聾校基層工會工作總結

一年來,市聾校基層工會在上級工會和黨組織的領導下,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神和中國工會十四大、省工會十一大、市工會十五大精神，全面貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會，加強先進性教育,全面貫徹黨教育方針；貫徹落實“殘疾人十一五發展綱要”精神；加強教代會制度，建立健全各項規章制度，落實依法治校，建設和諧校園。從學校實際出發，克服困難，突出特點，發揮優勢，在履行工會職能，維護學校改革、發展、穩定發揮了應有的作用，使工會建設和學校建設同步發展。

一、積極組織教職員工學習貫徹黨的十六大、十六屆六中全會和市總工會十五大精神，全力推動汕頭市特殊教育的發展

聾校工會以黨的十六大、十六屆六中全會精神、以“三個代表”重要思想為指導，貫徹執行“十一五”特殊教育發展的總體部署和《第四次全國特殊教育工作會議》精神。深化教育改革，全面推動素質教育，提高特教水平。嚴格遵守《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於進一步推進政務公開的意見》和《廣東省教育廳中國小校務公開工作的規範化》的有關規定。聯繫學校的工作實際，積極配合學校黨支部，組織教職工學習黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取儘快易地重建汕頭市特殊教育學校，為把汕頭市聾校辦成集康復、學前教育、義務教育、職業培訓、高中教育及職業教育為一體的骨幹學校；辦成有質量、有創新、有特色、有活力的地區示範學校盡心盡力。

二、全面推行校務公開，落實教職工大會制度，促進學校民主管理，並逐步形成以法治校

一）校務公開工作情況

為把汕頭市聾校校務公開工作推向制度化、規範化。我們的具體做法是：

1、建立監督制約機制。成立以校長為組長的校務公開領導小組；併成立以黨支部、工會、共青團、教工代表組成的校務公開監督小組，每月開一次例會，對校務公開工作實施有效監督。

2、根據《廣東省教育廳中國小校務公開暫行規定》的要求，結合學校的實際，制訂了聾啞學校校務公開實施方案。

3、校長的任期目標，副校長分管工作及各處室的工作職責，學校的發展規劃及年度工作計劃，總結，學校改革和發展的重要決策及實施方案，重大問題的決策，各項規章制度制訂及修改等，都要在行政會議、校務公開會議、教代會、教職工大會宣讀、審議通過後方能執行。

4、校務動態公開，每週公佈學校的教育主題，“三項”競賽情況、各項教育教學活動以及其它校務活動。

5、教工（包括臨時工）聘用，工作安排，職稱評聘的條件、程序、結果進行公開。

6、年終考評，教學獎、考勤獎各項評優的條件、程序公開，並通過民主評議，校務公開領導小組研究後將其結果公佈。

7、通過行政會、教代會、教職工大會定期公佈財務收支報告。包括每學期各項經費的主要收支情況、收費項目、標準，代收代管費的使用情況及各類補貼、獎金分配情況，招生等情況，學校事業費預決算等。

8、做好領導班子廉潔自律工作，定期發放徵求意見表，開展批評和自我批評，使領導班子時時刻刻處於教代（教大）會的民主監督之下。

9、我校每學期由班主任報送困難生對象，品學兼優學生對象，經由校務公開領導小組研究，適當對學生進行獎勵，學費減免，並將其結果公佈；教職工生活福利待遇按教代討論決定的標準實施。

二）教代會工作情況

1、教代（教大）會明確了在本校範圍內行使的四項職權（即1、審議建議權；2、審議通過權；3、審議決定權；4、評議監督權）之後，尊重並支持校長的領導。

2、建立健全各項規章制度

為了規範管理，汕頭市聾校分別引進、制定和完善了多項管理及工作規程，如《汕頭市聾校分配製度》、《汕頭市聾校教師年度考核評估表》、《康復教師基本功競賽評估表》、《康復教學活動評價表》、《康復教學質量評價表》、《汕頭市聾校康復部聾兒入訓須知》、《汕頭市聾校康復教師守則》、《聾兒常規教育條例》、《聽力技術部工作人員職責》、《語訓部及工作人員職責》、《語訓部班主任工作職責》、《語訓部副班主任工作職責》、《社區指導工作指南》、《汕頭市聾校教師評優的規程》、《“口語教學”的實施方法》、《促使聾生聽力語言能力發展的特殊教育原則策略》、《助聽器、耳模的日常維護和保養細則》等。

3、工會、教代會在實行校務公開、民主管理的過程中，發揮主人翁精神，全力推動學校工作的健康發展；注重師資隊伍建設，形成一支素質高，敬業、愛崗、有慈善心、安教、樂教，勤於奉獻的教師隊伍。

4、學校工會、教代會每學期配合學校行政，監督學校各項制度執行情況。

5、教代會協助學校成立校務公開領導小組，定期開會研究學校師生生活，學習培訓，職工福利等事項；設立校務公開專欄，定期出版，公佈學校每學期的重要事項，如人事、各項評議活動、年度考核、職稱評審、學校教育教學各項活動、財務收支情況、收費情況、福利等事項定期上板公開公佈。

6、學校工會每學期定期召開兩次全委會（校務公開領導小組），研究討論教職工學習，生活、文體活動、節日組織活動等事宜。

7、學校工會、教代會關心職工生活，關心職工福利，逢節假日組織小型多樣的活動。對退休，生病職工進行慰問，青年教師結婚、產假、人流等，工會派人上門關心慰問。

三、開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的情況彙報

本年度汕頭市聾校開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1）總結我校參加廣東省第一屆（XX）教師教學技能大賽情況、參加第二屆（XX）聾校教師教學技能大賽暨教研活動；籌備參加廣東省第三屆（XX年）聾校教師教學技能大賽暨教研活動。2）組織汕頭市聾校XX-XX學年度第二學期教師基本功競賽活動。

1、廣東省第一、二屆教師教學技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現場課堂教學大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優秀獎3個。

送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；

送審的教學獲得一等獎1個；二等獎7個。

在廣東省第一屆聾兒康復教學技能比賽和第一屆聽力語言康復學術年會，我校有一篇學術論文入選論文彙編，兩個教學技能錄像參加交流。

汕頭市聾校XX-XX學年度第二學期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：

一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優秀獎14個。

2、開展以教研組為單位的“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動。各組根據自身實際，制訂活動方案，如：

在教學方法的改革方面，積極推行“以口語為主導的全溝通教學法”

本學年度，我校在一至四年級開設強化口語訓練班，把推行“以口語為主導的全溝通教學法”作為學校的教科研重點。在新收的一年級新生中進行聽力、言語發展前景評估，為他們製作耳模、科學驗配合適的助聽設備，選配業務骨幹任教。強化聽力、言語訓練，開展口語教學的新探索。

語文組開展“以口語為主導、手語為輔；創設情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建;努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和脣讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內化，提高抽象思維能力。”的教改活動；

數學組開展"信息技術與課程整合的研究"；

術科組開展豐富多彩的藝術教育，積極籌備參加第七屆全省殘疾人藝術匯演的節目；

在聾兒康復工作方面,到XX年6月底止，已有130名聾兒在接受康復訓練後脱離聾啞狀態，為主流社會所接納，進入普通學校讀書。他們與外界溝通不再是手語，而是有聲語言。

儘管汕頭市聾校的硬件環境遠遠落後於省內水平，但軟件方面的教學實效，則得到省內外同行的一致好評。

7、組織工會會員參加“建設教工之家”論文的參選工作。並獲得兩個三等獎。

學校工會在上級黨、政、工會部門的領導和關懷下，靠學校全體工會會員的共同努力，做了一些工作，取得一點成績，但與黨對工會工作的要求和廣大教職員工的期望還有很大差距。我們必將努力工作，儘可能把學校工會工作做好。