以陪伴為主題的演講稿（精選4篇）

以陪伴為主題的演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

睜開眼睛，第一個看見的便是您。您虛弱而又温柔的看着我。

您陪伴着我每一分每一秒，帶着一次又一次孩子氣的我。總是在耳邊聽到您老嘮叨：“你呀!小時候真頑皮呀!像只小豬，總是愛亂吃東西讓我頭疼。”我看着您會心的微笑敍述起往事，讓我在心裏想：“有您真好!讓我無憂無慮的成長。”

可是出乎我的意料!我居然又有了一個弟弟。當看到您把對我的愛分給弟弟時，我醋意大發，動不動就去找弟弟的茬。想讓您把注意力轉到我身上，可是卻換您一次又一次的誤解。隨着上了學，我對弟弟的醋意也逐漸的減少。懂事也與日俱增，但是我依然覺得您對我的愛還是太少。讓我覺得您根本不在乎我。可是這是我的一廂情願的思想，幼稚讓我的大腦忽略了，在曾經的大雨中您過來送衣送傘，生病時的細心呵護·早晨桌子上熱騰騰的早餐……

讓我對您的想法改變的是五年級的時候，那天是三八婦女節，因為自己貪玩，導致我從樓梯摔下，手嚴重骨折。我瞞着您，頂着受傷的手去考試。當您知道後立刻從家裏跑來學校，帶我去醫院，拍片子，當您聽到醫生説要動手術時你心頭一疼，看到您當時心疼表情，您害怕手術失敗，害怕我的右手殘廢，但時我只會哭增加了您的擔心，總算手術成功。您每天小心翼翼的呵護我，早晨為我梳頭、穿衣、洗臉……中午又要特別為我煮飯菜，晚上又要為我洗腳、脱衣、整牀……日復一日，但我只會哭，我恨我讓您擔心，我恨自己右手受傷，我恨我讓您操勞……

您看到我哭，更驚了，以為是因為傷痛而哭，儘量安慰我，給我講訴一些樂觀的事例給我聽，告訴我別害怕，我在你身邊，您可知道，我的哭泣只因為您為我而操勞。手好之後，您才露出好久沒有的笑容，那一刻我懂事了，您是愛我的，並沒有因弟弟的出現而減少對我的愛!現在，我長大了，我儘量少讓您擔心，我會盡全力打理家中一切，做一個您心中的乖女兒。

謝謝您，親愛的媽媽!陪伴了我十六年的風風雨雨，讓我無憂無慮快樂成長!以前是您陪伴着我，現在讓我陪着您，雖然我現在仍未成熟，仍未完全懂事，但是我已經領悟到您的愛，我會盡我全力陪伴在您的身邊。

以前是您守護我，現在就換成我來守護您吧!我偉大的母親，我願您身體健康，天天都有好的心情!

以陪伴為主題的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，今天我為大家帶來的演講叫做理想，點亮人生。

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿着一條河流逆勇而上。而河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!理想，包含着我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來的美好的憧憬。可是，那令我們心馳神往的雪山又豈會讓我們輕易到達?於是，漫長人生路上，我們開始追尋心中的理想。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，追求理想的道路不會是一馬平川，而是充滿着坎坷與荊棘。孤獨，寂寞，挫折，打擊更可能常伴你左右。但是沒有血的歷練不能成為真正的將軍。同樣沒有各種苦難的磨練又怎麼能有能力的提升。一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。理想信念就是激勵我們向着既定的目標奮鬥前進的動力，是人生力量的源泉。我們如果有了堅定的理想，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業，創造奇蹟。

千里之行，始於足下。行動很重要，空有理想有什麼用。去奮鬥，去努力，去實現，才有價值。

有一位哲人説過：夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想也就是空想中生活。雖然空想的意境有時候很美妙，甚至遠遠超越了按步驟實現的理想，但它們最終都會流於虛幻和空無。

所以，用理想點亮人生並不是一句宣傳的空口號，我們應該將其付諸於實際行動中來。實踐，只有實踐才能化理想為現實。理想之花燦爛，理想之果甘美，要想使理想開花結果，必須用辛勤的汗水來澆灌。

理想是永遠的力量!理想是激情，是碰撞，是寒夜裏前行，風雨中追尋的方向;理想是夢境中縈繞，心底處糾纏的嚮往;理想是困境裏咬牙，孤獨中堅持的倔強;理想是烈火中放歌，雷鳴裏翱翔的狂放;理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強……如果有一天，你能夠大聲地説出自己的理想，並且感到世界上最快樂的事情莫過於為理想而奮鬥，那麼，你成長和前進的道路就不會再有恐懼，就會充滿着理想的光芒!

讓我們放飛理想，用理想點亮自己的人生吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

以陪伴為主題的演講稿 篇3

各位評委、各位同仁，大家好。我今天演講的題目是：讀書伴我成長

如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯着精神的昇華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底藴，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積澱，才會勾勒出事物複雜的關係。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育!

作為一名國小教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受温暖的陽光，在陽光中收穫人生的真諦。回首幾年來的從教之路，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在於人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學習有什麼新的收穫?今天處理問題時是否有了新的方式?讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學着他那樣微笑着傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講台、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能説，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以説，讀書改[來自]變了我的生活，帶給了我成長的`喜悦!

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師説：教育的真諦在於將知識轉化為智慧，將文化積澱為人格。她還説：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多麼的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體裏的某種元素來打比方，就乾脆稱之為血液吧!

以陪伴為主題的演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

小時候，當我看到你美麗的身姿，聽到你悦耳的聲音時，我就喜歡上你了。我清楚地記得你住進我家那天的情形，你又高又大，穿着黑色的燕尾服，端莊典雅。我忍不住用胖胖的小手與你親密接觸，你立刻給予我美妙的迴應。從此，我每天至少花一個小時與你相處交談，我發現你很懂我的心意，除了用動聽的語言與我談心，還給予我站在舞台上的勇氣，讓我更加自信。

長大後，上了國小，學業壓力加重了，與你那一個小時的交流時光被擠壓掉了。你生了我的氣，用笨重難聽的聲音來批評我，我傷心難過，你也逐漸被我冷落了。

後來，温柔的媽媽耐心地開導我，緩解了我們之間的關係。我調整了作息的規律，再一次與你促膝長談，我們再次擁抱對方。我才發現，與你談心，讓我放鬆了心情，舒緩了學業的壓力。我決定堅持與你做朋友。

啊!我親愛的朋友——鋼琴，謝謝你的陪伴。感謝你用聲音滋潤我的心田，讓我自信，讓我有勇氣把一件事情堅持到底。