宣傳資助政策的工作總結（精選19篇）

宣傳資助政策的工作總結 篇1

為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮資助育人功能，我院19級學生陳後婷、20級學生張哲瑋兩名許昌學院“學生資助宣傳大使”，利用暑假時間，結合自身實際，在家鄉周邊積極開展學校資助政策宣傳。

他們積極深入村鎮、社區、自己的高中母校開展宣傳，結合學校的資助宣傳政策“現身説法”，大力宣傳國家資助政策的重要舉措與成效，並耐心解答同學們的'各種問題，根據貧困家庭學生的學習情況以及家庭實際困難，有針對性地進行國家資助政策的講解，幫助他們瞭解資助範圍、資助標準和資助程序。

本次暑期資助政策宣傳活動培養了學生的社會實踐能力，充分發揮他們作為學校“學生資助宣傳大使”的政策傳播與勵志引領作用。

宣傳資助政策的工作總結 篇2

南京郵電大學高度重視學生資助工作，始終將“助學扶志、資助育人”理念融入資助工作中，通過拓展資助育人工作隊伍、建立學業和心理幫扶機制、開展資助育人主題教育，深入挖掘資助育人內涵，不斷提升資助育人水平。

串起資助育人“工作鏈”。學校對各學院資助育人工作進行年度考核，建立資助聯繫人工作制度，設立資助聯繫人，以聯繫人為中心形成資助工作站，將精準資助和資助育人工作下沉到基層，規範開展各項幫扶和育人工作。創新資助育人形式，成立“育人勤助協會”學生社團，在資助管理中心的指導和監督下由學生自主組織、自主管理、自主運行，協助開展各項資助育人工作。

打好紓困幫扶“組合拳”。建立家庭經濟困難學生學業幫扶機制，鼓勵朋輩幫扶，遴選家庭經濟困難學生參與勤工助學，給困難學生提供一對一或一對多學業幫扶。堅持經濟資助與心理關愛協同，聯合學生心理健康中心開展家庭經濟困難學生心理幫扶工作，通過形式多樣的教育引導活動，培養困難學生學習興趣，提高綜合能力。

用好宣傳引導“工具包”。積極開展主題徵文、主題演講、事蹟報告會等活動，選樹優秀典型，深入宣傳報道受助學生勵志成才的事蹟，激勵同輩青年自強進取、感恩奉獻、刻苦學習。遴選國家獎學金學生代表擔任“資助宣傳大使”，開展各類資助政策宣傳活動，確保資助政策得到更好的`貫徹落實。

宣傳資助政策的工作總結 篇3

為加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮廣大受助學子在資助政策宣傳中的積極作用，激勵他們把知恩感恩、回饋社會的意識落實到行動，結合安徽外國語學院院學字〔20__〕7號文件精神，文學與藝術傳媒學院選舉了3名“學生資助宣傳大使”——19級視覺傳達設計2班袁菲同學、20級視覺傳播設計與製作2班鄭婉瀅同學、20xx級網絡與新媒體專業學生徐盈同學。她們或走村入户，或回到母校，或來到縣級資助中心，或活躍在線上平台，把國家資助政策傳遞給更多的人，彰顯了當代大學生的奉獻精神和責任擔當。

一、做足準備，對資助政策瞭然於胸

此次文學與藝術傳媒學院選舉的.3名“學生資助宣傳大使”都是曾受國家資助的同學，他們對國家資助政策熟悉度高、感受深刻，易於現身説法。

二、回到母校，幫助你就是幫助曾經的自己

20xx級網絡與新媒體專業徐盈同學宣傳大使在高中老師的幫助下，回到曾經就讀的高中母校，向學弟學妹介紹國家資助政策。徐盈説：“資助政策宣傳可能影響到一個家庭貧困學生未來的人生軌跡，想到這兒，我的心中會生起一種無與倫比的價值感，這種感覺真實而熱烈，促使我把宣傳工作認真做好。”

三、線上宣傳，讓資助宣傳便捷高效

新冠疫情突發後，宣傳大使們紛紛把宣傳陣地轉移到了線上。她們有的組織了準高三學生線上宣講會，有的組建了新生資助宣傳羣，對資助政策的關鍵點重點講解，針對萌新們的各種提問給予耐心解答，直到明白滿意為止。鄭婉瀅同學就新生提問較多的問題整理出了“資助政策十問答”，方便了學生，提高了宣傳效率。

感恩回報，傳遞愛心。通過參加此次資助政策宣傳活動，“宣傳大使”們更深刻地體會到了資助政策宣傳的必要性和意義所在，在幫助別人的同時也昇華了自己。希望越來越多的同學都能自覺積極宣傳資助政策，把希望和温暖傳遞給更多的人！

宣傳資助政策的工作總結 篇4

為全面落實黨和國家學生資助政策、加大學生資助宣傳力度，營造良好輿論氛圍，經濟管理系組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，充分利用暑假、課餘時間，到校內、校外開展資助政策宣講活動。

從5月活動開展以來，學生資助宣傳大使們利用課餘時間走進宿舍，向同學們介紹國家資助政策、學校資助政策、學生困難生認定程序、學校評獎評優辦法等。在暑假期間，她們到生源地助學貸款中心為高中生宣傳黨和國家教育資助政策，重點為大學聯考畢業生們講解國家生源地助學貸款的'相關政策。

此次宣講活動以“誠信校園行”為主題，從校內延伸到校外，向社會廣泛宣傳國家資助政策。宣傳大使們在本次活動中常發聲、發好聲，增強當代大學生的誠信意識和責任擔當，充分發揮其政策傳播與勵志引領作用。

宣傳資助政策的工作總結 篇5

為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果。學生資助管理中心分別組織100餘名國家獎學金、國家勵志獎學金和感恩科學家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，前往貴州省貞豐縣、紫雲縣和劍河縣開展資助政策宣講活動。

“資助宣傳大使”通過結合自身的成才和學習經歷，由正式的宣講轉變成互動式座談，從“愛國、誠信、勵志、感恩”四個方面生動形象地為學弟學妹們很好地介紹了國家各類獎助項目。這種“就地現身説法”式的宣講，親自將資助政策傳播給家庭經濟困難學生，很大程度上解除了家庭經濟困難學生的顧慮，更加生動的讓資助政策在學生之間得到再宣傳，實現資助政策更為廣泛的宣傳力度。此外，國家獎學金獲得者的.大學生活分享在精神上給予了家庭經濟困難學生很大鼓舞，更加堅定了家庭經濟困難學生渴望上大學和追逐夢想的決心。同時也更好地落實學生資助政策。

“資助宣傳大使”現場向學弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生和家長們都對國家當前資助政策有了更深層次的認識。

走訪家庭經濟困難學生家庭，恰逢大學聯考志願填報期間，“學生資助宣傳大使”結合自身的經歷，為這位高三畢業生提供了一些建議，大家交流十分融洽。

此次宣講活動旨在向更多家庭經濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓更多的家庭不再因為經濟困難憂心孩子的入學及順利完成學業，讓孩子更安心地投入學業中。宣傳大使們很投入此次宣講活動，達到的效果，然而我們每個人都應有權利去讓更多人瞭解到國家對教育的重視，讓更多困難地區的家庭瞭解各項資助政策，讓他們相信國家“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。

宣傳資助政策的工作總結 篇6

根據教育部全國學生資助管理中心《關於組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”的通知》文件要求，在學校學生資助中心的指導下，我院開展了“學生資助宣傳大使”寒假宣傳資助政策活動。寒假前，學院選拔了國家獎學金獲獎學生張瓊擔任“學生資助宣傳大使”。

本次寒假資助宣傳工作主要是通過創作宣傳海報，送政策下鄉活動，結合資助宣傳大使所在家鄉的實際情況，深入鄉村，入户走訪，用宣傳海報的形式為他們生動講解現在國家以及安徽工業大學對於貧困生以及優秀學生的相關資助政策，鼓舞他們努力學習，奮發向上。

此次宣傳活動推進受資助學生的'感恩教育和社會責任感教育，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，讓更多困難地區的家庭瞭解各項資助政策，對克服在求學過程中遇到的困難樹立了信心。

宣傳資助政策的工作總結 篇7

少年強則國強，少年富則國富。青年學生是祖國的未來，民族的希望，他們的成長、成人、成才是國民教育的重點。青少年貧困生是國民教育的一個特殊羣體，也是實現教育公平性的一個重要體現。尤其是對那些品學兼優的寒門學子，我們更應該儘自己最大的努力去幫扶他們。針對本系貧困學生的狀況，我們實施以下資助工作：

一、入學綠色通道服務

為了減緩大一新生的入學負擔，減少因一時無法籌集到學費而失學的學生數量，在開學初始，我們為大一新生開闢了新生入學綠色通道，辦理學費緩交手續。此項工作的開展，讓許多大一新生得以順利入學，開始美好的大學生活。

二、生源地貸款的宣傳

在進行高校助學貸款之前，我們自主學習與瞭解生源地貸款的相關事宜以及辦理流程。然後在大一新生中展開宣傳，並將我們所瞭解到的信息及時傳達給各班主要幹部。其次，我們還對大一新生中辦理了生源地貸款的同學進行了基本的信息收集。目前，材料都已經彙總完全。

三、高校助學貸款的開展

系部內先後開了三次關於助學貸款的會議。第一次會議我們召集了各班主要幹部，進行助學貸款信息的宣傳。會議主要強調了助學貸款的重要性以及貸款誠信的問題，並讓各班班長將貸款信息及時通知到本班。第二次會議我們召集了申請辦理助學貸款的同學，進行助學貸款詳細信息的傳達。會議主要解説了助學貸款的網上註冊與申請流程、主要紙質材料、貸款年限與還款問題，並再次強調貸款誠信。第三次會議我們召集了已經申請並辦理好紙質材料的同學進行材料的補漏及粘貼。最後，社會實踐部的全體成員將上交好的貸款材料一併彙總統計，並交由系輔導員及支部書記進行審核。

四、國家勵志獎學金與助學金的評比

系部內採取了班級民眾推選、系內審核的方法，最終確定了今年國家勵志獎學金和助學金的推選名單；及時進行結果公示和申報材料的上交；國家獎助學金足額發放到學生手中，無學生投訴舉報現象。

五、華民慈善資助工作

針對部分畢業生就業資金緊張的狀況，我係推選優秀的應屆畢業生到院裏參與華民慈善就業資金資助的評選。審核通過後，將資助資金及時落實到位，資助金額為5000元每人。

六、貧困生檔案庫建立

在已建立的貧困生檔案庫的基礎上，開學初我們調查了20xx級新生的家庭情況，統計並創建了新生貧困生檔案庫。同時也完善了往屆的貧困生檔案庫，為資助工作提供材料和依據。

七、電子檔案與紙質檔案統一管理

對於每項資助工作的信息，我們都進行了統一的彙總整理，並建立了完整的電子檔案與紙質檔案，便於工作的後續開展。

即將過去的20xx年裏，我們的資助工作得到了一定的成效，各項工作的開展都在穩步中進行。在即將來臨的20xx年，我們將一如既往地堅持發揚本系優良傳統，發現並改正不足之處，爭取有更進一步的提高！

宣傳資助政策的工作總結 篇8

4月11日，杏樹崗中學全體師生為我校白血病患者李銘成同學舉行愛心救助捐款活動。

李銘成，杏樹崗中學九年級八班學生。20xx年初經醫院檢查確診為白血病患者，後由大慶油田總醫院轉至天津血液病研究中心醫院治療。高額的醫療費用讓家裏經濟陷入絕境，家人幾近絕望。命運無情人有情，姜新文校長和於曉東書記得知此事後，立即召集學校班子成員召開會議籌劃捐款活動。4月10日間操期間校團委向全校師生髮出倡議，號召大家伸出友愛之手幫助李銘成同學度過難關、戰勝病魔，早日回到校園。4月11日上午9點20分，捐助活動正式開始，校領導班子、各年級教師、各班級學生依次走向捐款箱，向李銘成同學獻出自己的愛心。

本次捐助活動還有部分社會人士參加，他們也向李銘成同學獻出自己的愛心。活動最後由杏樹崗中學黨委書記於曉東同志作總結髮言，他代表李銘成同學感謝全體師生及社會人士的愛心捐助，並表示一定把大家的愛心和心願帶給李銘成同學。

經統計，本次活動共捐款41028.2元。“一方有難，八方支援”，為了一個花季生命重新綻放絢爛，杏中的全體師生伸出了友愛之手。讓我們在心裏默默祝願李銘成同學早日康復，重返校園。

宣傳資助政策的工作總結 篇9

上半年，xx縣學生資助中心貫徹落實黨的十八大精神，在縣委、政府和市資助中心高度重視、科學指導下，踐行羣眾路線，努力開展好全縣學生資助工作。現就20xx上半年我縣學生資助管理工作總結如下：

一、資助政策和目標任務完成情況

全面貫徹黨的教育方針和國務院〔20xx〕13號文件精神，理清工作思路，明確工作責任，構建了以國家助學貸款為主，勤工助學為輔，獎助學金、困難補助、學費減免為補助的資助體系。半年來，我中心全面貫徹落實國家、省、市、縣的“獎、貸、助、補、減免”政策方針，圍繞“不讓一名學生因為經濟困難而輟學”的工作目標，切實保障了家庭經濟困難學生學習和生活。主要工作如下：

（一）由教育股牽頭，抽調兩名工作人員全面負責學生資助宣傳、實施、管理工作，填補學生資助中心崗位空白，保證學生資助工作的順利推進；

（二）20xx年春季學期，全縣義務教育階段免學雜費學生數14407人，併為他們提供免費教科書。全縣發放免費教科書總計132109冊，金額87.214265萬元；免除義務教育階段學生作業本費共計23.390715萬元；義務教育階段補助寄宿學生生活費，資助卡正在辦理中，將資助家庭經濟困難學生數約1115人次；

（三）20xx年按照市資助中心統一部署規劃，我縣普高資助比例為全縣學生總數的28%，20xx年春季在校高中生總數為1670人，按照比例，結合學生家庭經濟實際情況，受助學生為482人，每人750元，資助總額為36.15萬元，正在進一步審核中。

（四）“微塵基金”、“藍天春蕾女童班”、“雲峯寺資助”等8項國家、愛心企業和慈善家基金已經發放到位。

（五）“學前教育保教費減免”、“20xx年家庭經濟困難大學新生入學資助項目”2個資助項目已按照上級要求完成資料完善、上交和存檔工作，待資金髮放，其中，保教費實現全覆蓋，每生300元/學期，共計3587人，金額107.61萬元。

（六）20xx年生源地助學貸款正在進行中，預計將為400名因家貧不能順利入讀大學的高校學生提供綠色通道。

（七）根據市資助中心安排，我縣認真開展縣（區）交叉檢查工作，通過規範資助中心管理，合理將檔案歸檔方便查閲等努力，取得xx區資助中心對我縣資助中心工作的充分肯定。同時，我資助中心也將按照此次交叉檢查的相關規定，要求各學校規範操作資助項目，依照政策和程序，陽光操作，並將檔案按時間、類別等正確歸檔備查。

二、工作創新及亮點

加強與團委、婦聯、精神文明辦等協作單位以及學校、學生、學生家長的溝通和協調。為了將國家的教育惠民政策落實到實處，落實到好處，真正把惠民政策“原汁原味”地送到廣大貧困學生的手裏，解決他們的急需是我中心用實際行動貫徹落實黨的十八大，踐行羣眾路線的具體表現。首先，在工作中急學生之急，想學生之所想。始終把服務學生放在中心位置，一絲不苟地與協作單位、學校、學生家長核對相關數據、資料；加強與協作單位進行工作交流、對接，避免了重複貸款現象，共同解決了工作中遇到的諸多困難和問題。其次，把困難學生作為我們的服務對象，熱忱為他們服務，耐心解答學生及家長的疑問，認真告知學生家長應準備的資料和注意事項。同時積極建立貸款學生家長的聯繫制度，跟蹤瞭解學生的家庭情況。如有改動，及時通知，確保與學校、學生家長的24小時聯繫。再次，工作過程中與其他區縣兄弟單位進行經驗、心得交流、探討和學習先進經驗，及時向市資助中心彙報工作情況和遇到困難、問題，請上級部門指導，按照上級指導整改。

三、困難與問題

自20xx年秋季開學起，國家建立了學生資助政策體系，但由於學生和羣眾對資助政策不清楚等問題，個別學校存在資助對象不公平，資助金髮放程序不規範，標準不合理，一些留守兒童的監護人文化層次低，對資助政策不甚瞭解，不理解資助工作的程序，誤解負責資助的工作人員等問題，回顧半年的資助工作，雖然成效明顯，但仍存在一些困難與問題。

（一）縣級教育局學生資助管理中心成立時間短，人員編制上沒有配備專門的工作人員，目前負責學生資助管理工作的工作人員是臨時抽調，經驗不足，業務能力有待提高。

（二）是資助比例和範圍不足。目前義務教育階段全免費政策解決了中國小生的讀書困難，但是高中、大學、研究生中仍存在很多家庭經濟困難學生，而且高校生學習、生活開支相對更大。

（三）資助金額不足。這幾年由於通貨膨脹的因數，物價飛漲，學生學習、生活開支增長加大，沿用以前制定的資助金額數顯得單薄無力。

（四）對某些家庭經濟特別困難的優秀學生資助的力度不夠，這就造成一些優困生學習、生活沒有保障，面臨輟學的危險。

（五）是資助面小，隨着九年義務教育的普及，在校學生人數增多，家庭經濟困難的學生人數也隨之增多。

四、措施辦法：

（一）建議上級資助管理部門對下級資助管理工作人員給予提供更多的學習機會和指導。

（二）提高資助比例，擴大資助範圍，提高資助金額。

（三）加大對優困生的資助力度，加強貧困等級的認定，依照貧困登記給以不同數額的資助金額幫助。

宣傳資助政策的工作總結 篇10

招生就業處的指導下，由政協會主辦，援手創業俱樂部承辦的“愛心募捐”活動於xx年x月x號在館門口進行，取得圓滿成功。此次活動在於調動全校同學關注聾啞學生、關愛生命，為那些身體不健全的孩子送去光明、送去温暖。為了舉辦此次活動我們精心策劃，盡職盡責，去奉行我們的使命，開展這次募捐活動。

一、積極準備

盡職盡責天公不作美，在此次活動期間，天下着雨，烈風吹拂着我們皸裂的面孔。但為了那些需要幫助的孩子們，我們還是積極準備，做宣傳、發傳單、貼海報，想為他們盡這些微薄之力。

二、大力宣傳

拉動全校學生參與停下你匆忙的腳步，花費你積分鐘時間，看看我們的海報和宣傳橫幅，奉獻你們的愛心，以我心，換你心，將愛放行，我們一起攜手，共同托起那些殘疾的孩子希望吧!

三、奉獻愛心

温暖你我“把你的心我的心，串起來，串一個同心圓”去温暖他們，讓那些默默承受痛苦的身軀得以緩解，為這些失去笑容的孩子做一點點努力，我們相信，即使我們無法改變他們的命運，但我們的關愛定能夠讓他們的世界世界充滿陽光，因為我們缺少的不是愛心，而是能讓我們奉獻愛心的機會。

四、碩果累累

無言的感激由於我們社團對此項活動的宣傳力度大，準備充分，廣大同學們積極參與，慷慨解囊，伸出援手，奉獻愛心，踴躍捐款捐物。此次募捐活動共捐的衣物x餘件，書籍若干，表達了對他們無盡的關愛。

通過此次活動，讓每一個參加本次活動的人認同了我們社團，肯定了我們社團，因為我們本着“讓愛從我們出發，用愛温暖他人”的目的，去關心他人，幫助那些需要幫助的人。我相信，在今後的活動中，我社團將會有更加出色的表現，從而取得更加豐碩的成果。

宣傳資助政策的工作總結 篇11

20xx年11月28日下午4:30，在B座六樓大廳舉行了對王立強同學的愛心捐款儀式，此次舉辦愛心募捐活動的目的是為了幫助像王立強這樣的貧困學生，王立強同學系我係09級高職機制一班的學生；二歲母親出走，今年5月其父去世。無兄弟姐妹，無任何經濟來源，為此舉辦本次義務募捐活動。用來幫助像王立強這樣的同學順利完成學業。

在發出此次活動的信息後，全系都積極響應，並舉行了一次特殊的主題班會，號召同學們為貧困學生捐款，讓同學們在最困難的時候感受到人間的真情，幫助同學共同抗擊困難。

雖然大家的捐助可能是微不足道的，但是大家的愛心和忠誠的祝福對我係貧困同學的鼓勵卻是鉅額的金錢所無法代替的。愛的力量是永恆的，愛心是我們做任何事情的支柱，只要有愛，就有希望，只要有我們的支持，李進中同學一定可以戰勝病魔！多一份愛心!多一份希望!

在這次活動中，機械工程系全體師生充分體現出了團結互助，奉獻愛心的精神，只有懂得關愛他人的人才能真正關愛自己，只有奉獻才能感受生命的可貴，只有在奉獻在才能體會到真正的快樂。

活動中班幹部們起到了積極帶頭作用，積極號召同學們進行捐款，帶動活動的氣氛，盡最大努力組織工作，正是因為班幹部們的努力，才能使這次活動成功舉行。

因為是第一次組織這樣的工作，班幹部們經驗不足，所以在這次活動中還有一些不足：

1、由於宣傳力度不足，同學們對於這名同學的情況還不是很瞭解，一定層度影響了同學們捐款的熱情。

2、班幹部們沒有能夠把捐款活動的氣氛帶動到最好。

3、在捐款過程中，會場秩序沒有能夠很好的維持。

有了這次的經驗，以後面對這樣的工作，我們會在活動前更好地進行準備，向同學們大力宣傳活動的詳細情況，發揮班幹部的作用，努力把活動中的氣憤帶動到最高，在活動過程中把握好活動的每個細節，使活動更好的進行，我相信，在將來我們可以把活動進行的更好。

雖然捐款活動已經結束了，但這次活動的意義是重大而深遠的，奉獻愛心的行動時永不止步的。

在全系老師、同學們的共同參與支持下，我們共收到捐款3338.5元。

宣傳資助政策的工作總結 篇12

因為不想讓自己的假期過的毫無意義，再加上我個人的興趣所在，所以毫不猶豫的報了假期的義教實踐活動。 十幾天的義教，從初期準備時的信心滿滿，到實踐時的困難重重，再到義教結束時的依依不捨，這無一不是讓我銘記於心的。 還記得那個義教的開始，是到南山政府大樓開會。第一天，我遲到了，值得慶幸的是，我不是唯一一個遲到的，還有我和這次活動的社工早已是相識，因此更是從容。

由於我並不是第一次參義教活動，所以社工早早便安排好了我在會議的後期向大家講述一下義教的經歷和分享一下心得，我只好挺起胸膛面向大家一坐，拿出早上坐公交車時寫的一份大綱，然後草草了事，自我感覺十分做作。會議結束後隨同社工來到了義教的地點了解學生的情況，這是我最喜歡的環節，因為有點類似家訪，所以有點做老師的味道。這一天便是如此，如此的慌張。 這次義教，並沒有我意料中的那麼順利，因為需要面對的學生是國小生，並不是説國小生可怕，而是不知道如何教國小生。

自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上國小生的課，太難了，原因之一是我不曾教過國小生，並不瞭解國小的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時間是兩個半小時到三個小時，在他們身上，玩就用了一半的時間。但是這並不是問題，因為我每晚的充足備課讓我上課時得心應手，自然是馬到功成。 義教期間，因為義工的人手不足，所以我便自己跨區域上去教中學生，一節課下來，我深深感到了國小和中學的區別，這讓我回想起我自己當年也是一樣，引人深思。

義教，就是這樣一個讓你能夠學到平日裏根本學不到的東西的實踐活動。 在最後，臨行依依，才知道了這麼多天來，這一張張讓我歡喜又讓我憂的稚嫩的臉龐都被我深深的記住。若是某一年的某一天再想起來定然是無限歡喜的。而這次義教最讓我開心的卻是在義教中社工告訴我的一個消息，一個並不被家長看好能考上高中的學生，經過努力順利上了高中，我很驕傲的説：他是我之前教的學生。但是，我還要説，他考上高中，跟我沒有很大的關係，師傅領進門而修行是要靠自身，“教學”這兩個字少了任何一個都是虛話，老師教而學生不學，沒用;學生想學而老師不教，也是徒然。

這次義教，最大收穫的應該是我，而不是那些被教的學生，也許我從那些學生中學到的比我教他們的還要多，這才是義教。 還有就是，我教過的學生的名字，我是不會忘記的。

宣傳資助政策的工作總結 篇13

為全力落實高校資助政策體系，維護高校、社會穩定大局，保障廣大學生尤其是家庭經濟困難學生切身利益，使他們能夠順利入學。我院以人為本，堅持“助困”與“育人”的原則，在全校師生共同努力下，我院積極有序的組織新生入學“綠色通道”等各項工作，確保困難學生能順利入校。現將我院20xx年新生入學資助工作總結如下：

一、齊心協力，確保貧困新生順利入學

我院認真貫徹落實國家各項資助政策，按照教育部和省教育廳相關要求，精心組織，周密籌劃，及早研究並出台新學年資助措施：

1、按學院事業總收入的5%比例提取各項資助經費約64萬元；

2、按學院事業總收入的0.5%比例提取資助經費約6.4萬元專項資助特別困難學生的學費問題；

3、在總結往年經驗的基礎上，迎新前期專門舉辦學生資助工作業務培訓；

4、要求各系在迎新期間及時關注特殊情況和困難的學生，以便有針對性進行資助等。各項措施確保貧困新生順利入學。

二、全方位宣傳資助政策，反應渠道暢通

為使廣大新生及家長能瞭解各項資助措施，我院資助管理中心特在寄去錄取通知書同時將宣傳資助簡介以及相關辦理方法和表格一併寄給新生，使有需要資助的同學能夠及時瞭解國家政策。迎新期間學院資助管理中心特建立新生羣，在羣內公佈20__年各項新生資助政策、流程圖、諮詢電話，在新生接待處設立諮詢點和宣傳標識，接受學生諮詢。為新入校學生提供關於經濟困難學生認定、生源地、校園地助學貸款、國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、勤工助學等方面的政策諮詢，幫助新生了解國家和學校的資助體系，打消學生由於經濟原因造成的疑慮，安心投入到大學期間的學習和生活。

三、暢通“綠色通道”

新生接待處特設立專門的“綠色通道”區域，先讓貧困學子辦理入學手續，參加學院正常的教育教學和軍訓工作，安頓下來後再按照國家和廣東省有關政策規定進行貧困生認定，對照貧困狀況分別給予國家助學金、困難補助、勤工助學等資助。各系輔導員及班主任、學生工作人員在迎新期間堅持在第一線，走宿舍、和家長談心，及時發現學生的實際困難並及時給予關懷和幫助，對經濟困難新生資助信息進行詳細的統計，抓家庭經濟困難學生第一手資料，更好的統籌好“獎、貸、勤、助、補、減”等各項資助措施。據統計，我院20__年新生通過“綠色通道”入學人數60人，惠及學費、住宿費金額約37萬元。

四、全力做好“應貸盡貸”，認真部署國家獎助學金評審發放工作

本着“服務學生，方便學生”的原則，全力做好“應貸盡貸、應助盡助”貸款工作，學院積極開展新生助學貸款工作，輔導員和班主任在新生報到時認真審核學生貸款材料，告知學生貸款流程及相關程序，確保學生切實瞭解國家助學貸款政策。另在確保新生順利入學的基礎上，學院在開學後即全面部署關於家庭經濟困難學生認定、國家獎、助學金評審等方面的工作。通過家庭經濟困難學生認定，完成20__家庭經濟困難新生檔案庫建立和信息錄入準備工作；國家獎、助學金和校內優秀獎學金評審工作正在進行中。各類資助及時解決困難學生的後顧之憂，保證他們安心學習和生活。

五、存在的主要問題

我院的學生資助工作，雖取得了一些成效，但一些困難和問題仍就存在。由於貧困生的基數非常大，各項經費仍然非常緊張，不能解決所有貧困生的學習和生活困難。生源地貸款政策落實還沒有全部到位，生源地資助部門對相關助學貸款政策宣傳解釋的不夠，另外生源地貸款也限定了區域，給貧困學生造成一定不便，給學校增大了困難，增加了壓力。就目前社會福利慈善機構組織的社會捐助來看，大部分社會捐助都流向名牌、重點高校，一般學校得到社會捐助機會比較少。

六、意見和建議

1、廣東生源地貸款政策宣傳力度不夠，給生源地貧困生增大了困難，增加了高校壓力，需有關部門加強協調，也同時加強生源地資助政策的宣傳力度。

2、我院是農林類院校，貧困學生基數大，希望上級部門能夠增加對農林院校的政策傾斜力度。

3、提請上級有關部門加大財政助學的投入力度，增加高校勤工助學專項撥款。

4、體現對應用型人才培養政策傾斜，增設高校學生創新專項獎學金。

宣傳資助政策的工作總結 篇14

20xx年7月，我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署， 堅持構建和諧校園的科 學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：

一、 學校領導重視， 全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作， 學校成立了扶貧幫困工作領導小組。

學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，温暖送進每一户” 號召，各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，温暖送進家庭。

學校對貧困學生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個 貧困家庭都能感受學校的温暖。

通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會 和父母關愛。

三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。

眾人拾柴火焰高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯繫社會人 士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的後顧之憂。

扶貧幫困關係到千家萬户，關係到寒門學子的未來，關係到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集 體的温暖 ，社會的關愛。

宣傳資助政策的工作總結 篇15

寶海是個大家庭，每一位員工都是我們的家人，我們的兄弟姐妹。

蓮花廠生產部漂洗投料工序員工賀衞江，在今年3月份被診斷為直腸癌，高額的治療費用給這個本就貧困的家庭帶來了沉重的經濟負擔。公司領導瞭解這一情況後安排人員去看望賀衞江，並於5月8日——5月12日在公司組織開展了向重病同事賀衞江愛心募捐的活動，號召廣大員工用愛心來幫助這位身患重病的同事，用行動來書寫值得珍視的人間大愛。

在發出愛心捐款倡議書後，廣大員工紛紛響應，慷慨解囊，一雙雙援助之手，一顆顆關愛之心，彙集成一筆筆捐款，以實際行動表達愛心、傳遞祝福。截止到5月13日蓮花工廠共募集到善款16280元，老關工廠共募集到善款9720元，合計募集款項26000元。

此次募捐活動為自願原則，沒有儀式，沒有渲染，一股暖流在寶海公司涓涓流淌。很多捐款的員工與賀衞江可能都不曾謀面，是寶海將大家聯繫在一起。甚至入職才十天的四川籍員工（雅安地震的受災者），與賀衞江更是素不相識，在得知賀衞江同事的病情後，慷慨地奉獻出自己的一片愛心。寶海員工的每一筆捐款，無論多少，都充滿着關愛，每一句愛心祝福都令我們感動。人人獻出一點愛，寶海就是温馨的家園。

宣傳資助政策的工作總結 篇16

在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞"捐書助學"，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措並舉的捐書助學工作思路，積極採取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。

為了加強對捐書助學工作的組織和管理，x省教育系統關工委成立了德育中心，這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，"捐書助學獻愛心"的活動一炮打響。

活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中國小生閲讀。後來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照xx部公佈的中國小生圖書目錄，統一採購，統一配發、統一分送到校。

為做到專款專用，又成立讀書援助協會。為保證專款專用，要給捐款者統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、説明收到的圖書數量，並要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使"捐書助學"活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。

宣傳資助政策的工作總結 篇17

“國運興衰，繫於教育；三尺講台，關係未來”。授人玫瑰，手有餘香；奉獻愛心，收穫希望。讓我們都奉獻一片愛心，點燃一個又一個孩子的希望；讓我們都伸出雙手，托起一個又一個明日的太陽。為此，20xx年11月11日下午，由機電工程學部學生會青年志願團承辦的，同時也我們也邀請到院記者團，系部學生會信調部協辦，系部主席團，舉行了到學校隔壁的國小——-石灘鎮四豐國小，進行義教活動。義教活動的主題是“愛——-由你我傳遞”，希望通過這次的愛心義教活動能夠拓展國小生的視野，豐富他們的課餘生活。同時，通過這次活動展現大學生的風采，讓大學生在義教中奉獻自己的愛心。我們都知道，一份關愛，就能改變一個人一生的命運；一個機會，就能成為對社會有用的人才。也許我們並不善長教育，但我們有一顆感恩的心、這顆愛心就是我們圓夢的地方。

我們在活動的準備方面做得非常充足，從10月31——11月2號到全院進行活動的宣傳，然後11月2—3號進行教員面試，4號晚上進行教員動員大會，5—9號期間準備義教活動的內容.這次義教的宣傳效果還不錯，全院有200多人來參加面試，在這200多人中，我們挑選出30為優秀的教員到四豐國小進行義教。由於四豐國小比較小，一共有6個年級，而每個年級就只有一個班，因此，每6個教員就負責一個年級。

11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到四豐國小，一路上，教員們有説有笑的，從滿了激情，時間過得真快，大約15分鐘我們就到了四豐國小。四豐國小的學生們早早就在操場上集合好歡迎我們的到來。很快，教員們便帶領好班級回到教室，義教活動便開始了......在課內教學一個小時，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語課，教小朋友畫畫，畫喜羊羊等卡通人物，還有一些教他們手動畫油畫，有些還教他們變小魔術等等，同時教室外活動也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，摺紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無論是在教室內或者是教室外的活動，教員們和小朋友都玩得很開心，看到他們燦爛的笑容，我們也會感到非常開心，感到非常温暖。除此之外，我們青年志願團還買了一顆小樹苗，在四豐國小的花園裏栽種下來，留作紀念，同時也希望，四豐國小的小朋友也能像這顆小樹一樣無論風吹雨打都能夠健康茁壯成長。

這次的活動總體上來説是成功的，比較順利的。小朋友們比較積極，教員也表現的很積極，取得了很好的效果。每一個教員在這次的活動中不僅僅提高了自己的綜合能力，也在這次活動中獲得了更多的快樂，更多的友誼；不僅是教員，那些小朋友也得到了許多了快樂，豐富了課餘生活。雖然這次義教活動舉辦的比較成功，但是也存在着一些缺點，在頒發禮品的時候雖然大家做過一些預防措施，但是還是出現了一些小朋友哄搶獎品現象，在室外玩遊戲的時候，那些小朋友表現得太活躍了，場面一時難以控制，在整隊的時候花費了太多的時間，以至於教員們準備的其他一些遊戲沒有派上用場。

總而言之，機電工程學部學生會青年志願團義教隊是一個温磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼，他們都將成為身邊人行動的座標，指引着身邊的人。今次是我們去義教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態度，對生活、對挫折的樂觀積極的態度!“與我同行，把愛進行”，相信青年志願團能夠把我們的愛傳承下去，把温暖灑遍我們走過的每一片土地。

宣傳資助政策的工作總結 篇18

根據《xx縣職業高級中學學生資助宣傳工作計劃》的安排，為期一個月的資助政策宣傳活動暫已結束。活動期間，我們加大了資助政策的宣傳力度，採取了多種形式進行宣傳，今年取得了良好的效果。通過此次學生資助宣傳活動的開展，全體師生以及學生家長對國家的資助政策都有了更深刻的認識。

現在就我校“學生資助政策宣傳月”活動總結如下：

一、高度重視

接到縣局關於開展資助政策宣傳月活動的通知後，學校迅速召開資助工作領導小組人員會議，研究部署我校的“學生資助政策宣傳月”活動工作，為確保今年宣傳取得預期效果，首先制定《xx縣職業高級中學學生資助宣傳工作計劃》，同時抽調一部分責任心、工作能力較強中層幹部和部分教師加入到資助政策宣傳隊伍中。

在“資助政策宣傳月”活動動員大會上，楊耀海校長又一次親自解讀並帶領大家學習各項學生資助政策，部署宣傳活動安排，強調紀律。他還親自參與標語的撰寫。副校長王鳳華在動員會上也作了重要講話，鼓勵大家結合招生和走訪活動把這次宣傳活動做實做好。各年級組長、班主任齊心協力，較好地完成了宣傳任務。

二、形式多樣

今年資助宣傳月，我們充分利用校園廣播、校報校刊、展板、招生簡章、給學生家長一封信、宣傳欄、標語橫幅、宣傳單、黑板報等多種媒介及載體進行宣傳。今年還進行了一次資助政策知識競賽，學生踴躍參與，取得良好的效果。

本次宣傳，召開一次資助政策宣傳動員會，召開了一次誠信感恩教育廣播會，掛出三條標語橫幅，出了一期宣傳欄，印發了8000多份招生簡章、6000餘張給學生家長一封信、一萬餘份資助政策宣傳單。班級出了一期黑板報，召開一次主題班會。為了瞭解學生及家長對資助政策瞭解情況，學校進行了一次問卷調查和多次電話回訪。

三、內容豐富

此次宣傳內容較為豐富。一是高校相關資助政策；二是中職國家免學費、助學金政策；三是生源地信用助學貸款政策；四是校內資助政策，包括減免學費、減免書本費、助學金、獎學金和特困補助等；五是資助成果的展示，如馬國強等捨己救人，卓明利等同學助人為樂，參加徵文演講獲得好名次的等；六是校容校貌、師資隊伍、升學、就業和學校近幾年發展等情況介紹。

各班還藉此進行誠信、感恩和勵志教育，每班都組織學生每人寫一篇受助感言，並挑選出一部分精彩感言送交資助宣傳領導小組，在校園網及校報校刊上刊登。

四、注重實效

我們把資助政策的宣傳工作與德育教育相結合。我們在開展資助宣傳工作的同時，不忘教育學生知恩、識恩、感恩、報恩。並從解決學生的實際困難出發，結合學校育人的根本目的，做到物質上幫助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，發揮資助宣傳與育人的雙重功效。通過對資助政策的宣傳，激發學生學習的熱情，培養學生勇於面對困難、自立自強的優良作風。

五、存在的不足與改進

參與宣傳的人員中，還有個別同志積極性不夠高，流於形式，宣傳不到位。資助成果方面材料還相對較少。

針對存在的問題，在今後的工作中，一方面繼續抽調積極性高、責任心強的教師加入到資助政策宣傳隊伍中來，另一方面注意蒐集優秀典型事例等資助成果方面材料，把資助宣傳，作為一項常抓不懈的工作來開展。

宣傳資助政策的工作總結 篇19

早在寒假時，我就開始準備義教的事情了。但當時我對於義教竟有一種發自內心的否定。從去年義教回來的半年裏，我一直在想我們那麼多的人、那麼多的時間、那麼多的精力、那麼大的經費開支所做的義務義教意義何在。而且我們去年在臘乙村的表現相對來説應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地形成的良好口碑，這樣的隊伍的義教效果都無法令人滿意。

但我作為心星家教志願者協會的負責人，有責任、有義務完成協會的一項工作，我必須組織這次義務義教，並保證它的順利進行。所以在籌備義教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志願者團隊”，把原先兩個星期的義教時間延長到二十天，並帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天裏給當地人留下一批完美的大學生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯繫資助。

而現在以上種種設想均已實現或是正在實現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪隻隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定義教的人重新審視義教。

剛到補抽鄉，義教還沒進行時就連續遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的義教國小過小，如不能換到更大的學校，所有的義教計劃必須跟着調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心國小後，校長卻不允許我們召集學生到中心國小上課，如不能解決，無法想象今年的義教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨着一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿着隊員們的總結、日記，看到隊員發自內心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。