2023教育感言十一篇

2023教育感言 篇1

按照*省委、省政府關於扶貧開發“規劃到户、責任到人工作部署和我所《關於扶貧開發“規劃到户、責任到人”工作實施計劃》，20xx年**月-**日，在所長張偲、黨委書記黃良民帶領下，我們來到了韶關樂昌市雲巖鎮白蠶村開展“扶貧幫困”社會實踐活動。

白蠶村是我所定點扶貧村，自然條件惡劣。該村有農户*户、總人口*人，其中家庭年人均純收入*元以下的貧困户**户、貧困人口*人。到達白蠶村後，我們分成四組逐户進行慰問67户貧困農户，我被分在貧困户最多的大白蠶村。我們冒着稀瀝瀝的冬雨，手提着我們的慰問品，滿懷激情地開始了我們的慰問。

第一户只有2位老人在家，兒子媳婦都去外地打工了，孫子在國小讀書。老二口幾乎沒有收入來源，住的是破舊的老房子，由於下雨，地上的幾處水漬清晰可見，屋內的温度和屋外沒有差別，一樣的寒冷。因為提前接到通知，知道我們的到來，但看到我們的時候還是有點手足無措，對我們非常熱情，邀請我們去屋裏坐着，給我們倒上了熱開水，就這樣，我們的扶貧幫困社會實踐活動真正開始了。在接下來的4個多小時裏，我們帶上所裏的問候與祝福，深入到每個貧困户中問寒問暖，瞭解生產生活情況，為白蠶村農户舉辦了農業技術講座，向他們傳授蔬菜種植、畜牧家禽養殖等科技知識。通過這二天的活動，每位同學的心靈受到了強烈的觸動，特別是像我這樣從農村走出來的孩子，更感受到祖國還有這麼多貧困的父老鄉親，我不能有一刻的懈怠，必須時時提醒自己，加倍珍惜現有的良好的學習和生活環境，加倍努力學習，爭取在科研上取得更好的成績。

2023教育感言 篇2

從事幼教工作以來，對於長期在工作、生活、幼兒的諄諄教導、呵護、叮嚀，想必幼教人的同感就是每天的“嘮嘮叨叨”，不停的説話引發“咽炎”“聲音嘶啞”等職業病。但由於每天面對的是一羣天真可愛的“淘氣包”，學習、飲食、需要充分照顧的孩子們來説想讓嗓子得到充分休息是不可能的。我由於自身的原因加上説話過多，嗓子經常疼，聲音嘶啞，嗓音也不如以前好聽。

鑑於綜上所述，好多和我一樣的幼教人求醫問藥，探討良方，想從根本上醫治好嗓子。就連教授、專家對於怎樣保護好嗓子這件“小事”也在當成關注健康的事來探討，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明顯，從根本上也不解決問題，對此我也有同感。在日常工作中，説話過多有時嗓子疼得難受，但也不能不説，我就琢磨着怎樣來改變這種狀況減少過多説話，我靈機一動，何不讓音樂來代替説話？從晨檢到教育教學都要説，那麼把組織孩子們收拾積木、入廁等瑣碎的事讓音樂代替我説話行不行呢？我首先在電子琴上找一曲節奏快一點的音樂讓孩子們喝水、如廁或洗手用點、用餐；針對給幼兒們發課本逐個叫名子的現狀我又選一曲節奏明顯的音樂讓幼兒找自己的名字和課本，令人欣慰的是被“逼”出來的方法受到成效。

現在我們班裏的孩子們已經適應“音樂指揮”，只要放上一曲“積木曲”孩子們井然有序地整理好積木，換一曲孩子們就入廁、喝水，老師講完故事放一曲音樂孩子們就去找自己的課本。我內心欣喜，這樣的“音樂指揮”法不但減少我們少講話，讓嗓子稍微休息，而且還培養幼兒的良好行為習慣。一舉兩得也可謂“歪打正着”，使我找到一條保護嗓子的途徑，同時也讓我感悟到對於培養幼兒良好行為習慣的形成，音樂有着無法估量的魅力。音樂進入教學生活可以大大提高幼兒感受美、表現美的慾望和意識，使幼兒在音樂中薰陶中茁壯成長。

2023教育感言 篇3

1、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。

2、尊重孩子從細節入手。

3、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。

4、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠説，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又説：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

5、關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風範。

6、對大多數老師來説，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事蹟，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會説：師德如水，而真水無香。

7、如果把課堂比作一盤菜，那麼學生是主菜，教師是調味劑。

8、老老實實做人，踏踏實實工作。

9、寧改變自我的習慣，不改變學生的個性。

10、不取亦取，雖師勿師。

11、勤奮＋協作＝成功。

12、教師能夠給學生愛，卻不能夠給他們思想，正因他們有自我的思想。

13、學生的.事，學生來做。

14、汗水鑄就品牌。

15、課堂不是給予，而是喚醒。

16、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自我穿着的鞋那樣舒服。

17、以德促”三會“，以質求發展。

18、生者，師之樂源也。

19、教育，讓我們變得更真。

20、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。

21、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原於生活。

22、立足本職，心繫金中，發奮工作，再創輝煌。

23、學生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。

24、播撒智慧的種子，放飛明天的期望。

25、用我的愛來熄滅你心中的怨。

26、生本課堂體現了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。學習座右銘

27、正正因有可愛的學生才使教師這個職業充滿激情！

28、對教師而言，教育不僅僅是教會而是會教。

29、愛拼才會贏，有志事竟成。

30、超越經驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。

31、勤業，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想心理學習身體個性發展，都需要去全面關心。

32、教育的目的，使每一位學生成人成才。

33、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。

34、對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什麼驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘於在靜寂裏守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收穫桃李芬芳，實現人生自我。

35、點點滴滴，悠然於心。

36、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。

37、當學生喜歡老師，想着老師上的課，我想就是最基本的生本了。

38、會做人，做個真人；會學習，學會創新；會生活，活出精彩。

39、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

40、以學生為本，讓自我站的更高。

41、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進孩子的心裏。

42、這天艱苦創業，明天迎接輝煌。

43、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。

44、生本教育堅信生命，生本教育激揚生命。

45、讓孩子享受童年，快樂成長。

46、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。

47、學生為本，學生為主。

48、生本課堂就應是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。

49、一個愛崗敬業的教師，不會滿足於僅僅依靠經驗教育人，他會着力教育，發現並按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥於前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我的教育行為置於科學認識的洞察之中，在教育規律限定的範圍內科學地規劃組織實施，因材施教。

50、我願堅守着這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。

51、教育的成敗在於能否使受教育者成為教育者。

52、讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當的事。

53、習慣教育就是素質教育的根本。

54、以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發揚愛崗敬業精神。

55、平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。

56、你的脾氣決定着你對學生的態度。

57、學生是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。

58、對學生的愛是一切教育的基石。

59、教育人——肩負時代的輝煌。

60、生本，讓課堂走向透闢與高級，讓學生走向純潔與卓越。

61、兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。

62、有些時候，在改變之前先適應會更有效。

63、讓學生做一些，讓學生説一些，讓學生想一些。

64、開放的心態，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。

65、在教育中，我們務必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

66、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

67、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。

68、發奮與成功雖不成正比，但必須成反比！

69、知識的殿堂，技藝的舞台，事業的天地，禮貌的家園。

70、金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。

2023教育感言 篇4

1、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”

3、以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

4、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。

5、教育實習是一個師範生的轉折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發現自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！

6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

7、書本和學校可能是教育的工具，但並非教育的本質。教育的本質是對人性的理解。

8、對教育而言，讀書的最終目的並不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把

9、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

10、借班上課的時候班有的主任在課前會反覆和學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕鬆的心態來上美術課。

11、新課程關注學生。關注學生的表現，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。

12、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的`高要求，而是咱們應守的職責和規則。教育是偉大而艱鉅的，它關聯着國家與民族，甚至全人類的發展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想裏的瞬間，都是教育資源。因此説，做教育就是要從大處着眼，從小處做起。

13、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

14、泰戈爾曾説過：“真正的目的不在於達到極限，而在於追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

15、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環境相比社會中的其他環境是那麼純淨，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。

16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗户一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

17、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。

18、教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

19、平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。

20、兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。

21、從前愚民政策是不許人民受教育，現代愚民政策是隻許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練幹部講義之類。

22、教師職業説到底就是良心職業。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業的無私奉獻。

23、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。

24、教育需要我們為孩子指明一個方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看着他們成長，孩子們的成長。

25、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵着我；“當一輩子老師，一輩子學當老師。”這句話影響着我。

26、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。

27、過去只代表着過去，過去並不重要，我只希望看到你們的現在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經成功地改變了一個孩子。

28、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。

29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收穫。

30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

31、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。

32、我愛教師這一職業，我也深知肩上的重任，我願終身為學生築起一道道河堤，我願用我的雙手托起祖國明天的太陽。

33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

34、作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鍾愛教育事業，鍾愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，願意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關聯。相互明白和尊重是師生關聯的潤滑劑。

35、教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業大廈中的一方紅牆。

36、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業知識或技術可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。

37、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。

38、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。

39、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

40、生本，讓課堂走向透闢與高級，讓學生走向純潔與卓越。

41、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。

42、少一點指責，多一點鼓勵；少一點歎息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

43、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。

44、教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。

45、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經歷，你的教學總會生成鮮活的案例。

46、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。

47、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂。

48、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產生了立足今天，實踐創新，全力推進學校發展的激情：把握今天，奮然前行。

49、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

50、我們把人忘了。我們説，世紀是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數學，卻忘了首先教他們學做人。

2023教育感言 篇5

曾今有一位學生這樣對我説：我認為學音樂是沒有用的，所以老師留我在辦公室裏訂正作業我也無所謂。這就成為了他之所以不來上 音樂課的全部理由！作業不訂正是要被留下來的，是要被懲罰的，而音樂課不上在他們的身上一時也顯現不出什麼不同，甚至到了你國中畢業，也許你也未必能看見音樂在你身上到底發生了真麼作用。這就是音樂和音樂教育。

眾所周知，音樂是聲音的藝術，是審美的藝術。它在潛移默化之中改變你，更新你。我們中國小的音樂課雖説不一定能叫你成為什麼大師、大家。但起碼你通過每星期一節的音樂課，通過對各種類型的音樂作品的演唱 ，樂器的演奏 ，各類音樂的欣賞等活動 ，通過你自己的仔細聆聽和認真體驗，在音樂藝術的薰陶下 ，使你的身心不斷得到愉悦 ，心靈得到昇華 ，從而使你自身的素質得到一定的提高。

孩子我想對你説：文化課固然重要，因為它在一定程度上開發了你的智力，使你順利的升學，但是我們的音樂美術等術科也同等的重要。孩子你要知道，一個人單單有知識是不夠的，你還要有學識、有修養、有品味有各種的能力等等等等。而你所鄙視的音樂課也絕非你所説的那麼沒有用，可上可不上。它在許多非智力因素的提高方面有着它獨特的功能 ，諸如 ：審美、道德教化、認識功能以及自活力、耐力、自信力、專注力、適度感等許多方面 ，有着智力因素不能替代的獨立教育功能。它使你在不知不覺之中發生改變，變的越來越有涵養，而這種涵養是任何人都無法去模仿的，因為這是從你內心深處所散發出來的個人魅力。也許這種變化需要三年、五年、十年乃至一生之久。但是我想告訴你，總有這麼一天的。也許你現在並不能明白，也許直至你畢業那時，你也無法完全體會，但是我相信總有一天你會看到音樂在你在我在大家身上的作用的。期待你的精彩！

2023教育感言 篇6

很喜歡孩子，每每和孩子在一起，總是能感到別樣的幸福！我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個稱呼裏飽含着孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時起這個稱呼就讓我魂牽夢繞，浮想聯翩。如果説教師是太陽底下最光輝的職業，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個角落的太陽。

很早就想用文字表達對幼教的情有獨衷，對孩子們無法割捨的愛，但靜下心來真的想寫點什麼時，那份濃濃的感動總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語言都無法表達與孩子們在一起的那份發自內心的母性的愛，無法表達時刻索繞着我的從事幼教事業的幸福感。

每當走進幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽光中，心情萬分的激動，孩子們好奇的目光，把我照耀得無比威武；孩子們敬仰的目光，把我折射得無比崇高，孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環繞。

醉後方知酒味濃，為師方知為師難。踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血：要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤啊。我曾經為組織一個半日活動忙得口乾舌燥，為上好一節課擔心的輾轉難眠，為了尋找美術特色課的教材用自己的節假日奔走於各地的書店然而我仍然會一如既往的一路走下去。因為孩子們總能給我難以名狀的感動：他們總會在我口渴時悄悄的端着杯子擠到我面前；總會趁我係鞋帶的時候輕輕地捶捶我有些酸的背孩子們給我的愛我何以回報，答案只有一個：為他們付出更多，為他們不斷努力！

多少次，與孩子們遊戲時笑的前仰後合，使我感到了孩子的聖潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那麼專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；又有多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。而這無數次的多少次充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

我感謝上帝讓我從事我愛的職業，更感謝孩子們給我太多地感動，有着一羣天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個人的時候常想：即使有朝一日皮肉之軀完全衰老時，衝騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿愛戀之心；對天空中閃爍的星辰永懷奇異的幻想；對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。

我慶幸，為了我從事的這一份神聖的事業，為了我所擁有的那一份愛心；我快樂，因為終身與兒童為友；我幸福，我們擁有天下最搏大的愛；我們播種，所以我們青春常駐！

2023教育感言 篇7

1.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

2.愛心、恆心、專心，鑄就教師專業基石！

3.教師要用愛心關愛學生，用真心、真意、真誠呵護學生的成長。

4.處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。

5.真正的幸福不在於目標是否最終達到，而在於為達到目標所作的奮鬥。

6.每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。

7.教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

8.心靈的'溝通勝於知識的傳遞。

9.教師的快樂就是與學生一齊成長。

10.少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。

2023教育感言 篇8

學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。

教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變為現實。

教師職業説到底就是良心職業。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業的無私奉獻。

教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業大廈中的一方紅牆。

關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風範。

少一點指責，多一點鼓勵；少一點歎息，多一點關心；

少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。

你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。

我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。

愛心教育重於知識教育。

用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。

教育的目的，使每一位學生成人成才。

付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷温暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。

汗水鑄就品牌。

我們在平凡的日子走來，托起明天的太陽，我們已經習慣淡泊，坦然面對無言，但我們可以自豪地説：青春會在此閃光，生命會為此燦爛。

無論是對立，還是調和都要有變化，在變化中見出多樣、統一的美，這才有生動的氣韻，深遠的意味，平板、呆滯、單調的東西是不會討人喜愛的。

讚揚與鼓勵是一種投資，投入的越多，回報就越豐厚。

誠摯的心靈是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡

2023教育感言 篇9

有段文字，最為我所愛，字裏行間漫溢着為人師的自豪與期盼——有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一份感動源自自己的學生們，它如濛濛細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；它如融融春意，暖洋洋地慰藉着每個人的心靈。

我幸福——我是一名與孩子同行的人民教師！

擔任英語教學工作將近12年，12年以來，我熱愛本職工作，積極緊握每個學習和鍛鍊的機會，不斷積累教育教學經驗，教學中力求做到紮實、有效，有效地糅合任務型教學途徑、TPR（全身反應法）、多元智能、交際法以及情景陶冶法等多種先進的教學理念，並靈活運用於英語教學實踐。

在教學實踐活動中，在計算機網絡迅猛佔領教育教學陣地的新形勢下，計算機網絡為英語學科教學展現無限生機，在與信息技術整合的過程中，我積極參加多媒體輔助教學課程培訓，通過電腦網絡資源、結合教材、挖掘教材、製作課件，從多角度、多方位設計各種遊戲、競賽、問題，發展學生們橫向、類比聯想，使學生們不但停留在理解和掌握所學內容上，而且還能就自己所學的各種知識，結合英語去創造、去探索，培養創造思維、增強創新能力，讓計算機網絡生動枯燥的學習情境，讓計算機網絡精彩教學過程、提高教學效率，讓計算機網絡提高學生們的綜合素質，讓計算機網絡跨跳種種界限、拓寬學生們學習思維。

此外，我注重反思，經常用反思的方法去解決存在問題、完善教學環節、完美教育藝術、記載成長曆程、沉澱教育精華、積累屬於自己的教育人生。

通過實踐，通過總結經驗，20xx年，我撰寫了教學論文《淺談如何利用Internet英語資源》，並獲得“第二屆全國中國小教育特色主題展評活動”論文評選二等獎。同時，我還認真輔導學生們參加課外比賽，其中陳偉健、江婉菊等同學分別榮獲20xx、20xx年全國國小生們英語競賽五年級組二等獎。

一直以來，我堅持自己的理想信念、團結協作，創設讓學生們愉悦成長的和諧天地，領動學生們協調發展——讓尊重與信任、讓嚴格與堅持、讓鼓勵與賞識、讓發現與期待伴隨學生們健康成長。20xx年，我被評為區優秀教師；20xx年，我撰寫的論文《和諧滿校園》獲建設和諧校園徵文比賽街道一等獎、順德區二等獎；20xx年，德育論文《用愛感動·讓欣賞創造不平凡》獲街道二等獎，20xx年，我被評為順德區優秀教師，20xx年被評為街道優秀班主任和優秀少先隊輔導員；20xx學年，我加入了西山大家庭。

換一個新的環境，轉一個年級組。新的同事、新的拍檔、新的.感覺，就這樣聚在一起，從教研到生活、從生活到工作，脣齒之間便擁有了許多共同的話題，資源共享、羣策羣力、優勢互補，友善的提醒、激情的互勉、理解的寬容——這就是西山人性的美麗、生命的感動！

一個會意的眼神、一個會心的微笑、一羣羣天真爛漫的孩子、一位位與時俱進的同事……20xx年，我努力做好副班任工作，因此，被評為我校的優秀副班任。20xx年，我當上二年（4）班的班主任，經過努力，我們班連續榮獲每個月的文明班稱號，在期末教學質量檢測中，我所任教的四年（1）班獲得了年級的第一名，撰寫的論文《淺談Internet英語資源的有效利用》獲得中國基礎教育英語研究資助金項目《多媒體與網絡技術應用於中國小英語教學的研究》順德課題組中期檢查論文評比一等獎。

我為教育事業而快樂、併為教育事業而堅定！

2023教育感言 篇10

你要傳授給學生一杯水，你就要有一桶水，這句曾經的至理明言，對幾代教育工作者產生了重要的影響，現在已經是21世紀，信息的時代、科學的時代，這句話對於現在的教育來説，是否已經還適應呢？我通過十多年的教育教學工作和不斷的學習中，深深體會到作為一名教育工作者來説，只有一桶水的容量是難以滿足現代教育的需要，學生不僅僅想從教師那兒取一杯水，還想獲得更多的水，這就要求教師的知識必須象長流不息、源源不斷。

學生在這科技日新月異發展、信息傳播飛速的生活中，他們通過網絡、電視、報紙等媒體中瞭解許多的科學文化知識，他們所掌握的知識在一些方面可能已經超越了教師。如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學生一杯水，你就要有一桶水”的觀念上，顯然是不能適應現代教育發展的。

隨着社會和經濟的不斷髮展，社會文明的不斷進步，體育這一領域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質教育的提出後，對學校體育工作發展也提出了新的要求，《新課程標準》的推出就是對學校體育教學工作提出了明確的目的和要求，也順應了現在提出的終身教育、終身體育的口號。我們廣大的體育教育工作者應該緊抓形式，結合《新課程標準》在學校體育中積極推動素質教育的發展，我認為現在上體育課在全面發展學生素質的同時發展學生個別特長項目，使學生畢業投身社會後有幾項運動可以進行有板有眼的自我鍛鍊，而不只會跑步鍛鍊。如何貫徹執行《新課程標準》對體育教師的素養有一定的要求，就體育教師在新形式下應具備的素養提出我個人的看法，歡迎發表不同觀點進行共同探討。

教師的素養直接關係到教育工作的成敗，也是建立教師威信的基礎，而教師的素養就造成教師勞動價值巨大差異的重要原因。

2023教育感言 篇11

我常聽很多教師説：我在教案上寫了很多反思。而對於自己在課堂教學、教育活動等方面進行反思的情況幾乎沒有，我就在想，是不是大家對"反思"的理解很是淺薄，甚至是誤解，需要澄清。

有人説："反思就是苦思冥想。"反思不是一般意義上的思考，是對自己的思考，對自己行為的思考，並且期望能夠引起行為的變化，而不是侷限在純粹的思考層面。

還有人説："反思就是要自己獨立的進行思考。"新課程改革以來，我們需要自己獨立的學習和發展，更強調自己對自己的教學實踐進行反思。但是教師之間的合作研討也是一種不可或缺的重要部分，反思需要教師個體的獨立思考，同樣也需要羣體之間的交流思考。

更是有人説："反思就是自己對自己教學實踐進行研究，不需要在進行學習理論了。"是啊，反思就需要我們從教學實踐中尋找問題，但是反思和學習理論並不是矛盾的，從我的經歷來看，理論的學習可以給我們每一個教師提供反思的新視角。反思替代不了學習，反思和學習相互補充完善於發展。反思為學習提供了學習的需要，學習為反思提供了多種視角，因此我們的反思才會變得豐富多彩。

很多人把反思侷限在教學領域，這樣很可能使教師的反思走向僵化走向形式，從而缺乏真正的批判。我認為反思應該深入到教師的工作和生活的方方面面，使反思成為教師的一種生活方式，一種思考方式，從表面走向實質，徹底的改變教師的一切。