導遊口才的訓練（通用3篇）

導遊口才的訓練 篇1

導遊員語言要有進一步的提高就要進一步培訓。要注意：

1.語言的趣味性。

要想在旅遊中讓旅遊者有濃厚的興趣，導遊員的語言應注意趣味性。努力使情景與語言交融，激發旅遊者濃郁的遊興。要多用風趣談諧的語言，多用恰當的比喻，使旅遊者倍感親切。

2.語言的幽默性。

幽默的語言是導遊員文化水平和修養的表現，是一個人聰明才智的標誌。幽默總會有喜劇因素，或使聽者輕鬆愉快，面帶歡笑，使氣氛活躍，增添遊興;或使旅遊者遇到問題時，穩定情緒，保持樂觀，忘記憂愁和煩惱;或啟迪旅遊者;或通過詼諧風趣的語言，委婉地提醒旅遊者;或委婉地諷刺某種現象，消除人際關係的齟齬。

3.語言的科學性。

導遊員給旅遊者介紹各景點都應該注重科學性，要做到實事求是;即使是説故事、傳説也不要胡編瞎造。知識性的介紹是不能來虛假的。

4.語言的針對性。

旅遊者來自不同地方，國家、民族、宗教、習慣、職業、年齡、文化程度和知識水平各有不同，導遊員進行導遊時要因人而異。導遊語言應區別不同的旅遊者使用恰當的語言，要注意針對性。

5.語言的生動性。

導遊員應努力學習語言，學會使用生動的語言。生動形象是導遊語言美的魅力所在，是導遊語言藝術性和趣味性的具體體現。語言的生動性不僅要考慮導遊的內容，更要考慮導遊的表達方式，並要與自己的神態表情，手勢動作以及聲調和諧一致。語言要生動流暢，不僅要求導遊員講話音調正確優美，節奏適中，語法無誤，用詞恰當，還要求導遊員思維清晰，內容明確，前後連貫。整體和諧。給旅遊者獲得美的享受。

6.語言的情感性。

導遊員在旅遊者進入審美觀照狀態的前後，往往需要對景觀進行介紹，這種介紹不是抽象的，程式化的，而是形象生動，富有感情色彩的。因而，導遊的語言要有情感性，要通過導遊的眼神、手勢、面部表情來展現出來。語言的情感性表現為導遊要隨景而動，喜遊樂導，動之以情，以情感打動客人。

導遊員應努力學習語言，學會使用生動的語言。生動形象是導遊語言美的魅力所在，是導遊語言藝術性和趣味性的具體體現。語言的生動性不僅要考慮導遊的內容，更要考慮導遊的表達方式，並要與自己的神態表情，手勢動作以及聲調和諧一致。語言要生動流暢，不僅要求導遊員講話音調正確優美，節奏適中，語法無誤，用詞恰當，還要求導遊員思維清晰，內容明確，前後連貫。整體和諧。給旅遊者獲得美的享受。

導遊口才的訓練 篇2

導遊語言能力培訓應有以下基本要求：

1.聲音洪亮。聲音要純正洪亮，不是輕聲細語，也不是噪噪如雷。

2.用語恰當。語言詞彙要豐富，用詞要準確恰當。

3.語句流暢。語言要洗煉流暢，不哼哼哈哈，語速中等，語氣誠懇。

4.態度和藹。對旅遊者真誠、熱情、態度和藹。

5.發言規範。不論是普通話、方言和外語，發言必須規範，語調自然，發音標準。

6.口齒清楚。語言要清晰清楚，不打混。

7.合乎禮儀。姿式得體，手勢恰當，合乎社會禮儀。

8.無口頭禪。導遊員講話不要有口吃、口頭禪和不良習慣，注意語言美。

導遊口才的訓練 篇3

趵突泉公園位於濟南市中心，南靠千佛山、東臨泉城廣場，北望大明湖，面積約158畝。趵突泉公園是一座以泉水為主的自然山水公園，為濟南七十二名泉之冠，被譽為“天下第一泉”。

正門

進入公園前，首先看到的是位於公園東門口的“趵突勝景”坊，牌坊高7.5米，柱間總寬9.3米，造型為：四柱三間沖天挑擔式。白牆灰瓦、捲棚式的民族風格建築的大門就是趵突泉公園東門。大門正中匾額上“趵突泉”三個貼金大字，是1959年郭沫若同志寫的。 三大殿景區 原為著名文學家曾鞏所築，北殿現稱三聖殿，祭祀中國始祖堯舜禹;中殿是娥英祠，祭祀舜的兩個妻子娥皇和女英;南殿是濼源堂，因其臨濼水而得名。楹柱上有元代趙孟 的詠泉佳句“雲霧潤蒸華不住，波濤聲震大明湖”三大殿院內有罕見的“雙御碑”，記載了康熙三臨、乾隆二臨趵突泉的題詞詩文，康熙題詞激湍乾隆題《再提趵突泉作》。

趵突泉景區

趵突泉歷史悠久，古稱濼，春秋時，魯桓公曾會齊侯於濼，宋代大文學家曾鞏始稱“趵突泉”。站在觀瀾亭上，可以看到亭前水中的石碑，上刻“趵突泉”三字，是明代胡纘宗書寫的，如果你細心點也許會發現“突”字少了上面的那一點。“趵突泉”三字是明代山東巡撫胡纘宗題寫的，細心的遊客會注意到“突”字上少了兩個點。一種説法是表達人們的願望，希望泉水永遠噴湧沒有盡頭。一種説法是講趵突泉水流旺盛，把突上的點沖走了，順着護城河流到了大明湖，所以大明湖的“明”字上多了一筆。