最新讀書交流會主持人主持詞（精選16篇）

最新讀書交流會主持人主持詞 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!

首先，非常感謝大家給我這次機會。對我來説，主持此次交流會，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與同學們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。

天下諸樂事，惟讀書乃人生至樂也!讀書之樂，人生至樂。樂在真趣，樂在境界，樂在無限滋味。讀書之樂，非世俗感官之樂，乃賞心悦目之樂，心靈共鳴之樂，拍案驚奇之樂，一詠三歎之樂，蕩氣迴腸之樂。讀書之樂，只可意會，不可言傳。上下千載，古往今來，皆濃縮於尺牘;四海五洲，異邦城域，盡了然於卷帙。聖哲經典，名家薈粹，琳琅滿目，浩若煙海。然人有善惡，書有良莠。讀書之人，須是非明辨，好劣善別。讀書首要，必有所擇。擇菁擯粕，存益斥害。良書育人，讀之使人提升，增進學識，漸入佳境。污書蠱人，讀之使人沉淪，迷亂心智，終陷泥淖。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。

好，下面，就請上台。大家歡迎。

結束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期讀書心得交流會到這裏就結束了，讓我們下次再見!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇2

一、開場白

各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗國小20xx年秋季學期讀書交流會。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生説：“一個民族的精神境界取決於閲讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閲讀史;一個沒有閲讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶着思想閲讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!

二、串詞

1、好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋; 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書 豐富內涵 》。

2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處 靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海 靜待花開 做一個幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基説過：“真正的教育智慧在於教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的願望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請!

4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源於讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳説，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷雲舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收穫， 而盤點收穫應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收穫。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效——語文不妨這樣教>讀書心得》。

三、結束語

育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。 各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今後的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇3

楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

薛：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

楊： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

薛：我們現在閲讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對於很多同學來説，它其中的每個故事都是令人難忘的。

楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個悽美的故事，吸引着讀者不停地讀下去。

薛：在我們一遍又一遍閲讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現在開始!

經典誦讀：

楊：首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀

下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學朗讀精彩片段)

二、讀書交流。

薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經説過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收穫吧。

楊：第一個問題：

*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發言!

薛：第二個問題

*你最喜歡哪個故事，為什麼?

楊：第三個問題：

*你最喜歡誰，為什麼?

薛：第四個問題：

*你喜歡哪些段落，説説你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。

三、交流我們自己心中的“城南舊事”

楊：在小英子的城南舊事裏，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》裏演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠„„

薛：多麼快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發現自己的“城南舊事”裏，有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”，説一説你的童年往事，發表一下你的童年感言吧

四、結束語：

楊：大家説得都很好，一説起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點點滴滴;

薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;

楊：不管怎樣，曾經的故事都刻寫在我們的生命裏。

薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年後，當你離開了這所學校，當你長大成人後，甚至在你老了以後，是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

楊：最後，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會，願它和我們的童年時光一併成為我們記憶裏永恆的一頁!(播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結束讀書交流會)

最新讀書交流會主持人主持詞 篇4

A 敬愛的老師

B 親愛的同學們，

合 大家上午好!

A 很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下： B 下面彙報一下我們班級的一些做法

A 請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。

B 下面是我們的讀書節目展示---

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

奮發的種子愛跟土壤交朋友;

剛強的礦石愛跟烈火交朋友;

有為的孩子愛跟好書交朋友。

請欣賞詩朗誦--《我愛讀書》

A 同學們，是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?

B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A 下面是我們班級集體展示---《輕叩詩歌的大門》

B 我們今後努力的方向

A 【暢談讀書方向】

A 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;

B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

A 好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B 雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短;

A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

B 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完;

A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

B 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇5

樑：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

劉：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

樑： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》。(手指屏幕：大家齊讀)。這樣的好書，對於很多同學來説，它其中的每個故事都是令人難忘的。

樑：作家用清淡細膩的筆觸，用父親獨特的視角，編織了一個個有關女兒的故事，吸引着小讀者不停地讀下去。

劉：在我們一遍又一遍閲讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

樑：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望童年的腳步，引出的是我們成長道路上的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

劉：《女兒的故事》讀書交流會—(合)現在開始!

樑：我們班的讀書口號是：讀書破萬卷，下筆如有神。

劉：首先我們進行的是第一板塊——鏈接課文 走近作者。(課件出示作者介紹)

樑;誰來介紹一下作者?(你説的真完整)

劉：今天，我們一起來認識一個上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。

(出示梅思繁的個人檔案。)通過這份個人檔案，你瞭解到了什麼?

梅思繁個人檔案(齊讀)

1982年10月20日出生於上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業後，赴法國進修。20xx年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位後，繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜誌開設專欄，1999年開始在《少女》雜誌連載著名的校園生活連載《吳小強系列故事》，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。

樑;現在就讓我們走進她的成長故事裏，自由讀一讀手38頁的故事，試着給這段文字擬個標題。然後我們敞開心扉聊一聊。

劉：你能給這個章節擬個題目嗎?理由是——

樑:原來的題目是“數學數學數學”，比較一下你們的題目，你有什麼感受?

爸爸每隔兩天要對女兒説的話是什麼?(你來學學)

你的爸爸媽媽經常對你嘮叨的一句話是什麼?

你心裏的第一反應是?

現在的父母為什麼會這麼嘮叨呢?我們來看這位父親的心裏獨白。誰來讀?

我不希望她這樣

我希望她首先要面對考試

我希望她首先要

從這段話中，你體會出了什麼?

每一個父母都希望自己的孩子優秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的語文外語成績非常優秀，可爸爸不滿足，爸爸説：“僅僅語文和外語好不叫尖子”， 你認為什麼樣的人才叫尖子?

關於梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書裏，這本書就叫《女兒的故事》。

梅思繁後來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。

(定格在後兩張)

介紹她的近況。

第二板塊《女兒的故事》閲讀知多少

下面我們來進行《女兒的故事》知識競答。

(一)天空

1、《女兒的故事》中，女兒讀的附中在大學校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是(綠)顏色的，有童話感覺。

2、《女兒的故事》中，綠的大門裏面，有個綠色廊壁，壁上有個大鐘，鐘下是莎士比亞的話：在時間的大鐘上，只有兩個字——(現在)!

3.《女兒的故事》作者是兒童文學作家(梅子涵)。

4.在《女兒的故事》中，“女兒”對“追星族”的態度是不排斥但不(盲目追風)。

5、《女兒的故事》中，主人翁是(梅思繁)

6.梅思繁考取了綠色學校後想要一個(鉛筆盒)。

7.梅子涵的女兒叫(梅思繁)。

8.梅思繁在中預(1)班當的是( 英語)課代表。

9.袁老師是梅思繁的( 英語 )老師。

10.梅思繁在( 五 )年級，當上了中隊學習委員。

11. 綠色學校的校長是一位(教育)家。

12.梅思繁(3)歲開始學鋼琴。

13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩。

14.梅思繁參加班級(英語)演講比賽，題目是《談談流行音樂和足球》。

15.梅子涵兒時的外號叫(小姑娘)

(二)選擇題

1.請根據下列描述，選擇恰當的書名——“這是一個爸爸看見的女兒的故事，也是一個女兒講給爸爸聽的故事。故事裏的女兒現在巴黎，她的大學離巴黎聖母院很近，離法蘭西也很近。”( D ) A.《巴黎聖母院》

B.《小王子》 C.《假如給我三天光明》 D.《女兒的故事》2.《女兒的故事》這本書的作者是( A ) A.梅子涵 B.鄭淵潔 C.海倫·凱勒 D.雨果

3.《女兒的故事》中，主人翁是( B ) A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡寧 D.吳奇

4.在《女兒的故事》中，父親對孩子最重視的是哪門學科?( B ) A.語文 B.數學 C.英語 D.科學

5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個重要的任務是( A ) A.監督他的女兒在升旗時是否駝背。 B.輔導他的女兒英語。 C.跟蹤女兒，看她是否在網吧逗留。 D.幫助女兒融入集體大家庭中。

下面我們進入第三板塊 ，體會幽默的敍述

儘管成長的過程中有艱辛，有淚水，有無奈，有失敗，可是，為什麼不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數學數學數學》這一章節，找出你覺得有意思的地方。

討論交流。

體會笑得開心，笑得無奈等。

這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。

(1)出示：

“這是國小五年級再過兩天就要進行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰即將開始前的一個上午。真的是殊死決戰：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點中學，而是必須在畢業考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限，歡迎大家積極爭取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次，現在是你死我活兩次。本來是考中學的時候你死我活，現在是畢業考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最後你考取了重點中學或者沒有考取重點中學。” (笑得沉重)

(2)作者連續用了好幾個你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之後你有什麼感受?

(3)出示：

“他原來是隻吃龜鼈丸的，但是他們班級別的同學吃起來是直線上升，最多的已經達到五種了：太陽神，龜鼈丸，昂立一號，生命口服液，多靈多魚腦精。——不誇張的!——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會考不過別人的。孫斌的媽媽當機立斷：再吃一種!„„梅思繁考中學的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天，梅思繁就説：‘我精力充沛了!’她爸爸説：‘這麼快，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)

(4)讀了，覺得好笑，笑過之後引發了你怎樣的思考?

(5)出示：

“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點中學哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點中學哎!” (笑得無奈)

(6)猜猜他什麼樣的表情?

(7)學生繼續自由發言 (把你喜歡的段落讀給大家聽)

總結：

成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達出來。作者希望我們能夠笑着面對一切。

這本書是梅思繁的故事，其實也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民，講述他要當剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在篇首語中這樣寫到：

這是寫給所有孩子和家庭的。

如果你會笑起來，

那因為日子本來是這樣;

艱難和苦惱，

則是人人沒有例外，

我們和孩子是在一起長大。

有笑聲和淚水才是真實的，

不要等到成為綿長的記憶才享受，

一開始，

就已經很精彩。 (找兩位學生讀)

我們每一個人，就像一棵樹，長大的過程中既會接受陽光，也會經歷風雨。不過，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經很精彩。

讀完了《女兒的故事》你有什麼收穫?誰來説説你的讀書心得? 請把你們的讀書卡和讀書小報分享給同學們。

六、總結：

他被人稱為一個點燈人，為孩子點亮很多盞燈，讓他們優秀、優雅和完美地長大。這本《女兒的故事》也是他為我們點亮的一盞燈。課後請大家讀一讀這本書，繼續補充完成梅思繁的個人檔案，相信這本書留給你的會是“流連往返”和很長很長時間裏的記憶

今天的讀書交流會到此結束，謝謝大家!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!

知識改變命運、閲讀滋養心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基説：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落後。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質高低的象徵。生活裏沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。讀書首要，必有所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。

好，首先就請來自系的上台分享。大家歡迎。

結束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期讀書心得交流會到這裏就結束了，讓我們下次再見!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇7

一.開場白：

A：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。

B：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。

A：從書中，我們認識了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，

B：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了裏面英雄人物的豪氣和謀略;遨遊了《祕密花園》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《國小生必背古詩詞70首》、《國小生實用知識大全》等，豐富了我們的知識。

A：在老師的指導下

B：在爸爸、媽媽的陪伴下

A：書籍充實着我們的每一天，我們愛上了這一片書海。

B：在六一兒童節到來之際，我們“榕樹下”的同學們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會。

A：請允許我向大家介紹今天交流會的議程

(一)、聆聽學校打造“書香校園”的整體規劃

(二)、餘老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果。

(三)、書香家庭經驗交流。

二.聆聽學校“書香校園”整體規劃

A：接下來，讓我們一起聆聽學校“書香校園”整體規劃(播放視頻)

三.班級讀書活動小結

B：掌聲有請餘老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果

四.書香家庭頒獎及經驗交流

A：在學校，有老師為我們指引課外閲讀的方向

B：在家裏，有爸爸、媽媽的温馨陪伴

A：今年，我們班有三個家庭被評為校級“書香家庭”，有十一個家庭被評為班級“書香家庭”。有請餘老師為他們頒獎

B：接下來書香家庭的代表將給我們作經驗交流

A：首先有請胡彥傑媽媽

B：有請張韻妮媽媽

A：請盧可怡媽媽

五.結束語：

B：歡樂的時光總是短暫的

A：我們的交流會即將結束

B：感謝親愛的老師

A：感謝親愛的爸爸、媽媽

B：是你們把我們帶進書的海洋，讓我們暢遊書海。

A：讓我們再接再厲

合：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟

B：瀘州天立國際國小“榕樹下”20xx年讀書交流會 (合)到此結束

A：祝“榕樹下”所有的同學六一兒童節快樂

B：祝所有爸爸、媽媽工作順利，身體健康!我們明年再見

最新讀書交流會主持人主持詞 篇8

各位老師：

大家好！

首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來説，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來説的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、和—諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平台，提供了廣闊的發展空間。在這裏，我誠摯的希望我們第一國小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長。

今天，我們論壇的主題是“行走於讀書與教學”之間，將有6位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。論壇順序是：

俗話説：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激—情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

好，下面，就請—x上台。大家歡迎。

現在請郝校長做總結。掌聲歡迎！

結束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期教師論壇到這裏就結束了，讓我們下週五再見！

最新讀書交流會主持人主持詞 篇9

各位老師，大家好!

首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來説，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來説的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平台，提供了廣闊的發展空間。在這裏，我誠摯的希望我們第一國小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長。

今天，我們論壇的主題是“行走於讀書與教學”之間，將有6位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。論壇順序是：

俗話説：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

好，下面，就請上台。大家歡迎。

結束—— 現在請郝校長做總結。掌聲歡迎!

結束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期教師論壇到這裏就結束了，讓我們下週五再見!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇10

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包；在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅説：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活？”

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

今天將有3位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。

首先有請王XX老師。她發言的題目是《種子課，一個數學特級教師的思與行》。

王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸。我想無論我們教哪門學科，都要一直思考兩個問題（1）如何讓學生喜歡我所教的這門課？(2)如何有效地破解學生的學習的困難？

接下來有請李梅老師，她發言的題目是《唯有真情最動人》。

李梅帶着我們認識了一位充滿智慧，真心關愛學生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。

最後有請丁琴書記，她發言的題目是：《牽着蝸牛散步，曼舞豐盈人生》

讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！

最新讀書交流會主持人主持詞 篇11

甲(男)：尊敬的各位領導、老師們

乙(女)：親愛的同學們：

合：大家好!

甲：書籍是人類知識的源泉

乙：書籍是人類進步的階梯

甲：我們如飢似渴從書中吮吸甘甜的雨露

乙：我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏

甲：我宣佈：五四班

合：“讀書伴我成長”----楊紅櫻作品讀書交流會現在開始。

甲：首先讓我們共同走進第一驛站：作品我知曉

乙：楊紅櫻被稱為“破解童心”的作家，被譽為“中國童書王”，她深受我們孩子的喜愛。

乙：熱情的小書迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書告訴大家吧!

(彙報書目)

甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個個鮮活的人物深深吸引着我們，快快走進第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請同學們暢談讀書的收穫，讓大家分享你讀書的快樂!

(全班交流)

甲：成功的讀書離不開好的讀書方法，下面我們走進第三驛站：讀書金點子

乙：請同學各抒己見，把讀書的好方法與大家分享。

(學生介紹)

甲：同學們，書中有光明，可以照亮我們的心靈;

乙：書中有睿智的心在跳蕩;有跌宕起伏的故事在延續……

合：願好書陪伴我們健康快樂地成長!

合：讓我們共同呼喊：讀書伴我成長

最新讀書交流會主持人主持詞 篇12

“欲求教書好，先做讀書人”。閲讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閲讀氛圍，分享閲讀經驗，提升教育智慧，本屆閲讀節安排了一項教師活動：讀書交流。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收穫。

劉x江~《好媽媽勝過好老師》

看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點，往往書名很誘人，但內容大多華而不實，可操作性不強。那這本書究竟有哪些魅力呢？請劉雲江老師為我們分享他的閲讀體會。

周x龍~《給教師的建議》

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基説：“我認為教育的理想就在於使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由於勞動的幸福而充滿歡樂。”

教育的本質是創造幸福，是創造社會的幸福，更是創造個人的幸福。學生應該在學習生活中獲得愉悦感，這是教育成功的最終標誌。我認為要想教育出幸福的學生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎麼做呢？讓我們聽聽周海龍老師的感想。

甘x華~《國小語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》

“隨文練筆”的切入點皆於文本中，我們要潛心會文，識于慧眼，找準落點，讓我們的學生妙筆生花。接下來，我們請甘利華老師與我們分享她的感悟。

郝建麗~讀書，遇見更好的自己

讀書並不能讓人一夜暴富，為什麼還要讀？不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書裏看到這世界的不同側面，學識與情感都在閲讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。

勇《名師最有效的激勵智慧》

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。傾聽勇老師的心得體會。

馬海艦《學一生有用的東西》

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。請欣賞馬海艦老師的感悟。

深志國《做最好的自己》

書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河裏的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象？？對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有着十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國老師是如何做最好的自己。

吳春燕《窗邊的小豆豆》

曾經以為大篇的説教會感動學生，曾經以為嚴厲的督促會幫助學生，其實效果未必好。其實，無形無聲的教育才更能打動學生，能讓學生真正渴望去學習。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心裏去體會學生，理解學生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。

趙欣一《魏書生教學工作漫談》

“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講台，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，並以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積澱、深厚的文化底藴、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進魏書生的教學世界。

結束語：

老師們！教師讀書交流活動到現在就全部結束了。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

最新讀書交流會主持人主持詞 篇13

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92週年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音;我們將與同事交流，分享讀書的喜悦。

現在，我宣佈：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。

首先，請康校長致辭。(略)

下面，開始我們的讀書交流環節。(略)

有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。

下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。(略)

古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇14

各位指導老師,各位同仁,大家下午好。很榮幸能給大家主持今天的讀書交流會。今天的讀書交流會有幸請來了各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

讀書 能啟人心智,撼動心靈,豐富人生;

讀書能積澱學養,激動思考,指點迷津。

作為老師我們更需要讀書。只有讀書我們才能有源頭活水，滋潤學生的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，以適應課程改革，也能和學生進行心靈溝通，心靈對話;也只有讀書，我們才能引領學生讀書，交給學生閲讀方法，讓學生有效地閲讀。而我們能有幸到海師骨幹教師研修班，有了一個能沉下心來好好品味經典的旅程。我們一起閲讀，一起分享，一起感受讀書的快樂。

我們生活在一個眾生喧譁的世界裏,語言與對話幾乎是人類生活的一切,生命的本質是對話,那麼在我們教育者的眼裏,什麼才是真正的對話呢?有請小語組帶我們一起走進《享受對話教學》。

感謝小語組讓我們懂得了什麼是對話教學，對話教學不是單純的教師講,而是教師和學生心與心的交流。讓我們敞開心扉,讓對話教學真正走進我們的課堂。

《從百草園到三味書屋》，《孔乙己》，《阿Q正傳 》，對於魯迅先生的這些作品，大家都讀過，但你知道這些作品背後所藴含的意義嗎?你知道魯迅做這些文章的真正用意是什麼嗎?有請中語組為我一一解讀吧!

感謝中語組帶我們一起與魯迅同行，讓我們瞭解了一個真實的魯迅。接下來，我們小數組為大家介紹一位從我們海安走出去的大師，也是我們全組崇拜的偶像，他為什麼能有如此魅力呢?請看我們小組為大家帶來的。。。

“課堂因融錯而精彩”，我們要好好利用學生的錯誤，讓學生從差錯中學習，在差錯中成長!一談到理論書籍，大家可能都會覺得頭疼，看不下去，讓我們看看中數組是怎樣經歷這個過程的，他們又有什麼心得體會呢?

感謝中數組精彩的發言。一個普通老師之所以能成為名師，一定有高超的教學藝術和巧妙的教學智慧，下面的時間就讓我們跟隨小英組一起走進名師。

名師離普通教師很遙遠，一個普通教師，要想成為名師，不光要有先天的能力，更需要後天的自身努力與集體的培養;但同時名師又很近，可以這麼説：只要足夠努力，每個普通教師都有成為名師的可能和命運。讓我們為成為名師一起努力吧!一談到英語，好多學生都沒興趣甚至害怕，他們在害怕什麼呢?看看中英組的老師們是怎樣分析的吧!

感謝中英組讓我們知道了語法的重要性。

各位老師，在這孕育生機的春日裏,我們一起分享了大家的讀書體會，相信這些“精神食糧”如春雨般滋潤着我們的心。

在這裏我也要送大家幾句話：熱愛讀書的人，知識不會老化，善於讀書的人思想才不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。做一個閲讀者，遠離浮躁和平庸，做一個閲讀者，生命更加精彩。

老師們，讀書的女人是美麗的，讀書的男人是有魅力的，讓我們一起來閲讀吧!願女教師更加美麗、優雅，男教師更有魅力、風度!

各位老師,本期讀書心得交流會到這裏就結束了.

最新讀書交流會主持人主持詞 篇15

老師們、同學們：

我們的讀書協會成立一個多月以來，在全校師生中產生了廣泛影響：大家閲讀的興趣日益濃厚，讀書的熱情日益高漲，校園裏的書香氣息也日益濃郁。在自習課和課餘時間，我們都可以自由的徜徉在優美的詩文中，漫步於廣闊的知識殿堂，與古今哲人對話，同中外文豪交心。於是乎，這樣一天天中，我們的眼界越來越開闊了，我們的思想越來越深刻了，我們的生活也越來越芬芳了。總之，我校讀書協會的成立，無疑正在逐步影響着我們的生活，改變着我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開序幕，一本好書剛剛掀開扉頁，其實後面的內容更加精彩，更值得我們期待。

今天的座談會，其目的就是要進一步瞭解同學們當前的閲讀狀況，交流閲讀經驗，以及聽取大家對讀書協會工作的建議，希望大家暢所欲言，為我們協會今後的工作獻言獻策。

首先請七年級年級的姚影慧同學來談談她所作的閲讀調查報告及讀書體會。

下面再請八年級年級的崔健諾同學來談一談。

下面再請九年級年級的劉凱旋同學來談一談。

以上三位同學都談了他們對周圍同學閲讀的調查情況和個人的閲讀經驗，並對我們的讀書協會提出了很好的建議，今後我們將不斷改進我們的工作，為大家提高更適宜的讀書條件。同時相信有大家的熱情支持和參與，我們的讀書協會必將開展的越來越有聲有色。

下面再請幾位老師來給大家介紹一下他們的閲讀經驗和體會。

首先請馬桂香老師來談一談。

下面再請李天虹老師來談一談。

正所謂“讀書可以愉情，可以悦性”，以上兩位老師的話語，不僅讓我們學習了寶貴的閲讀經驗，而且還讓我們領會到了讀書樂趣，相信大家恨不能現在就一頭扎進好書中飽覽一番。不過不用急，就像朱自清的《春》中所説，今後“有的是功夫，有的是希望”。

好，下面請齊校長給大家講幾句話，大家歡迎。

齊校長的話可謂語重心長，相信大家聽了會和我一樣受益匪淺，並且深受啟發。的確，能和書為伴的日子是充實的，是幸福的。希望大家都能做一個幸福的讀書人，進而去影響和帶動自己周圍的同學，讓更多的同學加入到我們讀書的行列，讓更多的同學來感受讀書的快樂與幸福!

的確，“書籍是人類進步的階梯”，在我們的校園裏，如果人人都喜歡讀書，人人都來讀好書，那我們每個人的言行舉止就會更加文明優雅，我們的校園也會更加馨香與和諧，我們的生活也將變成自由快樂的寶藏。

最後，讓我們一同齊呼：“與書為伴，其樂無窮!”

競業園學校讀書協會研討會到此結束，謝謝大家!

最新讀書交流會主持人主持詞 篇16

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好!在朗朗的書聲中，在緩緩的語調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經典的古詩詞，那一本本描寫生動的故事書，成了我們最好的夥伴。我們從書中領略到了知識的力量。今天，我們書鳥飛飛中隊的讀書交流會即將開始，讓我們在交流過程中，共同分享知識帶來的快樂。

一、“好書推薦”環節

主持人：首先，我們開始交流的內容是“好書推薦”活動，掌聲有請鄭恬恬同學。

(鄭恬恬推薦)

主持人：我聽出來了，恬恬的推薦的文學書是本內容豐富的書籍，想看的話趕緊到學校圖書館借閲吧!接下來，有請( )同學。掌聲想起來。

(學生2推薦)

主持人：( )同學推薦的書也很精彩。下面，有請( )同學帶給我們的優秀書籍，掌聲有請。

主持人：謝謝三位熱情向我們推薦你們讀過的好書。

(引)

主持人：你們高高舉起的手，讓我知道你們手中還有很多好書要介紹給大家，可是下一個節目“古詩點背”已經等不及了，他急着要見我們班的古詩吟誦高手呢!那麼其他同學可以在下課後或者其他時間再和大家交流。下面，讓我們一起進入“古詩吟誦”。

二、古詩吟誦

主持人：俗話説“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”可見，古詩的吟誦和積累，會提高我們的語言能力和寫作的水平。下面，掌聲有請我們班參加古詩吟誦的同學。

(項天樂、項銘霞、項佳雪、葉正渲、劉昀瑜、項濱海、孫思思、陳奕萊)

主持人：好美呀!古詩詞的吟誦真是一種美的享受。慢慢地讀，輕輕地唱，每天吟，每天誦，有一天，你也會成為一名詩人的。讓我們一起堅持對古詩詞的熱愛吧。

下面，讓我們一起進入第三個環節“美文誦讀”

三、美文誦讀

主持人：古詩詞的美在於它的精煉卻又內涵豐富，美文，在我看來，她的語言特別優美細膩，讀來朗朗上口。可是讀好美文卻不簡單哦!因為讀好美文需要非常投入。不過，我們書鳥可厲害了。不信，我們一起來欣賞我們四個小隊帶來的美文誦讀。

主持人：掌聲有請“知識海洋”隊，帶來的詩歌表演朗誦《為天量身高》

(“知識海洋”隊表演)

主持人：天，到底有多高呢?好好奇呀!謝謝“知識海洋”隊帶給我們的精彩表演。下面有請“書聲朗朗”隊帶給我們的另一首可愛的兒歌表演《寄居蟹》，掌聲有請。

(“書聲朗朗”隊表演)

主持人：總是搬家的寄居蟹，看來它已經在流浪中尋找到了它的快樂。謝謝“書聲朗朗”隊的出色誦讀。下面請“書香飄飄”隊帶給我們的一首搖籃曲般的小詩歌《公園裏的聲音》。

(書香飄飄隊表演)

主持人：書香飄飄隊的誦讀，讓我明白了讀書是世界上最迷人的事情，怪不得我們的項老師最喜歡安安靜靜看書的孩子。瞧，“知識倉庫”隊為我們準備了一首很美的景物詩，掌聲歡迎!

(知識倉庫隊表演)

主持人：你們的表演太精彩了!這麼多的詩歌向我們描繪了一幅又一幅美妙的畫面，原來詩歌的靈感和內容就在我們的生活中。

主持人：春天來了，嫩綠的草，晶瑩的露珠在向我們展示它們蓬勃的生命力，讓我們一起走進詩歌《草葉上的歌》

(集體分角色表演背誦)

(引)

主持人：詩詞、兒歌的意境真美!故事書、文學書等等也是我們喜歡閲讀的。我們從這些書中看到了一個個精彩地、生動的、神奇的故事，擴大了我們的視野，增加了我們的知識量。讓我們一起走進“閲讀交流”

四、閲讀交流

主持人：掌聲有請《木偶的森林》交流小組(鄭羅寧、葉正渲、項天樂、項一晟)

主持人：《木偶的森林》這本書很感人，故事裏面的人物都很善良，他們共同用愛心融化了木偶人羅裏已經凍成冰的心。接下來，有請《柳林風聲》的交流小組(項均瑤、項佳樂、項天逸、鄭恬恬)

主持人：《柳林風聲》這本書的語言很美，你如果認認真真地看，你會被作者肯尼斯的想象力驚呆的。謝謝你們。

五、總結、頒獎章階段

主持人：下面，有請我們尊敬的項老師説話和頒發讀書獎章。