以陪伴為主題的演講稿3分鐘（精選15篇）

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

小時候，當我看到你美麗的身姿，聽到你悦耳的聲音時，我就喜歡上你了。我清楚地記得你住進我家那天的情形，你又高又大，穿着黑色的燕尾服，端莊典雅。我忍不住用胖胖的小手與你親密接觸，你立刻給予我美妙的迴應。從此，我每天至少花一個小時與你相處交談，我發現你很懂我的心意，除了用動聽的語言與我談心，還給予我站在舞台上的勇氣，讓我更加自信。

長大後，上了國小，學業壓力加重了，與你那一個小時的交流時光被擠壓掉了。你生了我的氣，用笨重難聽的聲音來批評我，我傷心難過，你也逐漸被我冷落了。

後來，温柔的媽媽耐心地開導我，緩解了我們之間的關係。我調整了作息的規律，再一次與你促膝長談，我們再次擁抱對方。我才發現，與你談心，讓我放鬆了心情，舒緩了學業的壓力。我決定堅持與你做朋友。

啊!我親愛的朋友——鋼琴，謝謝你的陪伴。感謝你用聲音滋潤我的心田，讓我自信，讓我有勇氣把一件事情堅持到底。

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

睜開眼睛，第一個看見的便是您。您虛弱而又温柔的看着我。

您陪伴着我每一分每一秒，帶着一次又一次孩子氣的我。總是在耳邊聽到您老嘮叨：“你呀!小時候真頑皮呀!像只小豬，總是愛亂吃東西讓我頭疼。”我看着您會心的微笑敍述起往事，讓我在心裏想：“有您真好!讓我無憂無慮的成長。”

可是出乎我的意料!我居然又有了一個弟弟。當看到您把對我的愛分給弟弟時，我醋意大發，動不動就去找弟弟的茬。想讓您把注意力轉到我身上，可是卻換您一次又一次的誤解。隨着上了學，我對弟弟的醋意也逐漸的減少。懂事也與日俱增，但是我依然覺得您對我的愛還是太少。讓我覺得您根本不在乎我。可是這是我的一廂情願的思想，幼稚讓我的大腦忽略了，在曾經的大雨中您過來送衣送傘，生病時的細心呵護·早晨桌子上熱騰騰的早餐……

讓我對您的想法改變的是五年級的時候，那天是三八婦女節，因為自己貪玩，導致我從樓梯摔下，手嚴重骨折。我瞞着您，頂着受傷的手去考試。當您知道後立刻從家裏跑來學校，帶我去醫院，拍片子，當您聽到醫生説要動手術時你心頭一疼，看到您當時心疼表情，您害怕手術失敗，害怕我的右手殘廢，但時我只會哭增加了您的擔心，總算手術成功。您每天小心翼翼的呵護我，早晨為我梳頭、穿衣、洗臉……中午又要特別為我煮飯菜，晚上又要為我洗腳、脱衣、整牀……日復一日，但我只會哭，我恨我讓您擔心，我恨自己右手受傷，我恨我讓您操勞……

您看到我哭，更驚了，以為是因為傷痛而哭，儘量安慰我，給我講訴一些樂觀的事例給我聽，告訴我別害怕，我在你身邊，您可知道，我的哭泣只因為您為我而操勞。手好之後，您才露出好久沒有的笑容，那一刻我懂事了，您是愛我的，並沒有因弟弟的出現而減少對我的愛!現在，我長大了，我儘量少讓您擔心，我會盡全力打理家中一切，做一個您心中的乖女兒。

謝謝您，親愛的媽媽!陪伴了我十六年的風風雨雨，讓我無憂無慮快樂成長!以前是您陪伴着我，現在讓我陪着您，雖然我現在仍未成熟，仍未完全懂事，但是我已經領悟到您的愛，我會盡我全力陪伴在您的身邊。

以前是您守護我，現在就換成我來守護您吧!我偉大的母親，我願您身體健康，天天都有好的心情!

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，今天我為大家帶來的演講叫做理想，點亮人生。

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿着一條河流逆勇而上。而河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!理想，包含着我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來的美好的憧憬。可是，那令我們心馳神往的雪山又豈會讓我們輕易到達?於是，漫長人生路上，我們開始追尋心中的理想。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，追求理想的道路不會是一馬平川，而是充滿着坎坷與荊棘。孤獨，寂寞，挫折，打擊更可能常伴你左右。但是沒有血的歷練不能成為真正的將軍。同樣沒有各種苦難的磨練又怎麼能有能力的提升。一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。理想信念就是激勵我們向着既定的目標奮鬥前進的動力，是人生力量的源泉。我們如果有了堅定的理想，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業，創造奇蹟。

千里之行，始於足下。行動很重要，空有理想有什麼用。去奮鬥，去努力，去實現，才有價值。

有一位哲人説過：夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想也就是空想中生活。雖然空想的意境有時候很美妙，甚至遠遠超越了按步驟實現的理想，但它們最終都會流於虛幻和空無。

所以，用理想點亮人生並不是一句宣傳的空口號，我們應該將其付諸於實際行動中來。實踐，只有實踐才能化理想為現實。理想之花燦爛，理想之果甘美，要想使理想開花結果，必須用辛勤的汗水來澆灌。

理想是永遠的力量!理想是激情，是碰撞，是寒夜裏前行，風雨中追尋的方向;理想是夢境中縈繞，心底處糾纏的嚮往;理想是困境裏咬牙，孤獨中堅持的倔強;理想是烈火中放歌，雷鳴裏翱翔的狂放;理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強……如果有一天，你能夠大聲地説出自己的理想，並且感到世界上最快樂的事情莫過於為理想而奮鬥，那麼，你成長和前進的道路就不會再有恐懼，就會充滿着理想的光芒!

讓我們放飛理想，用理想點亮自己的人生吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇4

各位評委、各位同仁，大家好。我今天演講的題目是：讀書伴我成長

如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯着精神的昇華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底藴，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積澱，才會勾勒出事物複雜的關係。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育!

作為一名國小教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受温暖的陽光，在陽光中收穫人生的真諦。回首幾年來的從教之路，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在於人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學習有什麼新的收穫?今天處理問題時是否有了新的方式?讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學着他那樣微笑着傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講台、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能説，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以説，讀書改[來自]變了我的生活，帶給了我成長的`喜悦!

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師説：教育的真諦在於將知識轉化為智慧，將文化積澱為人格。她還説：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多麼的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體裏的某種元素來打比方，就乾脆稱之為血液吧!

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

我是朔城區第六國小五1中隊的雷一，我今天演講的題目是《愛是陪伴》。

愛是什麼?愛是這個世界上最無私最純潔的東西，就像一張純白的紙，不經任何污染。

愛是無處不在的，是我們人生中所遇到的最美好的感情。它，給予我們温暖，給予我們鼓勵和幫助，不需要任何回報。

20__年的春天，因為一場突如其來的疫情而變得特殊。為了共同戰“疫”，在這場沒有硝煙卻事關生死的鬥爭中，各行各業各條戰線都行動起來，為抗擊疫情、加油中國盡一己之力。天使白、橄欖綠、志願紅、城管藍交相輝映，使這個春天有了別樣的色彩和風景。一個個感人瞬間、一張張抗疫面孔、一聲聲加油打氣，一條條痊癒喜訊……凝結成了抗擊疫情的中國時刻。

在這場抗疫戰爭中，醫護人員成了“最美逆行者”，成了時代英雄。武漢金銀潭醫院院長張定宇，身患漸凍症，每天拖着一雙不方便的腿腳，帶領醫護人員“保衞武漢”，連續三十多天奔走在抗疫一線。80多歲的鐘南山院士，告訴大家不要去武漢，自己卻以最快速度上了“戰場”。那麼多的醫生護士寫下請戰書，“不計報酬，無論生死”……

這就是愛的陪伴，我們把愛傳遞給大江南北，讓別人感受到愛的幸福和温暖。

突發的疫情，幾乎讓所有人的工作、學習安排都打亂了節奏，但同時，另一種生活也開始了：宅家抗疫，潛心讀書、學習，重新感受一下家庭裏愛的陪伴。趁着居家隔離的時光，品味一下家的味道，媽媽把書房變成課堂，把客廳變成操場，制定21天計劃，媽媽陪伴我看直播課、彈鋼琴、書法練字.......爸爸陪伴我跑步健身、體操鍛鍊、五子棋pk.....姐姐陪伴我唱歌、跳舞.......宅家抗疫的日子裏能始終保持樂觀積極的心態，因為有了好心情，才能有更好的身體和能力抵抗疫情!廚房裏媽媽忙碌的身影，飯桌上爸爸叮囑的話語。家裏有家人的陪伴，我會精彩無比。我品味到，家是生命的驛站，也是避風的港灣,這就是愛的陪伴。

人間處處有真情，真情時時暖人心，謝謝湖北武漢為我們封城，謝謝醫生護士去拯救眾生，謝謝警察叔叔在披霜戴露，謝謝外賣小哥在日夜奔波……，只要我們攜起手來，守望相助、眾志成城，一定會勝利，因為你們愛的陪伴一直都在......

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

上午，我和壯壯正要過馬路的時候，看見對面一位拄着枴杖、戴着墨鏡的老爺爺也準備過馬路。可是，路上車太多了，老爺爺的眼睛又看不見，只好拿着枴杖在路邊徘徊，不敢過馬路。

壯壯看見了這位盲人老爺爺，覺得特別好笑，便指着馬路對面，説：“哈哈哈……你看!有個瞎子!”我聽了壯壯的話，感到很生氣，便嚴肅地跟他説道：“不許嘲笑殘疾人!這位老爺爺這麼不方便都有勇氣自己走出來，我們怎麼還能嘲笑他呢?我們應該幫幫他才對啊!”壯壯聽了我的話，十分慚愧地説：“對不起，是我錯了，我下次不會了!那我們一起幫盲人老爺爺過馬路吧!”於是，我和壯壯走到那位老爺爺身邊，一左一右地扶着老爺爺，牽着他過馬路。

過了一會兒，我們便把他安全地送過了馬路。老爺爺高興地説：“謝謝你們，你們真是樂於助人的好孩子啊!”

聽了老爺爺的話，我們心裏十分開心。我想：人與人之間是平等的，應該學會互相尊重，我們要多多幫助殘疾人!

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇7

曾經聽説過一個這樣的故事：　　

一位高人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情。他不假思索將10元錢塞到賣鉛筆的人的手中，然後頭也不回的走開了，走了沒有幾步，他忽然覺得這樣子不妥。於是連忙返回來，並抱歉的解釋説自己忘了取筆，希望對方不要介意，最後，他鄭重其事地説：“你和我一樣都是商人。”　　

沒有想到這麼一句簡簡單單的話，竟使一個自卑的人重新找回了自尊，是一個處境窘迫的人樹立起了自信，正是有了這種自尊和自信，他看到了自己的價值和優勢，終於通過努力獲得了成功，不難想象倘若當初沒有那麼一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千萬也無濟於事，也不會出現自甘做乞丐到自信自強的鉅變，這就是尊重的'力量。　　

尊重，是一種修養，是一種品格，一種對別人不卑不亢，不抑不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰長的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人，假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和悄敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應的尊重，一個真正懂得尊重別人的人，必然以平等的心態，平常的心情，平靜的心境，去面對事業上的強者與弱者，生活中的幸運者與不幸者。　　

尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人温暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑，常常與真誠、謙遜、讚美、善良、友愛相得益彰與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷勢必水火容，給成功的人以尊重表明了自己對別人成功的敬佩、讚美，給失敗人以尊重表明了自己對別人失敗的同情，安慰與鼓勵，只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功者的繼續奮進，就有失敗者的東山再起。　　

尊重不是盲目的崇拜，不是內心肉麻的吹捧，不是沒有原則的廉價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四，懂得了尊重別人的重要，並不等於學會了如何尊重別人從這個意義上説尊重也是一門學問，學會了尊重別人就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的大要訣。讓我們在人生的道路上慢慢的體味和摸索吧!

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇8

親愛的老師、同學們：

“真實的十分理智的友誼是最美好的無價之寶。”正如高爾基所説的，友誼是我們人生中最美好的無價之寶，而真正的友誼是經得起風吹雨打的，我就擁有一份真正的友誼。

我有一個朋友小彭，我們不僅愛好相似，性格差不多，就連學習成績也不相上下，於是我們就成了形影不離的好朋友。可有一次，小彭像往常一樣到我家來玩，結果我和他因為一件小事而大打出手，導致我們的友誼出現了裂痕，好幾天不理不睬。我們的友誼就讓它去完蛋吧，你不理我，我也不理你，你不來向我道歉，我也才不稀罕你呢，哼!

可那件事的發生卻讓我明白了友誼的珍貴。

那一天，我和小彭作為學校的代表去區裏參加比賽。比賽那天，我早早的來到了比賽場地，準備比賽。可我在整理文具時發現我忘帶了一件最重要的東西——水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，可卻找不到解決的辦法。這時，其他同學陸續入場了，我在人羣中發現了一個熟悉的身影——是小彭!我立馬跑上去想要問他借水筆，可我突然想到了一個問題：他會不會借我水筆呢?是呀，我剛跟他“決裂”，他怎麼會借我水筆呢?可到其他人全部入場後，我再沒有找到一個認識的人。

唉，老天怎麼這麼欺負人呢?

到底要不要問小彭借水筆呢?借了恐怕會被小彭看不起，不借我又怎麼比賽呢?正在我猶豫之際，監考老師走進了教室，宣佈比賽即將開始。唉，看來只好去借了，死馬當活馬醫吧。我硬着頭皮，走到小彭桌前，向他借水筆。沒想到小彭爽快地答應了，把他平時最珍惜的一支水筆借給了我，我看着這隻水筆，眼圈紅了。

考試結束，我們又走在了一起，聊起了天，像往常一樣一起走回了家。

友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風順的，有時會碰到烏雲和風暴，在這種情況下，友誼應該受到這種或那種考驗，在這些烏雲和風暴後，那麼友誼就會更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光芒。

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇9

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

高一進校時，四個素不相識的人的一場偶遇，竟成三年不斷的友情。

我們生活在同一個小城，高一的相遇是四位家長撮合的結果，就這樣，四個住在縣城東南西北四個角上的人成了上下學永不分割的整體。那個學期學歷史學到了_，不知懷着怎樣的心態。

回家的車裏如同一鍋亂燉的湯。“月考又沒考好，物理又沒及格，唉。”“別聊考試了，講講都傷心——你知道嗎?_x又和誰談戀愛了!”一路上我們把一個星期積攢下的趣事、怪事，煩心事全燉到這鍋湯裏。大人們總嫌車上太吵，影響他們開車。那時我們也許會稍稍收斂，但用不了多久，一個話題又會引爆車上的四張大嘴，分貝飈得比車速還高。到了家，也非得聽完剛剛沒講完的故事才肯下車。

大人們有時候會忘了下車的人要去後備箱拿東西，油門一踩就要走，我們在車裏的人比外面的人還着急，“他東西還沒拿呢!”一聲聲砸在剎車上，直到聽到一聲“拜拜”才肯放心離開。

我還記得高二那個腦子一團醬的早上，渾渾噩噩地隨“_到學校。到了學校才發現飯卡沒帶。看到我滿臉的焦急，他們忙問我怎麼了?等我説明緣由，等待他們的嘲笑時，他們仨毫不猶豫地説：“沒事，刷我們的吧。”當時心裏就湧入了一股暖流，焦急被沖刷成了温暖和感動。那個星期，四個從不同樓層中走出來的人坐在食堂一角，這張桌子就如不會動的回家的車，重複着車上的畫面。我不知為何會忘帶如此重要的飯卡，但我發現了他們仨是我最重要的財富。

這個不尋常而又難忘的一週結束了，回到家，我給他們QQ上每人發了一句話：“明天出來吃飯，我請客。”沒有什麼比擁有一段堅固的友情更為重要。

一晃近三年，三年裏我們沒有一次爭吵，甚至沒鬧過一次不愉快。性格不同的我們卻“臭味相投”;志向不同的我們卻同甘共苦。四個天不怕地不怕的人卻唯獨害怕孤單。友情便是孤單的終極殺手。是他們，在我前行的路上點燈，是他們，在我飛翔的天空吹開陰霾，也是他們，在我友情的大廈上添磚加瓦，塗色增彩。

這棟大廈必將直衝雲霄。

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇10

我認為尊重是自上而下的，仰視的時候，尊重油然而生，但很多時候我們遇到的是平視甚至是鄙視，這時候我們是否還能感到被尊重?

尊重是一種情緒，動物也具備，但動物的尊重僅限於自下而上，帶有卑微的含義。看一看東非草原的獅羣，西伯利亞的狼羣，便知日常生存中尊重無處不在，動物的尊重是為了集羣生存，明顯是在強權之下，雖不情願但也要遵守。

我們必須承認，今天的社會具有等級差別，並且無時無刻不在。只是我們所描繪的無等級社會還沒到來。客觀地説，尊重已成了當今社會的潮流，不順應潮流的人就會被潮流所淘汰。儘管淘汰出來的東西是閃亮的金子。

為了順應潮流溶入社會，所以我們不得不尊重上級，尊重上級的意思就是下級一定要服從上級，見到上級一定恭敬有禮，對上級的指示一定要絕對執行。並且不得有絲毫抱怨，這樣的人必定前途無量。

但我始終認為，無論是同級，還是上下級之間，彼此尊重才是最重要!因為彼此尊重才有凝聚力和戰鬥力!

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇11

尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發表不同意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人。

我們從小都受到過“孔融讓梨”的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時候粗看上去是很不近情理的，為什麼年紀小便要吃小的梨呢?為什麼一定要讓座如果我也已經很累了?為什麼不可以直接説出心中所想到的一切?

其實真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。

有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是説別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天一定實現。這是規則。規則在大多數時候對大多數人都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨後他們亦會如你所做般對待你。

不是沒有這樣的反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目中無人的狂小子會贏得別人發自內心的尊重呢?最多是用自身的“叛逆”及“與眾不同”來吸引大眾好奇的目光罷了。

尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與己的相異之處。你認為吸煙有害健康且污染環境他卻將其視作一種調劑，他説人生要積極進取鮮活濃烈而你只求平淡安祥恬然舒適一輩子，每個人都不盡相同差異何止千千萬，尊重便是守着自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，並不苛求相同，而是正視相異。

所以，懂得尊重旁人的人都參悟明瞭了人生的大智慧。所以姿態優雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己也有足夠的寬容去審視旁人。所以會為旁人所尊重，因其身上所散發出的高貴又平和的氣息實在是讓人嚮往予人吸引。

尊重會讓人心情愉悦呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖鋭的關係，若是有對彼此足夠的尊重，戰爭都不是不可避免。

古人云愛人者人恆愛之，重人者人恆重之。

尊重，並不只是做給別人看的。

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇12

親愛的老師，同學們：

大家好!

有一把傘，雨停了還不肯收;有一束花，枯萎了也不肯丟;有一種東西，即使青絲變白髮，也能在心底保留。這難能可貴的友誼，更要珍惜。

記得那是四年級的一個暑假，爸爸媽媽帶我去鄉下度假。那時，我結識了一個小玩伴，大家都叫她“小土豆”，實在是因為她穿的太土了，所以才得了這麼一個名稱。一晃幾周過去了，我和她的感情也變得很深厚。就在我快要回城的前一天，她來到我家，又一次邀請我去她那裏玩，剛來到她家，她便一頭扎進了一個大箱子裏，翻箱倒櫃地找着什麼。“找到了!”她興奮地將一本很普通的小本子抓在手裏，遞到我面前：“這是送給你的，明天你要走了，我給你留個唸吧!”小土豆一臉期待地將小本子塞進我手裏，握着那本蓋着一層塵土卻又十分嶄新的筆記本，我頓時感到不屑：“這種本子我家裏可多了，而且比你的好看，我不要。”

小土豆聽了，白白的臉頓時漲紅了：“可這是我送你的送別禮物，和你那些亂七八糟的本子不一樣!”我聽了也生氣了：“什麼叫亂七八糟?我的本子比你的珍貴多了!”爭吵之間，那本普通的不能再普通的小本子被扔到了地上，小土豆撿起本子哭了，我頭也不回，生氣地離開了她家。

事後，我方才知道那是小土豆在一次競賽上得到的獎品，她放了兩年都捨不得用，那是她最珍貴的東西。後來，我也哭的很傷心，為我和小土豆之間破碎的友誼，也為那本普通的筆記本。直到現在，我和小土豆再也沒有遇見過。我也沒有機會和她説一聲遲到的“對不起”。

珍惜友誼吧，當她把最珍貴的東西給你時，你收到的將是你這一生中最珍貴的禮物。

我的演講完畢。

謝謝大家!

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇13

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我要感謝壓力，如果不是它，也沒有現在彈得一手好琴的我。

六歲那年，我被迫被媽媽壓上了學琴的：“不歸路”。剛開始我還是比較喜歡彈琴的，因為每觸碰一個琴鍵都會發出悦耳的聲音，這引起了我的興趣。剛學時，曲子簡單，每每彈出一首曲子，我都會覺得特別自豪。

可是，隨着學習的深入，我漸漸地討厭上了鋼琴。它不光佔去了我很多玩的時間，有時作業做到很晚，然後讀讀書，洗完澡，時間就已經不早了，哪裏還有時間彈琴?可這並不能成為我不練鋼琴的理由。

一天，已經快九點半了，我忙完作業，當時就連打了幾個哈欠。媽媽卻對我説：“洗完澡趕快去練琴，你離會背譜還差一大截呢。”我不耐煩地説：“知道了，知道了。”我坐在鋼琴面前，彈了幾下就準備收工上牀睡覺了。這時媽媽生氣地對我説：“不是叫你彈琴嗎?

怎麼睡覺了?”我説：“琴彈完了呀!”“我本來還準備叫你只彈5遍，看你這麼懶惰，現在彈10遍!”媽媽毫不留情，我眼淚頓時出來了，委屈地説：“這麼晚了，你看，現在有誰沒睡覺?乾脆明天再彈吧。”媽媽説：“不行，必須彈，你沒學過‘明日復明日，明日何其多’嗎?”我只好坐在椅子上繼續彈。我想：當初，怎麼會選擇鋼琴呢!我真是後悔極了。媽媽見我還在繼續哭，就對我説：“這是應該的，先苦後甜，先苦後甜嘛，就跟學習文化知識一樣!”我10遍彈好了，一看時間，已經十點多鐘了。在此期間，媽媽一直監視着我彈琴……

六年時間裏，媽媽給了我許多壓力，而她也為此吃了很多辛苦，我發現她已經老了許多!如今，我的鋼琴十級已經考完了，一首新曲子擺在，我也能很快上手，我覺得我現在真的很棒!回想起以前的酸甜苦辣，如果不是因為壓力，我又怎能堅持下來?正如媽媽的那句話：先苦後甜!

我要感謝媽媽，更要感謝她給我的壓力。

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇14

尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團温暖你我的火。要學會共處，就要學會平等對話，互相交流。而尊重就是交流的橋樑和基石。

生活在這個世界上的人都是有尊嚴的，他們都需要尊重。我們倡導公平正義，首先要講尊重。因為每個人生下來，面對的條件肯定是不一樣的。有的人生活在富裕的家庭，有的人家裏很貧困;有的人天生長相英俊，有的人卻相貌平平;有的人有音樂天賦，有的還五音不全……在這種情況下，要尋求公平正義就要以尊重的心態去看待每個人。也許你可以不喜歡某些人，但你要尊重他，只有尊重他了，你才能公平正義地去對待他。

在一些人眼裏，也許有錢人更值得尊重，而貧窮的人就天生應該受欺負。這樣的人，不僅難以與他人相處，甚至與夥伴交往也很困難，因為只要夥伴與他們的條件不同，要麼會受到他們的嘲笑欺負，要麼他們就會巴結哄騙。

一個頗有名望的富商在散步時遇到一個瘦弱的年輕人，在擺地攤賣舊書。他縮着身子在寒風中啃首發黴的麪包，富商憐憫地將幾元錢塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商又返回來，從地攤上撿了兩本舊書説：“對不起，我忘了拿我買的書。其實，您和我一樣也是商人!”兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握着他的手，感激地説：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我説，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信從而創造了今天的業績……”，尊重就是要用公平正義的心，去看待每一個人。當你用尊重的心去對待他人，你就是陽光，你就是春風，你就是力量。

以陪伴為主題的演講稿3分鐘 篇15

中華民族傳統美德是我們中華民族幾千年的歷史、文化凝鍊而成的社會道德準則，是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分。它要求我們重視自身修養，同時又具有強烈的社會責任感和積極進取精神。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學生的心靈，直到生命的終結。中華民族自古就有尊敬師長的優良傳統。

就説程門立雪這個成語故事，它講述了宋朝的時候，有一個很有學問的人，名叫楊時。他雖然已經40歲了，仍然十分尊敬老師。有一次，他來到老師家。為了不大擾老師睡午覺，他站在門外頂着風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經有一尺多厚。如果當時我們是楊時，我們也許早已忍受不了寒冷了。

作為新中國的偉大領袖毛澤東也做出了好的榜樣，更是給我們留下美談。毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。

不僅如此，毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時，他還特意寫信向徐老祝賀。信中説：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”

是的，我們應該用自己的實際行動寫好歷史的續篇，這樣才無愧於辛勤培養我們的老師，無愧於我們的偉大時代。

2.鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。

國小的童年生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。

感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則;是他們讓我們體味集體生活，處理好同學關係。在我們學習時，是他們在諄諄教導;在我們貪玩荒廢學業時，是他們在不倦地勸誘;在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認真講解;在我們與同學發生爭執時，也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝師長，有一副對聯：一枝粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長最好的報答就是要謹遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出於藍，而勝於藍”。看到自己的學生和屬下取得了成績和進步，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。

懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人説善良的本質就是有一顆感恩的心，有人説一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

很久了，我們已經習慣了向別人去索取，索取物質，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學會感恩吧!