經典誦讀比賽主持詞（精選19篇）

經典誦讀比賽主持詞 篇1

高原：尊敬的各位領導各位老師；

劉燦民：親愛的同學們，

合：大家下午好！

張千雲：五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化

滕澤軒：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

高原：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

劉燦民：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。

張千雲：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

滕澤軒：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人

高原：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

劉燦民：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

張千雲：今天，就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。

滕澤軒：今天，就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。

合：白銀區第四國小五年級三班中華經典誦讀展示活動現在開始。

高原：首先，請大家欣賞《道德經》第一章，第九章，第十章，由五年級三班全體同學給我們帶來。

劉燦民：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，

張千雲：那是樹葉對大地的感恩；

高原：白雲在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，

滕澤軒：那是白雲對藍天的感恩；

劉燦民：我們沐浴着父愛的陽光長大；

高原：我們滋潤着母親的真情成長；

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；

請欣賞：由王嶽雯包玉剛張桐沈蕊狄琪薇李海濤秦竹周欣芸朗誦的《遊子吟》冰心《繁星》選段和倪瑞璿的詩《憶母》。

《遊子吟》【唐】孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，

報得三春暉。

全班齊：誰言寸草心，報得三春暉。

周欣芸：母親！母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢裏，全班：鳥兒躲到他的巢裏，

周欣芸：心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。

全班：我只躲到你的懷裏。

滕澤軒：是父母讓我們體驗了生命；

張千雲：是他們讓我們茁壯地成長；

劉燦民：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

高原：母愛是人間最聖潔、最崇高、最無私的愛；

劉燦民：白居易《燕詩示劉叟》選

全班齊：思爾為雛日，高飛背母時。

當時父母念，今日爾應知。

高原：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌豔和風的纏綿為我們編織着迷人的夢境；春天是温馨的，豔陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醖釀着美麗的芬芳。

張千雲：讓我們用喜悦去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的温暖；讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的讚歌！請欣賞由韓浩高強田夢魏立東楊晶晶蘇彥文錢飛茹段潤喆張金輝滕澤軒朗誦的詩《春曉》《詠柳》《春夜喜雨》《鳥鳴澗》《清明》《絕句》

滕澤軒：秋天，美麗的季節，收穫的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣令人嚮往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

劉燦民：秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子裏，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收穫的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。請欣賞有高原高茂雲嶽雯靜張丹曾瀚欽仝一凡朱佳悦王浩李志睿朗誦的《山行》《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝》

張千雲：高原你知道描寫夏天的詩嗎？

高原：當然，這難不倒我，聽着，《小池》唐楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

張千雲：不錯嗎，我來一個描寫冬天的詩：柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

滕澤軒：好了好了，兩位女士，為了更能展現你們的英姿颯爽請全班女生一齊給我們朗誦一代女俠李清照的《絕句》高原起

劉燦民：男同學們我們也來一首；以體現我們的男兒情懷，于謙的《石灰吟》高原：國家興亡匹夫有責當戰鼓咚咚敲響時當祖國陷於危難之時，就需要我們挺身上請欣賞：劉燦民給我們帶來的詩歌朗誦《滿江紅》（

滕澤軒：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。主席和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞由高原帶來的主席的詩詞《沁園春，雪》

張千雲：中秋節，在這個人們喻為最有人情味、詩情畫意的一個節日；都説每逢佳節倍思親，中秋節的這一份思念當然會更深切,在一輪皎皎明月高掛的時刻。人們寄託那份對親人的相思。

滕澤軒：古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”。請欣賞由周欣芸同學帶來的歌曲《明月幾時有》

高原：有這麼一首詩主人公在細雨中撐着油紙傘，彷徨在江南悠長的雨巷裏，希望逢着一個像丁香一樣美麗而又愁苦的姑娘；當這樣的姑娘出現時，他又感到是那樣地可望而不可及。請欣賞由吳晨成同學帶來戴樹旺的《雨巷》

張千雲：好唯美的詩，好動情的朗誦。京劇是國粹，戲曲是民族之根。那一張張美輪美奐的臉譜曾上演過多少生動、離奇的故事。中華文化又是何等的博大精深？請欣賞京劇《唱臉譜》演唱者：周欣芸，仝一凡，李智睿，張揚。

劉燦民：我國的古典文化源遠流長,如《三字經》《*規》等都是世界文化寶庫中的奇芭,雖歷經滄桑,然精氣不變。

滕澤軒：他們彙集了中國古代聖賢的智慧。傳承中國古代文化。讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地，今天,讓我們重温經典:汲取金典帶給我們的精神大餐。請欣賞由五年級三班全體同學帶來的《三字經》《*規》

張千雲：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；高原：每一首詩，似乎都是一面旗幟，一道風景。

滕澤軒：今天的校園，詩情激盪；

張千雲：今天的光華，激情飛揚。

劉燦民：青春是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；

高原：青春是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。

張千雲：同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子；

滕澤軒：同樣的季節，同樣的時間，我們將會有不同的收穫。

劉燦民：請同學們勇敢地踏上新的起跑線，邁開你矯健的步伐，

高原：勇敢地追求夢想，大膽地放飛理想，展翅高歌飛向未來。

合：我們同快樂！我們共追求！讓我們記住今天，青春的詩歌誦不盡，青春的旋律唱不完，讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的朗誦會。最後，再次衷心感謝各位領導、朋友的光臨，謝謝大家！

經典誦讀比賽主持詞 篇2

：國學經典穿越千年時空。

乙：書聲琅琅承續中華文明。

甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來延續。

甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質於一身，做內涵豐富的一代新人。

乙：今天，我們包信中心校本部師生在這裏歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。

乙：現在我宣佈，包信中心校本部國學經典誦讀比賽現在開始。

甲：悠悠五千年，承載着中華民族的文明。

乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。

乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。

甲：我們今天重讀《三字經》，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧!

乙：有請六一班同學準備。

甲：有請六二班上台，六三班準備。

乙：有請六三班上台，五一班準備。

甲：沐浴經典，對接偉大心靈。

乙：誦讀經典，沉浸在聖賢理性的光輝之中。

甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操

甲：那麼就讓我們在《三字經》中去尋找這完美的答案吧!

乙：有請五一班齊誦《三字經》，五二班準備。

甲：有請五二班齊誦《三字經》，五三班準備。

乙：有請五三班齊誦《三字經》，四一班準備。

甲：百善孝為先。

乙：做人誠為本。

甲：孝敬父母是做人的基本標準。

乙：誠實守信是為人處世的道德標準。

甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。

乙：古有孝父典範香九齡，能温席。

甲：誠實是一輪朗耀的明月。

乙：守信是一道山巔的流水。

甲：讓古今道德模範在這裏昇華。

乙：讓誠實守信在這裏閃耀光芒。

合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經》中所講述的一個個感人故事吧!

甲：四二班上台誦讀《三字經》，四三班準備。

乙：四三班上台誦讀《三字經》，三一班準備。

甲：黑髮不知勤學早。

乙：轉眼便是白頭翁。

甲：少壯不努力。

乙：老大徒傷悲。

甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

甲：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典範。

乙：讓我們牢記這些名言警句。

甲：讓我們以古人刻苦讀書為榜樣。

合：為中華之崛起而讀書。

甲：有請三一班誦讀《三字經》，讓我們走進古人刻苦讀書的世界裏。

乙：有請三二班上台誦讀，三三班準備。

甲：有請三三班上台誦讀，二一班準備。

甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

甲：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘願為其去命。

甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳説。

乙：《弟子規》中給我們指明瞭孝敬父母的標準。

合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

甲：請聽二一班誦讀的《弟子規》，二二班準備。

乙：二二班上台誦讀《弟子規》，二三班準備。

甲：人之初，性本善，性相近，習相遠。

乙：説明人之善良是人的本性。

甲：美醜善惡是人在後天形成的。

乙：古人説的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。

甲：讓我們在良好的環境下健康成長。

乙：讓我們弘揚真善美，拚棄假惡醜。

合：做一個品學兼優的好學生。

甲：請一一班學生齊誦《三字經》，一二班準備。

乙：請一二班學生齊誦《三字經》，一三班準備。

甲：請一三班學生齊誦《三字經》。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

乙：源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：國學經典展示了傳統文化的博大精深。

乙：國學經典充滿了濃郁的中國風味。

甲：經典傳承文化。

乙：雅言浸潤人生。

甲：讀經典美文。

乙：做愛國少年。

甲：讓我們去品味這經典的芳香。

乙：讓我們去感受這經典的力量。

甲：讓經典伴我們成長。

乙：讓經典為我們樹立榜樣。

合：努力營造一個讀國學經典，做孝敬模範;讀國學經典，做愛國少年;讀國學經典，來純潔我們的心靈。讓國學經典在我校生輝，結出豐碩成果。

甲：包信中心校本部國學經典誦讀比賽到此結束，謝謝大家。

經典誦讀比賽主持詞 篇3

甲：尊敬的各位領導

乙：敬愛的各位老師

丙：親愛的同學們

合：大家下午好！

甲：讀過多少甜蜜的歌謠。

乙：讀過多少動人的篇章。

丙：我們遨遊在多彩的書頁之間。

甲：每一篇課文就像一張征帆，載着我們去遠航！

乙：每天，我們就讀着這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的台階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：老師。歡迎各位評委！

在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？

甲乙：當然喜歡了。

丙：那你們喜歡什麼時候讀書呢？

乙：我們的晨讀課。

丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？

甲：上語文課的時候。

丙：對，語文課總有老師和同學們飽含深情的朗讀帶我們走進豐富多彩的閲讀世界。還有沒有呢？

甲：還可以閲讀我們圖書室裏的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課餘時間，擠出時間讀書。

乙：還可以和同學們換着看，分享着讀。

丙：既然我們能讀到這麼多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？

甲：書是花的海洋

乙：書是歌的世界

甲：書是指路的明燈

乙：書是瑰麗的詩篇

丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演台上，用我們正確的發音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們國小生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！

現在，請允許我宣佈：安寧街國小課文朗讀比賽——合：現在開始！

乙：首先（下面），請大家欣賞年級班的同學為我們朗讀的，大家掌聲歡迎。

【結束】

甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘着美文的翅膀飛向美好的未來。

乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀着，拉開嘹亮的嗓門！

乙：我們讀着，挺起自信的胸膛！

丙：我們讀着，激起內心的昂揚！

甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。

乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，

丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！

經典誦讀比賽主持詞 篇4

甲：中華文化，源遠流長

乙：國學經典，誦讀不衰

甲：經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽

乙：經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠

甲：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌

乙：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊樑

甲：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采

乙：讓我們尋着先輩的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。

甲：下面我宣佈，

合：麻城國小六二班“紅色經典詩文誦讀活動”現在開始。

甲： 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。首先有請劉海月等同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。大家掌聲歡迎!

請表演《紅旗飄飄》》的陳周旋等同學做好準備!

乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的詩朗誦。下面陳周旋等同學為我們帶來《紅旗飄飄》，請易佳慧等同學做好準備。

甲：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演，下面請欣賞易佳慧等同學給我們帶來的《盧溝謠》。。

乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演。長征壯舉讓世人驚歎,長征精神永世流芳。下面請大家欣賞呂紀昌等同學的朗誦《七律長征》。請代同庚等同學做好準備

甲：感謝呂紀昌等同學帶來精彩表演。我們是中華的兒女，長江長城，黃山黃河在我心中重千斤，不管怎樣也改變不了我的中國心!下面請欣賞代同庚等同學帶來的《我的中國心》。請曾紫怡等同學做好準備。

乙：無論何時，無論何地，祖國在我心中一樣親。感謝代同庚等同學帶來的《我的中國心》。生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊!我永遠熱愛你!下面請欣賞曾紫怡等同學為我們帶來的《祖國啊，我們永遠愛你!》

結束語

男：今天是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

女：今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。

男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

男：紅色經典誦讀活動到這裏就結束了。

女：謝謝同學們的精彩表演和積極參與。

合：領導們，老師們，同學們再見!

經典誦讀比賽主持詞 篇5

敬愛的老師們！親愛的同學們！大家，下午好！

有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之為“經典”。

古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史

長河中前進。

經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數着中華文明的歷史遺產；

經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

它節奏感強，易讀易記。它藴含着豐富的中華民族傳統文化。

我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文

化。

我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

讓我們與好書為友，打好人生底色。

讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

今天，我們歡聚在這裏，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

現在，我宣佈：榆樹屯明德國小中華經典古詩文誦讀比賽現在開始！

讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋

以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻户曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、*和道德以及一些民間傳説，廣泛生動而又言簡意賅。

女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動着，明白為人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經》的誦讀比賽

女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍着奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏着美妙的樂曲，一首首動人心絃的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

男：《*規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”*入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述*在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規

範。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的經典。

女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《*規》的誦讀比賽

女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

男：對話聖賢，我們感受千年文字的力量。

女：中華經典古詩文，餘音裊裊。

男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。

女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽女：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響；

男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽

女：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化；

男：詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重複女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。

女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。

男：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！

女：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。

男：願五千年文化的血脈永久傳承。

男：同學們，讓我們與經典同行,與聖賢為友，與詩歌共舞吧！美佛兒國際學校精英部經典古詩文誦讀比賽，到此結束。

男：敬愛的老師們！

女：親愛的同學們！

合：大家好！

女：琴聲淡去，餘音裊裊

男：詩詞吟罷，口留清香

女：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

男：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

女：把詩詞植於校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

男：把詩詞植於校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的世外桃源

女：咧咧的寒風阻擋不了我們讀書的渴望

男：揚揚的飛雪撲滅不了誦讀華章的熱情

女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

男：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

女：經典的文化能使美好的人生更加精彩，

男：深厚的底藴能使靈動的精神得到昇華，

女：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；

男：巍巍崑崙山，鎖不住陣陣中華風；

女：今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢遊在詩的海洋

男：我宣佈：比賽——

合：現在開始。

開場白：

合：尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家晚上好！

今天，我們相聚在這裏，享受詩歌帶給我們的歡樂；

今天，我們相聚在這裏，一起走進詩情畫意之中；

今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的激情；

今天，我們相聚在這裏，這裏將成為詩歌的海洋。

捧起這些佳作，我們與聖賢相會；吟詠這些絕唱，我們與歷史對話。傳統將在這裏昇華，文化將在這裏更生。

今天光臨晚會現場的領導有：

今天光臨晚會現場的評委有：

下面有請教體局杜局長講話

靈寶市第二屆中學生“中華經典詩文朗誦”大賽正式開始

1、實中

沐浴在十月金色的陽光裏，任思想沿着歲月的河牀去追趕那五千年的時光，在這片燃燒的土地上，中國巨龍的生命圖騰和共和國一起，在艱難跋涉中步入輝煌。請欣賞實驗中學的經典誦讀《中華魂》

2、四中

金城之中心，向陽小巷內，辦學有特色，書香溢校園；

書籍開啟心智，書籍照亮人生；

誦讀經典詩文，愛我美麗四中校園；

請欣賞市四中的經典誦讀《道德經》

3、二中

經典華章交相輝映，經典思想一脈相承。

請欣賞市二中的經典聯誦《道傳千古德惠萬物》

請評委為前3個節目打分

4、一中

腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。走進一中校園，誦讀聲聲聲入耳，翰墨香香滿校園。

請欣賞市一中的師生帶來的深沉厚重的中華傳統經典《道德經》

現在公佈前三個學校的節目得分

5、三中

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶領我們走向黎明！

請欣賞市三中的經典誦讀《理想》

一中最後得分

6、五中

國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪傑的愛國之心！

請欣賞市五中的經典誦讀《滿江紅》

三中最後得分

最後欣賞市三中常海娟老師為我們帶來的歌曲《祖國萬歲》

五中最後得分

今天一等獎

請到會的領導為他們頒獎

結束語：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響

中華經典的千古風韻還在我們心裏盪漾

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

誦讀中華經典，讓優秀的文化精髓伴隨我們成長

靈寶市第二屆經典詩文朗誦比賽圓滿結束！

老師們、同學們讓我們相聚明年！再見！

經典誦讀比賽主持詞 篇6

開幕詞

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好!

男;海勝國小20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一

段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。

女：在這裏我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。

女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.

男：海勝國小20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績!

女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：

男：有請評委入座。

女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

下面請李校長致開幕詞，大家歡迎!

【節目部分】

男：悠悠五千年，承載着中華民族的文明。

女：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

男：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞給人展示了一個偉大民族的文明。女：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞向我們講述一個偉大民族的進程。

男：我們今天重讀唐詩宋詞，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧!女：有請一(1)班同學準備。

男：有請一(1)班上台，三年級準備。請同學們歡迎!

男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近誦讀經典.

女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典詩文.

男：人之初，性本善，性相近，習相遠。

女：説明人之善良是人的本性。

男：美醜善惡是人在後天形成的。

女：古人説的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。

男:"玉不琢,不成器,人不學,不知義."我們知道該如何認真學習.

女:"香九齡,能温席,融四歲,能讓梨."我們懂得許多做人的道理.

男:下面請欣賞三年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》.

女：有請三年級上台，一(2)班準備。請同學們歡迎!

男:風——你是春的使者

女:雨——你是春的信徒

男:一年之際在於春

女:一日之際在於晨

男:讓我們在一(2)班的《春曉》中體會那份春意

女:江南水鄉風光秀麗,景色怡人,江南夏秋好採蓮,蓮葉團團圓又圓,看魚兒嬉戲蓮葉間.請欣賞一(2)班古詩朗誦

男：有請一(2)班上台，六年級準備。請同學們歡迎!

男：黑髮不知勤學早。

女：轉眼便是白頭翁。

男：少壯不努力。

女：老大徒傷悲。

男：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

女：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

男：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典範。

女：讓我們牢記這些名言警句。

合：做一個品學兼優的好學生。

男：那麼就讓我們在六年級韻律操《三字經》中去尋找這完美的答案吧!女：有請六年級上台，二(2)準備。請同學們歡迎!

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,

女：更是深邃的思想,博大的精神.

男：讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.

女：請聽二(2)班古詩朗誦

女：有請二(2)上台，二(1)班準備。請同學們歡迎!

男：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

女：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

男：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

女：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘願為其去命。

男：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳説。

女：《*規》中給我們指明瞭孝敬父母的標準。

合：讓我們承《*規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

男：請聽二(1)班誦讀的《*規》。

女：有請二(1)上台，四(1)班準備。請同學們歡迎!

男：百善孝為先。

女：做人誠為本。

男：孝敬父母是做人的基本標準。

女：誠實守信是為人處世的道德標準。

男：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。

女：古有孝父典範香九齡，能温席。

男：誠實是一輪朗耀的明月。

女：守信是一道山巔的流水。

男：讓古今道德模範在這裏昇華。

女：讓誠實守信在這裏閃耀光芒。

合：讓我們來傾聽四一班唱誦《增廣賢文》一個個感人故事吧!

男：四(1)班上台吟唱《增廣賢文》。

女：有情四(1)班上台，四(2)班準備。請同學們歡迎!

男：傳統文化是華夏民族的根

女：國學經典是炎黃子孫的魂..

男：悠悠中華,浩浩文化;

女：燦爛文明,光照千秋!

合：千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養着中華兒女!

男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,

女：用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脱,壯懷與激昂.男：請欣賞四(2)班古詩誦讀.

女：有情四(2)班上台，五年級準備。請同學們歡迎!

男：沐浴經典，對接偉大心靈。

女：誦讀經典，沉浸在聖賢理性的光輝之中。

男：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

女：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

男：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

女：讓我們在經典中陶冶道德之情操

男：請欣賞五年級古詩韻律操。.

女：請同學們歡迎!

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請李校長為我們揭曉獲獎名單並頒獎。

閉幕詞

(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

(男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(男)絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)願五千年文化的血脈永久傳承

(合)海勝國小“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。

(男)謝謝同學們的精彩表演。

(女)謝謝各位領導、老師的指導。

經典誦讀比賽主持詞 篇7

A尊敬的各位領導、各位老師

B親愛的同學們。大家上午好!

A今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

B今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

A中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

B它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

A從未成年人思想道德建設實際出發，為展現松木坪中學學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽。

B下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：

讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!A下面我宣佈“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽現在開始。

A：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

B：今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。

A：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

B：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

A：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典紅色經典”朗誦大賽到這裏就結束了。

B：謝謝同學們的精彩表演。再見!

經典誦讀比賽主持詞 篇8

男:尊敬的各位領導,各位來賓

女:親愛的老師、同學們

合:大家好!

男:今天,我們全縣中國小師生歡聚一堂,隆重舉行桓台縣"我們的節日--中秋篇"國學經典誦讀展演.

女:這次展演,旨在"傳承和弘揚中華民族優秀文化,建設中華民族共有的精神家園".

男:這次展演,也是我縣"營造書香桓台,共建文化名城"活動的一個縮影.

師男生女:尊敬的各位領導、來賓

師*男:敬愛的老師,親愛的同學們

合:大家好!

師男:為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程,營造國學經典文化學習氛圍,深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用,我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動.

師女:各個單位高度重視此項活動,精心組織.注重活動效果,更注重活動的過程,力爭使每個學生都有參與和展示的機會,有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展.

生男生女:那經典的美文,高亢的誦讀,優美的舞蹈,和諧的旋律,匯成了一首首美麗而又激昂的樂章.

師男:在這次活動中很多單位取得了優異的成績.現在請領導宣佈獲獎單位.(領導宣讀獲獎單位)

師女:請榮獲一等獎的單位上台領獎.

【開頭部分】

師男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化.

生女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.

師女:它猶如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩;

生男:它又如春日的百花,散發着馥郁的芳香.

師男:它有"民為貴,君為輕"的光輝思想,

生女:今有國哀三日,舉國哀悼的英明決定;

師女:它有"多難以固其國"的至理名言,

生男:今有繪就抗震救災,眾志成城的動人畫卷.

師男:國學經典可以擦亮我們的眼睛.

生女:國學經典可以點燃我們的智慧.

師女:國學經典可以提高我們的素養.

生男:國學經典可以啟迪我們的人生.

合:國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶,意深、理透、志遠、境高.

師男:誦讀經典將使我們的情懷優雅起來.

生女:誦讀經典將使我們的氣質美麗起來.

師女:誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來.

生男:誦讀經典將使我們的生命豐滿起來.

師男生女:國學經典為我們的審美觀確立標準;

師*男:國學經典為我們的世界觀奠定基礎.

合:桓台縣國學經典誦讀展示活動現在開始!

【節目部分】

師男:三尺講台,是文化香火的傳播聖地;為人師,我們是當代文化派出的使節.請欣賞教師集體朗誦《長歌浩歎唱古今》.

生女:細雨紛紛,牧童遙指,青草坡前,酒旗飄揚的杏花村.請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》.

師女:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目.請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》.

生男:自古以來文人墨客飽讀詩書並留下千古佳話.看!一羣活潑好動的孩子帶着他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》.

師男:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳.下面請欣賞《古韻悠悠》.

串詞:"關關雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑."徜徉在《詩經》的世界,我們時刻感受着它馥郁的芬芳.請欣賞《古風古韻送我情》.

生男:貪看翠蓋擁紅粧,不覺湖邊一葉霜,卷卻天機雲錦緞,縱教匹練寫秋光.請欣賞《湖區娃娃誦經典》.

師男:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一箇中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量.請欣賞大型國學經典誦讀《悠悠中華情》

生女:《詩經》如同參差的荇菜,那一聲聲遠古的歌聲,穿越千年的歷史時空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱.請欣賞詩樂舞表演《關雎》.

師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神.讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.請聽大型朗誦《千載風流》.

生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓.涉水登山,戴月赴兵戎.踏破重關三萬裏,豪氣足,貫長虹.請欣賞情景劇《木蘭辭》.

師男:往事越千年,行遊品三國.今天,我們沿着歷史長河溯流而上,説三國、誦三國、唱三國、演三國.請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》.

生女:傳統文化是華夏民族的根,國學經典是炎黃子孫的魂.請欣賞快板《國學經典展新彩》.師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!

生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養着中華兒女!

生男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脱,壯懷與激昂.

師*男女合:請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》.

【結尾部分】

師男:誦讀經典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;

生女:誦讀經典,播種心田,生根發芽,開枝散葉.

師女:誦讀經典,營造國學學習氛圍,創建書香校園.

生男:誦讀經典,推進國學誦讀工程,建設書香桓台.

師男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響.

生女:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾.

師女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌.

生男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑.

師男:低聲吟詠吧,讓我們在國學經典的天地裏心馳神遊.

生女:高聲誦讀吧,讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣.

師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神.

生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明.

師男生女:我們相信,

一代桓台少年,

在經典美文的薰陶下,

必將成為新世紀的棟樑!

師*男:我們相信,

一代代桓台少年,

在經典美文的誦讀中,

一定能繼往開來,創造更加輝煌的新時代.

合:桓台縣國學經典誦讀展示活動到此結束!

經典誦讀比賽主持詞 篇9

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家下午好！（掌聲）

男：我是五年級學生萬。

女：我是五年級學生劉。

合：今天，由我們倆主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!

男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：連校長、李校長、張校長、陳主任、張主任、李主任、高主任。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝!（掌聲）

女：他們將公平公正地為每一組選手打分。下面我宣佈本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣着整齊。（3分）

男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分採取10分制，評分保留兩位小數。

女：每組最後得分除去一個分和一個最低分後，取剩下五位評委老師的平均分。

合：希望每組選手加油，取得好的成績。

男：過去的一年，是我們XX國小承前啟後繼往開來的開元之年，在今天舉世同慶兒童節這令人興奮的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）

男：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

女：夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

男：秋讀書，玉露涼，鑽科研，學章。

女：冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族化；

女：源遠流長的經典詩，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：經典的語言，藴藏着五千年悠久的歷史化；

女：經典的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

男：它如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

女：它如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

女：對話聖賢，我們感受千年XX字的力量。

男：五月榴花妖豔烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的初夏中誦讀經典；

女：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的濛濛細雨中經典誦讀。

男：與經典同行，和聖賢對話，我們在書香瀰漫的校園裏誦讀經典；

女：與經典同行，和先哲對話，我們在滿園書香的校園裏感受經典。

男：寒來暑往，我們積極響應縣教育局的號召，紮實開展中華經典詩誦讀活動；

女：撫今追昔，我們與聖賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌；

女：我們走進經典，讓民族化的智慧支撐我們人格的脊樑。

男：今天，我們歡聚在XX國小，誦讀千古美，傳承華夏明；

女：今天，我們登上這夏日舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

合：誦讀中華經典，傳承人類明！

男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的誦讀中，取得優異的成績。（掌聲）

經典誦讀比賽主持詞 篇10

開場白

A尊敬的各位領導、各位老師

B親愛的同學們。大家上午好!

A今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

B今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

A中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

B它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

A從未成年人思想道德建設實際出發，為展現松木坪中學學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽。

B下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：

讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝

結束語

A下面我宣佈“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽現在開始。

A：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

B：今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。

A：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

B：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

A：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典紅色經典”朗誦大賽到這裏就結束了。

B：謝謝同學們的精彩表演。再見!

經典誦讀比賽主持詞 篇11

開場白

女1：尊敬的各位領導、老師，

男1：親愛的同學們

合：大家下午好!

女1：今天，我們相聚在這裏，一起享受詩歌帶給我們的歡樂;

男1：今天，我們相聚在這裏，一同感受詩情畫意裏的愉悦;

女2：今天，我們相聚在這裏，這裏將成為詩歌的海洋，我們的校園充滿了書香。

男2：今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的*，共話中國夢;

女1：經典詩文是無邊的天，仰望它，可尋找飛鳥掠空

男1：經典詩文是無際的海，朝向它，可搖看春暖花開

女1：把詩歌植於校園，校園就是指點江山、激揚文字的人文之都

男2：把詩歌植於校園，校園就是落英繽紛、鶯啼燕語的塵世桃源

女1：讓我們相聚在經典詩文誦讀的情境中,去感受莘莘學子的質樸和純真!

男1：讓我們暢遊在詩林書海的悠遠中，去品味那曠達的激悦和澎湃的*!

女2：讓我們與好書為友，打好人生底色，與經典作伴，潤澤精彩年華。

男2：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。

女1：六月的課堂因經典詩詞的吟誦而異彩紛呈

男1：六月的校園因中華文化的傳承而綻放新顏

女合：讀千古美文，營造書香校園

男合：傳華夏文明，爭做博學青年，

女2：天祝二中第五屆“書香滿校園.共話中國夢，國學經典誦讀比賽”現在開始。

男2：我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽圓滿成功。

女1：首先，請允許我先來介紹本次八年級組評委：王吉雲、周立三、陳繼玲、樑*、錢德鴻

女2：羅紅霞、蘇小麗、王洋雯、馮晶晶、劉永花

女1：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分9分，滿分10分，保留兩位小數，去掉一個分和一個最低分後計算平均得分，最後得分保留三位小數。

男1：根據現場評分，七年級組設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名;高一年級組設一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名。

節目串詞：

結尾部分

領導講話和頒獎

男1：到這裏所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間裏，有請學校領導李校長講話。

女1：讓我們再次以熱烈的掌聲對李校長熱情洋溢的講話表示感謝。

男1：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們有請宣佈比賽結果。

女1：下面請學校領導頒發獎狀

請七年級組獲獎班級代表上台領獎。

請高一年級組獲獎班級代表上台領獎

結束語

女2：敬愛的老師

男2：親愛的同學們!

女1：琴聲淡去，餘音裊裊

男1：詩詞吟罷，口留清香

女2：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

男2：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

女1：炎炎的烈日阻擋不了我們讀書的渴望

男1：咧咧的寒風撲滅不了我們誦讀華章的熱情

女2：經典的文化使我們美好的人生更加精彩，

男2：深厚的底藴使我們靈動的精神得到昇華，

女1：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂;

男2：巍巍崑崙山，鎖不住陣陣中華風;

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女1：同學們，天祝二中第五屆國學經典誦讀比賽，到這裏就全部結束了。同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們天祝二中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

經典誦讀比賽主持詞 篇12

男：尊敬的各位領導、各位老師

女：親愛的同學們。大家上午好!

男：今天，我們歡聚在民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現民族學校中國小生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。

女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：

讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!

男：下面我宣佈“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!

經典誦讀比賽主持詞 篇13

男：尊敬的各位老師

女：親愛的各位同學，

合：大家下午好!

男:讀千古美文，

女:做少年君子，

男:誦中華經典，

女:做“四有”新人。

合:陽光國小“中華經典美文誦讀”比賽現在開始。

結束語：

男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：陽光國小“中華經典美文誦讀”比賽到此結束。謝謝大家

經典誦讀比賽主持詞 篇14

男：尊敬的各位領導、各位老師

女：親愛的同學們。大家上午好!

男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中國小生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。

女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕羣老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍雲老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!

男：下面我宣佈“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛詩人詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛詩人詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!

請九年級楊翠萍同學作好準備!

女：一個與偉大永遠連在一起的人，他改變了中國的歷史進程。他的詩氣貫長虹，一瀉千里。下面有請九年級的楊翠萍同學為我們帶來毛詩人詩詞朗誦。大家掌聲歡迎!

經典誦讀比賽主持詞 篇15

男：尊敬的各位領導、各位老師

女：親愛的同學們。大家上午好！

男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中國小生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。

女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕羣老師、吳倩老師、龍家忠老師、（蘭田）楊曉燕老師、（注溪）楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍雲老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝！

男：下面我宣佈“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛澤東詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎！

請九年級楊翠萍同學作好準備！

女：毛澤東，一個與偉大永遠連在一起的人，他改變了中國的歷史進程。他的詩氣貫長虹，一瀉千里。下面有請九年級的楊翠萍同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦。大家掌聲歡迎！

經典誦讀比賽主持詞 篇16

女：敬愛的老師，親愛的同學們。

合：大家上午好!

男：雅言傳承文明，

女：經典浸潤人生。

男：誦讀彰顯魅力，

女：積累陶冶性情。

男：黃歇中學中華經典誦讀大賽——

合：現在開始!

女：首先請周校長致辭，大家歡迎!

男：擔任今天評委的是我校的語文老師，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：今天，讓我們共同誦讀千古美文，營造書香校園，傳承華夏文明。

女：第一章----生命之歌

女：先讓我們把目光投向古代----漢魏六朝時期。在這一時期產生的“南北朝樂府詩”是中國文學一支奇葩，成為中華民族優秀文化遺產的一個有機組成部分。

男：《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌傑出的成就。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻户曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。

女：花木蘭是文學作品中的奇女子，這裏還有一位文學王國裏的奇女子。她被稱為“宋代最偉大的一位女詞人，也是中國文學最偉大的一位女詞人”。她的人格像她的作品一樣令人崇敬。她既有巾幗之淑賢，更兼鬚眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她就是李清照。

女：李清照的詞温婉、悽美，而一首《再別康橋》，把現代詩人徐志摩熱烈、真摯、輕柔、細膩又略帶飄逸的浪漫主義個性，作了充分顯示。

男：《再別康橋》這首詩優美的韻律和朗朗上口的詞句，多少年來，引得無數詩歌愛好者配樂朗誦或譜曲吟唱。

女：梁啟超在1900時寫下的《少年中國説》，極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現“少年中國”，振奮人民的精神。文章酣暢淋漓，具有強烈的進取精神，寄託了作者對少年中國的熱愛和期望。

男：在梁啟超寫下《少年中國説》36年之後，中國文壇一顆巨星隕落，他就是中國文化革命主將的魯迅。

女：然而人民是不會忘記他的，在他死後，被人民稱為“民族魂”。於是便有了臧克家的《有的人》。請欣賞*同學朗誦的這首詩。

男：第二章----家國之戀

男：高天上一輪明月，閲盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。

請聽七年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。

男：對皎皎月色，東坡不由得把酒問月;望瀟瀟雨歇，岳飛禁不住仰天長嘯。作為中國曆的一員名將，岳飛精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。他在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》，至今仍激勵着中華民族的愛國心，令人振奮。

男：春天來臨時，我們的泥土是喜悦的，我們也是喜悦的，因為春天意味着萬象更生，而我們也可以有了新的選擇。

女：這個時候，讓我們目光向下，注視這塊土地，注視這塊與我們息息相連，卻永遠不會背棄我們的土地。我們該怎樣熱愛這片土地呢?

女：時光飛逝，大地無言，自古以來，土地與祖國的形象就緊密相連，我們熱愛土地，我們也熱愛祖國，對於我們來説，祖國的土地就是我們永遠的根。

男：我們在這塊土地上出生、生長、戀愛、建設，對這塊熱土我們有着無限的眷戀和熱愛，因為她使我們感到堅實、感到依靠、感到温暖。

《祖國啊，我親愛的祖國》由803班劉思念、吳永安帶給大家，請欣賞!

男：有國才有家，有家才有親人的團聚。丙辰這年中秋，皓月當空，銀輝遍地，蘇軾與胞弟蘇轍分別之後，轉眼已七年未得團聚了。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，於是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。古代評論家曾雲："中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，餘詞盡廢"。

女：第三章----希望之光

女：有請804班朗誦《少年中國説》。

男：假如我是……作為當代少年的我們，對未來有過無數次的憧憬。在五四新文化運動中的冰心，曾以其獨特的心性創作過《假如我是個作家》，她只以最真實的思想訴諸文字，以作品來袒露自己的感情志向，她娓娓動聽地訴説着內心的祕密，從而使我們為之心動、為之感懷。

女：少年是人生最寶貴的季節，春天是最美麗的季節。《春》，這個滿貯詩意的名篇。以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，讚美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望。

男：她是一首抒情詩，一幅風景畫，是一曲春的讚歌。

男：欣賞完春的讚歌，再來欣賞一首風流人物的讚歌。毛澤東詩詞是中國革命的史詩，是中華詩詞海洋中的一朵奇葩……

女：《沁園春·雪》這首詞一直是眾人的最愛，每次讀來都彷彿又回到了那個戰火紛飛的年代，又看到了那個指點江山的偉人，不由地沉醉於那種豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。

男：第四章----思想之魂

女：它是中國的大動脈，在它的周身，奔流着民族的熱血。

男：它震動着，跳躍着，像一條飛龍，日行千里，注入浩浩的東海。

她就是母親河——黃河!下面請聽七年級一班的誦讀《黃河頌》。

女：黃河的大氣磅礴是一種美，春水的清新明快是另一種美。不施濃墨重彩，沒有多餘的修飾，淡淡的、輕輕的掠過，留下的，是足以讓人感歎不同尋常的自然本色。讀《春水》能從中找到一種與自己內心相映的共鳴。

男：閒暇時，輕輕地找出詩集，放鬆心情，打開扉頁，聽着窗外柔和的風聲，看着眼前拂動的樹影，細細品味，風吹哪頁讀哪頁。

女：英國劇作家莎士比亞説過：“不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。”

男：美國作家馬克·吐温也説過：“不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以後，你還可以生存，但是你雖生猶死。”

女：着名的瘋狂英語的創始人李陽説：“堅持就能創造奇蹟。”

女：人生需要堅持，保家衞國更需要堅持。黃河是中華民族的母親河，是中華民族生命的大動脈。它流淌在這片古老的大地上，養育了千百萬黃河兒女，奠定了五千年文明古國的底藴。

男：然而日寇的鐵蹄肆意地踐踏着這片生我養我的中華大地，中華民族到了最危險的時刻，“但是，中華民族的兒女啊，誰願象豬羊一般任人宰割?我們要保定必勝的決心，保衞黃河!保衞華北!保衞全中國!”

請欣賞詩朗誦《黃河頌》，由*同學朗誦。

女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”

男：《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻户曉，膾炙人口。其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認，被歷代中國人奉為經典並不斷流傳。

男：剛才，各班的選手為我們奉獻的經典誦讀猶如一股股甘泉滋潤我們的心田，那熾熱的情懷撼動着我們的心扉，那鏗鏘的音韻盪滌着我們的靈魂。

女：我們有請本次評委老師代表張老師就大賽作點評。

女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作各班選手的成績已經排定，下面請董主任公佈獲獎的選手名單並請學校領導頒獎。

女：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

女：黃歇中學“中華經典誦讀”大賽到此結束。

合：謝謝各位!再見!

經典誦讀比賽主持詞 篇17

尊敬的各位領導、各位來賓、各位參賽班級,親愛的老師們、同學們：大家下午好!

為了弘揚傳統文化精髓，普及國學經典，為學生的終身發展積澱厚重的國學底藴，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特舉辦華嶽實驗國小國學經典誦讀比賽。 本次比賽由三年級六個代表班級參賽

本次比賽設團體獎一個(班級為單位)，最佳領誦人三名

本次比賽設評委席和記分席。擔任本次比賽的評委是：崔豔麗校長，王清妃副校長，周蘭君主任、 李瑾主任。

首先請同學們以最飽滿的激情齊背《聲律啟蒙》一東，非常不錯，相信接下來的比賽你們也能取得理想的成績。

現在我宣佈：華嶽實驗國小國學經典誦讀比賽現在開始。 有請……

........................

恭喜 班憑着紮實的功底和積極的努力，獲得本次比賽團體的第一名，祝賀你們。(請同學們稍作休息、接下來將舉行頒獎儀式) 評委評獎、頒獎

感謝各位領導、各位評委老師的辛苦工作，你們辛苦了， 謝謝。 尊敬的老師們，親愛的同學們，我們期待下次再見!

經典誦讀比賽主持詞 篇18

開幕詞

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好!

男;海勝國小20xx年國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，經過一

段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。

女：在這裏我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。

女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.

男：海勝國小20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績!

女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：

男：有請評委入座。

女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

下面請李校長致開幕詞，大家歡迎!

【節目部分】

男：悠悠五千年，承載着中華民族的文明。

女：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

男：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞給人展示了一個偉大民族的文明。 女：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞向我們講述一個偉大民族的進程。

男：我們今天重讀唐詩宋詞，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧! 女：有請一(1)班同學準備。

男：有請一(1)班上台，三年級準備。請同學們歡迎!

男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近誦讀經典.

女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典詩文.

男：人之初，性本善，性相近，習相遠。

女：説明人之善良是人的本性。

男：美醜善惡是人在後天形成的。

女：古人説的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。

男:"玉不琢,不成器,人不學,不知義."我們知道該如何認真學習.

女:"香九齡,能温席,融四歲,能讓梨."我們懂得許多做人的道理.

男:下面請欣賞三年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》.

女：有請三年級上台，一(2)班準備。請同學們歡迎!

男:風——你是春的使者

女:雨——你是春的信徒

男:一年之際在於春

女:一日之際在於晨

男:讓我們在一(2)班的《春曉》中體會那份春意

女:江南水鄉風光秀麗,景色怡人,江南夏秋好採蓮,蓮葉團團圓又圓,看魚兒嬉戲蓮葉間.請欣賞一(2)班古詩朗誦

男：有請一(2)班上台，六年級準備。請同學們歡迎!

男：黑髮不知勤學早。

女：轉眼便是白頭翁。

男：少壯不努力。

女：老大徒傷悲。

男：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

女：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

男：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典範。

女：讓我們牢記這些名言警句。

合：做一個品學兼優的好學生。

男：那麼就讓我們在六年級韻律操《三字經》中去尋找這完美的答案吧! 女：有請六年級上台，二(2)準備。請同學們歡迎!

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,

女：更是深邃的思想,博大的精神.

男：讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.

女：請聽二(2)班古詩朗誦

女：有請二(2)上台，二(1)班準備。請同學們歡迎!

男：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

女：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

男：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

女：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘願為其去命。

男：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳説。

女：《弟子規》中給我們指明瞭孝敬父母的標準。

合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

男：請聽二(1)班誦讀的《弟子規》。

女：有請二(1)上台，四(1)班準備。請同學們歡迎!

男：百善孝為先。

女：做人誠為本。

男：孝敬父母是做人的基本標準。

女：誠實守信是為人處世的道德標準。

男：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。

女：古有孝父典範香九齡，能温席。

男：誠實是一輪朗耀的明月。

女：守信是一道山巔的流水。

男：讓古今道德模範在這裏昇華。

女：讓誠實守信在這裏閃耀光芒。

合：讓我們來傾聽四一班唱誦《增廣賢文》一個個感人故事吧!

男：四(1)班上台吟唱《增廣賢文》。

女：有情四(1)班上台，四(2)班準備。請同學們歡迎!

男：傳統文化是華夏民族的根

女：國學經典是炎黃子孫的魂..

男：悠悠中華,浩浩文化;

女：燦爛文明,光照千秋!

合：千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養着中華兒女!

男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,

女：用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脱,壯懷與激昂. 男：請欣賞四(2)班古詩誦讀.

女：有情四(2)班上台，五年級準備。請同學們歡迎!

男：沐浴經典，對接偉大心靈。

女：誦讀經典，沉浸在聖賢理性的光輝之中。

男：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

女：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

男：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

女：讓我們在經典中陶冶道德之情操

男：請欣賞五年級古詩韻律操。.

女：請同學們歡迎!

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請李校長為我們揭曉獲獎名單並頒獎。

閉幕詞

(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

(男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

(女) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(男) 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)願五千年文化的血脈永久傳承

(合)海勝國小“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。

(男)謝謝同學們的精彩表演。

(女)謝謝各位領導、老師的指導。

經典誦讀比賽主持詞 篇19

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：親愛的老師、同學們

合：大家好!

甲：為了進一步實施我校國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我校特舉辦此次國學經典誦讀展演活動。

丁：下面，有請劉校長講話。

【開頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

丙：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

丁：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;

丙：古有“多難以固其國”的至理名言，

丁：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國學經典可以點燃我們的智慧。

丙：國學經典可以提高我們的素養。

丁：國學經典可以啟迪我們的人生。

合：土黃鎮國小國學經典誦讀展演活動現在開始!

【節目部分】

一、開篇：《讀唐詩》

甲：唐詩，以它美妙非凡的風采，在中國詩歌寫下了燦爛的一頁。

乙：唐詩裏有畫，唐詩裏有歌，唐詩像清泉流進我心窩。

甲：唐詩裏有樂，唐詩裏有苦，唐詩是祖先在向我訴説。

乙：請欣賞《讀唐詩》。表演者：譚蘭洲、趙稚可等。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四傑”之一的駱賓王在他七歲時作了一首千古流傳的詩歌，

丁：沒有深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，為我們勾畫出了一隻可愛的——鵝。

丙：吟着這首優美的唐詩，讓我們忍不住在唐詩中翩翩起舞。

丁：請欣賞一年級的小朋友帶來的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等。

三、《憫農》

甲：李紳青年時目睹農民終日勞作而不得温飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農》詩2首，被譽為“憫農詩人”。

丙：現在，我們的生活條件好了，可是節約糧食仍然是我們中華民族優良的傳統美德;浪費卻是一種可恥的行為!

甲：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩詞的真正含義，在於生活中點點滴滴的節約、不浪費，同時它也包含了一個人的素質、品質。

丙：讓我們從一年級小朋友的歌聲中再去細細體會吧。

四、《一株紫丁香》

乙：三尺講台，是文化香火的傳播聖地;

丁：樂為人師，他們是當代文化的使節。

乙：讓我們一起來聽二年級的詩歌朗誦《一株紫丁香》，

丁：獻給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們。表演者：龔含春等。

五、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂章，是美的詠歎。

乙：是一首似淡實腴,平中見奇,意韻悠長,意境獨妙,傳誦千古的五言小詩。

丙：下面請欣賞二年級帶來的優美舞蹈《春曉》，

乙：讓我們在春天的序曲裏一路歡跳„„

六、《示兒》

丁：作為一首絕筆，它無愧與詩人創作的一生。

甲：作為一篇遺囑，它無愧於詩人愛國的一生。

丁：一代英傑的曹操，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來表達其生命中的最後意願，

甲：以“無忘告乃翁”作為對親人的最後囑咐，“國家興亡，匹夫有責”啊!

七、《清明》

甲：清明的雨把永遠的唐詩宋詞化成了清新的水墨，

乙：清明的風把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的*，

甲：無數個青春奏響了民族和諧的樂章，

乙：請欣賞二年級帶來的合唱《清明》，表演者邱鼎茗、馬家華等。

八、《串燒》

丁：請欣賞三年級同學帶來的歌曲串燒。

九、《我不上你的當》

丙：“誦經典、迎新年”，可愛的小兔子們也來湊湊熱鬧，一起領略童話世界的智慧，

丁：下面請欣賞三年級的舞蹈《我不上你的當》。表演者：劉友嬌、周玉林等。

十、《春曉》

乙：春天，有着迷人的色彩，有着醉人的芬芳;

丙：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天啊!

乙：請欣賞三年級同學帶來的合唱《春曉》

十一、《*規》

甲：我國有着厚重的文化底藴，素有“禮儀之邦”的美稱。

丁：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今，

甲：翻開《*規》就彷彿置身於文明當中，置身於做人的*當中。

丁：請欣賞四年級同學帶來的快板《*規》。表演者：陳柏羽、屈嘉穎。

十二、《北國的春天》

丙：掌聲有請趙明老師為大家獻上一曲。

十三、《明月幾時有》

丙：從古至今，多少詩人*抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

甲：千百年來，我們吟詠着它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。

丙：它承載着世間訴不盡的豪情和思念，勾起遊子濃濃的鄉愁。

甲：接下來請欣賞四年級同學為我們帶來的舞蹈《明月幾時有》。

十四、《聽媽媽講那過去的事情》

甲：每一代人，都會有一代人的經典的故事。

丁：每一個時代的人，都會聽媽媽講那過去的事情。

甲：請欣賞趙稚可獨唱《聽媽媽講那過去的事情》

十五、《靜夜思》

乙：漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩人漂泊他鄉的孤寂淒涼之情，

甲：詩人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻，

乙：遠離故鄉的思念在抬頭*的剎那，浸滿了詩人的整個心田。

甲：請欣賞四年級的合唱《靜夜思》

十六、《雜詩》

丙：時光匆匆，歲月悠悠，斗轉星移，舊桃換新符，你在躊躇什麼，你又在徘徊什麼呢?

丁：百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲，有請五年級趙稚可等為我們朗誦勵志古詩。

十七、《長歌行》

丙：歌聲悠揚綿長，舞姿婀娜盈盈，由五年級部分同學給大家帶來的歌舞《長歌行》，

乙：讓你從中感受到思緒萬千，百感交集——陽春佈德澤，萬物生光輝，你更會珍惜光陰，勤奮學習。

十八、《沁園春·雪》

甲：一代偉人*以其磅礴的氣勢，厚實的文化底藴向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，

丁：一位領袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩歌，請欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。

十九、《明日歌》

丙：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

丁：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

丙：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，

丁：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

二十、《外婆的澎湖灣》

甲：童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最難忘的篇章，好想回到海藍藍，天藍藍的過去，那麼的純，那麼的真，

丙：還有外婆那温暖的手撫摸着我的頭，給我講有趣的故事„„

二十一、《昨天·今天》

乙：三春花事好，為學須及早。花開有落時，人生容易老。

甲：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

乙：一首首經典詩詞都在告訴我們應該珍惜如今的大好時光，切莫虛度光陰，

甲：昨天已成歷史，不可改變，唯有今日才最珍貴。請欣賞六年級同學為我們帶來的朗誦《昨天·今天》。

二十二、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天，國學經典的歌聲飛遍海角天涯，

丙：明天，新學堂裏的微笑將是遍野春花„„

甲：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。

丙：我們放飛歌聲與夢想，我們綻露微笑和祝福。

【結尾部分】

甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今;

乙：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。

丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。

丁：誦讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

丙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

丁：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

甲乙：我們相信，

一代土小少年，

在經典美文的薰陶下，必將成為新世紀的棟樑!

丙丁：我們相信，

一代代土小少年，

在經典美文的誦讀中，

一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。

合：土黃鎮國小國學經典誦讀展演活動到此結束!