many + 可數名詞複數 太多的…

good for sth./ doing sth. 對什麼有益 ，對什麼有好處

be bad for sth./ doing sth. 對什麼有害

be good to 對…好

be good at =do well in 在……方面好，擅長

good grades 取得好成績

y 用法

be angry with sb生某人的氣

be angry at/ about sth 就某事生氣

ese medicine 中藥

popular in + some place 在某地很流行

Chinese medicine is now popular in many western countries.

現在中藥在許多西方國家受歡迎。

western countries在西方國家

’s easy to do sth做某事是容易的。

It’s important to do sth . 做某事很重要。

nced diet平衡飲食

tired 感到疲倦 be/get tired

out at night在晚上出去

healthy 保持健康 =keep healthy=keep in good health

the moment此時，此刻= now

y sth. =like sth. (名詞)喜歡某物,

enjoy doing sth.喜歡做某事=like dong sth

enjoy oneself (myself, yourself,herself, himself, themselves, ourselves, itself(反身代詞) 玩得高興，過得愉快=have a good time = have a wonderful time =have fun

43. conversation practice會話練習

44. host family 寄宿家庭

45. have a lot of headaches經常疼痛

I’m tired and I have a lot of headaches. 我很疲勞，而且經常頭痛。

46. a few + 可數名詞複數 少許…

a little + 不可數名詞/形/副 一點…

shouldn’t eat anything

=He should eat nothing. 他不應當吃任何東西.

p 8 hours a night每晚睡眠八小時

medicine 吃藥 服藥

八年級英語知識點總結 篇6

按照學校整體工作安排，結合英語組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我們八年級英語組老師通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。八年級各方面工作的紮實開展，直接關係到國中後一階段的學風、班風的形成與發展。回顧這一段時間以來，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將八年級英語組的工作總結如下：

一、本學期主要工作完成情況

我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

本年級段共有6位任課老師，期末大家都積極主動搶其它副科的課來上英語。大家都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。

英語組團結作戰，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同作好教書育人工作。英語組老師互相幫助。本學期內大家嚴格按學校要求，經常互聽課，評課，為評上示範教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿完成了教學任務，各班考試成績正常。

本英語組積極參加科組的教研活動。每次活動都是人到的最齊，到的最早。對上面佈置下來的任務，每次都按時按質按量完成，積極支持教研組的工作。英語組內堅持每週一集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協調解決，全年級資源共享。年級統一進度。教學進度按每週1話題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試，題目出完後交由教研組長審核。期末複習練習題大家分工編寫，各人負責一個專項，既節約了勞動力，又更有利於各人發揮強項。大家都只有一個念頭，提高年級的英語成績。

為了加強本英語組的組風建設，提高工作效率。向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時參加英語組活動。真正實現資源共享等等。

為提高整組的教學實效，我們實行了新的教研活動形式。——問題討論制。每位教師真正做到有準備地參加每次教研活動並集體備下一單元的教學難點、教材、教法。認真組織開課、聽課、評課。本學期我們安排了萬成志，兩位老師開設了探究課課，繼續推行“轉轉課”制度。

二、主要經驗和體會：

1、發揮集體的力量，教學任務和其它任務都完成較好。

2、集體備課，統一進度，資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。有利於教學也有利於身體健康。

3、練習作業佈置合適，教學時間和內容得當，學生能接受，反映較好。

4、抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時間利用了起來，有利於配合課堂教學。

5、為了在本學期的期末考試中能考出好成績，我們在新課結束後馬上制定期末複習計劃，並確定具體分工。在大家為期兩週的努力下，完成了一套有針對性，實效性的複習方案。

三、存在的主要問題：

1、各班人數太多，難以開展教學活動，特別是新課改，要求學生的活動比較多，但學生的人數太多，老師無法照顧到所有的學生。

2、各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的後退，也影響了班級的學習。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課後也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

3、當然我們還存在一些問題，如橫向聯繫做得不夠。因某種原因，與兄弟學校的合作交流不多，錯過了一些學習改進的.機會;因為老師整日忙於繁忙的教學任務，教科研探索偏少，教學課題研究基本是空白，發表和獲獎的教學論文量有待提高。

四、今後努力的方向

通過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這並非全是教學水平問題，而是由於主客觀原因，有些教學方案無法付諸於實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。

今後將不斷總結經驗，改進英語組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。天道酬勤，相信我們的汗水不會白流!

八年級英語知識點總結 篇7

隨着新課程改革的推進，我們八年級英語組結合我們學校學生的實際情況，不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們許多班級的學生英語出現兩極分化的現象，這就要求我們的教學要因人而異，採取易學、好學的途徑去激發學生的求知慾，達到教學效果的事半功倍!那麼，經過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效。總的來説，我們在教學當中做了以下的工作：

一、同伴互助，資源共享

首先，積極參加英語教研組的活動，在全組內通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。另外，聽課、評課也是提高自己業務水平的一個平台。京劇藝術大師梅蘭芳説過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。”通過聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業知識和教學技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、樑佩佩等老師在組內上了公開課，楊毅老師代表學校為天心區的老師上了一堂示範課，均受到好評。

二、優化課堂教學，向課上45分鐘要效率

1、課上帶領學生一塊背單詞

通過一段時間的觀察、瞭解，我們發現每班有大部分學生能夠有課下複習單詞、詞組的習慣，能按時完成老師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的`同學。但是，對於學生來説，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。於是，我們英語組通過討論之後決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然後讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然後馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發他們學習的主動性。每個單元結束，我們有一套自編的單元知識過關卷給學生過關。對於穩固學生的英語基礎，起到了良好的作用。

2、心理暗示的功效

在講解一些難於理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每週在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來説，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那麼，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。

3、巧妙運用課上演講

為了備戰九年級的口語測試，我們要求老師在講完每個重要知識或者重要話題之後，都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比如：學完賓語從句，就讓學生到講台上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：What’ your hobby?另一個回答：My hobby is 。然後換角色再説一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、説、讀、寫能力得到了全面的提高!一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步。

4、巧用教材

適當刪減過於繁雜的練習題。另外，在教學過程中幫助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到九年級複習階段，但是，英語知識都是相互關聯，融會貫通的。因此，及時梳理知識點是很重要的。

三、注意教學策略的不斷創新

再好的方法，如果沒有變化，學生也會生厭;沒有變化，也就沒有了教學藝術。我們英語組利用每一次備課時間進行經驗交流，針對一個教學問題，你的困惑時什麼，你的心得是是什麼，你有什麼成功的經驗，你有什麼失敗的反思等等，大家提出來，互相借鑑、互相學習。把別人好的經驗用於自己的教學，教學的方法就會隨之而改變，也有利於學生興趣的增長。

儘管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現象嚴重;相當一部分學生的英語學習興趣還有待於進一步的保鮮和鞏固;一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今後的工作中加強指導。以後的教學工作將帶着這些問題有針對性地開展。

這就是我們英語組老師的日常教學方法。有不當之處請大家多多指教!我們也將繼續努力，不斷探索，繼續深入各項英語教學實踐活動，努力創造我校英語教育的輝煌明天。

八年級英語知識點總結 篇8

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：

1、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步瞭解了八年級學生的特點，對英語的學習既有新鮮感，又有挑戰難度的心理。瞭解班級內的'學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動，並挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪流説課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

八年級英語知識點總結 篇9

一、學情分析

這學期我繼續擔任八年級

一、二班的英語教學工作，共有學生124人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由於基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教於樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維並自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

二、教學目標

1.紮實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、説、讀、寫能力。

2.縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。

3.優化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

三、教學措施

1、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

3、作業批改到位，發現問題及時反饋或單獨輔導。

4、認真備課，認真上課，儘量提高課堂的效率。

5、要求學生背誦並默寫部分對話，培養語感。

6.、對學困生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質量。

四、教學進度

第一週-第七週：Module 1-Module 5 ;模塊檢測;月考第八週-第九周：Revision 1 ;期中複習階段

第十週：五一節假期

第十一週：迎接期會考試

第十二週—第十七週：Module 6-Module 10 ;模塊檢測;月考第十八週—第十九周：Revision 2 ;複習迎接期末考試

八年級英語知識點總結 篇10

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了。回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收穫的喜悦與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作以下總結：

本學期我跨年級帶八年級九年級兩個班，任務重而且壓力也大。我深知，英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,説練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法：

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的。

要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語,怎麼去了解世界?因此我結合本地區學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關係。

我認為師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關係,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

第四,嚴謹治學,保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時,我利用語言的.輕重,語調的高低,和一定的動作表情,儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

第五、積極創造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文並茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾,從而提高他們的學習興趣。在聽與説中培養語言能力,在聽與説中激發學生的熱情和興趣。

總之，經過一個學期的努力,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力。

八年級英語知識點總結 篇11

時間如水匆匆流過，又一學年過去了，按照學校整體工作安排，並結合學校教務處工作要求和英語組本學期工作計劃，我們八年級年級英語組9位老師通力合作，通過討論制定學期英語組教學工作計劃，明確組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。我們的具體做法如下：

一、加強理論學習，改變教學觀念

本學期，我們英語組認真學習新課標有關指導性著作，積極報名參加浙江省中國小教師專業發展遠程培訓。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神。

二、統籌計劃，積極探討教法

開學的第一週英語組學習時，我們共同討論新學期的工作計劃，明確各自的工作內容。同時積極探討教法，深刻理解並把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的'積累。

三、認真開展集體備課和聽、評課活動

我們英語組認真開展週四的集體備課活動，一起發揮集體智慧，集體討論下週的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，通過集體備課，提高課堂教學質量。此外，課組老師之間相互聽課、評課，指出成功的方面和需要改進的方面，不斷改進教學設計，提高課堂教學質量。

四、關注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步

我們英語組一致認為：關注學生的求知需求，升學需求，和情感需求是有效性教學的第一理念。因此，在平日的教學中，我們不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生。並堅持形成性評價，讓進步的同學體驗到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。

五、積極參與組織縣、市教研活動

本學期，我們八年級英語組能遵照教研室的工作安排，積極踴躍地參與縣、市教學研討活動。如：八年級聽説課和閲讀課教學研討活動，市國中英語教師命題比賽等，並都取得了優異的成績。

也許，我們的工作還不算完美。但總的來説，我們八年級英語組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰，戰之能勝的優秀團隊。相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下，在兄弟科組老師的無私配合下，相信我們英語組的工作會越來越有成效的!

八年級英語知識點總結 篇12

教學質量一直是我追求的，不管是帶哪個班級，我始終保持着那顆初心就是把質量放在第一位，工作要告一段落了，總是在旅途中，就像我的教學工作一直在不斷進步的旅途中，有時候對於學生們來説，這不是很重要的，就只是度過了一顆學期，但是與我的意義不同，怎麼説呢，提高自己的教學質量，這是我一個學期不能夠做到的，但卻是我一努力的方向，讓每一個學生能夠聽懂每一堂課，讓每一節課上的有效率，有收穫這才是最重要的，這一個學期的工作結束，但是我對自己的高標準，高要求沒有結束，我一直在嚴格的要求自己，把每一堂課上好，一學期也結束，也該總結一下。

一、保持良好的教學態度

這是很容易忽視的，不能説所有的教師，至少我會意識到一言一行都會影響到學生，這是必然的，有時候學生的一些言行説不定就是受到老師的影響，我對自己的一言一行都特別的在意，不是説做個樣子，我是真的覺得每天跟學生打交道的時間很多，自己説的每一句話，每做的一件事情，不能只是自己想説就説的，這沒有道理，這會在不知不覺中影響着學生，時刻注意自己的言行，在上課的時候不把自己的一些觀念強行注入給學生，也是教學的關鍵，只把一些正確的積極的向學生們呈現，把握好每一一節課的時間。

作為一名教師，我們的態度決定着學生，們的態度，在平時上課的過程中我總是想方設法的提高學生的興趣，我始終都認為學生興趣是關鍵，興趣決定着接下來我們能不能夠融洽的相處，還有上課的效率，打造一個不那麼緊張的課堂，讓學生們上課不是那麼的壓抑。

二、改變學生對上課的觀念

大多數的學生都是覺得上課時光非常嚴瑾的，這其實是一種不好的想法，對於老師來講學生產生了這種想法，對自己的教學工作，也會有一定的影響，這個學期來我一直在嘗試着改變學生對於上課的觀念，讓其能夠感受到課堂的輕鬆，而不是很壓抑，課堂是一個吸取知識的地方，學生們在一個輕鬆的環境下能夠更加有效率的`學習知識，這是我所希望看到的。

一個學期以來，我一直在把自己上課的方式變得輕鬆讓學生能夠感受到輕鬆，打造一個活躍的課堂環境，學生們積極的發言，提問，這是才是最理想的課堂氣氛，主要就是讓自己的教學風格變得更加有樂趣，一個學期以來還是能夠感受到學生們的變化的。

三、融恰與學生之間的關係

我一直在融入學生們生活，融入一個集體才能夠更好的瞭解學生，我一直在拉進我們之間距離，跟學生們的距離近了對於教學也是有幫助的，融洽師生之間的關係，我平時會多去跟學生們接觸，讓學生們在課後把我當作朋友，這樣在我們距離才會越來與小。