教師入職職業生涯規劃範文

職業生涯規劃在教師的入職過程中發揮着不可替代的作用,下面是由本站小編分享的教師入職職業生涯規劃範文，希望對你有用。

教師入職職業生涯規劃範文(一)

一.大學畢業後的十年總體規劃

時間：20xx----20xx

美好願望：成為一名高級教師

職業方向：教師

總體目標：成為一名對學生有幫助的高級教師

已進行情況：理論知識不斷積累中。

二.職業分析

l學校環境分析：我所就讀的學校不是特別著名，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學，它為我們提供了極為豐富的網絡資源，一個極其寬廣的平台。學校在硬、軟件設備上都為我們創造了優厚的條件。但是在實踐經驗方面，學校提供的機會不是太多，導致我們不能迅速適應社會。

l社會環境分析：當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。作為外語系的女生，更應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業生比，而且還要和專科學歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中佔有一席之地。

l職業環境分析：

1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以説是屬於永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。

3、企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便於照應。其次是因為在蘇南一帶，常州的經濟文化各方面發展都是比較突出的，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學都在常州工作或學習，有利於今後相互幫助。

三.個人分析與角色建議

1.個人分析：

(1)個人風格：

支配的：控制慾強，喜歡支配他人

樂觀的：常看到事情積極的一面

冒險的：主動，大膽，有冒險精神，喜歡從事有挑戰的工作

自我顯示：好表現，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個人見解

自信：自我感覺良好，對自己的評價高

精力旺盛：有衝勁，幹勁十足，休息時間少，工作效率高

好發表意見和見解：有見解，並喜歡用自己的意見去影響他人

不易被人支配：有思想，有主見，不易受他人影響，不願受制於他人

喜歡管理和控制別人：喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來行事

(2)個人能力

優勢能力：組織管理能力，言語能力，察覺細節能力，動手能力，空間判斷能力

弱勢能力： 操作能力，想象力，自我控制能力

(3)在工作中我是個完美主義者。強烈地要求個人自由和能力，同時在自己獨創的思想中，不可動搖的信仰促使自己達到目標。

思維嚴謹、有羅輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實行後的結果和生活中轉變為真實物質的理論體系。

對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。你並不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我，只有我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。

天生的謀略家，具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精於理論，對於複雜而綜合的概念運轉靈活。優秀的戰略思想家，通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對於感興趣的問題，是很好的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔，會獲得許多成就。

2.角色建議：

父母：要學好專業知識，將來能有自己的工作

老師：聰明、有上進心、乖巧、具有較強的管理能力

同學：有較強的工作能力、適合經商

四.職業目標分解與組合

短期規劃(20xx-20xx年

成果目標：通過時間學習，掌握大部分專業技能。

學歷目標：本科畢業證書與教師資格證

能力目標：具備三筆一話技能，提高自己專業知識，提高交際溝通能力。

中期目標(20xx-20xx年)

學歷目標：通過教師上崗考核

職業目標：一名優秀的教師

能力目標：能夠利用自己的專業知識培育一批新一代的學生，不斷提高自己的思想觀念，能夠熟悉掌握教學手段。合理處理師生、同事、上級的關係。

經濟目標：年薪三萬以上

長期計劃(20xx-20xx年)

職務目標：成為教學主任，成為一名高級教師

能力目標：能力出眾，教學觀念是學校的領頭羊，教師能力在本區內數一數二，能夠與學生有直接流暢的溝通。

經濟目標：年薪七萬以上

四.職業生涯規劃實施方案

1.短期目標的具體實施計劃

計劃名稱：短期計劃(大學計劃)

時間跨度：20xx-20xx年

總目標：考取專業職業證書，成功畢業

分目標：大二：計算機二級證書、英語四六級證書

大三：普通話二甲證書

大四：完成專業知識的學習，得到本科畢業證書

計劃內容：專業學習、職業技能培養、職業素質提升

策略和措施：

大二、大三：一專業學習和掌握職業技能為主，我要努力學好專業課程，業餘時間多進行教學實踐活動，努力提高自己的職業技能。

大四：在加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑑定。因為臨近畢業，所以目標鎖定在提高職業技能，搜索學校信息上。參加與專業有關的暑假工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，瞭解搜索就業信息的渠道，積極鍛鍊自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極嘗試，瞭解往年的求職情況。為將來就業以及參與競爭打下堅定的基礎。其次，積極參與社會活動，深入瞭解就業狀況以及自己專業的發展前景，再者，利用空閒時間兼職工作，積累社會經驗，鍛鍊自己的能力。

2.中期目標的具體實施計劃

計劃名稱：中期計劃(畢業後五年計劃)

時間跨度：20xx-20xx年

總目標：有穩定工作，崗位升遷

分目標：畢業後一年時間：在中學應徵工作

畢業後2-4年：穩定工作，工作表現優秀

畢業後4-5年：認真工作，得到學校、學生、家長的認可與好評

計劃內容：應徵職位、職場適應、人脈積累、崗位升遷、教學技能提升

策略和措施：

畢業後1年內：着手攥寫求職簡歷，上網搜索各中學求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應徵，爭取在一個月之內找到合適的工作。

畢業後2-3年：適應現有的工作環境，在工作中積累經驗，與同事上司搞好關係。

畢業後4-5年：有了一定工作經驗，更加努力工作，表現自己才華。

3.長期目標的具體實施計劃

計劃名稱：長期計劃(畢業後5-9年計劃)

時間跨度：20xx-20xx年

總目標：成為教學主任，成為高級教師

分目標：畢業後5-6時間：崗位得到提升，更好的表現自己

畢業後6-9年：事業有成

計劃內容：事業發展、工作關係、崗位升遷

策略和措施：

畢業後5-6年：在實踐中加強自己的教學技能，全面提高自身素質，參與到學校教學阻止與管理上。

畢業後6-9年：獨立地阻止學校大型活動，參與到學校教學研究上面去。

五、結束語

1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨着不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當外企白領，後來想創業，現在想當教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閲歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什麼水平，我要朝着什麼方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什麼別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

教師入職職業生涯規劃範文(二)

一.專業：

數學與應用數學

二.規劃年限：

20xx年 20xx年9月到20xx年12月

三.年齡跨度：

20歲到30歲

四.階段目標：

順利畢業，獲得畢業證書及學士學位證書，逐漸成為一個具有較高管理能力的人才(為日後的創業打下堅定的基礎)

五.總體目標：

在十年內成為中高階層的管理人員和精通一門高端技術。

六.個人分析：

自己目前雖然還是一個偏內向的人，而且較喜歡獨處，但是在最近幾年中，我本人逐漸多地與人交往，並且在交往中覺得越來越充實，發現到在與他人的交往中會有意想不到的收穫，會找到從未有過的快樂及學到很多的知識豐富自己的視野。

自己以前的內向真成就了現在的獨立，遇到困難冷靜下來，去尋找解決問題的方法。這或許也成為了我的一大長處

七.社會環境分析:：

中國現在是一個政治穩定，經濟文化快速發展的國家，並且將持續相當長的一段時間，隨着市場經濟的發展，中高層管理人員及掌握一門高端技術的人必將發揮着越來越重要的的作用。

八.行業分析：

在當今及近幾十年中，中國的市場經濟還會持續快速發展，各行業也將由現在的基層得到一個快的提升，而在當今的市場大部分就業者都是一些基層民工，所以中高層的領導者的行業必將有機可乘，

而在競爭中占主導地位為毫無疑問的是技術特別是高端技術，中國之所以落後於那些西方的國家就是因為他們掌握了高端技術而中國的民工為他們創造了財富。正因為這原因國家也越來越重視科技的發展了，現在的高端技術真的會成為鐵飯碗了

九.自身的評估：

近幾年來我越來越喜歡競爭，在壓力及競爭下會有很大的動力，並且積極地尋找解決問題的方法，作出判斷之前喜歡瞭解前因後果，適當聽取別人的意見，然後作出果斷的判斷，並且會朝着這方向努力下去，達到目標，而且具有遇到問題冷靜思考的優點。雖然知道的知識不多但是在瞭解原理後學習的很快，是一個比較喜歡競爭及在競爭中上進的人

十.角色及其建議：

自己就是偏向於技術及管理型的，至於具體到什麼行業就還不是很確定，喜歡就行啦。至於是否選擇從小的願望：從事軍事。就還在考慮中。

父母：找穩定點的工作空餘時間多一點的最好是公務員

同學：比較固定的

老師：你上進心比較強，去找點競爭性的把，那些工作努力了收獲會好些

好友：掙錢多的，比較清閒的

十一.目標分解：

1在大學接下來的三年裏，順利畢業獲得畢業證書和學士學位證書，這是最基本的，因為作為一名學生努力在畢業時拿到這兩個證書是對自己的一個最基本的要求，當然我也不能列外拉。

在接下來就是努力學好各科考取更多的證書了

2：在畢業後的四年裏即20xx年7月到20xx年12月，那時23到27歲正是學習各種技能及社會經驗的大好時機而且為避免高不成低不就好高騖遠的現象的出現，我會選擇在這四年裏頭到一般的企業(當然，這家企業最基本的前提就是：可以在這裏學到很多的東西特別是技術和社會經驗，至於工資方面就沒有什麼特別的要求。只是注重可以學到經驗機高端技術

3在最後的三年裏即20xx年初到20xx年12月。跳槽到一家國有企業或具有一定規模的企業，並積極去成為管理者然後到中高階層管理者，至於月薪就是要從5000元申到8000元左右了

為達到這些目標的措施：1在大學期間，努力去學好各科，特別是去考取到較多的證書

(如普通話等級考試，英語四級，計算機，會計等等)

2：克服我的致命點;學會與他人和諧相處。為解決這一問題的方法是：從積極從與集體活動出發，討論活動的方案時積極主動發表自己的觀點，認真聽取別人的見解。接受並認真改掉別人對自己指出的不足，學習他人的長處。主動去幫助身邊的人。

3社會經驗：積極參加集體活動，努力融入到集體生活中，儘可能地參加一些有益的社交活動，加強交流與合作

4有時間盡多的去參與一些講座及交流與合作

十二.成功的標準：

庭和睦，讓家人過上好的生活。工資不會與目標相差太遠，與身邊的人相處融洽。最重要的是充實地過每一天，找到有知心的朋友分享自己的喜怒哀樂。可以朝着自己的喜歡的興趣愛好發展。生活質量不斷的提高。十三。備註;人生最多就是四個二十年，第一個成長的二十年已經花在了求學上，而現在面臨的這個開始的二十年是最精彩的最有活力的，而事業也是在這個二十年建立的，最為一個男人，我也會將這個二十年放在事業上，會將一切的比重放在事業上。而這十年就是我事業的起點，我會全力的工作，至於婚姻方面，在我計劃的這十年滿才三十歲，這時也是時候了，所以我不會再我計劃的這十年花太多的時間，我要將它花在事業上。

教師入職職業生涯規劃範文(三)

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想堅定信念和實現社會理想而奮鬥的過程中實現自己的理想,.因而對自己有個切合實際的職業規劃顯得特別重要。

通過自我評價、他人評價可以讓我更好的認識目前形勢和自身不足，揚長避短，更好規劃我的職業人生。

自我評價：

個人特徵：

本人性格開朗，有進取心，做事認真，勤奮拼搏爭取優秀成績，有毅力與恆心。。善於傾聽普通同學的意見。在對自己缺點的不斷克服中不斷進步。但覺得自身的動手能力不強，有待提高。同時亦發覺做事應更沉着穩定才行。，學習上，學習必須認真刻苦;對朋友和同學，是他們的知己，應以真心交友;在家裏，我盡心盡力孝順父母，做一個為人子女而必須做的事。

個人能力

&我的學業能力：

年考入茂名學院，本科，數學與應用數學(師範)專業。各科成績優異，學科均衡發展。

&我的實踐能力：

為了學習和鍛鍊自己的能力，一邁進大學的大門，我就去競爭學校學生幹部職位。結果通過三輪面試，進入了茂名學院理學院青協宣傳部當助理。

小結：

從個人特徵和個人能力，我對自己有了一個重新的理解。認識到自己是個活潑開朗、善於與人交往;有着一定的學業能力、實踐能力;喜歡從事與人打交道較多工作的人。

不同的職位，不同的經歷，讓我從中學到了不同的知識。我的組織能力、協調能力、溝通能力、口頭能力得到了一定的鍛鍊;參加各項活動讓我在展示自我時學會不怯場的同時擴大人際關係網，得到良師益友這寶貴人生財富。所暴露的短處也讓我深刻反省：我要學會更好地配合上級工作，在為人處事方面更注重技巧與成效的關係。

他人評價：

瞭解自己是一個非常重要的方面，但不能因為自我感覺良好就把自己定位，所以通過我身邊的人，對自己做了一個優缺點的評價：

優點缺點

同學評價對人熱情學習成績優異對工作認真負責容易交流，工作能力強有些粗枝大葉

家人評價主動學習，比較爭氣禮貌大方，活潑好動體諒父母，關心兄妹、做事有分寸做事固執有時發脾氣考慮問題有過多顧慮，踟躇不定

老師評價工作認真學習認真有良好的交際能力不夠成熟穩重對於難題過於擔憂為人處事有時表現得不夠成熟

其他社會人士評價大方得體生活積極樂觀自信，實踐能力強有較強的人際關係能力做事不夠細心自尊心過強

測試結果：

你的興趣類型，你的興趣類型為：藝術型

你的測評結果解釋：

人格特徵：想象力豐富、理想的、直覺的、衝動的、獨創的，但是無秩序的、感情豐富、缺乏事務性辦事能力等特徵。

職業特徵：通過非系統化的、自由的活動進行藝術表現，但精細的操作能力較差，相應職業有演員、詩人、編輯，工藝設計師等等。

相關職業：詩人、作家、指揮、作曲家、演員、商品設計家、記者、導演、畫家、雕刻者、工藝設計師

.外部環境分析：

社會環境分析：

“XX年，全國大學生就業形勢嚴峻!預計今後三年內還將以每年50萬的速度增長。”下面是XX年至XX年全國畢業生人數的走向：

全國研究生概況：

據北京考試報訊，我國報考碩士研究生的人數呈上升態勢。下面是XX至XX年全國考研報名人數與錄取認輸比例統計：

年份報名人數(萬)錄取人數(萬)報錄比例

不同學歷之間的就業率差異：

據廣東省教育廳統計，廣東省：

年，研究生就業率為92.31%，本科生為70.95%，專科生為54.49%。

年，研究生就業率為81.72%，本科生為72.23%，專科生為65.47%;

年，研究生就業率為94.37%，本科生為97.25%，專科為95.57%;

年，研究生就業率為86.41%，本科生為90.66%，專科生為87.55%。

從上可看出，近幾年研究生的就業率不是很穩定，但本科生、專科生的就業率就呈上升趨勢。

.目標職業分析：

教師職業分析：

隨着我國社會經濟的發展，教師的地位和待遇有了十分明顯的變化，這使教師職業日益成為令人羨慕的、較具吸引力的職業之一。近年來，隨着國家師範生就業政策的變化和大學生就業市場化的不斷深入，師範類畢業生就業競爭也日趨激烈。

“教師，是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是太陽下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師”，教師的勞動連接着人類社會的過去、現在和未來，關係着國家和個人的前途與命運。

教師職業是人類最古老的職業之一，並將與人類社會共存。

根據中國社會科學院職業聲望調查的結果，教師職業聲望為(滿分100)：大學教師87.6分，在100個職業中排第一;中學教師664分，排行第24位;國小教師56.3分，排行第45位。從這個排名可以看出，由於教師工作具有一定的穩定性，每年有固定的兩個假期，且薪水相對有保障，故在人們心目中的地位越來越高，有越來越多的人願意從事這項職業。隨着社會地位、收入待遇的明顯提高，教師正成為令人嚮往的職業，同時，教師這一職業的"門檻"越來越高，除了學歷和教師資格認證外，只有通過嚴格選拔的人才能走上講台。另一方面，隨着我國教育體制改革的深入和人才市場的全面開放，教師隊伍中的人才流失現象也日漸普遍。

國家對教師職業的傾斜：

社會中的教師存在這樣一種景象：優秀的教師都一塊往大城市擠，大家都不願意往窮的地方去教書，只想呆在大城市裏。在這種情況之下，就出現了師範類畢業生在城市中難以找到合適的工作，而貧困的偏遠山區則缺少老師，而造成教育資源嚴重缺乏，造成中國教育狀況的發展不均衡。

為了吸引應屆大學畢業生到西部地區、到基層和艱苦地區建功立業，國家出台了以下幾個方面的優惠政策：原籍在中、東部地區而去西部工作的高校畢業生，實行來去自由的政策;級政府要為高校畢業生創造工作條件，主要充實城市社區和農村鄉鎮基層單位，從事教育、衞生、公安、農技、扶貧和其他社會公益事業;實施“大學生志願服務西部計劃”。

小結：

通過對就業形勢、目標職業職場、目標職業的分析，我清楚認識到教師是一個充滿挑戰與機遇的職業，教師的工作環境與內容也符合自己的興趣;從整體情況和未來趨勢看，我把教育界選定為我發奮目標的方向是任重而道遠的。

在擇業過程中，人的興趣和愛好往往具有一種強大的推動作用。但是，個人的興趣和愛好只能作為選擇職業的重要依據，而不是全部依據。因為，只有把它們建立在一定能力的基礎上，並與社會需要相結合，興趣、愛好才會獲得現實的基礎，也才有實現的可能。與此同時，需兼顧性格、氣質、能力等。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我也須真正的學活課本的知識，把它運用到實踐，並堅持理論聯繫實際的觀點，做一個合格的大學生，才能投身於以後的生涯職業並取得成就。

職業規劃從細節開始，一步一個腳印。只要你願意立定志向，努力付諸行動--美夢都有成真的可能。它是世界上最美的“預言”，噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。

近期目標

大學二年級

爭取過英語四級

努力學習好基礎知識,為大三學習專業知識打下堅實的基礎

做好班的職務。

大學三年級

爭取過英語六級

加大專業知識的學習，完成必修課程，爭取期末考試取得好成績;

大學四年級

多與指導老師、學生交流，改善教學方法、技巧，瞭解學生心理。

正式參加工作實踐，努力在實踐中學習實際中的教師技能，

完成畢業實驗和畢業論文選題，與指導老師商量制定畢業論文的撰寫計劃

總結大學四年學習，鍛鍊考試能力。

做好充分準備，針對性地參加招聘會

中期目標

(工作第一年)：結束了大學的學習生活，離開了集體;首先面臨的是工作單位選擇和應聘;找到合適學校，從大學生活逐漸向更加有條理的生活轉變;磨練自己，開始適應教師生涯。

(工作第二年)：從工作的適應期中轉變過來，進入正式的教師生活中，全方位鍛鍊自己的工作能力，將理論知識結合實際進行運用

(工作第三年)：把握工作機遇，努力學習、鍛鍊實際能力，從基層工作中得出相應的領悟;改變自己的不良習慣和工作方法，努力培養創新意識。

小結：

職業目標確定了，實施方案也規劃好了，接下來需要的是自己向着目標，按照可行的計劃一步一步，持之以恆地堅定走下去，爭取早日實現自己大學教師夢。

變化總比計劃快。一個好的職業規劃，需要具備可行性，需要有實施計劃的具體措施和時間。在影響職業生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。這就需要在實踐中定期去檢驗目標完成的情況和評估環境的變化，從而做出正確的調整。

首選方案

大學畢業繼續深造成為一名高中教師

爭取成為行政人員、

備選方案

大學畢業做代課教師繼續深造

爭取成為正式的高中教師

動態調整

如果自己高中教師夢的首選、備選方案失敗了，自己還是要以這個最終目標為航向，進行動態調整，繼續奮鬥，努力向自己的理想航行。

動態調整一：

大學畢業當一名中國小教師

動態調整二

大學畢業進入企業繼續深造成為一名主管

我們生活的這個時代日新月異，複雜多變，如何在大學到本領，適應未來社會發展的需要是許多同齡人所關心的。茂名學院職業設計大賽帶給我很多思考的空間。

流水無情，落花有意。大學歲月，寸金寸光陰，倘若讓時間似流水在指間滑過，豈非可惜?凡事預則立，不預則廢，當我們在踏進校園時對大學三年就有一個大概的想法，相信之後的學習生活將會變得充實和有意義--沒有方向的航船永遠到達不了目標的彼岸。憧憬明天，我喜歡：用未來思考今天;品味生活，我向往：淡泊明志，寧靜致遠。每個人都在用自己獨特的方式譜寫活着的哲學，或濃或淡，或轟動或平凡。

職業生涯規劃是現代人力資源管理的重點之一，對於個人而言，它不僅能幫助我們清楚瞭解自己的個性特點，更重要的是幫助我們科學分析外部環境，並尋找個人的最佳工作，設定可行的素質培養計劃，自信地走向未來。

據廣東省教育廳統計，廣東省：

年，研究生就業率為92.31%，本科生為70.95%，專科生為54.49%。

年，研究生就業率為81.72%，本科生為72.23%，專科生為65.47%;

年，研究生就業率為94.37%，本科生為97.25%，專科為95.57%;

年，研究生就業率為86.41%，本科生為90.66%，專科生為87.55%。

從上可看出，近幾年研究生的就業率不是很穩定，但本科生、專科生的就業率就呈上升趨勢。