以幸福為主題的演講稿（通用17篇）

以幸福為主題的演講稿 篇1

尊敬的老師、同學們：

大家好!

幸福，簡簡單單的兩個字，而背後付出的努力卻是不簡單的淚水，健康。

在20歲以前我從來不明白幸福是什麼，每一天我的任務就是讀書，讀書，讀書。沒有自我的興趣，愛好。可能是家裏比較富裕的原因，我就是一隻花瓶，經不得任何風吹雨打。之後，我發現我身邊沒有一個真正的朋友。她們表面上對我嘻嘻哈哈，可是在我內心深處我感覺到她們都是很”假‘’的朋友。因為，她們不能夠真正讓我認清楚我自我。

在20歲以後我遇到了一個真正的朋友，他讓我懂得什麼是歡笑，什麼是淚水，在我感覺人生很迷茫的時候我遇到了他，他教會了我什麼是感情，什麼是親情，什麼是友情。如何靠自我的雙手掙錢。雖然很累，雖然掙得得錢不是很多，可是很幸福。

即便不能夠在一齊，我也要義無反顧的愛一次，每個人對幸福的定義不一樣。有的人可能是住在豪華的別墅，吃着海鮮大餐;有的人可能是住在鄉間樸素的小屋，過着平平淡淡的鄉間生活;有的人可能還在城市中漂泊着，為了那一份單薄的工資苦苦掙扎。此刻，我明白了，真正的幸福，不是掙了多少錢，不是住在豪華的別墅，不是一個人吃着最好的東西。而是，把自我的東西分享出去，幸福的是過程，而不是結果。

幸福就是在這浮華的社會中堅持着本心，不嫉妒，不悲憤。

以幸福為主題的演講稿 篇2

很喜歡朱永新教授的一首小詩，“有一種態度叫享受/一種感覺叫幸福/學會面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂才能收穫幸福/”……

今天，我演講的題目是《享受教育 收穫幸福》。

有人説：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。”也有人説：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業本為青春無數次的開方。”

其實，這些都只説對了一半。教育不應該是一種犧牲，而應該是一種享受。因為我們沐浴着人間最温暖的春風和雨露，我們體驗着世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎?

的確，班主任的工作是繁重而艱辛的，我從中也體會着班主任的艱難。比如説：既初為人師，又初為人母;既要追求課堂的詩意，又要尋求人性化的管理方法。我曾經甚至想知難而退。

然而，那些滿情愛心，為教育傾盡一生，並用崇高的人格時刻感染我們，給我們鼓勵的老教師們，他們憔悴的面容後有飛揚的神采，平淡的話語中有神奇的力量!面對他們，我們又如何説得出辛苦，我們又怎樣去高揚自己的付出?要説付出，要説辛苦，試問：“哪一個有責任心的教師沒有付出辛苦?”

作為現時代的青年教師，我們只有學會享受，我們才能體會到教育的幸福。

清晰地記得我縣德育部的呂主任在他的博客裏，寫着這樣一句話：“請享受無法迴避的痛苦!”既然痛苦都可以享受，我們為什麼不換個心態，也來享受這教育的幸福呢?

曾和學生一起比賽：比愛好、比誠信、比讀書……既讓學生實現了自我教育，又在學生的監督下提升了我自己。

下雨時，學生撐起的一把傘;節日裏，那甜甜的祝福;疲憊時，那關切的問候;學生被誇獎時，內心的雀躍……都化成幸福的暖流，使內心飽滿而豐盈!

享受，不是坐享其成，而是一種智慧與淡定!

八年級下學期的開學初，住校生晚自習的紀律一直不太理想。沒有老師的管束，有些學生按捺不住了。怎麼辦?大發雷霆，明令禁止嗎?還是語重心長，娓娓道來呢?要是這麼做了，都沒有效果，那多讓學生小看呢!於是，在一個晚上，我來到了班級，和學生進行了“鐵齒銅牙”杯“愛班青年”評選活動。當然，這“鐵齒銅牙”和“愛班青年”是加了引號的。學生自然知道其中的奧妙。我要求每個學生必須選出五名同學。結果，學生的排名從一排到最後，大家的表現一目瞭然。最後，有五名同學以超過一半票數的絕對優勢當選。我獎勵他們每人每天晚自習給大家背一段不少於100字的美文，以緩解愛説的壓力。這100字美文不愛背的，還可以選擇協助值日生值日。這樣，晚自習紀律改善了。被獎勵的學生面帶微笑，接受任務。還問我：“老師，什麼時候進行下一次評選呢?”我説：“那可得看你們的表現了!”還有學生悄悄地對我説：“老師，你真厲害!”就這樣，我贏得了學生的尊重與愛戴，我享受着教育的幸福!

教師的一生不一定要幹什麼驚天動地的偉業，但它應如百合：展開是一朵花，聚合是一枚果;它應如星辰：遠望是一盞燈，近看是一團火。

我啟望着，用生命的熱情，去調和教育這片美麗的藍天，在這樣的過程中，也慢慢澄澈我的心靈，修正我的行為。

教育是一種喚醒，是“一朵雲推動一朵雲”的力量!

教育是一首詩，是“面朝大海，春暖花開”的芬芳!

讓我們盡情地享受教育吧，那麼，我們如歌的生命，也會因着這幸福而曼妙飛揚!

以幸福為主題的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人人都有幸福，而幸福有分為很多種。而我就浸泡在親情，友情和老師對學生的關心這三種幸福之中。

家，有一種別樣的感覺，那是温馨；也有一種別樣的味道，那是幸福；還有一種別樣的感情，那是愛！在母愛的呵護中，我變得像一隻温馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊；在父愛的關愛中，我又變得像一隻自由自在的小雛鷹，無拘無束地快活地飛着，越飛越高……英文字母的“父母”有七個字母，代表着父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、理想、道德、快樂、關愛、呵護，融合成一個字、兩個詞—愛、幸福！

“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”朋友，是人生當中不可或缺的夥伴，同甘共苦，分享彼此的歡樂和痛苦、辛酸與淚水。取得成功時，一起歡呼，一起雀躍，一起為對方高興；心情低落、惆悵滿懷時，與好友説説話、談談心、解解悶，心情很快就順暢了。不僅解決了煩惱，而且促進了瞭解，增進了友誼。對於每一份友情，我都盡心盡力珍惜，因為我相信，人生的字典裏不能沒有“朋友”這個詞！

教師，人類靈魂的工程師，始終堅守在平凡而又偉大的崗位上，從事着平凡而又偉大的事業。正是因為老師的教導，國家棟梁們才能充滿智慧，社會才能發展，國家才能富強。雖然我已經適應了國中生活，對每一位任課老師都千分感激，萬分尊敬，但是仍然無時無刻不在想念着國小老師。在剛開學月考之後，我曾分別兩次打電話給我的國小老師。每聽到從電話中傳來那熟悉的温柔的聲音，腦海中就浮現出老師的音容笑貌。再聽到老師喜悦的笑聲和對自己的殷期望及鼓勵時，內心更是激動不已。“師者，所以傳道授業解惑也！”為了教育事業，老師們把青春和畢生的時間、心血、精力都花費、消耗在“教書育人”上。老師的愛，是天下最偉大的情感之一。

我們要記住：生活是一曲高亢激昂的交響曲。指揮者永遠是我們自己！高昂的曲調歡快的節奏使我們振奮，低調而緩慢的節奏又會讓我們的心頭平靜。但是，不要忘記，指揮棒時刻握在自己的手中。

以幸福為主題的演講稿 篇4

傳説，幸福就像一個玻璃球，一天從天上掉了下來，摔碎路邊，形形色色的人們都想去擁有它，所以都駐足去撿，可是卻沒有一個人可以把它撿完，但人們相信只要努力，就會擁有很多。

幸福是靠自己爭取的，你相信嗎?

我就遇見了一個玻璃球，但是我不知道該不該去撿，我不知道這些碎片能不能組成那個我要的幸福。今天的的我還是那麼迷茫，不知道下一站的方向，我走到了十字路口，不知道是停止還是前行。我寧願選擇一杯白開水，只要安安靜靜地淡淡的就好。不知道現在算不算結束，只知道好像少了，空了，靜了。只是習慣而已吧。

我知道這個結局早完是要面對的，但我只想淡淡的靜靜的，明白嗎?

在愛情裏，我們都是個迷茫的孩子，對的人和錯的人不是我們用眼睛去判斷，是用心去感受。能藏在心裏的會有很多人，但藏在心底的只有能拼成幸福玻璃球的那個。不管這是不是結局，是不是最後，我都希望淡淡的靜靜的就好。

我不急，我會慢慢的等可以走進我心底的那個人出現，我真的不急。

幸福就像一個玻璃球，而並不是幸福的碎片可以出現在每個人的身邊，握在手中的幸福就要珍惜。

以幸福為主題的演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

講一講為什麼奮鬥才能幸福?

幸福不會從天上掉下來的，這個世界任何事情都靠奮鬥。相信每個人都曾有過這樣的感覺:當幸福來的太突然、太容易，總會給人一種不真實的感覺，就像做夢一樣，生怕什麼時候夢就醒了，因為:

靠運氣降臨的幸福不踏實。不可否認，有時候運氣確實能夠帶來幸福，但誰能保證運氣一直與你相伴呢?正如買彩票以期中獎一樣，但是購買彩票中大獎，真的是好事，其中不乏會帶來可怕的後果。很多新聞媒體都有類似的報道，比如雲南祿豐女子挪用公款350多萬元購買彩票。李某曾在雙色球彩票中了二等獎，獲得了100萬元獎金。但是中獎之後，李某好像着魔一樣瘋狂購買彩票，幻想能中500萬元的一等獎。李某曾經在一天之內花費10多萬元購買彩票，這些種.種事蹟都讓人覺得不可思議，而這種靠運氣取得的勝利決定權根本就不在自己手裏，心裏能踏實嗎?

正所謂年輕沒有不可能，在年輕的時候要為未來打下堅實的基礎根據不同時期，所從事的工作確立自己的短期、中期、長期目標，包括自我期待與基本價值觀。實踐使其感受到知識可以改變命運。越是積極主動的人，就越能把握人生方向，有效管理人生，管理好時間，不斷激勵自己奮發向上，勇往直前。在你經歷過風吹雨打之後，也許會傷痕累累，但是當你見到雨後的第一縷陽光時，你應該欣喜若狂，並不是因為陽光的温暖，而是在苦了心志，勞了筋骨，餓了體膚之後，你毅然站立在前進的路上，做着堅韌上進的自己。其實你現在在哪裏，並不是那麼重要。只要你有一顆永遠向上的心，你終究會找到那個屬於你自己的方向。所以對於不勞而獲的思想，天上掉餡餅的想法也是不能擁有的，在筆者看來天上掉的不是餡餅而是陷阱，正如深陷網絡賭博從而陷入網貸那羣人。

隨着時代的不同，人們的感受與內容也各有所不同。總體來説，幸福，是一種心理情緒，是指一個人的需求得到滿足或夢想得到實現而產生的滿足感，那麼幸福感是哪裏來的?無非是兩條途徑，一是自己艱苦奮鬥得到的結果;二是家庭基礎好，包括上輩遺留的(富二代)或親屬贈與的。相比之下,第一種得到更有含金量，更值得欽佩,第二種叫人有點不勞而獲，坐享其成的感覺。殊不知通往成功的路上，崎嶇不平，甚至於艱難險阻，而就在成功路上前行的時候才能感受到一種幸福，奮鬥過程的幸福。

所以，只有通過自己的努力奮鬥得來的幸福，大家才會感到踏實，才能盡情的去享受那種幸福感。

以幸福為主題的演講稿 篇6

今天我演講的題目是《我的幸福家庭》。

幸福是什麼，我並不完全知道。我的理解只是：有吃、有喝、有穿、還有一對兒愛我的父母。在家裏，我就像一株幼苗，爸爸媽媽把所有的陽光和雨露都傾灑在我身上，精心呵護我成長。現在的我很幸福!

爸爸和媽媽都是國小教師，她們和千千萬萬的老師一樣，不斷地在孩子們的心田播種理想和知識的種子。雖然照顧我的時間不是很多，但每當我遇到困難時，他們總是悉心的開導我、教育我、啟發我，儘量讓我依靠自己的力量來克服一道道難關。

嚴父慈母，我的爸爸媽媽正相反。媽媽對我要求很嚴厲：走路要挺胸，見人要問好，做男人要有責任心，寫字要工整……總之就是這個要管，那個要問。爸爸就好多了，一切有得緩：衣服可以幫忙穿，作業媽媽回來之前寫完就可以。有時看見爸爸因為我被媽媽責怪，我還偷偷和爸爸做鬼臉。這就是我們一家人，幸福的一家人。

媽媽表面雖然嚴厲，心裏卻裝滿了對我的愛。這學期我的學習成績一直不理想，媽媽很着急。經常和爸爸、老師一起商討。還給我準備了練習題，打算每天做一些，可一直以來並沒讓我真的做。從媽媽的眼神裏，我讀到的是不捨，是疼愛。父母對我給予深深的期望：期望我健康、快樂的成長，期望我早日成才。父母對我無私的付出，無盡的關愛，將化作一股前進的力量，催我上進。

幸福是什麼?現在我知道了：幸福是愛，深植心底;幸福是蜜，越品越甜;幸福是家，完整温馨。

我愛你們!爸爸、媽媽。我愛這個温馨、幸福的家。

以幸福為主題的演講稿 篇7

尊敬的各位評委，親愛的老師們：

大家好，今天我演講的題目是《幸福》。

農民看到自己的莊稼收穫了，他是幸福的!醫生看到自己的病人康復了，他是幸福的!教師看到自己的學生成長了，他也是幸福的!

我從教20xx年了，在這麼多年中，我總是樂此不疲地工作着。不管有多忙，我都微笑地面對;不管有多累，我都努力地去做好。看着我忙碌的身影，我老公問：“你幸福嗎?”我莞爾一笑：“當然幸福!我愛我的職業，不只是為了求一份安穩的工作，而是把它當作實現自身價值的舞台;我喜歡我的學生，每次看到他們點滴的進步，心裏總有説不出的甜蜜。”

此時，讓我想起我的學生小華。小時候，他的親媽把他丟在後爸家裏，自己走了。我很同情小華，不管在生活上，還是在學習上，對他特別地照顧。看着小華一天比一天有自信，甭提有多高興。

有一次，我把學生交給我的錢放在辦公室抽屜裏，結果不翼而飛。於是，叫我最信任的學生——小華，在暗中協助我調查此事。

兩天過去了，小華的調查沒有絲毫進展。通過分析，我對男生寢室進行檢查。不出所料，正是他們所為，但是讓我萬萬沒有想到的卻是小華拿的錢。當時，我的心都碎了。愛之深，責之切。我打算好好責罵他，解心頭之氣。

但轉念一想，如果大家知道這件事，怎樣看待小華?以後還有誰會相信他?如果我真的愛他，關心他，就應該幫助他，引導他，使他認識並改正錯誤。何況每個人都是在錯誤中成長的，作為老師，我們的責任就是好好教育學生。 於是下午我就召開班隊課，對學生進行教育：人非聖賢，孰能無過。一個人犯錯誤是不可避免的，但關鍵是不要重複錯誤。只要你改正了，大家同樣會信任你，甚至比以前更加欣賞你。通過這次班隊課，學生們受益匪淺。

我期待着小華的表現。果然，第二天在我抽屜裏放着我丟失的錢，還有一張寫給我的信：

張老師，對不起，我讓你失望了。平時你對我那麼好，處處照顧我，關心我，還那麼信任我，我卻做出對不起你的事。我把剩餘的錢還給你，用掉的15元，下星期再補給你。張老師，我知道錯了，請你一定要原諒我。

此時此刻，還有什麼比看到學生的悔悟讓人更幸福和快樂呢?

老師們，我們教師幸福感主要來自哪裏?對，來自學生。由於我們的付出，學生進步懂事了，我們就會有成就感，這種成就感其實就是幸福。我們付出的越多，學生的進步就越大，我們獲得的幸福就越多。就像徐特立老人説：“教書是一件很愉快的事業，你越教就越熱愛自己的事業。”是啊，教師職業的報酬不只是物質上的，最重要的是學生的學業進步、道德成長、個性萌發等等，都是我們幸福的源泉。

教師這份職業，工作或許是繁重的，瑣碎的;生活或許是單調的，枯燥的，但是我總在想：還有什麼比學生的進步和成長更幸福呢?看着孩子們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，我從中體驗到巨大的幸福感。

工作着是美麗的，忙碌着是愉悦的，收穫着是幸福的。當有人還問我：“你幸福嗎?”我會自豪地告訴他：“我——很——幸福!”

以幸福為主題的演講稿 篇8

今天站在這裏，我們首先想問同學們一個問題：你知道，幸福是什麼嗎?

我想説，幸福是早上睜開眼睛，看到陽光灑滿了房間，我能嗅出陽光和早晨的味道;

幸福是陽光明媚的上午，我抱着本自己喜歡的書，坐在露天的陽台上，享受風吹過，文字劃過;

幸福是小雨淅瀝的午後，我在雨中，看見了舞蹈的小草，聽見了雨滴落在地面的聲音;

幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽到一首熟悉的老歌，回憶在腦海裏逐漸清晰;

幸福是“吹面不寒楊柳風”的舒適，是令我經常“驀然回首”的微笑。

可是，今天在這裏，我們還想説，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長會是令我們終身難忘的。那天是個平凡的日子，但因為我們的家長會卻讓那天不再平凡與單調。我們每個人手牽手，唱起了《聽媽媽的話》的歌，每個人都給爸爸媽媽寫了一封信，站在台上念給他們聽。我們的歌聲和真心話讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最後，我們將信交到爸爸媽媽的手裏，並給了他們一個大大的擁抱。那一刻，我們突然發現擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。於是，從那天開始，我們班發起了“給爸爸媽媽一個擁抱”的活動，要求每天離開家或者回家時，都先給爸爸媽媽一個擁抱。這學期，爸爸媽媽們也給我們每個人回了一封信，每週三易老師都會念給我們聽。一封封愛的感言，我們和爸爸媽媽學會了相互理解與體諒。在週五見到他們的瞬間，再回給他們一個擁抱，讓他們也體會這種幸福。

我們常感覺其實“被愛”是一種由衷的幸福，尤其是我們正被很多人愛着。除了自己的爸爸媽媽，還有老師，同學，以及班裏其他同學的爸爸媽媽。五年來，他們為我們做了很多。我們班李雨芮的媽媽給全班帶來了美國的風土人情，讓我們感受來自迪斯尼的快樂;池翔的媽媽給我們講述了美麗的寶島——中國台灣，在課中她成了親切、熱心的導遊;賈淘淼的媽媽給我們講述了女生的青春期，讓我們在青春期到來時不再恐懼;範梓愉的爸爸帶我們全年級同學去了一次熊貓基地，讓我們感受大熊貓的可愛;王安琪的爸爸帶我們去了科技館，讓我們體會到4D電影的神奇;陳俊輝的媽媽每次活動，都為我們提供道具;演講彭瑞其的爸爸每次出國，都給我們帶回英語科學的書等等，被這麼多爸爸媽媽們愛着，我們怎能不感到幸福?

幸福也是我們走向成功與自信的過程。五年前，我們剛走入校園時，都還是靦腆的孩子，不敢在公共場合講話，也不敢站在這裏給大家做演講。可是經過一次次的班級活動的錘鍊，我們變得自信與勇敢。每週兩次的晨讀演講，每週一次的小老師活動，每週一次的主題隊會，這麼多的活動讓我們在忙碌中自信而快樂。我們喜歡在假期後與同學一起分享趣聞;喜歡在才藝秀中展示自己的技能;喜歡用學過的英語舉行卡拉OK比賽，朗誦比賽;喜歡推薦自己喜歡的書，並分享自己的讀書心得;喜歡和同學們探討歷史史實，在歷史的長河中徜徉;喜歡看同學們精心彩排的各種小品短劇……每當看見台上神采飛揚的同學，我們都能感受到成功的喜悦。這怎能不説是一種幸福?

幸福是什麼?幸福是即將到來的六一，我們在台上展現出的優美的舞姿;是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物;是努力學習後換來的“甜美的果實”;是假期和爸爸媽媽去遊覽壯麗的河山後，讓悠久的文化鐫刻於心間……

其實，只要我們用心體會，用心感受，我們身邊的點點滴滴都是幸福。

   以幸福為主題的演講稿範文篇3

“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”

毫無疑問，這個男人的名字將伴隨我一生。縱使沒有煙花的國度，也將因他而絢爛。

20xx年最冷一天，他飛身一躍，斬斷了一切塵世間的囂煩，卻讓我知道了永遠。

散落人間的天使，墜入凡塵的精靈，我依然堅信，他從未離開;亦或許，他並未停泊，只是路過蜻蜓。

多少無眠仲夏夜與他的電影擁抱，多少清冷歲月與他的音樂同眠。彷彿時光沒有擱淺，卻是走得，慢了一點。

如果你沒有看過《霸王別姬》，那麼永遠有一個經典你未發現。

如果你沒有看過“20xx熱情”，那麼你的生命永遠有潛在遺憾。

在這裏，我不想再去歌頌他的音樂，因為經典永遠都是經典。

在這裏，我不想再去讚揚他的電影，因為經典永遠都是經典。

即便只是這個名字，已然就是傳奇。

人間若有奇男子，第一當屬張國榮。

我想去(五月太陽國度的)布宜諾斯艾利斯，那裏是他信徒的摯愛。

我想去浪漫之都的嘎那，那裏成就了“虞姬”，成就了中國電影。

我想去楓葉落滿天時的加拿大，那裏的長椅上鐫刻着他的名字。

我想去香江流淌入“紅勘”的地方，那裏是我的夢鄉。

我非常幸福，我知道再冷也不用驚怕。即使寒風穿過衣裳，他也暖我胸膛。彷彿與他攜手，同步走向春暖花開的地方。

我非常幸福，能與他同途偶遇在這星球上，就沒有遺憾。生命成長的代價與刺痛，在他的笑容下，都被融化。

我非常幸福，他給了我最真的夢，最真的痛。似乎收攏了一切，從此不再為失意悲傷，不再為未來迷惘。

我非常非常幸福，他改變了我的人生觀，讓我知道與人為善的快樂，找到了生命的價值與理想的渴望。

我非常非常非常幸福，他將風采與信念留下。幫助孩子們重新延續夢想，每一刻都感受到慈善給我的力量。

我非常非常非常非常幸福，有一羣他的孩子，奔忙於患難的人羣中，只為收穫幫助他人時，得到孤寡老人、失學孩童、民工子弟、絕症病人、以及所有社會弱勢羣體的一份微笑。去幫助他們再次重新延續夢想。

很慶幸，我是他們其中一員，我們擁有共同的名字，請叫我們一聲“Leslie”!

感謝所有人，感謝張國榮先生，最後，請允許我在此對他作一番獨白：

Gorgor，我好牽記你，多謝你。沒什麼好給你，但求憑這闋歌，謝謝你風雨裏，都不退願陪着我。暫別今天的你，但求憑我愛火，活在我心裏，分開也像共同度過。

以幸福為主題的演講稿 篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

“幸福都是奮鬥出來的。”這是20__年新年賀詞中的一句話，它不勝其理。

當秋天落葉歸根，繁花凋零的景象映入我的眼簾。心中不免有些悲涼，不管是再嫩綠的枝葉，再鮮豔的花朵，一到秋天樹葉總會飄落在樹旁，最後融入那柔軟的泥土中，為樹在春天抽枝發芽，獲得新生貯蓄能量。這固然是種無私的奉獻，值得人們稱讚，但我更希望它們敢與風雪爭鬥。難道就真的沒有這樣的花和樹了嗎?

不!你看那牆角數枝梅，不也照樣凌寒凌寒獨自開嗎!

還記得第一棵梅花樹來我家是在落葉紛飛的秋天。梅花樹上還懸掛着稀稀疏疏的樹葉，我好奇的問媽媽：“在冬天來臨之前它的樹葉也會凋落，最終只讓那樹枝孤零零地面對冬天的洗禮嗎?”媽媽並沒有回答我的問題，只是笑着説：“它也許會發生你想要的奇蹟。”

就衝媽媽這句話，我每天都會為它澆水，精心地呵護它，認真觀察並如實記錄它的變化，期待着奇蹟的來臨。果然上天不會辜負每一個認真付出過的人，它僅有的樹葉不但沒有飄落於地，樹枝間還長出一個個飽滿的花骨朵，它們也就“榮幸”的成為了我的重點觀察對象。我只要一有時間就會搬一把椅子，坐在那靜靜地看着它們，經受了風吹雨淋，依然頑強地屹立在那不起眼的牆角。

一轉眼，冬天的嚴寒就替代了秋天的涼爽。人們也紛紛穿上了大衣，唯有那牆角的梅花還在與風雨搏鬥。昨天還是含苞含待放的花骨朵。今天就已成為那皚皚白雪中的一抹紅，還不時傳來陣陣令人心曠神怡的幽香。天愈是寒冷，愈是風欺雪壓，這梅就開的愈精神，愈秀氣，這也許就是遇強則強的最好詮釋。

它們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都無所畏懼，用自己的一身傲氣來抵擋風雨的侵蝕。雨雪過後它們在冬日的暖陽中幸福成長!人也不亦如此，就好比我們的父母。辛辛苦苦的工作，只為家庭能夠更加的幸福美滿，他們一直都在默默地守護着我們健康成長，他們奮鬥的幸福就來自於我們。現在我們長大了，也要懂得為自己的理想奮鬥，為家庭和諧出一份力，我堅信幸福一定在某個角落等待着我們!

讓我們也如梅花一樣，在20__用自己的頑強與堅毅努力奮鬥吧!

以幸福為主題的演講稿 篇10

對於幸福，也許每個人都有自己的評價標準。有的人認為有錢有權就會幸福;有的人認為有房有車有工作就有幸福;有人認為健康平安就是幸福。然而我認為，幸福是一種內心的感覺。只要你願意，只要你覺得愉悦，那你隨時隨地都能接收到來自幸福的訊號，都能感覺到幸福。

什麼是幸福的訊號?

住在舒適的房子裏，是一種幸福;享用可口美味的飯菜，是一種幸福;漫步於兩旁花開的小道上，是一種幸福;有父母兄弟，有親朋好友，也是一種幸福。

實際上，幸福就是你用心就能感受到的存在。把眼光放在一些難以達到的目標之上，放在一些物質的滿足之上，那是難以獲得真正的幸福的。只有內心自卑的人，才需要用不必的榮耀來照亮自己;只有精神空虛的人，才需要用物質的補償來填滿自己。淡薄，寧靜，純潔的心底，才是幸福的源泉。

海子“面朝大海，春暖花開”的幸福，我們也可以輕易感受到。你只需走到東門去，面向大海，背後即是一片春意昂揚的世界。你也可以像海子一樣，馬上和親人通信，告訴他們，屬於你的幸福。而我也會像海子那樣，願你在塵世中獲得幸福。

以幸福為主題的演講稿 篇11

還記得小時候爸爸跟我説：“太陽底下最光輝的職業是教師”。從那時起，我幼小的心靈裏就深深地刻下了“教師”這兩個字。因此在讀大學的時候我義無反顧的選擇了學前教育專業。現在我站上了三尺講台，成為了一名合格的幼兒教師，我想我是快樂的並且是幸福的!

和孩子們在一起的日子總是過得那麼的快，轉眼間我已經在幼師的職業道路上走過兩個年頭了，回想走過的路程，內心深處是那麼得激動與自豪。還記得第一次走入教室，面對着哭鬧的孩子們的時候，我不知道該怎麼做，常常是剛哄好一個，另一個又哭起來了，累的我精疲力盡。而且有時候，面對家長的責怪、不理解，會覺得自己很委屈，明明自己是用心對待孩子的，卻得不到家長的認可。那時我就想：“幼兒教師這麼苦、這麼累，我怎麼會想當一名幼兒教師呢?”等到靜下心來去想這些的時候，會發現自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨着自己的努力，工作經驗的積累，領導及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來。看着身邊的孩子們一天天健康、快樂的成長，曾經所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。

俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。” 自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來讚美教師。尤其是我們----幼兒教師，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我，我愛她，我愛老師像媽媽”。而作為一個還是乳臭未乾的我對媽媽有還不完的情，我永遠都記得那一天，20xx年9月6日早上，我接到噩耗，我的母親出車禍離我而去，躲在教室角落的我哭着鼻子，小朋友們

一個一個都站在我的身邊輕輕的對我説：“郭老師，你怎麼啦?你怎麼哭了?你別哭，我們再也不調皮了，我們都聽你的話。”聽着他們的話語，我哽咽了。多麼稚嫩的話語，可是帶着多麼濃厚的情感，我是幸福的。

現在，當有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個職業嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂，我是真的喜歡孩子”。我認為幼兒教師應該有令一種境界，應把教育勞動看作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。

做一名幼兒教師真的很幸福，我一定會朝着幸福的目標前進、再前進!

以幸福為主題的演講稿 篇12

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我很幸福，因為我有一個幸福的家庭，到處充滿歡樂氣氛的家庭。

我的父母他們每時每刻都流露着對我的愛，並且他們對我關心地更是無微不至，但有時，我們還是會因為一些小事而鬧矛盾，每當這時，父母之前對我的愛就會被我“踢”到九霄雲外去，但當矛盾消失後，我便會把被我“踢”到九霄雲外的愛給“找”回來，“拉”回來。

有一次，因為我不好好吃飯，被媽媽給打了，心裏很不是滋味，於是打算不理她，不和她説話，不給她好臉色看，但才剛過去幾分鐘，媽媽見我還沒有消氣，便想方設法地逗我，我最終還是經不住笑話的誘惑，開心地笑了，這時媽媽對我兇的樣貌又被我“扔”到九霄雲外去了並且再也“拉”不回來了。這也許就是人性格的特性吧：開心時忘記痛苦，痛苦時忘記開心。

還有一次，我在和一個朋友拿着竹竿互相玩時，一個意外發生了，由於竹竿的一端很尖，所以，我的朋友的竹竿一下子扎到了我的眼角邊，血頓時流了出來，因為疼痛，我放大嗓子喊奶奶和媽媽。不一會兒，奶奶和媽媽便來了，奶奶見此情形，立即將我背起送到附近的小診所，給我擦乾了流出的血，並給我服下了止血藥和止痛藥，這才使我慢慢地安靜下來，停止了哭泣。之後，奶奶和媽媽又把我送到了醫院，做了進一步的治療，此後幾個星期，爸爸每隔幾天便揹我去醫院換藥。

從這兩件事中，爸媽對我的愛和關心無處不在，我更能感受到父愛的強大和母愛的偉大。

所以，我要大喊一聲：“我真幸福!”

以幸福為主題的演講稿 篇13

一開始，深呼吸，吸進淡淡的草香，吸進淡淡的花香，吸進淡淡的味道，就是幸福的滋味。

曾經的生活，四處充滿貧窮與落莫，到處侵濕傷心的雨滴。而如今，我有真的感覺到幸福的滋味，可是，人為什麼就會有不滿足的感覺呢?

常説：知足者常樂。我想是這樣的意思，知足的人，很容易體會到幸福的滋味，而不知足的人，要艱辛奮鬥，才有幸福的滋味。而我想，幸福的滋味是沒有等級的差別的，可是，為什麼人們常選擇後者呢?是正是因為這樣，社會才會更加進步?還會有更多的人知道什麼是幸福的滋味?

而我，我想要的幸福是什麼?想要好成績?這不是我所想要的;想要温暖的家?我已經有有個有温度的家了;想有一羣朋友?我也有了;想有一段浪漫的愛情故事?而我現在承擔不了這個責任;金錢?多了浪費，夠用就行!那我究竟想要什麼?幸福!這樣才有幸福?幸福的感覺到底是什麼味道?為什麼我的未來是這樣的渺茫!

以幸福為主題的演講稿 篇14

不久前，董明嶽問我：你知道嗎王春雨，你知道幸福是什麼嗎?我抓了抓頭髮：幸福是什麼?

一種是在暴風雨間，一種是在一個充滿陽光的早晨。

昨天晚上，剛7：30，外面的天就陰的很，我把一切跟電有關係的統統消除，緊接着就打雷了。

媽媽也跟我一樣閒得無聊，就給我講了一個青春期的故事。

剛講了不一會，一個閃電打來，燈頓時就滅了，不知所措的我立刻鑽進了被窩，不出聲的想：這老天爺又不知道玩的哪出，又陰沉着臉，給誰看吶!不過，在這裏，我嚐到了幸福的滋味。因為，外面在下多大的雨我都不怕，我和媽媽睡在熱炕頭，多有安全感啊!

今天早上，鳥叫聲把我從夢中驚醒，原來，這是一個充滿陽光的早晨，是個鳥語花香的早晨。我拉開窗簾，洗了把涼水臉，又用涼水梳了梳頭髮。推開窗户，一股幸福的空氣撲面而來。我拿起筆記本，在這裏，我記下了幸福的滋味!

以幸福為主題的演講稿 篇15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

關於幸福這個話題，我們從國小談到現在，幸福究竟是什麼？有人説幸福是為了目標而努力；有人説過平淡的生活自由快樂便是幸福；有人説擁有了顯赫的地位，擁有了財富那才是幸福。

關於幸福我們首先得知道它到底從何而來？那先來講一個故事：有一羣年輕人，他們四處尋找幸福，可卻遇到了比幸福更多的煩惱——憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，幸福究竟在哪裏？蘇格拉底説：“你們還是先造一條船吧。”於是這幫年輕人就暫時把尋找幸福的事拋在了腦後。用了七七四十九天的時間造出了一條獨木舟。他們邀請蘇格拉底一起划船齊聲歌唱。而後，蘇格拉底問：“孩子們你們幸福嗎？年輕人們齊聲回答：“幸福極了！”

幸福就是這樣，它往往在我們為這一個明確的目的而忙碌得無暇顧及其他的時候，突然來訪。幸福無處不在，無時不在。它來源於我們的生活當中，更來自於內心而不是外界。

當然，幸福究竟是什麼？其實到了現在仍然沒有一個固定的答案。

有人説幸福就是沒有痛苦的時候，的確相對於那些身體患抱恙的人來説我們這些健康的人是幸福的。但是我們很多人並沒有因為自己的健康而感到幸福，因為我們大多數人都並不滿足於現在所擁有的一切。難道那些有錢有權的人就幸福嗎？其實不然，他們有的人腐敗貪婪，有了錢就想擁有更多的錢有了權就像擁有更大的權，就像一位英國作家説的——黃金的枷鎖是最沉重的。假比我們再轉念一想，是否那些沒有錢的=人是幸福，其實也不然，他們連基本的生活保障都沒有，何談幸福？

我並非覺得錢不能帶來快樂，富人説：“我有大把的錢，我每天尋歡作樂，對酒高歌，大多數人沒有的，我都有，所以我是幸福的。”窮人説：“我沒有錢，我可能連基本的生活都不能保障但是我有夢想有希望，我每天都很充實，能愛人所以我是幸福的。”所以説錢與幸福的關係是靠自己的人生觀決定的。

羅素有三重境界：對知識的追求，對愛情的渴望，對人間苦難的同情。我覺得這三重境界可以籠統的理解為幸福的概念，在追求的過程中，你飽讀詩書，你的內心得到滿足，你感到幸福。在渴望愛情時，你充滿希望和愛，你是幸福的，你對人類苦難的同情，你有着關愛他人善良的內心你是幸福的。

大多數人都無法大聲地説出——我是幸福的。青少年因學習壓力大而覺得自己不幸，上班族因為事業壓力大而覺得自己不幸，中年人因生活壓力大而覺得自己不幸，老年人因懊悔自己年輕時沒有好好努力而覺得自己不幸。但是我們其實都擁有一個美滿的家，有人愛，有人疼，其實我們都是幸福的。

幸運來自內心而不是外界，它並沒有一個固定的概念，關鍵靠自己怎麼去想。

以幸福為主題的演講稿 篇16

誰都希望自己是個樂觀派，但往往做不到。人生中常有許多不如意事，所以不免時時悲觀。作者憑着豐富的學養，對於樂觀與悲觀這兩種人生態度進行了深刻而辯證的分析。作者並沒有一味地肯定樂觀，盲目地否定悲觀。作者堅持的樂觀是仁愛觀，同情觀，信心觀，希望觀，進化觀;反對的悲觀是不仁觀，無情觀，冷眼觀，懷疑觀，絕望觀，暮氣觀。本文雖寫於半個多世紀以前的抗日戰爭時期，但其中許多話語穿越了時空，直到今天仍激盪着我們的心靈。

人，活在這個世界上，到底是快樂的時候多，還是不快樂的時候多呢?沒人做過這方面的統計，因為他們自己也不知道快樂不快樂。不過，快樂的機會不是人人都能每時每刻都能遇到的，不快樂卻能隨時隨刻來到。面對着如此多的不快樂，另人感到痛苦不堪，那還不如樂觀地面對他。

一個人所説的話會使更多的人感到快樂和不快了。既然一個人所留下來的是影響着這麼多人，那不如剋制自己，讓自己變得樂觀，讓許多人都感到快樂`樂觀，這不也是一件有意義的事情嗎?把自己的不快樂，樂觀地去面對，使自己少一件不快樂留在腦中。

人生就像苗木成長，必然要經歷風雨霜雪的洗禮，酷暑嚴寒的鍛鍊，才能長大成才。

人生就是面臨着一場場的挑戰，只有抖擻精神，全力以赴，戰勝各種艱難險阻，贏得無數對手，生命才會譜寫出精彩華章。

人生就是在苦難裏孕育幸福，在艱苦勞動中創造快樂，在頑強奮鬥中實現理想的過程。笑與哭，甜與苦，成功與失敗，始終伴隨着人生的全過程。以什麼樣的心態立身處世，將決定着這個人的人生幸福指數。對人世保持着樂觀態度，才能奏響歡快的人生樂章。

一場洪水沖毀了農田，持悲觀情緒的農民，會痛哭流涕地逃荒去異地謀生。而那些懷有樂觀心態的農民不光看到了眼前的損失，同時也看到洪水帶來的淤泥肥了田，只要築起河壩，來年地裏定會有一個好收成。大地上的一塊塊土地，一個個村莊，就是在一代代樂觀的農人手中誕生的。

不要埋怨生存環境的不佳，不要抱怨命運地無情不公。有些事情我們是無法選擇的，如家庭出身。有些事物變化我們是無法逆轉的，如不可抗拒的天災人禍。有些現象不是憑自己一廂情願就可改變的，如人世間忌賢妒能排擠傾軋。但是，人是世上萬物之靈。樂觀的人往往會扼住命運的咽喉，努力適應環境，改造條件，一定會創造出人間奇蹟的。

疾病致殘，是人生遇到的最大不幸。然而，五歲就下身癱瘓的張海迪靠刻苦自學，成為了一個著名的作家和社會活動家，鼓舞了無數青年人。英國人霍金全身僵硬，只有眼珠和幾個手指能動，照樣進行科學研究，其科研成就被世人譽為愛因斯坦以來的最偉大的物理學家。

接受良好教育往往是一個人成才的知識資本和捷徑。然而，缺乏接受良好教育，並沒有阻擋了只有國小文化的李嘉誠成為華人首富。雖然愛迪生在學校裏只念了三個月的書，但這並沒有妨礙他成為舉世聞名的大發明家。

坐牢是人生的最大挫折。雜文家聶紺弩坐了十幾年牢，在監牢中他依然創作出《散宜生詩抄》。嬉笑怒罵皆成文章，留下反映那個時代的文學記錄，沒有虛度人生。鄧小平被軟禁在南昌，沒有了人生自由。但他沒有悲觀消沉，而是深刻反思中國革命和建設中存在的矛盾問題，規劃着中國的未來藍圖，一旦有了重新出山的機會，很快就發揮出扭轉乾坤的作用。

樂觀的人會苦中作樂，即使在絕望境遇下也要探求出希望之路。悲觀的人，即使錦衣玉食，也會憂心忡忡，讓愁苦的陰雲籠罩明亮的天空。

人生苦短，而歡樂無限。讓我們以積極昂揚的姿態，擁抱美好的生活，歡度人生，創造光彩業績。

以幸福為主題的演講稿 篇17

以前，總有人問我，你幸福嗎?我一直都不知道怎樣回答。這個星期五，陸老師給我們看了一些再省常中孩子寫的一些幸福片段，我似乎看到了他們在省常中的點點滴滴，同時我也想到以前同學們給我帶來的點滴幸福。如果再有人問我幸福是什麼，我一定會告訴他：幸福是朋友的一杯水，是朋友的一句安慰，幸福可大可小，哪怕只是一個微笑。

也不知是幾年級的時候，我有點兒感冒，全身有氣無力的，趴在桌子上，細心的李林看我有點不對勁，便立馬給我倒了一杯水，喝着淡淡的白開水，我覺得這似乎已經不是白開水了，而是有着香甜味道的蜂蜜了。

有一次，那是五年級的時候，我去參加語文美文誦讀比賽，我發揮了全部精力，可六(1)班的王軍略勝一籌，奪得了擂主之位，而我卻失敗了，我很傷心，一直悶悶不樂的，也是李林來安慰我，她告訴我：雖然我失敗了，但我在我的心目中永遠是最棒的。是這句話鼓舞了我，是我在這一次，是我在這一次的誦讀比賽中，獲得了一等獎，她是功不可沒的。

我匆匆忙忙的過完了這六個春香秋冬，轉眼間，就要與親愛的同學們分開了，心裏多少有點兒捨不得，在這最後的日子裏，我對自己説：一定要快快樂樂地過好這最後和你們在一起的日子，是你們讓我品嚐到了幸福的滋味!