教育發展調研報告（精選7篇）

教育發展調研報告 篇1

通過深入學習黨的__屆四中全會和省委七界五次會議精神，圍繞全會的主題，着眼於我們的工作實際，做為一所國家級重點職業學校的校長，我進行了深入的調研和思考，依據多年來的工作經驗，以及各式各類的針對教職員工、學生、學員的問卷調查結果，我分條理析，甄別篩選，本着實事求是、合情合理、合乎現狀的基本原則，本着利於職業教育發展的基本原則，寫出調研報告，核心性質的問題是三個方面，一是學以致用，一是精細管理，一是硬件建設。

眼下，我區的職業教育跨入了一個新的階段，今年暑假，實現了具有里程碑意義的大合併，唐山工貿中專與古冶職教中心合併，實現了強強聯合，這在教育管理、師資配備、教學資源的合理運用上具有重要意義，但是，新情況會有新問題，我們更需要依據現實情況，調查研究，鞏固成績，找出不足，提出方案，解決問題。

以往的職業教育，粗放型管理在職業學校中佔有重要地位，分析原因是教育管理方式不科學，專業變化大，教師配備變化大，很難做到管理上的精細化。管理上的粗放，直接導致學生所學技術不過細、不過硬。兩校合併後，專業更多，教師類型更多，如何做到精細化管理，是擺在我們面前的問題。

如何做到精細化管理，打造職業名校，創辦拳頭專業，培養技術過硬的優秀人才，我們曾進行過深入的思考，解決問題的辦法只有從科學的角度去考慮，去分析，針對這一問題，我校確立了立校、強校的精細化管理方案，確立了總體管理思路，制定了“1、2、3、4工程”做為工作思路。“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。

貫徹一個體系：貫徹iso9001質量管理體系，努力實現認證。

突出兩條主線：一是招生就業工作；二是管理的規範化、科學化、精細化。

抓好三個重點：其一是安全問題要常抓不懈；其二是迎接省教育評估督導以及省教育質量驗收；其三是焊接實訓樓的基建工程。

強調四個建設：一是隊伍建設；二是專業建設；三是文化建設；四是功能建設。

隨着這一管理思路的深入實施，必將逐步規範我校的管理，使工作深化、細化、科學化。使教育教學管理工作在波瀾不驚中得到昇華。

學以致用的問題，也是長年困擾職業教育的一個重要問題，在校所學技術知識，步入社會後無用武之地。學非所用，做為學校徒勞無功。做為社會技術人員匱乏。那麼，職業學校服務社會的技術平台作用就沒有充分發揮出來。這一問題是我們長期關注的問題，因為，它關係到我校的生死存亡，關係到我校的繁榮發展。

針對這一問題，根據對我區生產力發展水平的考察調研，我們不斷調整專業設置，並開闢途徑、尋找渠道，開動腦經想辦法，我們的具體做法是，以大企業作為依託，努力實現定向培養，以名校作為依託，努力實現聯合辦學，自XX年與首鋼技校聯合辦學以來，聯辦校已達5家。我們與山海關橋樑廠高級技工學校簽署了聯合辦學協議，得到了市區領導的高度重視，政府副區長王俊合同志曾親自到會並講話。我們主辦了聯辦學校研討會，使“聯合辦學互利雙贏”更具規範化、長效化，為我區學生就業開闢了新領域。

在教學上，學校組織骨幹教師分別到南廠技校、機械技校和山海關橋樑廠高級技校進行參觀、學習、交流。通過走出去使大家不僅找出了自己的差距，同時也發覺了自身的優勢。在吸收消化的同時努力做到揚長避短，逐步縮短與名校的差距。從學校的長遠發展出發，積極支持鼓勵老師進修學習，學校努力爭取名額派老師外出學習、交流，先後有教師到石家莊、天津、遼寧、寧夏、江蘇等地學習。我校王海棠老師09年9月到11月在德國進行為期6周的學習交流，成為我市職業學校教師赴德學習第一人。還聘請了20餘位企業高級技術人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進一步優化，我們的教學活動與企業需求就更加貼近，逐步實現學校與企業的無縫對接。

對於我校在學以致用方面所做的努力，已取得了很大成效，但與理想狀態還有距離，我們必將揚長避短，將學以致用做為教學的主體要求力爭達到完美境地。

硬件設施曾一度成為制約我校發展的瓶頸問題，教育設施的落後，使我們無法跟上現代職業教育的節拍，知識在更新，技術更是日新月異，欲善其事，先利其器。在以往問卷調查中，師生反映最為強烈的便是實習工位不全，設施落後，對此，為了增強學校發展後勁，我校不等不靠，主動出擊，四處奔波跑項目，千方百計找資金，努力加大在育人環境、實訓設施等方面的投入。在上級領導的大力支持下，09年“國債”項目，投資900餘萬元新建焊工實習大樓和宿舍樓以及相關配套設施完成，交付使用，我校將新增建築面積5000平米；為了進一步改善實訓條件，經過艱苦努力，我們在市局爭取到了60萬元專項資金，此項款項將全部用於購置焊接和機加工設備。同時，在上級領導的支持下，我校又在積極申請20xx“國債”項目，主要用在電工專業的升級改造，努力打造品牌專業、特色專業。

兩校合併後，由於專業多，硬件設施不齊備的現象仍然存在，依然需要我們加緊努力。力求合乎職業教育要求。

教育發展調研報告 篇2

圍繞推動職業教育高質量發展，我們對深入開展實地調研，瞭解職業教育基本情況，分析職業教育發展存在的問題，提出解決問題的對策和建議，形成本調研報告。

一、基本情況

我縣職業技術學校在校學生x人，其中高一年級x人、高二年級x人、高三年級x人，共x個教學班。開設園林綠化、計算機應用等專業，專任教師x人，本科以上學歷x%，高級職稱教師x人。為補齊我區職業技術學校短板，建設達標中職學校,根據統籌安排，在新建城附近劃撥土地x畝，用於建設一所達到省級中等職業學校辦學標準的現代化職業學校。大力推進職教改革，統籌普通高中和中等職業教育協調發展，提高中等職業教育招生比例。今年秋季學期，按職普比5:6制訂和落實招生計劃，併為省、市職業院校輸送x餘人。推進產教融合，堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，進一步強化職普融通、產教融合、校企合作，優化職業技術學校專業佈局，科學設置學科專業，淘汰不合時宜的專業，加快培育大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和人才。與華邦園林公司等企業開展了實習就業合作，並正在與乾瓦光電股份有限公司、科技有限公司等國內知名企業洽談學生實習就業合作事宜。

二、存在的主要問題

近年來，x縣職業教育取得長足發展，但也存在四方面的問題。

問題一:專業人才“引進難”。職業學校難以引進碩士研究生到校從事教育教學研究和科研工作，在同區域同等條件下，碩士研究生及以上人才一般偏向到普通高中任教。技能型人才引進通道不暢，學校需要的技能型人才缺少政策保障機制，真正有技術有能力的人才無法入編進入學校從事專業技能教學工作。

問題二:校企合作“缺深度”。縣內缺乏先進製造業、現代服務業等優勢產業集羣，學校依託東西部協作主動對接廣東等沿海地區優質企業、頭部企業不足，部分專業缺乏就近開展深度校企合作，比如，與縣內主導產業白酒產業的產教融合度低，白酒企業參與校企合作的積極性不高。地方企業招工主要通過社招、勞務派遣等模式，對中等職業學校的用工量較少；多數地方產業無法支持實訓基地共建和學校教科研工作。

問題三:培訓資源“不集中”。目前，全縣的職業培訓資源分散在人社局、農業農村局、退役軍人事務局、經貿局等部門，多數部門不具備充分的師資、培訓場地、設施設備和技能等級鑑定資質，培訓資源往往流失到社會培訓機構，培訓質量得不到保障，難以形成集聚效應，資金使用率較低。

問題四:激勵機制“不健全”。還沒有牢固樹立“普教有大學聯考，職教有大賽”的理念導向，職業教育各類技能大賽激勵機制不健全。比如，x職校每年組織參加市級、省級、國家級技能大賽並獲獎的師生均超x人，獲得省市優秀技能指導教師的每年均超過x人，但是沒有設置專項激勵機制。

三、對策建議

針對我縣職業教育存在的問題，要採取有力措施切實加以解決，提高職業教育整體水平。

（一）創新人才引進方式。

建立職業學校教師柔性管理機制，探索實行“員額制”補充職業學校專業課教師。推行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘機制，聘請有實踐經驗的兼職教師應占職業學校專任教師總數的20%以上，參照高級專業技術職務人員平均薪酬水平核撥財政經費。

（二）大力支持開展校企合作。

支持推進產教融合型企業、產教融合型示範基地建設，將“金融+財政+土地+信用”組合式政策落到實處，對納入產教融合型企業建設培育範圍的試點企業，抵免企業當年應繳教育費附加和地方教育附加，各地出台職業學校與地方產業協同發展的激勵措施，激發企業參與校企合作的積極性。

（三）整合培訓資源。

落實職業學校學歷教育與職業培訓並舉的法定職責，以職業學校為主體，成立縣職業教育中心，統籌整合全縣職業培訓資源，建立職業技能培訓市場化社會化發展機制，提升職業培訓質量。圍繞地方主導產業，培養培訓企業緊缺人才，形成縣域（區域）職業培訓資源集聚優勢，推動職業培訓提檔升級。

（四）健全激勵機制。

完善允許職業學校建立內部激勵機制，對參與各級各類技能大賽獲得優異成績的師生進行表彰獎勵，提高教師工作積極性，營造良好的人才培養氛圍。

教育發展調研報告 篇3

為促進全縣學前教育事業發展，縣教體局會同有關部門對全縣學前教育發展情況進行了調研。現將調研情況報告如下：

目前，全縣共有各級各類幼兒園120處，其中省實驗幼兒園1處、市一類幼兒園9處、市級達標中心幼兒園8處、縣規範化幼兒園40處。幼兒園教職工681人，其中專職教師540人，學歷合格率達98%。在園幼兒9051人，學前一年普及率和3-6歲幼兒入園率分別達100%和93%。我縣被評為“x市托幼工作先進縣”。

（一）長遠謀劃，科學制定發展規劃。將學前教育發展納入教育總體發展規劃。x9年，召開了全縣學前教育工作會議，研究部署了今後一個時期學前教育發展事業。x1年，出台了《x縣學前教育三年行動計劃》和《x縣學前教育發展規劃（-x年）》，確定了具體發展目標和任務。建立了“以縣為主、縣鄉共管”的學前教育管理體制，奠定了學前教育發展基礎。

（二）依法管理，規範辦園行為。按照《x縣幼兒園管理規定》和《關於對全縣幼兒園、學前班登記註冊工作進行普查登記的通知》，依法對全縣232處幼兒園進行全面檢查，對符合條件的，頒發辦園許可證，對達不到條件的，責令限期整改，對少數未經註冊擅自舉辦、不服從管理的，依法取締。按照“在發展中規範，在規範中發展”的思路，實施了幼兒園年檢制度，對年檢合格幼兒園進行通報，杜絕非法辦園現象，形成良好的辦園秩序。

（三）創新模式，加快公辦幼兒園舉辦力度。x0年，採取“公辦民助”的方式，由原x鎮東關村投資800餘萬元建設了縣實驗幼兒園。x3年，東阿鎮東門村投資x餘萬元建設了中心幼兒園。x5年，孔村鎮徵地18畝，投資30餘萬元，吸納個人投資130萬元，建設了中心幼兒園。通過新建、改擴建、國小附設等形式，x1年，新增公辦幼兒園10處，x2年，將新建、改建幼兒園20處，x3年，公辦性質幼兒園將佔全縣幼兒園總量的80%以上。同時，積極引導社會力量捐資辦園，鼓勵社區和企業建設幼兒園，擴大優質學前教育資源。

（四）加強隊伍建設，全面提升學前教育質量。一是嚴把入口關。實行園長、教師資格准入制度，幼兒教師持證上崗率達90%以上。二是強化師資培訓。通過開展教學能手評比、師德演講比賽、組織教師外出學習等活動，培養了一大批骨幹教師。三是加強課堂教學特色化建設。推進課堂教學創新，提倡個性化、特色化教學，促使教師轉變思想觀念，提高教育水平。四是強化教育科研。引導教師開展園本教研，鼓勵幼兒園承擔或參與省、市課題。目前，我縣共承擔市規劃課題4項。

（一）學前教育投入不足，發展困難。農村税費改革後，由於鎮（街道）、村財政比較困難，對學前教育投入減少甚至不投入，個別鎮村將幼兒園推向市場，使大部分村辦園演變為個體園。加之農村幼兒園規模小、收費低，難以改善辦園條件，嚴重製約了農村幼教事業發展。

（二）農村幼兒教師待遇無保障，整體素質偏低。多數農村幼兒教師無編制，工資待遇低，缺乏社會保障。全縣農村户口幼兒教師350人，平均年齡40歲以上，工資最高的每月1800元左右，一般300—500元。由於長期缺乏社會保障，難以吸引優秀青年加入幼教隊伍，致使農村幼兒教師隊伍年齡偏大、素質偏低，不能適應素質教育要求。

（三）保教質量不高，“國小化”傾向突出。部分幼兒園沒有嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園教材所規定的教學目標、內容開展教育教學活動，不同程度存在“國小化”傾向。

（四）幼兒園管理參差不齊，辦園水平偏低。各幼兒園辦園水平極不均衡，特別是部分農村幼兒園條件簡陋、設施不足，不同程度的存在安全隱患，影響了辦園秩序和保教質量。

（一）強化政府職責，加大財政投入。完善支持學前教育發展的相關政策。財政部門加大學前教育預算和投入，用於公辦幼兒園建設、師資培訓、困難家庭兒童資助等。積極探索農村幼兒教師社會保險，提高農村幼兒教師的工資待遇及各項保障。同時，加大對各類幼兒園的扶持力度，促進學前教育均衡發展。

（二）加強師資培養，提高教師待遇。建議增加公辦幼兒園機構和公辦幼兒教師編制。教育部門強化對幼兒教師的管理，加大幼兒教師培養力度，建立長效機制，提高師資水平。通過招聘、轉崗等方式，充實幼教隊伍，促進教師隊伍專業化、年輕化。

（三）發揮優勢帶動，促進整體提升。引導各幼兒園堅持正確的辦園方向，依法辦園，科學管理，規範發展。啟動“學前教育幫扶工程”，縣實驗幼兒園和中心幼兒園，發揮品牌效應，積極推進“名園+新園、名園+弱園、名園+民園”等模式，努力實現共同發展。各幼兒

園要進一步加強家園交流，向家長開展多種形式的早期教育宣傳、諮詢等服務，促進幼兒家庭教育質量不斷提高。

（四）強化宣傳督導，營造良好環境。各級要加大對學前教育的督導力度，定期對各類幼兒園的辦園條件、保教質量、管理水平進行督導評估，並將評估結果及時向社會公示。充分發揮新聞媒體的導向作用，廣泛宣傳學前教育發展規劃、有關政策以及幼兒教育先進典型，形成全社會重視、關心和支持學前教育發展的良好氛圍。

教育發展調研報告 篇4

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。按照縣局安排，我鎮從20xx年7月15日至20xx年7月22日進行了為期8天的集中培訓，全鎮115名教師，參加學區集中培訓89人，函授13人，請假14人。專業課和公共課培訓學時共計72學時。現總結如下：

一、培訓方式方法。

1、成立了繼續教育領導小組，學區主任為繼續教育工作的第一責任人，把教師分成兩個班，設立班長，學區專幹分別負責，專人不定時點名，後勤人員按時開鎖門，提供飲水等。

2、建立並落實了教師繼續教育的各種培訓制度、考核制度、獎懲制度等，學區帶頭自覺遵守各項制度，積極參加繼續教育的各項活動。為了讓繼續教育工作順利開展，切實保障了繼續教育時間。每天從早上9點至下午3點30分進行學習，在時間上給予充分保障。

3、制訂了學區20xx年暑期繼續教育培訓學習安排表，通過新課標解讀、教育教學經驗交流、教學案例設計、觀摩課、新時期專業技術人員道德建設學習、六年級質量檢測分析等形式，使繼續教育達到了預期的目的，完成了培訓任務。

二、培訓學習內容;

1、公修課學習

採用授課、自學、抄寫學習筆記等形式學習了《新時期專業技術人員道德建設》，學時20課時，採用開卷的形式進行了考試。

2、專業課學習，語、數、外新科標學習、解讀、考試

組織、三名教師對語文、數學、英語新課標進行講授，採用開卷形式進行了考試。

3、經驗交流。

完全國小、xx個教學點、幼兒園就學校的工作進行彙報，x名班主任談了班級管理經驗，xx名教師就教育教學中的先進理念、學習方法等多角度進行談論。

4、制度討論

組織教師對績效工資分配方案、學校制度建設進行探討，摸索適合本鎮切實可行的制度。

5、教學質量分析

就我鎮在六年級全縣質量檢測中，xx名學生數學不及格、x名學生語文不及格、x名學生英語不及格的原因與授課教師、學校校長進行座談，查找原因、分析問題。

6、觀摩教學、説課

、觀摩授課、説課，每位老師撰寫教學心得1篇。

7、教學案例設計

、就教學案例設計進行輔導，每人設計了一篇案例.

8、外出培訓人員彙報交流

、就在西安參加的國小語文、數學參訓學習情況進行了彙報。

9、制定下學期教學計劃

採用合作探究、組織交流，各校制定本學校各項計劃。

10、學習筆記檢查

對每位教師的學習筆記進行檢查，每人基本達到30多頁。

總之，通過八天的集中學習，各方面取得了較好的成績。但是還有不盡人意之處，來年我鎮將不斷創新，科學管理，讓繼教工作再上台階

教育發展調研報告 篇5

為了切實提高20xx年我區居民健康教育知識知曉率，增強居民自我保健能力，提高居民健康素養。在上級主管部門的正確指導以及我院領導的帶動下，我們在全區個小區街道我院大門口全面展開健康教育知識宣傳、宣教工作。為了更好的將健康教育工作落到實處，各級領導積極抓落實、層層把關、深入到各小區進行巡迴健康教育知識講座，使轄區居民自我保健水平有了全面的提高。現將今年一年工作總結如下：

1、院領導的高度重視，把健康教育項目納入了20xx年績效考核之中，列入了重要的工作日程。建立健全區各級健康教育工作網絡，制定了20xx年健康教育工作計劃、成立了以院領導為成員的領導小組和技術指導小組，明確了健康教育崗位職責。根據基本公共衞生均等化健康教育服務要求制定了《健康教育工作制度》、《健康教育工作領導小組職責》。《健康教育人員工作職責》《20xx年健康教育工作計劃》等。在院領導的高度重視下，各科室積極配合，認真籌劃，統籌安排，定期為居民開展健康知識宣傳，播放健康知識宣傳。幻燈。光碟，利用“世界健康知識宣傳日”開展公眾健康諮詢活動，向廣大居民傳播健康衞生知識。

2、我院共設置健康教育宣傳欄多處，定期更換宣傳欄內容，一年來共刊出6期，專職宣教員向轄區居民發放各種宣傳資料8000餘份，宣傳資料內容具有針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，宣傳欄內也增貼各種不同的宣傳資料。充分利用宣傳展板、影響播放，幻燈宣教，光碟，LED燈等多種形式，採取通俗易懂的語言這一全新的健康教育宣傳陣地，大力宣傳居民均等化服務的健康教育知識，提倡廣大居民自覺養成良好的衞生習慣。在門診還設立了健康諮詢台，發放各類健康教育處方，健康宣傳資料等讀物，可供患者就診時閲讀。

3、利用各種形式，多渠道、全方位的開展健康教育，開展健康教育公眾諮詢服務，對育齡婦女、學生、老年人、慢病患者開設了健康教育諮詢台，同時發放各種宣傳資料5000餘份，免費電話諮詢及現場諮詢達2705人次，免費義診1670人次，免費測量血壓XX00餘人次。並對轄區王府井電影城給王府井全體職工進行了一場別開生面的急救培訓，通過現場模擬練習，不僅提高了安全意識，真切感受到了緊急救護的重要性，還能避免遇到意外情況時手足無措，運用基本的救護知識和技能，在災害和突發事件到來的第一時間採取正確有效的救護措施，自救互救，挽回生命，把意外帶來的危險降到最低，為自己和他人的健康樹起一道安全屏障。

4、對門診患者、0—6歲兒童、孕產婦及各類人羣免費發放各種針對性的健康教育處方。同時我們通過門診宣傳、電話回訪等形式給患者及家屬開健康教育處方、散發宣傳資料，為了促進居民健康水平，普及了健康教育素養基本知識和技能，進一步提高轄區居民健康素養綜合水平，我們一年來完成了健康教育知識講座12期，接受教育人羣20__餘人次，並開展了健康教育公眾諮詢9期。醫院門診為患者建立了諮詢服務熱線，發放各種宣傳資料 餘張，努力為各級政府惠民政策及健康知識宣教普及打造了一個全方位的服務平台。

5、為了更好的做好健康教育工作，醫院利用閒暇時間對轄區衞生室人員進行了健康教育理論知識培訓，並定期指導工作。

6、我們還對轄區人羣開展了健康教育知識指導，並進行了健康教育現場測試，健康教育知識知曉率和行為形成率均有所上升。

我院健康教育小組經過一年來積極努力地工作，雖然廣大醫務人員對建康教育重要性認識不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預能力不斷增強，健康教育工作取得顯著成效、但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續努力、完善。做好健康教育工作，為推動醫院醫療衞生事業發展作為一項重要事業長抓不懈。為創建健康的和諧醫患關係。促進廣大患者及社會人羣健康做出貢獻。

教育發展調研報告 篇6

近日，全國上下連續發生了幾起幼兒園校車重大安全事故，為了切實做好幼兒園安保工作，進一步摸清農村幼兒教育現狀，查找存在的突出問題，促進農村幼兒教育事業健康有序發展，宣傳辦結合深入推進學習型機關建設中的實地調研課題，特組織相關人員對全鎮9所幼兒園進行了調研，具體情況如下。

一、基本情況

1、我鎮現有私立幼兒園9所，其中鎮區3所，農村6所，除其中2所外，其餘7所幼兒園均為無證無照經營。

2、我鎮現有35歲幼兒1131人，其中在園幼兒有1492（361名外來幼兒）人，其中接受學前一年教育的有142人。

3、9所幼兒園現共有教職工61人，其中老師42人，職工19人。所有工資及其他待遇均由幼兒園自籌自支，幼兒園園舍大型改造、設備添及更新均由幼兒園自行解決。

二、存在的問題

近年來，農村私立幼兒園紛紛出現，這雖在一定程度上解決了農村幼兒教育問題，減少了外出務工家長的後顧之憂，但問題不少。

一是家庭“作坊式”幼兒園較多。所有私立幼兒園沒有辦園許可證，往往是園主一家老少齊上陣，既是教師又是司機，既是保姆又是廚師，孩子的學習、安全和健康成長無法保障。

二是師資力量薄弱。幼兒園（班）園長、教師、保育員准入制度把關不嚴。目前一無幼師資格證，二沒有參加過任何培訓上崗的園長、幼師、保育員仍然存在。私立幼兒園教師中具有教師資格證或師範類院校畢業的比例不高，教學隨意性大，要麼是“保姆式”哄孩子，吃飽玩好不出事就行，要麼是“拔苗式”超前教育，灌輸國小知識，忽略了對幼兒智力的開發、行為習慣的培養。

三是學生安全難以保證。私立幼兒園安全保衞工作遠遠趕不上公立中國小；絕大部分私立幼兒園無證無照經營；絕大部分幼兒園基礎設施跟不上、辦學條件差，校舍簡陋、陳舊，有的校舍已成危房，如姚賈幼兒園、中心幼兒園、徐園幼兒園等；有的防護欄低矮；有的校園操場上堆放危險物品，如董口幼兒園教室門前堆放木材；有的無活動場所，如烏廟幼兒園等，教室面積不足30平方米，學生達60人，也沒有宿舍，學生睡午覺均趴在低矮的課桌上。有的無封閉條件，如塗園幼兒園院牆低矮且有缺口，不法分子能輕易進入；安保設施條件差，所有幼兒園都無專門治安崗亭及專業保安。

四是校車安全隱患大。私立幼兒園為了能多收學生，多創效益，往往都有校車接送學生。但大多數校車車況很差，有的甚至使用麻木車託運小孩。此外，校車超載現象嚴重，雙語幼兒園一輛核載7至9人的麪包車，硬塞進十幾、二十幾個孩子。

五是食堂衞生狀況差。部分私立幼兒園生熟食不分開，幼兒餐具混用，對蚊蠅、老鼠滅殺不到位，炊事人員無定期體檢，極易引發傳染性疾病。

三、主要原因

（一）思想認識不到位一是農村私立幼兒園多，無公辦幼兒園，不能較好利用國家政策。

國務院、省、市幼兒教育改革與指導意見精神明確規定：“各級人民政府要加強公辦幼兒園建設，保證教育經費投入納入財政預算，做到逐年增長。市級以上人民政府要安排幼兒教育專項管理經費，主要用於師資培訓、教研活動的開展、支持示範幼兒園和鄉鎮中心幼兒園的建設，保證幼兒教育管理工作和業務活動的正常開展。要安排公辦幼兒園的發展經費，用於公辦幼兒園正常運轉、教職工工資、示範性幼兒園建設等方面”。隨着經濟的迅猛發展，農村私立幼兒園如雨後春筍，但是沒有公辦幼兒園，鄉鎮政府想要給予資金、政策支持也愛莫能助。政府對幼兒教育及中心園幾乎沒入任何投入，目前鄉鎮中心幼兒園辦園設施陳舊，師資隊伍老化，難以更好地起到鄉鎮幼兒教育的龍頭示範作用。由此建立一所大規模的公辦幼兒園已迫在眉捷。

二是扶持政策不完善。國家雖然明確鼓勵企業和個人創辦幼兒園，但都沒有具體的政策，如許多園所在擴大規模時，難以得到貸款，幼兒園的收費大多較低，我鎮農村幼兒月平均收費在150元左右（含中餐費），但由於農村幼兒分散，相當一部分幼兒園人數不多，達不到規模效益，導致不少幼兒園難以健康持續發展。

（二）幼兒教育發展不均衡

一是幼兒園佈局不夠科學，我鎮有幼兒園9所，全鎮有34個村，而村級幼兒園只有6所，導致幼兒園資源得不到有效利用，規模效應難以體現，無序競爭較為嚴重。偏遠地區農村幼兒入學難，部分老百姓對其子女接受學前教育意識淡薄，政府對幼兒教育沒有投入，這樣幼教收費較高，少數老百姓在其子弟就讀一年級之前只送去上一年學前班，嚴重影響學前三年教育的普及。二是園所條件參差不齊，條件好的能達到幼兒園設標準，差的場地窄小，硬件條件落後，安全隱患突出，沒有任何幼兒保健設備，也未按要求配保健室、隔離室及消防設施，毛巾、餐巾、口杯共用，廚房與寢室只有一門之隔，爐灶、開水鍋、菜刀等用具沒有任何防護，甚至個別幼兒園連幼兒午休牀都沒有。

（三）人員配上師生比例過大

大多數幼兒園（班）為追求贏利，未按照《幼兒園工作規程》實行每班兩教一保，部分幼兒園三個班百餘名幼兒的幼兒園只有園長、教師、保育員共計5人，師生比1:20，嚴重超標。

（四）幼兒教育保教質量不高

由於對幼兒教育思想認識不到位，經費投入不夠，重視不夠，導致農村幼兒園（班）保教質量受到一定的影響。一是幼兒教師隊伍整體素質跟不上時代，大多數幼兒園（班）只考慮辦園效益，儘可能少花錢，沒考慮教師外出學習、培訓，更新教育觀念，提高專業素質與教育科研能力，從而影響保教質量提升。二是保健水平低。為了招攬生源，幼兒園競相壓低學費，導致絕大部分園所收費偏低，為了確保賺錢，許多辦園者不按國家規定和要求，一味減少保育員的人數，大多數幼兒園二至三個班只配一名保育員，且幼兒的伙食費不能做到專款專用，不按代量食譜開餐，伙食還不到規定的標準。

四、思考及建議

（一）切實提高認識，不斷強化政府責任

1、明確政府職責。把發展學前教育納入城鎮、新農村建設規劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制。積極發展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園。實行成本合理分擔機制，對家庭經濟困難幼兒入園給予財政補助。完善幼兒園工作制度和管理辦法。制定學前教育辦園標準和收費標準。建立幼兒園准入和督導制度，加強學前教育管理，規範辦園行為。依法落實幼兒教師地位和待遇，加強幼兒教師隊伍建設。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育，相關部門履行各自職責，充分調動各方面力量發展學前教育。

2、增強行政主管意識，加強領導和管理。

要認真貫徹落實國務院辦公廳轉發的教育部等10個部委《關於幼兒教育改革發展指導意見的通知》和省、市幼教會議精神，堅持實行地方負責，分級管理和有關部門分工負責的幼兒教育管理體制。建議由市政府牽頭成立協調機構，建立以政府領導統籌，有關部門協調配合的幼兒教育管理機制，明確相關部門職責，切實加強對幼兒教育工作的領導，特別是加大對無證辦園和辦園中違規行為的監管力度。

（二）改革辦園模式，理順管理體制，努力實現均衡發展

1、堅持國家辦學為主的思路，確保每個鄉鎮有一所規範幼兒園。

建立順暢有序的幼兒教育管理體制，是促進幼兒教育事業健康發展的重要保證。在充分調研的基礎上，我們發現全鎮有7所幼兒園屬於無證辦學，師資配備、設備配、辦園思路等方面的不同，造成園所之間發展不均衡，影響了整體保教質量的提高，成為制約農村幼兒教育事業進一步發展的瓶頸。我們建議將幼兒園辦學納入義務教育範疇。堅持政府辦學、規模辦學、規範管理，加大學前教育的投入，確保幼教資金的投入。建議每個鄉鎮建立一所公辦幼兒園，各級政府應保證將幼教經費開支納入財政預算，並做到幼教經費的投入比例逐年增大，管理體制的改變，有利於綜合考慮教育資源合理配問題，有利於對中心園業務的統一指導，提高辦學質量，減輕家庭負擔。同時也能較好地發揮出了在貫徹幼兒教育法規、傳播教育理念、開展教育研究、培訓師資和指導家庭早期教育等方面的示範、輻射作用。

2、嚴把民辦學校準入關，確保農村片區幼兒園保教資質。

一要抓住當前國小布局調整的契機，按照各鄉鎮幼兒教育發展規劃，繼續推行聯村辦園的思路，積極鼓勵社會力量辦園，按規劃程序完善審批制度，清理整頓關閉非法辦園，確保幼兒教育有序、健康發展。

二要提高幼教師資隊伍素質，穩定師資隊伍。認真貫徹國務院頒佈的《教師資格條例》及配套規章，做好幼兒教師的資格過渡及認定工作。切實實行幼兒園園長、教師和保健人員資格准入制度，實行教師聘任制，建立激勵機制，提高教師隊伍的素質和水平。採取多種形式加強在職教師的業務培訓。對尚不具備幼兒園教師資格的教師，應採取措施限期使其取得教師資格；已經具備教師資格的應不斷提高專業技能水平，並注意培養和造就一批具有較高理論素養和實踐經驗豐富的幼兒教育專家。

教育發展調研報告 篇7

在20xx年度裏，繼續教育學院在董事會的領導下，在各級領導的關心支持下，本着開拓、創新、合作、共贏的工作理念，緊緊圍繞工作目標開展工作，取得了一定的效益。職業技能鑑定科共組織進行了37768人次的鑑定考試，收入1433035.00元。經20xx年春秋兩季招生，專本套讀在校生已達5733人，學費收入約2537640.00元。培訓中心自20xx年3月成立起，已完成對外培訓項目29項，共計4894人次的培訓，培訓項目共收入4324XX7.60元。總計收入8294802.6元。現將本年度工作情況彙報如下：

一、職業技能鑑定工作：

（一）積極開展職業技能鑑定考試。

1.鑑定所組織了國家職業資格全國統一鑑定的考務工作，經向勞動廳職業鑑定處申請，國家級職業鑑定項目企業人力資源管理師、祕書、祕書（涉外）、營銷師、理財規劃師、物流師、製圖員、項目管理師、公關員、電子商務師等10個工種獲得在我校鑑定的資格，今年共組織3666學生在校鑑定。

2.按照學院教學計劃，20xx年6月、XX月共組織2211人蔘加全國大學英語四六級、19811人次參加雲南省高校英語應用能力考試。

3.在雲南省普通話測試中心、學院領導的高度重視下，我院投入約20萬元完成了普通話計算機輔助系統測試機房建設。20xx年XX月18日正式投入使用，截止XX月27日，共組織普通話水平測試4111人。

4.鑑定所與五華區博信教育培訓學校簽署協議，分別於20xx年7月、XX月組織我院946人次學生參加教師資格認證課程培訓，並較好的完成了考試組織工作。

5.20xx年9月，組織雲南省計算機等級一級報名2347人次，並將於20xx年XX月29日考試。

（二）積極協助二級學院組織技能大賽。

組織全院895人蔘加了全國大學生英語競賽，專業組B類獲獎（國家級一等獎1人，國家級二等獎2人，國家級三等獎3人，省級優秀3人）；非專業組D類獲獎（國家級特等獎1人，國家級一等獎4人、國家級二等獎XX人，國家級三等獎24人，省級優秀24人）。

（三）幫助專業教師64人次參加各項職業技能考試，已有28人次取得

藥劑人員、職業指導師、祕書資格證、企業人力資源管理師、項目管理師證書。20xx年XX月，王燕銘老師赴北京參加全國普通話測評員培訓，經考核合格，以高分獲得國家級普通話測評員資格。這些教師職業資格的取得對我院下一步進行職業技能項目申報奠定了良好的基礎。

（四）積極引進各類考試及培訓項目。

1.鑑定所配合商學院教學，針對學生對專業工種的要求，與商務廳合作在校舉辦了國際商務單證員考證；聯合昆明市綜合技校，舉辦電子商務師報名並進行了職業技能資格認定工作；組織29人蔘加前廳服務員職業技能鑑定，通過率達96.56%；組織39人蔘加餐廳服務員職業技能鑑定，通過率達97.44%。

2.鑑定所配合外語系教學，開展了劍橋國際商務英語、商務翻譯證、全國公共英語（PETS）的報名、培訓和考證工作。

3.組織140人蔘加藥劑人員職業技能鑑定，通過率達100%。4.雲南省醫學會廳合作在校舉辦20xx年全國醫用設備使用人員業務能力考評，考生人數達1196人。

在20xx年度裏，開展的職業技能考試如下表：（略）

二、專本套讀工作：

（一）完成20xx年春、秋季專本套讀的招生工作。繼續教育學院把專本套讀的招生工作放在第一位，注重招生工作中的每一個環節。主要思路有：1.嚴把招生簡章的內容關，對每一個細節重點琢磨，保證招生的嚴肅性；2.認真審查招生專業，在參照我校的各專科專業設置的基礎上選擇本科專業，儘量保證各二級學院均有對口的本科專業，最大限度滿足學生的學習需求；3.對招生環節制定嚴密方案，保證招生工作的順利開展；4.重視各二級學院招生負責人及輔導員的力量，加強對負責人及輔導員的培訓；5.招生宣傳力度大，範圍廣。

學期開學，繼續教育學院分別進行了分學院、分專業、分班級進行講解。對班主任進行專本套讀知識培訓，做到讓每一個學生了解專本套讀。在大家的努力下，20xx年專本套讀共招生XX55人，其中，春季招生321人，秋季招生934人。共涉及了19個專業，分別為：會計、市場營銷、人力資源管理、公共關係、社會工作與管理、視覺傳達、民商法、漢語言文學、建築經濟管理、信息管理與服務、學前教育、環境藝術設計、國際貿易、工商企業管理、工程造價、工程造價管理、學前教育、財務管理、中小企業經營管理。

（二）新增合作單位，續簽合作協議。

為了豐富我校專本套讀的專業設置，20xx年繼續教育學院新增專本套讀合作單位兩家，其一為雲南電大昆明市總工會分校，合作專業為採購與供應管理、銷售管理、中小企業經營管理（共有人力資源管理、財務管理、市場營銷管理、行政管理、戰略管理5個專業方向）、其二為雲南民族大學人文學院，合作專業為漢語言文學、旅遊管理。同時，因之前合作的重慶自考助學園區協議已經到期，通過繼續教育學院的綜合評估，確定可繼續合作後續簽了與重慶自考助學園區的協議，對雙方的合作分成進行了調整。

（三）加強對專本套讀的管理建設。

面對專本套讀規模不斷壯大的現狀，繼續教育學院重視對專本套讀工作的管理建設。主要有：

1.加強對專本套讀班主任、任課老師的考察和選聘程序。本學年繼續教育學院按照《雲南經濟管理職業自考本科（專本套讀）班主任、任課教師選聘辦法》，規範了專本套讀班主任及任課老師的選聘程序，從源頭上加強對專本套讀的管理，在班主任的選聘上，認真審查各報名老師的情況，嚴把班主任選聘關。在任課老師的選聘上，以老師自薦與學院推薦相結合，儘量在全校範圍內挑選優秀教師授課，以保證考試過關率；

2.加強對專本套讀考風建設；

繼續教育學院重視對學生的學風、考風建設，本學年重視對專本套讀的考風建設，本學年專本套讀學生共參加兩次全國統考及三次校考，在每次考試前，繼續教育學院重視對學生的考風教育，要求班主任做好各班考前教育。在校考的組織過程中，要求監考老師嚴格監考，學生嚴肅參考。從而讓學生扭轉學風，認真學習積極迎接考試。

3.加強對專本套讀常規管理。繼續教育學院重視對專本套讀的常規管理，要求建立問題管理的理念，對常見問題建立解決方案，保證工作的高效率及規範化。在日常的工作中，儘量保證流程化、規範化及高效率，以應對規模擴大、工作量增大的壓力。

(四)做好專本套讀的常規工作。

1.確定考試科目，保證學生的過關率；

本學年共有全國統考四次：2012年4月、20xx年7月、20xx年10月及20__年1月。工作的第一步即為確定考試科目。在報考前需認真研究考試課表，根據主考院校提供的指導意見，在分析學生的情況及與班主任商討的基礎上，認真審慎的`確定考試科目。

2.做好考試科目報考的數據上報工作；

本學年共有如下數據上報工作：20xx年4月、20xx年5月、20xx年6月、20xx年7月、20xx年10月、20__年1月。

本學年與合作單位重慶自考助學園區辦學的專本套讀學生報考科次如下：20xx年4月全國統考共報考科目2309科，20xx年5月重慶考籍學生學分互認考試共報考科目2081科，20xx年7月全國統考共報考科目2322科，20xx年7月雲南考籍學生校考共報考科目2429科，20xx年10月全國統考報考科次1660科，20xx年11月學分互認考試共報考科目1396科，20__年1月全國統考報考科次1801科。

本學年與合作單位西南科技大學辦學的專本套讀學生共報考20xx年4月全國統考1782科，20xx年6月校考3093科，20xx年10月統考1760科，20xx年XX月校考3276科。

3.做好教學管理工作；

本學年重視對專本套讀的教學管理，加強了對教學的監控。保證在統考開課的過程中，繼續教育學院每週抽查海源、安寧兩個校區開課班級的學生出勤、教師出勤情況，並做好認真記錄。並通過電話訪談及與教師座談等方式，瞭解任課教師在教學中的問題及要求，及時解決教師的需求及上課中出現的困難。

4.做好考務工作；

本學年主要的考務工作有：（1）20xx年4月、20xx年7月、20xx年10月三次統考的考務工作，主要如下：發放及補辦准考證、發放考籤、通知學生考場等。(2)20xx年4月、20xx年7月、20xx年10月、20__年1月的藝術類實作考試的考務工作，主要工作為佈置考場、領取試卷、安排監考人員、發放監考費及領取及送還試卷等。（3）20xx年5月重慶自考助學園區重慶考籍學生學分互認考試、20xx年6月、XX月西南科技大學校考、20xx年7月重慶自考助學園區雲南考籍學生的校考組織工作，主要工作為：設置考場，安排監考教師、做好考務培訓、組織好考試環節發放教師監考費等。在以上工作中，繼續教育學院均做到規範組織，營造嚴肅的考試氛圍，保證所有考試的正常開展，做到不耽誤任何一個學生的任何一門考試。

5.做好畢業論文的組織工作；

本學年共組織了562名重慶自考助學園區專本套讀學生的論文撰寫、答辯、成績上報工作。在論文答辯時，邀請了重慶工商大學相關領導對我校的論文工作進行了檢查及指導，因我校準備充分、工作紮實，得到了主考院校領導的高度評價，為保證學生的順利畢業做好了準備。

本學年還組織了63名主考院校為西南科技大學的學生的畢業論文答辯及成績上報工作。同時，本學年還安排了20__級部分學生的畢業論文撰寫工作，主要工作為核定論文撰寫資格、確定學生名單、落實論文指導教師、確定論文題目、向西科大上報論文題目請求審核的，目前該批學生已經在論文撰寫過程中。

6.做好畢業學生的畢業辦理工作；

本學年上學期共組織了主考院校為西南大學、西南政法大學、重慶大學共317名學生及主考院校為西南科技大學約50名學生（畢業資格在審理中）的畢業辦理工作，本學年下學期共組織了主考院校為西南大學、重慶工商大學、雲南財經大學共178名學生的畢業辦理工作。主要包括收集學生的畢業資料、辦理成績的轉畢業資格審定及畢業材料的上報等。在該項工作過程中，客服了學生離校收集畢業材料困難、畢業材料複雜等困難，保證了按時上交學生的畢業辦證材料，保證學生能正常畢業。

7.做好班主任的津貼和任課老師課程的核算工作。

三、培訓工作：

繼續教育學院培訓中心自20xx年3月成立以來，在學校相關處室的大力支持和配合下，充分發揮主觀能動性，積極努力開展工作。培訓中心圍繞着“做好服務、加強管理、合作共贏”的工作思路，經過多次的工作積累，我們在會議服務、教育培訓等活動的接待服務方面積累了一定的經驗，豐富了會議、培訓活動的承辦經驗，加強了與學院個部門的溝通協調，並形成一定的行業操作規範，成功為企事業單位舉辦了不同類型的培訓、研討會、招標會等。在20xx年度裏，繼續教育學院利用學院資源優勢，開拓培訓項目，不僅創造了效益，也擴大了學院的影響力。

具體情況如下：（略）

四、檔案工作：

在20xx年度裏，繼續教育學院重視檔案的收集整理工作，共收集整理移交檔案47件，共計1805頁。並積極配合升本辦做好升本支撐材料和亮點材料的收集整理工作。

總之，在20xx年度裏，繼續教育學院的工作取得了較大的成績，但是目前存在的困難仍很多，問題也不少。在下一年度裏，將從以下幾方面開展工作：

首先，積極開展制度建設，使工作流程制度化、規範化。

其次，將以升本工作為重心，積極拓展市場，開拓工作新局面。職業技能鑑定工作方面，根據學院專業設置情況，不斷拓展職業資格鑑定工種，努力做到各個專業的學生能參加相應專業的培訓及考證，盡力為師生提供優質服務。專本套讀工作方面，根據學院專業設置情況和升本情況，積極開拓主考院校，發展新專業，為學生提供更好的服務。培訓工作方面，要積極加強宣傳，提高服務質量，提升服務水平，開拓新項目，拓展新市場。