網課教學名師工作總結範文（通用22篇）

網課教學名師工作總結範文 篇1

為貫徹落實《關於做好新型冠狀病毒感染疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進。

一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，並對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網絡直播教學;我校學生也積極適應新的學習方式，認真執行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網上學習、提交作業等任務。

二、短短几日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業推送與提交要求、作業批改與反饋、網上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。

1.現階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行着……

2.同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平台優質資源，各種開放公益平台優質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習。

3.師生利用網絡學習空間、APP(微信、QQ、釘釘)等，進行在線答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。

4.教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業，按時推送給學生;及時對學生的早讀打卡任務和作業情況作出評價和反饋。

三、在利用網絡資源開展的教學活動中，為了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：

1.各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業負擔。

2.要注意加強網上教學管理，因地制宜地採取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網絡學習，加強過程監督，確保網上學習的有效性。

3.關注作業設計，根據學習內容和學情設計適當的作業，並推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現象，充分發揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。

願疫情早日結束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子!

網課教學名師工作總結範文 篇2

為確保20xx年度學校教育教學工作平穩有序開展，按照省、市統一部署要求和上級主管部門有關通知精神，xx市文化藝術學校20xx-20xx學年第二學期延期開學，同時開展線上教學。教務處會同各教學科室結合本專業特點制訂線上教學預案計劃、佈置教學工作任務，指導教師全面做好網絡線上教學組織實施工作，引導學生在特殊時期不離家、不返校，做到教師不停教、學生不停學，確保教學工作計劃和教學質量標準不降低。全校於xx月xx日正式組織開展了線上網絡教學活動。

線上教學期間，原則上維持學期課表已排定的班級、課程和任課教師不變，各任課教師應根據人才培養方案和課程標準，按照教學進度表，利用各課程的線上教學資源，靈活採用多種方式進行線上教育教學。加強立德樹人、思想政治教育和課程思政工作，教師在傳授教學內容和學科知識的同時，應有機融入愛國主義教育、生命健康教育、社會責任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知識宣傳，提高科學防控能力。

一、文化課線上教學情況：

根據學校統一安排，xx月xx日開始全校學生文化課進行線上教學，線上輔導。“停課不停學”，旨在科學引導，支持，幫助學生開展有意義、廣義的學習，培養學生自主學習習慣和自我管理能力，讓學生度過一個有成長，有進步，不平凡的延續假期。居家學習堅持“五育並舉”，堅持“預習性教學”，堅持“分年級實施”。學生通過釘釘會議、國家中國小網絡雲平台，作業幫，學而思，微信讀書等學習平台開展教學活動，並全面納入了心理健康教育、經典名著賞析等各方面。教學過程中通過釘釘會議教學、佈置作業、檢查反饋等對學生進行文化課教學。並根據學生實際情況，給學生布置學習任務和作業，開學後課後任教師檢查作業，針對學生的作業完成情況進行及時反饋與指導。

二、美術專業線上教學情況：

網絡教學方式，每天佈置作業，以速寫、素描為主，講授知識，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強調重點。學生完成作業拍照發給老師，老師認真講評學生作業，提出建議和改進意見。有計劃有目標循序漸進地完成這個階段的學習任務，使學生切實有收穫，有提高。

三、舞蹈專業線上教學情況：

本着同步推進的原則，舞蹈科本學期開設的全部課程同步實施網上教學。按照課程表時間，利用現有國家級、省級和學校在線課程資源、其他在線教育平台和教學資源，同步組織網上教學活動。教學內容包括教學大綱規定中必學教材與教師自主編創舞蹈組合。每個舞蹈教學組合分三次視頻課程完成教學，要求組合內容完整，配合音樂、道具等。對學生完成學習的反饋情況給予指導。舞蹈科各科目教師通過班級微信羣、QQ羣等為學生答疑，並根據學生實際情況，給學生布置學習任務和作業，針對學生的作業完成情況進行及時反饋指導。由於舞蹈學習的特殊性，要求學生在保證營養均衡的情況下，在家長的配合與監督下，對身材體重進行管理。加強體質訓練，相關科目可推出體質訓練的相關視頻供學生自主練習。

四、音樂專業線上教學情況：

音樂專業利用網絡資源和微信平台，為學生開展網絡教學，音樂專業聲樂、鍵盤管絃、民樂、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網絡教育技術和在線課程資源，按照既定課表安排，採用視頻、語音、微信平台等給學生布置每週的作業，通過互發視頻或音頻方式檢查完成情況，並做好記錄。任課教師應做好課前備課工作，有序組織教學工作，確保教學質量，推送任務給學生學習，引導學生課後認真練習，實現師生間互動，確保疫情防控期間聲樂專業在線教學質量，為正式開學後的教學工作打下夯實基礎。網絡教學期間，教師可以根據學生參與在線學習情況、作業完成情況等記錄平時成績，並依據平時成績和考試等綜合測評情況，對學生成績進行評定。理論課教師建立以各班為單位的微信羣，在羣內進行教學。教師在羣內發圖片，語音及視頻進行教學，因理論課需要學生進行練習，暫時擬定每週一次教學課，兩次輔導課。基礎樂理課教學要求教師每次佈置作業，規定學生在一定時間內完成作業，教師必須進行作業批改；視唱練耳教學要求教師將每次課程中需要唱，聽，記寫內容錄音發給學生，並將每次作業錄音發給學生，確保學生在沒有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導。要求學生在規定時間回課，有問題可以及時在微信羣內提出。

網課教學名師工作總結範文 篇3

一場突如其來的疫情，打亂了開學的節奏。和廣大教育同仁一樣，我也被迫成為了一個“十八線網絡女主播”。這段時間教師也被網友們親切的稱為“表姐”、“龍哥”，體温記錄表、健康打卡表，每天被表格整蒙圈，回鄉接龍、問卷接龍，統計數據佔據了大部分時間。再加上網絡教學，真是從早到晚一直忙。

通過這段時間的網絡教學，我也深深體會到，傳統的教學模式對於低年級的國小生來説是必要的，課堂上師生之間的眼神交流、同學之間的互相傾聽是網絡學習無法實現的。而説到學習效果，真的是兩眼一抹黑。網課開始之初，學生和家長都對這種新型的學習方式倍感新鮮，每天都會按時參與直播上課。正好那段時間大部分企業都延遲上班，家長們對網課的配合度非常高，學習的效果也很理想。但最近開始，隨着家長們的陸續復工，對孩子在家學習的監管力度大打折扣。從學生的角度來説，由於年齡太小，大部分不能獨自操作智能手機參與網絡上課，有的學生在家長上班後就沒有手機使用。學生通過一段時間段額適應，對網絡上課已經失去了剛開始時的興趣，甚至開始偷懶。從作業的完成情況來看，部分學生根本沒有觀看學習內容就先寫作業，格式和方法都沒有按要求。有的家長交了孩子手機操作方法，卻給孩子創造了玩遊戲的機會。在直播上課中，我也看到部分孩子在消息框裏聊天，輸入亂碼或者瘋狂點贊，這些也都是不認真聽網課的行為。

為了監管學生的學習，我也想了很多辦法。每次直播答疑，我都會將直播數據記錄下來及時督促沒有觀看的學生，每天發的學習視頻我也想辦法統計觀看的信息，可不管怎麼督促，每個班總有那麼幾個人，視頻總是漏看、作業總是交晚，錯題總是很多。對於這部分學困生，我真的是心急又無力。昨天在錄製第三單元複習課的視頻時，我插入了一道思考題，並把它佈置為作業中的一項，也就是不看學習視頻就無法完成作業，希望能夠通過這樣的方式變相督促學生認真觀看學習視頻。

疫情形勢依舊嚴峻，關於開學還毫無音信。優秀源於自律，細節決定成敗，開學後學生們之間的差距肯定會很大的，總拿孩子年齡小當藉口的，也只能在開學後羨慕別人家的孩子了。

網課教學名師工作總結範文 篇4

xx月xx日來勢洶洶的疫情讓學校的工作由線下轉為線上，面臨巨大的教學變化，一年級組的老師們馬上進行集中教研，進行整體疫情居家學習的規劃和設計。我們緊抓“規範”和“特色”兩項維度進行深入落實，保證學生居家學習高效充盈，豐沛精彩。

1、課前精心設計

不論是語文、數學、綜合學科，老師們總能隨時隨地進行以小時為單位的隨時隨地集體教研，精研教材，深挖課標要求，進行詳細細緻的備課，精細到每一句話如何在課堂上表述更高效，預設每個知識點的易錯處，易混淆的細節。親自錄製教學視頻，在此，我們從老師一張張手寫教案、一頁頁檢測反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的備課準備，孩子們才能在課堂上紮紮實實的做到“一課一得”，學有所獲。

2、課堂有序高效

一年級的孩子一開始對線上課堂頗為陌生，還不懂得如何進行課堂操作。老師們認真製作課堂操作教程，進行詳細指導。同時在課前提前進入，進行鍼對性指導和演示。慢慢的，每個班級的孩子都能準時全部參加直播課堂，個別特殊情況養成了跟老師提前説明並認真觀看回放認真補課。每個孩子都養成了進入直播間便打開攝像頭端正坐姿進行認真的學習。老師們在課堂上設計了豐富的課程，充分調動孩子們學習的積極性。繪本課程開拓視野，講題小達人訓練着流利的思考和表達，視覺定點訓練緩解了孩子們的視疲勞等等……

3、課後及時跟進

老師們每節課後導出會議記錄，進行及時的考勤和反饋。利用QQ功能中的練習進行單獨批改和批註指導。老師們細心且耐心的批註獲得了家長的一致好評。遇到個別錯誤點，老師會錄製小視頻或單獨打電話進行語言講解，做到不讓一個學生掉隊。

4、特色課程浸潤心靈

一年級的孩子們由於居家時間較平時有所增加，那如何豐富孩子們的居家時間呢？我們集體教研後決定緊抓閲讀習慣、實踐能力、家國情懷三方面着手。利用多種形式進行閲讀打卡和出聲閲讀，並引導孩子們利用身邊觸手可及的物件感受音樂的律動、數學知識的運用等……同時結合時事，培養學生國家視野，家國情懷，為抗疫英雄們表達感謝、對“濟南五三慘案”的歷史敍述銘記歷史，緬懷先烈等等活動……

為了小朋友在家能更好地學習，我們將在實際工作中，根據具體情況，靈活調整教學方式以及與家長的溝通模式，只有家校共育，才能有效地進行線上學習。

網課教學名師工作總結範文 篇5

20xx年，面對突如其來的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學部積極研討制定了各項應急預案。xx市國小數學教研團隊全面開展了“停課不停學，停課不停研”系列教學教研活動。現將此階段線上教學工作情況簡單彙報如下：

成立微課資源開發小組。

召集32位優秀骨幹教師成立網絡備課小組，明確目標，分解任務，集體在線教研，優化課程設計，創新教學方法，反覆磨課，精益求精！期間團隊協作有序，凝聚力強，教學相長，相互促進，體現出教師們的專業素質和道德情懷。

分四批累計共錄製課程222節。

截止到現在，國小數學團隊共錄製1-6年級微課視頻222節，滿足至少期中後一個月的教學任務。

62天在線過程指導，評課改課。

自xx月中旬以來，教研室畢主任全天在線提供指導，規範課程審核制度，確保課程質量。視頻由年級組初審後，畢主任再逐一進行審核評價，反覆修改後再確定發佈。老師們經常忙到凌晨。

多平台推廣，同步更新。

通過樂教樂學推送課程的同時，我們開通微信公眾號、優酷、嗶哩嗶哩等多個平台同時更新，只要具備流量條件，隨時隨地可以觀看課程。截止到現在，各平台累計點播次量破100萬+，廣受好評。

搭建平台，集中優質資源分享。

為了最大化的為廣大師生服務，我們搭建了本公眾號—xx國小數學教研。集中梳理彙總了1-6年級電子課本、全套微課、練習、教學用書、同心戰疫課堂等學習資料，盡力打造成應有盡有的一站式資源平台，節省師生各處查閲的時間和多平台繁瑣的操作。我們將通過此公眾平台持續推送分享優質案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學服務！

多方調研溝通反饋，促進教育合力。

通過隨機網絡問卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學及課程遇到的問題，並及時召開視頻會議研討解決，提出針對性建議，不斷調整改進，確保國小數學線上教學工作穩定進行。

如今線上教學已經開展近兩個月，教師們仍繁忙的工作着，學生在線學習也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。願每個學生都能立足當下，學有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風景！

網課教學名師工作總結範文 篇6

20xx年5月，新一輪的疫情再次阻擋了我們漫步校園的步伐，我們的城市又一次被按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，5月5日-20日，學校再次啟動線上教學活動，將德智體美勞各學科進行有機整合，讓學生參與了豐富多彩的線上教學活動，讓學生得到全面發展，學校、教師、學生通過線上活動的模式架起了“空中課堂”！

規範管理線上教學

凡事預則立，不預則廢，學校制定線上教學方案，明確線上教學要求，公佈線上教學課程表、作息時間表，讓每一位師生勞逸結合，在營造濃厚的學習氛圍的同時，注重學生的全面發展。

三位一體的網絡教研

學校教研室——學科教研組——年級學科備課組為單位進行網上集體備課及教研活動，制定切實可行的年級學科組網上學習計劃、根據新課內容研討網上備課。

各年級備課組從學生參與線上學習情況、線上教學的優缺點、線上教學中存在的問題及改進措施以及如何做好線上線下教學的銜接進行教研專題會議。

多種平台資源保效果

組織學生利用《國家中國小網絡雲平台》、教師釘釘直播（企業微信直播）細化課堂內容，作業批改以小視頻、微信羣等平台為主，讓網絡平台真正發揮作用。

線上PK激閲讀興趣

疫情期間，師生宅在家，同樣也可以有一番作為。跨越時空的線上讀書，小組內同本書閲讀推薦，孩子們講故事、説讀書感受，在這個特殊時期，孩子們都成為了一位位網絡小播主，在這個特殊時期，親子閲讀，讓家長、孩子都從書中汲取力量，讓親子關係在陪伴中、閲讀中更加和諧！

用聲音傳遞真情

華龍區黃河國小心理諮詢師、家庭教育指導師李衞華老師，用聲音傳遞真情，在疫情期間自5月9日起每日一期開展心理講座分享：家長如何幫助孩子開展心防護、國小生如何開展心理調適等。在這個忐忑不安的日子裏，隔空用聲音給家長、師生傳遞力量、傳遞真情。

德智體美勞“五育並舉”

居家學習、勞動兩不誤。每一位孩子不僅僅是學習的小達人，也是勞動的小能手。在勞動的快樂時光，體會勞動帶來的愉悦、品味飯菜的美味！

疫情之下，美術、音樂教師利用自己的課堂陣地，讓孩子用自己手中的畫筆、用自己的歌聲為濮陽加油！

良好、健康的體魄是一切的基礎，好好鍛鍊身體，一刻不停歇，一刻不耽誤！

隔空不隔愛，線上教學亦精彩！師生們同心協力，用另一種方式與祖國並肩，與疫情相抗！讓我們“疫”起努力，靜待平安！

網課教學名師工作總結範文 篇7

由於疫情影響，開學延遲了，為了確保學生能夠正常學習，全國上下相繼出台“停課不停學”的舉措，為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開展了線上教學活動。轉眼線上教學已經進行了四周了，現將我校線上教學活動進行總結：

一、學習平台的選擇

因為我們是農村的學校，條件有限，而且不少學生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網絡，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一週直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學。錄視頻、發語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學生掌握知識點。

在隨後的第二週、第三週我們開始利用“網校”讓有條件的學生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。

二、工作成效

1，各班班主任帶領學生按時參加線上教學活動，完成了四周的教學任務。

2，學生積累詩詞生字，完成課後作業和課堂作業，做了詳細的隨堂筆記。

3、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業、筆記，對於作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。

4、學生作業主要以發圖片的方式來展示，對於作業質量高的學生，各班主任都會把作業照片發到班級羣裏，以達表揚和樹立榜樣的作用。

三、存在問題

1、我們對於這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。

2、受困於資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網絡問題，沒能參加週一、週二的語文線上教學活動。

3、師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發的作業，大部分孩子用了“收到”回覆我們。作業做錯了，我們指出來後，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎麼的方式掌握，我們心裏沒底。

4、個別學生的作業、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監督指導他們寫作業。孩子父母又受困於知識水平低，無法輔導孩子。

以上是我校線上教學活動的總結，雖然現在我們能夠正常進行線上教學，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續，我相信我們會不斷總結、不斷學習，使線上教學更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學”。

網課教學名師工作總結範文 篇8

線上教育已經進入第五週，xx國小的老師們在不斷優化線上教育效果，及時調整和改進線上教育手段，這一週的線上教育工作開展得越發成熟，取得更好的效果。

一、語文課線上教育多措並舉，注重實效

語文老師利用多種手段、多種方式、多種平台有條不紊地進行授課。課後作業根據各年段、各班級的學生的特點，佈置有特色的作業，吸引、鼓勵學生認真完成，老師認真批改學生作業，及時反饋，提高效果，促進學生學習的積極性和主動性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實效。

（一）一、二年級的線上教育形式多樣，符合低年級學生的趣味特徵。作業有講故事、書法、背誦古詩（經典詩文）、課外閲讀、寫話等，學生們在活動中學習。老師們批改作業都很認真，有適當的鼓勵語言，使學生對自己的學習充滿期待，並知道了自己需要改進與提高的地方。

（二）三、四年級開展線上上課，線下答疑模式。學生的作業有生字詞的書寫、課外閲讀、讀後感、小練筆等，老師批改認真細緻，用不同顏色的筆進行批註，有指導性語言鼓勵學生進行課內課外閲讀。

（三）五、六年級的作業從截圖來看有課內外閲讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等，學生的作業大多數都很認真完成，書寫非常工整，老師的批改也細緻認真，有鼓勵性的語言和指導性建議。

語文老師都能根據自己班級的實情與特點，適度、適量佈置相關的作業，學生學習態度良好，能認真完成作業。總體來説，老師們克服了線上批改作業的各種困難，大家樂於分享批改方法和建議。在作業佈置和批改作業方面我們都遵循了學生個性化成長的特點。

二、數學課注重學法指導和線上教育的有效性

數學科組教師和學生都適應了新的教學模式，上課都採用評講和視頻相結合的直播授課方式，然後再進行對應的鞏固練習，線上學生積極參與，互動氛圍好；採用釘釘的家校本和一起作業平台、暢言曉學等平台推送作業，老師通過家校本佈置少量練習，學生拍照上傳作業，老師及時批改，督促學生訂正，完成率比以前高。

數學科組本週的重點是抓單元測試，從結果來看存在一定的問題，其主要原因有三點：

一是學習態度欠佳，離開監督有點應付了事；

二是部分學生不太適應線上檢測，一邊看着小屏幕，一邊做草稿，故而較多計算失誤；

三是少部分學生雖然努力學習了，但是效果不明顯，沒有找到最佳的學習方法。

數學科組認真分析，努力尋找改進措施，如下：

（一）關於概念的學習應該繼續加強，作業佈置要結合練習及熟讀概念等多種形式。

（二）加強對學生線上考試的訓練，掌握線上完成填空和問題解決的方法。

（三）平時要求學生養成好的學習習慣：上課認真聽講，課後保質保量地完成作業，按時查看老師的作業批改，及時訂正，以提高學習的效果。

（四）關於提升綜合理解能力：要讓學生逐步學會“圈關鍵詞”，理解特殊字眼，學會抓住關鍵條件去分析去推理。

三、英語課注重實效，及時調整教學方法

英語科組本週繼續通過直播時用連麥的方式，先跟學生進行交流，激發他們的積極性和參與感，以最快的速度進入到課堂中，然後老師再講重點，做到少而精，最後有針對性地留課後作業，大概幾分鐘能完成，課後提交到釘釘網的家校本上。老師當天批改，然後要求被打回作業的同學訂正並重新提交。英語老師的這種方式較適合學生的學習。課後，老師通過批改同學的線上作業，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學生及時瞭解自己的學習成效，增強學生學習動力。

本週還在星期二那天在一起作業統一舉行3—6年級的英語考試，要求家長做好監考工作。對前面學習知識做一次檢測，以便了解學生的學習情況，方便老師們能及時調整教學進度和教學計劃，更重要的是教學內容。

從考試的情況來看，結果並不理想，這與題目有點不配套也有關係，當然更重要的是學生對知識掌握不好。對此，英語老師們及時與家長溝通，爭取得到家長的配合，監督孩子準時上課、認真聽課並認真完成作業。然後科組馬上開會討論，如何在短短的二十分鐘內提高課堂有效性。

四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育

綜合科組老師根據自己學科教學的特點，充分利用釘釘網的平台，積極開展美術、音樂、體育、心理健康教育、科學、綜合實踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。

（一）心理健康線上教育

本週心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學會感恩”。以“重啟”視頻引入，從中引發學生思考：這次重大勝利的原因是什麼？接着為學生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學生了解更多的抗疫中的感人先進事蹟，並用自己力所能及的方式，向全社會傳播正能量，同時，倡議學生努力學習，掌握好各種科學知識，將來也像這些平凡英雄一樣，為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學設置了不同的問題，對於低年級的同學主要是讓他們瞭解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，着重他們的情感體驗；對於中年級的同學則在低年級的基礎上讓其學會感恩，珍惜當下的生活，並向這些平凡英雄學習；對於高年級的同學則要求其書寫感人故事，傳播正能量。佈置任務，讓學生將自己瞭解到的平凡英雄寫下來，介紹給更多的人認識，傳播正能量。在教學中，低年級的觀看率會比較低，中高年級的觀看率會比較高。在課堂討論方面，中年級會比較活躍積極，低、高年級會較少人在課堂發言。少部分學生不參與課堂，不學習不發言。江老師進行了教學反思，認為上課時間設置不合理，討論時間不應該在5分鐘，應設置為10分鐘會更好，使學生的討論更加深刻。

（二）美術線上教育

美術科的兩名美術教師秉着全面提升學生的美術素養，不落下任何一個孩子的原則，認真實施美術教學，嚴格要求學生。同時利用清明節來臨之際，積極響應共青團xx鎮委員會組織的“清明追思線上作品徵集”活動。期間輔導和收集學生作品多幅，其中黃xx老師輔導學生作品26幅，何xx老師輔導學生作品17幅。兩位老師在教學中充分注意學生的年齡特點，開展有效的線上教學活動。一二年級多用一些有趣的素材課讓學生開心學習。及時提醒三到六年級的學生提前預習課本的.內容，充分利用好課堂的20分鐘。關注缺課的學生並提醒其觀看本節課的直播回放，在家校本佈置課堂作業及時檢查本天學生的作業情況，根據學生作業情況在下一課上課前及時做好反饋工作，保證學生作品質量。同時注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質上提升學生的興趣度，從而有效提升學生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學生按時上課和課程的重要信息；充分利用好班級圈展示學生的優秀作品，在促進學生學習的同時也起到替代性強化的作用，這是促進學生認知畫畫的有效手段！

（三）體育線上教育

水平一：一二年級主要採取線上技術指導，線下複習。這周主要學習是廣播體操《七彩陽光》前面五節和結合身體素質練習如平衡感《燕式平衡》、協調性《前前後後左左右右》等素質拉伸性動作，課後練習有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等複習為主。課後作業主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學也比較認真完成，但技術動作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主；如：有進步。

水平二、三：三、四、五、六年級主要根據每個年級的特點和技術水平，有選擇地開展體育課，利用xx市教育局國小體育與健康教學資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項技能、籃球專項技能、足球專項技能、田徑等四大技能為主；採用錄播和直播的手段相結合，使學生的專業技能有收穫。課後練習有跳繩、眼保健操、素質練習如；前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課後作業主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學們以積極認真的的態度去完成，但存在課後作業遲交的現象。教師線上指導和線下批改作業，主要以激勵鼓勵為主，如：你這個動作真流暢！繼續加油保持！對於技術不過關的同學，老師也會通過釘釘、微信等提供反饋和個別指導。

網課教學名師工作總結範文 篇9

疫情牽動着全民的心，也改變了我們平教學模式。“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講台轉為網絡線上教學。企業微信直播教學工作開展已有近一週的時間了，從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。

一、早讀

數學晨讀課，二年級組的3位數學老師都進行了直播，而且都在直播前及時發佈信息，規定好晨讀任務，準備充分效率較高。

二、數學教學

第一節課是數學，三位教師提前十分鐘開播，在新授環節講解例題、課中的練習講解很詳細。

三、語文教學

二年級語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領下，大家討論制訂了教學計劃、統一教學內容，分工合作，精心準備好每一節課。

課前，六位語文老師都能提前十分鐘發起在線課堂並點名檢查調試。課中，師生互動集中學生注意力，雖隔着屏幕，但大大提高了學生的參與感。遇到重點，及時叮囑學生做好筆記；遇到難點，反覆強調學生認真傾聽。豐富多彩的形式，細緻入微的講解，真正讓學生學有所獲。

四、課後，老師們都會幫助學生剖析新知的重難點，總結，歸納作業中頻繁出現的問題，重點講解。結合學生的實際情況，在微信羣進行反饋與指導，既肯定做得好的同學，又指出不足之處。

四、課間操

上午和下午的課間操時間，所有的班主任都能做到及時推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專門設置了學生跳繩打卡，為學生的身體健康保駕護航。

五、存在的問題：

1、老師上課時間把控力度不太好，20分鐘上課時間出現拖堂行為。

2、個別學生家裏網絡信號不穩定，有中途斷網退課的現象。也有個別出現遲到早退現象，或者有同學沒有按時上課。

3、學生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節奏，控制在線講授時長，給學生適當的留白，留給學生思考的時間。

4、部分學生居家自覺性不夠，惰性嚴重，作業完成不認真。需要老師和家長聯繫，進行線上家訪，電話溝通交流，指導教育家長做好孩子的第一任老師，家校再築合力，保障線上教學的實效性。

5、學生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設置禁止評論。

網課教學名師工作總結範文 篇10

轉眼間已經是大學裏的最後一個，等到金秋九月時我就是大四的學生了，接下來的半年中將經歷無數次的面試，將趕赴全國各地的人才招聘市場。為了給這種生活打點基礎，積累經驗，這最後一個大學暑假我們都決定到各個單位實習，積累經驗，為自己的履歷表增加點砝碼，為將來的工作積累經驗，為今後的社會生活積累經驗。

安徽宿州，一個陌生的城市，只因表姐剛剛畢業在那工作，只是在開玩笑間才決定到那去實習，到表姐所在的公司實習，一來可以和她做伴，二來也可以完成作業，積累經驗。表姐是在人事科工作，我也就跟隨了人事科辦公室李明華主任開始了我實習生活。

一、開始工作

來到這裏我沒有任何心理準備，老實講這裏的城市發展並不是很好，經濟發展緩慢，初來這裏對這得印象很失望，休息了兩天便開始了我的工作之旅。

宿州市建設保温防腐總公司是一家國有企業，屬於中小企業，我所在的人事科負責公司員工的調配、員工的招募、考核、獎懲制度的制定和修改及完善、工資發放等工作。對於人事科的工作，我們專業曾開設了人力資源管理一課，對他們工作的某些內容還是有一些接觸的，很多內容在期末考核時也做過設計，因此心中也暗自高興，至少不會被當作一無所知了，我的理論知識還是有的嗎!

新手工作總免不了有位師傅，正所謂師傅領進門，沒師傅就少了塊敲門磚。聽説我是礦大行政管理專業的學生，人事科主任表示願意收下我這個徒弟，所以從實習的那天起就有專業的李主任點撥我了，我也從李主任那裏學到了不少東西，有人力資源管理方面的，由為人處世方面的、有工作太度、生活態度的，很多很多。

人事工作，最重要的工作對象就是人了。因此，李主任先把公司所有員工的資料拿來給我，並讓我在三天內記下所有員工的名字，所在部門等一些基本資料，然後帶我參觀了公司，這裏有100多名文職員工，300多生產員工。參觀完後，李主任分配給我一張桌子，和她正對面，她説這樣便於交流。接下來我就開始做老師佈置的工作了，掌握所有員工的基本資料，四百多頁的a4紙很厚的一沓，裝訂過後真的很重，一頁頁翻過去，那種聲音至今還在耳邊迴響，記住幾十個人的長相就已經很困難了，何況是幾百人，7月的宿州很熱，高温的天氣讓人懶洋洋的，房間裏的風扇在拼命地旋轉着，我的汗還是止不住地往下流，幾次都欲睡過去，第一天工作怎能就這樣懶散，強打精神使勁地記住履歷表上的照片、每張照片的特徵、每行文字坐在對面的理主任也在忙着寫着什麼，跑了一會神，又把眼睛盯在了履歷表上，等到六點下班時，我已經全部看完，至於記了多少就無從而知了。下班對我來説是幸福的，在椅子上幾乎坐了一天，翻了四百多頁的履歷表，手指有些疼痛，後背痠軟，眼睛發花。我對錶姐説這第一天的，表姐笑着不語，大概真的是日有所思，夜有所夢，整個夜裏我都夢見照片上的人，夢見我將那些人張冠李戴，夢見李主任滿臉失望，夢見自己將理論知識忘得一乾二淨，第二天表姐叫我起牀，我們必須在八點半前坐到位子上，然後進行部門早會。

隨着噩夢的驚醒，我第一天的工作已經結束，開始了工作的第二天。八點二十我們感到了辦公室，部門早會沒早都要舉行，聽表姐説是為了提高凝聚力，提升員工工作熱情。這應該是我工作的第一個早會，所有人事科的同事們都在八點半在樓前集合，由人事科長主持，他先肯定了我們昨天的工作，並對今天的工作作了動員，然後一名同事代表大家對着公司的藍天大聲宣佈：一定完成任務，積極工作!我對李主任説我已經看完了，她拿過履歷表隨意翻看了幾下，然後問我幾個員工的基本情況，我回答的模稜兩可，她笑着説：“年輕人自信是好的，千萬別浮躁啊!”她帶着我到各個科室的辦公室去參觀，看着那些人我好像都見過(照片上)但就是交不上名字，不用説我又看了一天的履歷表。第三天照例早會，早會後，繼續翻看履歷表，突然李主任説不用看了，讓我到材料課去玩，玩?當然不是了，主要是對他們的工作進行考察，每月三次檢查，這是第三次，因為本月28號開工資，不會我一個人吧，她很照顧我的允許我的表姐跟我一起完成工作，接下來的四天我都是在各個科室、部門、廠房會考察。

考核真的很麻煩，太多的指標要考慮，太多的數字要計算，接下來的五天中所有人事科幾乎都在做這件事，我也被當作正式的一分子，計算着各項加權平均分，這可馬虎不得，算錯了，就前功盡棄，我把一名員工的分數一般算個五六遍，這樣幾天下來才算了幾十個，不過也算很有成果了，至少沒有大錯誤。

考核條例和規章制度也一直在完善中，這種理論型的東西上課時講過，所以我很興奮地對李主任説：“我能看看嗎?”李主任同意了，並且讓我草擬一份。接受了光榮的任務，我便參照原稿，進行了自己的修改，上網查了很多資料，問表姐很多問題，三天後總算交上了，李主任看過説：“不錯，但口語化太強，缺乏説服力，行文不規範，條例有些明顯不符合本公司實際情況”不用説，人家又改了一大變，修改成型後，果然耳目一新，一目瞭然。我接下來的工作就是負責複印，併發放到各個科室部門。

二、我的所得

實踐是檢驗真理的唯一標準，一點不假。現在我課堂上所學人力知識已經深深地印在腦海裏。其實，除了加深了對知識的印象，還學到了許多其他的東西：

1.工作認真負責，態度嚴謹。工作是我們生活中重要的組成部分，它是生命價值的體現，也是我們證明自己的有效途徑。對待工作的態度是我們個人素質的表現，工作認真的人總是容易得到別人尊重和信任。

2.對待生活積極樂觀。生活中不一定總是晴空萬里。正像天氣也不可能總是風和日麗，颳風下雨也是生活中的常事。生活中的不如意也隨處可見，但是隻要樂觀積極，總會解決的，有什麼大不了的呢，年輕是成功的資本，青春是我們有力的籌碼，彩虹總在雨後出現，相信自己，相信生活，相信只要努力，就會有回報，在風雨中挺直腰桿。

3.待人真誠，善良。

網課教學名師工作總結範文 篇11

線上教學總結，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動着數億中國人的心。

作為教師，在抗議的關鍵時刻，應堅定信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，積極開展線上教學，通過QQ、釘釘等多種形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學習方式幫助孩子學習；對孩子上交的作業留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學習。時刻關注孩子的學習情況，確保孩子的學習不因疫情停滯，

疫情當前，停課不停學，我們一年級數學組在線上討論之後決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，並根據當天直播內容佈置作業。由於手中教材有限，我們關注各種與教學有關的公眾號，尋找合適的'學習資料、視頻，我們組的每一個人發現好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學習羣策羣力。

下午是批改作業的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業，對這些作業批改之後，發現問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統一講解，發在qq羣和釘釘羣上。在晚上的時候第二次批改，由於孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對於一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業錯誤較多的地方，在我們組裏討論，第二天再次佈置，加以鞏固。

由於名校課堂與我們的教學進度不符，我們在後期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真備課，精心準備兩節複習課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業進行講解，並進行口算練習，然後再開始複習。根據當天複習內容佈置作業，鞏固練習。第二，網上尋找好的教學資源，提前進行錄製，每天定時給學生播放，並根據當天知識講解內容佈置作業。

網課教學名師工作總結範文 篇12

舉國上下，因為疫情，都在羣策羣力，醫護人員衝鋒在前，國家陷入最危難的時刻。

作為教師，幹好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放鬆，忽而欣喜若狂。

為了響應上級政府提出的停課不停學工作，學校領導開始接二連三地佈置，要求教師在家利用網上備課，各個教研組利用網絡討論如何去備課?如何製作課件?如何錄微課?甚至如何進行網上直播?

備課、製作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。

如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信羣裏熱烈地討論該怎麼操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用雲視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試着先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現象，還只能夠錄五分鐘以內，兆數太大沒有辦法分享到微信羣裏;後來又聽朝霞、瑞霞説可以嘗試着用錄屏軟件，我試着下載錄屏軟件，並用錄屏軟件去嘗試着錄課，畫面非常清晰，但還是隻能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發到微信裏並能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信羣裏，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什麼;教師不能很好地進行英語領讀環節;教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎麼辦?同事們仍在尋找更好的網上教學方法。

這時聽巧歌、朝靜説用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什麼是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續兩個晚上我都沒有休息好，腦子裏一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的後腿，更何況四年級整級英語在等着我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等着呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。於是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然後下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘的功能。班主任同時也在完善班級釘釘羣，一直到2月8號下午，先在釘釘英語羣裏直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終於學會了如何用釘釘進行多羣聯播直播。這一瞬間懸着的心才放到肚子裏，晚上可以睡個安穩覺了。

9號晚上又失眠了。為什麼呢?因為想着開學第一天直播的事情。網速會不會慢呢?要上的課件一遍遍在腦子裏過電影，還有哪兒不夠完善?學生們的參與熱情怎麼樣?他們會聽懂老師講的嗎，會適應這種網上教學方式嗎?

10號早早起牀，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘羣。哎呀，羣裏熱鬧極了，聊什麼的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調好設備後，8點40我開始進入釘釘羣，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜於當年為人師第一次上講台時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停……8點50打開直播並進行四年級全級聯播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放鬆下來。直播進行近20分鐘，佈置完提前準備好的作業，與孩子們互道再見，順利結束了生平第一次直播。

接下來與學生家長單獨溝通，瞭解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結果是還行還好。付出着，也收穫着，同時也就收穫了快樂。

下午開始打開釘釘、優教信使、微信，驗收孩子們發過來的作業，一會釘釘，一會優教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業利用微信編輯功能一頁一頁批改，並記下錯誤率較高的，以便於第二天給學生多加以講解。

11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平台，進行中國小同步課堂名師直播課。每節課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據網上所講的教學內容修改頭天準備好的作業及練習題，並及時發到釘釘、優教信使、微信羣裏。下午4點半準時進行釘釘羣四年級英語課文跟讀、作業講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以後翻看學生背書作業、書寫作業，及時糾錯並進行作業完成統計。

一天一天就這樣忙碌而充實着，緊張並快樂着!

也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但願你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力着!

網課教學名師工作總結範文 篇13

線上教學總結時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本週是開學的第六週了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網絡學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。

"凡事預則立，不預則廢"，教師講課要備課，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網絡課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在羣內通過發送“鎮江好老師”的預習視頻，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致瞭解課文和課後題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發性問題的反應就快，學習就會輕鬆些。

一年之計在於春，一日之計在於晨。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態，通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等，從而瞭解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態，還可以提高學生學習積極性，更有利於一天的學習效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學習用具；調整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課後及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之後，我會及時查看全班聽課狀態和學習情況，發現不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網絡不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。

在此同時，我會提前完成備課並和我的學生們一起觀看當天的教育內容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發至微信羣內幫助學生理解做好筆記。課程結束後我會及時給學生合理佈置作業，力求作業少而精，達到鞏固訓練的目的。對於學生的每日作業，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進行批改、反饋，對於作業完成好的學生，選為優秀作業並在羣內表揚孩子與家長併發放“優秀學生”電子獎狀；對作業有明顯進步的學生，我會在羣內發放“進步小標兵”電子獎狀；對作業沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最後，我通過批改作業瞭解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發到羣內幫助學生真正理解及時糾正。

閲讀是重要的語文要素。於是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閲讀打卡，要求學生製作讀書卡把自己每天閲讀的書名和頁碼記錄下來，並摘抄自己喜歡的句子和詞語。對於閲讀完成較好的學生，我會分享閲讀視頻或朗讀語音和摘抄本到羣裏，給予大力表揚。為了提高學生的閲讀積極性，我會通過發放小紅花等方法，表揚每日堅持閲讀的學生，同時在羣內發放“閲讀小標兵”，激勵全班學生參加閲讀，積累摘抄，展示自我！

為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在週六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規定時間完成試卷後家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯繫家長給學生進行分析講解。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我會繼續向老教師和名師們學習，努力成長！

網課教學名師工作總結範文 篇14

X年2月19日至25日，本人有幸參加了全省地税系統黨務工作培訓班，雖然培訓班已經結束，但是培訓期間的點點滴滴仍歷歷在目，忘不了省局領導對我們無微不至的關懷、忘不了地税同仁們的深厚友誼、忘不了行政學院老師們的精彩授課!

這期培訓班是全省地税系統20xx年最先舉辦的一期培訓班，充分體現了省局領導的高瞻遠矚，體現了省局黨組對我們基層黨建工作的高度重視。本次培訓讓我收穫頗豐：“七個單位黨建工作的先進經驗”不僅讓我看到了自身的差距，還讓我開闊了視野;“陽光心態”教會我如何在今後的工作和生活中學會減壓排憂，以健康的心態，創造燦爛的人生;“有效溝通”教會我怎樣與不同層次的人進行溝通與交流。通過學習，我進一步提高了思想認識，開闊了眼界，更懂得了一名黨務工作者應肩負的責任。下面，我就此次培訓談幾點心得體會：

一、要把發展的觀念貫穿整個基層黨務工作的始終

一是自覺把黨務工作的各個方面和各個環節都融入經濟社會發展之中，使這一工作的所有舉措都能配合發展大局，都能夠為促進發展服務，以促進發展的實際成果來檢驗基層黨務工作。二是要努力營造推進經濟社會發展的濃厚氛圍。組織黨員深入學習中央提出的經濟社會發展的目標和任務，做到經濟社會發展需要什麼樣的思想認識和精神狀態，基層黨務工作就努力去發揚、培養什麼樣的素質能力和工作作風;經濟社會發展遇到什麼樣的問題和障礙，黨務工作就主動去發現、去幫助解決。堅決破除一切妨礙發展的思想觀念和做法。三要立足於通過加強自身建設來推動發展。從思想、組織、作風和制度上全面加強基層黨務工作，以自身良好的素質和形象帶領廣大羣眾共同奮鬥。充分發揮黨的組織優勢，通過發揮基層黨組織的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用，促進地税事業科學發展上水平，更好地發揮税收職能作用，為促進經濟社會又好又快發展做出新的更大的貢獻本部門工作職能的履行，確保經濟社會發展目標任務的落實;充分發揮黨的密切聯繫羣眾的優勢，切實轉變作風，提高工作效能和服務質量，推動經濟社會更快更好發展。

二、堅持以人為本的原則，大力推進理論武裝工程建設，促進基層黨員的全面發展

用“以人為本”的原則和精神指導基層黨務工作，就是要堅持黨員在黨務工作中的主體地位，加強和改進教育管理，促進他們全面發展。一是把認真抓好學習與鼓勵積極投身於實踐結合起來，努力提高基層税務黨員的素質。深入開展創建學習型機關活動，開設輔導講座，組織定期輪訓，以及辦好各類培訓班等，為黨員學習提供必要的保障和條件，鼓勵黨員堅持自學，形成人人學習、終身學習的時代風尚。同時，積極組織動員基層廣大黨員投身於改革開放和現代化建設的偉大實踐，向實踐學習、向人民羣眾學習，在人民羣眾豐富生動的偉大實踐和創造中汲取營養、豐富提高。二是把加強黨員隊伍建設與實施人才強國戰略結合起來，促進基層黨員的成長進步，自覺把人才隊伍建設作為税務機關黨組織的一項任務，與加強黨員隊伍建設結合起來抓。大力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，把各種優秀人才吸收到黨組織中來，使基層黨組織成為優秀人才的聚集地和成長地。三是把過細的思想政治工作與解決實際問題結合起來，增強思想政治工作的實效。從基層實際出發，擺正黨員的位置，把教育人、理解人、幫助人有機結合起來，做到既嚴格教育管理，又主動關心愛護。注重滿腔熱忱地幫助税務機關黨員解決學習、工作、生活中的困難和問題，使他們感受到黨的温暖，增強黨的凝聚力、向心力，進而增強思想政治工作的針對性和有效性。

三、用統籌兼顧的方法，推進基層黨務工作的全面協調和諧發展

用“統籌兼顧”的原則和精神指導基層黨建，就是要用普遍聯繫和發展變化的觀點認識處理各方面關係，推進基層黨務工作協調和諧發展。一是基層黨組織和黨員幹部特別是領導幹部要深入羣眾、深入實際，把握基層黨務工作的情況和發展趨勢，深刻把握社會變化對基層機關黨建工作的影響，提出加強和改進基層黨務工作的措施，為基層黨務工作的決策提供依據。二要牢固樹立全局意識，領導幹部應着眼從全局思考問題，謀劃工作，並落實到基層黨務工作中去。協調處理好基層黨務工作與税收中心工作、其他業務工作的關係。三要改善領導的工作方式方法，要在宏觀規劃、總結經驗和制度建設上下功夫，把基層黨務工作納入機關整體工作規劃，基層黨組織應圍繞發展、圍繞履職、圍繞作風、圍繞地税形象積極開展工作，有效推進基層黨務工作協調和諧發展。解決一些影響和制約地税事業科學發展以及羣眾反映強烈的突出問題，着力建立健全充滿生機、富有活力、更有效率、有利於科學發展的税收工作體制機制，有力地推進地税工作。

網課教學名師工作總結範文 篇15

從冰天雪地到春暖花開，季節從未停止它前進的腳步。而從寒假到開學，因為疫情，再三延期，我們知道延期開學是控制和穩固疫情最好的辦法，是為了保護美好的校園不受病毒侵害。下面是油田二小近兩個月來英語學科線上教學的階段總結。

一、嚴密規劃，執行線上教學計劃。學校利用釘釘課堂、學樂雲教學、微信羣和校信通，確保呈現給學生的是小梯度、高頻率、易消化、能反饋的'有效線上教學。精確到收看名校同步課堂與名師微課，平均每天一節，約20分鐘左右；作業佈置要求學生提交英語學習與鞏固作業、教師為學生量身定製的微型課課練、通過國小英語點讀等APP提交的包括背誦與朗誦的音頻材料、學生收集整理的隨堂筆記以及梳理每單元重難點內容的一張思維導圖和手繪報；學校不強迫所有老師直播課堂，因為線上的資源足夠優質、精準，那些名校名師視野寬闊、專業水平極高，我們要做的就是線上答疑釋惑、講解習題等。

二、動之以情，曉之以理，培養學生良好的學習習慣和自律性。教師根據學情，儘量讓學生觀其師，聽其聲，感其情，悟其愛，從而讓學生仰其師，信其道。學校強調教師一定要做到認真批改作業，及時糾錯，關注學生和家長的不同意見，隨時反饋調整。老師們以一以貫之的敬業態度對待工作，對待每一節課，對待每一位學生，隨時隨地進行視頻微課輔導、答疑、交流，保持孩子們的學習熱情，鼓勵家長們的密切配合。互相賦能，一起加油，凝心聚力把教學做得更好。

三、作為教師，不但要深挖教材，熟諳學情，更要博覽羣書，豐富自身學科素養，拓寬文化視野，言傳身教，給學生樹立榜樣的力量。

網課教學名師工作總結範文 篇16

春天已悄然而至，然而“新冠”肺炎疫情卻讓師生無法相聚在春暖花開的校園。2月17日至今，航鷹中學線上教學工作已經有序進行了兩週時間。3月1日下午，我校召開了全體教師的網絡會議，總結前一階段開展的網上教學和德育工作的經驗教訓，並安排部署下一階段的網上教學和德育工作。

會上，主管教學的唐紅萍副校長對前一階段線上教學工作進行了全面的總結，肯定了一些做法：

一、成立專門的線上教學工作小組。

1.綜合協調(王繼紅、唐紅萍)：負責統籌安排線上教學工作，結合我校師生實際情況，科學設計各個年級在線教學師資及課程內容，督導教學過程，及時收集整理實施過程中的意見建議，調整優化線上教學策略和進程。

統籌安排線上教學工作

2.教學指導(黃寧妃、覃榮華、樑妮娜)：負責安排線上教學課務，落實任課教師，並根據教學內容在線推薦教學視頻及課件，檢查教師的作業佈置情況等工作;督促備課組加強線上集體教研、集體備課活動。

線上備課，優化教學

3.技術保障(劉秀配)：主要負責在線教學工作的技術支持保障，解決線上教師教學中的需求和難題。

及時解決教師、學生、家長線上教學反饋的技術問題

4.宣傳信息(樑妮娜、羅夢雪、黃萃)：負責對在線教學活動中的特色亮點工作、先進事蹟等宣傳報道。

網課教學名師工作總結範文 篇17

“疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次襲來的新冠疫情，校園生活再次按下了暫停鍵。4月11日，二小的教師們相約雲端，積極應戰，帶着那份執着的教育情懷，認真籌備、積極協作、反覆研討、直播授課，展示出了別樣的教學風采。

01科學部署提質增效

在3月14日接到上級開展線上教學的工作通知，二小立刻啟動了線上教學應急預案，統籌安排。從學生居家學習的作息時間安排、課程表的制定、各學科教學的協調分工、線上教學資源的使用到作業設計等細節，都作出了明確部署，確保線上教學順利的進行。

02領導巡課監管有序

為監督線上教學，我校對線上教學實行領導包年級制管理。分包領導深入各班級羣，對各年級、各學科教師線上進行不定時巡課監督，探尋老師線上教學的優點和存在問題，並將結果公佈在教師羣裏，以共勉、改進。

03課堂教學精彩紛呈

我校的各學科教師授課主要採取釘釘“在線課堂”或者“騰訊會議”直播的方式進行教學。在線上學習期間，各學科教師充分篩選、整合“國家教育資源雲平台”“天津廣電雲課堂”等多個平台已有的教學資源，每天提前觀看線上課程，欲教先學，選取最適合學情的教育資源提供給學生，並採用直播的形式進行講授。

在課前五分鐘老師設計打卡簽到，提醒上課學習。線上直播教學時，為活躍線上課堂，讓學生們在課堂中“抬起頭”“張開嘴”，老師們不斷思考，不斷嘗試，師生“連麥”“傳遞粉筆”，互動頻繁。每天40分鐘一節直播課的呈現，老師們要比線下教學付出更多備課的時間與精力，不斷督促自己掌握新的教育技術手段，適應新的教學模式。

我校除了安排基本的語文數學英語課之外，根據“雙減”政策的需要，還安排了音樂、體育、美術、勞動實踐、道德與法治、心理等課程。老師們精心備課、各盡所能，有的利用精美的課件，有的直觀地充分利用課本，採用多種教學手段呈現了一堂堂精彩的課程。

疫情期間，學生的心理健康尤為重要。為了讓孩子們能夠保持樂觀心態，科學麪對疫情，積極應對困難，學校每週一節心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收穫成長。

04作業批閲智能暖心

二小的老師們每天對孩子們上交的學科作業都會及時進行批閲，然後進行點評，針對有共性的問題進行網上解答。每天有固定的時間段進行作業反饋，通過老師的助學，讓學生更紮實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業認真登上光榮榜，極大地激發了學生居家學習的熱情。

05線上教研集思廣益

隔屏不隔心，雲端不停研。4月初，我校開展了線上教研活動，在會議上，我校選取了四名教師代表發言交流，他們既肯定了線上教學資源的豐富性，但也凸顯了實踐課程線上教學的不易性、學生的關注程度和興趣不高、教學質量不易掌控等弊端。針對這些問題，老師們分享了各自的線上教學經驗和心得。

06雲端家訪家校共育

線上教學不僅對教師、孩子是一種考驗，對家長來説在，也是育兒路上的一項特殊而重大的挑戰。我校通過問卷調查、線上隨訪等方式瞭解學生、教師、家長的需求。除此之外，我校通過線上家長會的方式為學生延學期間的學習、生活進一步提供了知道，更有效緩解了家長和學生的焦慮情緒。

下一步，我校會繼續認真落實有關防疫的政策和要求，做好“線上教學”和“線下教學”的轉化，確保教育教學質量，關注學生身心健康，助力學生成長，在抗疫中貢獻教育力量。

網課教學名師工作總結範文 篇18

按照市教育局停課不停學工作要求，我們科任老師在學校的積極響應下行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為烏中學子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月17號之前，我們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟着電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閲讀，拓寬學生知識面。

5、優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供後期授課，我校精心策劃了家訪，對線上授課滿意度調查。我們將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。

總結一下基本的情況，在這段時間的教學進行後，同學們在課堂上顯然更加專注，並且因為教學方式的轉變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。當然，遠程的教學方式並不是那麼的完善，還是有很多的侷限性，但它的優勢在於表現力。通過視頻，同學們更加樂意與老師交流。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！

網課教學名師工作總結範文 篇19

領航學校全體教師積極響應“停課不聽學”的號召，集思廣益，精心籌備，正式開啟全科線上教學，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學活動紮實開展，穩步推進，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學活動圓滿結束，回眸盤點，可圈可點。

一、統一部署，精心組織

1、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》，對“線上教學”各項工作早謀劃、早安排、早行動。

2、認真摸排，精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，採用手機家訪送温暖等形式，實現線上教學全覆蓋。

3、“線上教學”採用班級QQ羣、微信羣、釘釘羣、一起作業等方式進行。

4、結合英語課程標準，“線上教學”內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一週統一制定、每天發放當天的學習任務，檢查教師上好每一節課，確保線上教學的每一堂課紮實有效。

二、提前準備，落實責任

“工欲善其事，必先利其器。”事先做好充足的準備，才能在工作中游刃有餘，收到事半功倍的效果。

1、由班主任通過班級羣及手機短信等形式給家長髮送上級通知精神，告知家長，學生在延期開學期間，學校採取的“停課不停學”工作措施。

2、利用學校公眾號、班級羣向家長、學生反覆強調居家學習的注意事項、安全事宜，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。

3、年級組老師加強網絡教研，統一思想，形成合力。提前制定教學計劃、錄製微課視頻、準備優質教學資源等，確保學生的線上學習活動輕鬆而有效。

三、線上教學，豐富多彩

雖然線上教學具有一定的侷限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分，我們在每週保證三節正課的基礎上，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力學生快樂成長。總之，在居家學習的這段時間，三年級英語老師們通過互聯網，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞台”。

四、線上線下，精彩無限

線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級羣裏曬出來，抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的薰陶。

全民抗疫共度時艱，疫情消散復學復課，一份春華，一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇於擔當，共同書寫校園生活的新篇章。

網課教學名師工作總結範文 篇20

為落實“雙減”政策，加強推進五項管理，我校嚴格按課程標準教學，控制好線上教學的難度、進度、時間，加強作業管理，減輕學生負擔，力求在“控量”的同時“增效”，把原本屬於孩子們的時間還給了他們。

分層作業巧設計

授課期間，教師以課堂為陣地，規範課堂教學，遵循教育規律、堅持因材施教，精準分析學情，以學定教，注重培養學生學科核心素養，打造高效課堂。教學領導加強巡課指導，保證課堂高質高效。課後老師精選習題，發揮育人功能，因材施教，分層佈置作業，及時批改反饋。針對作業情況，教師在線指導，答疑解惑，對個別學生進行有針對性的指導，用心、用愛、用行動，把“網課”變成趣味課堂，做到既能面向全體又能兼顧個體。

手機使用控時間

學校按照唐山市教育局文件精神，嚴格落實線上教學每課時不超30分鐘，每日線上學習時間不超3課時的要求，控制學生使用手機的時長，並每節課下課都安排了眼保健操時間。同時提醒家長營造良好的家庭氛圍，向家長髮出“家長在孩子面前儘量少玩手機”“多參與親自活動，豐富學生居家生活”等倡議，提升家庭親子關係，促進孩子身心健康發展。

科學用腦保睡眠

睡眠質量對促進學生大腦發育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關重要。線上教學期間，學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，同時引導學生制定個人作息時間表，並攜手家長監督指導學生睡眠，確保學生每天睡眠時間達到10小時。

豐富活動愛閲讀

網課期間，學校不僅關注“雲”裏教學還在“雲”外延續親子閲讀，親子運動等豐富多彩的居家活動。在平時閲讀打卡的基礎上，結合“世界讀書日”，我校採用分年級線上讀書交流的形式開展唐馬路國小第17屆讀書節活動。

一年級：我和大人一起讀。可以和爸爸媽媽一起來展示讀書常態；也可以表演喜歡的故事。

一年級讀書活動

二年級：查字典大賽。可以展示查字典的速度、準確性、理解度；也可以介紹字典的小奧祕；當然還可以跟老師一起查字典競賽。

二年級讀書活動

三年級：詩詞大賽。來一個飛花令，背誦有關春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥、愁、柳、江、任意一個字，看誰規定時間背的多，背的`快。

三年級讀書活動

四年級：漢字王國大賽。可以介紹漢字的淵源發展；也可以根據身邊感興趣的字進行介紹；還可以講有關漢字的故事；讓很多的人走進漢字王國。

四年級讀書活動

五年級：美校園導遊賽。許久沒到校園了，你是不是很想念校園？請你介紹校園的任意一處。可以是樓道里面的一塊展牌的故事；可以是校園裏某處你最喜歡的地方；還可以是由某個地方引起的你的回憶或想象。

五年級讀書活動

六年級：朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內容，再朗讀一下其中段落，用聲音抒發自己的感情。

六年級讀書活動

班主任老師週一（4月11日）利用釘釘進行讀書節活動佈置，學生在週一到週四自願參與完成上傳，全班學生利用四天時間觀看上傳作品。週五（4月15日）老師上午課後釘釘發起投票，全班學生投票選出班級10%線上交流的作品。根據選出的作品，班主任利用週一（4月18日）升旗時間進行各班線上讀書交流會，和學生一同交流朗讀作品。

學校一直重視書香校園建設，提倡學生多讀書、讀好書。通過讀書讓學生開闊視野，充實思想，增加底藴，陶冶情操。

為使學生居家期間體質與健康得到保障，體育教師根據實際情況進一步研討優化體育課程內容，充分利用大課間活動時間保證每天運動一小時。隨着疫情封控解除，學生的運動由室內於室外相結合，家長督促學生參加體育鍛煉，磨練學生的意志品質，擁有更加健康的體魄。

孩子是祖國的未來和民族的希望，一條網線，連接師生情誼，用技術跨越距離，用行動將愛傳遞，用別樣的學習方式，創建屬於我們記憶中的温暖。落實“五項管理”工作，家校攜手，共同助力孩子健康成長！

網課教學名師工作總結範文 篇21

20xx年是艱難的一年，也是充滿考驗的一年。“新型冠狀病毒”防疫戰是一場沒有硝煙的戰爭，它延遲了我們開學的日期，讓每個老師由線下教學改為線上教學。根據市、區、校線上授課實施方案，結合學校學生的實際情況和教研組的人員情況，xx國小科學組認真做好教學工作，有序推進“教”與“學”工作。

一、共享資源，有效備課

正如常説的三個臭皮匠頂過一個諸葛亮。科學組三位專職老師在接到任務後，結合自己所任教年級，有效分工，有效備課。我們主要結合線上資源，蒐集相關開放的課程，如爆炸實驗室、江蘇空中雲課堂等資源，結合學生的實際情況和本年段的課程，對資源進行整合，然後授課。平時的線上教研主要利用QQ羣進行線上教研，有些相同的資源我們會發布在QQ羣，通過共享資源，對比資源，挑選符合學生的微課或實驗，讓老師高效備課。通過QQ交流碰到的問題，分享好的線上教學做法，提高線上教學的效率。

對於兼職老師所任教班級科學教學情況，我們主要通過專職老師帶動兼職老師，通過資源共享，有效的把握年段教學進度統一，並且專職老師還加入每個兼職班級qq羣裏，更好的掌握兼職老師上課進度和授課情況，也能及時為學生答疑解惑，為開學全校科學教學做好準備，也能更好的迎接各級監測。

通過區組織了兩次教材講習，一次教研組長線上教研，通過經驗分享，我們逐漸改進上課方式，由最開始的直接發佈微課到目前的微課+線上測試，有效掌握學生線上學習的出席效果，更好的提高學生的學習效率。

線上教研樂翻天

值得特別感謝的是xx區進修附屬學校科學教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現場調研關心我校科學線上教學情況，瞭解我校線上教學存在的困難，對我校線上教學給與建議與指導。洪老師對我校採取課前測試的方法大力表揚，利用習題、小測能夠有效監測學生知識掌握情況；課後拓展有意思的實驗大大激發了學生學習的積極性。對今後授課也提出了要在已有的教學資源基礎上，結合學生的學習情況，進行備課，有效解決學生學習中遇到的困難。

二、響應政策，豐富教學

本次的線上教學緊跟隨市區級的政策，由最初的防疫知識的普及，到後期的新授課，為了學生能更好地參與線上學習，結合學校的閲讀特色、年段學生的特點以及學科課題，相同內容有不同層次的內容，讓學生能夠紮實掌握新冠的相關知識及預防措施。新授課結合學生的特點，在低年段會結合相對應的趣味實驗分享給孩子動手實踐，結合孩子的特點，相應的教學內容設計不同的教學方法，有問卷調查、實驗設計單、思維導圖、趣味小實驗、小製作等方式，讓學生在體驗中成長，在探索中認知科學知識。

三、作業形式多樣

我們的線上作業主要是利用QQ羣平台羣作業進行批改。學生使用QQ的“作業”應用，拍照提交作業，老師們進行批改，或用文字或用語音，在線為同學們授業解惑。另外在相冊中建立科學學科相冊，讓學生傳科學實驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求，呈現梯級遞進方式。

線上學習給老師和同學們帶來了挑戰，但我們很開心看到很多同學一起共克艱難，一起宅家學習，嚴格遵守疫情期間各項規定，不斷克服自己的問題，提高自己的學習。

雖然疫情暫時阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學”讓我們繼續向前，堅定信心，共待春暖花開！

網課教學名師工作總結範文 篇22

別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學校領導班子的帶領下，在教務處和全校教師的共同努力下，xx月xx日xx鎮學校的線上教學順利開展。

xx月xx日，學校在收到《xx縣教育和教體局關於做好20xx年秋季開學線上教學工作的通知》後，校級領導迅速反應，安排部署線上教育教學相關工作，並制定線上教學工作方案。xx月xx日，學校召開會議，要求全體教師立足實際，充分準備，保質保量，上好每一節課。

本着貫徹落實“五育並舉”的育人原則，嚴格執行“雙減”和“五項管理”相關規定。我校精心籌備，周密安排，不僅開設了語文、數學、英語、科學、道法等學科課程，同時為確保線上學習減負提質，豐富學生居家學習生活，還開展了語數英答疑輔導、自主閲讀、陽光體育、實踐活動、家務活動等豐富多彩的課程。

全體教師凝聚集體智慧，默契配合，全身心投入線上教學工作，選用適合學生實際的教學平台開展教學活動，科學合理地使用教學資源，積極探索線上教育新方法，摸索適合學生的教學方法，並與家長相互配合，想方設法為學生傳授知識，答疑解惑，確保“停課不停學，停課不減質”。

當教學從線下轉向屏幕，同學們仍保持上課的良好習慣，按時上課，充分預習，認真聽講，積極思考，及時複習，獨立作業，敢於質疑，摸索並掌握科學的、適合自己的學習方法。

隔屏不隔愛。雖然上課的方式和地點發生了改變，但是我們教師的教學積極性和對課堂的要求沒有變。

注重互動，及時評價

語數英組的老師線上教學結束後，積極開展線上答疑活動，及時批改作業，針對學生作業中存在的問題進行耐心細緻地解答，提高線上學習效率。

強身健體促健康，陽光運動我最強

體育組的老師根據學生不同的年齡、年級等情況為學生制定不同的運動項目，讓孩子們動起來，愛上鍛鍊。

領略風土人情，感受地理之妙

地理組的老師始終以“學習對生活有用的地理”為核心理念，注重知識與生活的聯繫，激發學生對地理問題的興趣。

科學小實驗，探索大奧祕

科學組的老師以活動的趣味性為主，增強學生的動腦能力和動手能力，潛移默化地提升學生的科學素養。

乘着歌聲的翅膀相約雲端

音樂組的老師羣策羣力，鼓勵學生大膽表現，感受音樂帶來的美好，在音樂中找到自信和快樂。

發現美，感受美，創造美

美術組的老師充分發揮自身特色，開展豐富多彩的線上教學活動，給孩子們帶去創作的樂趣和美的享受。

好風憑藉力，揚帆正當時。xx鎮學校的全體教師齊心協力、共同擔當，擰成一股繩，搏盡一份力，在平凡的崗位上做着不平凡的事情。所有人心懷一片赤誠，期待早日和同學們一起坐在窗明几淨的教室，看校園秋景，聽書聲琅琅！