有什麼演講稿（精選18篇）

有什麼演講稿（精選18篇）

有什麼演講稿 篇1

要學會跟孩子講道理

在孩子面前，把身上那種我是父母，你就要聽我的那種想法收一收，要學會跟孩子講道理，而不是通過暴力或者命令讓孩子折服。

把孩子當朋友一樣看待

有時候不要把孩子當做自己的孩子，什麼都要聽自己的，可以把孩子當成親密的朋友，相應的，孩子也會把你當成親密的朋友，有什麼事都會跟你説的。

不要輕易體罰孩子

體罰孩子這種行為是要不得的，也是家長教育孩子失敗的表現，可能一時的懲罰可以起到威懾的效果，但是後期不利的影響更為嚴重，所以不管孩子犯什麼錯誤，都不要輕易的體罰孩子。

父母怎樣和孩子溝通 讓父母成為溝通高手

需要有足夠的耐心

教育孩子是需要足夠的耐心，有時候孩子總會問你各種各樣奇怪而幼稚的問題，這時候不要嫌孩子煩或者囉嗦，一定要耐心的給孩子解答，並趁機會教育一番。

需要了解孩子的想法

很多時候家長都會站長自己的角度思考問題，覺得孩子這樣做不應該，那樣做不合理，有時候應該學會換位思考問題，想想孩子為什麼會這麼做，當時是怎麼想的，只有瞭解孩子的想法時，才能夠有效的引導和教育孩子。

用鼓勵替代批評

在生活中要學會常常鼓勵孩子，就算孩子有哪些地方做的不夠好，也不要去責怪或者批評孩子，要常常去鼓勵孩子，培養孩子的自信心。

有些事可以徵求孩子的意見

在一些小事或者無關痛癢的事情上，同時又跟孩子有點關係的時候，可以嘗試去徵求一下孩子的意見，這樣可以培養孩子的積極性，又能促進家長和孩子的溝通和感情。

把自己的真實感情告訴孩子

家長在與孩子説話時，準確地向孩子傳達出內心的想法、願望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關愛和善意是非常重要的，這可以減少由於父母“言辭不妥”而引發孩子的牴觸情緒。

作為家長不應該用“打罵和訓斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝、包裹起來，而應該直接地準確地把自己的感覺、想法表達出來，這樣效果會更好。

有什麼演講稿 篇2

想讓孩子自小擁有不錯的口才，家長們可以運用引下的方法進行鍛鍊。

方法一：多點與孩子進行溝通

現在的家長都説自己很忙，忙得連與孩子進行溝通的時間都沒有。如果這樣，孩子的語言天賦是得不到發展的，也不是説多點和孩子溝通就可以讓孩子的口才很好，但是至少可以讓孩子的表達、理解能力得到發展。

方法二：鼓勵孩子多説話

家長們平時可以鼓勵孩子多些説話，或者是多唱歌説故事等，這些形式不僅是鍛鍊孩子的口才，還可以陶冶孩子的性情。

方法三：多稱讚孩子

有時候孩子會膽小不敢説話，這個時候家長就要對他們進行打氣了哦，要經常這樣對孩子説：“你的描述很生動，我很喜歡呢!”“寶寶真聰明，這樣也被你想到!”，你這樣子就會大大增強孩子表達的慾望。

有什麼演講稿 篇3

每個父母都希望自己的寶寶口齒伶俐，這不僅關係到寶寶的語言能力，而且寶寶長大後，出眾的口才也有利於在社會上的發展。語言能力不是天生的，而是培養出來的。對於幼兒來説，0～6歲時是語言敏感期，在這個時期父母如果採用恰當的方法，可以訓練、提高寶寶的語言能力。

方法/步驟

1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。

2.讓孩子重述小説或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”。

33.糾正錯誤，孩子説話的毛病是“半句話”較多，説話快，不必要的關聯詞多。家長應耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然後讓孩子重新説，直到孩子能正確表達為止。

4.反覆交流是發展口頭語言的最好手段，家長要經常主動與孩子對話、聊天，鍛鍊孩子的口語能力。

5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”

66.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅遊等。

7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。

8.有心志的父母甚至可每週定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。

有什麼演講稿 篇4

1、父母要耐心聽，不要急於解決。

發現孩子爭吵時，只要不是那麼激烈，不會發生過頭現象，不會造成傷害，父母就要耐心聽他們為什麼事爭吵，做到心中有數，一般不要急於管，讓他們爭吵一會兒，他們把話説完了或是意見統一了，自然就不爭吵了。

2、先轉移注意力，後冷靜處理。

當孩子爭吵非常激烈，有打架的趨勢時，父母可先用轉移注意力的方法，説：“××你的衣服怎麼樣了?”或父母拿件玩具説：“這玩具是誰的呀?”這樣兩方孩子的注意力馬上轉過來看衣服或看玩具，顧不上爭吵了。等他們冷靜下來以後，大人再詢問爭吵的原因。

3、聽清原因，不要輕易評判。

父母發現孩子間爭吵，往往不問青紅皂白，開始就説“不要吵了”，“誰吵我就打誰”，或是用恫嚇的方法嚇唬孩子説：“你們都是壞孩子，再呼和浩特我就把你們送公安局去!”這樣做是沒有什麼實際意義的，因為孩子爭吵必定會有原因，或是誰拿誰的玩具，或是誰打了誰，或是誰不跟誰玩了等等。即使很小一個原因，孩子也會爭吵起來，所以父母一定要問清原因，不能輕易評判。孩子間的爭吵，反映着雙方關係不協調。暫時有了障礙，只要父母採取調和的手法，説説雙方的優點，鼓勵他們有勇氣承認錯誤，讓他們互相説聲“對不起”，孩子就和好了，父母不要非評個誰是誰非不可。

4、父母不要急躁，不要橫加指責。

孩子發生爭吵，必然聲音大，態度不好，父母看，千萬要冷靜聽聽他們爭吵什麼，手裏拿什麼東西，在不瞭解原因前不要橫加指責，各打五十大板。這樣簡單、粗暴地處理，會使孩子產生牴觸情緒。

5、孩子爭吵，父母要很進行引導。

對孩子爭吵如果引志不當，會產生消極的作用。因為孩子心理和語言發展水平有限爭吵大多利用動作方式，難於展開語言爭辯，所以父母要很好地加以引導。比如：“××是講道理的”，“××説得對”“××聽父母説的話”等等，以鼓勵表現好的來誘導表現不好的，這樣會立即奏效。

6、孩子間相互爭吵，父母要給以正確的評價。

孩子爭吵，父母一定要以理服人，不要以誰會説，誰的力氣大就説誰佔理。這種不公正的評判，會使孩子是非不分，影響孩子的個性發展，以致影響孩子正確認識做人的標準。

有什麼演講稿 篇5

1暗示的方法　

在日常生活中，家長可藉故暗示孩子的缺點，不要當面數落，給孩子一個自我反省的機會。例如：當發現孩子看電視聲電視機太近時，父母可以説;“隔壁李叔叔小時候就是由於看電視坐得太近，所以成了近視眼。”這樣既暗示了孩子不要離電視太近，又告訴了孩子看電視坐得太近的危害。

2平等的方式

用平等的方式才能與孩子情感相通地進行有效的談話。孩子有了差錯，父母總要批評，並要求其改正;可是當父母有了差錯時，卻不肯向孩子道歉，請求原諒。這樣的家長能讓孩子信服嗎?當你對孩子提出要求之前，首先與孩子談談這件事應該怎麼做，做了有什麼好處，不做會有什麼壞處，經過協商討論，基本統一了意見後，再提出有針對性的具體明確的要求。這樣孩子就會樂於接受，自覺主動地執行。

3耐心傾聽　

父母要耐心傾聽孩子説些什麼，以便了解孩子的心型，從而才能把握自己該説些什麼，孩子才會接受，並用行動配合。孩子受到某種刺激或做錯事時，往往會在父母面前鬧情緒，甚至十分氣惱。遇到這種情況，父母不要表示一般的同情或反對，更不要大聲吼叫，而應温和地講話。採取不可容忍的態度，只會把問題弄得更糟糕。

總之，只要家長認真思考和實踐，肯定會發現更多的教育孩了的好時機;只要家長能換位思考，明確交流溝通是平等雙向的，白己的孩子越大就會越容易溝通。

有什麼演講稿 篇6

一、家長要與時俱進　

現在的孩子，通過多方渠道，如海綿吸水一樣吸收來自各方各面的信息、知識。上至天文，下至地理，談吐間也會蹦出許多新名詞。然而對這些新名詞家長又瞭解多少呢?不瞭解孩子的語言和想法，家長又怎麼能有效的和孩子溝通呢?這就要求我們的家長要與時俱進。多關心時事新聞，多看時尚雜誌，知道孩子喜歡的歌星名字，知道重大的體育比賽，知道如何上網，知道當下的流行詞彙等等。這些既能豐富和提高自己又能拉近和子女之間的距離，何樂而不為呢?

二、家長要懂得尊重孩子

在與孩子溝通的建議中家長聽到最多的就是要尊重孩子。可是聽的最多是否真正做到了呢?尊重是建立在平等的基礎之上的。父母與孩子的關係應該是相互學習共同成長的關係，而絕非是一方“管教”另一方的關係。父母在與子女交流溝通時應“多建議、少命令”充分尊重他們，並使子女能在心理上感受到。遇到事情不要一味的用命令的語氣如必須，馬上，一定等等，而要用商量，探討式的語氣如，能不能，好不好之類的。這樣能讓孩子感受到：父母是尊重我的，把我當大人看待。雖然用“必須”“馬上”等命令式的語氣，孩子也可能會做，但其心理感受就完全不同了。

三、和孩子一起外出

經常和孩子一起外出，去旅行也好，去户外活動也好，總之一定要經常。在這種隨意、自然的環境下，孩子會比較願意和父母溝通，説出自己真實的想法。此外，若是父母不能與孩子進行有效的溝通，那麼可以藉助“外力”來與孩子進行溝通。一是可以借班主任的力，二是可以借孩子好同學的力，三是可以借科任老師的力。這些方法只供參考，父母可以加以嘗試。

四、家長要善於運用多種溝通渠道

孩子到了中學階段，已經有了比較強的獨立意識和自理能力。繁重的學習任務，使家長與孩子溝通的時間相對減少，尤其是住校的孩子，雙方溝通機會更少。家長要創造儘可能多的溝通渠道。如週末和假期是家長與孩子的重要溝通機會，家長應迴避應酬、減少工作，儘可能與孩子一起，聊天、看電視、聽音樂、上網，出遊等，都是溝通的有效形式。此外，不要忽視電話的作用，與住校的孩子臨睡前通個電話，相互問候一聲，是家長與孩子都能感受的一件很愉快事;很多不方便當面和孩子説的話，還可以通過發短信的形式將自己的關愛傳遞給孩子。

有什麼演講稿 篇7

一、可以通過提問回答的方式。

家長不要總認為你説的話孩子聽了這個問題就已經解決了。其實你説完之後，小孩會慢慢的會對大人的話產生疑問，同時也意味着他不可能按照大人的方法去做。因此作為家長的要總結經驗，平時要注意和孩子溝通的方式和方法，要學會設計問題，用問詢的方式來和孩子溝通，在溝通的過程中儘量不要用反問句和陳述句，而且還要儘可能地聽孩子説話，不要打斷話語，讓孩子把話説完。提問其實是具有很強的技巧性，家長在這方面需要加強學習。

二、家長要多用尊重和理解方式。

隨着孩子年齡增長，還有知識和見識增長，孩子的思想也慢慢走向成熟，孩子有了自己的思想。孩子的自尊心很強，家長要用尊重和理解方式去和孩子進行交談。也可以主動去了解孩子所關注的文娛活動還有一些熱門話題，和他們進行交談，而不是時候的把考試成績當成與孩子交流的唯一話題，只有這樣親子間的關係才可能有話可談，有事可商。

三、多元化的溝通渠道.

家長在與孩子溝通時不能僅僅立足於語言溝通的方式，還應該採取多種方式與孩子溝通。有的孩子比較喜歡音樂，那你就採取音樂的方式，循循善誘。有的時候家長的語言符號用多了，孩子會覺得你是個復讀機，往往容易引起孩子的逆反心理。然而採用多種新穎的溝通方式，這樣就會容易增加情趣。使用古老的常規的溝通方式往往不會引起孩子的興趣和能動性。

四、家長和孩子做知心朋友。

要想和孩子成為一個知心朋友，這點一般的家長都很難做到，有些家長想擺出家長的架子，擔心會因此失去家長的威信，不過你可以讓一位比較適合的家長扮演此角色。你就會發現家長在和孩子跟你進行聊天后會把遇到的問題告訴你，孩子畢竟社會經驗還少，這樣通過溝通的方式家長就可以在以後的生活中進行引導孩子，繼而幫助孩子健康的成長。

其實溝通就是一個彼此協商、彼此讓步的一個過程。要知道在孩子成長的過程中是必須的，孩子的正確人生路還需要家長的指引，只有有效愉快的溝通還能孩子和父母家庭才會越來越和睦，這樣孩子才會越來越懂事。在進行溝通的路上，我們家長要不斷的改進和學習。

有什麼演講稿 篇8

有人説：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽羣書，雄才偉略，振興中華„„讀書似乎是一件苦事，不然，為什麼有人頭懸樑，錐刺股?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼會有人囊螢映雪、鑿壁借光?我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

我愛讀書，想從讀書中體會到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，彷彿所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現。我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。

是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來!” 的傲骨;書讓我感受“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡;跟着杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白髮生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。我愛讀書，人因讀書而美麗。 愛讀書的人很美。像是一杯散發着幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。

讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮，狹長的水道上，伴着清風悠然地搖曳;讀書讓你在一個和煦的午後，牽着媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地裏，緩然穿行;讀書又讓在看一場經典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心絃的精彩場面„„《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵着我戰勝困難，追求美好的未來„„

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩!學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的„„只要是好書，就開卷有益;只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

有什麼演講稿 篇9

技巧 1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放鬆喉頭，閉合聲門(聲帶)，象金魚吐泡泡一樣輕輕地發聲。或低低的哼唱，體會胸腔的震動。 2、降低喉頭的位置：(同上);喉部放鬆。

3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒(槽牙)。給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然後發出一些元音，如“a”.感覺感覺自己聲音的變化。

4、提顴肌;微笑着説話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

5、挺軟齶;打一個哈欠，順便長嘯一聲。

注意：在大聲説話時，注意保持以上幾種狀態就會改善自己的聲音。切記，一定要“放鬆自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發音的形式，而忘了説話內容。

二、氣息問題

發音“震動，震動”氣息，要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入。持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做些深吸緩呼的練習。最好在練習説話的時候先站起來，容易找到呼吸狀態，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。 運用氣息的時候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，並且要善於運用，嘴脣把氣攏住，這樣來保持胸腹和嘴脣的壓力平衡。

有什麼演講稿 篇10

培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特徵的認識。

遊戲一、廣播電台

玩法：家庭每個成員作為一個廣播電台，如：奶奶廣播電台、爸爸廣播電台。一位家長打電話，當撥到某個電台時，這個電台就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長可有意識地撥打孩子的電台，使孩子得到更多的練習機會，使孩子語言能力得到提高。

益處：使孩子口齒清楚、態度大方，能有表情地講述和朗誦。

遊戲二、傳電報

玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡裏跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再複述一遍。

益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。

遊戲三、咕嚕咕嚕

玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長説：“一頭牛”。2個人再繞圈並念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子説：“兩隻鳥”。依次説數字組詞到10，遊戲結束。

益處：學習用量詞組詞和即興説話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。 遊戲四、小小營業員

準備：孩子的玩具5-10件，圍裙。

玩法：將玩具逐一放好，家長先繫上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指着玩具狗説：“這是隻小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然後由孩子當營業員介紹商品，遊戲反覆進行。

遊戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特徵讓營業員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。

益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特徵的認識。

有什麼演講稿 篇11

1、父母與孩子要坦誠交心。這樣才能瞭解孩子的心境，才知道孩子在想什麼，需要什麼，出現了問題然後才能對症下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子説出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領略孩子談話的要點或弦外之音。由於父母的態度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣泄內心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個解決的辦法，孩子知道父母尊重他、願意接受他，瞭解他和幫助他，當然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。

2、要達到良好的溝通，父母温和的態度很關鍵。如果父母在孩子面前總是處於居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。父母只有以温和的態度對待孩子，才能使孩子感到愛和温暖，才能使孩子願意向父母吐露心聲，才能達到孩子願意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現兩種結果。一是打出一個小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長願意看到的結果嗎?當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話説就是要看得起孩子，對他有一種認可的態度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標準，高出孩子實際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那麼他就會敬而遠之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意願，孩子才會把你當作真正的朋友，願意和你分享他的憂愁，也才不會壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。《中學生心理》雜誌一篇文章中寫到，94，5%的網癮青少年對父母產生敵意，北京軍區總醫院青少年心理成長基地陶然主任，在收治641例網絡成癮青少年臨牀心理分析報告中指出：青少年網癮的影響因素包括家庭、學校、社會，其家庭因素的影響為主要的。調查發現：46%網癮青少年在童年期受過重大生活的創傷。94，5%的孩子對父母有敵意，52%的孩子評價父母缺乏温暖和理解。孩子對父母有敵意怎麼會願意接受父母的教育呢?

4、和孩子交流時要多傾聽、少説話。許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己説讓孩子聽，特別是當孩子在某一個問題上申訴時，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子説話的機會，而這樣的交流，實際上是家長給自己設置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子説，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認同的態度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的説話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發後，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時，回到家裏都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當然，孩子也更願意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

有什麼演講稿 篇12

一、“蛤蟆氣”練習

要求身體站穩，慢慢吸氣，吸到胸腔飽滿以後，一方面盡力保持胸廓飽滿狀態，另一方面動用橫膈膜和腹肌的快速收訖進行“吸氣”和“呼氣”。開始練習時速度可以慢些，練習時間可以短些，熟練了速度再加快，練習時間再長一些。感覺勞累的是腹部，舒服的是嗓子。這個練習可以解決歌唱中的氣息控制問題。

二、張口練習

要求用手固定下巴，頸部稍微前傾，用抬頭的方法促使嘴巴自然張開，頭往上抬，眼睛往上看，然後嘴巴自然閉合，如此反覆，每次練習幾十次。這個練習可以解決唱高音時的口型和頭腔共鳴，能增大音量，使音色更加甜美。

三、“氣泡音”練習

步驟是吸氣，放鬆聲帶，發出類似水面上冒出無數氣泡一般的聲音。要求氣息要平穩，氣泡由大到小。這個練習能提高聲帶的技能，使低音更加淳美。

四、推舌骨練習

步驟是微笑，張嘴，用中指和食指按住舌骨(在喉結上方的突出部分)將舌頭推出(舌頭自然伸出口外，舌頭本身不用力)。這個練習可以解決喉頭的緊張問題，使聲音更加明亮。

五、哼咽音練習

練習的口訣是：小腹收縮人站定，胸部飽滿有精神，臉帶微笑露上牙，脖子繃緊不鬆勁，小腹一拎象喊人：“噯”、“噯”、“噯”這個“噯”音有點象英語的音標“ei”音，感覺聲音好象是在眉心處發出來，從鼻子後面直通頭頂。“噯”音練熟了，可以加入音階訓練，這樣效果就會更明顯。

有什麼演講稿 篇13

偉大的中國共產黨

似火紅的驕陽

放射出温暖的光芒

照耀萬眾子孫心田

辛勤的中國共產黨

如皎潔的月光

折射寧靜的心湖

用力驅趕黑暗的陰霾

光明的中國共產黨

像雨後彩虹

展現最美麗的色彩

架起天與地的弧橋

崇敬的中國共產黨

是人民心中的春雨

澆灌蒼茫大地

讓萬物煥發生機希望

威嚴的中國共產黨

如一座堅實的寶塔

匯聚人心團結的力量

默默地為人民服務

有什麼演講稿 篇14

第一步：舒展

1、雙手搓臉：就像洗臉時候那樣輕輕揉搓面部。輕柔眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的周圍，使面部肌肉舒展開來。

2、舒展通道：七竅本相連相通。我們需要舒展發生通道，使其通暢。閉攏嘴脣、捏住鼻子、稍稍用力吹氣。感覺耳膜會鼓，眼睛會張 做完四組喝一口温水休息三十秒

第二步：均勻彈脣 1、用拇指和食指撐起臉或者嘴角，放鬆，輕輕吹氣使其嘴脣彈起來，保持氣息均勻、慢吐慢吸/喉部完全放鬆，一口氣保持十多秒鐘，氣息要平穩。

2此動作訓練聲帶，同時訓練聲帶的均勻震動，唱歌好聽的前提是聲帶震動要平穩均勻，慢慢才能獲得輕鬆的高音!一次一口氣保持十多秒。做十次。 喝一口温水休息三十秒

第三步：甩音高

模仿摩托車發動的聲音。 一口氣保持10-20秒 平穩到真假聲的轉換

第四步：動耳朵

將面部肌肉向斜後上方拉起來，去找突然受驚嚇的感覺就對了。 其實就是頭皮在動，拉動耳朵動。

第五步：共鳴練習

類似於狗伸出舌頭，黑白無常那樣伸出舌頭，舌頭微卷，舌頭兩邊和上下嘴脣之間有條小溝，然後發“嗚···”要感覺到渾身上下有共振。感覺就像手機震動，要用胸聲來發。

這個練習可以改變您説話和唱歌的音色，讓你的音色更加明亮，有磁性，這樣的聲音才入嘜好聽。

練習一分鐘後，不伸舌頭來發音，感覺要像伸舌頭一樣來做。腳底感覺都會有震動的。

練習一分鐘喝一口温水休息三十秒

第六步：丹田發力

練習丹田氣息的控制力沒法一個音丹田都會動一下，『hei』 對比：發“3”這個音。用氣息和不用氣息來對比下。 練習曲為 ：

12345“嘿 嘿 嘿”22345“嘿 嘿 嘿” 32345“嘿 嘿 嘿” 42345“嘿 嘿 嘿” 52345“嘿 嘿 嘿” 62345“嘿 嘿 嘿” 72345“嘿 嘿 嘿” 82345“嘿 嘿 嘿” 92345“嘿 嘿 嘿” 做完這個練習會感覺腰部鬆弛酸脹。

第七步：聲音豎起來

保持“wu”這個音的感覺來發“mu”這個音。 Wu wu wu mu mu mu wu wu wu mu mu mu 保持丹田發力 速度加快

第八步：丹田咬字

Hei hei hei(丹田發力)死了都要愛Hei hei hei(丹田發力)死了都要愛

Hei hei hei(丹田發力)死了都要愛

Hei hei hei(丹田發力)死了都要愛 練習讀一段歌詞。

這樣練習，放開你的聲音，用正確的氣息感覺卻練習咬字，讓您的腹部獲得一種肌肉的反應，唱歌時就會有正確的氣息支持對突破高音很有幫助。

第九步;假音練習

用假音説話，類似於曾志偉説話的聲音。 讀一段歌詞。可使聲音更加有磁性有質感!

第十步：呼嚕練習

分別堵住一邊的鼻孔，模仿豬叫的聲音 堵住兩邊的鼻孔模仿豬叫的聲音

這個練習可以幫助我們打開聲音通道，更重要的是可以幫我們打開我們的高位置

第十一步;強度練習

舌頭像黑白無常的感覺，手平放在下巴，嘴脣閉攏。然後發“嗯”這個音，短促、有爆發力、很乾脆的爆發出來。

十二步：狼叫

發“wu”從低音到高音，然後從高音再到低音

有什麼演講稿 篇15

1、 仔細聆聽命令

用最簡潔的方式明瞭領導的意圖和工作的重點.

弄清該命令的時間(When)、地點(Where)、執行者(Who)、為什麼(Why)、需要做什麼工作(What)、怎樣做(How)、多少工作量(How many)?

在領導下完命令之後，立即將自己的記錄進行整理。

再次簡明扼要地向領導複述一遍，看是否還有遺漏或者自己沒有領會的地方。

並請領導加以確認。

例如：領導要求完成一項關於某公司的團體壽險計劃，應該根據自己的記錄複述，並獲取領導的確認。

可以説：總經理，我對這項工作的認識是這樣的，為了增強我們公司在團體壽險市場的競爭力(Why)，您希望我們壽險部門(Who)與本週五之前(When)在某公司總部(Where)和他們簽訂關於員工福利保險的合同，請您確認一下是否還有遺漏。

如果領導對你關於目標的理解點頭認可，那麼，就可以進入下一個環節。

2、 與領導探討目標的可行性。

領導下命令之後，往往會關注下屬對該問題的解決方案，希望下屬能夠對該問題有一個大致的思路，以便在宏觀上把握工作的進度。

所以，在接受命令之後，積極開動腦筋，對即將負責的工作有一個初步的認識。

告訴領導初步解決方案，尤其是對於可能出現的困難要有充分的認識。對於在自己能力範圍之外的困難，應該提請領導協調別的部門加以解決。

比如：上例中爭取某公司的團體壽險，應該快速的反映行動的步驟和其中的困難。

自檢：所負責的方案的可行性和可能出現的障礙是什麼?

3、 擬定詳細的工作計劃

儘快擬定一份工作計劃，再交與領導審批。

計劃中：

詳細闡述行動方案與步驟。尤其是對工作時間進度要給予明確的時間表，以便領導進行

監控。

自檢：寫一份關於行動的計劃書。

4、 工作進行中隨時向領導彙報

應該留意自己的工作進度是否和計劃書一致，無論是提前還是延遲了工期，都應該向領導彙報，讓領導知道你現在在幹什麼，取得什麼成效，並且及時聽取領導的意見和建議。

5、 工作完成之後及時彙報總結

總結成功的經驗和其中的不足之處，以便在下一次的工作中改進提高。同時不要忘記在

總結中提及領導的正確指導和下屬的辛勤的工作。

不要忽視請示和彙報的作用，因為它是和領導進行溝通的主要渠道。

應該把每一次請示彙報工作都做的完美無缺。

自檢：填寫有關向領導請示與彙報的工作單。

如何記錄命令的要點。

如何制定詳細的計劃。

如何確定工作時間表。

如何把握工作的進度。

如何及時反饋信息。

總結是否要點突出、層次清楚。

有什麼演講稿 篇16

1、 尊重而不吹捧

充分尊重領導

在各方面維護領導權威。

支持領導的工作。

主動出面，勇於接觸矛盾。

承擔責任，排憂解難。

2、 請示而不依賴

不要事事請示。

該請示彙報的必須請示彙報，但決不依賴等待。

3、 主動而不越權

積極主動，敢於直言。

善於提出自己的意見。

不能唯唯諾諾，四平八穩。

有什麼演講稿 篇17

《莊子》中曾説，方生方死，方死方生。生命的開始是死亡的開始，生命的結束卻是重生的輪迴。我們活着一秒，是不是也可以理解為向死亡邁進一秒?生與死，無法逃避，無法拒絕。面對生，人們總是充滿了希望;面對死，恐懼會佔據我們的內心

《入殮師》講述的就是這樣一場關於生與死的故事。做為大提琴手的小林大悟所在的交響樂團解散之後，不得不回到家鄉，成為一名入殮師。期間事態的變化，小林心態的變化，也讓影片的主旨漸漸清晰。

若要用音樂來詮釋生命，大提琴無疑是最好的樂器。電影要請來著名的NewAge作曲大師久石讓為此片配樂。

這部電影延續了久石讓以往唯美、簡樸、純淨的音樂風格，可聽性極強，即使沒有看過影片也會深受感動。大提琴深沉，極具感染力，複雜卻帶着質樸，用它詮釋生命這一複雜而又簡單的概念，是最為貼切的。因此，久石讓在配樂時就以大提琴為主奏樂器，貫穿全劇。而大提琴手就成為了主人公原來的職業。

電影前半段都透着一種悲傷哀沉的情緒。色調也多是灰，白，黑，棕色，營造了一份失落、傷感的氣氛。鋼琴在低音區不斷重複，則代表了男主人公內心的掙扎和矛盾。在妻子詢問自己事業時，音樂變化的烘托，更將小林內心深處的緊張和怕別人看穿時的惶恐、猶豫刻畫了出來。

久石沒有簡簡單單地只呈現這一首名為Momery的大提琴演奏曲，而是通過轉調的方式連接上了電影主題音樂Okuribito，全曲一氣呵成。單聽這一曲，就好似經歷了整個生命的旅程。

這曲子第一次出現是在小林在參加完第一個入殮儀式後。漫漫長夜，輾轉難眠，白天的經歷在眼前揮之不去，它拉起了兒時的大提琴，同時出現的還有那塊寓意深刻的石頭。深情款款的琴聲，悠長深遠的旋律，打開了沉寂已久的記憶。小林本是恨父親當初拋下他和母親，可卻在親自見證了一次生離死別之後，他拉起了父親最愛的曲子。隨着音樂的深入，畫面中出現了小林兒時練琴的場景，河邊尋石，母親的笑容，父親模糊的臉……這些都為後面的故事埋下伏筆。

聖誕節的那段音樂，可以説將電影第一次推向了高潮。旋律如絲如縷地述説，將三個有故事的人都帶入了各自的思緒中。之後，主題音樂又再一次加入，鏡頭不停地切換着小林各種忙碌的工作場景，有笑聲，有哭泣，同時，也暗示隨着小林對自己工作的不斷深入，更理解了入殮師這個職業對於一個失去親人的家庭的重要性。

石頭在電影中包含着父與子的親情隱喻，那是在小林記憶裏唯一可以觸摸到的關於父親真實的存在。父親留給他的大石頭，後來他又送給妻子的小石頭，都説明在內心深處小林一直對父親是有所牽掛的，也似乎意味着最後時刻他對父親的原諒。父親死後，小林來到父親身邊。看到這兒，我本以為那一箱箱小林父親的遺物全是小林父親在離開這麼多年間想給小林的石頭。然而最終當小林為父親做入殮儀式時，從父親手中緊握的那顆當年小林給他的小石子滑落，這一個鏡頭，這一顆石子，就足夠體現父親對小林的愛有多深。此處也是導演的匠心獨運之處。

小林心頭一震，音樂再次適時響起，猶如父子二人超越時空無言的對話，將影片帶入了另一個境界。這時，一切都不再重要，唯有愛是永恆。之後，記憶中父親模糊的臉的臉漸漸清晰明朗，音樂退去後，一切怨恨已不復存在。

影片結束，小林在一片草地上拉奏着大提琴。影片色調也變得明麗輕快，從白雪皚皚的場景轉換到了春意盎然中。曲子的下段也完全顯現了出來，音色的轉化也帶着情緒的轉變，形成了一個高潮段落。這是象徵着一段美好的旅程，不僅通往天國，也延續着生命的意義。像畫面中的草一樣，冬日的枯竭，卻是為了春天的新生。死亡不是離別，逝去也不是終結。這時的情緒已不同於之前的哀怨低沉，悲傷凝重，而是有着不斷前進的推動力，影片在此時已不再是簡單地闡述如何面對死亡，而是對未來的暢想。音落，結尾處輕緩。那是將一切看開，迎接未來的暗喻。

看這部電影的時候我沒有哭，因為我會覺得那是一種失敗。只有真正理解生命意義的人，才會與失去親人的人感同身受，才會同他們一樣悲傷，一同落淚。大概是因為我還沒經歷過生離死別，所以自己沒法理解那種刻骨銘心的傷痛吧。

寫這篇文章不是説我已對生命十分了解了。而是在看過這部電影后，自己對生命有了一份思考。生與死是一種在自然，也是一種必然，無法改變。然而，請記住，在生於死之間還有一段旅程，叫做生活。這段旅程美麗與否，精彩與否，都看你的選擇。

有什麼演講稿 篇18

初春的一個傍晚，我和爸爸一起散步，不知不覺來到紅安三橋。三橋橫跨東西，建在縣城南郊的南門河上，橋體是堅固的鋼筋水泥結構，兩個巨大的橋墩像兩個強壯的硬漢似的，頂天立地地站在緩緩流淌的河水中，穩健有力地支撐起寬闊的橋面，貨車、小車都在橋面上川流不息，兩邊的護欄杆下還建有一米多寬的人行道，我們夾雜在東來西去的人流中，漫步在人行道上，盡情觀賞着三橋四周的美景，不禁使我浮想聯翩，遐思不斷。

夕陽的餘輝映照在河面上，微風輕輕地吹拂着，河水蕩起道道漣漪，泛着金燦燦的鱗光，與河灘上堆積的淡黃色沙粒交相輝映，不遠處的水面上浮起一個小島，島上已顯露出一層淺綠，吐着春天的氣息，幾隻叫不出名兒的水鳥很有趣地從水中跳上小島，用尖尖的嘴巴梳理了一會羽毛，就伏在綠地上不動了。我想，這些水鳥大概是要在小島上過夜了，它們多幸福啊，夜晚都睡在這綠色的地毯上，河水為它們輕輕地歌唱，像永不停歇的催眠曲……我正入迷地想着，爸爸在一旁問話，打斷了我的思緒。他問：“你知道這條河的過去嗎?”“噢，不知道。”我搖了搖頭，睜大眼睛看着爸爸。爸爸説：“這南門河只是古老的倒水河中間的一段，倒水河的河道以前很深很寬，我們的祖輩曾在河裏用竹排運載貨物，那時我們這裏既沒有公路，也沒有橋樑，倒水河是紅安連接武漢的水上交通運輸線。”我努力地想象着，祖先們在河裏放排、拉縴、喊號子、從竹排上將貨物搬上搬下的艱難情景，由此對這條平常得讓人不經意的河流產生了神祕感和敬意，更對這座架設在河上的橋樑產生了好感和興趣。

三橋的東端，有兩家工廠：北面是塑鋼廠，南面是娃哈哈分廠。廠房形成錯落有致的建築樓羣，與雄偉壯觀的三橋競相媲美。我在橋上往水裏看去，只見橋東的建築樓羣和巨大的三橋橋樑橋墩，都倒映在清澈見底的河水中，就像一組美麗的水中動畫，左搖右晃，飄蕩不定，比看岸上實實在在的景物更為精彩。天色漸漸地暗淡，夜幕隨之降臨，橋頭的霓虹燈剎那間亮了，照得“中國聯通”的廣告牌放射出絢麗的光彩，也為橋下的水底世界增添了新的生機。我還沒有從水下的動畫片中回過神來，爸爸又在一旁問我：“你在看什麼?”我説：“看水裏的動畫片哩，比你在岸上看到的要好看得多。”他指着三橋説：“沒有這座橋，這兒就不會有這麼好看的景色。”我有些不解地看着他説：“不見得吧。”爸爸解釋説：“沒有這座橋，這路就不通，誰還來這兒辦工廠?沒有工廠，這兒就還是一片荒涼的土地。”我從爸爸的話語中領悟到：三橋對我們城南開發區的發展起了很大作用。這時，娃哈哈分廠的門口，正開出幾輛帶雙拖斗的大卡車，滿載着高高疊起的一箱箱飲料，從橋上飛馳而過。我的思緒彷彿隨着那車輪的飛轉，飛向了很多城市，飛得很遠很遠……

晚上，我躺在牀上，很久不能入睡，心裏老是想着那座使我們的縣城變得更加繁榮美麗的三橋，還有那橋下河水裏不斷地變幻着的動畫片，好像變成了一座大都市。我在朦朧中進入了夢鄉，夢會考取了紅安一中，後來又考上了建築測繪學院，學習橋樑設計，畢業後，我依然回到了生我養我的故鄉紅安，我在古老的倒水河上新建了許多比三橋還要壯美的大橋，橋兩端到處都在新辦工廠，全縣各地再也分不清哪裏是城鎮，哪裏是鄉村。

我一直希望我的夢想將來能夠變為現實!