質量分析會主持詞（精選17篇）

質量分析會主持詞 篇1

各位領導、老師們：

在這春回大地，萬物復甦時節，今天我們孫堂國小召開“20xx——20xx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今後的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年裏取得更好地成績!

今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎!

今天的教學質量分析會共五項議程：

一、表彰先進 二、六年級教學質量分析

三、教師代表發言 四、校長總結講話

五、 主任作重要講話

教學質量分析會現在開始

第一項：表彰先進

老師們，在20xx年的3月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了《孫堂國小教學獎勵有關規定》，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：

英語在十四個班級中總分排名第一名

數學在十四個班級中總分排名第四名

語文在十四個班級中總分排名第五名

科學在十四個班級中總分排名第六名

下面有請以上所代學科的三位老師(柴曉存、馮欣、李豔秋)到台領獎。掌聲表示祝賀!

在過去的歲月裏，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優異成績表示衷心的祝賀!

第二項：六年級教學質量總體分析

十四個班級中，除了英語學科優秀率100%，其它學科的優秀率偏低，這説明我們六年級班裏的優秀生較少，我們要做好優秀生的培養工作，做好優秀生的培養是提高平均分和優秀率的關鍵。

第三項：獲獎老師代表(馮欣老師)作典型發言(大家歡迎) “天道酬勤”，一份付出，一份收穫!

教師的職業是教書育人，是良心工作。我們國小階段的學生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責任感，總會有驚喜地收穫。

第四項：李校長作總結講話(大家歡迎)

李校長對我們上學期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學工作進行安排部署，全體老師們都要結合上學期的期末考試情況，認真剖析和總結，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩住，落後的學科，查找癥結，縮小差距。(張主任説：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。)所以，我們要縮小差距，提高名次。

第五項： 主任作重要(指導)講話

(感謝 主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發。希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放鬆。)

總結過去成績喜人，展望未來任務艱鉅。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，鋭意進取，積極推進我校教學質量再上新水平、新台階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園!只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發展!

會議到此結束，散會。

質量分析會主持詞 篇2

各位老師： 大家上午好!

根據學校開學工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這麼一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務是：總結分析我校本屆九年級、小六教育教學質量現狀，認真查找影響教學質量的癥結和根源，明確這一學年教育教學質量目標任務，研究落實提高質量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協力。奮力拼搏，實現我校教育教學質量在新的起點再上新台階，取得更好的成績!

參加今天會議的有：學校九年級教師，小六語、數、外、學科教師、學校領導、教研室、教育局的領導(我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨指導表示感謝，

會議程序有四項：一是請學校朱、郭對九年級、小六成績進行分析

二是請兩個畢業年級各學科教師分別談談本學科教學或者複習等方面的建議;

三請學校領導朱、郭、龍3位同志談談各自學校抓畢業班工作的思路;

四是請鄧、段同志講話。

同志們，這次會議不僅僅是一次教育教學質量分析會，更是一次進一步提高教育教學質量動員會和誓師會，會議開得圓滿成功，振奮人心，各項工作目標已經明確，各項措施也已出台。希望大家下去後以這次會議為契機，要認真學習續局長的講話精神，利用寒假期間深刻反思，認真籌劃工作，進一步統一思想認識，理清發展思路，完善各項工作機制，大力推進教育改革創新、團結一心，振奮精神，求真務實，奮力拼搏，為進一步提高教育教學質量做出新的更大貢獻!

最後，祝大家春節愉快，身體健康，家庭幸福，工作順利! 散會。

質量分析會主持詞 篇3

尊敬的劉校長、張主任、各位老師，大家晚上好!

開學以來，已近兩個月，倆個月來，我們年級組，團結進取，各方面取得了不凡的成績：學生學習生活有條不紊，文明禮儀、生活習慣、衞生保持都表現不凡，我們各位教師更是盡職盡責，相互配合，團結一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學生、帶學生看病等等，每件事上都表現出各位教師高尚的師德。體現出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開學典禮、行為習慣歌，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。

我們取得的成績大家都有目共睹，校領導也多次給與肯定表揚。成績和幸福源於我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長和張主任的垂範和指導，我們應該為自己的汗水欣慰自豪。今晚，我們又齊聚一堂，在這裏召開“武安九中七年級20xx--20xx學年度第一次月考教育教學質量分析會”，目的是分析、總結本次月考我們年級的教學質量情況，部署今後的教學工作，進一步牢固樹立 “向課堂要質量，向管理要效益”的理念，明確目標，總結方法，堅定信心，團結拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績!今天的教學質量分析會有四項議程：第一項為獲獎教師頒獎。第二項優秀班主任和學科獲獎教師做經驗交流。第三項，張賀兵主任做月考質量分析。第四項 ，劉世凱校長做工作指導。下面我們按議程進行。

(1)第一項：我們對本次月考六個學科第一名的教師頒發獎金,有情他們登台受獎：語文李佔花 數學 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。 有請 為以上優秀教師頒獎

第二項：經驗交流 第一位，請在上月班級量化積分優秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級管理經驗。

第二位，請本次月考成績優秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經驗交流。

單科第一名教師作經驗介紹。語文李佔花 數學 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。

第三項，請年級主任張賀兵同志作質量分析和工作報告。

第四項，請劉世凱校長作工作指示。

會後，希望各老師迅速行動起來， 結合自己的實際，認真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，並精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，採取紮實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高 教育教學質量而努力奮鬥!

質量分析會主持詞 篇4

尊敬的各位領導、老師們，大家上午好!

教學質量是一所學校生存、發展的生命線，是立校之本、立校之基。為了進一步加強學校教學質量管理，及時發現和改進教學工作中的不足，促進教育教學質量的穩步提升。今天，在此召開20xx至20xx學年度第二學期教學質量分析會，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今後的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校、質量強鎮”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在新的一年裏取得更好的成績!

今天的教學質量分析會主要有4項議程：

第一項由韋安輝校長作20xx至20xx學年度工作總結;

第二項由楊 清老師作20xx至20xx學年度第二學期語文教學質量分析;

第三項由韋安輝校長作20xx至20xx學年度第二學期一、二年級作文教學質量分析;

第四項由吳建明老師作20xx至20xx學年度第二學期數學教學質量分析。

在會議正式開始之前，我強調三點要求：

(1)請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態;

(2)請認真聽會並保持會場的安靜，不在會場接聽電話;

(3)聽會過程中不要隨便走動或睡覺;

1、會議進行第一項：請韋安輝校長作20xx至20xx學年度工作總結，大家歡迎!

2、會議進行第二項：請楊清老師作語文教學質量分析，大家歡迎!

3、會議進行第三項：請韋安輝校長作一、二年級作文教學質量分析，大家歡迎!

4、會議進行第四項：由吳建明老師作20xx至20xx學年度第二學期數學教學質量分析，大家歡迎!

在過去的歲月裏，我鎮湧現出了一大批愛崗敬業的教師，他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。這次考試中成績比較突出的老師有：九潮國小姜俊英、吳錦鈺、吳再輝、楊再敏、楊宏菊、劉卯娥、何婧、吳建明;大榕國小劉昌杭、吳學科;阡洞國小楊韜、石達春;愛眾國小吳成模、陽文輝、吳良富、吳秀福、吳憲良、周宗向;蹦寨國小吳顯明、林世猛;順寨國小吳德莉、謝瑞瓊、陽文祥、禹榮安、楊秀明、吳尚珍、吳錫忠、姚茂帥、趙光珍;高寅國小吳偉;日寨國小潘紅豔;貢寨國小吳增盛等32位老師。

有一份耕耘就有一份收穫。以上教師在過去的歲月裏付出了艱辛的勞動，取得了令人仰慕的優異成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們以熱烈的掌聲，向取得優異成績的教師表示衷心的祝賀!

會後，希望各位老師迅速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，並精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，採取紮實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高九潮鎮中心國小教育教學質量而努力奮鬥!

同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：

一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。會上，韋校長對我鎮國小階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化國小教育教學改革，全面提高國小教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進國小教育均衡、內涵、科學發展。希望各校要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。國小教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高國小教育教學質量不僅事關學生一生髮展的大事，也事關我鎮整體教育的可持續發展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高國小教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務於這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態監控體系和工作運行機制，促進國小教育教學質量的不斷提高。

二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現在觀念上，更要體現在抓教學工作的力度上，體現在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用於抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業佈置和批改、學生輔導等常規管理制度落實到管理的各個環節，不斷提高管理效益。

三要堅持不斷深化教學改革不動搖。實現國小教育質量持續提高，根本出路在於改革創新。多年來，我們在提高教育質量方面積累的好經驗、好方法要繼承下去，發揚光大;同時，也要不斷深入查找制約本單位質量提升的問題，分類梳理，找到正確解決的思路和方法，並在實踐中不斷完善。要創建科學、高效的課堂教學，着力提高教師設計教學的能力、實施教學的能力、評價教學的能力，既要有效的落實三維教學目標，又要避免教學目標的虛化;既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學內容的泛化;既要充分發揮學生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失;既要追求教學方式的多樣化，又要力求避免教學過程的形式化。要創建科學、公平、有效的教育質量評價體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動全鎮教師的工作積極性，開創性地做好各項工作。

同志們，提高國小教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統一思想，增強信心，開拓創新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的國小教育而努力奮鬥!

最後，祝大家身體健康，工作順利!

質量分析會主持詞 篇5

各位老師： 大家上午好!

根據學校開學工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這麼一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務是：總結分析我校本屆九年級、小六教育教學質量現狀，認真查找影響教學質量的癥結和根源，明確這一學年教育教學質量目標任務，研究落實提高質量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協力。奮力拼搏，實現我校教育教學質量在新的起點再上新台階，取得更好的成績!

參加今天會議的有：學校九年級教師，小六語、數、外、學科教師、學校領導、教研室、教育局的領導(我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨指導表示感謝，

會議程序有四項：一是請學校朱、郭對九年級、小六成績進行分析

二是請兩個畢業年級各學科教師分別談談本學科教學或者複習等方面的建議;

三請學校領導朱、郭、龍3位同志談談各自學校抓畢業班工作的思路;

四是請鄧、段同志講話。

同志們，這次會議不僅僅是一次教育教學質量分析會，更是一次進一步提高教育教學質量動員會和誓師會，會議開得圓滿成功，振奮人心，各項工作目標已經明確，各項措施也已出台。希望大家下去後以這次會議為契機，要認真學習續局長的講話精神，利用寒假期間深刻反思，認真籌劃工作，進一步統一思想認識，理清發展思路，完善各項工作機制，大力推進教育改革創新、團結一心，振奮精神，求真務實，奮力拼搏，為進一步提高教育教學質量做出新的更大貢獻!

最後，祝大家春節愉快，身體健康，家庭幸福，工作順利! 散會。

質量分析會主持詞 篇6

各位領導、老師們：

在這春回大地，萬物復甦時節，今天我們孫堂國小召開“20xx——20xx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今後的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年裏取得更好地成績！

今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎！

今天的教學質量分析會共五項議程：

一、表彰先進二、六年級教學質量分析

三、教師代表發言四、校長總結講話

五、主任作重要講話

教學質量分析會現在開始

第一項：表彰先進

老師們，在20xx年的1月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了《##》，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排

名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：

英語在十四個班級中總分排名第一名

數學在十四個班級中總分排名第四名

語文在十四個班級中總分排名第五名

科學在十四個班級中總分排名第六名

下面有請以上所代學科的三位老師到台領獎。掌聲表示祝賀！

在過去的歲月裏，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優異成績表示衷心的祝賀！

第二項：六年級教學質量總體分析

十四個班級中，除了英語學科優秀率100％，其它學科的優秀率偏低，這説明我們六年級班裏的優秀生較少，我們要做好優秀生的培養工作，做好優秀生的培養是提高平均分和優秀率的關鍵國小期末教學質量分析會主持稿國小期末教學質量分析會主持稿。

第三項：獲獎老師代表（馮老師）作典型發言（大家歡迎）“天道酬勤”，一份付出，一份收穫！

質量分析會主持詞 篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

20xx—20xx學年度第二學期第一次月考質量分析會現在開會。

這次會議目的是分析、總結開學以來我校教學質量情況，部署今後的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我校“教學質量提升年”這一戰略部署，在新的一年裏把我校的教學質量提升到一個更高層次!

今天的教學質量分析會主要有五項議程：

第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進行分析總結

第二項：由朱樹森主任公佈各年級成績優秀學生名單並頒發獎狀獎品 第三項：優秀學生(和進步幅度較大的學生)彙報自己的學習經驗。 第四項：由張校長對這次月考工作進行總結，並對今後的考試工作進行安排部署。

第五項：由鄭校長做總結講話。

在會議正式開始之前，我強調兩點要求：

1、請所有與會老師暫時把你的手機調到震動或靜音狀態

2、請與會的老師和全體同學認真聽會，保持會場的安靜;

一、會議進行第一項：掌聲更有情李主任對這次月考成績進行分析總結。 李主任所做的分析全面、透徹，用數據説話，這也是我們教學處今後認定師生成績的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學、趕、幫，互相學習，互相促進，努力提高自己的成績。

二、會議進行第二項，由我宣佈各年級成績優秀學生名單，並頒發獎狀獎品。

三、會議進行第三項：學生介紹學習經驗。

四、會議進行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作進行總結

張校長的總結全面、具體，希望各位老師、全體學生能夠按照張校長的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步!

5、會議進行第五項，掌聲有請鄭校長做總結講話。

非常感謝鄭校長的精彩總結，感謝鄭校長對全體老師和全體同學的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學成績分析會，總結經驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態，積極投入到接下來的學習中去。

會後，希望全體師生速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，並精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，採取紮實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學教學質量而努力奮鬥!

質量分析會主持詞 篇8

（感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發

希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放鬆國小期末教學質量分析會主持稿主持詞。）

總結過去成績喜人，展望未來任務艱鉅。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，鋭意進取，積極推進我校教學質量再上新水平、新台階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園！只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發展！

會議到此結束，散會。

質量分析會主持詞 篇9

都道舍他唯自己，且看誰笑最後時！

想法之六：分數和名次固然重要，還有比分數和名次更重要的，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理層的同志在評價老師的時候，不僅要看到分數與名次，更要看到老師們為了這個分數和名次作出了怎樣的犧牲；另一方面，我也希望每一位班主任和任課老師，在評價學生的時候，也不要單看學生的分數和名次，更要看學生為了這個分數和名次付出了怎樣的代價。

（一）談到理解和尊重，我要表明以下幾個觀點：

1、沒有了學校領導對教職員工的理解和尊重，也就不會有教職員工對學校領導的理解和尊重；沒有了教師對學生的理解和尊重，也就不會有學生對教師的理解與尊重。

2、沒有了相互之間的充分的理解和尊重，也就不會有一次更比一次好的分數和名次。

3、理解和尊重並不代表着無原則的遷就和放縱。

（二）談到理解與尊重，我要代表學校的中層幹部説幾句話：

1、學校中層幹部是在座的所有同志投票表決產生的，希望同志們能夠給予他們應有的理解和尊重、應有的信任和支持。

2、這些中層幹部都很年輕，都是新手上路，有問題在所難免，有過錯人之常情，希望同志們能夠給予他們應有的寬容和體諒。

3、在座的中層以上幹部和每一位教職員工都是結識時間不長的新同事、新朋友，可以説是往日無怨，近日無仇，不存在任何不可調和的矛盾，所以千萬不要也根本沒有必要因為工作上的一點摩擦而傷了個人之間的感情。藉此機會，我也送大家幾句話：

①關起門來較真，走出門去叫好！

②道不同不相為謀，君子絕交不出惡聲！

③多個朋友多條路，多個對頭多堵牆！

④與人為善真君子，化敵為友大丈夫！

我們在座的都是文化人，都是高級中學的高級知識分子，我們應該有這樣的氣度和修養，應該有這樣的胸懷和境界。

質量分析會主持詞 篇10

一、基本情況分析

（一）比對、分析成績統計表

1、語文成績分析表

整體看，五年級語文及格率為98.70%，優秀率為32.47%。

本次測試語文平均84.65分，超過年級均分的僅有2個班。

2、語文失分率對比表

從這個表中可以看出，閲讀積累和習作兩項失分較少，而按要求完成字詞句練習和閲讀短文完成練習兩項失分太多，尤其是閲讀短文完成練習一項，失分率幾乎全在20%以上，高的達到28.5%。

3、數學成績分析表

整體看，五年級數學及格率為91.77%，優秀率為30.30%。

數學平均81.31分，超過年級均分的有3個班。

4、數學失分率對比表

相比較而言，計算的失分率較低，説明近段時間練習計算有所見效，但是計算的正確率仍不高。其他幾項失分率均較高，其中五（3）班選擇題一項失分率高達38.64%。

5、英語成績分析表

整體看，五年級英語及格率為87.45%，優秀率為12.55%。

英語平均74.64分，分五（4）班76.49。表揚五（4）班進步三個名次，五（5）班進步兩個名次。

6、英語失分率對比表

聽力、漢譯英、完形填空三項失分較多。

7、科學成績分析表

經統計，五年級科學及格率為92.21%，優秀率為12.12%。

科學平均76.89分，分五（2）班80.13。

（二）平時常規檢查

一日之計在於晨。早晨的時間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時間，早早來到學校，充分利用這時間來進行教學輔導。當然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學效率，充分利用空堂課去鑽研教材、批閲練習作業、輔導學生等等。可見，優異成績的取得與我們老師的敬業精神、平時的辛苦付出是息息相關的。

二、存在的問題

1、語文方面

1）部分學生卷面不夠整潔，又髒又亂,塗改嚴重。

2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等

3）學生的閲讀分析還是相對較差，閲讀理解做得好的不多。

2、數學方面

1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養成良好的數學學習習慣，學生良好的數學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。

2）學生的實踐操作能力需加強，思維的靈活性需加強培養。本次測試中的操作題，在考前複習印製的練習卷中已經出現，僅僅就是要求多畫了一個梯形，好多學生就在這兒栽了跟頭。

3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。

4）在解題過程中，很多學生計算能力不強，正確率不高。即使是專項計算題，學生的正確率達到89%，也是遠遠不行的。

3、英語方面

1）記憶性知識掌握不牢。例如：“根據漢語正確的翻譯句子”一項各班的失分率都超過了30%，情況很不理想。

2）學生對語篇的理解能力比較差。“完型填空”一項失分率最低是44%，達到59.31%。這説明學生根據語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。

4、科學方面

1）學生基礎知識掌握不牢。相當一部分學生對該掌握的知識點不理解、記憶不牢。

2）學生實驗操作能力比較差。

三、提高教育教學質量的措施

問題是客觀存在的，如果我們僅僅是盯着這次成績而灰心喪氣，或是反覆強調生源的好壞等等而無計可施，那麼最終我們將工作得痛苦、煩惱而毫無成效。發現了問題，我們要努力去尋找解決問題的辦法，這才是我們現在應該做的。在以後的教學過程中，我們要端正意識，明確責任，真正做到：紮紮實實抓常規，集中精力抓課堂，不遺餘力提質量，兢兢業業講奉獻。我認為，我們要重點抓好以下工作：

1、激發學生學習興趣。校長室多次提出要關注學生的學習狀態，就是讓我們把激發學生的學習積極性放在首要位置，我們要積極採用多種形式、各種手段讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率，真正做到輕負擔，高質量。

2、加強學習，轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。

1）每位教師應加強對新課標的學習，認真落實校長室提出的案頭備課要求和課堂多練的措施，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜。

2）我們還要加強備課組的交流研討，尤其是加強對高效教學的研究，做到教學時有的放矢。

3）每位教師要有競爭意識，要有“比、趕、超”的意識和行動。平時教學中，要和平行班級、和同年級、同學科教師多比較，多發現別人的優點、長處，虛心學習，想辦法趕上他人，超越他人。

3、夯實基礎知識。對基礎知識，如：語文裏的字詞句、數學裏的計算、英語裏的單詞句型聽力、科學裏每一課的知識點，等等，我們課堂上要重視讓學生理解和掌握，課後還要多加練習，經常複習，要實實在在地進行檢查，確保學生懂、會、對，切實提高正確率。

4、加強學法指導，重視習慣養成。各班都有一部分學生，學習可謂認真，時間也有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一次考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學生，除了給以信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學習上存在的問題，找到適合各自學習的方法。其實，學生學習成績的提高，與學生良好學習習慣的養成有很大的關係。例如：我們要重視教給學生審題的方法、正確使用草稿紙的方法，等等。

5、加強檢查和反饋。我們每一位教師一定要加強學生作業和練習的檢查反饋工作。作業的設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層佈置；有佈置就要有檢查，提倡家庭作業進行批改，即使不全批，也要批後三分之一。批改要求做到認真、及時，批後要盯住錯生改正，確保每次作業練習都有成效。

6、重視輔差工作。要盯住後三分之一學生，堅持“從最後一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。教師還要講究一些策略：對於差生一定要以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題，逐步樹立學生的自信心，讓他們感到學的快樂!

7、重視良好班風學風的養成。良好的班風學風決定着班級的整體成績，班主任要多與任課老師交流，瞭解學生課前、課間、課上和課後的表現，尤其要杜絕在教室內喧囂吵叫、追逐打鬧的現象。各科教師要共同協作，共抓差生，可以利用校訊通、電話、面談等多種方式與家長溝通，爭取到家長的配合，努力提高學生每門功課的學習成績。

總結過去不容樂觀，展望未來任務艱鉅。“不為失敗找理由，只為成功找方法”。各位老師，離本學期結束的時間只有大約8周的時間了，留給我們可用的教學時間更少，真誠地希望諸位總結經驗、查找問題，想清對策、定實目標、強化細節、追逐高效，真正樹立責任意識、質量意識、效率意識，真抓實幹，把教育教學工作落實到每個環節。我們堅信，在學校的支持下，在我們五年級全體教師的共同努力下，我們的教育教學質量一定能邁上一個新的台階！

質量分析會主持詞 篇11

老師們、同志們：

今天我們在這裏召開20xx-20xx學年度第一學期教學質量分析會議，主要任務是：客觀分析20xx-20xx學年度第一學期教學狀況，發現問題、找出差距，總結經驗、汲取教訓，表彰先進、鞭策後進，以便使大家在今後的教學中，能夠有的放矢，對症下藥，發揚成績，克服缺點，不斷提高教學水平。

上個學期，我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學、揚長補短、踏實前行”的教育理念，為學校的發展做了很多事情。教學工作也可以説進步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學逐漸獲得社會各界的認可和好評。這些成績的取得，與鎮委鎮政府的正確領導，文教辦的精心指導，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績取得來之不易，傾注了全體師生的心血和汗水，發揚和鞏固成績更加彌足珍貴。在這裏，我衷心希望大家傾心靜聽，通過有理有據的教學質量分析，能夠有所思、有所獲，在具體工作中做到學用結合，融會貫通，在新學期取得更大的成績。會議有四項議程。

下面進行第一項：請教導處劉衞主任做上學期教學質量分析報告。

„„劉主任的報告，分析較為客觀準確，也代表了學校集體意見。會後請老師們進一步查找自身不足、學習先進的經驗和做法，揚長補短，踏實前行，在新學期的教學工作中取得更大成績。

會議第二項議程：頒發優秀團隊獎。„„

會議表彰獎勵了教學工作突出的先進集體和個人，希望受表彰的團隊和個人，要再接再厲，以更加務實的精神，發揮好典型帶動作用，以點帶面，全面推進，努力把全縣的教學工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。

第三項議程：就本學期如何抓“教學質量提升，我講幾點意見：

一、看到成績，增添信心

從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績有可喜進步。其中，七年級年級七科總平均分與市相比基本持平，為近幾年最好;八年級年級與七年級時相比成績下滑，但與上屆同期相比有優勢;九年級年級會考成績與市平相比，差距大幅度縮小，也是近幾年最好。成績顯而易見，為我們今後取得更大的成績增添了信心，為實現“樟中夢”打下了堅實的基礎。

成績的取得，是同志們幹出來的。靠的是各年級、各備課組、各部門團結合作、改進作風、主動作為;更是老師們以學校的發展為己任、努力實踐高效課堂、關愛每一位學生髮展的結果。

二、查擺問題，改進教學

同志們，淵博的學識和高尚的人格魅力，是對我們每一名教師的高標準要求。教師這一職業是崇高而偉大的，老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育，我們才可以做無愧於人民的人。我衷心希望我們全體教師，都能夠向先進典型學習，熱愛教育，奉獻教育，為人師表，言傳身教，桃李滿天下。應該進一步強化責任意識，要以對黨，對人民，對孩子高度負責的精神做好本職工作，要找準人生的定位，不心浮氣躁，不好高騖遠，而要勤勉務實，要在平凡的工作中找到樂趣，要在平凡的工作中實現自己的人生價值。要樹立良好的師德。學識、人品、樂趣是衡量優秀教師的主要標尺，也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師，就是選擇了知識，選擇了愛心，就要勤勤懇懇地耕耘於教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。靜下心來教書，潛下心來育人。要致力於在平凡的崗位上再創佳績，努力為社會輸送更多更好的人才。

質量分析會主持詞 篇12

各位老師：

大家好！

首先，真誠感謝大家開學兩個月以來的辛勤付出。大家教學和改革兩副擔子一肩挑，班主任課內、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握着筆查資料，批作業。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學第一線。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動。

我今天主要和大家探討兩方面問題：一是期中質量檢測分析，二是教學教研有關問題。

第一方面：期中質量檢測分析總結

一是與兩所兄弟學校平均分對比：四個級部28科，我校有13科第一，佔了一半，另外兩家分別是9個和6個第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個、17個，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。

二是校內高低成績對比：有很多學科分差在10分以上。優秀率和上線率都數班級差距最懸殊的接近20人。校內差的越大説明我們進步的空間越大，越值得我們去反思。

校內的詳細數據學校已經印發給大家了，相信大家都認真將自己的成績和別人做了比對。針對這些數據我想談三點：

第一是怎麼看？——態度決定質量

既然是考試，就總會有上中下，造成差距的因素有班級學生、命題導向，也有個人原因或其他原因。成績雖然未必絕對，但是是對階段性教學質量的檢驗，為我們突破質量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息：我們的課堂教學效率高不高？校本教研(集體備課效率)是否真的實效？教師素質有沒有得到提升？從中都可以看出點眉目。我們對待考試不僅要關注成績的高低，更要關注暴露的問題。今天把成績公佈出來，不是要批評誰，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，樹典型，學經驗，找差距，定措施，跟上來，甚至突出去，這才是我們質量分析的根本所在。

數據是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學的就是這些數據，衡量我們工作績效的的也是這些參數。下次檢測基本上在一個月後，期末考試三校還會聯考，大家應該用心去想下一步該怎麼做了。

第二是怎麼想？——效率提高質量

以前我們基説過，有的老師從到了實驗中學，教學成績總是位居前列，難道他們總是那麼幸運地分到好生源嗎？反觀一下，同教一個班，有的科好，有的科不好；還有的就是個別科落下來了，原因何在？我們認為這才是每一位老師應該反思的問題，認清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。

給老師們一個建議，請你私下調查一下所任教的班級各層次的學生，看看他們怎麼評價你的課堂，咱們不要問學生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問問學生對你上課、對學生聽講有什麼看法，問問他們覺得怎能提高這科的成績。學生是一面鏡子，鏡子裏可以看到真實的你，真實的課堂。作為學生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數孩子的心聲，我們應該低下身子來聆聽，靜下心來深思考，抬起頭來。

最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要麼改科，要麼新調入，她們深知自己的年輕是優點也是缺點，所以都把自己的姿態放低，上課總比別人晚一節，每天拿着聽課夾去聽課，檢查聽課時有的老師多達三四十節，幾乎一節課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開始新一輪聽課了，可以看出他們學習的心情有多麼誠懇與迫切。

差距的存在有其合理性和偶然性，但是經常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個學期就產生這麼大的差距，剩下的日子怎麼趕？接手一幫孩子，就要對他們和家長有個交代。地裏的莊稼今年不長明年接着種，學生的學習是沒有輪迴的，不可以逆轉的。教師是一個需要良心的職業，我們的成敗可能會成就或者貽誤了一個甚至一家人。

知恥後勇，見賢思齊。看到差距，就應該去縮小？認準榜樣，就應該去看齊。最終目的只有一個：就是要切實提高我們的水平、效率和成績。這兩年我們實行教研組捆綁考核，和成績好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿意的成績。

第二方面：教學教研有關問題。有兩點需要我們特別關注和改進：

1、“大投入，小產出”現象。

目前，低效現象依然存在，體現在課堂、集體教研、備課、批改、作業、課堂小測等每個環節。我們老師教一個學科很累，學生學七八個學科更是辛苦。累，更多的是因為我們教得低效。以前我和幾個主任在一起探討過於君老師改行教地理的例子，大家都覺得她講地理課講得不如專業老師好，但為什麼她能在考試中得滿分？就在於她的課堂效率，她一天講多少就要求學生會多少，不貪多，不冒進。大家不要認為課堂效率就是人家一節課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情願，甚至事與願違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學生學得透、學得精，抓住了要領，怎麼問都問不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿分，這都很説明問題。

2、質量觀尚未真正落實。

其實，每次考試後第一個質量分析會應該是在組內開，不擺困難，只找經驗和問題，更重要的是找到咱組應該採用什麼有效措施來克服困難。質量高與低，取決於老師個人的水平，也取決於教研組的整體合力。會後，我們希望所有備課組長和教研組長，都到各自級部主任和學科主任那裏看看自己所在團隊的成績，認真總結經驗，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來，不知道被什麼絆倒了，結果下一次還在這裏摔倒。

去年九年級生物組的老師相互聽課、評課、代課，大家在下面坐着聽，你講的不好，先下來，我幫你講。大家去聽你的課，開始背書了，一起幫你看着抽學生背，有多少老師能做到這一點？這種做法才真正體現了我們是一家人，體現了團結合作。老師們，誰行誰不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的老師，從來不參加教研，好像教研組裏的每一件事、每一個人都和我無關，這種態度很不可取，大家都生活在一個集體裏，即使咱覺得咱不需要再提高了，咱也可以幫着別人提高一下。什麼叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人説明我被需要，是真幸福，比多賺錢都要幸福。

第三是怎麼做？——方法確定質量

有了態度和認識，更重要的是要有行動，要理理思路，找準方向。

1、抓理念。理念就是導向，如果一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。

一要有“實幹”理念。實幹，就是一要幹，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出辛苦的勞動，要避免盲幹。有的教師在平時的教學中，一不看課程標準，二不看考試説明和歷年的考試題，把一些已轉移到高中，或者只要求參考或者瞭解的內容還一味地往學生頭腦裏灌，信息閉塞，目標渺茫，這都是不可取的。

二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級之間和內部的均衡發展，班主任要平衡好各學科，不能無意識地拉大了與平行班間的差距，為什麼一個老師教，結果大相勁庭呢？這次考試，有的班級在上次月考中是倒數第一，期會考試上到了前四名，這説明什麼？一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任；一個班級的成功取決於班主任的管理理念與行為，班主任是班級的靈魂和主帥，是成敗的關鍵。

2、抓常規。

一是課堂。課堂是我們導學施教的最主要場所，“課堂一鬆，課後皆空”，課堂效果的好壞，是教學質量的關鍵因素。我們的課堂教學在一定範圍內還未走出“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅停留在“虛無飄渺”與“表演作秀”層面，少數課堂紀律鬆散，有的老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。教學中，我們既要做到“嚴而活”更要做到“分而合”。“嚴”就是要嚴肅課堂紀律、嚴守課堂常規、嚴格要求學生和自我；“活”就是要求我們導得靈活輕鬆，學生學得活躍愉快。“分”就是要對不同層次的學生進行分層要求、分層練習、分層指導，“合”就是要求我們廣大教師對學生要全體發展，共同進步，不能顧了這頭丟了那頭。

二是備課。目前，教研組集體備課還存在以下現象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現了一些花絮，今年的備課上面竟然出現別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當作任務，導學案備歸備，到了上課時，完全按照自己以前的思路進行講授，導學案只是一種擺設。有的老師自己備的導學案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導學案集體備課，只説內容，不説教法，結果是上課的老師沒有領會意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費腦力還導致低效。

三是作業。就是抓住了提質量的關鍵點。要從佈置、批改、輔導、訂正等各個環節入手。現在多數教研組作業基本一致，但個別老師無批改或找學生代批，質量得不到保證，學校今後會加大作業和批改的檢查力度，佈置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發揮作業的反饋作用。

3、抓學困生。我們很多人都對學困生的關注程度不夠，口上有手上無，眼裏有心裏無。職業責任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上週我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往後，在實驗中學，不管什麼時間、什麼人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什麼感受。經驗告訴我們：抓學困生不僅能快速提升平均成績，對於前1/3、前1/5的學生更是有着極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經探討有的老師的教學成績為什麼非常好，結論就是他們一個學生也不放棄，初四能説沒有基礎很差的學困生嗎？我們在聽課的時候發現初四有些同學有的學科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書，都在學習，這就是教學的藝術。

4、抓薄弱學科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對症下了良藥，患處康復了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應學科的教師保質完成學校制定的規定動作，同時要對加大對薄弱學科的關注力度。老師們，千萬不能讓學生誤在我們手裏，要對得起學校對我們的信任，更要對得起學生和家長對我們的期待。

5、做好教學計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學計劃，要細到哪節課講什麼內容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當調整，但幅度不能太大。要控制好作業量，原則上七年級至九年級9:30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現象的發生。

各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現在做起，從遠處着眼，從細處着手，向管理要效益，向課堂要質量，充分發揮與挖掘全體教師的潛力，實現學校教育教學質量的更快提升。

最後，也算是給大家佈置一個任務吧，回去開個教研組質量分析會，每個人寫出一份實實在在的反思，然後在週一放學前上傳到學校網站上，大家共勉。

質量分析會主持詞 篇13

老師們、同志們：今天我們在這裏召開20xx-20xx學年度第一學期教學質量分析會議，主要任務是：客觀分析20xx-20xx學年度第一學期教學狀況，發現問題、找出差距，總結經驗、汲取教訓，表彰先進、鞭策後進，以便使大家在今後的教學中，能夠有的放矢，對症下藥，發揚成績，克服缺點，不斷提高教學水平。

上個學期，我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學、揚長補短、踏實前行”的教育理念，為學校的發展做了很多事情。教學工作也可以説進步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學逐漸獲得社會各界的認可和好評。這些成績的取得，與鎮委鎮政府的正確領導，文教辦的精心指導，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績取得來之不易，傾注了全體師生的心血和汗水，發揚和鞏固成績更加彌足珍貴。在這裏，我衷心希望大家傾心靜聽，通過有理有據的教學質量分析，能夠有所思、有所獲，在具體工作中做到學用結合，融會貫通，在新學期取得更大的成績。會議有四項議程。

下面進行第一項：請教導處劉衞主任做上學期教學質量分析報告。

„„劉主任的報告，分析較為客觀準確，也代表了學校集體意見。會後請老師們進一步查找自身不足、學習先進的經驗和做法，揚長補短，踏實前行，在新學期的教學工作中取得更大成績。

會議第二項議程：頒發優秀團隊獎。„„

會議表彰獎勵了教學工作突出的先進集體和個人，希望受表彰的團隊和個人，要再接再厲，以更加務實的精神，發揮好典型帶動作用，以點帶面，全面推進，努力把全縣的教學工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。

第三項議程：就本學期如何抓“教學質量提升，我講幾點意見：

一、看到成績，增添信心

從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績有可喜進步。其中，七年級年級七科總平均分與市相比基本持平，為近幾年最好;八年級年級與七年級時相比成績下滑，但與上屆同期相比有優勢;九年級年級會考成績與市平相比，差距大幅度縮小，也是近幾年最好。成績顯而易見，為我們今後取得更大的成績增添了信心，為實現“樟中夢”打下了堅實的基礎。

成績的取得，是同志們幹出來的。靠的是各年級、各備課組、各部門團結合作、改進作風、主動作為;更是老師們以學校的發展為己任、努力實踐高效課堂、關愛每一位學生髮展的結果。

二、查擺問題，改進教學

同志們，淵博的學識和高尚的人格魅力，是對我們每一名教師的高標準要求。教師這一職業是崇高而偉大的，老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育，我們才可以做無愧於人民的人。我衷心希望我們全體教師，都能夠向先進典型學習，熱愛教育，奉獻教育，為人師表，言傳身教，桃李滿天下。應該進一步強化責任意識，要以對黨，對人民，對孩子高度負責的精神做好本職工作，要找準人生的定位，不心浮氣躁，不好高騖遠，而要勤勉務實，要在平凡的工作中找到樂趣，要在平凡的工作中實現自己的人生價值。要樹立良好的師德。學識、人品、樂趣是衡量優秀教師的主要標尺，也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師，就是選擇了知識，選擇了愛心，就要勤勤懇懇地耕耘於教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。靜下心來教書，潛下心來育人。要致力於在平凡的崗位上再創佳績，努力為社會輸送更多更好的人才。

質量分析會主持詞 篇14

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

20xx—20xx學年度第二學期第一次月考質量分析會現在開會。

這次會議目的是分析、總結開學以來我校教學質量情況，部署今後的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我校“教學質量提升年”這一戰略部署，在新的一年裏把我校的教學質量提升到一個更高層次!

今天的教學質量分析會主要有五項議程：

第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進行分析總結

第二項：由朱樹森主任公佈各年級成績優秀學生名單並頒發獎狀獎品第三項：優秀學生(和進步幅度較大的學生)彙報自己的學習經驗。第四項：由張校長對這次月考工作進行總結，並對今後的考試工作進行安排部署。

第五項：由鄭校長做總結講話。

在會議正式開始之前，我強調兩點要求：

1、請所有與會老師暫時把你的手機調到震動或靜音狀態

2、請與會的老師和全體同學認真聽會，保持會場的安靜;

一、會議進行第一項：掌聲更有情李主任對這次月考成績進行分析總結。李主任所做的分析全面、透徹，用數據説話，這也是我們教學處今後認定師生成績的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學、趕、幫，互相學習，互相促進，努力提高自己的成績。

二、會議進行第二項，由我宣佈各年級成績優秀學生名單，並頒發獎狀獎品。

三、會議進行第三項：學生介紹學習經驗。

四、會議進行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作進行總結

張校長的總結全面、具體，希望各位老師、全體學生能夠按照張校長的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步!

五、會議進行第五項，掌聲有請鄭校長做總結講話。

非常感謝鄭校長的精彩總結，感謝鄭校長對全體老師和全體同學的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學成績分析會，總結經驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態，積極投入到接下來的學習中去。

會後，希望全體師生速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，並精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，採取紮實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學教學質量而努力奮鬥!

質量分析會主持詞 篇15

三是作業。就是抓住了提質量的關鍵點。要從佈置、批改、輔導、訂正等各個環節入手。現在多數教研組作業基本一致，但個別老師無批改或找學生代批，質量得不到保證，學校今後會加大作業和批改的檢查力度，佈置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發揮作業的反饋作用。

抓學困生。我們很多人都對學困生的關注程度不夠，口上有手上無，眼裏有心裏無。職業責任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上週我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往後，在實驗中學，不管什麼時間、什麼人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什麼感受。經驗告訴我們：抓學困生不僅能快速提升平均成績，對於前1/3、前1/5的學生更是有着極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經探討有的老師的教學成績為什麼非常好，結論就是他們一個學生也不放棄，初四能説沒有基礎很差的學困生嗎？我們在聽課的時候發現初四有些同學有的學科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書，都在學習，這就是教學的藝術。

抓薄弱學科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對症下了良藥，患處康復了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應學科的教師保質完成學校制定的規定動作，同時要對加大對薄弱學科的關注力度。老師們，千萬不能讓學生誤在我們手裏，要對得起學校對我們的信任，更要對得起學生和家長對我們的期待。

做好教學計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學計劃，要細到哪節課講什麼內容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當調整，但幅度不能太大。要控制好作業量，原則上七年級至九年級9:30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現象的發生。

各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現在做起，從遠處着眼，從細處着手，向管理要效益，向課堂要質量，充分發揮與挖掘全體教師的潛力，實現學校教育教學質量的更快提升。

最後，也算是給大家佈置一個任務吧，回去開個教研組質量分析會，每個人寫出一份實實在在的反思，然後在週一放學前上傳到學校網站上，大家共勉。

質量分析會主持詞 篇16

尊敬的各位領導，老師們，晚上好。

首先對老師們的到來表示熱烈的歡迎，非常高興相聚在這裏開展“第二屆教學質量推進月理想課堂”學科教學沙龍。

我們與高效課堂的相約已從金秋跨入了初冬，雖然天氣漸冷，冬意漸濃，但我們心中教研的熱情卻如火般升騰。教學的魅力，高效的魅力，盡在於此。

自本學期開學以來，校園裏無處不洋溢着教研的氣息，如丹桂，花香四溢。觀課、品課、議課已成為了我們工作之餘必不可少的精神大餐。我們為執教者數次試教，數易其稿，為她們兢兢業業的工作態度和精神而感慨、折服；為課堂上自然生成的精彩瞬間而拍手稱讚，反覆回味；還為課堂如何盡善盡美不遺餘力地探索、追尋；更為教育的高效，師生共同的幸福而眾裏尋他，無怨無悔。

今天，我們的教學沙龍將繼續探討高效理想的課堂教學，為了能給我們指引方向，呈現精彩，楊星老師多次試教、改稿，犧牲了大量寶貴的休息時間，只為了我們能更幸福地感受教育的高效。讓我們把掌聲送給精益求精的楊老師。

課堂還需細品味。今天我們的活動程序為：1、精品課教師發言，談自己的教學設計、教學得失和自己的體會；2、高三歷史備課組長髮言；3、各學科教研組長髮言4、各學科備課組長討論發言；5、校長室總結髮言。

首選請楊星老師作精彩的發言。楊老師的語言精煉而準確，概括康健而形象。感謝楊老師。

如果説聽好課是一種享受，那麼聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。同一個課堂，同一個夢想。帶着評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。

理論的價值就是體現在與實踐的緊密結合中。以上交流的這些充分體現了作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和教學反思。以至來提升我們教師的職業幸福感。

教學研討，學術的交流是永恆的話題，永不謝幕，願學校各學科老師繼續心手相牽，加強合作，加強交流，在教師專業發展的道路上，在追尋教育理想的進程中，創造更多的輝煌，展現更多更美的教育風景！

結語：各位領導、老師，今天，我們共聚一堂，見證精彩，分享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今後教育生涯中永恆追尋的話題。相信通過今天的研討，在今後的前行之路上，我們會多一份熱情，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。衷心希望我們這羣高效之路上的追夢人能夠追着、尋着，思着，並快樂着，更希望無論何時何地，無論工作多繁忙，生活多煩惱，我們都能為自己尋找快樂的理由，讓自己的心情可以時時刻刻面朝大海，春暖花開！

老師們，本次“高效課堂教研沙龍”到此結束，再次感謝大家的積極參與，再見！

質量分析會主持詞 篇17

尊敬的校領導、老師、同學們：

大家好！

在這陽光明媚，暖意融融的今天，我們迎來了xx國小期會考試表彰大會。看到同學們期待表彰的眼神，我們不再等待，現在請允許我代表校委會宣佈“第一學期期中表彰大會”現在開始！全體起立，奏《中華人民共和國國歌》（請坐下）

下面請用熱烈的掌聲歡迎x主任作大會開幕詞！（x主任致開幕詞）下面將有113名同學走向獎台領取他們通過刻苦拼搏而取得的沉甸甸的收穫。有請x校長宣佈各班三好學生人員名單。（x校長宣佈“三好學生”名單）

頒獎儀式現在開始：有請姚校長、x校長、x主任、x老師為獲獎學生頒獎。（放音樂）

讓我們再一次用熱烈的掌聲對獲得優異成績的同學表示祝賀！祝賀你們，希望你們再接再勵，取得更加優異的成績。

一份耕耘，就有一份收穫，付出汗水，就有成果，下面有請優秀學生代表發表獲獎感言。（學生代表發言）

這收穫飽含了所有老師辛勤汗水的澆灌，飽含了所有學生孜孜不倦的追求與奮鬥。同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想説，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！（掌聲）

在這一個學期中，通過我們師生的共同努力，各年級學生的學習都有了很大的提升，下面我們用熱烈的掌聲歡迎教師代表xx老師發言。（教師代表發言）

滴水之恩當湧泉相報，我們身受着父母、老師的深恩，也許無法報答，唯有一顆感恩的心。感恩的心感動你我，下面讓我們全體起立，一起來唱《感恩的心》，用歌聲和手語來表達我們對他們的感激之情吧！（齊唱《感恩的心》）

一個學校創造成績的多少，在於教師奉獻的大小，更在於校領導的恰當有效的領導，最後請用熱烈的掌聲歡迎x校長對本年度工作作總結髮言。（x校長作總結髮言）

老師們、同學們，剛才，x校長催人奮進，鼓舞人心的講話給我們今後的學習提出了殷切的希望。希望我們全體學生以這次表彰會為契機，用心領會校長的講話精神，在以後的學習中更加發憤圖強。我們堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果；沒有今天的兢兢業業，也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！讓我們用熱烈的掌聲再次感謝x校長對各位師生的表揚和殷切的期望！

老師們、同學們，更多的挑戰即將到來，希望大家在接下來的時間好好調整自己的身心狀態，為期末的學習和工作做好準備。最後，祝老師們、同學們身體健康、萬事如意！

今天的會議到此結束，請各班同學按順序依次退場。

謝謝大家！