老師對後進生的教學感悟:用愛心點燃希望

編者按：作者在教學生活中遇到學生之間暖心的故事，下面我們來看看《用愛心點燃希望》故事的詳細內容吧!

著名作家雨果説過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。

“十年樹木，百年樹人”從三年前踏上三尺講台那一刻起，也就意味着我踏上了美好的“育人之旅”。教師常年駐守在一線，送走了一批又一批學生，就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發現尊重學生，熱愛學生，公平公正地對待每一個學生，尤其是關注後進生，是教師應具備的基本素質。

那年，我接手了一個新的班級，經過一段時間的相處，我發現班裏大部分學生都不錯，可是有一名學生和大部隊有點格格不入。小A上課一直不聽，要麼睡覺，要麼塗鴉，有時候還喜歡哼點小曲兒。周圍的同學經常向我反映，説小A哼曲兒嚴重影響他們聽課。小A也從來不寫作業，不寫試卷，她寫的字根本稱不上是漢字，錯字別字太多。剛開始，我課上課下經常幫她補差。班裏有很多學生勸我：老師，小A她一直不學的，以前的老師根本不管她。我用眼神阻止了那些孩子，因為我知道，小A聽了心裏肯定不好受。哪怕是再差的學生，他心裏也有想變好的願望，也希望得到老師的關注和鼓勵。

説是這麼説，但一個考試一直交白卷的學生着實讓我心裏擔憂。雖然課上課下輔導，但是收效甚微。我也漸漸放鬆了對她的要求。漸漸地，我好像也忽視了她的存在。直到有一天……

那天，我走進教室準備上課。剛剛掉過頭準備在黑板上書寫課題，卻發現滿滿一黑板的字，我高高舉起的手無奈地放下了。接下來，快速轉過身面朝學生，怒不可遏地吼了起來：“今天誰是值日生，黑板都不知道擦!下課玩瘋了!”不知道是值日生真的忘記了，還是害怕我的批評一直沒有站出來。就在大家面面相覷的時候，一個女生默默地走上講台，拿起黑板擦，快速地把黑板擦乾淨了。她就是小A，就在她安安靜靜走回座位的間隙裏，我帶領同學們一起鼓掌，把雷鳴般的掌聲送給了她。我清楚地知道：她不是那天擦黑板的值日生。不是自己的職責所在，她卻能夠願意為集體做貢獻。這種精神本身就很難能可貴。

還有一次上課，我正講到關鍵處，一個學生向我報告小B吐了。他的課桌、書本、地面上都是嘔吐物，周圍的學生都捂着口鼻，退避三舍。我瞭解情況後，便請平時做事認真負責的班長帶小B去醫務室看病，我在班級做好善後工作。因為我自己嗓子淺，還沒靠近小B的課桌，也要吐出來了!小A看到後，不用我安排，自己主動去拿拖把清理，用抹布擦洗。她的臉上絲毫沒有出現厭惡、嫌棄的神色。而在她的帶領下，其他同學也都來幫忙，挪課桌的挪課桌、搬凳子的搬凳子……

從這一刻起，我打心眼兒裏佩服小A，更是對她刮目相看。雖然她對學習沒有興趣，學習能力也不強，雖然她作業不寫，考試都是交白卷，但她身上這種擔當、這種無私奉獻的精神深深地打動了我。這一刻我明白了：不能用成績這唯一的標準來衡量學生的好壞優劣，後進生身上也有閃光點，我要做的就是放大這樣的閃光點，以此為榜樣，來影響更多的學生。

小A給我上了生動的一課，要公平公正地對待每一位學生，尤其是關注後進生，善於發現他們身上的閃光點並及時給予讚美。作為老師，絕不能以成績論好壞，以分數論英雄，更多的是要看到學生身上優秀的人品。

如今，小A已經畢業了，但是她給我上的這生動一課，卻讓我久久不能忘懷。

作者|周寧玲

公眾號|玉峯文苑