臨別感言十一篇

臨別感言 篇1

親愛的孩子們：

你們好！

時間怎麼過的這樣快？快的讓人感慨都來不及，真是轉眼國小就要畢業了，這一下子就過渡到六年級了，看着這羣學生一點點的長大，我的內心有特別多的感受。心中既是欣慰驕傲的，可是也是傷感的，原來他們已經都是一個十幾歲的少年了，不再是那個進校的兒童了。

這羣我從一年級一直帶到六年級的學生，竟然要國小畢業了，馬上就要升入國中了，我作為他們的班主任，對這樣快的時光，一時還有點無法接受呢。這是我帶的最久的一屆國小生，從一個五歲的孩子帶到十幾歲的大孩子，我是真的把他們看作是我的孩子了，六年的相處那不是什麼都沒有，我與他們也已經成為了亦師亦友了，也更像是親人了。真的是覺得時間這麼的無情，一下子就把他們變大了，早已不是那個小豆丁了，而是個小大人了，已經可以去自己承擔一些事了。

六年裏，我看着他們長大，平時中跟他們的相處也比較多，我是他們的班主任，也是他們的任課老師，除了上課，在學校裏還要去管理他們的生活和學習，他們從一開始的不能適應，到如今極好的適應性，這是我所樂意看到的，這樣他們畢業奔向國中，不管去向哪裏，他們都能很好的在那個環境裏生存。我雖然不捨，可是我也必須要放手，他們未來的人生路還有很長，我要做的是把他們推向前方，而不是滯留不前。這羣可愛的學生，在我心裏駐存了這麼久，以後若在帶班，也不會在像這樣帶六年的了。因此他們真的成為了我以後美好的一段回憶。看着他們靠近畢業臉上的激動和緊張，我也是無奈的很吶。

一個個的都這麼大了，個個都還是像個小孩子一樣，現在依然會待我很親近，一如既往。我其實知道他們也是很不捨的，畢竟六年的相處不是一年能比的，我們之間的感情真的很深。我也是不捨的，感覺就像目前送兒千里的心情，可是確實現在他們都已經長了翅膀，想要迫切的飛起來。我也感知到他們的焦慮，但我不能強行給他們輸入未來是什麼樣子的，必須要他們自行去尋找。

畢業了，他們走向更高的學府，而我這班主任也要重新再帶一個班級，不管以後是什麼樣的，只希望他們能常來看看我。

臨別感言 篇2

教學目標：

知道自己的成長離不開朋友、老師和同學，感受友愛之情和教育之恩。

以適當的方式表達對朋友、同學和老師的感激之情。

教學重點：

向老師、同學們説出自己的心裏話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

教具和學具準備：

班級活動的照片：運動會、班隊活動、六一節、植樹、新年等

學生準備畢業紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）

教學過程：

似乎在一轉眼間，我們就要國小畢業了。此時此刻，老師的心情很複雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔心；當然，還有些難過，捨不得我們這個班級，捨不得我們每一位同學，那麼同學們呢？

生答：略

活動一：回顧共同的生活

老師出示該班學生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學校共同生活點滴；

指引同學走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師説説話；

注：這兩項活動旨在讓學生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為後面的激情表述做鋪墊。

活動二：説説心理話

師：同學們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都湧在心頭，畢業在即，就聊一聊我們的心理話吧！

生：略

注：主要為學生之間吐露心聲創設情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導學生知道自己的成長離不開同學的幫助，離不開老師的教導。

活動三：寫寫心理話

師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導，自己對老師的感謝。那麼，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？

寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學的友誼。

學生活動，並建議同學們把心裏話送給傾訴對象；並聽聽對方的心理話。

注：在這個活動中，同學們表達出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收穫生生之間、師生之間的真摯情感。

活動四：祝福獻給你。

師指導學生撰寫臨別贈言。組織學生相互撰寫臨別贈言。

相互交換畢業紀念品。

注：通過臨別贈言活動，讓同學們進一步感受同學之間的友情。

結束語：

同學們，大家即將走出國小校門，走向中學。大家真的長大了！希望同學們始終愛護我們的母校，經常回來看看；更祝願我們同學勇敢去迎接更多的挑戰，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！

臨別感言 篇3

教學內容：

人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內容。

教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、能力目標：以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情，提高學生的語言表達能力。

3、情感、態度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。

教學重難點：

1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

2、難點：激發學生內心情感，向老師、同學説出自己的心裏話。

教具和學具準備：

1、攝製區十五國小學校視頻蒐集有關臨別感言的歌曲班級活動的照片 老師錄音等

2、讓學生準備畢業紀念品（鮮花、留言冊、自制禮物等）

教學時間：

1課時

執教班級:

鐘山區第十五國小六（2）班

授課時間：

20xx年4月28日

教學過程：

一、創設遊戲情景，激情導入。

親愛的同學們，大家好!我來自二十國小的熊老師，早就聽説十五國小六年 （2） 班的同學很聰明，很可愛。今天很榮幸和這麼多聰明的孩子一起來學習，所以我很期待，期待我們能合作愉快。第一次見面，我給大家帶來了一個遊戲，遊戲的名字叫《你來比劃我來猜》，大家想玩嗎？好，那咱們就開心地玩一回。

1、（宣佈遊戲的規則）咱們全班同學分成 3個組，每組要選派一人蔘加遊戲，抽取老師手中的動物圖片，但不能讓台下的學生看見，然後老師發令，抽到圖片的同學比劃動作，然本組的同學猜出動物的名字。確定並記住自己的水果身份，然後聽老師開始的口令“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學就模仿老師邊做動作邊説下一個口令，如果有同學反應不夠迅速或做錯，你們組就要有一個同學抽取老師手中的紙條，上面會有很多的驚喜哦！同學們也可以邀請你喜歡的兩位老師參加。

2、（過渡）師：同學們抽到紙條先不要打開，老師要問大家一個問題，剛才大家和老師一起玩的遊戲開心嗎？（開心）我想大家都有些意猶未盡吧，但是再好玩的遊戲也有結束的時候，再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，説説自己的心裏話，説説臨別時的感言吧。（板書課題）

二、説説心裏話。

活動一：對同學説的心裏話。

1、《學校視頻》，觸及學生心靈。

（1）師：同學們，回憶是這樣的美好，在大家相識、相知、相聚的一千多個日子裏，我想大家在這個校園裏留下了太多太多美好的回憶，有多少歡歌笑語，有多少次玩耍嬉戲，彷彿種種就在昨日，一路走來，我們已經從少不經事的孩童成長為一名名沉着穩健的少年，六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟的將時針撥向離別，在這離別之際，讓我們再回顧一下校園的點點滴滴吧！

（2）播放《學校視頻》看，這是我們美麗的校園，！她的每一個地方，每一個角落，都留下我們成長的足跡，現在回想起那點點滴滴，都是那麼親切，那麼温暖，讓我深深地眷戀。聽着這動人的歌聲，看着這熟悉的畫面，六年來，在這個優美的校園裏，在老師們的辛勤的培育下，我們茁壯成長，學到了很多知識和技能，也懂得了許多做人的道理。在這個大集體裏同學之間是一個個兄弟姐妹，老師就是我們的家長，在這六年的時光裏，同學們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應該有很多話要對同學和朋友説吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，就讓我們在此刻把心中的話一吐為快吧。

2、學生交流彙報。

（1）你的朋友是誰？此刻，你想給他（她）説什麼呢？（請同學們先在小組內説説，等會就對自己的朋友表達吧。）

（2）説説六年中給你印象最深的一件事，可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請與你的同桌交流交流。然後彙報給大家聽聽。

（3）學生彙報。

3、小結。同學們共同走過了六年春秋，經歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。我們應該珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悦與甜蜜，最重要的是珍惜彼此之間的友誼。（板書：珍惜友誼）

活動二：對老師説的心理話。

1、過渡：剛才你們説的都是同學之間的心裏話，在這個班集體中，除了有同學，我們還有一個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，他們一路相隨，陪伴左右，是他們帶領大家在知識的海洋中遨遊，是他們讓我們放飛夢想，是他們給予了我們渴求的知識，人生的哲理，是他們握着那曾經稚嫩的一雙小手，寫下我們的未來，在這即將分別之際，我們的老師還有話要對同學們説，讓我們一起來聽一聽吧！

2、一位老師對學生的感言。（請現場的一位老師讀白）當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要説再見真的有點兒傷感，只有夢依舊香甜，在老師與你們相處的六年裏發生了許多動人的故事，你們從一個懵懂的孩童，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，你們在班集體這個大家庭中互相鼓勵着、互相幫助着慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰。我最親愛的孩子們，你們即將踏入中學的大門，無論在哪所中學，老師希望你們努力拼搏、用辛勤的汗水早日澆出自己的理想之花吧。

3、師：同學們，聽着老師的真情話語，我知道了老師對你們的深厚情誼，我們還有什麼資格把師恩淡忘，現在你有什麼想對老師表達的，就讓我們用最真、最美、最動人的詞句告訴我們的恩師吧。

4、學生交流表達對老師的心裏話。

5、學生上台表達心裏話。

6、教師活動：將師愛銘刻於心。

——“老師的愛，好像一縷陽光，温暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師温暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”

7、師：是啊！師恩難忘，師恩如山，我們要永遠銘記師恩。（板書：銘記師恩）。已去世快三年的大作家魏巍，他生前對他的國小老師蔡芸芝老師是那麼的深情難忘。他在他的文學作品《我的老師》寫到：——（課件播放作家魏巍的照片）（指名一位學生讀出這段話）。

8、行謝師禮。老師給了我們知識，引領着我們慢慢成長。對老師的教育我們是難以忘懷。現在、請我們在座的全體即將畢業的同學們起立並向後轉，向辛勤培育我們的十五國小的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個謝師禮。

9、給在場的老師獻花。現在，我這裏有一束鮮花。誰自願意上台當代表名同學當代表。把這束鮮花獻給在座的一位老師。以表達我們對老師們深深的敬意之情。（學生自主上台獻花）。

三、佈置學生課外寫感言（意猶未盡）。

師：聽了同學們的心裏話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛，在這短暫的四十分鐘，（課件出示）或許還有許多同學沒有機會表達或不好當着老師、同學的面表達心裏話、表達祝福。課後，讓我們共同用筆寫下你想對同學、對老師或學校校長表達的祝福和心裏話吧。寫下來後就送給他們。

四：活動總結。

同學們，人生的長河飛濺着彩色的浪花，那裏有你遠航的小舟，無論我們相距咫尺，還是遠隔海角天涯，我們的心永遠相通，今天讓我們告別過去的不愉快，載着曾經的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的'友情、師情地久天長吧！課件播放《友誼地久天長》的歌曲。

五、教師表達祝福。

在此，我也衷心地祝願每一位即將六年級畢業的同學，身體健康，微笑着走進中學的大門，結識更多的新朋友，努力學習，取得更好的成績。 也衷心祝願我們十五國小蒸蒸日上，與時俱進，培育出更多優秀的學生。

六、板書設計：

臨別感言

珍惜友誼銘記師恩

友情、師情地久天長

臨別感言 篇4

親愛的孩子們：

你們好！

畢業之際，我想對同學們説：感謝你們對我、對其它老師、對全校事情的支持！你們是老師飛翔的天空，騰飛的翅膀，成長的快樂！時光如梭，白駒過隙，不知不覺間，你們渡過了國中三年的學習生活。三年來，你們在校園裏，留下了腳印，放飛了理想，揮灑了汗水，收成了但願，帶走了成熟，留下了回憶。幾天來，在我的腦際裏，時常會呈現存你們伏案作業的情形；瘋狂打鬧的笑聲；讓老師逼着吃早飯的苦象；合唱比賽上的嘹亮歌聲；體育場上拼博的身影；更有個別同學偷抄作業的狼狽；有互相幫助的友愛；更有為了點小事大打出手的魯莽……

我覺得這是你生活中的偶爾，也是成長中我必然。時間是單程路，你買不到返程票。但有些風光不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的洗滌而褐色。讓所有的眷戀與不捨、鬱悶與懺悔、但願與憧憬，成為你們永恆的美好回憶！“青雲有路總須上，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！”。苦悶以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奮鬥以及拼搏才是人生的歌詠調，在這裏，我但願你們每個人都是會考賽場上的成功者！

今天，你們將厚積薄發全力以赴，揹着理想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔誠的朝聖者，接受選擇，圓夢理想。請你們記住：不論你身在何處，人在何方，在重陽一中的校園裏，一定會有你們的老師，你們的學弟學妹，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱，更但願你們常回家看看。同學們，青春是一本太倉促的書！三年的時光，一千多個日晝夜夜就這樣匆匆擦肩而過，似水流年，有些記憶會隨着歲月漸漸的淡去，有些成績會隨時間的流失而淡忘。但學校的發展有你們的付出，你們的成功是學校的培養。

今天你們以學校為榮，明天學校以你們為榮！在拜別之際，我送同學們三句話，作為畢業禮物，送給在座的的同學們，與同學們共勉。

第一句，把學習當成一種習慣。傑出的習慣是人一生中最寶貴的財富。但願同學們不論在何時，不論在何方，都不要忘記習慣的養成，要從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，注重每一個細節，你一定會有一個美好的未來！

第二句，把感恩當成一種感恩責任。同學們能健康成長，順利畢業，除了自身的努力外，我們不要忘記我們所生活的這個時代，我們所成長的國家，我們所學習的校園，我們更不能忘記，在我們身後默默耕耘的老師以及始終疼愛、牽掛着我們的怙恃，對國家、對學校、對老師一定要心存感激，知恩圖報！第三句，把理想當成一種目標。人有什麼樣的理想，就有什麼樣的發展，作為21世紀的主人，你們一定要志存高遠，不留連於過去，不糾纏於今天，一定要有大抱負、大志向，要放眼世界，放眼未來。同學們，國中畢業只是人生道路上的一個驛站，今後另有更廣闊的天地任同學們馳騁，另有更美好的前程任同學們去展望。

盼着盼着，會考真的結束啦，也就這麼結束，沒有我想象當中的歡呼雀躍，甚至有點點的失落。昨天考完後回來，和同事們一起喝酒，興致都很高，我竟有些微醉，一回來就躺在牀上。滿以為喝了酒一下子就會睡着，可我清醒的很，腦海裏不斷浮現這半年來我當班主任期間我們點點滴滴。

當初接受這個班也算是趕鴨子上架，因為學校臨時人員變動！雖説參加工作以來就一直在畢業班，但對於從來沒有當過班主任的我來説還是很有壓力，更何況一接手就是一畢業班，一個相當有“個性”的班級！提意見，沒用！耍賴，也沒用！總不能哭吧？想想可能也沒用。最終硬着頭皮上啦，權當是挑戰挑戰自我吧。接下來的日子我開始天天忐忑，我估計忐忑就是講這個心啊，上下飄，實踐證明一點也沒有錯。除了我自己的日常教學，班級大大小小的事情我得應付，交代着。這些都還好，班裏大部分學生都很聽話，想讀書的很刻苦，很認真；想玩的也很刻苦，很認真。（他們自己玩自己的，不太打擾其他人）感謝他們的支持，謝謝！不過“留學生”和“八大金剛”可真沒讓我少受氣，少跑腿，還有我的電話費！光聽這響亮名號就應該知道他們的“厲害”吧。（呵呵，小子們，我會記住你們的。）雖然他們很“厲害”，曾經給我造成的困擾也不少，不過我清楚的知道，他們啊其實就是一羣調皮，幼稚，不過可愛，講義氣的小孩。一併感謝！

在這一年中，我們每個人都經歷了許多，也成長了許多，我相信我們會更加明白我們的責任。感謝這一年來我們一起走過的歲月，一路的荊棘和歡歌笑語。希望我的學生們一路走好。還有感謝我同事們對我，對我關心和照顧！媽呀，太給力啦，謝啦！

臨別感言 篇5

尊敬的各位、家長，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。今天在這裏舉行201X屆畢業生畢業典禮。在場的208名同學經過自己幾年的努力，圓滿的完成了國小階段的學習任務，即將告別如夢般的金色童年，並從這裏開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這裏，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。

此時此刻，看着你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現出剛見到你們時的一幕幕。你們當中有的天真活潑；有的略顯羞澀，有的用充滿好奇的眼神看着我。自從你們走進了我們的校園，老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶着你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從20xx年的3月起，1年半的時間我們攜手走過。我感謝學校安排我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。驀然回首，那已經過去的一切就好像發生在昨天，每一位老師都不會忘記：在鮮豔的國旗下，你們第一次戴上紅領巾時的莊嚴模樣；你們在元旦匯演時展示藝術才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果：在校運會上，你們矯健的身影，優異的體育運動成績，都是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木，見證了你們

的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述説着你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們取得成績後不驕傲、繼續進取的行動！幾年來，在這片沃土上，在學校的關愛和老師們的培育下，在各位家長的積極配合和大力支持下，你們已經成長為一個個朝氣蓬勃的少年。

一切的一切，多麼令人難忘；此情此景，多麼令人回味無窮。記住國小時光吧！因為你們在這裏放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。

老師愛你們，願意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師願意做階梯，引領你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷温暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運掌握在自己手中；每個夜晚，暮色温柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學們，學校的大門永遠向你們打開，隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。最後，祝願你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恆的回憶”，並祝福你們“前程似錦”！祝福你們進步！永遠快樂。謝謝大家！

臨別感言 篇6

不願相信大學生活真的要結束了！心中充滿了不捨與留戀，歲月是殘酷的，到了該離開的時刻，大家終究要分離。離別是痛苦的，但也是令人鼓舞的，因為我們又面臨人生當中的一次重大抉擇，可以換一個新的環境，可以完全脱離父母的依靠去奮鬥、去成長。有了大學四年的積累，我可以説：我準備好了！至今仍然記得大學報到的第一天，下了很大的雨，天氣很陰沉，看着忙碌的人羣，我心中很忐忑，對大學生活又是憧憬又是恐懼。但見到了系部的領導、學長學姐之後，我的顧慮很快就沒有的，他們的熱情、細心、學識都讓我折服，跟着他們很快就完成了報到手續，並住進了宿舍。舍友來自天南海北，大家一起吃飯、上自習、聊天，就像一個大家庭一樣，沒有防備、沒有爭吵，很快就融入了這個集體，每天都很亢奮，都很充實，不僅能學到專業的知識，而且還能鍛鍊自己的交際能力，一切都看起來那樣的美好！

但是，大學又是辛苦的。每天都要按時上課，完成作業，學期末還要奮戰期末考試。還需要考各種各樣的證書，比如，英語四六級、計算機二級、駕照等。大部分同學還需要考司法考試、研究生，這就佔用了大學生活的很大一部分時間。另外，作為班長，還需要完成學院和系部安排的各種任務，做好學生和老師、系領導溝通的橋樑。每天都會有新的內容，每天都不會完全沒有事情做。然而我並不會氣餒，學生的任務就是學習，學好專業知識以及為人處世的能力，在每次遇到問題解決問題的.過程中，我成長了，我有經驗了，這都是以後在社會上立足的資本，抱着這樣的心態，大學確實做了很多事情，同時也有遺憾，但這何嘗不是又一種生活經歷呢？

在四年的大學生活中，快樂和痛苦總是同時存在着，只有臨近畢業了，才發現不是那樣的，所有的一切都是一種經歷，一種體驗，終將成為一種回憶。它將永遠地紮根於你的內心，在未來的某個時刻忽然出現在你的腦海裏，讓你久久不能釋懷。希望每一位大學生都能記住那句話：“尋找明日的去處，不忘昨日的來處”，做好自己，勇敢的迎接未來，同時不忘自己的老師、同學、母校，加油！

臨別感言 篇7

教學內容：

人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內容。

教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、能力目標：以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情，提高學生的語言表達能力。

3、情感、態度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。

教學重難點：

1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

2、難點：激發學生內心情感，向老師、同學説出自己的心裏話。

教學時間：

1課時

執教班級:

志和國小六（2）班

授課時間：

20xx年5月12日

教學過程：

一、古詩詞朗誦導入

1、詩歌朗誦《贈汪倫》

2、老師要問大家一個問題，剛才朗誦的這首詩，哪位同學知道詩人表達了什麼感情？（學生回答）

再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，説説自己的心裏話，説説臨別時的感言吧。（板書課題）

二、説説心裏話。

活動一：對同學説的心裏話。

1、《視頻：説説心裏話》，觸及學生心靈。

（1）師：首先，咱們聽一聽視頻中同學的心裏話。

（2）播放《視頻：説説心裏話》

在這五年的時光裏，同學們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應該有很多話要對同學和朋友説吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，現在就拿起手中的筆讓你們的話語在紙上跳躍吧！同學們可以按大屏幕上的

格式進行書寫。寫完後，把你們的感情紙貼駐足在黑板那一角———同學情駐留一角。

（書寫過程中，播放背景音樂《心願》）

三、互訴師生情

（1）老師感情流露

師：剛才你們説的都是同學之間的心裏話，在這個班集體中，除了有同學，我們還有幾個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，老師與你們一路相隨。

老師們與大家一起在知識的海洋中遨遊，握着一雙雙稚嫩的小手一起成長，在這即將分別之際，老師也有話要對同學們説一説，請大家一起來聽一聽！

播放視頻——《青春愛最大》

（2）學生感恩恩師

同學們，觀看視頻後，你們知道了老師對你們的深厚情誼。現在你們有什麼想法，要對老師表達的，現在老師給你們三分鐘時間思考交流，最後把你們的感情用聲音傳遞給老師。

四、課堂作業

師：聽了同學們的心裏話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛。

（課件出示）在這短暫的四十分鐘，或許還有許多同學沒有機會表達或不好當着老師、同學的面表達心裏話、表達祝福。課後，讓我們共同用筆寫下你想對同學、對老師或學校校長表達的祝福和心裏話吧。寫下來後就送給他們。

五、總結

今天讓我們告別過去的不愉快，載着曾經的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！

（播放《友誼地久天長》的歌曲）

在此，我也衷心地祝願每一位即將六年級畢業的同學，身體健康，微笑着走進中學的大門，結識更多的新朋友，努力學習，取得更好的成績。

六、板書設計：

臨別感言

珍惜友誼銘記師恩

友情、師情地久天長

臨別感言 篇8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

時間過得真快，一年的支教工作轉眼就要結束了，在這一年中，大家給予了我們支教老師許多的關心與照顧，工作和生活上儘可能為我們提供方便，讓我們倍感親切和温暖。在此向各位表示敬意和感謝。其實今天最想説的除了感謝還是感謝！

到xx國小來支教，來之前我已作好了充分的思想準備。來就是來學習、鍛鍊。記得來的時候在歡迎儀式上我説過一句話，希望大家在我支教的一年中見證我的努力、我的付出、我的奉獻，今天我可以欣慰地説，我盡力了，我做到了。讓孩子們快樂、輕鬆的學習是我的心願，孩子們的進步、健康成長是我最大的欣慰。孩子們的敬重和愛戴給我帶來無數的感動和鼓舞。一年的支教生涯將會是人生中難得的回憶，點點滴滴都會記在心頭，支教是人生無悔的選擇！

雖然下半年我們要回到原單位，但我希望與xx國小之間不會因為支教的結束而失去聯繫，我希望在以後和xx國小多多加強聯繫，利用支教的平台開展經常性的教研活動，（如送教下鄉，這裏的老師進城能聽課等）少先大隊這一塊學生與學生之間可以開展一些切實際的有意義的手拉手活動！（如帶領學生一起參加研學旅行活動等）這一學年中，我們xx國小有了很多的變化，校園廣廣播系統的開通、鼓號隊的組建、國旗班的組建，給我們學校注入了新的活力和生機，我希望在今後少先大隊把鼓號隊、升旗儀式等作為常規活動堅持搞下去，因為這些少先隊活動的開展能鍛鍊孩子的能力，能擴大學校的影響力！家長能感受到學校的變化！

一年的工作很短暫，就只當是路過，但一點一滴會永遠記在心中，和大家的這份情感永遠會在！平時工作中、生活中做得不好的地方還敬請各位理解！祝願xx國小的明天會更好，我相信這裏的老師會給領導多一些維護與支持，多一些理解與寬容。也相信領導會為老師爭取更多的福利。謝謝各位！

臨別感言 篇9

畢業季的天空總是瀰漫着淡淡的憂傷，走了，才知道，曾經的美好，再也回不去，查字典範文大全為大家整理了一些關於大學畢業感言範文的相關材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。

大一的時候，覺得生活是橙色的。太多新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶裏，有第一次見到知名教授的激動，第一次加入社團的好奇，第一次考試的緊張……

大二的時候，生活是綠色的，青春拔節生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點點接近現實。跟老師討論問題時，看見他臉上滿意的微笑;跟老外對話時，給自己打了個滿意的分數;開始熟悉校園裏任何一處美食，也常常在BBS上呆到很晚……

大三的時候，生活變成藍色。我們冷靜了下來，明白自己離未來究竟有多遠，並要為此做出選擇：出國，考研，還是工作。所有與這個決定相關聯的一切都可能會變化，包括我們的愛情，那還年輕沒經歷過風雨的愛情。

大四的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇裏彷徨，每一個人都忙忙碌碌，一切彷彿一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。

但那灰色裏，卻有記憶閃閃發亮。那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子裏，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。

七月，我們和去年學長畢業時一樣，把行李裝好了箱，一點點往外運，整個宿舍樓就這樣在幾天之內變回空樓，變成一個無限傷感的符號。記憶也同時從校園離開，收藏進內心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。

臨別感言 篇10

教學目標：

1、讓學生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

教學重點：

向朋友，老師説出自己的心裏話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

教具和學具準備：

讓學生準備畢業紀念品（小禮物、自制卡片等）

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入新課

師：同學們，一轉眼，你們就要國小畢業了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？

生暢談心情，師給予肯定、評價。

二、説説心裏話。

1、師:同學們,當朋友向你敞開心扉,説出自己心裏話的時候,你一定會為朋友的真誠而高興;那麼,什麼是心裏話呢?

2、生説説什麼是心裏話。

3、師小結:心裏話就是自己最想説,平時沒有合適的機會或不輕易吐露的話。同學們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心裏話想説,卻沒有機會説出來,今天,就讓我們一吐為快吧!

板書：説説心裏話

4、師引導確定傾述對象。想想説什麼?（師適當引導：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）思考怎麼説?（師適當引導：圍繞一個主題來説,把心裏話説清楚。）

5、回顧交流

（1）、學生充分交流,表達出自己的心裏話,再聽聽對方的心裏話。

（2）、推選代表在全班交流。

（3）、學生説完心裏話後,讓學生思考:我們説出了自己的心裏話,我們又聽到了別人的心裏話,從中我們收穫了些什麼?(引導學生感受生生之間,師生之間的真摯情感)

三、寫寫感言

師：同學們，六年的學習生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎着朝陽跨進校門，沉寂的校園盪漾着我們的歡聲笑語；課堂裏聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？

生：略。

師：為什麼？

抽生自由回答

師：是啊，師恩難忘。讓我們帶着愉快的心情，用親切感人的語調，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）

她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：?

圓天蓋着大海，?黑水託着孤舟，?遠看不見山，?那天邊只有雲頭，?也看不見樹，?那水上只有海鷗……?

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！

師：剛才同學們讀得真好！現在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。

師板書：寫寫感言

師巡視生寫感言，寫完後小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評價。

祝福獻給你。

師：同學的日子也許會成為過去，也許還會繼續。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。

師板書：祝福獻給你

1、師發放贈言卡，指導學生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

2、組織學生相互贈送贈言卡，交換畢業紀念品。

結束語:同學們,大家即將走出國小校門,走向中學。你們長大了!希望同學們始終愛護我們的母校,經常回來看看,更祝願我們的同學勇敢地去迎接更多的挑戰,努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。

臨別感言 篇11

不願相信大學生活真的要結束了！心中充滿了不捨與留戀，歲月是殘酷的，到了該離開的時刻，大家終究要分離。離別是痛苦的，但也是令人鼓舞的，因為我們又面臨人生當中的一次重大抉擇，可以換一個新的環境，可以完全脱離父母的依靠去奮鬥、去成長。有了大學四年的積累，我可以説：我準備好了！  至今仍然記得大學報到的第一天，下了很大的雨，天氣很陰沉，看着忙碌的人羣，我心中很忐忑，對大學生活又是憧憬又是恐懼。但見到了系部的領導、學長學姐之後，我的顧慮很快就沒有的，他們的熱情、細心、學識都讓我折服，跟着他們很快就完成了報到手續，並住進了宿舍。舍友來自天南海北，大家一起吃飯、上自習、聊天，就像一個大家庭一樣，沒有防備、沒有爭吵，很快就融入了這個集體，每天都很亢奮，都很充實，不僅能學到專業的知識，而且還能鍛鍊自己的交際能力，一切都看起來那樣的美好！

但是，大學又是辛苦的。每天都要按時上課，完成作業，學期末還要奮戰期末考試。還需要考各種各樣的證書，比如，英語四六級、計算機二級、駕照等。大部分同學還需要考司法考試、研究生，這就佔用了大學生活的很大一部分時間。另外，作為班長，還需要完成學院和系部安排的各種任務，做好學生和老師、系領導溝通的橋樑。每天都會有新的內容，每天都不會完全沒有事情做。然而我並不會氣餒，學生的任務就是學習，學好專業知識以及為人處世的能力，在每次遇到問題解決問題的過程中，我成長了，我有經驗了，這都是以後在社會上立足的資本，抱着這樣的心態，大學確實做了很多事情，同時也有遺憾，但這何嘗不是又一種生活經歷呢？

在四年的大學生活中，快樂和痛苦總是同時存在着，只有臨近畢業了，才發現不是那樣的，所有的一切都是一種經歷，一種體驗，終將成為一種回憶。它將永遠地紮根於你的內心，在未來的某個時刻忽然出現在你的腦海裏，讓你久久不能釋懷。希望每一位大學生都能記住那句話：“尋找明日的去處，不忘昨日的來處”，做好自己，勇敢的迎接未來，同時不忘自己的老師、同學、母校，加油！

張

20xx年5月20日