老師佳作：生而為師，我很抱歉

這種愧疚，源自於我沒法同時既是學生的老師，也是家長的老師——學生的背後是家長，家長的背後是社會——老師也是這個社會裏的弱勢羣體，他能跟高舉所謂社會主流價值判斷大旗的家長們對抗嗎?

某學生的長信:

致皮皮老師的一封信

敬愛的皮皮老師：

展信佳。

我不希望將這封信定義為辭職信，因為我發自內心地熱愛我在電視台的工作。

高一下期的我懷揣着一顆熱愛攝影以及樂於奉獻的心，在朋友的介紹下來到了校園電視台。初來乍到的我什麼也不懂，但在皮老師、範老師、甘老師和肖老師以及小夥伴們的幫助與指導下，我學會了使用多種軟件完成視頻的剪輯，學會了使用多種攝影器材，學會了如何策劃一期好的節目，如何寫出一期好文案。

當然，不僅僅是技術上的，在電視台工作的這些日子裏，它更多地是教會我如何井井有條地一步一步地做好一件事情，同時我也在期間收穫了無價的友誼，我熱愛那些為了做出一期精彩節目小夥伴們從早到晚在工作室裏一起奮鬥的日子，也想念那些工作之餘小夥伴們一起玩耍的時光——郡園電視台是一個温馨的充滿人情味的地方，它給我帶來了太多太多，定會讓我受益終生。

但是，高一的我參加的課外活動太多，時間沒有得到合理利用，學習也落下了一大截。高二的我選擇了文科，家人對我寄予的巨大期望以及殘酷的社會競爭的現實讓我學習壓力倍增，本學期電視台的工作時間有一部分與我在外上課的時間有衝突，在工作時間減少以及繁重的學習壓力的壓迫下，我擔心自己無法投入到電視台的工作中，將自己的任務完成好。我一向的觀念都是：要麼不做，要做就一定要做到最好。我擔心自己無法正確平衡學習與工作，故在我慎重考慮後，真誠地向皮老師申請暫時退出電視台，懇請皮老師批准。 我的心是屬於電視台的，如果電視台有什麼急事需要幫忙的話，我將在力所能及的範圍內盡全力幫助。

祝願郡園電視台在皮皮老師的帶領以及全體小夥伴們的共同努力下越辦越好!

皮皮老師的感性B

本期開學，電視台的第一個工作時段，就收到了這封信，學生又是迫於壓力做出了無奈的取捨——節目還沒有正式開播，先後有五六七八個人退出了——原因幾乎是一樣的：學習壓力太大，不得不忍痛割愛了。

説實話，我的第一反應是有點惱火的，學校費了那麼多人力物力財力來給他們最專業化的培訓，他們説退出就退出了，是不是太不負責了?可是我又不能強留他們，讓他們為難，甚至於不能怪罪他們——幾乎每個退出的學生都承受了來自家庭的壓倒性的壓力——説是佔用了學習時間，拖垮了學業成績。其實，還在堅持的學生未必不會因此跟家長時不時發生一些爭執或摩擦。

某家長的短信：

皮皮老師好!辛苦您了!我是╳╳的媽媽，很感謝您對╳╳的錯愛，讓她在成長的道路上有一道亮麗的風景，謝謝您!可有件事必須和您溝通一下，我也是考慮了很久了，對於╳╳的將來，我們都不支持她走主持這條路，我還是希望她以文化成績為主，高一一年下來，她的成績很不理想，現在是高二了，作為父母，我們都希望她放棄電視台，好好的把文化成績跟上來，魚與熊掌我想兼得，可，現在只能放棄一樣，請皮皮老師理解，也請您支持我們對孩子的期望!打擾您了!晚安!

皮皮老師的感性C

家長們大概不會在意自家的孩子做出這樣的選擇是多麼痛苦不捨——每個人都不是毅然退出的，都是經歷了各種糾結，有幾個還給我寫了誠懇的長文，有一個女生甚至還在電話裏哭訴，她説不知道怎麼做才是對的……

不管你是不是能走到金字塔的尖頂上，反正就是要你往尖頂上爬——都是想為人上人，成功學的迷魂湯全民喝得淋漓酣暢，至於你是不是平常人，有沒有興趣愛好，將來能不能快樂生活，有什麼要緊呢? 這些年來，發覺我們學生的處事能力越來越弱，仔細想想，就是他們越來越多的時間花在學習上，不分白天黑夜的學習，不要七情六慾的學習，被推擁着走在“萬般皆下品，惟有讀書高”這條古老的道路上……

可是，據我瞭解，學生的厭學症越來越普遍，究其根源，恐怕還是追求高分數考名校的功利性越來越成為大趨勢，當一個人做一件事不是因為樂意，這樣的事最終肯定是痛苦的。

不做無用之事何以遣有涯之生，可是世人卻多是認同類似的宣言：不以結婚為目的的談戀愛就是耍流氓——照這樣的邏輯，是不是要説：不以生崽為目的的結婚都是無效婚姻，不以考清北考一本為目的的學習都是白耽誤功夫?

做人當有大格局，家長現在的格局直接決定了學生未來的格局。可是多年的閲歷告訴我，真不要勉強別人，各人有各人的人生格局，你只是一個老師，一個弱勢，當下的基礎教育的定義已然等同於各種各樣的補習，在變態的道路上越走越歡脱，你能奈誰何?

本文作者：皮皮老師 (公眾號：十二公里)