市義務教育學校教育教學管理工作總結範文（精選16篇）

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇1

為進一步建立健全崗位設置管理制度，紅土坡中心學校根據《南華縣人力資源和社會保障局關於進一步完善事業單位崗位設置管理工作有關問題的通知》和縣教育局相關通知，抓好建立崗位、人員聘用台賬管理制度建設，現將工作總結如下：

一、高度重視，及時開展工作

為確保台賬管理工作順利開展，我校於20xx年11月10日下午召開崗位設置管理工作領導小組會議，全體完小校長出席。會議上認真學習了《南華縣人力資源和社會保障局關於進一步完善事業單位崗位設置管理工作有關問題的通知》和縣教育局相關通知。並再次明確崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，是以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。要求各校點進一步做好宣傳，確保每位教職工熟知此項工作的重要性和長期性。領導小組還對崗位、人員聘用台賬管理工作做了具體要求。

二、崗位、人員聘任情況

我校20xx年聘用崗位總量57個，其中：專業技術崗位：小教高級.八級8人，小教高級.九級11人；小教高級.十級9人；小教一級.十一級11人，小教一級.十二級11人；小教二級.十三級4人；工勤技能崗位：中級工四級2人；初級工五級1人。

三、收集材料，規範建檔。

在8月開展人員競聘工作實施過程中,我校已積累了大量工作材料，本次管理工作重點是將各種檔案進行差缺補漏、分類整理。由於措施得當，工作領導小組開展工作較為順利，通過清理，切實掌握了我校在崗位、人員聘用工作上存在的不足，通過差缺補漏，使台賬得以較為全面的完善，對今後工作的開展奠定了堅實基礎。

我校崗位設置工作在縣人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領導班子的高度重視和全體職工的支持下，崗位設置領導小組對教職工抱着高度負責的態度，按照公開、公平、公正、陽光操作的原則，圓滿完成崗位人員聘用管理工作。在今後的工作中，我們將放眼學校的長遠發展，實行動態管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發展。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇2

本學年來，我們以全面提高教育教學質量為中心，以提高課堂教學效率為重點，重視學生學習興趣、創新能力和良好行為習慣的培養，為學生全面、可持續發展打下堅實的基礎。全體教師精神飽滿，工作紮實，全心致力於教學質量提高，較好地完成了教育教學工作任務。現總結如下：

一、主要工作

（一）、認真抓好教學常規工作。

1、制訂切實可行的計劃。每期開學前，結合學校實際，集思廣益，制定了學校教學、教研計劃。各學科、各年級再依據校級計劃制定了個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在的問題。

3、講求實效做好作業佈置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，並按時按量進行批改。為了培養學生的閲讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，並進行評改。數學組教師作業佈置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改後再批、改錯與激勵並重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

5、建立了健全的教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化，努力提高課堂教學效率，充分調動學生的學習積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

（二）、積極開展校本培訓

1、開展中華經典誦讀活動。每天通過豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課餘生活，拓寬學生的知識面，增長才智。根據不同年級學生的特點，安排了[三字經]和經典古詩詞等內容。在班主任的精心引導下，經過一段時間的強化訓練，我校在六一兒童節開展了一次規模宏大的中華經典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優勝者。

2、發揮我校教師的書法特長，學校成立了書法教研組，在組長李緒明老師的帶領下，先培訓了一大批的老師，然後有計劃的分班指導學生進行硬筆和軟筆練習。在六一兒童節慶祝會上，學校在操場擺放了100張單人桌，由100名學生現場表演，10位老師現場裁判，評出了30名優勝者，並當場給予了獎勵。

3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學年以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課後教師之間正式或非正式的評議活動，促使了羣體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師羣體。

5、開展校本課程開發與實驗活動。每班每週開設兩節課外閲讀課，有語文老師開發指導。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養學生的課外閲讀興趣，拓寬學生的閲讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好讀書，構建“書香校園”文化。

6、開展現代技術培訓工作。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓、多媒體可見製作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現代教育技術，並與所教學科整合，儘可能利用現代教育技術服務教育教學。

二、存在的問題

1、教學管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落後，理念不新，手段不活，管理模式創新不夠，科學性不強，經驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。二是教學檢查的有些方面仍不實。本學期對教學檢查方式進行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問題、推動工作的效能發揮不夠。三是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處於起步階段，教研工作整合不夠，教研課題立項濫，落實不夠，沒有科研成果，對教學的驅動功能發揮還很不夠。四是一些工作有安排，但檢查、督導落實不夠，花架子顯多，實招還少，過程管理不實。

2、教師學習、研究、提高的勁頭不足。大多數教師僅滿足於教材、教參和幾本教輔資料，學習新理念，新政策，新動向，新知識，新教法的意識不強，動力不足。一些教師對新信息不聞不問，不讀書、不看報，不瞭解國內外形勢，致使教學觀念落後，教學方法陳舊，課堂不顯生機，教師缺乏激情，學生缺乏學習興趣，主體地位得不到發揮，創新精神、實踐能力的培養更無從談起。長此下去，我們的質量難以提高，缺乏核心的教育資源，會制約我校可持續發展的後勁。

3、個別教師教學過程中的一些環節落得不實。常規月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學環節上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業佈置收閲過少或批閲不細緻。

4、“兩新”活動還沒有落到實處，有些流於形式，部分老師對“兩新”認識不足，導致老師的閲讀和寫作成為空白。

三、今後的打算。

1、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習，更新觀念，不斷提高認識水平和管理能力，創新教學管理模式，實現由經驗型向科學型的轉變，粗放型向精細的轉變，事務型向效益型的轉變。二是完善教學檢查、評估辦法。要進一步發揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能，加大抽查力度，堅持經常進行有針對性的學科教學隨機抽查。三是狠抓工作落實，安排了的工作，要按照安排的時限和質量要求一一落實，努力做到常抓檢查不變調子，任務落實不走樣子。

2、全體任課教師要加強學習和研究。今後學校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學習研究。

3、要進一步落實常規教學要求。每月教學檢查後，學校要通報常規教學中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇3

一學期來，我校在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質量求發展”的辦學理念，堅持以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為中心，以教研為基礎，以課題研究為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教學目標，大膽創新，紮實工作，充分發揮了教務處和教研組指導監督、整合推進的功能，出色地完成了各項任務，取得了優異的成績。為了使今後的工作再上一個台階，現就本學期具體工作情景作以下總結：

一、加強師資培訓，加強教學研究，促進老師專業發展。

（1）組織老師繼續學習新課程理論及專業知識。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大老師的教育觀念，把廣大老師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們繼續加強老師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際、團體與自學相結合的辦法，經過“請進來、走出去”的方式，多方面創造條件為老師供給進修和培訓的機會，使老師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，不斷提高老師的業務水平。實驗中學來我校交流的老師對全體老師進行新課程理論及專業知識的精心指導。

（2）充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，使老師無論是教學理論還是實踐本事都得到很大的提高。

（3）以課題研究和網絡教研為載體，擴大老師學習視野，不斷提高老師科研本事。

本學期我校繼續研究以下課題：、《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率研究》、在課題研究中，要求人人蔘與，全體合作，不斷提高老師教學教研水平。

（4）認真組織老師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。

經過各種活動的參與，許多青年老師在各類競賽中取得了優異成績，他們的專業本事得以提高。

二、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

俗語説“沒有規矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無序的。所以，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續做好教學常規管理。

1、實行分層管理。為使常規管理落到實處，我們繼續採取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度，各年級主任攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年級主任工作的積極性和創造性的同時，經過他們瞭解老師中的一些思想意見和提議，使他們在教學管理中起到教務處與老師之間的橋樑作用。

2、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節着手，加強教學常規檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規檢查，每週由教務處抽查。檢查資料為老師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業等。如發現問題，則要求老師及時整改。

3、規範考試製度，以考促教。教務處認真組織考試，每次月考，實行交叉編排座位，嚴格要求老師監考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；並對評卷、成績統計、質量分析和試卷講評等環節作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。

4、面向全體，繼續組織老師做好“學差生”的轉化工作。

首先，要求老師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要温暖、信任和熱愛。

第二、培養和激發學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅僅思想品德上後進，並且普遍對學習沒有興趣，學業成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求老師從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫忙他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。

第三、抓反覆，反覆抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現重複。在這方面，我們注意研究他們思想反覆的規律，耐心對待，反覆教育引導，使他們看到期望，看到提高，從而增強自信心。

5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促，要求科任老師組織興趣小組、科普活動小組，引導組織學生參加課外活動，開展科普、美術、書法等技能競賽，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐本事、創造本事。

6、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊羣體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三、突出重點，加強畢業班工作。

畢業班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好九年級和高三的畢業班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業，同時繼續提升我校辦學效益和聲譽，我們採取了一系列的措施。

1、加強畢業班工作的領導。我們成立了九年級畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，並組織行政人員協助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、瞭解真實情景，定期、不定期地研究解決九年級的教學過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究會考指導性文件，加強畢業班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發揮了九年級年級組的作用及各學科備課組職能，在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握會考複習方向，為下一步科學合理地安排好複習做好了準備。

3、加強備課組建設。強化團體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫忙，加強教法、教材的處理和考試動態的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本本事的構成，及時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發展的空間。畢業班各學科老師加強了對學生的學科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生髮展的空間，幫忙每一個學生確立好奮鬥目標。

四、今後的工作方向。

成績屬於過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力.

1、繼續組織老師加強業務學習，更新教育觀念，認真貫徹執行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高老師的教學本事。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵老師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革，深入學習洋思中學的“先學後教，當堂訓練”的教學模式。

3、關注薄弱老師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現學校整體辦學質量的提升。

4、深入細緻開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求老師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇4

一、活動開展情況

為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定，

在開學初，教科室根據省電大有關文件要求的精神，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排，再結合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據。當然，本學期由於臨時性任務比較多，學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調整，但是計劃畢竟起到了規定任務、指引方向的作用。

其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發到系部。考勤工作由教科室和教務處聯合進行，每一個週二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數，做好記錄。由於考勤工作抓得紮實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現象。

再次，各系部能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。教研活動研討的內容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法

在本學期裏，各系部根據自己的專業特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。

1.認真學習有關資料，提高理論水平。通過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因為時代變化了，國家對人才培養的標準、規格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，文經系經法組、計算機系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間裏專門安排理論知識學習，如*同志在第三次全教會上的講話、省電大開放教育項目有關文件、教學改革有關理論、教科研知識等等，這對於轉變教育觀念，提高思想認識很有幫助，

2.加強教學工作研究，着力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。

3.把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間裏研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題;工美系佈置有關人員閲讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。

4.根據素質教育的思想，進行課程建設的探討。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。要實施創新教育，培養創造性的人才，關鍵的問題是要設計好培養創新人才的課程教材體系，並改革課程管理制度。本學期，學校佈置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學的力度。

三、值得注意的一些傾向

1.教研工作缺少方向和計劃性。對於我們學校的教研工作應該以什麼為重點，通過教研體現什麼思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什麼，通過什麼樣的步驟來實現目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。

2.學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結中可以看到，安排了學習活動的只有三個系，學習的內容範圍也不大，特別是沒能利用已經上網的有利條件開展經常性的學習。黨中央、國務院發出了開展素質教育的號召，在我們這樣的學校裏，從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現在我們缺少的就是素質教育的理念、思想和*，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。

3.跟學習不夠相關聯的是教學研究工作還停留在傳統模式的推廣和完善上，抓教案的規範化，抓課堂教學的環節設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。

4.個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現為活動安排缺少層次和條理，總結也很凌亂。把很大精力放在教案的規範化上，可以説是撿了芝麻丟了西瓜。

以上這些問題，我們將在下學期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇5

我校第x次“教學質量月”活動，於x年10月15日――11月20日期間陸續開展教學專項檢查及聽課活動，並對上述各項活動開展情況進行認真總結分析，共刊出《督評簡報》9期。現將第x次 “教學質量月”活動的開展情況做一總結。

一、開展教學專項檢查

（一）本學期面授教學、網上教學實施情況檢查

本學期總開設169門課程，上學期末，通過召開專業責任人會議確定課程管理教師和課程教學總體方案;開學前，暑期內教學處加班排課，制定好面授教學、網上教學、實驗課表，及時掛入教學處主頁;及時按課程表開出全部課程，目前開課情況良好。按省校“四學”模式要求，校內專職教師對自己所授課程進行教學一體化設計;在有條件的情況下，校內教師對外聘教師所授課程一體化設計進行了相關指導，並上傳電大在線平台，經檢查基本按照一體化設計組織落實到位，且執行情況良好。具體上傳檢查情況見督評簡報的第55期。

（二）課程管理情況檢查

為了加強課程的資源管理，更好地完成電大在線自建資源建設，做好教學支持服務，督促指導外聘教師有效地開展課程管理工作。教學處於10月22日對校內各位教師的課程管理落實情況做了檢查，主要對電大在線中上傳的數據進行統計分析，檢查內容包括：教學一體化設計的制定、電子教案的製作、相關資源更新。累計上傳文章數653篇、更新累計218次。教師課程一體化方案共上傳81門，其中本校教師上傳了45門;在本校課程管理教師指導下，外聘教師上傳了36門。上傳具體情況見《督評簡報》的第55期表1。

（三）中央電大、省電大課程改革情況檢查

在認真總結分析上學期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點的基礎上，對本學期課程改革進行了專項檢查。具體情況見《督評簡報》的第55期表2和表3。

（四）本科課程補修工作落實情況檢查。

按省校規定，開學初教學處就對本科專業課程補修計劃進行了佈置安排，對需補修的同學按班級專業進行填表上報及備案，期末將按省校要求進行統一考核，已提前安排在12月下旬考試。

（五）集中實踐環節、課程實踐環節等工作檢查。

本學期初，校內實驗課表安排已全部掛網，各班已按實驗課表進行有關課程實驗。召開了畢業論文（設計）指導教師培訓會，分專業集中安排畢業班講座、培訓，還按省校實踐教學環節要求，形成工作流程圖，並按流程進行實施。此次教學質量月期間專檢查了校本部及工作站畢業班的畢業論文（設計）工作進展及落實情況。具體見《督評簡報》第57期中的表1、表2、表3、表4。

（六）教師網上教學活動情況檢查。

在第x次“教學質量月”活動期間，技術服務處對我校31位專職教師及外聘教師的網上教學活動進行了統計分析，統計的主要內容有：在線時間、上線次數、回貼數、上傳文章數等。（統計時間從x年8月25日―10月31日）。檢查分析具體情況見《督評簡報》第59期。

（七）學生面授到課率情況檢查

教學處根據平時值班記錄，對9―10月份學生面授到課情況進行了統計分析。具體檢查情況見《督評簡報》的第56期表1、表2、表3、表4。

（八）學生網上學習行為統計分析檢查

11月5日，技術處對學生使用電大在線的情況進行了檢查，檢查的範圍是07秋季―09秋季各班級;檢查的主要內容是學生在電大在線的時間，登錄次數，發帖量等，現技術處根據後台數據進行了統計分析，具體統計分析情況見《督評簡報》的.第60期。

（九）學校網站及各欄目訪問量統計檢查

為進一步深入瞭解我校網站的應用狀態，11月5日我校技術處根據後台數據及電大在線視頻點播訪問量進行了統計和分析檢查。其結果見《督評簡報》的第58期。

（十）新生入學教育檢查

根據省校的《開放教育入學指南》課程教學工作的安排意見，結合我校實際和開放教育需要，技術處制定了《開放教育入學教育計劃和實施方案》，分觀念轉變、培訓、技能考核三個階段組織實施，並精心做好教學準備和教學安排。

具體參訓情況見《督評簡報》的第61期。

（十一）各處室主頁建設更新情況檢查

10月30日上午在403室，教學處受校領導委託牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁的欄目設置、信息發佈和內容更新情況進行檢查，校黨委書記、校長張正舉親自參加並進行了小結;程一斌副校長對各處室主頁建設、更新情況進行了現場演示點評，對存在的問題提出了整改意見。具體檢查情況見《督評簡報》的第53期。

（十二）輔導員主頁建設情況檢查

x年10月30日，教學處檢查了秋―秋的88個教學班，共40個輔導員的主頁。檢查內容包括：教學教務信息公告、教學計劃、專業介紹、助學服務、學習小組（通訊錄）、實踐環節、自由討論區等。具體檢查情況見《督評簡報》的第54期。

從行政處提供的數據看，截止目前，所有班級的交費註冊及課程的報考工作已全部完成，只有極少部分班級未能在規定的時間內完成，由班主任擔保補交。

（十三）工作站（點）教學檢查情況

教學處於11月20日會同技術處，在副校長程一斌的帶領下，對定遠工作站作教學、網站建設和資源應用情況等方面進行指導性檢查。內容包括入學教育、面授輔導、實踐環節、課程改革及課程教學安排情況，對課程改革形成性考核及過程性材料收集作了具體的要求，檢查教學計劃組織實施和落實情況，網站建設和資源應用情況。通過座談形式瞭解工作站的現狀，並提出相關的建設性意見。

二、開展系列教學觀摩研討活動

組織教學聽課研評活動是我校注重教學質量的一大重要舉措，每學期在教學質量月活動期間，教學處組織各專業教師對校內各專業教師進行教學聽課活動。並且每一學年對校內教師都要輪值聽一次課，以期進行學年考核。校黨委書記、校長張正舉，副校長程一斌除公務外，參加了全部聽課活動。

本學期以聽老教師的課為主，並根據《電大課堂教學評價表》對校內所有專兼職教師授課情況予以評價，進行綜合考評，為學年考核提供依據。

此次“教學質量月”活動，得到了相關部門和輔導員的大力支持和配合，在內容和形式上有所精簡，達到了預期效果，也為後期教師考核和輔導員考核提供了了依據，對規範教學過程，提高管理水平和教學質量起到了一定促進作用。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇6

按照學期工作計劃,我校國中部的各項工作，緊緊圍繞“抓常規、促有效”這個中心思路紮實開展。在各級領導關心及全體師生的努力下，我部較為圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作回顧總結如下。

一、主要工作

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課程。

克服了我部教師兼職多的實際困難，按照市局的統一安排，對國中階段的國家課程、地方課程和校本課程進行合理安排，確保以較高質量完成各項教育教學任務。

2、注重常規落實，提高工作實效。

(1)本學期，我部繼續完善和落實常規檢查工作,針對教學批輔考等各個教學環節，按照學期初提出的要求和檢查方法,貫穿學期始終，真正落到了實處。

（2）按照小店區中國小教師教學規範手冊的要求，結合我部實際，本學期組織了三次業務檢查。從檢查的情況來看,本學期最大的亮點就是學案的編寫與使用的常態化。由此，也推動了課堂教學各環節的規範性，有助於實現以有效教學為目標，加強教學案一體化推進工作。

（3）繼續發揮常規督導小組的作用，加強課堂、課間等等巡視工作，重點繼續針對教師課堂組織管理、學生課堂紀律，對存在的問題以書面形式及時予以通報。

（4）重點針對畢業班工作，加強家校聯繫，加大教學情反饋力度。針對常規管理、課改推進兩個重點工作，認真聽取師生建議，改進工作方法，以此推進教學工作的實效性。

3、加強學習交流，切實提高教學能力

（1）利用校內外教研活動、公開課、校本教研刊物等形式，切實開展各種教學研究活動。

（2）積極參加“聯片大教研”活動。3月份的第二輪活動，鄭麗紅、孔進代表我部了國中生物、政治學科的彙報課工作，收到了聽課領導和

教師的好評。4月份，我部參與組織了化學、地理兩個學科的教師選拔工作。

（3）積極參加區教育局組織的課改專項學習活動。認真撰寫學習心得體會，並在教學實踐中借鑑落實。

4、積極推進模式教學

經過了近2年的嘗試、發展，學案的編制、使用在我校師生中已經成為一一種教學的常態；小組合作也逐漸滲透到教學組織的各個環節。雖然有待完善之處仍有很多，但足以説明，我校課改工作已經取得了階段性的成果——基本走出了臨帖階段。

5、畢業班各項工作順利開展。

（1）、參照去年經驗，繼續提出了兩個會考目標：50%的學生達太原市普通高中錄取線，100%的合格率。針對目標，組織教師認真研讀考綱，領會會考命題精神。合理制定複習方案，提高複習效率。

（2）先後參加、組織了小店區迎新和摸底、山西省適應性、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結果進行彙總分析，聽取教師對卷面情況、複習效果的建議，提出改進措施。通過較大密度的練兵考試，促進了複習工作的有效進行，提高了學生的應考能力。

（3）注重轉差工作的落實。根據區教育局的工作思路，我部結合學生實際，提出了促有轉差工作的具體辦法，為此項工作的開展提供儘可能多的便利條件。同時，教導處加強了督導，每週對工作情況進行彙總、反饋。

6、公開課工作

3月初，將本學期公開課時間提前合理安排並公示，給教師充分的時間準備一節高質量的展示課。

從整體情況看，“學案式?先學後教”的教學模式的操作更加熟練，師生配合更為默契。同時，模式的具體運用也因學科和教師的不同，而呈現出各自的特點。

電子白板等多媒體設備的廣泛使用，是本次公開課的又一個亮點。白利峯老師的課件設計和使用效果是最突出的，起到了很好的示範和推動作用。

二、特色工作

1、試題庫建設進一步充實完善

學期累計整理、掃描各類試卷500餘頁。為教師進行電子備課提供了更加豐富的教學素材，極大地便利了多媒體教學的開展。

2、畢業紀念品

針對我部撤併工作，為全體國中學生贈送了一份極具我校文化特點的紀念品。以校徽圖案、校歌歌詞為主要思路，定製了設計精美的水晶鑰匙扣。在6月x日的散學典禮儀式上統一進行發放，增進了師生情感，為校園文化建設又添新色。

3、授課日誌工作

授課日誌工作，針對課題教學的幾個關鍵環節進行跟蹤反饋，由班主任、組長負責實施。在此項工作開展的一個學年中，有效地促進了課題常規的落實，提高了學生參與班級管理的熱情，也為教導處、班主任提供了詳實的工作資料

三、問題與反思

1、教學業務的評價激勵制度

學案編寫，是一項特別考驗教師綜合業務素質的工作，也加大了教師備課的工作量。我校許多文化課教師兼帶其他學科或同一學科不同年級的教學任務，因此，一些教師在編寫學案的工作方面，缺乏積極性，工作投入不足。

2、評價工作的配套

作為“先學後教.學案式”教學模式的一個重要載體，就是學案。進入整體推進階段後，學案的數量和質量的要求就與試點階段有了更高的要求。如何鼓勵教師更多更好地編寫出具有原創性的學案，如何鼓勵教師用好學案，以完善學案式教學模式，這就需要相關評價體系的介入。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇7

在本學期裏，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脱離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，與城鎮學校保持同步發展，學校學年教學工作總結。現總結如下：

一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

（一）改進業務學習

1、組織好教師集中學習。學校每週的業務學習安排在週一的例會舉行，業務學習主要形式：每週安排一個教師説一個發生在教學中的教學案例故事，然後以此引發教師對這一教育故事的討論。由學校統一安排集中業務學習計劃，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。

2、指導好教師的個人學習。

（1）學習要有方向，帶着問題學，要與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的教科研課題相聯繫。

（2）讀書筆記要摘抄與教學有關的內容並有自己的學習心得，字數每學期不少於5000字。

3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。

（二）重視課題實驗管理

本學期，我校的教研課題繼續紮實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。

（三）學校努力提供展示平台。

1、改進教研工作，努力提高教研實效。

（1）校性公開課：學校在本學期開展三節教學觀摩研討活動。執教老師要提供公開課的教案、教學設計説明，學校至少安排一節課的時間作為執教老師説課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。

2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評，每兩週每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少於10節。二是創造機會，有計劃地讓更多的青 年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。

3、王珠生老師參加“新課程優質課評選活動”。榮獲三等獎

4、組織參加國小“品德與生活、社會”教學論文、國小“綜合實踐活動”教學論文、

5、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內容：體現新課程理念的教學改革的思想與方法的研究。

組織教師撰寫“品德與生活.社會” “綜合實踐活動”教學論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培養語感》獲二等獎，詹全忠撰寫的《 < 品德與社會 > 怎樣凸現個性化教學》獲三等獎。

二、增強“以績強校”意識，促進教學質量提高。

教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。

（一）完善檢評制度

本學期，學校教學工作的管理採用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優級的好評。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。

（二）強化過程管理

1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。

2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處説明，得到同意後方可進行（教導處要登記調課情況）。

3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時瞭解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。（每學期撰寫教學反思不少8次。）

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇8

根據本學期工作安排，4月17日成教處對焦作工學院業餘學歷教育教學情況進行了檢查，檢查了部分任課教師的教學計劃、教案、考勤、批改作業、教材、教師日誌等情況，聽了部分教師的講課，現將檢查情況總結併發至有關係、部。望有關係、部組織教師分析檢查結果和學生意見，認真查找不足，取長補短，制定措施，提高業餘學歷的教學質量。

檢查內容及結果

（一）教學計劃、教案、考勤、批改作業情況：

（二）檢查結果個別教師沒有寫授課計劃。任課教師所用授課計劃紙,各教學系部沒有及時發給老師。

2、個別教師的課程實習、實驗無授課計劃和教案。

3、教師不批改作業現象嚴重，望各系部對教師提出要求。

4、下午學生聽課率低，大多數班級下午沒有學生，望在講好課及如何吸引學生聽課上下些功夫。

教學質量檢查徵集意見彙總

根據教學管理徵集意見表、教師教學質量評估表中教師和學生提出的建議和意見，按4個方面彙總如下（一般都是教師和學生的原話）：

（一）教學管理方面學時數太少。

2、可否集中上課。

3、印發課程表。

4、增加實訓課。

5、教學內容注重實用性。

6、嚴格課堂管理，把握好每一個環節。

7、提高教師在教學中的管理作用

8、應根據課程的銜接性來安排課程的講解。

9、老師普遍性存在，見到學生來的少，就以種種藉口推辭不想傳授技能，學生到後，無獲而返。

（二）教師管理方面應該嚴管理，按要求完成教學任務。

2、加強教師隊伍管理。

3、希望老師板書清晰。

4、按時上課。

5、聘請高等學院教授講授某些課程。

6、開闢師生溝通渠道。

7、找專業素質水平較高的老師。

（三）學生管理方面採用學分制，學生達標即可畢業。

2、學生隨意性較大。

3、是否也要學生簽到，約束學生紀律。

4、加強管理，要為想學知識的學生提供好的學習環境。

5、加強管理，嚴格考核。

6、嚴格要求，遵守紀律。

7、學生管理鬆散。

8、學生管理不夠細，一些基本情況不清楚。

（四）其它有些課程太深，希望多給點學時。

2、發一部分參考資料。

3、對學生呼聲較大，強烈要求更換的老師，學校應考慮更換。

4、重要課程增加學時，應留有上機時間。

5、學習環境太差，教室髒。

6、不應該讓學生產生來上學就是最後拿證，而應該讓學生真正學到知識。

7、可是要儘可能加大。

8、課酬較低，應該提高。

9、一些較固定的課程，可以買一些教學vcd錄像，來解決教師不足和教學成本問題。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇9

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現就個人德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的.傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有着不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時瞭解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對症下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

班主任幫助後進生不能急於求成，對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的.。對後進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體，寓教於樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇10

國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。所以作為語文教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應尋根溯源，增厚學生的人文修養，不斷汲取國學精髓。彈指一揮間，我執教國學已一年了。一年間，我既深深地感受了中國傳統文化的魅力，又甚感國學教學的艱難。回顧國學教育，總結如下：

一， 讓學生認識國學，讓他們對自己的文化產生民族自豪感

一提起傳統文化，絕大多數同學的認識是“之乎者也”之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什麼好學。所以老師要讓他們重新認識國學，感受到國學的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統文化是其他文化體系不可比擬的。我們有八百年的周文明，我們有風、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小説，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經》，有為人處事的蒙學經典《弟子規》。我們有“貧賤不能移，威武不能屈”的民族骨氣，有“天下興亡、匹夫有責”的人生責任，有“以天下之憂而憂，以天下之樂而樂”的普世情懷，有“修身，齊家，治國，平天下”的人生理想，我們還有聞名於世的四大發明，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學技術，古典詩文，琴棋書畫……數不勝數。同學們聽得很入神，並在我慷慨激昂的演講中，對自己的傳統文化產生了強烈的民族自豪感。

二， 備好課，讓學生享受國學課

學生對國學有了新的認識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學課，首先我們老師要懂國學。我們不可能都是博學的大儒，但是對於我們要上的那節課的內容，我們要研究透徹，儘量使我們的教學得到充分的發揮，學生問什麼問題，我們都應該能對答如流，給學生一個知識淵博的老師形象。就像有位老師説的：“我們也許只需講40分鐘,但準備這門課的時間卻是你走過的整整20年！”台上一分鐘，台下十年功啊！

三， 保障時間，落實誦讀

識記與積累是學習語言的必要方法。國小高段的國學經典都是長篇累犢的文言文，教師應給予較充足的時間讓學生放聲誦讀，達得温故而知新的效果。我利用每天晨讀中的20分鐘時間帶領學生採用多種形式誦讀經典，如接讀，分男女生讀，開火車讀，比賽讀等。每週佈置學生背誦指定的段落並落實檢查。這樣一期下來，少部分能力較強的學生做到了篇篇能背；稍遜一籌者也能背其三分之二；大部分學生能熟讀成誦。

四，不足與困惑

初涉這門學科，我也只是摸着石頭過河，在教學方法上還欠靈活，在深入淺出上還欠火候，唯願在今後的教學中能取長補短。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇11

從20xx至20xx學年度即將過去，為更好地做好來年的工作，現將本學年度個人教育教學工作回顧總結如下：

一、思想政治道德表現。

一年來在學校黨政的直接領導下，不斷努力學習黨的方針政策，做到愛崗敬業，誠信友善，高度體現社會主義核心價值觀，為實現祖國偉大復興努力奮鬥！工作任勞任怨，不計得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關愛學生，以學生為本，教書育人，為人師表！嚴格遵守學校規章制度，按時交納黨費，積極參加學校組織的各項活動。努力做一名普普通通，合格稱職的黨員教師，不愧對黨和人民的重託，不辜負領導和家長的信任，使每個學生都得到很好的發展。

二、教育教學工作。

本年度我所承擔的教育教學工作是：四年級5個班和三（5）班的科學課，共6個班的教育教學工作。周課時12課時，工作量滿負荷。為更好地完成工作任務，在工作中我採取了以下幾項措施：

（1）努力鑽研教材，備好課，設計課堂教學方案。

（2）上好每節課。以有效課堂目標要求自己，向40分鐘要質量。從抓紀律入手，加強學生學習目標的教育。

（3）教學中，體現學科特點，抓重點，講明白，讓學生掌握科學原理，激發學生學習科學的興趣，使學生能主動學科學、愛科學和用科學。

（4）經常跟班主任、學科教師和家長溝通，共同教育學生學好科學課。

（5）加強作業練習，複習鞏固所學知識。

（6）加強學習應用多媒體，利用班班通等現代教學手段輔助教學，提高工作效率，拓寬視野。

總之，在過去的一年裏，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴於律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業業工作，竭盡全力，無怨無悔，我堅信辛勤耕耘，終將收穫！

三、對未來的展望。

教育是國家和民族的偉大事業，"百年大計，教育為本"，要實現偉大復興，離不開教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛教育事業，不懈努力工作，為教育奉獻一切！發揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無名無利卻有價值。不懼黃昏晚，只願夕陽紅！

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇12

20xx年7月，我來到了克拉瑪依市第五中學，成了一名數學教師。這半年來，在各位領導、各位老教師的幫忙下，我學會了很多。無論是自我的思想方面，學習方面，還是工作方面，都有提高。下頭我就這半年的工作情景做以下總結：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本，並做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就

要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

5、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

作為教師異常是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才構成一個團結、向上、進取進取的班級。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實幹，並能完成給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但進取參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自我奉獻。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇13

結合龍潭區教育局《龍潭區教學質量評價方案》及《龍潭區20xx年教學質量總結表彰獎勵方案》，依據本校制訂的《龍潭九小“重常規提質量”教學質量提升年實施方案》，我校以教學常規管理為切入點，實事求是，緊密聯繫學校實際，分析教學管理現狀，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質量的有效措施，並在實踐中不斷改進創新，打造亮點，兩年來學校的教學常規管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新台階，教學質量有了顯著提高，教學成果有了新的突破。

（一）抓實常規管理。

學校常規工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規管理的各項工作的同時，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。

1、抓計劃細緻構思。年初根據我校發展情況修改三年發展規劃、制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優補差計劃、控輟計劃、畢業班教學計劃。教師制定個人工作計劃。

2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的電子教案拿過來直接上交的現象。檢查後，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統一和落實，使教師能夠對所教學科教材做到能説清楚教學目標、重難點、教材分析、教學設計等。課前精準備課，做到遊刃有餘。課後要進行反思，完善教育教學設計。學期中研討備課，本學期集體備課前將給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各學年組集體備課的實效性。

3、抓課堂優化常規。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質量，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造龍潭九小課堂教學特色。本年度為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課後交流反饋的系列化聽課方式。通過領導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力，看到一張張課堂意見反饋表上領導一句句理論的引領，教師評課後的句句真誠感言，彷彿看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優化課堂教學常規工作，我校分別開展了“教學衞生節節抓”主題評比活動、“有效課堂教學評價”主題活動。

4、抓作業切實有效。從本年度開始把作業佈置納入了備課內容，要求在教案中體現出來。要求學年針對不同的年級特點統一形式及要求，嚴格控制作業量，減輕學生課業負擔，整改報告《學校教學質量提升年工作自評報告》。求科學，避重複；求基礎，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創新穎。本年度開展了“落實教學常規，規範作業要求”主題評比活動、“規範二次批改”主題評比活動。

5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業年級質量建設，把畢業年級作為我校窗口來抓質量。開學初各畢業班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業班的學習力度，我們特別為畢業班增設了早晚自習。在老師紮實的工作中畢業班的教學質量有了顯著提高。

6、抓評價鼓勵創新

以教師發展為本的發展性教師評價體系已初步建立。09年，學校延續了10年的考評機制，下半年修改了《龍潭九小教學常規工作考核細則》。在教學常規工作的管理上下大力度，制定了學校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導處要對教學常規工作及時檢查並採取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學質量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結。學校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。考評制度在實施中不斷完善、改進，現已初步形成具有本校特色的考評體系。

（二）突出特色管理。

學校常規工作管理以“恆”、“活”、“新”為原則，搞活學校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化早餐活動，每月教學常規主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規管理，激發教師工作熱情，培養學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質，從而切實提高學校教學質量。

特色一：開展校園文化早餐活動。

從週一至週五分別安排道德早餐、數學能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養餐。教導處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦着祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏鋭的洞察國內外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞後，各班的美文集上彙集了一篇篇學生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這裏交換，情感在這裏流淌，自信在這裏建立，和諧在這裏孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學生送上了一份營養早餐。

特色二：開展每月教學常規主題特色評比活動。

三月份開展了“教學衞生節節抓”主題評比活動。活動中進一步督促了全體教師對課堂衞生習慣的重視，提高了教師的教學衞生水平，提高了課堂教學效率，培養了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規，規範作業要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業現狀的調查分析與研究，對學生的作業提出了新的規範要求，使作業形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發展。同時也提升了教師對佈置作業方式的思考與改進。

五月份開展了“測試方法我創新”的主題評比活動。此次活動調動了教師的積極性和創新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。

六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現了一份圓滿的豐富多彩的成果彙報。

九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關注教師的常規教學的同時，重點關注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。

十月將進行“規範二次批改”主題評比活動；

十一月“學習方法我創新”主題評比活動；

十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規範化的實施。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇14

本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來説，由於本人經驗欠缺，所以一時摸不着頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶着問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民羣眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閒、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教務處;

(2)、做好學籍管理工作;

(3)、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生;

(4)、以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)、我們在九月初為了使特崗教師儘快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊國小進行優秀課的聽課和觀摩課活動，並且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身於教育氛圍;

(6)、九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學後教、當堂訓練的授課形式。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇15

為了進一步加強我校學生環境教育的工作力度，促進學校環境教育活動的順利開展，調整和確定我校環境教育的目標，不斷改進和完善學校環境教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展，我校領導高度重視。

一、為加強對我校環境教育工作，學校成立了環境教育工作領導小組。

二、多渠道開展活動，促進我校環境教育成效。

第一、學校政教處和教導處充分利用我校的黑板報、牆報等宣傳欄，採取多種形式向學生傳授環境教育等科普知識，讓每位學生都瞭解保護環境的重要性。

第二、為了學生加深對環境教育的理解和加強他們的保護意識，每個學期把環境教育納入教學計劃、少先隊主題當中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學生進行環境教育，促進學生的環保意識。

第三、每年我校充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日等節日，開展形式多樣的專題活動，並且每個學期請環境方面的專家到我校召開師生環境教育講座。

第四、繼續開展創“淨化校園”活動，對學生的文明言行、衞生習慣進行檢查，從而進一步促進學生的衞生、文明習慣的養成。

第五、加強“養成教育”的工作力度，每開學初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學生的“文明言行、衞生習慣以及環保意識”的教育，並且要求各班主任要根據學校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環境教育的工作計劃。

三、近期工作計劃

在局領導的正確指導下，我校在今後的教育教學工作中，必須側重加強學生環境教育工作，使我校的環境教育更上一個台階。

1、繼續加強以前環境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。

2、強化學生日常行為常規的養成教育，在校園加強保潔意識，爭創“綠色學校”。在社區做一名環保衞士。

3、加強學生對周圍生態道德行為規範的教育，積極參加社區開展的各項美化環境活動，讓學生能懂得保護環境的重要性。

4、每年認真組織學生開展環境教育活動，並且充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日、愛鳥周等節日開展形式多樣的專題活動，讓學生人人蔘與，人人受教育。

市義務教育學校教育教學管理工作總結範文 篇16

源得到極大改善；校本研訓取得較豐碩成果；社會形象得到進一步提升。現將一年來的主要工作及取得的成效向各位同仁彙報如下：

一、“合和”文化建設有了堅實的物質基礎

學校以打造教育名城為契機，開源節流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學條件。

1.投資10萬元，更換了年久失修的木質窗為塑鋼窗，消除了因經常掉玻璃造成的安全隱患，解決了教室的通風、採光達標問題。

2.投資30萬元，購置、安裝315kw變壓器及空調85台，結束了依靠鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，夏季納涼問題，極大提高了師生的工作生活質量。

3.投資10萬元，為七年級教室安裝六套多媒體教學設備，為新老師添置7台電腦，基本實現人手一機目標。極大提高了教學手段現代化水平。

4.申請並享受財政補貼近20萬元，安裝一套皇明太陽能集熱系統，節能減排，解決了全校師生用熱水問題。

5.投資60萬元，啟動了塑膠操場改造工程。將解決雨後長時間不能上體育課的難題，將大大提升學校的整體形象。

二、“合和”文化建設有了完善的制度保證

堅持事業為天，工作第一，幹字當頭，正氣主導。積極營造爭優、爭強、爭先的工作氛圍。為幹事創業者供給舞台，為業績突出者供給機遇。

根據學校工作的目標和資料，經過教代會，修改、完善、充實了《考勤制度》、《工作量補貼發放辦法》、《班級考核、優秀班主任評選辦法》、《教案、作業檢查評分辦法》、《優秀教研組考核辦法》、《老師職稱評騁辦法》、《教育教學實績獎勵辦法》等制度。

經過了《十一中教育事業改革和發展五年規劃》。嚴格的考核，細緻的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的職責感，構成了共同的價值取向，呈現出了“想幹事、真幹事、幹實事”的良好風氣。

老同志又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個班的英語課。張珊刪克服孩子小的困難毅然當班主任。還有帶病堅持工作的老師等很多典範不一一例舉。

三、“合和”文化建設取得了較豐碩成果

1.體衞工作再上新台階。

①區春運會，團體總分第二。入場方隊一等獎，廣播操比賽一等獎，精神禮貌單位。

②區中學生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。

③區冬季越野賽，團體總分第四名。

④區體衞工作現場會在我校召開。

2.學生競賽，激發興趣。

①教務處組織校級數學、物理、化學、地理、生物知識競賽；

②組織詩文誦讀，作文競賽；

③生物組組織“世界無煙日”、“世界環境日”、“我為創衞做貢獻”手抄報評選活動；

④許老師舉辦學生美術作品展；

⑤趙老師輔導的學生參加市中國小電腦作品評選賽，七人獲獎；

⑥姜老師組織學生參加市首屆動漫設計大賽，二人獲獎；

⑦語文組組織參加區“新華杯”讀書徵文比賽，16人獲一等獎，20人獲二等獎，10人

獲三等獎。學校榮獲“優秀組織獎”。

3.生源數量有所突破。

七年級新生入學人數增至350人，平行班增至6個，平均班額58人，擠滿58m2的教室。

4.校本研訓，成果頗豐。

①積極組織、主動承擔市區兩級講課比賽、教學能手評選活動六次，為老師們研修學習供給方便，為不失時機展示、宣傳學校創造了條件。

②兩次組織班主任20餘人，參加全國級班主任培訓與研討會，開闊其視野，增長其才幹。

③繼續開展《當堂達標》研討課人人上活動，努力探究有效教學模式。“先學後教，當堂達標”、“講練結合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學為主體，老師的教學最大限度地滿足不一樣學生的不一樣發展需要。

④堅持領導包級靠組制度，深入級組開展聽課、評課等教研活動，督促指導教學工作（校長學期聽課累計63節）。在靠組領導聽完本組所有老師課的基礎上，結合會考成績召開“學情分析與對策”教研工作會議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開了全體教職工大會，統一了思想，增強了緊迫感、危機感。

⑤組織老師先後觀看了《做最有用的員工》、《做最好的老師》、《如何轉化後進生》、《愛心與教育》光盤，，有針對性地校本培訓與讀書，提高了老師的專業素養、工作水平。

⑥省級課題“現代教育技術與學科教學整合”的研究進入結題階段，課題組骨幹對研究成果進行梳理，將優秀論文、案例編撰成《品耕集》。

⑦趙老師的《海陸分佈》獲全國優質課評比二等獎；姜老師代表市參加省地理優質課評選榮獲一等獎；楊老師代表市參加省電教優質課評選榮獲二等獎；楊老師被評為德州市電化教學能手；丁老師被評為德城區教學能手。三位老師參加了市教學能手評選；

另外，6位老師參加了區優質課評選並獲一等獎。吳老師被評為市優秀老師，瑞老師被評為區優秀老師。6位老師的論文獲省教科研優秀成果一二等獎。

5、積極開發校本課程，創新工作思路，進一步規範、完善形體禮儀、乒乓球、軍拳操、太極拳教學。全面提升學生的綜合素質，同學們充分展示出頑強拼搏，奮發向上的的精神風貌。

6.立足學情，以多元評價為手段，積極開展“自信教育”，進一步完善學生標兵“班級選樹、學校表彰”制度，多方面、多層次、多角度激勵更多的學生，使其增強自信，走向成功。

7.安全工作堅持不懈，警鐘長鳴。建立學校安全突發事件應急預案，完善學校安全工作職責制，同教職工層層鑑定安全職責書，堅持一崗雙責，堅持績效考核一票否決。認真落實教育局安全制度與安保措施，開展豐富多彩的安全教育活動，科學組織緊急逃生疏散演練，組織召開“法制與安全教育報告會”。師生的安全法律意識不斷增強，防範自護本事不斷提高。教育教學秩序井然，學校再報平安。

四、合和文化建設有了科學的精神引領

百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。教育質量就是老師質量。老師質量決定學生質量。立足學情，創造適合學生髮展的教育，努力做到親其師，信其道，樂其學；立足教情，創造適合老師發展的管理。培養後人是職責，教書育人是使命。教書是手段、是途徑、是載體，育人是根本、是目的。讓學生不僅僅有知識，更讓學生有文化。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將一如既往，紮實工作，為實現德城教育的均衡和諧發展，打造教育名城做出自我應有的貢獻。