支教總結（通用25篇）

支教總結 篇1

半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益非淺!我敬佩龍古國小老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在龍古國小領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這期的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我並沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進龍古國小校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與羣眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂裏就餐，並利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敍敍家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“龍古國小”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，我打心眼裏高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古國小這個集體而高興。

二、精心準備並做好示範課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課後，我提出了許多的意見和建議，並悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，並利用間週一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先後講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閲大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示範課，達到了每月一次，起到了較好的示範作用。

(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達20節，評課、指導課達10多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染着周圍每一位教師，為教師的教學起到了模範作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引着每一個學生。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衞生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我瞭解到我班陳剛同學家裏比較困難，我就經常把家裏的舊衣服送給他，並且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一期，我覺得值!

支教總結 篇2

自3月份赴金寨支教以來，在各級領導的關係和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間，現我將這半年的支教工作總結如下:

一、快速融入,主動轉換角色。

來到黃鵠希望國小後，學校分配我主教五年級語文，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、佈置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。在5月底鎮中心學校舉行底迎六一作文比賽中，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。

雖然我一個周有16節課，課程較重。當我後來發現學校有一台捐贈單位贈送的電腦，但因為種.種原因，學校並沒有給高年級學生開設本該開設的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設信息課。經分工，我負責帶四、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦，還要利用豐富的網絡資源向孩子們展示外面的多彩世界。現在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。

二、發揮自身優勢,全面開展各項工作。

完成日程教課任務的同時,我積極主動或者協助學校開展各項活動，以豐富孩子們的知識，促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們如何進行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經過近2個月的培訓,現在該校老師以能利用網絡資源,適用課件教學.

5月29日我以金寨縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業知識，在學校開展法制課堂活動。我從什麼是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解，並鼓勵同學們從小養成良好的生活習慣，多學法律知識增強自我防範意識，健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺點，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。

在5月初省內爆發手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協助學校開展各項預防手足口病的預防工作，幫助學校老師貼標語，向學生進行宣傳教育。

三、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放鬆

在來到金寨後,我遵守出行、查崗、彙報等各項規章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化。每週認真撰寫支教信息,每月認真總結交流教學工作及思想情況,並向帶隊書記彙報。撰寫的支教信息共被?安徽商報?、金寨先鋒網等媒體採用10餘篇。

在課餘時間,我緊抓政治學習不放鬆,積極利用報紙和網絡資源學習xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加黃鵠村黨支部的組織活動,同農村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的瞭解農村發展現狀。

在5月12日四川發生了8.0級大地震後，我積極主動通過單位向災區進行捐款，並向當地黨組織交納特別黨費,表達自己的一份支援災區的微薄之力。

四、積極參加實踐活動,不忘業務學習。

我積極參加農村生產實踐活動，先後參加摘茶、插秧、砍柴等實踐活動,再平時也力所能及的幫助住家户做一些農活,親身體驗到農民的辛苦。今年是農村換屆選舉年,利用這個機會,我積極進行實踐活動，調研農村換屆選舉工作開展情況等。

在完成支教工作和調研工作的同時，我不忘本身業務學習,充分利用業餘時間，緊抓法律知識的學習，認真學習《檢察官辦案一本通》等法律書籍，努力提升專業知識，並完成專業論文一篇。

支教時間雖然只有短短的一年時間，但是我始終抱着認真學習、努力提高的心態，我不因遠離單位來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這裏工作時間較短而放鬆對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來説，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績

支教總結 篇3

20_年9月，按照貴池區教育局支教邊遠農村學校相關文件精神揣着，帶着領導的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開了貴池區梅里學校，來到了貴池區唐田中學，開始了為期一年的體育學科支教生活。

回顧這一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來説真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以説隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種.種困難，但我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，力爭求得支教工作的圓滿完成。支教一年來，我紮實工作，勤於業務，無私奉獻，得到了受援學校師生的稱讚。現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一 、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，高度重視支教工作，切實增強責任感和使命感，求真務實，支持受援學校的工作，為邊遠農村教育貢獻自己的力量。支教工作中，我愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。對我們支教老師來説，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到1

事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關係，盡心盡職做好自己的本職工作。

二 、工作方面

1、根據需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。

首先、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

其次、在認真貫徹貴池區教育局支教的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

最後、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。

2、認真準備 紮實工作

一年的支教工作，滿載着上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

首先、認真備課 注重課堂的實效

支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。其次、認真寫稿注重講座的實用

做一次體育專題講座。本次體育講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少説理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

最後、熱愛學生 注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

3、敬業愛崗 做好表率

只有愛崗敬業的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。愛崗敬業是教師對各種規範、要求的自覺認同和內化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現。在一年的工作中，我充分發揚我所在貴池區梅里學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯繫在一起的精神指導下，兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講台之上，而且以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，領悟從師的樂趣，以支教為榮。在“愛崗敬業”這種精神支配下，我認真對待支教工作，教學的過程的每一個環節,於細微處顯精神，於小事上下工夫，在支教工作中體驗人生的價值。

4、開展活動 帶動管理

首先、和校領導一起認真分析學校的情況，結合邊遠農村學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動，並聯系受援校與後援校教師進行交流聽課學習活動;

其次、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每週、每月教研活動;

最後、輔導教師們充分利用電腦查找體育資料、建各科資料庫、做體育課件;

有多少付出，就有多少收穫。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘鍊了意志，而且對農村的情況也有了更真切的瞭解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重温自己的

支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

支教總結 篇4

曾經看過描寫鄉村教師的文學作品。書中，校舍是那麼簡陋粗糙，師生們跋山涉水是那麼艱辛，老師們對待教學是那麼一絲不苟，孩子們求知的雙眼又是那麼的純淨。這些強烈的對比給我留下了深刻的印象。我想，人生中倘若有這樣一段經歷，該是何等難忘!

很幸運，20_年3月，我以合肥市支教公務員的身份，來到革命老區金寨縣的雙河鎮，開始了為期一年的支教工作。

半年時間過去了，支教工作也暫時告一段落。幾個月的經歷在我的人生中留下了極不平凡的一筆。坐在電腦桌前，一幕幕的場景在眼前浮現。

在山村裏支教，對於我們這些習慣於城市生活的年輕人來説，絕對是一次磨練。我們從沒上過講台，沒有任何教學經驗，更別提教書育人了。因此，剛到學校時，我們總是惴惴不安，生怕教不好書。學校領導得知後，耐心細緻的寬慰我們，並且安排我們聽取骨幹教師的公開課，以便讓我們儘快的進入工作角色。在教學過程中，老師們還熱心的幫助我們，從教學到生活。他們經常和我們談心，無私的向我們介紹授課方法、教學經驗，使我們儘快的適應新環境，以更好的姿態投入到教學工作當中去。在老師們的幫助下，我們很快的融入了新環境、轉變了角色，不光承擔了高年級多門課程的教學任務，還主動向學校要求多帶課、帶主課。

在教學過程中，給我們印象最深刻的，是孩子們那一雙雙清澈求知的大眼睛。儘管條件比較艱苦，但他們比城裏的孩子學習態度更端正，求知慾更強，對待自己的要求，也更加嚴格。雖然他們來回要走很遠的山路，雖然他們回家要幫助父母忙這忙那，但在對待學習上，他們沒有一絲的馬虎，沒有一絲的鬆懈。他們比城裏孩子，有着更多的勤奮與刻苦，當然，還有着更多的付出和艱辛。和孩子們在一起，我感受到了他們對於知識的渴望，對於外面世界的好奇，更感受到了自己肩膀上的責任之重。在講台上，我所能做的，就是儘自己的努力，去教好這些孩子們。不為別的，就為那一聲聲清脆動聽的“老師好”。

在支教過程中，當地黨委和政府給予了我們無微不至的關懷和照顧。在我們還未到來之前，縣、鎮領導就一家一家的實地考察住宿條件，我們來了之後，還經常在百忙之中抽出時間來看望我們，令我們非常感動，切實感受到領導們對我們的關心和愛護，增添了我們做好支教工作的信心。

出於鍛鍊的需要，我們被安排在羣眾家中，和羣眾同吃同住。在日常生活中，我們切實感受到了革命老區人民羣眾的善良與寬厚。他們雖然自己生活並不富裕，但卻總是把最好的留給我們，即使是吃飯，也是讓我們吃新鮮飯菜，而寧願自己吃着剩菜剩飯。

在金寨的生活，同樣也是令人流連忘返的。工作之餘，我們支教組組織了豐富多彩的課外實踐活動。編信息、出剪影，遊大廟、爬懸劍山、做農活、參加生產實踐，不光增長了見識，豐富了閲歷，更重要的，是增加了我們和當地幹部羣眾之間深厚的感情

支教，需要一份真誠，一顆樂於奉獻的愛心。或許我們無法改變多少，但我們可以給山村帶來一縷清新的空氣。支教，不應僅僅是帶給孩子們課本上的知識，更重要的，是要用我們的努力，去激發他們對未來的希望和信心。

下鄉支教賦予我們的太多，它讓我們在平凡中感動，在感動中思索;它讓我們在實踐中認識到自己的使命，在經歷中變得深刻……

支教總結 篇5

20__年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶着光榮的使命，來到了偏遠的山區學校----黑虎廟國小。支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話説“人往高處走，水往低處流。”過慣了城裏生活的我來到鄉下，要説不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方買菜，買麪條，天天吃酸菜乾麪條。最慘的是路太遠，交通也不方便，根本沒車，最苦的是騎車，天天被風沙淹沒、被蟲子侵害，冬天更是寒風刺骨，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環境中反覆感染，現在算是落下了病根。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閲歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收穫很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閲歷，開闊了我的眼界。

支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處於一片愛心。一年的支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以説隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，

我感受着支教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來説，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本班的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

根據校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數學課。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生幹事的時候要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，瞭解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處於自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通

過這一舉措，學生有什麼事情都願意和我交流，因為我認為當學生有什麼事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

2.在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什麼地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式，採用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

最後，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年裏，我深感肩上責任的重大，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引着每一個學生。課後，我認真批改作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

一分耕耘、一分收穫，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度讚揚。一學年的支教工作就將結束，在這一年的時間裏，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這裏工作，感受到了家的温馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今後的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優秀的教師。

回顧這一學年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛的孩子，感受本校教師對教育的熱情，感受優秀領導班子對教育事業和生活的執着。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這裏的人們給予我的幫助，感恩這羣孩子一直愛着我，感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷!當然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正瞭解這裏，真正嚐到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、瞭解，並幫助我解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農村的支教工作。

總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心裏。有多少付出，就有多少收穫。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩。

支教總結 篇6

新學期伊始，我們滿懷熱情，帶着各級領導的殷切希望，來到__學校開始了為期一年的城鄉“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通過半年的工作特別是參與學校的管理，在引發自己思考的同時也得到了一些啟迪。

來到__學校，明確了自己的工作角色後，我們首先認真學習了市教育局下發的“手拉手”活動文件，明確了工作思路，制定了工作計劃。學期初我們直接參與了學校新學年教學工作計劃的制定，提出了自己對教學工作的建議，向校領導説明了我們今後工作上的想法，並着手與學校領導一起研究制定、完善學校的各項規章制度。同時，提供了制定學校近、中、遠期發展規劃的參考資料。

為了促進教研活動高質量的開展，我們提議開展校內評優課活動，並提供評價標準以供參考。我深入中學部課堂聽課，為他們及時評課、導課，共同研究教學中存在的問題，探討如何開展自主性學習、怎樣進行探究性學習、如何把握小組學習等等。通過聽評課、參與學校的教研活動，查找到問題的癥結所在並結合學校的實際提出了建設性的意見。由於是首次開展大規模的自主報名校內評優課活動，雖然報名的教師不多，但對教學工作也起到了推波助瀾的作用。

目前農村地區都已接進遠程教育網，教師們也已經有了計算機合格證，但使用、操作、應用、普及還沒有真正落到實處，教師信息技術與學科整合水平還不高，對多媒體教學的認識也不足。針對這種狀況，我們利用業餘時間首先將將學校微機室裏的電腦系統做成統一的版本，並建立服務器，把我們從自己學校帶來的多媒體資源放到服務器上共享。然後我們通過開展多次微機培訓特別是多媒體教學資源使用培訓，普及多媒體教學，提高當地教師信息技術與學科整合的理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學方面有了長足的進步，現在學校三處可進行多媒體教學的教室都隨時可見教師利用多媒體上課的情景。

為了讓當地的教師感受到更多新課改的理念，__三校首先送教下鄉，帶來了低中高年級的示範課，授課教師以生動的語言，親切的笑容，靈活多樣的教學方法和多媒體教學手段，充分調動了學生學習的興趣，使整個課堂充滿了強烈的求知氣氛，三節觀摩課不僅開拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學思路。通過授課教師與聽課教師座談，令當地教師在課堂設計、教學流程、教學過程的精華和存在問題及改進措施等方面有了思想上的轉變。學校以此為契機，強化教師在課後要堅持寫教學回顧與課後反思，積累經驗。

教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個很有戰鬥力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動力量，也是學校教學質量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個教研組開展一次公開教研活動。首先以國小部高年級數學組為示範，分題佈置、課下準備、查找資料、組內討論，共享研究成果，效果很好。由於__三校的___老師在原學校一直擔任高年級的班主任工作且擅長於數學教學，由他與國小部六級的班主任結成幫教對子，共同備課、互相聽課、互相研究、及時反饋，六年級的班主任教學能力、業務水平都有了明顯的提高。通過這樣的活動，學校進一步嚴格規範落實了教研組備課制度，確立每次教研的中心發言人，組內討論，做好紀錄，教導處定時檢查，現在這已經成為各個教研組、備課組的常規工作。

半年來，我們見證了張家屯學校的成長，但作為一所剛剛成立不久的農村九年一貫制學校，要想成為一個和諧的有機整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。

首先，要轉變觀念，整合師資，發揮優勢。張家屯學校由全鄉七所國小和一所中學合併而成，教師隊伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是國小部、我是中學部，你是國小領導、我是我學領導的思想，教師間互相攀比課時及工作量。面對面這種情況，教師們的工作積極性相對不高。為此，我們提出兩點建議：一是學校領導更要充分了解和掌握教師的師德情況和業務能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚長避短。二是學校要加強常規管理，加大考核力度，建立嚴格的獎懲制度。

其次，要營造人文氛圍，體現以人為本。構建和諧學校要在思想上關心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴格要求教師，盡一切可能為教師的成長搭建平台，建立多項獎勵機制，從而有效調動教師的積極性、主動性和創造性，形成與學校和諧前進的動力，實現合心、合力、合拍，極大促進學校建設與發展。

第三，完善辦學理念，注重校園文化建設。學校的硬件建設已逐步完工，而軟環境的配備仍需加強。嶄新的教學樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進一步提升。學校應發揮師生特長，利用各種美術書法作品裝飾教學樓的走廊和教室，用健康的優秀作品感染學生，結合温馨的小提示和名言警句等美化校園環境。同時，利用各種節假日和紀念日為契機開展豐富多彩的校園文化活動，讓德育像春雨一般潤物無聲。

第四，提高師資整體水平，促進教師專業化發展。學校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊伍過硬了，學校才能培養出高素質、品學兼優的學生。因此，要塑造一支業務精湛、能力過硬的師資隊伍，紮紮實實打好九年一貫制的核心基礎工作。這就要求學校要“引進來”與“走出去”相結合，邀請一些教學專家及名師到校作報告，並經常為教師提供外出學習與培訓的機會。

第五，建章立制，層層負責，提高管理能力。學校要建立健全各種規章制度，作到“有法可依”，並建立層層負責、責任到人的管理機制，作到“執法必嚴”，從而提高自我約束能力與主人翁意識。

新的一年，開啟新的希望。我們將繼續踏實工作，在教學中發揮引領作用，把__學校的教師帶動起來，使他們更加關注新的教學理念，積極探討新的教學方法，為農村九年一貫制學校的發展、為農村孩子享有更好的教育資源儘自己的一份努力!

支教總結 篇7

大家好!支教一年轉眼結束了，回到學校，站在這裏，和大家分享比較深刻的三句話。

第一句：人生需要一次説走就走的旅行。

《要麼讀書，要麼旅行，身體和靈魂總有一個在路上》，這是一句話，一句被點讚的話，這也是一本書，一本超出“旅行文學”意義的書籍。我對“這句話”與“這本書”的理解是，一個有意義的人生，是一個永遠“在路上”的人生。閲讀，促進靈魂走在“思考的路上”;旅行，促進身體走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一種持續動態的生活狀態，眼睛看到的景，大腦想到的事，都是以發展的狀態，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態工作和生活，就可能形成“科學發展”的思維方式，就可能以獨特視角，審視工作和感受生活。

支教生活，對我來説，就是一次旅行，一次身體和靈魂同步的旅行。這場旅行，很有戲劇性，從我的家到支教學校6.6公里。最初穿梭往返於翔宇大道，途經繁華的萬達廣場從不寂寞，不僅有高大上的城市綠化景觀，還可以欣賞大媽們的廣場舞。可惜，有軌電車來了，堵車嚴重;於是改道“淮海路”，這條6.6公里的一段路，沿途共設17個紅綠燈，盤點紅綠燈出現的概率成了樂趣，也發現“一路暢通無阻”的數學概率幾乎沒有。好景不長，“淮海路”又開挖，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑，開車就像走迷宮。無奈之下，三次改道，沿“承德路”到學校，僅從出行道路的選擇上，就驗證了一條人生真理——條條大路通羅馬。

這一年讀了一些書，也寫了一些書評和感受。寫了29篇書評與感受，記錄了二十多本書的閲讀經歷。這裏既有兒童文學作品梅子涵《女兒的故事》德國舒比格《當世界年紀還小的時候》，也有美國積極心理學之父馬丁·塞利格曼等心理學家的著作《認識自己，接納自己》《社會心理學》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見》，也有當代哲學家周國平的著作《守望的距離》《周國平看教育》，既有專業性很強的《課程與教學論基礎》《差異與共生》，也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》，還有先哲紀伯倫的詩集《沙與沫》，愛默生的散文集《自助》……

在我們還年輕的時候，在我們還不算老的時候，進行一次説走就走的旅行。 第二句：人生需要一次“清零”，重頭再來的經歷。

在實小校區工作9年，在長征校區工作6年，這是我最為寶貴的工作經歷。在我從教第16個年頭，我果斷決定暫時走出“滋養”我15年的實小大家庭，到新的教育領地，感受另一片教育土壤的芬芳。

做的第一件準備工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的優越感”，和“固執己見的任性”，明確自己“學習者”的身份，重頭再來。因為我支教的__區實驗國小，也是一所百年名校。這樣的學校藏龍卧虎，人才濟濟。事實也是如此，越是深入學校的日常生活，越是發現很多了不起的__實小老師，讓我更加堅信“高手在民間”的人才觀。

有一句話這樣説，“所有的愛，都是為了在一起，只有一種愛，是為了分開”。這種“愛”，就是父母對子女的愛，父母的真愛，是為了子女可以更好地獨立，更好地離開。我一直把實小這個大家庭對我愛看成是“父母般的愛”，這種愛，讓我更好地、獨立地走出去，在__區實小展現自己的“淮安實小人”的精彩。“出去”，是為了更好的“回來”。“出去”，跳出原有的教育圈，深入另一個教育圈，以“第三方”的姿態觀察、記錄與反思，使得對學校管理，對教育活動，對課堂教學，有了些許不一樣的理解，當然這樣的理解可能偏執，也可能狹隘，這就有待於迴歸，在大家的指導和幫助下，進一步的實踐與研究。“回來”，以不再是“原來的我”，歷練一年，思考一年，積澱一年，除了年齡的變化，也有心態的變化。“回來”，依然是“原來的我”，漂泊一年，學習一年，牽掛一年，對學校的眷戀和歸屬，依然如故。

第三句：支教，是一次不折不扣的成長。

我每週除了12節正課，還有5節早輔導，2節午輔導，1節晚輔導。每週聽一節課，每週參與一次教研組活動，這是常態的教學工作。

支教一年，上學期與華西實驗學校的班主任交流“班主任成長”的話題，本學期四月初參加__區大教研活動，執教觀摩課，五月初參加金湖教學研究活動，上一課，做一講座，六月初參加市教研室課外閲讀研究活動，執教觀摩課。支教一年，寫了一百二十餘篇，近三十萬字支教日誌。其實就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網轉載兩篇，被《當代教育家》雜誌轉載一篇，被瀋陽教育科學院轉載一篇。

支教一年，對我來説是一次不折不扣的成長。我感謝這段支教的經歷，感謝支教學校，當然更要感謝實小15年的滋養。

我很喜歡孩子，所以常常幻想自己老的時候，能夠兒孫滿堂。我想那時我一定會對他們説，你們的外婆，在35歲那一年，有過一段特別的經歷。

支教總結 篇8

時間真是太快，轉眼在_一中的教學生活就要結束了，教師支教總結。從剛來時氣候的不適應到現在的依依不捨，這裏的經歷已經在我的記憶中留下深刻一筆。

在_一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機會來到_，來到_一中實踐我們的教學，得到經驗，也讓我們體會到版納獨有的地域風情;同時感謝一中的領導和老師們，對我們無論是生活還是工作上的關懷和幫助，並非常感謝領導們對剛來時的我們對學校管理無經驗的諒解和引導;還要感謝一中的同學們對我工作的配合，雖然他們有時很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發了我教學的熱情;另外也要感謝我們一行來的師大老師們，在生活和自身的學習上互相間的幫助和促進。

剛走上工作崗位不久的我，本着嚴謹認真和學習的態度來到_一中。由於學科性質，從前是一對一地教學生，所教的學生對象專業性和針對性都較強，而面對一中無基礎或基礎非常薄弱的特長班的學生們，就得拿出一套特殊的方法。由於自己對專業的執着追求，讀了國內大學又考到國外留學，非常可惜未早些時候接受國外的教育方式，那些精闢的方法和氣氛讓我受益匪淺。當看到這些十六七歲的學生，想想當年自己求學路上輾轉艱辛的過程，非常想把自己國內外學到的知識更濃縮、精簡地教給他們，幫他們縮短得到真知的過程。國外教學的精華就是實用，我們學的知識，特別是理論知識，一定要結合實際使用。面對這些還懵懂的學生們，我教學的立足點首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的昇華，音樂讓人愉悦，讓人宣泄，讓人找到內心的平靜，激發人的潛能，音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業來學習，卻是這麼不容易掌握，因為這門學科實在太靈活。我在認真備課時確實花了一番心思，因為特色班同學們現在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握，我採用了很多簡練的方法：如教會他們非常準確地唱好dore mi fa sol lasi七個基本音，這樣，音準、視唱、練耳將進一大步;不會打附點音符的節奏，就為他們量身設計了用w打拍子法就能打得很準確;在音樂理論上，單讓學生抄筆記是不行的，我每次都讓他們在鋼琴上實踐，讓他們能當堂會，同時減少了他們課外的壓力;聲樂上，給他們講太多的人體結構、生理結構等看不見摸不着的東西，學生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態，附帶講理論，讓他們跟着做，就能見效果;鋼琴課，我要求他們首先對作品心中有基本的框架，這樣彈奏才能完整，等等，工作總結《教師支教總結》。我相信，學好一門學科，最重要的是基礎，所以無論多辛苦地反覆教學生，也要給他們打牢基礎。在一中的學生身上我應驗了這些效果，這是讓人高興的。另外，我認為教學還要具有針對性，針對音樂特長生的大學聯考要求，我從學習過程到應考心理給他們作潛移默化的引導，讓他們做大學聯考題型，以大學聯考要求做準備。

在和一中音樂老師楊老師的教學合作中，我們默契配合，使得音樂特長生教學進程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領學生參加學校組織的活動，搞好衞生區，做好課間操，搞好班會活動。我非常樂意常去學生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們在學習、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領下和與班主任白老師的配合中，我也學到不少當班主任的經驗。生活上，我和學校領導、老師和同事之間，建立了良好的人際關係，向其他老師虛心學習，有什麼問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。

在一中鍛鍊期間，我還利用休息日到基諾山參加了七個少小民族國家課題的實地採訪調研，對少數民族音樂又有了新的瞭解，收集了不少攝影、錄音素材，並對少數民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思。

支教總結 篇9

“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”帶着青春的夢想，20_年9月，開始了我為期兩年的支教生活。暑來寒往，光陰荏苒。不經意間20_年已經到來，我的支教生活即將結束，回顧這兩年來自己在工作中的表現，回顧這兩年來與學生的相處，回顧他們在我的教育下健康成長和慢慢進步，以及學校、同事、學生的家長們對我努力和肯定，這些都是對於我莫大的安慰，對我在這兩年裏支教工作的肯定，同時也是我認識到了教師這個行業的偉大和意義。

團結鎮國小位於__縣西北部15公里。全鎮的人口有2萬來人，並不算大鎮，交通還算方便。20_年8月25日，學校__校長十分熱情的接待我，一邊幫我提行李時一邊給我介紹學校的基本情況。

根據學校的安排，我被安排擔任三年級的語文教師及班主任工作。第二天便看到了我的學生，既高興又緊張，而且興奮。對於這羣即將成為我的學生的孩子們，我應該怎樣做好一個引導者，一個授教育人，為人解惑的教育先生呢?對於這一羣天真活潑而帶有好奇心的眼睛，讓我感到很有壓力。同時，一個剛畢業的大學生一下子變成了孩子王、班主任、老師，這一列的問題都是需要解決的。

在隨後的工作中，我從瞭解學生情況開始入手，認真查看上一年的班主任留下的資料。我逐一認識孩子們，再核查每個孩子大致情況。全班共32人，其中有_個由爺爺奶奶帶着的留守兒童，9個是一半家長在家，大部分學生家庭都存在或多或少困難。看着這羣沒有怎麼被人打理，而且穿着一些帶縫補的衣服還有些髒，並且生活習慣還很隨意的孩子，我再一次感覺到了壓力，這些孩子太需要有人愛護、教育，讓我深深的感到他們從學習到生活都缺少關愛。

一天中午，我巡遊到教室，看到小娥趴在課桌上哭。原來他媽媽去了外婆家，她還沒有吃午飯。我拉着她的手帶她回宿舍。當我煮了麪條端到她面前時，聽到她含着眼淚對我説：“謝謝老師”。那是，我感覺到了心的交融，情的互動。

班裏有個叫石軍的男孩，讓我印象特別深。他高高瘦瘦，頂着一頭又亂又髒的頭髮，上課不聽講老愛睡覺，還脾氣差。老師説他，也不愛聽，成績自然是不好的。我命令他去理過一次發，看到他睡覺就會罰他背書，也找他談過幾次話，但不見成效，日子就這麼過着。有一天中午，他突然到宿舍找我，我打開們看到他眼淚汪汪站在門口，右手捏着左手中指，左手中指滴血不止，我趕緊抓了錢包帶他往鎮衞生院走，路上問他怎麼回事，他不出聲，陪同的小胖告訴我：是他不小心碰到釘子，釘子刺穿了手指，釘子上還長鏽了呢。我看石軍不出聲，眼淚在眼眶裏轉，就柔聲安慰他説：“沒事的，消下毒止了血就不痛了。”到了衞生院，消毒、止血、縫針、他一直咬着牙不出聲，儘管眼淚吧嗒吧嗒的掉，連醫生都誇講他是個堅

強的小男子漢。我也抓着他的右手幫他轉移注意，並告訴他：你很勇敢，是個堅強的孩子。但是我明顯感覺到：這樣的沉默擔當，不太符合他這個年齡，畢竟他才十歲。

回到學校我再仔細查詢了事情原委，確認是他自己弄傷的。上完課我送他回家，見到了他白髮的奶奶。老人家看了傷，大聲叱喝孩子，並向我表示歉意，接着就是抱怨:這孩子養不親啊,從不幫忙做家務，也不理人，整天都沒有句話，一個人看電視。我安慰幾句，起身走出木屋，難免一陣心酸湧上來，他的家裏情況我是知道的：父親早逝，母親改嫁他鄉，他跟奶奶過。十歲的石軍是個敏感自卑的孩子，我試着鼓勵他，從表揚他勞動搞得好，到能完整背誦一篇課文，一點點建立對他的肯定。兩個月下來他不睡覺了，作業也沒缺過了，元旦節還參加了文藝匯演，臉上也有了孩子特有的天真笑容。

和孩子們接觸多了。發現他們又可恨又可愛。常因為生活中的小事打架罵人，交上來的作業歪歪斜斜字跡不清，上課反覆講了很多遍的題目還是很多人做錯了。可是每次見到他們用無辜的大眼睛望着我，我又只能耐下心來再講解一遍。生氣的時候就告訴自己：他們生活中已經有太多挑剔與責備，要多寬容多表揚他們，關愛與肯定才是讓他們聽話變乖的法寶。

二年的支教生活，讓我漸漸學會了站在孩子的角度看待問題。孩子們最希望得到的是老師、大人們的肯定和表揚，一次小小的表

揚可以讓他們暗暗歡喜很久。老師的一個點頭微笑，或許就是孩子自信的源頭。在教學方面，我儘量做到寓教於樂，講完了課文會擴展一些小故事，課堂上穿插一些影像音像材料的運用。作為語文老師，我十分注重漢字讀音，而孩子們卻是一口鄉話，剛來時我極不適應，早自習孩子們的讀書聲讓我啼笑皆非，我要求上課用普通話回答問題，班裏就沒有人舉手答問，我只好從拼音開始糾正讀音：平翹舌、前後鼻音，甚至聲母韻母。兩年下來，終於小有成效。我在班上開展講故事大賽，孩子們的普通話讓校領導讚不絕口，我心裏也甚是欣慰。不禁遐想：多年以後他們是否記會得，曾有位老師那樣重複的糾正他們的漢字發音?

看到孩子們臉上綻放出自信的笑容，我不禁悄悄舒了口氣，這些鄉村的孩子像淳樸可愛的小草，好的引導和教育就是他們的陽光雨露。兩年我與他們一同成長，也常被他們小小的快樂感染，感覺自己又回到了青少年時期，和他們一起天真開懷。感謝生活給我這樣的成長經歷，陪伴這32個孩子的兩年是我生命中的一筆財富。

支教總結 篇10

在清涼的秋日裏，我們青島市70位教師懷着激動的心情接受了一個光榮的任務：支援農村的教育事業。

支教工作的意義和價值就在於：優化了教師資源配置，促進了義務教育的均衡發展，加快了社會主義新農村建設。架起了城鄉聯繫和溝通的橋樑，促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式，同時給學生帶去了更多的知識和快樂，使年輕的教師們在相對艱苦的環境下磨鍊自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質。從這個意義上來説，支教是一種責任，更是一種境界的體現。

帶着這樣一種認識我踏上了支教之路。

我所支教的地方在平度市張舍鎮。在去往學校的途中，道路顛簸，兩旁是一望無際、鬱鬱葱葱的農田，花生下來了，就曬在馬路上，因此經過時經常要繞路而行。走了40分鐘後我們開進了張舍中學。學校周圍全是農田，來的時候花生剛剛下來，一陣風過，花生的清香撲鼻而來，撿一個剝開放進嘴裏，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。現在10月份了，玉米也熟了，於是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子，整的、碎的到處都是。很有視覺衝擊力。這裏晾曬也要提前佔好位置，就像青島夜市擺攤的小販一樣，不過這裏佔位置是用要晾曬的糧食代替。

張舍中學坐落在鎮中心，學校有一座教學樓，一座實驗樓，還有幾排平房，是伙房、茶爐、學生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上，4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內。自來水是一天三次定點供應，但因水質問題，不能直接燒開飲用，需到茶爐打水。伙食自理，買菜要等到下午四五點鐘才有，所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮上有小超市，基本的日用品都可以買到，若想逛大超市就要到平度市區了，不過成本太高，來回車費要18元錢。

校園很寬闊，種着柳樹，樺樹等，還有幾顆柿子樹，上面已經果實累累了。校園經過一個暑假已經荒草萋萋，開學後學校組織學生拔草，這是我上學時幹過的“農活”，看着學生們頭頂烈日，手腳麻利地工作，不禁感歎，這在青島是沒有的，家長們早心疼了，不會捨得讓孩子乾的。但也少了寶貴的勞動教育。

校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓纏繞，開着不知名的小花，微風吹來，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳，簡潔而舒適。中午有幾個學生便瞅上了這處絕好的餐桌。看着他們悠閒地吃飯聊天賞景，真是青春時光，無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現已長成了許多大魚。剛到學校時，領導們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息着數不清的鳥兒。我們發現，每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始歡叫，大合唱中間還有幾秒停歇，到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起牀都難啊!經過討論，我們一致認定，這是鳥兒們在吃飽喝足之餘表達對生活的熱愛。

再説説學校的教育教學情況吧。張舍中學硬件設施不是很齊備，目前還無法實現教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件，但是教室還是比較寬敞明亮的，五十個學生坐在裏面並無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分，也很寬敞。學校的體育設施十分缺乏，這一點讓人感到遺憾。張舍中學共有十五個教學班，每個級部五個教學班，學生七百五十左右。我負責七年級兩個班的語文教學工作。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實本分，但由於知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶着這些忠告，我懷着興奮和期待的心情走進了教室。

孩子們在安靜地等待，五十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看着他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學習。

這裏的學生特點是：都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，學校雖然有圖書館和閲覽室，但是供學生看的圖書少之又少，他們能獲得讀書的時間也是不多的，因為他們的學習時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章，每次他們都聽得那麼入迷。讀着讀着，下課了，但是學生們嚷嚷着還要聽，如果聽不到就會帶着無比遺憾的表情大聲喊着“老師再見”，但下了課依然不肯離去，圍着我團團轉，想要再多知道一點知識，多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀。

他們對生活充滿着希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。在開學初的一次作文中，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學校、老師和同學。雖然文筆不見得有多美，語句不見得有多順，但在字裏行間，我看到了他們對家庭的熱愛，對學校生活的期待，對老師的敬仰和對同學的友愛。曾經有一位學生在作文中稱我為“活雷鋒”，只是因為我在課上幫助同學解決了一個小問題。雖然類比不恰當，但我還是感動於他們的這一份崇拜。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都儘自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛裏很幸福。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好;他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得乾乾淨淨。

同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律出去上網，被班主任發現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看着學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這裏有着更多的望子成龍。

學校的人際關係很融洽，張舍中學的領導對我們很關心，生活上為我們的食宿操心，給我們配發各種生活用具，還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發揮自己的才能，特意帶我們去平度看教師節演出，週末回家也儘量給我們提供方便和照顧。教師節分發禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現了張舍中學領導對青島支教教師的重視、關心和愛護，我們感懷在心。同事們經常在一起談論學生的教育問題，教學問題，經常能聽到老師們輕鬆愉快的玩笑聲。國家大事是他們關注的話題，同時住房、職稱、股票、基金這些現實的問題也擺在他們面前。這裏的老師對於城市學校的教育情況比較關注，經常會和我交流，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負責，每天精心備課上課，關注每一個學生的發展，給每一個孩子發展的空間和機會，讓每一個孩子都負責一項工作，鍛鍊學生的實踐能力。我感覺這裏雖然是鄉鎮，但是老師們敬業的心和我們一樣，甚至比我們更好。要知道，我們做着一樣的工作，得到的回報卻是有差距的。所以，我敬佩他們!

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環境中要做到敬業樂羣。因此，在工作中我遵守學校的各項規章制度，服從安排，認真細緻地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學生知識面窄、理解文章膚淺的問題，我在每堂課上都儘量勻出5分鐘時間，補充一點課外文章，讓學生讀一讀，想一想。每週還拿出一節課時間讓學生自己讀喜愛的文學名著，欣賞文學之美。每到這節課，學生們看到我拿着他們喜歡的書走進來，都特別開心，情不自禁地鼓起掌來。針對學生思維不靈活的問題，我上課儘可能多地提問，從多個角度提問，並且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶着發言。針對學生背誦效率不高的問題，我教給他們背誦方法，同時採用多種背誦形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。針對學生作文語言貧乏、素材匱乏的問題，我幫助他們建立語言積累本和週記本，每天積累一條格言，一段美文，每週寫一次週記，記錄幾條新聞。

同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關係。

支教工作已過去一個多月了，我的感受良多，但拙筆無能，無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先，我們的到來對於農村當地學校是一個良性的補充，有助於農村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經驗，也學習到了農村教師的優秀品質和有益經驗。我們看到了農村教育的現狀，同時也使農村的教師瞭解了城市教育的面貌。第三，對於教師個人的發展十分有利。在這裏工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式，在農村條件相對艱苦的環境下磨鍊自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質。第四，我們的到來給農村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到淨化，沒有城市的喧囂和物慾橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!

總之，最後深深地感謝市教育局對於我們青年教師的信任和關懷。給了我們這樣一個寶貴的學習鍛鍊機會。我們一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業做出自己應有的貢獻。

支教總結 篇11

今天是特殊而緊張的一天，迎來了國際上第110個婦女節，同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進行指導，也是我自己人生第一節公開課進行的日子。不知不覺中離我來葫中實習已幾多時日，這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請教，不斷的在進行自我反省和自我總結，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經驗，現在雖已算是漸入佳境，但在教學過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話説聽君一席話勝讀十年書，今天張老師和王老師前來指導和評課給了我許多收穫，這是我實習生涯的幸運，更是我今後職業生涯的幸運。我在課後將老師的建議進行整理如下：

首先是所有學科的共同要求：

明白什麼是數學，明確課程標準。

在你拿到自己本學科課本的那一刻，你應該問問自己什麼是數學，明確知道自己在做什麼，該怎麼做。授課是有標準的，那個標準就是課程標準!這個是我們授課的基礎和前提。

候課是十分有必要的。

課前的幾分鐘對於師生都是很重要的，作為教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業情況等等。作為學生有助於提前進入數學課的狀態，提前做好上課的各項準備。

一定要明確學習目標。

清楚一節課的目的是高效課堂的基礎，也是十分重要的環節。因此教師在講課之前一定要提出明確的學習目標，這個目標既是對學生的要求也是教師在講課過程中的一個指向標。

其次是我所教授的數學學科方面的要求及需注意之處：

一.切勿話太繁瑣。

我在給學生講課的時候容易出現反覆強調，一樣的話不同重複的毛病。我在自我檢討後發現問題在於我太想把所有知識全部交給學生，並且太過於擔心他們會犯錯所以就一直重複強調，出現碎碎唸的毛病，尤其是在學生獨立思考的時候更不應該這樣，這樣容易打亂學生思路，影響到學生本身的解題思維，不利於他們數學思維的培養。

二.明確本節課定位。

複習課和新授課是有很大區別的。我這節課時複習課，所以更注重的是學生對舊知識的深度理解而不能一味的強調基礎和停留在基礎知識層面。教師在課上扮演的應該是一個指導者，真正進行實踐和探索的應該是學生，讓學生有一個提升和拓展的空間。

三、注重數學思維的培養。

所謂數學思維就是數學地思考問題和解決問題的思維活動形式。要想靈活的掌握數學，就得培養數學思維，條理清楚的數學“慣性”。如：我這節課講的是用一元一次不等式解決實際問題，在帶領學生“審”應用題的時候我會帶領他們圈出關鍵詞來助於思考，之後讓他們養成這種習慣然後自己訓練，在這個過程中老師提出我存在的問題是並非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培養了學生的數學思維。

四、讓學生去説和做。

教師在課堂上是一個引導者，學生才是主導者。學會把課堂交給學生，讓他們參與其中並動手實踐，教師無需不斷的講解和演示，應讓學生在説和做的過程中體會知識，瞭解不足，最後徹底明白和掌握。

今天的收穫頗豐，故將老師的建議和個人的心得總結於此，望所有同學共勉!

支教總結 篇12

秋季是一個收穫的季節，也是一個播種的季節。就在這個季節我收穫了大三，開始了畢業前一個非常重要的旅程……教育教學實習。

九月十六日我與本校素不相識的十幾位隊友一同坐車來到了咸豐縣民族中學。我們到達目的地後，在車上只顧睡覺的隊友們都忙着搬運行李。此時我心裏在上車前的那種陌生感完全沒有了，而感覺他們就是我的兄弟姐妹。

隨後幾天，我們陸續見了指導老師和班上的學生。在以後的一段時間裏我從他們身上學到了很多東西。

我與指導老師

在我沒有見到她之前，因為看到行政樓前園丁欄裏的照片，我便對帶教老師説指導老師看上去很嚴肅，我有點擔心以後工作做不好。可事實卻相反，見面的第一天，她便很親切地給我講了一下班上情況，並對我説雖然他們有點調皮，但你也不必要擔心，只要平時多與他們交流，相信你會與他們相處的很好的。在學習上，她鼓勵我去聽其他老師的課，在生活上她也給了我很多的幫助。慢慢地，我不再懼怕上課了。記得上過第一節課後，她説講的不錯，只要在今後多吸取經驗教訓，相信你今後會成為一名很優秀的英語教師!她的這番話打消了我退縮的念頭，於是，在我心裏就牢牢地記着踏踏實實，悉心求教，努力學習，認真工作。我與814班

在還沒進教室前就聽隊友説814班紀律很差，所以我很擔心與他們相處不好。可是當我真正融入到這個集體後我才發現，其實他們是很可愛的，只要用心與他們交流，他們會説出自己的心裏話。經過一段時間的交流，我感覺他們個個都很有才華。我從他們身上學到了很多。

記得第一次給他們上完課後，袁老師讓我向班上的同學徵求意見。我就利用中午到班的時間與他們交流，他們給了我很多寶貴的意見，比如説：講的內容不連貫感覺很散，講課有點快，很多都聽不懂……因為開始上課有點緊張，他們還安慰我説：經驗是慢慢積累的，講的多了自然就會講的好。這讓我感到很欣慰。

在課後的時候他們遇見我，也給我提了很多關於班主任工作的建議，比如説他們提到我更多的時間是關心他們的學習而很少關心到他們的生活方面。是啊，作為班主任，必須學習和生活兩方面都要關心，所以在後面的時間我除了關心他們學習外還經常利用就餐時間與他們聊天。從他們的話語中我就好像回到了我的中學時代，回想起了那些與自己老師談天説地的時光。

班會課也是班主任所做的事之一，在參加的幾次班會課上，他們都是由班委會組織，同學發言的。在他們總結一週工作時，他們都能勇敢地批評那些表現不好的同學，表揚表現好的同學。讓我從中看到了他們身上的正義感和責任感。

實習時間已經過去了三分之一。在這段時間裏，我的時間和精力沒有白費，我學到了很多課本上沒有的知識。

在這個秋天所遇見的人和經歷的事將成為我一生最珍貴的記憶。

支教總結 篇13

來到上化學校這四個月留下的感情不是時間長短所能承載得了的。一羣乖巧可愛的孩子，讓我也充滿了對童年的回憶，對童趣的追尋，對純真善良的探求。

今天期末考試了，今年三年級在陳家嶺考試，我的一大半孩子都在我所監考的教室的隔壁。發下題後，我迅速的看了一遍，比平時做的題要簡單好多，也沒有出現那種靈活的題，所有的知識都在他們的掌握範圍內，作文也有背過能通用的範文，一切都很天時地利，我的心卻為他們緊緊提着。題簡單了最怕的就是他們粗心，不認真。總之，這一個半小時我都在向上天祈禱，祝願我的孩子們能不負我望。

想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏，一字錯百遍的的楊富森，字跡潦草又很愛撒謊的楊洋，純真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活潑不好好學習的劉娜，思維敏捷的楊林剛，好學聽話的李夢琪，博學踏實的楊嘉培，認真穩重的楊夢星，驕傲聰明的柴馨，才華橫溢的薛鴻暉，小巧靦腆的楊康寧，美麗善良的樑嘉憶，乖巧可愛我的班長耿王寧，俠膽仗義我的副班長龍承亮，愛玩愛鬧的王輝，英雄虎膽愛耍將軍威風我的得力助手樑搏，想想他們給我帶來的歡樂，好多次的感動，我就萬分不捨。這是我用了整整四個月盡心盡力盡職盡責培養出來的花蕾，好想看到他們成才的那一天。説了這麼多，只是想讓下一位接管四年級的老師能盡心盡責，認真的把他們教好，做人方面的教育還需要再拓展。

為了讓四年級的學習生活可以更進一步，現在我簡單介紹一下我在上化學校的教學經驗教訓和生活方面的心得。

百事教育為先，下化聯區尤其重視學生的教育，每年的期中期末考試都要排名，所以在教學上容不得半點大意。本學期我帶的三年級語文，用的是人教版的教材。這本教材的特點是共分八個單元，八個語文園地，每個單元有三篇精讀課文，一片閲讀課文。為了配合嚴格的教學計劃，最好以周能講三篇課文，這樣才能為以後反覆複習留下更多的時間，對於國小生來説，最重要的就是一定要把每個知識點在每個學生身上落實到位，對他們要不停的檢測驗收，教師心裏要清楚每個學生的不同特點。為了配合教學工作，可以實行日日清、週週測、月月考的方針，使學生真正的學到知識才是目的。

在教學中可以嘗試各種教學方法。新老師剛到的時候，要謹記一點：上第一節課千萬不要給學生笑臉，不然以後再班級管理上會沒有什麼太大的進步，我們這一批實習教師都在這上面吃了虧，所以一定一定要謹記!在開學一週後，學校會組織全校範圍內的講課、聽課活動，所以一定要好好準備，好好摸索方法，這是給學校領導老師留下好印象的第一步。在4、5、6月份，聯區都會在南桑峪學校組織聽課、評課教研活動，尤其是在6月份的一次教師技能大賽，我很榮幸的代表學校的語文組出賽，同台競技的教師教齡少則兩三年，多則十幾二十年，而我，只有兩個月的教學實踐，初生牛犢不怕虎，這種場合就是發揮你潛力的最佳時候了。如果你也有幸被派去參賽，一定記得要好好準備哦。通過這幾次的教研活動，我也長進了不少，學到了很多知識。

在生活方面，記得3月日晚上來到上化學校後，這裏的宿舍基本上是兩個人住一間，辦公住宿集一體，但是來了之後要先把分到的宿舍清掃一遍，然後去找生活老師楊老師去領牀上用品、吃飯用品，找阮老師領日常用品(毛巾、香皂、肥皂、臉盆等)。學校會根據時令調整時間，所以吃飯時間也會跟着變化，我記得早飯時間就是從10點變到9點30再變到8點三十，所以適應時間調整的速度要快。學校有專門給老師做法的阿姨，一天三餐，頓頓有米湯，菜的味道也還可以，以辣為主;每週三改善伙食，有時候吃包子，有時候吃油餅，總的來説，這個學校的飯菜確實不賴，平常想吃什麼也可以直接去找楊老師説，老師會盡量滿足的。吃飯是要扣飯錢的，平時要去楊老師那裏拿飯票，到最後發工資的時候吃多少扣多少，正常情況下一天三餐都吃，四個月下來也就三百多塊錢，挺划算的。學校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來了要先去上面的商店買一個熱水器。山上的夜晚比較黑，也比較冷，所以晚上出門記得帶手電、加衣服。出門的時候記得鎖門，鑰匙隨身帶着，不要放在窗台上或是其他地方，我們有過被盜的親身經歷，所以自己的東西一定要想辦法保管好了。

支教總結 篇14

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫着的“我們愛你們，老師!”天知道那一刻我有多感動。看着那一張張純真的臉，所有的疲憊都消失了。我不捨，我捨不得離開這羣可愛的孩子，突然發現時間過得好快，一週就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉”出發前的準備，還記得帶着希望，滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—餘慶縣花山苗鄉。一路上，我在想未來一週我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半。終於到達花山。花山和我想象中差別很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設非常漂亮，這裏的烤煙。這裏的苦丁茶享譽國內外。這裏的荷花正在盛開。這裏的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。

七月十四號，我們為支教活動進行招生。看着這裏的人好像不是很多，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經過我們逐户下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，因為告訴過他們如果今天沒時間，可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起，打掃明天要用的教室，然後我們做遊戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我説：老師，我六點就起牀了。他們的激情真的很高，我也被帶動了。舉行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調了紀律和安全問題。發現我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一鬆懈他們會什麼都收穫不了，我怕結果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查，向農民學習農業知識，晚上開會，準備第二天的活動。

早上起牀感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪，當把資料發到一個奶奶手裏並給她講解完，離開的時候，她説你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，並告訴她：只要真正能給你們帶來點什麼，我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完曬乾的木板時，看到她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動力吧。

十七號下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感歎新農村的發展。

十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最後一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節目的同學今天下午三點來教室練習一下。放學了，很多同學都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉着我的手説：老師，我們兩點就來了。她指着黑板對我説：老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，老師!”突然捨不得離開了，我愛這羣孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這麼久來的努力，為我的付出得到了收穫，付出愛收穫愛。

就要離開了，但我的心永遠在這裏，親愛的孩子，永遠祝福你們。20xx三下鄉，我的志願者行動邁開了第一步，我知道這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力。“永遠更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志願者活動將永無止境。

支教總結 篇15

我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情況做一下具體的彙報:

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了龍王廟中心國小。和第一年相比，我們心裏也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人傑地靈，愛上了她的憨厚朴實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠於黨的教育事業;從上級領導的細緻要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這裏，有一種無形的精神在陶冶着我的心靈，有一種無形的動力在鞭策着自己前進。在這裏我明白了奧斯特洛夫斯基關於生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改進與提高

在本學年，乘着國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們龍王廟國小業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細緻入微的關懷。

在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衞星接收的知識，並將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，並應用於廣大教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們龍王廟中心國小，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步台階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有着其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無願無悔。

四、一年來的成績與經驗

在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習並重，知識與技能等會值，在有限的時間裏提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，並影響着孩子的今後的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今後還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。

支教總結 篇16

轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!

總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地説我是懷着對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、 關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響着一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發展作想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真佈置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用於教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。具體負責學校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的蒐集、整理、自查工作，順利通過綿陽市的複查驗收。

7、協助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

四、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念(新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等)，業務(教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等)。

3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨幹，成為名教師。

4、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待着明年，我們合作得更愉快。

支教總結 篇17

一、申報總結

兩個月以前就開始申報了社會實踐的項目，雖説要申請到去外省支教難度很大，但是我們還是以赤誠之心成功立項。我們以一個21世紀大學生團隊的實力，自己支付了實踐活動的車費和伙食費;自己聯繫到了廣西藤縣的沙衝國小領導以及村鎮領導;自己邀請了當地報社和電台的採訪;也想自己家裏做了交代。這時一次鍛鍊的機會，也是一次體驗的機會。

二、物資購買總結

1、 藥品

綜合我們這次支教的過程，我們認為在藥品購買上花了很多不必要的錢。到達當地需

準備的藥品主要是清涼解毒的、潤喉的、退燒消炎的，這些藥品的需要量比較大，在整個支教過程中，我們有很多名隊友都患上不同程度的感冒發燒，由於上課過度使用嗓子，引起喉嚨腫痛。另外，跌打損傷的藥也發揮了一定的用處。

2、文體用品

由於是支教，所以我們希望孩子能德、智、體、美、勞樣樣都發展，事先與校長聯繫瞭解到學校方面有一定數量的體育器材，所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區缺少書本和筆，我們也給他們買去了很多的文具，雖然數量有限，但也是表達我們的心意。孩子們很感謝我們的禮物，也對棋子很感興趣。

3、生活用品

雖然在杭州我們已經購置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船進入沙衝村之前，我們還是在金雞鎮大購物了一番，免得日後麻煩學校裏的校長和主任。像一開始，準備的物資數量是遠遠不夠的。另外在當地如果夜裏不冷的話，基本上都會洗澡的，所以沐浴露、洗髮水也是要適量備多點的。

三、家訪總結

在沙衝國小暑期課程開始之前，我們還花了一天的時間進行家訪，主要是為了宣傳我們此次的活動以及動員學生積極相應參加。我們11個隊友分成三個組，分別想不同的方向完成任務。每個組都有不同的難處，任務很艱鉅。在走訪過程中主要總結出以下幾點：

參考老師意見安排行程。由於都是在一個村子裏生活了很多年的村民，所以老師和學生都非常瞭解當地的情況，可以參考老師或學生的意見制定合適的走訪路線，儘量以最少的路程完成家訪任務，提高安全性，同時也可以提高走訪的速度。

一起家訪提高安全性。就像在過河的時候，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中，幸好水淺，沒什麼大礙。由於村裏沒有路燈，一個人單獨出去畢竟不熟悉路，容易讓隊友們擔心。也出現過隊友被學生拉去玩，但沒有和其他隊友打招呼，也讓大家擔心。

出發前準備要充分。出發前要準備好相機，筆記本。如果有需要要準備好手電筒。像沙衝國小的教學樓和廁所就是有50米距離，所以晚上上廁所要準備好手電筒。這些細節很重要。

熟悉材料。在家訪的前一天，我們將要準備的材料都熟悉一遍，組織好語句。這樣在走訪時就又目的性和針對性。

家訪技巧。在家訪過程中要有技巧，避免家訪出現僵局，或者家長出現緊張。由於語言溝通上存在問題，所以我們有學生一直陪同，幫忙翻譯，或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒。家訪過程中不必照本宣科，完完全全按照訪問提綱一點一點地問，要多點靈活性和互動性，可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確，誰介紹，誰協助，誰分工拍照。

組與組之間的溝通。在走訪期間各小組要加強交流，交流的內容可以包括各自的家訪技巧、學生的家庭情況等等，看看怎樣把材料寫的最好。

志願者行為對學生的影響。儘量不要在家訪過程中打打鬧鬧，也不要過於擺弄手機、相機等物品，避免對學生及其家庭不良的影響。

四、支教授課

1、 科目小結

我主要上高年級的英語課和數學課。對於四年級的數學課，主要是上覆習課，只要在開學前根據他們的課本制定好3周的教學計劃就行。在教學過程中儘量寓教於樂，穿插多點遊戲，激發他們的學習興趣，讓他們覺得學習是一件快樂的事。佈置適量作業，不能讓他們過於鬆懈。對於英語課，由於他們從未接觸過任何這方面的知識，所以我是從基礎教起，國小生的接受能力畢竟很好，從abc到後來的100個生詞，到40多個音標，他們學的饒有興致。

2、 課程設置

關於課程設置方面，建議多設置點副科的科目，主科可適當減少。主科主要是給他們

起一個輔導的作用，授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限，多設置副科可增加他們對外界的瞭解，拓展他們的視野。

3、 教學小結

要理性對待學生，一碗水要端平，縱使個人有多喜歡某個學生，也不能在大庭廣眾下

過於表現，以免對其他學生造成不良影響。由於一開始隊員們沒有實際經驗或者經驗不足，在上課時就顯得很被動。

五、其他

由於我們在整個支教活動過程中的優異表現，當地領導和學校領導為了表彰我們的小小付出，表彰了我們一面錦旗：支教義舉，友誼長存。其實，我們才是該感謝他們的.人啊，他們給了我們這次一生都難得的機會，一次難得的體驗。我們帶去了知識和教育理念，而他們教會了我們如何堅強，如何做人。教會我們從一個毛頭小孩蜕變成一個對社會有用的大學生，就像毛蟲變成蝴蝶一樣。

而且，要感謝梧州日報和當地的電台。謝謝他們的採訪，是他們讓更多的人看到了我們的行為，讓更多的志願者走進落後地區去支教，去奉獻。

在整個支教過程中“溝通”非常重要。包括志願者與當地老師、志願者之間、志願者與學生的溝通。志願者要和當地老師溝通好，讓他們徹底瞭解我們的活動，從而可以更好的配合我們。而且我們不希望老師們過於熱情招待，讓我們不好意思。隊友之間也要溝通，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事，説出來，商量下就好解決的。志願者和學生的溝通就更重要了，有些學生家長也很熱情，天天會送菜給我們，可我們知道他們的生活條件並不好，平時都難有這樣的好菜吃，這樣我們心理壓力還是挺大的。

短短25天的支教轉眼過去了，我們懷着“為山區孩子帶來希望”的信念來到這裏，認認真真地把事情做好。在這裏，再次感謝沙衝國小領導、沙衝村領導、金雞鎮領導的幫助，讓我們順利完成活動任務，我們回來了，把我們的愛心留在那裏，把沙衝的孩子裝在心裏帶回來了，我們會繼續慢慢慢慢地堅定地一步一步地走下去。

支教總結 篇18

實踐是查驗真諦的獨一標準，當代教誨也愈來愈珍視社會實踐。

國度必要周全人才，在異國前提的環境下創設前提，在艱苦的環境中適應和改進環境，才是個人本領的最好熬煉，大門生可以富裕闡揚才華，積澱工作、餬口生涯本質和經驗，比年來愈來愈多的大門生展開各種百般的社會實踐活動，為進步實踐本領很多高校特別是師範黌舍把暑假下鄉支教作為社會實踐的重點。同時大門生的下鄉支教活動對大門生和農村產生了龐大的感化和效用。大門生只有走出校門，走進社會，才華把黌舍所學的表面用於實踐，在實踐中明白本身，在實踐中克服各種堅苦和波折，擔當熬煉，增加才華，培養工作實踐本領。

在農村人口占大都的中國，農村教誨是我國教誨的重中之重。據查看我國農村偏僻地區以老齡教師為主。在師資和教誨方面相對進步的農村，新課標更是難以履行。大門生下鄉支教的活動更是給農村教誨帶來了新的活力，帶來新的教誨思維和方法，並且對農村產生了巨大的感化。

政協會此次活動獲得黌舍有關部分的必定與贊成。

此次暑假社會實踐緊扣任務支教主題，立足專業，內容充裕，以農村中國小為辦事東西，篡奪獲得精良的社會效益和廣泛的社會感化。讓參加支教的大門生在此進程中獲得熬煉，增加才華，作出貢獻，並鼓勵大學生成長成才的自動性，加強了大門生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會自願辦事精神。

1、籌辦篇：

工欲善其事，必先利其器為確保此次暑期社會實踐活動順利展開，我們細緻安排，建立了籌辦小組，籌謀本次暑期三下鄉任務支教活動，並展開了一系列前期籌辦工作，為本次社會實踐做了富裕籌辦。

(一)細緻籌辦，深切踩點，撰寫方案，剛強後盾活動的主題和方案是全部三下鄉活動的.魂魄，為富裕籌辦本次社會實踐活動，凸起我院專業特點和好學辦事社會的主旨，經過議定屢次的點竄和評論辯論，力求訂定出一份詳細的、斗膽立異的、可操縱性強的方案，為此次活舉動出明顯的教導和強有力的包管。是以，青年家政協會此次活動獲得黌舍有關部分的必定與贊成。

(二)“書海藏愛，點滴關懷”——愛心圖書彙集我們面向天海軍範學院學子宣揚圖書救濟活動，號令大家奉獻愛心，用現履舉動增援山區教誨奇蹟成長，為校園精神文明構築和構建和諧社會貢獻大門生的一份氣力。我們共進行了三次“書海藏愛，點滴關懷”圖書彙集活動，彙集到的冊本籌辦救濟給所支教的農村塾校，為本地的門生搭建進步的門路。

(三)分工互助，多方宣揚，多方贊成，愛心滿滿我們步隊詳細工作落實到人，責任到位。隊員互助聯合，為包管活動順利進行，我們進行了醫療變亂培訓，禮儀培訓等。並於下鄉前向本地村民進行海報宣揚工作，宣揚期間社會效應明顯，獲得了本地商家大力大舉贊成，並自願為我們活動供給物質贊成，以示他們為浛洸奉獻辦事之心!也使得我們活動展開得轟轟烈烈，愛心滿滿!

2、活動篇：

信息領航辦事揚帆好學辦事社常在校表裏展開各項自願辦事活動。承襲“好學奮進，辦事社會”主旨，本年七月，我們的辦事熱忱堪比天高，鋭意立異，聯合學院專業特點，籌謀了一系列陽光社會自願辦事，七彩陽光辦事讓貧苦山村浛洸在這個七月裏奮起出別樣的風采!

支教總結 篇19

年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人説：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來説，無論在思想上、業務上都可以説獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關於中國小人事制度改革精神，選派城鎮中國小在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和 “學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我並沒有因為自己是一位支教教師就有了什麼“光環”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領導和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛鍊，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節目了。

其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，並不是什麼困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我儘自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校，利用業務學習時間，多次給全校的英語教師們上示範課，觀摩課，然後和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，並帶動老師們積極參加網絡教研，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節，並指導她們用全英教學，使學生在英語的環境中，自然而然地學習英語。

最後，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年裏，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每週共20多節，我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引着每一個學生。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我瞭解到這裏的學生英語基礎差，就在上課的環節中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學生都能輕鬆地學好英語。課前課後，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂説英語，培養了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，打破了山裏娃學不好英語的傳説，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學校”---市五中。

三、業餘生活方面：

在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們全校女教師伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放學，我們去學校後面的山澗小路上散步，聽着河水的嘩嘩聲，呼吸着來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業餘生活有滋有味!

四、業績方面：

1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。

3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”並取得二等獎。

4、參加靈寶市“七年級英語説課比賽”並榮獲一等獎。

在工作之餘，我充分利用時間閲讀教育書籍10餘本，並建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農村英語教學的銜接工作》的研究工作，並圓滿結題。一年來，自身的教養、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。

支教總結 篇20

今年暑假，我跟隨師範學院赴xx縣xx鎮《國家中長期教育發展規劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動。主要任務是到xx縣xx鎮中心國小義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優秀的人民教師。

在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個廣闊的鍛鍊自己的平台。這十天的時光將會給我留下永恆的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之後，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

一、把握機會加強鍛鍊

實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛鍊理論聯繫實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛鍊自己，提升自己各方面的能力，為以後進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好鍛鍊，在三下鄉給我們提供的平台上，我們要充分施展才幹，積澱工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用於實踐，在實踐中瞭解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛鍊，增長才幹，增強工作實踐能力。

二、努力學習提高從教能力

在這十天的教學中，我發現自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業知識不夠紮實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今後要加強這些知識的學習和鍛鍊，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態投入到教育事業當中去。

三、奉獻愛心幫助他人

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山裏的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。我們不是去遊山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。

三、講求合作提高效率

當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨鬥是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯繫在一起進而構成了變幻莫測、紛繁複雜的社會關係網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣説，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優點。

在這十天裏，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節目來説，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那麼好的效果。一起三下鄉的同胞們，我願和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應。現在就把我們的合影放在這裏。

四、學會感恩回報社會

金集鎮的村民給我的感受是，他們那麼的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這裏珍重的説一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養長大，無時無刻不關懷着我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底裏、骨子裏都懂得感恩。當一個人的人生目標實現了，價值得到昇華了，就應該到回報的時候了。

五、做好人生職業規劃腳踏實地走下去實現人生價值

在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生願望。

每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，並不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一隻無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什麼都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發揮出來並有機的組合在一起的話，那麼整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”就意味着你的人生是成功的，就真正的實現了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。

當今社會，就業形勢這麼嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什麼樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最後帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。

每一個人都有懶惰性，那麼如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培養超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態的動力。

人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。起點既出生，可以説人人都是平等的;轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起着決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰性、困難性豐富性的話，那麼對於你的終點來説，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的。那麼你的晚年生活是多麼的美好、多麼的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮鬥的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

六、培養超級學習力適應千變萬化的社會

培養超級學習力在當今社會非常重要，有句諺語説的好：“活到老，學到老”因為超級學習力是生存力，超級學習力是競爭力，超級學習力是溝通力，超級學習力是創新力，超級學習力是發展力，超級學習力是成功力。

培養超級的學習力，吃苦耐勞的精神，對你的以後十分重要。因為你從事的職業可能與你的專業不符，這就需要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現，對於我們來説就是發展，而不是變化。這也是一種學習。

七、學會捨得成就人生

保持既要拿得起也要放得下的心態，學會捨得。因為你為了實現你自己的人生目標，肯定會犧牲一些東西，這就需要你權衡得失。能捨能得，會舍會得，先舍後得，要舍要得，只有舍才會有得

八、誠信做人立足社會

如何做人這是一個永恆的話題。做人是一生的必修課，有一句話説的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當的渠道再賺，我們沒有關係不要怕，我們可以通過自己去構建社會關係網，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質在這樣激烈競爭的社會裏面非常重要，他決定着你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現你兒時的遠大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。

總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今後的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個發展鍛鍊自我的平台。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今後的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質，做一名優秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。

支教總結 篇21

我是20xx年8月由第八中學申請到東華里國小支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學音樂美術教研組組長。

20xx年對我來説是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學的藝術組的工作，組織了第八中學承辦的“海港區中國小生運動會”開幕式的大型團體操的編排;20xx年4月還代表海港區參加了秦皇島市中國小音樂教師教學技能大賽獲得國中組第一名，並於20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中國小音樂教師教學技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內的三個項目的一等獎，和全能二等獎。

在主動報名申請去支教後，八中校長曾經問過我：你申請支教的目的是什麼?

我説：“第一，是顧全大局，解決學校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀望態度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應該起更多的模範作用;第二，為了滿足多年的心願，早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動於電視上、報紙上為山區、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事蹟，時時有想加入他們行列之衝動。所以我豪情滿懷的準備支教，並代表當時的支教教師接受了報社的採訪，可是就在我整裝待發的時候，學校留下了我。所以此次報名支教，算是實現了我多年的心願。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多麼的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態，曾經想過超凡，曾經試過脱俗，可現實世界卻容不得我有這樣的機會，於是狠下心來，只好雅俗共賞了。”

這一席話，把校長逗笑了，他説：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天。”

就是這樣，帶着校長的信任，懷着一顆準備為教育事業奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里國小，成為了這裏一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里國小領導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，並順利的展開了工作。

在教育局9月的慶祝教師節文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節目，得到了教育局領導的好評。在9月下旬正在為學校編排教育系統運動會中方塊隊表演的過程中，發現自己意外懷孕。但考慮到學校的工作和集體的榮譽，作完人流手術，我放棄了休假，手術後的第三天，我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練，在開幕式上，東華里國小的精彩創新的表現，得到了現場觀眾的熱烈掌聲和稱讚。

在課堂教學的過程中，我積極研究國小教法，克服了中學過度國小的不適應，及時和本校教師交流，始終進行業務學習，努力鑽研國小教材，查閲大量書籍，來研究適合國小生低年級音樂教學的教學方法。經過努力我把我所任課的國小一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍着我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。

學校還在本學期還開展了學生第二課堂的活動，學校把合唱團的任務交給了我，在給學生做指導的時候，我把多年來的教學經驗毫無保留的奉獻給了學生們。大到作品處理，小到發聲方法，課堂理論和實踐相結合，不但陶冶學生的情操，還開發了學生的多元智能，深受學生和家長的喜愛。

由於主管音樂教室的老師生病了，學校又信任的把管理音樂教室的任務派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。由於改為六年制學制，東華里國小的教室很緊張，所以音樂教室曾經被幼兒園的遺留雜物所佔用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明几淨的時候，我覺得我是真心為學校付出我個人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不苟的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學校迎接檢查，提供了保障。為了學校的鋼琴能得到精心的保養，及豐富教室環境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔乾淨。看着花團錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎?我説：不知不覺中我已經深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。

在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒有辜負學校領導的重託，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責所在而退縮，本着我做事一貫認真和負責的態度保質保量的完成了兩次，共5天的學習，並積極的為下學期的集體舞普及做準備。

時間真的過的很快，轉眼支教的歷程已經過半，我覺得這半年的時間，真的已經讓我深深的融入到了這個集體中。支教中的每一次經歷、每一件事情都會讓我心生留戀。無論是那次濕着鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水;或是為了準備公開課和老師們一起探討;還是為喜歡唱歌的老師們做指導;及犧牲中午的休息時間，來輔導即將參加比賽的學生，我都作的理所應當，毫無怨言，因為我知道既然我懷着真誠的心來到這裏，我就始終把自己當成是東華里國小的一員。

看到學校領導那親切的笑臉，接受着她們對我教學上忠懇的提議，及工作上的細心指導;如醉如痴的欣賞着一年級的國小生用歪歪扭扭拼音在日記<我最喜歡的老師>中對我的評價：她是我心中最美的老師…我覺得這次支教我真的沒有白來。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信，謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻終身的教育事業;也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富。

支教總結 篇22

三下鄉，雖説是七月，但印象中從上一年的十二月就開始了。作為上任班團支書，作為支部三下鄉的負責人之一，12月的踩點動員會議後就開始陸續安排班裏的同學進行踩點了。

踩點並沒有想象中的順利，記得當時自己信心滿滿地回到母校，和校長協商，卻因為各種不同的理由被拒絕，加上班上的同學反饋上來的情況，到了三月開學時也沒有一個確定的社會實踐地點，這讓我彷徨失措。所幸的得到了很多師兄師姐們的熱心幫助，終於在四月聯繫到了往年的實踐基地——--市--中學，在這裏遇到了我最美的孩子們。

地點的確定，讓三下鄉的議程慢慢地走上了軌道，於是我們便很快在班級進行了激烈的負責人的競選。新任的負責人給我們的隊伍帶來了熱情與動力，四月、五月、六月，寫方案，寫申報表，備課，試講，物資準備，都井井有條地進行着。

六個月的認真準備，於是我們在七月出發，遇上了最美的你們。

見面，你們比想象中更美。

七月十五日的清晨，我們帶着興奮與期待一大早便出發了。出發前我們還特意拍下了合照和視頻，以記錄大家興奮的笑靨。

見到你們的那個清晨，老師們都異常興奮，看到一羣比自己小几歲的學生們，大家心裏都樂開了花。作為七年級一班的小班主任，還記得帶你們去課室那天的緊張與興奮，以致那天我忘記了給孩子們露個笑臉。

這羣不大不小的孩子們，懂事中帶着調皮和貪玩，讓人愛得不得了。而班裏插入的幾個低年級的小朋友更是班上的活寶，精靈、調皮、搗蛋、懂事······他們總輕易地吸引小老師們的注意力。

三下鄉，讓我們在美麗的七月，最美的--遇見了最美的你們。

花樣年華，別young的你們。

短暫的七天，你們的青春與活力一點一滴的記錄在我們的腦海裏。第一天的幹培，我們在遊戲中相互認識，你們説，好像重新再過了一次六一那樣開心，老師們都滿足的笑了。接下來還有各種豐富有趣的課程你們更是積極用心地參與，做手工，學手語，做書籤，你們用你們的用心和智慧感動着每一位老師。

還記得小才子胤利和劉鋭晚上給我們帶來的吉他演奏，可愛的湧波反串的白雪公主話劇總能讓老師們啼笑皆非。而我最喜歡你們的歌聲，每次你們唱起《北京東路的日子》時，那稚嫩天真的聲音好像把我帶回了童年那些美好的時光，一度擔心以後再也不能聽你們唱歌了，於是在離別前便把它錄了下來。

努力，為了你們的微笑。

下鄉的七天，時間很短，但我們過得充實而快樂。記得為了看見孩子們的微，我們精心策劃了一場一場的`團隊培訓，安全教育，趣味運動賽，文藝匯演。在整個過程中有忙碌和緊張，偶爾也會引發爭執，因為我們都想讓活動達到最好的效果。我們上的每節課我們都會加倍用心，任課的老師一次一次地重複備課，沒有上課的老師也不時地下到班級陪着同學們一起上課，一起體驗，幫忙教孩子們手工手語。而那些天的努力，看到你們露出的微笑，我們的心裏都甜甜的。

每一個下鄉的晚上，更是我們美好的回憶。為了準備文藝匯演，老師們精心策劃、用心排練，每天排練的時間裏，總充滿着各種歡樂與笑聲。還有根本停不下來的備課和總結，每個開會的晚上各位老師們總能喋喋不休的説起班裏的孩子，似乎每一個細節都能給老師們帶來莫名的歡樂和感動。

我們精心地策劃，用心地做到最好，目的都是贏得那羣孩子的笑容，那種大家一起工作一起努力的感覺，永遠都是最最難忘的。

不捨，你們是我們的星光。

離別的那天，在文藝匯演上我很早就忍不住哭了。七天很難忘的經歷，每天陪你們上課陪你們玩鬧，充當着亦師亦友的角色，儘管我並沒有很多老師們那樣傳授道理和知識，但是這幾天相識相知卻永遠珍藏在了我的腦海裏。記得臨走的那天嘶啞着聲音對你們説，好想再陪你們上課，可惜沒機會了。離別是必然的，但我們離場並不散場，就像穎妍小老師説的，分離只是為了更好地相遇，雖然離開了--，但我們相信你們永遠是我們的星光。

謝謝你們陪我度過快樂的七天。

短暫而又充實的七天，收穫的是快樂，是成長的經歷，更是一份永遠的回憶。第一次整個隊伍單獨去一個陌生的地方，為了七天的生活學習細緻地打點點點滴滴的事情，為了孩子們不斷地進步努力，這份經歷讓我們彼此之間拉近了距離，也讓我們學會了獨立，應變和策劃。

在和同學們上課的過程中，我也深深認識到作為一名教師的責任和義務，不拋棄不放棄每一個學生是我們的原則，而每一堂課的成功教授都需要背後默默地努力和付出。然而，對於這些孩子，在這次下鄉中，得到最深刻的道理就是：無論多疼學生，學生該做的事情，我們一定要讓學生獨立完成。因為，只有這樣學生才會獨立成長，學會換位思考。

三下鄉是結束，但無論是和孩子的感情抑或是對下鄉支教的熱愛，對自身反省一直都不會結束。三下鄉，讓我在美麗的--，遇到了這羣可愛的孩子，這些都將永遠留在我的記憶裏珍藏。

支教總結 篇23

首先，借用楊志文同學的手法，我們來個先抑後揚，談一談我們的痛在何處。作為__支教隊的一員，碰上的困難和問題也相對多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個鐘的路程到支教地點，説不累是假的，我們還體驗到了風吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，__的教學條件也較為簡陋，可用的教室僅有一間，於是五十來個小朋友，從幼兒園到六年級參差不齊地擠在一間教室上課，這給我們的教學工作帶來了一定的困難，讓我們時常只能顧及到一部分的學生，照顧不到全部的孩子。而後兩天的課程，上的十分艱難，孩子們很吵鬧很調皮，甚至有的學生還鬧脾氣，勸了許久都不聽的情況發生。即便如此，我們也還是收穫了很多，收穫了快樂。

我們__支教隊，是一個很歡樂的集體，大家各有所長。有大廚負責我們的午餐，也有專業的攝影師為我們的教學過程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠但我們總是帶着笑容出發，載着歡樂回程。一路的歡聲笑語，常常讓我們忘記了疲憊忘記了飢餓。

此外，在教學過程中孩子們雖然調皮，但在一些課堂上還是挺認真學習的。我負責的是普通話課，前2節課的教學效果較好，課堂氣氛很活躍，孩子們很認真也很喜歡聽課。通過漸漸引導、鼓勵他們，他們變得更加積極主動了。但是後兩節課效果沒那麼好了，首先是我個人備課不充分的原因，沒考慮到孩子們的接受能力強這個特點，導致課堂節奏脱離了自己的掌控範圍之內。其次是孩子們逐漸變得浮躁，課堂紀律很差，上課特別艱辛。雖然有許多波折，但孩子們帶給我的更多的是感動。記得第一天渠道__，便看到早早來到學校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開始感覺到一份責任已然落到我的肩上。之後的每天清晨，孩子們都是來得很早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。最後的三天，有些孩子在早上開始到路邊來接我們，讓我們更加感動。而最後一天，我們遇上了下雨天，即使撐着傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個孩子冒着雨來到路口等我們的時候，全部都融化了。那麼遠的路程，他們還是冒着雨跑出來，還有什麼苦什麼累呢?剩下的只有感動了。孩子們知道我們即將離開，許多孩子開始折，美術課上學會的摺紙送給我們，還寫了許多樸實而真摯的話語在上面。這一切帶給我的，還是那個詞：感動

這一次活動，意義非凡，收穫巨大，不是三言兩語就能説得清道得明的。但是還是非常感謝聯合會給我們提供這個機會，這個平台來展示自己，來體會別樣的生活，來為我們的家鄉貢獻出一份自己的微薄之力。謝謝!

支教總結 篇24

時光飛逝!一年的支教時間即將結束，回想一年的工作，我是帶着愉快的 心情參與這次支教活動的，感謝上級組織的這次支教活動，我才有機會到邊遠 的安龍縣海子鄉海子中學從事一年的教育教學工作。同樣，在我個人的這次支 教過程中，我要對給予我幫助與關懷的所有領導與老師表示衷心的感謝。通過 支教活動使我深刻的感受到教師工作的任重道遠，作為一名教師，我只有努力 做好自己的本職工作，在支教學校需要的時候，積極參與力所能及的工作任務， 現總結如下：

一.認真上好課，爭取所任班級教學質量有所提升的同時，注重學生德智 體協調發展。

在這次支教的一年中我承擔的是該校九年級(2) 、 (3)兩班的體育教學和 八年級(2)班的英語教學，認真備好課、上好課、批改作業、講解習題、預備 經典題型講解是教學基本任務並常抓不懈，努力提升學生教學質量。注重教育 與教學協調發展，加強學生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對學生的過程中 有許多的艱辛與感概，但看到學生有所進步讓我感到無比的欣慰。雖然學生成 績基礎差，學習自我約束力較弱，但學生淳樸、快樂的總體形象讓我非常喜愛 與他們一起學習和參與課內課外活動。

二.積極參與教研教改活動。

1、自主聽課，利用無課時間聽其他老師的課，吸取他人教學之長。

2、積極響應受援學校英語教研組組織的聽評課活動要求，上一節優質課， 通過比較、反思與總結，發現教學是一個取長補短的過程，新來的老師有許多 地方值得我們學習，比如對教學組織方式的創新、教學過程中的激情講解等等 都是老教師應該借鑑的。

3、每學期參加一次校際交流活動，利用這次支教活動，以紐帶作用加強支 教單位與受援單位的溝通，促進兩校之間的教育教學交流活動的順利開展。

三.認真參與教師法制學習，繼教培訓，努力提高自身業務素質。

這些都只能更加肯定我內心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。

1、利用教職工會，認真聽取上級文件精神，執行教育方針、政策，認真履 行教師責任與義務。

2、簽訂禁毒協議，師德師風整頓協議，教師隊伍廉政建設協議、堅決執行 黨的教育方針、政策和決議。

3、積極參與繼教培訓或自我學習，學習黨的羣眾路線，做好自學筆記

這次支教生活讓我認識到支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。

支教總結 篇25

本學期，我承擔了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持着謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對於本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

(1)、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對於國小英語教學的要求，採用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

(2)、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由於家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。於是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學習和教學研究。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時瞭解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢於創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、幹滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校後及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經驗總結，電教論文《合理利用電教設備，進行高效英語課堂教學活動》獲山東省電教論文評選二等獎，並有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外，課題研究《國小英語課堂教學“三化”》在縣教育局評審合格並結題，輔導學生在縣信息技術競賽中均獲一等獎，20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優秀實驗教師。

教育教學工作是一個不斷髮展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究並結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，並願為此奮鬥一生。