教育感言3篇

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教育工作者獲獎感言精選

我獲此殊榮，心中感到既慚愧又感動。慚愧的是，有很多教師勤勤懇懇，默默無聞的工作，他們很多人做的比我要好的多、優秀的多。感動的是校領導對我工作情況的認可和各位同事對我的支持和幫助。“師德標兵”這個榮譽稱號，對我來説，是一種榮譽，更是一種激勵。我將在今後的工作中將更加努力地工作以無愧賦予我的這個光榮稱號。

我能獲得學校的德育先進的榮譽，首先是感到榮幸，作為一名普通教師，我只是在平凡的班主任工作中做好了自己該做的工作，其次是感謝，感謝我的學生對我的信任，感謝各位領導和同事對我工作的支持以及工作的認可，再次是珍惜，我知道榮譽是掌聲，更是鞭策，我會在以後的工作中更加努力的做好自己的工作。

感謝學校領導的關心與鼓勵，給我最大的支持和動力。感謝各位同仁給我很多無私的幫助。感謝我的學生積極參與和配合，對我工作的理解與支持。今後的工作中，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給學校，愛崗敬業，教好書、育好人!

十五年的教學之路，十一年的班主任之途，讓我不知不覺中成了江寧中專校的一名老教師。十五年來，有過欣慰，有過焦慮，有過無數個喜怒哀樂。作為江寧中專校的教師，“對學生負責，對家長負責”始終是我為師的準則。作為一名綜高部的教師，讓所有的學生考上大學，讓儘可能多的學生考上本科是我長久以來一直奮鬥的目標。

感謝學校領導和各位同事對工作的肯定。從99年工作至今的十一年間，我所做的，只是做為一名教師應該做的，我所做的，只是學校裏每位教師正在做的。在以後的工作中，我將更高的標準要求自己，爭取取得更加突出成績。

在今天這樣一個特殊的日子裏，獲得“師德標兵”的榮譽稱號，這對我來説，既是一種榮譽和信任，也是一種壓力，更是一種動力和一份沉甸甸的責任。藉此機會，請允許我向多年來支持、幫助和指導我工作學習和生活的學校領導、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學校全體同仁致以崇高的敬意和由衷的謝意!感謝大家對我多方面的關注、關愛和關懷。為了無愧於“師德標兵”這個崇高的榮譽，在今後的工作中，我將永遠牢記“學高為師、身正為範”，努力使自己在思想政治上、道德品質上、學識學風上更好地做到以身作則、率先垂範、為人師表，做到樂業、愛崗、嚴謹、創新，“甘為人梯,樂於奉獻”，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鑽研”的心境，做到讓學生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。

我在這裏作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻着。千秋基業，教育為本，教育發展，師德為先。我認為一名好的人民教師應該具備一顆誠心，一身愛好，一肚子學問，一個好性格，一種好精神和一張普通話的鐵嘴。

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下面這個畢業感言，很有教育意義，請看：

一、讀大學，究竟讀什麼？

大學生和非大學生最主要的區別絕對不在於是否掌握了一門專業技，一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。草木可以在校園年復一年地生長，而我們卻註定要很快被另外一羣人替代。儘管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網。

二、人生規劃：三岔路口的抉擇

不走彎路就是捷徑，仕途，商界，學術，在這人生的三岔路口，你將何去何從？與其跟 一百個人去競爭五個職位，不如跟一個人去競爭一個職位。學術精神天然的應當與塵囂和喧譁保持足夠的距離。商場不忌諱任何神話。你也完全可能成為下一個傳奇。

三、專業無冷熱，學校無高低

沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學校或者你的專業。既然是概率，就存在不止一種可能性。如果是選擇學術，冷門專業比熱門專業更容易獲得成就。跨專業幾乎早已成為一種流行一種時尚。大學之間的實力之爭到了考研考場和人才市場原來是那樣的微不足道。

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大家好。先做個自白。我知道自己不夠正常，有點怪誕。怪在什麼地方?怪在對“為什麼、所以然”想得過多。比如在這個發言前，我產生了一個莫名其妙的糾結：要不要表示感謝。我覺得受到他人幫助才需要感謝，而各位的工作不是為了幫助一個侏儒出名，要遠比這高尚，對不對?雖然我也知道有時感謝只是禮儀性的客套話，可是上述想法一進入腦子，感謝的話就難以啟齒了，因為我擔心我的感謝會矮化了評委們的工作。我不知道這種怪誕的思考是不是常人都有。

更大的一點的思考是為什麼會選中我。我出版的書雖有20多本，卻一直對出版社説，我的書不會賠錢，但也絕對不會暢銷。為什麼?因為寫得深了點，雖然絕對不晦澀。我認為多數的晦澀來自不誠實，他講的是自己都不甚瞭然的昏話，甚至是故意作秀，因為有越不懂越崇拜的下流讀者。這樣的毛病我一點也沒有，在追求認知上我是誠實的，但是我的書還是深了點，乃至一本書也就能買萬八冊。那麼這次為什麼選中了我?書九月底才出版，如果銷路太差，恐怕難以進入評委的視野。我猜想原因有二。其一是教育的問題已經到了荒誕的程度，它遠比腐敗費解，因此人們有求解的願望。其二，對教育不良層面的討伐甚多，是個人能罵幾句。大家仍有興趣發牢騷，是因為都有兒孫正接受學校的折磨，所謂“斬不斷，理還亂”。但是大家已經厭倦了簡單的咒罵，願意思考其所以然。

本書暗合了人們的心理。就是説，與人們的某種需求不期而遇。我本意只是服侍我自己的求知興趣和社會關懷，不察看別人的眼色，不伺候別人的口味，管你是官家，出版商，還是讀者。二十年前我撰文反對發展私人轎車，前幾年我主張提高汽油價和北京自來水價格，引來滔天罵聲。這些似乎可以佐證敝人的性情。那麼是不是可以認為選中我是個令人欣慰的事情，即評選者已經拋棄了那些努力討好他人的作家。希望這麼説沒有自我誇耀的意味。我行我素的怪物們不被評選是常態，被評選是偶然。他們能否當選似乎不成其為社會進步的指標。但是我以為，那些不為自己求知，不為自己寫作，只重討好官家或大眾的人能被評論家拋棄，是社會的進步。

好了，有了理由了。我願意從這個意義上向評委會、新京報和到會的各位朋友表示感謝。謝謝大家。