高二主題班會設計方案大綱

主題班會是高中學生思想政治教育的主要手段,是老師開展工作的主陣地。下面是有高二主題班會設計方案，歡迎參閲。

高二主題班會設計方案範文1

一、 時 間：20xx年09月

二、 地 點：高二4班

三、 班會主題：《胸懷仁愛，構建平安班級》

四、 班會背景：最近，校園裏發生多起慘案，引起教育部、公安部、中央綜治委的高度重視，xx、温家寶等黨和國家領導人也高度重視。5月3日全國綜治維穩工作會議之後，全國各地紛紛行動起來，加強校園及校園周邊地區安全的管理，以確保學生在安全的環境裏接受教育。作為一個教師，我也在反思這個問題。根源在於這些犯罪者少了仁愛之心，或者其他人對他們缺少仁愛，導致他們對生活的絕望。所以我希望通過這次主題班會，讓學生擁有更多的仁愛之心，以構建一個平安和諧的班級。

五、 班會目的：

1.通過《胸懷仁愛，構建平安班級》，使學生心中胸懷仁愛，能替他人着想，增強社會責任感。

2.通過這次主題班會，使學生在遇到師生之間、同學間的矛盾時正確妥當的處理，形成良好的師生關係和生生關係，避免矛盾的激化。

3.通過這次主題班會，加強學生的自身安全和保護意識，為構建平安班級和平安校園而貢獻自己的力量。

六、班會準備：

1.召開班幹部會議，討論班會的具體流程，廣泛採取同學更多創意想法。

2.成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項準備工作。

3.由班長、團支書主持，請全班學生參與準備。

4.成立班級安全保衞小組。

5.準備好三首音樂《感恩的心》《團結就是力量》《有你有我》。

七、 班會過程：

1.主持人講述校園慘案，然後讓學生討論為什麼會發生這些校園慘案?學生充分討論會得出以下原因：兇手很殘忍，沒有社會責任感，有心理問題，對生活的絕望，對社會的報復，安全漏洞多等，最後主持人強調，所有一切，可用一句話概括就是：這些人缺乏仁愛之心。

2.主持人強調教育部、公安部、中央綜治委的高度重視，xx、温家寶等黨和國家領導人高度重視校園安全問題。5月3日全國綜治維穩工作會議之後，全國各地紛紛行動起來。那麼作為每一箇中學生我們又應該怎麼做呢?我們校園內部有沒有不安全因素呢?然後學生討論有哪些不安全因素。

學生討論會得出：有的學生沒有好的習慣讓別人很討厭，有的學生喜歡給別人起外號，有的學生常不搞衞生，有的學生脾氣很壞，有的學生喜歡打架，有的學生有心理疾病，有的學生有抑鬱症，有的學生心理脆弱，有的學生經常以自我為中心，不顧慮他人感受等。

主持人指出我們要想真正構建一個平安的班級，那麼每個人都要有仁愛之心。只有每個人都有仁愛之心，我們才能構建一個平安的班級。

3.主持人提出仁愛之心到底有哪些?我們平時應該怎麼做?然後分四個層面討論。

(1)胸懷仁愛——遵守各項規章制度

由學生討論在班級和宿舍，有哪些行為習慣會讓其他人有不滿?學生會談到：有的人生活沒有規章，有的人經常不洗衣服、鞋子鞋子臭，有的人熄燈後仍然講話，還有人偷東西，有的人經常不打掃衞生，有的人不服從班委管理等。

主持人提出這些就説明這樣的學生缺乏仁愛之心，一個有仁愛之心的人就要處處替別人着想，考慮其他的人利益，而不是人以個人為中心。一個有仁愛之心的人做事説話都會考慮其他的人感受，懂得尊重他人。然後讓幾個學生作保證。

(2)胸懷仁愛——樂於助人

投影當年馬加爵的案例。馬加爵殺害了四個同學。就這樣一個殘忍的人，卻放過了最後一個進宿舍的同學，平時還去幫助一對老夫妻。他為什麼會那麼殘忍，又為什麼會放過另一位同學?後來馬加爵説：因為那個同學在他沒有飯吃的時候打過飯給他吃。而另外幾個同學平時在言語上行為上都對他有了一定的刺激。馬加爵家裏貧困，上大學後心理方面更是出了問題。但他也有感恩的心。

主持人提出那位同學因為一次飯而保住了一條命。罪犯也有心理善良的時候。從這個案例中我們想想平時又應該怎麼做呢?我們能不能瞧不起家裏貧困的同學?能不能嘲笑人家的長相?能不能歧視成績暫差的同學?然後讓學生討論我們平時應該怎麼做?

主持人最後提出：我們每一個同學都要有仁愛之心，不能嘲笑打擊諷刺挖苦同學，對有困難的同學我們要幫助人家，要養成樂於助人的習慣。就算不能幫人家，也不能傷害同學。平時應該多幫助學習和生活有困難的同學。平時要注意學生中有沒有對社會有仇恨的心理，要注意有沒有患抑鬱症的同學，發現同學情緒有異常要及時告訴老師。要加強師生之間和同學之間的交流。

被幫助的同學要心懷感恩。

然後放《感恩的心》的音樂，讓大家一起跟着唱。

(3)胸懷仁愛——正確處理矛盾

投影案例：有一位成績很好的高三的學生A經常受到另外三個同學的欺負。有一次他終於沒忍住，拿起一根鐵棍子就打。結果一個同學的脾臟被打壞了。學生A最後被判刑了，因為這還錯過了大學聯考機會。從這個案例中，同學們能得出哪些認識?學生會説出另外三個同學很不好，同時A同學處理矛盾不得當。我們的生活中有沒有相類似的案例。那麼面對生活中會發生的矛盾我們應該怎麼辦呢?能不能相互報復?甚至請校外人員幫助打同學?會有哪些不良的後果?學生討論。

主持人指出：我們每個人都有仁愛之心的話，就不會去欺負別的同學。就不會因為同學成績或表現好而對人家不滿。當發生矛盾的時候我們應冷靜處理，要及時報告老師，妥善處理好同學之間的矛盾。不應該讓矛盾越積越深。

(4)胸懷仁愛——團結一致、共同抵制不安全因素

主持人指出：如果遇到校園傷害事故正發生時我們應該怎麼辦?讓學生討論發表意見。

然後放《團結就是力量》的音樂。

最後主持人倡議成立班級安全保衞小組。由班主任和若干名有力量負責任的男生組成。共同保衞班級安全。讓每個人的仁愛有小仁發展為大仁。

安保小組成員宣誓。

4、結束語：主持人：讓我們每一個心中都充滿仁愛之心，並把仁愛之心在生活中表現出來，養成良好的行為習慣，尊重他人，幫助他人，妥善處理好各種矛盾，化干戈為玉帛，共同抵制校園的不安全因素，為校園和班級的平安貢獻自己的力量。

最後放《有你有我》，大家一起唱。

高二主題班會設計方案範文2

活動目的：

引導學生確立自己的大學夢想，明確大學目標，對自己有正確的定位，思考為實現自己的大學夢想，應該怎樣做。

提高認識，培養學生自信心，增強學習的主動性和積極性，團結奮進。 激發學習鬥志，培養學生競爭意識，能居安思危。

活動形式：

採訪調查、遊戲互動、詩文朗誦、全體合唱

活動流程：

《插上夢想的翅膀》主題班會活動流程間 活動項目 活動內容 多媒體

5分鐘 觀看視頻 放音樂視頻同學們在音樂聲中引發對夢想的暢想，並提前五分鐘全體到場，以及等待班主任的到場 播放視頻《我的夢想》

4分鐘 開幕詞 由主持人來宣讀開幕詞 顯示《插上夢想的翅膀》

10分鐘 採訪 有兩位支持人採訪同學的夢想 無

20分鐘 終極密碼 每組各派出兩個代表由其中一個主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進行猜詞遊戲，根據另一個主持人手上的題板詞來猜，比劃者只能用動作表演，不能講跟題板上所帶有的字，台下同學不能出聲提示

終極密碼。

8分鐘 詩朗誦 有第一小組的四位成員朗誦有關夢想的詩，並由王吉同學給予小提琴伴奏 無

5分鐘 大合唱 全班一起唱《真心英雄》 音頻 《真心英雄》

2分鐘 閉幕詞 主此人在音樂聲中宣讀閉幕詞，並宣佈《插上夢想的翅膀》主題班會圓滿落幕 《與夢想大學親密接觸》 再見

備註 1、第一小組同學負責宣傳團隊選手報名;2、團體必答題各隊賽前選定發言的同學，做好準備;3、主持人為朱婷婷和謝佳恆兩位同學4、材料及幕後工作主要由朱盈盈、褚婧殷和屠舫舟三位同學負責。

《插上夢想的翅膀》主題班會比賽規則

1、參賽形式

(1)每個團隊選出3名同學代表該團隊參賽，其他同學作為隊友，其中，“團體必答題”由隊友回答，猜詞項目由一名選手和一名隊友回答，其他項目題目都是參賽選手回答。

(2)比賽現場選手不能隨身攜帶任何與比賽有關的資料。

2、比賽題型

1)採訪：有兩位支持人採訪同學的夢想

2)猜詞項目：每組各派出兩個代表由其中一個主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進行猜詞遊戲，根據另一個主持人手上的題板詞來猜，比劃者只能用動作表演，不能講跟題板上所帶有的字，台下同學不能出聲提示

(三)活動總結

活動後及時反思總結，班會後同學們總結自己的體會交流

人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致於因為虛度年華而痛悔，也不致於因為過去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠説：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。” ——奧斯特洛夫斯基

高二主題班會設計方案範文3

一、主題：

學會寬容，善待他人

二、活動目的：

現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環境影響下，獨生子女容易出現自我中心傾向，表現在人際關係中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關係的建立，從而影響學習。因此，希望通過此次班會的學習，讓學生學會以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此共同進步，進而培養健全的人格。

三、活動的內容：

1、遊戲“你吹我爆”;2、“故事”就在身邊;3、舉例子悟寬容;4、知根知底求進步;5、獻計獻策學寬容;6、借電波傳真情;7、朗誦詩歌話結束

四、活動的形式：

漫談、漫展、朗誦、互動遊戲、心理測試、討論、小品表演

五、活動的準備：

1、全面發動全班同學以四人為一小組查找資料，蒐集素材並集中交班主任

2、對收到的各種形式的資料，進行認真審閲、批改和去舍

3、設計課件製作

4、在班主任和有關老師的指導下織排練

5、佈置黑板，教室

6、佈置做好班會記錄

7、邀請學校領導參加

六、活動過程：

播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場

主持人合致詞：老師、同學們下午好。

L：歡迎走進高二(3)主題班會(學會寬容，善待他人)

W：首先讓我們一起進行“你吹我爆”的遊戲

(一)導入：遊戲“你吹我爆”

①要求：兩人一組，一位同學吹氣球，另一位同學拿牙籤在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發出爆破聲。

②操作：每組派兩位同學上講台來比賽，看哪組的同學在最短的時間(四個氣球)裏完成任務。氣球一旦爆破就失敗。

③思考：牙籤紮在氣球的哪個部位不易爆炸，紮在哪個部位容易爆炸?為什麼呢?

④主持人小結，引出主題：

L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱

W：其實，我們人與人之間的交往就像氣球和牙籤之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。

(二)“故事”就在身邊

學生短劇表演《小可的一天》，播放學生自導自演的短劇，反映生活中由偶發事件而產生惱怒情緒;由遭遇好友拒絕幫助而失望;由遲到、未按時上繳作業而受批評於老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產生了厭恨;由晚回家，被父母責問，最終將一天所積的不滿遷怒於父母，一場家庭爭吵由此引發……的情景再現，讓學生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;如果你老是想着它，它就會在你心裏不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下幹出後悔莫及的事情。

(三)舉例子悟寬容

(過渡)在人際交往過程中矛盾、衝突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢?

(四)知根知底求進步

展示調查測試表——“你平時是一個寬容的人”

(五)獻計獻策學寬容

1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來，會影響正常的思維，説話會失去分寸。要學會剋制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。

2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”

3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由於言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。

4.心理互換。將心比心，設想一下當自己無意觸犯傷害了別人的時候，他人會有什麼感受和想法，設身處地為別人着想，就不會出現吹毛求疵，對他人過於苛刻的言語和行為。

5.充實自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養、眼界寬狹很有關係。一般説來，知識修養差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿腹經綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的説來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。

6.擺大家風度，不與他人一般見識，無理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思?如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩?!

(五)借電波傳真情

①操作：主持人擔當“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學作為聽眾，當舉手示意時，表示播打進欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦，藉助電波主動握手言和或寬容他人。

②播放欄目宣傳語(欄目宣傳語)如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事，你願意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎?如果別人曾誤會過你，你願意首先跟他握手言而嗎?“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待着你們的聲音!(整個節目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》)

③給同學一定的時間思考(在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發生的摩擦，考慮如何藉助電波來寬容他人)

④播放事先準備好的聽眾來信(此信來自某位學生的真實生活，而且內容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。)

⑤請舉手的學生上講台請學生上講台，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發生的故事，節目主持人做適當的引導。

W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段台詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤着大地。它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人。

L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態面對每一個不順心的事。

W：相信大家的生活會更加快樂!

L：最後我們將送上高二(3)全體朗誦的詩歌來結束本次的主題班會。謝謝各位同學的熱情參與。

(六)朗誦詩歌話結束

(七)主持人結束語：

(八)班主任總結語：