三分鐘勤儉節約優秀演講稿（精選5篇）

三分鐘勤儉節約優秀演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好!我們今天國旗下講話的題目是《勤儉節約，從我做起》。

艱苦樸素、勤儉節約是我們人類社會的傳統美德。但是現在，隨着人們物質生活水平的不斷提高，鋪張浪費的現象也越來越嚴重。就拿我們學校來説吧，每天同學們吃完早餐後，垃圾桶裏總是堆積了許多沒有吃完的早點;白天光線充足，總有幾間教室的燈還在那裏亮着;沒人使用，還聽見自來水嘩嘩地流着;剛吃完飯，就會有很多同學在學校外的商店排隊買零食吃……這種.種不正常的現象都讓我們心驚和心痛。

讓我們大家共同行動起來，勤儉節約，從我做起。

1、牢固樹立"崇尚節約、反對浪費"的思想，人人以勤儉節約為榮,以鋪張浪費為恥。

從我做起，從點滴做起，積極開展節約"五個一"活動。即：節約每一滴水，水龍頭用後及時關閉，發現水管水箱有滴、漏水現象，要及時報告;節約每一度電，做到隨手關燈，人走電器關;節約每一張紙，作業本儘量做到正反面都用;節約每一粒米，用餐時能吃多少盛多少，不浪費;節約每一分錢，我們應該合理使用父母辛辛苦苦賺來的每一分錢。

2、各個中隊要積極開展"勤儉節約，從我做起"主題班會，創造性地組織形式多樣的活動。

如看一段以節約為內容的視頻;開展"勤儉節約，從我做起"演講比賽;辦一個"綠色銀行"收集廢品;開展"中隊節約小天使"評比等活動。引導廣大學生牢固樹立節約資源，人人有責的意識。

各位老師、同學們，讓我們一起從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，真正養成勤儉節約的良好行為習慣，為建設節約型社會做出自己應有的貢獻!

三分鐘勤儉節約優秀演講稿 篇2

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊迴響;

曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。

“勤儉節約、艱苦創業”這個古老而又年輕的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。一個企業離不開水，電，煤，紙，企業的生產成本是不能太多的浪費在這些上面。就在我們提前併網發電，供電量、利潤等指標節節攀升的時候，一份份煤炭漲價的傳真文件雪片似的飛來!這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。公司一個月需燃煤約2.8萬噸，而煤價上漲幅度已接近200元/噸，一個月影響淨利潤560萬元!一年呢?這是怎樣的一筆損失啊?我們正經歷嚴峻的考驗，節能降耗，節能降耗，每個人都在思考這個問題。

有人問：“我能做什麼?”

答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。

就這麼簡單嗎?

對，就這麼簡單!

請記住：你與我，是浪花裏的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶湧的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量!回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗髮洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節約每一滴水?

在你我使用電燈、電話、電腦、空調、飲水機、複印紙、公文紙的時候，我們做到節約了嗎?想起一句古話：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。歷史反覆證明了這個道理：奢”能敗國、敗家、敗自己。古羅馬四處征戰，有一支歐亞大陸悍的軍隊，但卻因為驕奢x致使古羅馬四分五裂。素以能征善戰著稱的滿清“八旗兵”，短短几十年揮師入關，建立了中國曆最後一個強盛的封建國家，但他們逐漸沉湎於輕歌曼舞、錦衣玉食之中，最終昏聵腐朽，喪權辱國。“八旗子弟”也成為紈絝和低能的代名詞。

歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的企業是難以持續發展的。

節能降耗不是一時的、而是永恆的話題。

節能降耗，從我做起，就要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，拋棄“家大業大，浪費點兒沒啥”的思想。“千里之堤，潰於蟻穴，”有些看似點滴的浪費，就像“蟻穴”一樣，侵蝕着堅固的根基。

節能降耗，從我做起，就是要在作風上艱苦創業。在殘酷競爭的市場中，我們是創業者，奮鬥者，而不是享樂者，逍遙者，我們要捨得吃大苦、耐大勞，把艱苦奮鬥當成戰勝困難的助推器，把勤儉節約當成戰勝困難的傳家寶。

三分鐘勤儉節約優秀演講稿 篇3

勤儉節約是中華民族的傳統美德，可是隨着生活水平的提高，家家户户都變得富裕起來，這種美德便漸漸被人們淡忘了。但是，有些人並沒有忘記這一傳統，依舊勤儉節約，我的奶奶就是其中的一員。

奶奶已經七十多歲了，滿頭白髮，臉上堆滿了皺紋。她平時十分節儉，恨不得把東西複製幾個，按奶奶的話説就是：“這東西沒壞，湊合着用吧。”奶奶平時喜歡撿瓶子去賣錢，小時候，在奶奶的感染下，我也有了這個習慣，在我上一年級時，一次在校園裏，我看見了一個瓶子，於是我把它偷偷藏了起來，到了下午放學的時候，我放下書包，馬不停蹄地往我藏瓶子的地方跑去，當我看見瓶子還在時，欣喜若狂，連忙跑到欄杆前，對着欄杆外面的奶奶喊到：“奶奶，我找到一個瓶子!”説完，我用盡全身的力氣，把瓶子扔了出去，奶奶撿起瓶子，拍了拍上面的灰塵，放進了隨身攜帶的袋子裏。奶奶誇獎我，“真是個勤儉節約的好孩子。”我聽了後，心裏美滋滋的，現在回想起來真覺得有點可笑。

奶奶的衣着十分樸素，在奶奶看來，衣服只要是沒有穿破，就算是好衣服。一次，媽媽給奶奶買了一套新衣服，奶奶見了，十分生氣，“買這麼貴的衣服幹什麼?，趕緊拿去退了，”奶奶的態度很堅決，在奶奶的堅持下，沒辦法，媽媽只能把衣服退掉。事後媽媽生氣地對我説：“再也不給你奶奶買衣服了!”

別看奶奶平時這麼節儉，但遇到大事上卻一點也不含糊，聽媽媽説，在20xx年汶川大地震時，奶奶把自己節省下來的錢，全部捐贈給了地震災區，用來幫助那些急需幫助的人們。

這就是我勤儉節約的奶奶，我要學習奶奶的這種美德，並把這種美德傳承下去。

三分鐘勤儉節約優秀演講稿 篇4

尊敬的各位老師、同學們：大家好!

美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”孔子説：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也説過：“什麼是教育?一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視國小生早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認為國小生一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”!

所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依託，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。

葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

要求國小生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持;哪些是壞的，需要改正。

抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衞生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣;通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，到處靜悄悄，教室裏學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裏了。昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊!在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了;校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了;師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多麼文明的校園啊!看着這些動人的情景，我們喜在眼裏，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊!

抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程;學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作為教育者，肩負着社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然!隨着養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!

我的演講結束了，謝謝大家!

三分鐘勤儉節約優秀演講稿 篇5

我的姥姥，個子不高，體型微胖，彎彎的眉毛下有一個塌塌的鼻子，看上去很慈祥。姥姥十分勤儉節約。

有一天，媽媽為我們做了一鍋美味的飯菜。紅的、黃的、綠的和白的，各種各樣的菜品齊聚一堂，香氣撲鼻。沒一會兒工夫，一大鍋　的菜被我們吃得差不多了，但最後的那點鍋底卻誰也吃不下了。大家你看看我，我看看你，正準備把這些剩飯菜倒掉的時候，姥姥一把將盤子奪了過來，“嘩啦”幾下便吃了個精光，然後頭也不回地走了，一邊走，還一邊説：“竟然這麼浪費，太可惡了!”我不由驚歎，原來姥姥這麼節儉呀!

姥姥不僅節儉，而且還十分勤勞。在姥姥家的院子裏，有一塊很大的菜園。這裏的蔬菜種類繁多，應有盡有：有圓圓的捲心菜，有高挑的玉米，還有害羞的白蘿蔔……之所以這塊菜園這麼好，是因為有我們家的種菜高手——姥姥。不管是在什麼時候，只有一有時間，姥姥都會忙着照看菜園。她一會兒清除雜草，一會兒給蔬菜澆水，真是好忙呀!

姥姥除了勤勞節儉，最大的特點就是愛嘮叨了。老師平時佈置的作業很多，尤其是在期末考試的前幾天，作業就能寫上幾天!那天晚上，我寫完老師佈置的作業後，覺得自己終於可以“解放”了。正當我準備打開電腦玩 遊戲的時候，姥姥又發話了：“寫完了作業就趕快寫補習班的作業!”我聽了，頓時攤在地上，心想：姥姥就不能讓我放鬆一下嗎?可轉念一想：姥姥發火可是無人能敵的。只得便極不情願地關上電腦，走到課桌前開始埋頭寫起來。我用了近半個小時將第一個作業完成，想想還有許多作業等着我去做，有些不耐煩了，一甩筆氣憤地説：“哎呀，作業怎麼這麼多呀，不寫了!”話音剛落姥姥氣沖沖地走過來説：“小 孩子家還嫌多，像我們小的時候……”姥姥什麼時候才能不嘮叨呢?

這就是我的姥姥，一個勤勞節儉，又愛嘮叨的姥姥。