讀書交流會主持詞結束語（精選20篇）

讀書交流會主持詞結束語 篇1

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受。

一本好書，衝擊着讀者的心靈。一本好書，可以讓頹廢的心靈得到鼓勵；讓憂傷的心靈得到撫慰；讓迷惘的心靈得到指引；讓死去的心靈，得到氣息…

讀一本好書；如品一杯茗茶，馨香繞懷，久久不忘。

讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果想要有更多的空閒時間，不至於把備課當作單調乏味的死摳教科書，我們就必須不斷拓展自己的閲讀面。

書香浸染，閲讀成為我們生活的一部分，在閲讀中，不斷回顧與反思，但我們也不能迷失自己。讓閲讀提升我們教師的思考力。讓讀書改變我們的氣質。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命也因讀書反思而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，在與書本的對話裏，永保青春！讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

讀書交流會主持詞結束語 篇2

尊敬的各位領導、各位老師，大家上午好!

緊張、忙碌、充實的一學期即將結束，今天，我們匯聚於此，在這裏召開讀書交流會。今天的讀書交流會由我為大家主持。

沐浴在悠悠的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳説，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷雲舒，洗滌情懷”的快樂。

今天，我們的教育在高速發展，我們的老師像一隻高速旋轉的陀螺，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香，今天將有十五位老師自信地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，下面讓他們帶着大家在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長。

首先有請李校長致開幕詞。

謝謝李校長，大石國小第二屆讀書交流會現在開始。

1、首先有請藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀後感——

謝謝王老師的精彩發言。讓我們記住這些話：讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求;要用一輩子的時間來準備每一節課。

2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書裏我們能找到自己陽光燦爛的童年，勾起對自己童年的懷念。書中的巴學園是令孩子們無限神往的天堂，小林校長是非常值得我們學習和效仿的榜樣。請欣賞侯佳聞老師讀過《窗邊的小豆豆》以後的感悟——

是呀，作為教師的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處。給孩子們一個快樂的童年。

3、這個浮華的社會上，人只不過是一個來去匆匆的過客。作為教師的我們，該如何面對各種紛繁而美好的誘惑呢?請聽張煥麗老師的讀《不計較生活》之隨感——

是呀，作為教師的我們，多麼需要這樣一種淡泊名利的心態，一種淡定從容面對事業與生活的心境。

4、在這繽紛世界裏，愛究竟是什麼?怎樣對學生進行愛的教育?讓我們帶着這些疑問，分享李麗蓉老師讀《愛的教育》後的感慨吧——

謝謝李老師。讓我們都像她所説的那樣，把聖潔的愛心都奉獻給我們的學生，讓他們在愛的呵護中茁壯而健康地成長，成為懂得珍惜愛，學會付出愛，快樂傳播愛的人。

5、“對牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳的一個成語故事，可在孫芙華老師的眼裏，它又是一個富有哲學意味的教育問題，她究竟有怎樣獨到的見解呢?請欣賞她帶來的——

6、名師課堂教學中展現的經典細節，我們並非從未遇到過，而是我們總讓它隨着課堂的結束而溜走，卻未把它思考轉化成自己的魅力。我們該怎樣去生成細節、設計細節與點亮細節呢?請欣賞鄒軍讀《名師營造課堂氛圍的經典細節》之感 ——

7、“我喜歡把44位孩子當成44片綠葉，喜歡看着他們在枝頭迎風歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經大樹的默許更不能枯黃。”請聽趙華麗老師讀《一個都不能落》後的感言——

是呀，學困生的存在牽動着每一位老師的心，如何提高他們的學習成績，帶給他們學習的自信與快樂，是我們老師面臨的一個永恆的課題。需要教師付出的不僅是愛心，更多的是耐心!

8、在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包;在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;在張春燕老師眼裏，讀書收穫的是人生中的美麗。請欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟——

“和孩子共讀一本書，讓我擁有了一顆童心。”“一個現代女性所要做的，並不是和別人爭奪什麼，而是和他們並肩向前走，一起去觀察、學習，並且努力地改善這個世界。”透過這些話語，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。

9、我們應該怎樣對待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來與他們説話，怎樣去尊重和信任他們，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案，請欣賞張光容老師的讀後感——

10、《做最好的老師》是著名教育家李鎮西20xx年教育教學思想與智慧的精華集萃，他的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感都融會在一個個跌宕起伏、曲折動人的教育故事中，發人深省，撼人心魄，催人淚下。請聽安映美老師讀後的感受吧——

11、愛是雨露，他能滋潤人;愛是夏日，能温暖人;愛是奉獻，他的無私能讓幼苗茁壯成長，我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的温暖。請聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》。

12、幸福，是一個温馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經歷一個充滿艱辛的創造過程。作為教師，我們的幸福在哪裏?請讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀——

謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在捨得愛每一個學生，幸福在輕鬆高效的課堂裏，幸福在優雅安寧的閲讀中，幸福在淡泊名利的心態裏，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動的開始上!

13、對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽趙華傑老師他在讀《給教師的建議》後的感悟。

14、“埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”這是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經典話語，永遠具有震撼力。趙蓉老師讀後有何啟示呢?請欣賞她的發言——

15、成功教師應具備較高的綜合素養?那什麼是教師的素養呢?讓我們一起分享尹玉芝老師 讀《給教師的建議》的心得體會。

結束語：

各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才十五位老師表示感謝。下面有請楊校長為我們今天的讀書交流活動做點評，並請楊校長為我們今後的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。

謝謝楊校長!經過激烈的比賽幾位老師獲得優秀獎。

請李校長、焦校長、歐書記、楊校長為參賽人員頒獎。

老師們，讓我們與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。

讀書交流會到此結束。謝謝大家!

讀書交流會主持詞結束語 篇3

尊敬的家長、親愛的老師、可愛的寶貝們,大家早上好!在這秋意濃濃、金風送爽的日子裏,我們又一次相聚在新幼園中,共同迎接我們幼兒園“鄉土、生活、閲讀“第X屆讀書節”的開幕.

1.節徽傳遞

在第四屆讀書節的系列活動中,我們開展了閲讀節節徽的設計與評比,在入圍的節徽中,我們通過展示,讓孩子們去評選孩子們喜歡的節徽,作為我們“鄉土、生活、閲讀”節的節徽.在本屆的讀書節上,首先讓我們一同歡迎我們的節徽入場.

(1)節徽介紹

藍色的書本代表着知識的海洋,綠色的嫩芽象徵着勃勃向上的生命力,金黃色的星星與可愛的笑臉相結合,代表着我們新幼的孩子和老師們,整個節徽寓意着我們新幼的孩子和老師們,在知識的海洋中健康、快樂、幸福的成長.

(2)舉行節徽入場儀式.

接下來我們將舉行節徽入場儀式.有請我們的李園長首先將節徽傳遞給我們的節徽手.

(3)各班閲讀口號展示

孩子們,你們喜歡閲讀嗎?那就讓我們響亮的喊出我們的讀書口號吧.

2.宣讀本屆讀書節方案

讀書能擦亮我們的眼睛,讀書能點燃我們的智慧,讓閲讀成為習慣,讓書香伴我們成長”讓我們共同擁抱美好明天.下面,讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的金園長為大家宣讀我們本屆的讀書節方案.

3.幼兒代表發言

偉大的文學家高爾基説:“書籍是人類進步的階梯.”對於讀書這個話題,我們的小朋友也有許多的話想説,下面有請大五班小朋友代表談談她的閲讀感言吧

感謝寶貝精彩的感言!

4.家長代表發言

我們説:孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同努力,我們的活動,更需要家長們的大力支持,從小培養孩子們閲讀的習慣,更需要家長的配合,下面讓我們有請小五班的家長,作為家長代表講話,大家歡迎!

感謝我們小五班家長的發言,相信有你們的支持、和參與,我們的讀書節活動,一定會更加精彩、更加成功!

5.教師代表發言

鳥因為羽翼,生命才五彩斑斕.我們因為書籍,生活才與眾不同.下面,讓我們有請我們老師代表,小三班的周老師做讀書發言.大家歡迎!

感謝周老師精彩的發言,我們一定做好孩子們閲讀的領路人,引領孩子在書的海洋裏、快樂閲讀、快樂成長,為孩子們“打開一扇閲讀之門,開啟一生愛的旅程.”

6.李園長宣佈讀書節開幕

接下來讓我們用熱烈的掌聲,歡迎我們的李園長宣佈我們的讀書節開幕!

7.幼兒經典誦讀

隨着讀書節的開幕,我們的孩子們已經迫不及待的想要展現一下自己了,讓我們一同欣賞孩子們的精彩誦讀表演吧!

(1)大二班鄉土童謠、古詩聯唱

新埭是個有着濃厚文化底藴的古鎮,在我們的鄉間流傳着一些好聽的鄉土童謠.

而古詩充滿着濃厚的文化歷史,孩子們不光喜歡朗誦,還喜歡用歌唱的形式表演,讓我們有請我們大二班的寶貝們,給大家展現鄉土童謠和古詩聯唱,大家歡迎!

(2)中班兒歌誦讀

中班的寶貝們已經,經過了幼兒園一年的學習,寶貝們一定學會了很多的兒歌對嗎?接下來就讓我們中班的全體孩子們給大家展現他們的兒歌誦讀吧!

(3)大班古詩誦讀

我國源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.讀千古美文,同經典相伴.誦中華經典,與聖賢同行.有請大班組的孩子們帶給大家古詩誦讀!

8.結束語:

書香飄滿園,讓好書伴隨我們共同成長,我們堅信,辛勤耕耘,精心護理,總會有所收穫,老師們,小朋友們,家長們,讓我們捧起書,走近書,在書香的校園裏,健康、快樂、幸福的成長!

新埭鎮中心幼兒園“鄉土·生活·閲讀”第X屆讀書開幕式到此結束!

請各班按秩序回教室!

讀書交流會主持詞結束語 篇4

各位老師，大家好!

首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來説，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來説的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平台，提供了廣闊的發展空間。在這裏，我誠摯的希望我們第一國小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長。

今天，我們論壇的主題是“行走於讀書與教學”之間，將有6位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。論壇順序是：

俗話説：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

好，下面，就請上台。大家歡迎。

結束—— 現在請郝校長做總結。掌聲歡迎!

結束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期教師論壇到這裏就結束了，讓我們下週五再見!

讀書交流會主持詞結束語 篇5

一、開場白

各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗國小20xx年秋季學期讀書交流會。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生説：“一個民族的精神境界取決於閲讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閲讀史;一個沒有閲讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶着思想閲讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!

二、串詞

1、好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。

2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基説過：“真正的教育智慧在於教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的願望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請!

4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源於讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳説，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷雲舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收穫，而盤點收穫應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收穫。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效——語文不妨這樣教>讀書心得》。

三、結束語

育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今後的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!

讀書交流會主持詞結束語 篇6

楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

薛：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

楊：在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

薛：我們現在閲讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對於很多同學來説，它其中的每個故事都是令人難忘的。

楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個悽美的故事，吸引着讀者不停地讀下去。

薛：在我們一遍又一遍閲讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶……

薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現在開始!

經典誦讀：

楊：首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀

下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學朗讀精彩片段)

讀書交流。

薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經説過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收穫吧。

楊：第一個問題：

*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發言!

薛：第二個問題

*你最喜歡哪個故事，為什麼?

楊：第三個問題：

*你最喜歡誰，為什麼?

薛：第四個問題：

*你喜歡哪些段落，説説你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。

交流我們自己心中的“城南舊事”

楊：在小英子的城南舊事裏，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》裏演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠……

薛：多麼快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發現自己的“城南舊事”裏，有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”，説一説你的童年往事，發表一下你的童年感言吧

結束語：

楊：大家説得都很好，一説起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點點滴滴;

薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;楊：不管怎樣，曾經的故事都刻寫在我們的生命裏。

薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年後，當你離開了這所學校，當你長大成人後，甚至在你老了以後，是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

楊：最後，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會，願它和我們的童年時光一併成為我們記憶裏永恆的一頁!

讀書交流會主持詞結束語 篇7

讀書分享會主持詞

主持人：

甲：尊敬的老師們乙：親愛的同學們

合：今天我們在這裏隆重舉辦“中心校第一屆讀書節活動”。

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，乙：推薦喜歡的書籍，甲：交流讀書的方法，乙：結實更多的新“朋友”。

合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。

甲：今天，校園裏為什麼灑滿陽光?

乙：今天，校園裏為什麼格外熱鬧?

合：因為今天是我們西外中心校舉辦的第一屆讀書節，這是我們讀書的節日!

甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。

乙：書能讓我們變得更聰明。

甲：書能讓我們變得更高尚。

乙：書能告訴我們怎樣做人。

甲：書能給我們美好的希望，

乙：書能幫我們明辨是非。

甲：書能給我們指引方向。

乙：書是知識的寶庫，

甲：書是智慧的海洋，

乙：書是我們的朋友，

甲：書能給我們力量。

乙：同學們，愛書吧!書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。

甲：同學們，愛書吧!書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

乙：同學們，愛書吧!書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊樑!

甲：同學們，愛書吧!

讀書交流會主持詞結束語 篇8

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92週年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音;我們將與同事交流，分享讀書的喜悦。

現在，我宣佈：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。

首先，請康校長致辭。(略)

下面，開始我們的讀書交流環節。(略)

有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。

下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。(略)

古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華!

讀書交流會主持詞結束語 篇9

A 敬愛的老師

B 親愛的同學們，

合 大家上午好!

A 很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下： B 下面彙報一下我們班級的一些做法

A 請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。

B 下面是我們的讀書節目展示---

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

奮發的種子愛跟土壤交朋友;

剛強的礦石愛跟烈火交朋友;

有為的孩子愛跟好書交朋友。

請欣賞詩朗誦--《我愛讀書》

A 同學們，是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?

B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A 下面是我們班級集體展示---《輕叩詩歌的大門》

B 我們今後努力的方向

A 【暢談讀書方向】

A 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;

B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

A 好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B 雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短;

A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

B 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完;

A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

B 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見!

讀書交流會主持詞結束語 篇10

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好!在朗朗的書聲中，在緩緩的語調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經典的古詩詞，那一本本描寫生動的故事書，成了我們最好的夥伴。我們從書中領略到了知識的力量。今天，我們書鳥飛飛中隊的讀書交流會即將開始，讓我們在交流過程中，共同分享知識帶來的快樂。

一、“好書推薦”環節

主持人：首先，我們開始交流的內容是“好書推薦”活動，掌聲有請鄭恬恬同學。

(鄭恬恬推薦)

主持人：我聽出來了，恬恬的推薦的文學書是本內容豐富的書籍，想看的話趕緊到學校圖書館借閲吧!接下來，有請( )同學。掌聲想起來。

(學生2推薦)

主持人：( )同學推薦的書也很精彩。下面，有請( )同學帶給我們的優秀書籍，掌聲有請。

主持人：謝謝三位熱情向我們推薦你們讀過的好書。

(引)

主持人：你們高高舉起的手，讓我知道你們手中還有很多好書要介紹給大家，可是下一個節目“古詩點背”已經等不及了，他急着要見我們班的古詩吟誦高手呢!那麼其他同學可以在下課後或者其他時間再和大家交流。下面，讓我們一起進入“古詩吟誦”。

二、古詩吟誦

主持人：俗話説“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”可見，古詩的吟誦和積累，會提高我們的語言能力和寫作的水平。下面，掌聲有請我們班參加古詩吟誦的同學。

(項天樂、項銘霞、項佳雪、葉正渲、劉昀瑜、項濱海、孫思思、陳奕萊)

主持人：好美呀!古詩詞的吟誦真是一種美的享受。慢慢地讀，輕輕地唱，每天吟，每天誦，有一天，你也會成為一名詩人的。讓我們一起堅持對古詩詞的熱愛吧。

下面，讓我們一起進入第三個環節“美文誦讀”

三、美文誦讀

主持人：古詩詞的美在於它的精煉卻又內涵豐富，美文，在我看來，她的語言特別優美細膩，讀來朗朗上口。可是讀好美文卻不簡單哦!因為讀好美文需要非常投入。不過，我們書鳥可厲害了。不信，我們一起來欣賞我們四個小隊帶來的美文誦讀。

主持人：掌聲有請“知識海洋”隊，帶來的詩歌表演朗誦《為天量身高》

(“知識海洋”隊表演)

主持人：天，到底有多高呢?好好奇呀!謝謝“知識海洋”隊帶給我們的精彩表演。下面有請“書聲朗朗”隊帶給我們的另一首可愛的兒歌表演《寄居蟹》，掌聲有請。

(“書聲朗朗”隊表演)

主持人：總是搬家的寄居蟹，看來它已經在流浪中尋找到了它的快樂。謝謝“書聲朗朗”隊的出色誦讀。下面請“書香飄飄”隊帶給我們的一首搖籃曲般的小詩歌《公園裏的聲音》。

(書香飄飄隊表演)

主持人：書香飄飄隊的誦讀，讓我明白了讀書是世界上最迷人的事情，怪不得我們的項老師最喜歡安安靜靜看書的孩子。瞧，“知識倉庫”隊為我們準備了一首很美的景物詩，掌聲歡迎!

(知識倉庫隊表演)

主持人：你們的表演太精彩了!這麼多的詩歌向我們描繪了一幅又一幅美妙的畫面，原來詩歌的靈感和內容就在我們的生活中。

主持人：春天來了，嫩綠的草，晶瑩的露珠在向我們展示它們蓬勃的生命力，讓我們一起走進詩歌《草葉上的歌》

(集體分角色表演背誦)

(引)

主持人：詩詞、兒歌的意境真美!故事書、文學書等等也是我們喜歡閲讀的。我們從這些書中看到了一個個精彩地、生動的、神奇的故事，擴大了我們的視野，增加了我們的知識量。讓我們一起走進“閲讀交流”

四、閲讀交流

主持人：掌聲有請《木偶的森林》交流小組(鄭羅寧、葉正渲、項天樂、項一晟)

主持人：《木偶的森林》這本書很感人，故事裏面的人物都很善良，他們共同用愛心融化了木偶人羅裏已經凍成冰的心。接下來，有請《柳林風聲》的交流小組(項均瑤、項佳樂、項天逸、鄭恬恬)

主持人：《柳林風聲》這本書的語言很美，你如果認認真真地看，你會被作者肯尼斯的想象力驚呆的。謝謝你們。

五、總結、頒獎章階段

主持人：下面，有請我們尊敬的項老師説話和頒發讀書獎章。

讀書交流會主持詞結束語 篇11

女：尊敬的各位領導老師

男：親愛的同學們

合：大家晚上好

女：伏爾泰曾説，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：高爾基也曾説，書籍是人類進步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展，站在時代最前沿的偉人，領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;

女：同樣是為了讀書，餘秋雨餓着肚子飽讀書，諸葛亮餵雞求學。

男：是什麼讓他們如此專注書籍呢?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

女：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

男：知識無涯，而生命有限，作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠。

所以，用功讀書開始要早，我們現在不努力，更待何時?

女：就讓我們藉此契機培養熱愛閲讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。

男：在活動開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領導、嘉賓:

女：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈

的歡迎!

男：下面我宣佈##學院####班“閲讀名著，感悟人生”讀書會正式開始!

閉幕詞

女：好書，如報春燕銜來花紅江藍

男：好書，似登梅鵲捎去秋實甘甜

女：書籍是一杯酒，讓你敞開關閉已久的胸懷

男：書籍是一首歌，噴湧出你內心深處的激情。

女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。

女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;

男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫更豐滿。

女：短短的2個小時，終説不完讀書的好處，談不完知識的無窮。

男：短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕 女：在此，我們誠心的期待下一次的相聚。

男：衷心的祝願各位老師工作順利，閤家歡樂;祝願各位同學身體健康，學習進步。

男：同時，感謝今天所有台前幕後的工作人員。 女：讓我們來日再見!

讀書交流會主持詞結束語 篇12

一、開場白

書香校園萬象更新,七十華誕精英滿堂!

各位領導 , 各位老師 , 大家早上好!在這陽光燦爛的早晨,我們在這裏隆重舉行“同讀一本書,暢談“教師的幸福人生和專業發展”讀書交流會,非常感謝大家的光臨!祝福大家在這裏度過一個美好的早晨,希望通過參加我們的活動,能把幸福和歡樂帶給您及您的家人.

人生為一大事來,一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢想,首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請把你們幸福的雙手揮起來,請把你幸福的歌喉亮起來!

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮.”讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受.接下來,請老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂,分享別人的快樂自己也更幸福.

每個年級發言限時20分鐘!按從一年級到六年級順序逐一發言!一到三年級發言結束後休息10分鐘.

二、中場過渡

語言書為源,行為書為本,思想書為根.教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師築就靈魂的藍圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找.老師們你們的幸福指數是多少呢?請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試:(燈片顯示)

如果要畫一隻鳥和一個人的話,你會如何構圖?

a.一個人正看着籠中的鳥.

b.一個人正追着飛走的鳥.

c.一隻鳥停留在一個人的肩上或手上.

d.一個人正向飛遠的鳥招手.

e.一隻鳥在上空飛行着,而這個人對這隻鳥毫不在意.

答案:a.你的幸福其實已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無法如願以償.

b.你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處於身心俱疲的狀態中.其實有舍才有得,如果你認為眼前的幸福並不是真正的幸福,可就要做個決定了!

c.不擔心鳥逃走而和鳥玩的你,象徵着你現在正處於幸福、滿足的狀態中,每天都覺得很快樂!

d.這幅畫的人物是不動的,只是向鳥招手,暗示你正等待幸福的來臨,並且是以一種平靜、平常心來等待,但人生中有許多事是要自己爭取的,機會稍縱即逝,千萬大意不得!

e.人和鳥之間似乎沒什麼銜接點,這表示你對幸福似乎沒什麼特別的感覺,現在的你相當淡然,或許你經過了一些事情而突然想開了,對人生也有了另一番的見解了!

這個有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點兒,有的人的幸福少一點兒而已.恭喜大家都擁有幸福!接下來,讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專業成長的理解.

讀書交流會主持詞結束語 篇13

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好!

女：伏爾泰曾説過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾説過，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這裏舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣佈：

合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。

男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能説四句話：“是，長官!”“不是，長官!”“我不明白，長官!”和“沒問題，長官!”這便是美國西點軍校。

女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧?

男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式後反而運用到生活中，並從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而後寫成《沒有任何藉口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

女：那麼接下來就有請八年級二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。

女：原來我們自以為的理由，不過只是藉口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那麼接下來就有請八年級七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請八年級九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請八年級四班的 同學帶來他的讀書體會。

女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請八年級十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男：如果説這是一本人生的教科書，那麼《沒有任何藉口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請八年級一班的 帶來他的感悟。

女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什麼情況下藉口都是不能被容忍的呢，那麼下面有請八年級五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什麼，而是昂起頭向着光明繼續前進。接下來，有請讓八年級八班的 同學帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何藉口”式的生活可以帶給我們這麼多的益處呢。

男：的確，我們都應該停止給自己找藉口，而是應該多找出解決的方法。

女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最後臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的藉口。

男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》裏的吧

女：是啊，那麼下面就讓我們掌聲歡迎八年級六班 同學與我們交流他對這本書的感受。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生裏沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請八年級三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴湧出你內心深處的激情。

女：讀萬卷書，禮明智增。

男：行萬里路，知成行隨。

女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。

女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。

合：北京市立新學校 八年級年級讀書交流會 到此結束!

讀書交流會主持詞結束語 篇14

為進一步激發黨員幹部、職工讀書熱情,引導黨員幹部、職工讀書尚學、增智明理、提高素質,根據**黨委有關通知精神,結合**局工作實際,局黨組認真組織黨員幹部、職工廣泛開展讀書學習月活動,取得了一定實效.開展讀書交流活動,及時召開了工作會,成立領導小組,層層落實責任.並及時傳達了讀書月活動方案,明確了活動主題、時間、方法、要求,為活動提供了組織領導保障.現將讀書月活動交流材料彙總如下:

一、為大家分享《你在為誰工作》心得體會.

二、為大家分享《心靈雞湯》心得感悟.

三、為大家分享《羊皮卷》心得體會.

……………………

分局擇優選取以上三名同志為大家分享他們的讀書心得,請大家打消顧慮,深入思考一下,可以談談大家的感悟及大家對開展讀書月活動的意見建議.

四、讀書感悟交流.

:通過讀書交流,我覺得此次讀書會內容十分豐富,分局黨員幹部職工擴展了知識面,使我對參加學習的態度進一步端正.

讀書交流會主持詞結束語 篇15

A：尊敬的家長們

B：親愛的同學們

合：大家下午好!

A：今天，很高興大家 能夠在百忙之中 抽出時間來 參加第一期讀書會。

B：讀書會主要目的是 為了讓同學們 相互交流讀書心得，促進相互之間的友誼。

A：本期讀書會的主題是“友情”。

B：友情一般是指人與人在長期交往中建立起來的一種特殊的情誼，互相擁有友情的人叫做“朋友”。

A：友情，真正兩個人在一起，兩個人能夠互相時刻想着對方，對方開心時為對方高興，對方痛苦時為對方難過，是在你悲傷無助的時候，給你安慰與關懷;

B：在你失望彷徨的時候，給你信心與力量;在你成功歡樂的時候，分享你的勝利和喜悦。

A：在人生旅途上，儘管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵、給你關懷，並且幫你度過最艱難的歲月。

B：朋友這個概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾畫出不同的朋友輪廓。

A：朋友是相互的，朋友在需要幫助的時候，你就要挺身而出，“為朋友兩肋插刀”就在於朋友的相互關心。

B：給朋友以關心，給朋友以幫助，讓朋友遠離孤單，讓朋友忘卻憂鬱，不讓朋友鬱悶。

合：本期讀書會正式開始!

A：首先請欣賞和給大家帶來的故事《藍風箏》

B：這是一個關於友情的故事，現在請大家對這個故事展開評論。

A：聽了關於友情的故事，下面我們來記住一個格言

B：我們再來學一首古詩《贈汪倫》

A：有請媽媽給我們講解。

B：下面我們來分享一下我們這一星期在家讀書的精華內容

A：聽了這麼多關於友情的內容，最後讓我們合唱一首歌《找朋友》 B：我們大家一起來找朋友，讓這期讀書會在歡樂的歌聲中結束。 合：謝謝大家!下星期再見!

讀書交流會主持詞結束語 篇16

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92週年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悦。

現在，我宣佈：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。

首先，請康校長致辭。（略）

下面，開始我們的讀書交流環節。（略）

有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。

下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。（略）

古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

讀書交流會主持詞結束語 篇17

a 敬愛的老師

b 親愛的同學們,

合 大家上午好!

a 很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會,本次交流會活動安排如下: b 下面彙報一下我們班級的一些做法

a 請各位老師驗收我們的讀書成果展,懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議.

b 下面是我們的讀書節目展示---

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋

奮發的種子愛跟土壤交朋

剛強的礦石愛跟烈火交朋

有為的孩子愛跟好書交朋

請欣賞詩朗誦--《我愛讀書》 a 同學們,是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?

b 我可以毫不猶豫的回答:是書!一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋.

a 下面是我們班級集體展示---《輕叩詩歌的大門》

b 我們今後努力的方向

a 【暢談讀書方向】

a 好書,能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;

b 好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

a 好書,能使你明辨是非,分清美醜,為你指出生活方向,教給你做人的道理.

b 雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短;

a 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

b 但是,屬於我們一生的書,永遠也讀不完;

a 讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!

b 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見!

讀書交流會主持詞結束語 篇18

A 敬愛的老師

B 親愛的同學們，

合 大家下午好!

A 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

B 一、中心國小校長致辭

A 二、讀書成果展

B 三、學生才藝節目展示

A 四、中心國小介紹打造書香校園的經驗做法及今後努力的方向。

B 五、好，我們請中心國小校長致辭

B 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

A 請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

A 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

B 我們的學校—中心國小。美麗的校園，風光旖旎。

A 看!一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾着我們美麗的校園。

B 校園裏的一草一木，都充滿着勃勃生機。

A 我們親愛的老師啊，你們是那麼的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重於自己的生命，一切都是為了我們!

B 是啊!每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

A 漫步在這美麗的校園，又一次重温了爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!

B 下面請允許我宣佈“十八里中心國小讀書活動交流會”

合 正式開始!

A 首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收穫。

有請5.1班的學生代表

有請5.2班的學生代表

有請6.1班的學生代表

有請6.2班的學生代表

A 讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識;

B 讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

A 下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

B 三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上台為大家表演相聲《説成語》，掌聲有請!

A 勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

B 奮發的種子愛跟土壤交朋友;

A 剛強的礦石愛跟烈火交朋友;

B 有為的孩子愛跟好書交朋友。

A 請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

B 前面節目演得好不好，三句半也不能少，不管説的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據自己讀書的體會編寫的《三句半》

A 同學們，是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?

B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A 我們與五一班一起來分享《但願人長久》

B 書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》

A 打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨着婉轉流暢的童音再次感受儒家經典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來的經典吟唱《三字經》

B 大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢!

A 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;

B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

A 好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B 雖然今天我們的讀書彙報會開得很短很短;

A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

B 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完;

A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

B 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見!

讀書交流會主持詞結束語 篇19

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!今天我們在這裏如期開展“紡織城國小大學區陽光論壇讀書交流活動”，這裏是語文工作坊、低語組的交流現場。

我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城國小大學區的老師們，一直在學習，汲取書中的養分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨着名師成長的腳步，不斷前行，收穫頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨幹教師和教學能手，位居全省、全市之首。

今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收穫吧!

1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《温度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

2、虞大明老師，聽過他的現場示範課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。

3、於永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學境界。任曉盈老師，向於老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。

4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收穫也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。

5、一千個讀者的眼裏有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼裏就有一千個於永正。在程玥老師的眼裏，於老師清新的教學風格，宛如一陣温暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的彙報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。

6、“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。”竇桂梅老師，從吉林省一所實驗國小一路走來，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長。是因為，他，是一個有追求的人，是一個堅持不懈的人。請聽孫瓊老師的觀課有感《追求，永無止境。》

7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景範圍，語言優美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一髮而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。

8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閲讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。

親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閲讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。

今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。

*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至於迷失方向，困惑茫然。

讀書交流會主持詞結束語 篇20

各位老師、各位朋友：歡迎參加今天的讀書交流會。今天交流會的主題是：我讀書，我快樂

，我成長。讀書，是一個古老而熟悉的話題。説古老，為什麼還常提常説呢?因為它有生命力，有魅力，有吸引力;説熟悉呢，學生時代，讀書作為我們求職謀生的敲門磚，現在作為人師，我們又當算是文化人啦，所以今天論壇的主題對於每一個人而言應該是親切的、貼身的。

提到讀書，在座的每一個人腦海裏現在肯定會浮現出一個情境或定格出一個畫面，可以是一個人，一本書，一句話，一次活動，一個場面等等。首先我們來做個熱身活動，三言兩語地把你此時腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生説：“一個民族的精神境界取決於閲讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閲讀史;一個沒有閲讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”

是啊，有時，一句話，一本書，一個人，一件事或許能改變我們的一生，今天論壇第一個話題就是“講述我的書緣”。請出四位語文老師談談他們最喜愛的一名讀書感言，一本書或一個作家以及理由。

今天在座的有兩個人，有點特殊。都是教師，但一個兼任校圖書室管理員，圖書室作為學生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神聖，且不可替代，他就是徐相軍老師。還有一個呢，身患重病，十多年來堅持寫作，筆耕不輟，賣文換腎。一部自傳勵志小説《選擇堅強》讓他聞名全省，第二部心理記實作品《生命的支撐》也即將出版，他就是我校臧夕穩老師。

在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包、;。在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅説：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”;華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活?”

讀書使我們積累知識，擴大視野;讀書使我網們加速成長，助推成功;讀書使我們遠離庸俗，走向文明;讀書使我們陶冶性情，美化心靈;讀書使我們選擇堅強，笑對死神。

書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂。進入今天論壇第二個話題“分享讀書快樂”。

有這樣一句話，感同深受：“時光悠悠，歲月匆匆。好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。”讀書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌，有人喝酒，有人樂於釣魚，有人養鳥一樣。

最後，我們進入讀書感言交流。一句話談談你對讀書的感悟。