義務教育工作總結（精選3篇）

義務教育工作總結 篇1

狠抓義務教育階段教育質量努力辦好人民滿意的教育

x縣轄28個鄉鎮，現有各類學校491所，其中省級示範性普通高中1所、職業高中1所，市級示範性普通高中4所，市級示範性幼兒園1所。全縣義務教育階段學校475所，在校生13.1萬人。義務教育是全縣教育工作的主體，抓好義務教育階段的教育教學工作，對推動全縣教育事業改革和發展起着全局性和基礎性的作用。

根據這次會議安排，下面重點就我縣義務教育階段教育教學情況交流彙報如下：

一、抓常規管理，做到教育教學規範化

加強教育教學常規管理是提高教育教學質量的基本要求。我們要求義務教育階段的中國小校嚴格按照國家教學大綱的要求，開齊課程，開足課時，精心設計學科教學，在備課、授課、作業輔導、考核等各個環節中講規範，講效果，講素質教育意識，進行分層次教學和分類輔導。我們還要求全縣義務教育階段學校要建立和完善一整套規章制度，對教育質量要制定切合實際的目標和要求，要求國中、國小每學期開展教學檢查不少於兩次，各學科教師公開課教學每學期一至兩次，評教活動每學期至少兩次。

加強教師隊伍建設是學校常規管理的核心內容。義務教育階段教師學歷合格率達到99.8%，校長培訓率達100%。在抓好全縣國小、國中專任教師純學歷合格率的同時，我們還重點做了以下幾點工作；

一是充實教師隊伍。

經縣政府同意，從20xx年起，我縣從未分配的師範類大中專畢業生和鄉鎮機構改革分流人員中分別選招了中國小教師305名，每年從師範類大中專應屆畢業生中籤約教師30名，充實了薄弱學校教師隊伍。

二是加強師德師風建設。

20xx年以來，全縣組織了教職工師德演講比賽，開展了“十佳中青年教師”、“師德標兵”和“師德先進個人”評選表彰活動，不斷推進師德行風建設。幾年來，全縣共有3名教師獲得國家級表彰，16名教師獲得省部級表彰，31名教師獲得市級表彰。

特別是20xx年我們在全縣中國小開展了教育思想大討論和師德師風教育活動，召開了全縣所有中國小校校長和部分教師代表的千人大會，對14名長期離崗未歸的教師給予自動離職處理，通報了兩起教師嚴重違犯師德的案件，制定和印發了《關於加強全縣教師職業道德建設意見》（試行），從堅定政治信仰、熱愛教育事業、關愛全體學生、尊重學生家長、誠信對待同志、注重人格修養、關愛學生生命、自覺遵紀守法、樹立高尚情操等九個方面，對廣大教師提出了明確的要求。在全縣中國小引起了很大的震動和反響。

三是開展教師培養培訓工作。

與南師大、安師大聯合舉辦了兩期研究生課程進修班，全縣160名中國小校長、骨幹都是和教育行政管理人員參加了學習。全縣已經有3520名中國小教師完成了第二輪職務培訓。近兩年來，全縣推薦了45名中國小教師參加省級骨幹教師培訓。與此同時，繼續推進教育分配製度改革，30%活工資以校發放、績效掛鈎，進行評聘分開試點工作，以充分調動廣大教師的教育教學積極性和主動性。

二、抓基礎建設，做到辦學條件優質化

為保障義務教育的健康發展，我縣首先保障對教育的投入。特別是税費改革以來，我縣從20xx年起每年安排專項教育事業費800萬元，確保了農村義務教育的正常運轉和城區中國小校基礎設施建設。

其次是努力改善辦學條件。全縣國小校舍建築總面積為36.7萬平方米，生均建築面積5.0平方米；全縣國中校舍建築總面積為31萬平方米，生均建築面積5.4平方米。全縣中國小共有學科實驗室172個，閲覽室148個，藏書室220個，資料室89個，圖書183萬冊，儀器設備價值800多萬元。在加強基礎設施設備建設的同時，我們着重抓信息技術教育，目前，全縣已有微機3000多台，其中國中、國小共有計算機1200台，義務教育階段教育信息化水平有了進一步提高。

第三，狠抓中國小危房改造。中國小危房改造是確保義務教育階段辦學條件的重要工程。本着突出重點，先急後緩，實事求是，統籌兼顧的原則，我縣紮紮實實抓中國小危房改造工程。從20xx年實施中國小危房改造工程以來，全縣義務教育階段學校危改工程共投入資金5845萬元，改造D類危房11萬平方米，危房改造工作多次受到上級表彰和獎勵。

三、抓質量檢測，做到教育效果優良化

加強教學視導對提高中國小教學質量起着有力的推動作用。近幾年來，我縣積極組織教研人員深入中國小校進行教學視導活動，擬定教學視導提綱，查計劃、查備課、查作業、聽講課，召開教師和學生座談會，全面深入瞭解學校教學工作真實情況，及時反饋信息，幫助改進提高。兩年來，我們對全縣62所國中、30所中心國小和21所村小進行了視導活動，對教學質量的提高產生了積極推動作用。

加強質量檢測對提高中國小教學質量有很好的促進作用。幾年來，我縣國小畢業班以縣統一命題，以鄉鎮組織，國中畢業班按照市統一命題，以縣組織，進行嚴格的質量檢測或抽檢。僅20xx年秋學期，我縣共對51所國小進行了質量抽檢，及時對抽檢結果擬寫了分析報告。質量檢測和抽檢結果顯示，我縣義務教育階段教育教學質量呈逐年上升趨勢。

四、抓教育改革，做到教育教學科學化

全面貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面實施素質教育的決定》，以局制定了《x縣中國小素質教育目標管理督評估方案》，實行分類指導，狠抓義務教育階段的素質教育。

（1）加強德育和法制教育。

與全縣愛國主義教育讀書活動辦公室配合，組織全縣中國小生參加愛國主義教育讀書活動；與縣交警大隊、地税局、環保局等部門共同組織了道路交通安全、依法誠信納税、消防在我身邊、建立生態家園等為主題的徵文、演講和巡迴展覽等活動，下發了加強誠信教育等一系列文件，大力宣傳並貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。在加強思想道德教育的同時，不斷增強中國小生的法制知識和遵紀守法意識。

（2）實施新課程改革。

首先抓課改隊伍建設。我縣成立了義務教育課程改革專家指導組，負責對全縣新課程改革業務進行指導。學校也相應成立指導組，負責本地本校教師培訓、校本培訓及教學研究、評價、指導等工作。其次抓課改學習培訓。20xx年暑期，組織全縣義務教育階段所有學校領導班子成員、國小和國中一年級的各學科教師共20__多人蔘加了通識培訓。市教育局派8名專家，作了為期3天的集中培訓。我們還選派800人次的中國小教師參加盛市組織的國中英語、生物等七個學科培訓。新課程改革進一步推進了中國小向素質教育轉化。

（3）加強教育科研。

去年教研室組織承擔省級課題34項，已結題3項。教研員研究發表學科論文12篇，6篇獲省市級獎。四次派教研員參加全國性學術研討會，兩次召開提高中國小教育質量學科研討會。我們選派了15名教師參加省市優質課評選活動，共有13人次獲得了市級二等獎以上的獎項。國小語文成功地舉辦了新課程優質課觀摩活動，四次組織全縣骨幹教師參加市組織的國小語文、數學優質課觀摩活動。

（4）開展送教下鄉和觀摩課活動。

我們充分發揮城鎮學校人才資源優勢，開展送教下鄉活動，先後組織城區的一孝二孝三孝舒師附小等學校送教到山區、庫區和教育教學工作相對落後的地區和學校；我們還充分發揮城區中學教育教學設備優勢，向全縣農村國中開展觀摩課活動，僅20xx年，我縣開展中國小觀摩課活動開課26節，觀摩教師達3400人次。送教下鄉和觀摩課活動的開展，有力地帶動了全縣義務教育階段的教育教學工作。

（5）組織學科等各種競賽。

20xx年我們組織了國中語、數、外、理、化學科競賽，國中數學獲省一等獎1人，三等獎7人；國中物理獲省二等獎1人，三等獎2人。在全國中國小生電腦製作，繪畫、動畫、電子報刊、網頁四大項競賽活動中，有99篇在市評中獲獎，其中城關三小洪國欣同學的作品《旋風足球網》網頁，獲得省級一等獎，國家級三等獎，是我市唯一的國家級獎項獲得者。

五、抓法規制度，做到普九工作法制化

為進一步提高九年義務教育的普及程度，提高義務教育教學質量，我縣一直堅持實行黨政一把手抓教育制度，實行“兩基”評估制度，實行教育工作報告制度和“兩基”監測制度。縣教育局還實行工作人員聯繫鄉鎮教育和黨組成員分片聯繫教育制度，負責對所聯繫鄉鎮教育各項工作的督查和指導。農村義務教育管理體制改革以後，我縣各鄉鎮還成立了教育工作領導組，強化對農村中國小的管理和指導。

在加強制度建設的同時，我們重點推進依法治教的進程。一是大力宣傳義務教育法。把每年的2月和9月定為義務教育宣傳月，全縣各地採用不同形式，廣泛宣傳教育法、義務教育法等法律法規，在全縣營造了依法實施義務教育的良好氛圍。二是依法強化控流措施。我縣一直採取學校包教學、鄉村包動員的雙線承包責任制來控制流生，部分鄉鎮還成立了義務教育執法隊，確保了義務教育的各項指標不滑坡。

由於制度健全，同時注重義務教育法律法規宣傳，採取措施得力，在全縣廣大人民羣眾的心目中已經形成了送子女上完國中是家長的義務更是家長的法律責任的共識，這幾年來，我縣國小輟學率為0，國中輟學率始終控制在2%以下。

六、抓多方協作，做到教育環境和諧化

黨政領導高度重視教育。縣委、縣政府一向重視教育工作。早在20xx年，縣委、縣政府就轉發了《x縣教育發展十年規劃》和《x縣繼續教育五年規劃》，對全縣教育改革與發展作了全面的規劃與指導。20xx年以來，縣委、縣政府分別召開了全縣教育工作會議、全縣基礎教育工作會議、全縣中國小危房改造工作會議和全縣農村教育工作會議，有力地推動了全縣教育事業的健康持續發展。

縣直有關部門大力支持教育。縣成立了縣直有關部門聯繫鄉鎮學校制度，積極主動為學校辦實事，解難題。特別是對教育投入、教育人事制度改革、中國小危房改造、維護學校周邊環境和各類考試秩序、資助特困學生等方面給予大力支持，全縣共有32所村小因得到縣直有關部門的支持而徹底改善了辦學條件。20xx年到20xx年，縣扶貧辦支持助學資金共計65萬多元，救助國小、國中各年級段特困學生20__多人。

社會各界真心擁護教育。縣人壽保險公司出資10萬元資助134名學生讀完國中。上海和益集團籍人士褚進權先生捐資30萬元興建褚河國小教學樓；籍人士賈正餘先生在我縣設立了賈正餘獎學基金；另外如上海匯華汽車出租有限公司、合肥華泰公司、香港人士李進發先生等踴躍捐資助學。社會各界對我縣教育的大力支持，營造了全社會擁護支持教育的和諧環境，極大地鼓舞了我們辦好人民滿意的教育的熱情。

雖然我們在義務教育管理與狠抓教學質量方面做了一些工作，取得了一些成績，但我們清醒地認識到，我們的工作離人民羣眾滿意還有一定差距。今後我們將繼續以“三個代表”重要思想為指導，緊緊抓住保持共產黨員先進性教育活動的契機，切實增強服務意識，努力辦好人民滿意的教育。

義務教育工作總結 篇2

本學年幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的`點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。

一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質

1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每雙週星期五為業務學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。除集體學習之外，還引導教師自主學習，業餘學習，每學期五篇保教筆記。

3.以請進來走出去的方式學習。請進來就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、縣一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學年我們走出去累計100多人次。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收穫，努力提高教學質量

1、認真做好各類計劃制訂工作

我們依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習發展指南》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為安全教育課程。再根據我們設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領導評價説：應有盡有。

2.抓好集體備課，發揮團隊作用。

每個年級組每週一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。

3.優化課堂教學，提高教學質量。

為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，十月份我們進行了新教師公開課。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;儘可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。對於課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

4.加強教師技能技巧訓練，為教師構築施展身手的平台。

五月和十二月份份開展了環境佈置特別是主題牆佈置展示評比活動，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。環境即課程，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的遊戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收穫，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。這項活動的開展讓港城幼兒園的環境佈置飛躍了一大步。老師們對主題牆創設由不懂到了解,由原來的不佈置到每個主題創設正常化。

十月份到德化中心校進行送教下鄉活動。王瑩老師上的《荷葉與小青蛙》深受師生們的喜愛。分別在十二月份和六月份成功組織了 學會感恩、喜迎新年 親子活動周活動和歡慶六一系列活動。為使活動能紮實、高效、有序地開展，各年級組制定了詳實的活動方案，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、觀賞性、遊戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒的才華，特別是六一義賣活動把整個六一活動推向了高潮，不僅使培養了孩子們的社會性得到了發展，也給東城社區的貧困家庭送上了一點愛心。兩次活動都取得了圓滿成功!

三、開創科研文化，培養科研意識，提高科研能力

1.抓價值觀建設，萌發科研文化

科研文化作為一種獨特的文化形態，應以成就人的發展為中心。我們樹立了科研為教師發展服務、科研為幼兒發展服務的成人科研價值觀，並不斷倡導和強化，引導教師樹立正確的發展觀、人生觀和價值觀。激發教師的職業興趣。我們認為：教科研不應僅僅着眼於課堂、服務於課堂，不應僅僅侷限於合作備課方面，科研應當是教師的一種職業生存方式，是促進教師成長的必由之路，是促進幼兒發展的重要手段。教師之間的研討不應僅僅停留於教育教學技巧的改進，更應關注教學價值觀的培育;不能僅僅關注教師的講和演，更應關注如何通過有效的互動促進幼兒主動、健康發展;不應只關注教師的專業技能技巧的提高，還應關注教師的精神面貌、對待世界的態度、行為方式上的表現。園長是一園之魂，我園的園長積極進取、鍥而不捨、敢於追求、頑強拼搏的精神感染並鼓舞着全園的教職工，影響着大家的價值觀，有益於我園的價值觀建設，這也成為我園新型教研文化創建這一系統工程的內核，我們發現：教師對幼兒園科研活動的價值認識逐漸發生變化，帶着文化自覺意識去積極創建合理教研文化，在日常行為層面上來踐行新型的幼兒園教研文化的萌芽開始出現。

2.以課題研討為切入點，提高教師科研能力。

本學年我園申報了普洱市教育規劃立項課題-----《幼兒用餐時的安全問題探究》。通過創設準備階段，實驗班級根據本班幼兒的年齡特點和實際情況開展了一系列的活動，寫好階段性的小結與改進方案;年級組進行討論，進行二次備課、二次上課，用環境中各種具有潛在教育意義的、有價值的信息，提供適於幼兒感知的內容，強調的是探索活動的過程;設法將幼兒的新舊知識發生聯繫，誘發幼兒的認知衝突，有效地促進了幼兒幼兒用餐時的安全問題探究。

3.將安全禮儀教育注入常規。

本學期，我園緊緊圍繞創建安全教育文明禮儀教育這一特色，將幼兒的安全教育、禮儀教育注入一日常規中去。弘揚中華優秀傳統文化，宣傳實踐和諧社會的精神，培育和豐富校園文化特色，從小培養良好的安全意識和行為習慣。

4.讓老師們多練筆，提高論文寫作水平、提高老師們的理論水平。

李家豔、黃豔輝等八名老師在《雲南和諧論文》中分別獲一二等獎;楊君、劉豔萍等八名老師獲雲南省教育成果優秀獎;朱克非、李衞紅等十名教師分別獲全國教育科學論文大賽一二等獎;張婷、羅忠潤等十一名教師在全國中國小生、幼兒美術書法大賽會輔導教師二等獎;李俐璇的行楷作品《但願人長久》獲業餘組三等獎;李家豔、李素妃在雲南省首屆教科杯書法競賽獲三等獎。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的教育教學工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

義務教育工作總結 篇3

XX區義務教育優質均衡發展促進工程從xx年8月啟動以來，我做為一名教育戰線的老兵，抱着認真學習、深刻反思、帶領團隊、打造品牌的心態，參加了中學第三小組的所有活動，自感收穫多多。下面是我的一些體會，如有不妥，敬請各位專家、同行、領導批評指正。

一、對學校辦學理念有了全新的認識：

通過這半年多的學習，在專家的引領下，反思自己幾十年來的教育教學工作，對學校辦學理念的重要性、必要性有了一個全新的認識。半年來，我帶領學校領導班子這個團隊，從調查社情民意、師德師風、業務素質、學生學情及學校周邊環境，通過多次研討溝通初步確定了四十七中的辦學理念為：讓四十七中每一位師生成為更好的'自我。以前總認為辦學理念就是掛在牆上的一句話，沒有任何實在意義，但現在我不這樣認為了。為實現這一理念，需要學校團隊及全體師生“如實地反思昨天、自信地面對今天、理智地展望明天。”

二、如何尋找學校特色建設的方向：

有了學校的辦學理念就必須廣泛地宣傳和解讀，讓全校師生和家長深入地瞭解這一理念的內涵。學校首先從管理入手，提出了管理要“科學、藝術、高效”，逐步地修正了學校的各項管理制度，用制度管人，儘可能地調動廣大師生的工作、學習積極性，讓每一位教師在四十七中能快樂地工作、幸福地享受人生，能有成就感，以緩解教師的職業倦怠。課堂教學永遠是學校教育的主陣地，學校教研室提出了“三要素、六環節”教學法，力求使教師的課堂教學效率更高、實效性更強。為能實現學校的辦學理念，學校團隊一致認為，除正常的國家課程外，儘可能地增加地方課程，研發校本課程。我校研發的心理學教育、陶藝教育課現已初見成效。另外還應多組織一些學生社團活動，每年的校運會、學校藝術節、新春聯歡會等各項活動的深入開展，使其真正成為學校實施特色建設的具體路徑，真正讓四十七中每一位師生成為更好的自我。

三、學校特色建設的思考：

學校特色建設是一項長期的建設過程，不能急，更不能等，也不可能一步到位。我始終認為，為了辦人民滿意的教育，為了孩子的明天，教育工作者應充滿信心地不斷探索、不斷更新教學理念。作為校長，要帶領團隊信心百倍地堅持下去，任何事情只有堅持才有可能成功，我作為一名老教育工作者，會帶領四十七中全體師生堅持的。

四、對xx年促進工程工作的幾點建議：

1、專家團隊必須親臨學校一線，幫助和指導學校制定好切實可行的“特色建設方案”，特別是在理論和規範寫作多給予幫助。

2、學校特設建設一定要聚焦課堂，指導好學校的校本教研，進一步完善學校的校本課程。

3、專家團隊在師資的培養、培訓方面進一步下大力氣，學校教育教學成功與否，靠的是高素質的教師。

4、多增加校長、名師與專家的面對面交流機會。

5、外出考察學習，要更加註重實效性。