彙報課研討會反思總結

xx月xx日，在xx彙報課結束之後，數學組開展了關於此次彙報課的研討會。作為一名新入職的數學老師，我分別聽了xx老師的《xxx》和xxx老師的《xxxx》兩節彙報課，並有幸參加了這一次關於彙報課的研討會。通過此次活動，讓我領會到了我們學校數學組老師的風采，感受到了他們對於學生、對教學那深情的愛;感受到了他們身上所透露出的知識力量;感受到了他們對於數學教育的瞭解之廣、鑽研之深。下面是我這次活動的一些心得體會，希望自己能夠不斷學習成長，早日成為一名優秀的國小數學老師。

一：結合教材，創設有趣的教學情境，激發學生的學習興趣。

兩位上課老師都能根據國小生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，充分發揮學生的主體作用，以激發他們的學習興趣。xx老師的《xxxx》設計了國xx與大臣的故事;xx老師的《xxxxx》則設計了三胞胎坐蹺蹺板的故事，利用豐富有趣的故事情境，在課堂的一開始就帶動了氣氛，使學生以飽滿的情緒狀態進入到新課的學習過程當中。

二、以學生為主體，學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。

學生是學習活動的主體，老師是學生學習活動的組織者和引導者。課堂教學活動以學生為主體，就要儘可能地給學生多一些思考的時間，多一些活動的餘地，多一些表現自我的機會，多一份嘗試成功的愉悦，讓學生自始至終參與到知識形成的全過程中。要努力將"一言堂"變成"羣言堂"，讓學生自己去嘗試、討論、合作，自己去領受，理解知識，將素質教育落實到課堂教學全過程中。

在彙報課中，兩位老師都放手讓學生自主地探究解決問題，通過小組合作、動手演示等形式，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，並且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，使學生成為數學學習的主人。

三、鑽研教材，認真備課，及時總結。

鑽研教材，認真備課，不僅是對教師的基本要求，也是一門值得不斷創新、不斷突破的藝術。“凡事預則立，不預則廢”，認真而充分的備課是教師上好課的前提，更是關鍵。教師只有充分的備好課，才能更好服務於學生的學。

學生是具有主觀能動性的個體，真正的上課肯定會出現設想與現實的反差。這就需要我們及時在課後反思總結，針對不足的地方，在以後的教學過程中進行改進，這樣才能夠腳踏實地，獲得進步與成長。

在彙報課後，數學組及時進行了評析互動，老師們互相分享了上課感悟和聽課感受，大家集思廣益，博採眾長。xx老師提出了在《可能性》的習題摸獎活動中可以為學生進行誠信教育，樹立學生正確的人生觀;汪老師提出了《xxx》的教學過程中，可以進行適當進行語言規範引領，對學生進行一個輔助，抓住關鍵詞，在重點的地方進行描述。這些細節的分享讓我深深深刻地感受到自己要學習的還有很多很多。

四、以積極的心態，主動投入到學習當中，努力成為主動學習的典範。

在研討會後，xx老師開展了《xxxxx》的微講座。xx老師跟我們分享了在我們身邊的名師故事，以及未來我們應該如何努力做一名好的老師。每一個人成功的背後一定會有我們看不見得堅持，我們要保持積極的心態，成為主動學習的典範。首先，保持自我發展的意識，學習先進的教育理念，運用到我們實際教學當中，社會不斷進步，我們必須不斷學習。其次，主動投入到閲讀中，在悦讀中構建數學共同體。讀書是教師專業發展的必經之路，是教師二次成長的理論依靠。我們應該主動閲讀，在閲讀中反思，在反思中成長。

通過這一次的融杭彙報課活動，更使我明白了:教育是我們一生的事業，三尺講台是我們的舞台，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬於自己的路。