關於遊戲的作文(10篇)

關於誠信的作文：遊戲人生

年華一點一點逝去，我看着，它在我的掌心裏翻湧、升騰，最後歸於平靜，留下永不消失的痕跡和似水流年的温柔。

-----題記

人生就像遊戲，我們每個人都在遊戲人生。

誠信是什麼？我無從得知。在懵懵懂懂、迷迷茫茫中，我過完了十五年的青春歲月。

他們經常説我總是長不大，總是喜歡玩那種只有小孩子才會玩的遊戲，例如套圈。每次看到套圈的小攤，我都忍不住要花十個大洋去玩，而套到一些小東西后，心裏的喜悦是無法言語的。也正是這種套圈的小遊戲，真正的讓我長大。

那天，我輕車熟路的走到攤前，照例把錢付了之後拿了好多竹子做的圈。可狀態似乎不是很好，扔了那麼多圈，一個都沒中。我懊惱了。此時手中只剩下最後一個圈了，我小心翼翼、戰戰兢兢地把圈向離我最近的水晶球發動了進攻，那個瞬間，我提起了心，滿懷期待地盯着它。看着它旋轉、落下，我的心也跟着落下了。

眼角瞥向其他，攤主是個温和的中年女人。人們都各做各的事，並沒有注意我。於是我的自私心理開始作祟：那個圈只差一點就能套到水晶球，如果。。。我想着，腳也不自覺的跨過地上的紅線，身子慢慢向前傾，用手一撥，圈便準確地落在了球上。

出乎意料的是，我並沒有想象中的喜悦，反而覺得，心增加了負重感。我回過頭，發現女攤主正看着我。臉頰突然燥熱，以為這下死定了，這麼多人，攤主肯定會讓我丟臉丟到家。我抬起頭，準備迎接一頓劈頭蓋臉的咒罵。沒想到的是，攤主笑眯眯地把那個水晶球遞給了我：‘‘恭喜你！’‘正當我覺得鬆了一口氣時，她又加了一句：’‘這是是個小遊戲，不是麼？“我知道她還有一句話沒説：又何必為了這樣的遊戲，出賣自己的靈魂？

我最終沒有收下那個水晶球。因為那個女攤主教會了我兩個字：誠信。

我學會了誠信。

江蘇省靖江市西來鎮土橋初級中學九年級:徐靖茜

關於遊戲的作文：找影子

今天，我讀了《影子》這篇課文，就和媽媽玩了一個找影子的遊戲。

我打開寫字桌上的枱燈，枱燈就亮起來，發出明亮的光芒。媽媽把枱燈放在我的前面，我伸出雙手，做了一隻蝴蝶飛的手勢。蝴蝶影子就飛到了我的身後，怎麼也捉不住它。媽媽又把枱燈放在我的後面，我的蝴蝶影子就跑到我的前面，蝴蝶好像在跟我打招呼呢！媽媽還把枱燈放在我的頭頂上，蝴蝶就停在我的腳丫上休息。

找影子的遊戲真好玩！

今天是陰天，沒有太陽。媽媽説，下次晴天，我們再去太陽下找影子吧！我高興地答應了。

關於遊戲的作文：貼鼻子游戲

這個遊戲是全班同學一起玩的。如果誰貼中就得兩顆糖，如果貼不中就得一顆糖。老師在黑板上畫了一個小丑的頭，它有眼睛。嘴巴。頭髮……就是沒有鼻子。

開始玩貼鼻子游戲了。同學們排成一行。第一個上去的是小明，老師用紅領巾矇住小明的眼睛。他用手拿着紙鼻子向黑板走去。小明想這個應該是鼻子的位置。於是他往黑板一貼，貼到小丑的眼睛去了。惹得大家哈哈大笑。我迫不及待地等着，終於輪到我了，我看準小丑的鼻子的位置，老師把我的眼睛蒙上。眼前頓時一片黑暗。心不由"咚咚''地直跳，生怕出洋相，我定了定神，開始摸索着，向黑板走去，這時我的直覺告訴我這就是鼻子的位置，往這一貼，沒想到真的貼到了，我高興得又蹦又跳。

這就是我最喜歡玩的遊戲--貼鼻子。

關於遊戲的作文：我最喜歡的遊戲

在今天的作文課上，何老師居然不講作文，和我們玩起一個名為“盤根錯節”的遊戲。

何老師請了6個男生代表，他們有的胖，有的瘦，有的高，有的矮；他們手牽手圍成一個圈站着，就這樣，遊戲開始了。何老師先是要求那6個男生記清各自所在的位置及左右手分別是誰。然後隨意地調換了他們的位置，但要求他們在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左鄰右舍並再牽着手。這樣一來，十二隻手不規則地交叉在一起，活像老榕樹的許多枝幹盤在一起。我這才明白為什麼這個遊戲叫做“盤根錯節”了。這時，何老師讓其餘同學趕緊記錄這些經過。這樣邊玩邊寫還是第一次，我真高興。

隨即，何老師要求這組“老榕樹”用最短的時間返回到最初的站立位置，在這個過程中，任何一隻手都不能鬆開，否則就gameover！聽到這兒，6個男生都不約而同地倒吸一口冷氣。我暗暗地想：嘿嘿，有好戲看了。你瞧那些男生們，高的彎腰不便，胖的行動麻煩，矮的不小心就會被擠……這給遊戲帶來了很大的不便。嘻嘻，看他們怎麼辦。我也不閒着，這個過程又成了我的素材。

看，他們正心急火燎地討論開了。“不然這樣，我第一，你第二，他……”“不行不行，這樣太亂，依我看，應該我第一，他……”“這也不成，還不如……”真是十五個人辯論——七嘴八舌。他們吵得不可開交，沒有一個人願意聽聽其他人的意見。看着那6個男生的“辯論賽”，我暗笑道：這種時候，“團結合作”四個字最為要緊，豈能各顧各的？這時，何老師一聲令下，他們不得不開始。只見那個較高的男生一個蟒蛇翻身，轉到另一邊，可馬上發現鑽錯了，只好再蹲着身子，挺勉強地返回原位。“哎呀，你太笨，我來！”旁邊那個較胖的同學看急了，搶先一步蹲下，扭動着身體，笨拙地挪動着步子，好不容易到了相應位置，可還沒站穩，另一個同學已迫不及待了……就這樣，這6個同學不分方向地鑽來鑽去，就像那熱鍋上的螞蟻———急得團團轉……最後他們花費了54秒的時間才站好。那6個男生顧不上歇歇，都相視一笑，覺得這是個不錯的成績。我們也滿滿地記載了一頁的所見所聞。

回家後，何老師讓我們根據筆記整理成文，哈哈，我非常輕鬆地完成了這篇習作。遊戲作文，我真喜歡你！

關於遊戲的作文：殘酷的心理遊戲

今天，老師讓我們玩一個心理遊戲，遊戲是這樣的：先在紙上寫出五個自己生活中最重要的人或物。然後再依次把其中的四個人（物）去掉。留下的那個就是對自己最重要的。我略一思索，寫下了：爸爸、媽媽、老師、同學k、電腦。

我第一個去掉的是電腦，因為我只把電腦當作娛樂工具，作業做累了可以去玩一會兒放鬆一下，就算電腦沒了，我也可以找其他的東西代替，或者不玩也可以。況且，沒有了電腦我的視力就不用擔心會下降了，否則很有可能變成“四眼田雞”。

接着我劃去了同學k，平時我和他同甘共苦，一起寫作業，一起運動，感情深厚，但相比之下，還是我的親人比較重要。雖然依依不捨的，但還是隻能先讓他離開了。

這時，我發現眼前剩下三個人：爸爸、媽媽、老師。我的筆變得沉重了。

當老師再次下令讓我們去掉第三個人的時候，我難過地趴在桌上，不想動筆了。可老師説，你必須再去掉一個。我咬咬牙，輕輕地去掉了老師。都説“一日為師，終生為父”。老師教給了我豐富的知識，令我終身受益，這份師生情怎麼割捨得下？可是……我難過得想哭了。

只剩爸爸和媽媽了，他們都是我生命中最親的人啊。能不能不選擇啊？可是老師説，人生無常，我們無法預料明天會發生什麼事，如果他們中只有一個人，能夠繼續陪你走人生的路，你還是必須得面對這樣的情形。

我痛苦極了。眼前浮現出爸爸媽媽平時照顧我、關心我的情景，他們對我來説都很重要，缺一不可啊。四周靜得可怕。平時嬉皮笑臉的同學也都一臉嚴肅。大家都在艱難在抉擇着。也許，爸爸比較勇敢，比較堅強，比較能原諒我的選擇吧。平時爸爸早出晚歸，都是媽媽在照顧我，我實在離不開媽媽呀。我想着，閉着眼劃去了爸爸。

這時，大部分同學的紙上只剩下媽媽了。可是老師提出了一個更加殘酷的問題，如果你和媽媽只能留一個在這個世界上，你會留誰？

留下媽媽吧，我毫不猶豫地劃去了自己。可是，沒有了我，媽媽該多麼痛苦呀。我彷彿看到媽媽茶飯不思、滿臉憔悴的樣子。

多麼殘酷的心理遊戲！

關於遊戲的作文：遊戲的回憶

“嘻嘻哈哈”一陣歡快的笑聲在空中盪漾，那時的我成天只知道玩，那時的我有很多人陪我玩。老師下課帶着我們玩遊戲，回到家鄰居的小姐姐陪我玩遊戲，就連在夢裏也會有朋友陪我玩。可是這些如今早已變成了回憶，有時甚至連想也不敢想。小時候我以玩為主，可是現在長大了只能把遊戲放在夢裏，以學習為現實。媽媽説：“現在只能和別人比着學習，學習就是遊戲，最後的勝利品是名次與分數，再也不是一塊糖或精美的禮物了。”我反駁道：“我們現在也是孩子，為什麼我不能像以前一樣盡情的玩耍呢？我要一個屬於我自己的天空！”媽媽無奈的搖着頭，眼裏帶着幾絲困惑與不解。

或許是學習的壓力較大，我更渴望窗外的天空，窗外的遊戲，窗外的歡樂。有時緊閉雙眼，腦海裏是遊戲，兒時的遊戲。我走出房門，看見有人在放風箏，看着看着，我沉醉了，別人的遊戲歡樂可以飛到天上，而我的歡樂遊戲只能關在屋裏，每天只能和書筆玩耍。唉~我為什麼要長大？

在學習的緊張狀態中，無意間看到一本書，書上説：“遊戲是孩子的天性……”，我帶上這本書以及我的困惑找到了媽媽，媽媽看了後，説：“遊戲是孩子的天性沒錯，但你已經長大了，不是一個什麼也不懂的孩子了。”

我長大了，遊戲已不再是我的目標了，那兒時的歡笑就讓它保留在我的腦海中吧，讓我精神抖擻地去迎接這一場學習遊戲吧，我並不希望被淘汰，我會為了我自己而努力。

遊戲的回憶，我回憶，回憶……

關於遊戲的作文：在遊戲中學到了語文

語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、遊戲……中學到。我就在遊戲中學到了不少的語文知識。

記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥説要跟我玩個遊戲，看着他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的遊戲。他首先神祕地坐在一旁想了一會兒，接着就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他説要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裏，望着題目，左思右想。這道題對於現在的我來説非常簡單，但對於當時的我來説，卻難極了。我反覆思考：這句話的意思是説紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個逗號，不就行了嗎？接着，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望着我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接着，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，説起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵説：“我們玩一個更有趣的遊戲！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地問道：“是什麼遊戲呀？”“是猜字遊戲。”説起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地説不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶着期待的目光望着表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地説了答案：“是‘崩’字。”又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手裏拿着包子。噢，應該是個“抱”字吧！我喜氣洋洋地説：“是個‘抱’字。”只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個遊戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脱口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在遊戲中。不到一兩秒，他又説了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個‘心’字，那還有“一劍”去了哪裏？難道……難道是“必”字。一説答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥“奸笑”起來：“現在我出一道最深的題，‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心減少了。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接着我就想：會不會用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個單人旁不就是個“保”字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。

從這次遊戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個遊戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個遊戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從遊戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。

關於遊戲的作文：盲人遊戲

今天，王老師讓我們玩一個盲人的遊戲。遊戲的規則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛矇住，然後按照老師説的做。遊戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然後把一個羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然後用球拍連續打了三下，最後一下沒打着，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。老師示意我們別笑了，老師又讓怡亮去疊書，怡亮很熟練地把書疊得整整齊齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的名字。

接下來，該我當“盲人”了。老師用毛巾把我眼睛矇住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，讓我自己去找出來。我順着桌子走着，邊走邊摸，可就是沒摸着，旁觀的同學哈哈大笑。我繼續找，終於找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打着，球卻掉在了地上，我要撿球，大家給了我一點提示，告訴我球在那裏桌子旁邊，我繞着桌子找啊找，終於找到了球。接着，老師讓我去疊書，我並不熟練，物品把書疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮啊！

從這次的遊戲中，我體會到了盲人的生活是怎麼樣的，盲人們什麼也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應該要保護好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是啊！

關於遊戲的作文：難忘的一次遊戲

從上國小到現在，我經歷的大大小小的事已不計其數。其中，大多也已忘記的差不多了，然而，有一件小事卻使我一直記憶猶新，那是我上國小六年級，全班同學過“六·一”玩貼鼻子游戲時發生的。

六月的夏天，草長鶯飛，鮮花盛開。校園內歡歌笑語。各個年級的同學們在教師的組織下，正以做遊戲的方式歡慶自己的節日——“六·一”兒童節。

我和本班的周洪健、王典、鄭榕等十幾名人一組玩貼鼻子游戲。

遊戲開始了，王典先貼。首先，我們用紅領巾矇住他的眼睛。然後，讓他原地轉三圈。最後，把紙鼻子遞到他手上讓他去貼。隨着王典的手起手落，周圍爆發出一陣哈哈的笑聲，原來，王典將鼻子貼到臉譜的腦門上了。

接下來是鄭榕貼，周洪健、左晗一……他們誰都沒貼準。

輪到我了，就在王典給我蒙紅領巾時，我趁大家不注意往上推了一下紅領巾留出一條縫。轉完三圈後，我舉着鼻子向前走去。“叭”，紙鼻子貼在了屬於它的位置上。

譁……身後響起一陣雷鳴般的掌聲。王心楊還跑過來給我發了一份獎品。

望着這獎品，聽着掌聲，我的臉一下子紅了，這掌聲彷彿一下子震醒了我那顆原本誠信的心。雖然我得到獎品了，可我的誠信的心卻丟了……

“我不能要這獎品，我剛才是把紅領巾留了一條縫，才把鼻子貼準的。”聽了我的話，同學們全愣住了。

譁……愣了幾秒鐘的同學們又鼓起了掌。

我知道這掌聲是為我又找回了誠信的心而鼓的。

事情雖然已經過去了很久，我卻一直記着它。

關於遊戲的作文：跳長繩

我覺得跳長繩很有趣。

這是個多人遊戲，最少三人，最多可以有幾十人。首先由兩個力氣大的同學來甩繩。甩繩子光有力氣還不行，也要技巧。繩子要甩得正好碰到地面，形成一個半圓形，而且節奏要均勻。跳繩的同學也有技巧，眼睛要盯住繩子，最好是繩子在半空中的時候跳進去。這樣就不會被絆倒。就這樣一個接着一個跳，不能停下來。

同學們，你學會了嗎？