語文作業檢查總結（通用4篇）

語文作業檢查總結 篇1

轉眼間，又迎來了新的一學期。

上學期家長會上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閲讀，推薦家長閲讀《愛的教育》，並要求他們在寒假中一定要監督孩子閲讀課外書籍。寒假中，有好幾個家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閲讀書籍的情況一定很好吧?

今晨，我帶着期待，步入了教室。

《寒假生活》大部分同學都能完成，直接上交得了;大作業由同桌抽查;閲讀課外書籍，我逐一檢查。學生閲讀的一些書籍我也讀過，能記個大概。於是，我一邊翻開學生帶來的書籍中的勾畫和批註情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批註認真的，視為閲讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚;凡是能基本對答的，視為閲讀了書籍;不能回答的，繼續提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閲讀。那些沒有閲讀的同學，便露出了狐狸尾巴。

經過初查，同學們閲讀了《窗邊的小豆豆》、《西遊記》、《小王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悦等同學閲讀了五本以上的書籍，當着全班同學給予表揚。二十多名同學按照要求閲讀完兩本書籍，七名同學一本書也沒有看完，十來名同學只看了一本書。本站

報名後，立即與沒有閲讀的七名同學家長聯繫。五名家長來到學校，交換了意見，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長因關機無法聯繫。一名以忙為藉口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我説，兩天前追過孩子完成作業，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓沒有到學校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監督孩子補讀。

轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

語文作業檢查總結 篇2

為全面貫徹黨的教育方針，促進教學管理，推進基礎教育課程改革，加大新課程的探索力度，全面推進素質教育，提高教學質量。從11月24日至27日舉行了全場性教育教學檢查，經過幾天來的檢查工作，本次的檢查活動圓滿結束。現將本次檢查的情況作簡單的總結:

一、基本情況

本次檢查組成員共11人，檢查時間為4天，檢查學校有8所，本人檢查3--6年級英語、1—3年級數學作業的佈置、批改及單元考核情況。

二、檢查情況

(一)聽工作彙報

在每一所學校常規檢查後，都進行了工作彙報，各學校都重視學校規章制度的建設，教學常規管理制度的健全。各校都能把德育放在首位，擔起教書育人的重任，而且各校都非常重視安全教育，做好各項安全宣傳教育活動，創建一個安全和諧的校園氛圍。

(二)看校容校貌

各校非常重視校園環境的建設，植樹種花美化校園，出版各項專欄，搞好校園文化，為師生營造了優美的學習生活環境。各學校能認真推廣第三套全國中國小生系列廣播體操，個別學校已訓練有素，如西南國小、銅鑼湖中學。

(三)聽課情況

在這次檢查中，我聽了6位老師所上的課，他們在教學上各有特色。各位老師對教學常規比較熟悉。其中，值得學習的是湖尾國小六(1)班陳小玲老師的語文課，教學方法創新，以她那優美的歌聲導入新課，語言極具親和力，整節課學生學得輕鬆，教學機智，善於啟發學生，引導學生。場部國小六(2)班黃慧娜老師的語文課，她能按照新課標的要求，開展綜合性活動，整節課，師生互動默契，課堂氣氛活躍，歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課，我受益匪淺。

(四 作業情況

1、英語作業

(1). 從本次檢查作業情況來看，各學校比過去的一學期做得好，對英語科的要求比以往嚴格，能把英語作為一門主科來教，而且佈置的作業量也比較適當。

(2). 在這次的作業檢查中，大部分學校的英語作業的題型比較全面，在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓練之外，有些學校三、四年級也佈置了各種題型的練習。如場部國小三--六年級英語作業題型全面，而且老師批改非常認真，作業整潔，是值得各學校學習的。但大部分老師對作業的要求只有抄寫單詞，短語少，甚至沒有句子的訓練，而且學生的書寫不工整、不規範。

2、數學作業

大部分老師能嚴格要求學生進行書寫，佈置的作業量適度。但有些老師對學生作業書寫格式要求不嚴格，有些學生作業本保潔不好，紙頁不整齊、殘缺。大部分學生只寫姓名，校名、班級、座號都沒寫。

三、建議

1. 各學校教導處要加強對教師的工作指導，特別是教師的教學指導、業務學習 等。對有進步的老師及時給予表揚。

2. 各校對英語作業的佈置力求多角度，訓練題型要全面，從單詞、短語、句子句型等方面進行訓練，學生才能學以致用，為升上中學打下紮實的基礎。數學作業要求規範，格式正確，書寫要正規、清楚，讓學生從小養成良好的學習習慣。

通過本次的教學檢查，本人不但從各學校學到了寶貴的教育教學管理經驗，而且也看到了自己的不足。在今後的教育教學管理工作中，本人一定會向各兄弟學校學習，完善紅陽學校各項管理制度，使紅陽學校的教學質量、管理水平更上一個台階。

語文作業檢查總結 篇3

我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業。全年級應該交的作業都交了。大多數同學的作業都很乾淨整潔，字跡工整。現就老師的批改情況進行小結。

1、語文學科

從檢查的情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業。

個別學生寒假作業的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀願望不強，假期裏貪玩，開學後突擊寫作業。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業，這也説明今後家校的溝通還應進一步加強。

2、數學學科

大多數同學認真完成了假期作業。

從數學作業的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業情況，對作業中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師佈置的任務而去做作業。

3、其它學科也有相應的少量作業。教師們都能認真批改且都很認真。

語文作業檢查總結 篇4

真是光陰似箭，一學期很快又過去了。回顧本學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閲讀能力，還是寫作能力都上了一個台階，同時，他們的基礎知識也都學得很紮實。現把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結：

一、努力提高課堂教學的時效性

開學初，教導處就要求各年級組開展聯合體教研活動，並把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題。我組在第一週的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網查閲了相關材料，從中有許多收穫，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收穫。此次活動結束後，我就開始嘗試改革自己的課堂教學結構，現在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下：

1、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前，我都要佈置學生進行預習，以往的預習作業對學習不自覺的學生來説，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鑽了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課後，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就説明回家沒有好好預習，就要受到批評，回家作業也要比別的同學多做。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對於要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況後，一般做一個兩分鐘記字遊戲，就是讓學生快速記憶字形，然後馬上聽寫，學生挺喜歡這種小遊戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。對於內容簡單的課文，有時一課時就可以結束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，採用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

2、在第二課時的教學中，努力挖掘訓練點，培養學生的閲讀能力和表達能力。

在備課時，我都反覆研讀教材，尋找閲讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾，我不僅要求學生背下來，還要求學生仿照課文給《誇誇我的家鄉》寫個開頭和結尾。有範文引路，學生寫起來感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結構的段落，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子，學生的想象力很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設計一些閲讀題，用小黑板出示，讓學生自己去審題，自己去完成，以訓練學生的閲讀能力。

總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對於有些難點問題要講在點子上。