閲讀分享演講稿十篇

閲讀分享演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”生活中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀；智慧中沒有書籍，就像人們失去了方向。讀書伴我一天天成長。

上幼兒園的時候聽故事、文章是一天中最快樂的時候。有時是媽媽讀哥哥書上的課文、古詩，有時是我高興地聽電腦裏放的三國、水滸故事，還有時是我津津有味地看着一些沒有文字的畫報。讀、聽故事有時能讓我做出不一樣的事來，比如早上不想起牀，媽媽就會打開電腦，讓一個個精彩的故事把我叫起。

從上幼兒園我就會認字了，時間一天天過去，我從無字畫報讀到繪本。開始，我認為有字的書就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字會佔領你的腦海，但從第二本繪本開始，我便被它吸引住了。我幾乎每天在家都要看一會兒，要不就去對門家和對門的小弟弟一塊閲讀一些故事。有一天我看完了>，下樓時看到了對門的小弟弟説：“給一元錢，大猩猩我們一起玩吧！”他聽完了大怒，我不好意思地給他解釋説是我剛看完的書裏的。

三年級的時候我開始看小説了，>、>這些小時候我愛聽大人讀的故事，現在我又全拿出來看了。有一天這兩本書我讀完了，向媽媽要書看。媽媽説你去把櫃子裏的書拿出來讀完。我跑過去一看，>、>和>。我拿起來就全神貫注地讀起來。

書！一個帶你走進另一個世界的機器。從裏面綠樹成林、有小溪、綠草、紅花的畫報，到小鳥、小雞、大猩猩生活的繪本，再走進故宮、長城、圓明園的連載小説。讀書一直陪伴我成長。

閲讀分享演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什麼壞處，因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋裏遨遊，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。

大家都説人要學會享受，在靜寂的書房中捧着一本書，默默地看着那一個個黑黑的字體組成一篇篇優美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？

上學期的寒假裏，我過得非常充實，作業寫完後拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述着高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關係，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現在一個孩子面前的，但黑暗的現實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。

冬天是寒冷的，我捧着這本書，心裏卻無比的温暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什麼樣的環境裏，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創造奇蹟。高爾基小時候上學時成績並不好，還受到老師和同學的歧視，可最後他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”

同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閲讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！

閲讀分享演講稿 篇3

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好，我是來自六年三班的`，今天我與大家分享的這本書的名字叫做《小王子》。

《小王子》這是一本童話書，是給孩子看的，但是許多的孩子並沒有看懂她；許多的大人卻痴迷於她。所以，我們千萬別小看了這本小小的薄薄的童話，讓我們坐下來，不只用耳朵，更是靈來細細地細細地品味她。

也許有些同學已經讀過，也許很多的同學聞都未聞。讀過的請不要煩躁，不要以為這是在浪費你們的時間；沒讀過的更不要着急，讓我們一起來走進小王子的世界。

也許小王子的故事在你來説是微不足道的，但是同學們，就像小王子所説：“什麼才是最最重要的事呢？”“是像那個國王一樣為了維持自己所謂的威嚴而發出那些可笑的命令嗎？還是像那個商人一樣為那些帳面數字忙個半死？或者是像那個點燈人，不知自己為誰而忙，為何而忙自己卻在忙忙碌碌呢？或者像那個酒鬼，一面在悔恨一面又在製造着悔恨？還是像那個自負的人一樣除傾聽讚美再聽不進任何話語的他們就真的瞭解生命的真諦嗎？你能説像小王子那樣關愛每個生命，照顧好他的星球，關心花兒為什麼要長那些似乎沒有一點用的刺不重要嗎？

讀了《小王子》，總有一份感動牽扯着我們的心。不只為小王子的純真，也不只為他對花的那份愛與責任，更為狐狸對小王子的那段話語。

狐狸説：“對我來説，你還只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣。我不需要你，你也同樣用不着我；對你來説，我也不過是一隻狐狸，和其他千萬只狐狸一樣。但是，如果你馴養了我，我們就互相不可缺少了；對我來説，你就是世界上惟一的了；我對你來説，也是世界上惟一的了。”於是，小王子明白了她的那朵花，把自己也馴養了，明白了什麼是真正的愛，什麼才是責任。

讀過《小王子》，或許有些傷感，不只是因為小王子最後為了追尋自己的愛付出的代價，更是小王子那無處不在的孤獨，瀰漫在我們的心間。印象中的小王子總是在那個小小的沉寂的星球上，常常面對着夕陽，想着那些成人們無法理解的事情。夕陽的餘輝灑在他的身上，昏黃中顯現出別樣的孤單。

閲讀分享演講稿 篇4

親愛的老師、同學們：

“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基説的。我喜歡讀書，從很小時候媽媽每天晚上給我讀童話故事開始。

上幼兒園時，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱着書沉浸在裏面，有時候連爸媽叫我都沒有聽見。

在大一點，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因為看書痴迷作業到很晚才寫。到二年級的時候我認識的字慢慢多了。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。

到了四年級，我就開始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引着我，我被孫悟空的火眼金睛所着迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過。可是，我還是是快樂的，因為讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識。

書，像我的知心朋友一樣，在我困難時，幫助我；我不開心時，會給我帶來歡樂；我苦惱時，會安慰我！

書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋裏隨心所欲，讓我在只會的天空裏歡笑，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。

書，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假惡醜。

總之，我愛讀書，讀書給我帶來了無盡的快樂。

閲讀分享演講稿 篇5

尊敬的評委，老師，親愛的同學們：

大家好！

我是大嶺國小四年級一班的楊蒙恩，我演講的題目是《論英雄品三國》（伴奏春江花月夜）

“不是英雄，不讀三國。若是英雄，怎能不懂寂寞？”一首《曹操》掀起了三國熱。這時，一位學者跳了出來，在《百家講壇》他用獨特的眼光為我們解讀了三國的歷史，雖然不一定正確，但他仍被廣大人民羣眾所接受和歡迎，這個人就是易中天。

因為易中天，我終於抵不住誘惑，買下了這本目前最暢銷的《品三國》，再次對這段既熟悉又陌生的歷史產生了濃厚的興趣。

以前讀《三國演義》時，“三國”中的人物給我的感覺是“智勇忠義”交織而成，曹操挾天子以令諸侯；孫權、周瑜是何等英姿煥發，劉備桃園三結義是何等重情重義。我會為張翼德單騎佇立長阪坡，“身張翼德也，誰來共處決”嚇破敵膽而拍案叫絕；會為關羽敗走麥城、兵敗遭擒拒降，被孫權所害而破涕大哭；會為周瑜久不得勝，吐血身亡而深感惋惜......當時感到陌生是不知易中天教授對我熟悉的'人物是何等的評價，當我一口氣讀完了《品三國》，百感交集，千絲萬縷的感慨，猶如噴發的火山，是那麼強烈，合攏了書本，平靜了心情。在易中天教授的引領下，我猶如夢迴三國，曹操的奸雄，孫權的深謀遠慮，劉備的深情重義，不但讓人觸手可及，而且古老的歷史已被注入了新鮮的血液。（音樂停止）

古語説：“勿以好惡論斷之”。《品三國》中的曹操這個“奸雄”不再是“壞蛋”的代名詞，易中天讓我更理性的認識到這是歷史的必然產物：東漢末年，天下大亂，雄豪並起，而袁紹虎耽四州，曹操運籌帷幄，鞭撻宇內，擁百萬雄師，挾天子以令諸侯，為統一大業作出了不可磨滅的貢獻，時勢造英雄，這順應了歷史潮流。看事物要一分為二，辯證統一，“勿以好惡論斷之”，《品三國》讓我更加理性地去認識這段歷史，認識這個世界。

周瑜原本在我心中是小氣的。他處處為難諸葛亮，發出“既生瑜何生亮”的長歎，結果卻被諸葛亮活活氣死了（也就是所謂的“三氣周瑜”）。可是，易中天為什麼説周瑜性情開朗，氣度寬宏呢？看來那只是小説，那麼真正的周瑜才是如此。我不禁改變對他以往的看法，反而多了一些敬佩之情。他不僅風神俊朗，而且文武雙全，把仗打的十分漂亮，用易中天教授的話説就是“把戰爭變成藝術”。我想當時他一定是意氣風發，叱吒風雲的在戰場上指揮着千軍萬馬！真的，周瑜不愧為江東名將！（三國演義從40秒開始播）

滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄。歷史的車轍已經碾過千年的光陰，那些立馬橫槍，馳騁沙場的英雄們也異化為點點繁星，點綴着浩瀚的歷史蒼穹，千年之前的是非對錯，誰又能説得清楚。（伴奏停止）

靜靜的秋色，微微地江風，看繁星點點，思索着書中的收穫，生活在我們這個時代，不會再看到當年金戈鐵馬的場景，但你不能讓灰塵矇蔽了雙眼。

讀一本好書會讓你更為理性的認識事物，瞭解生活，感悟人生。同學們，讓我們以審視的目光離開閲讀書籍，以書為友，以書為鑑。讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起快樂讀書吧！

閲讀分享演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。

我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文裏，這能讓我提高作文水平。

讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不瞭解的事情，我都可以從書中瞭解到，這讓我開闊了視野，瞭解了這個世界上的人情世故。一有空閒，我就捧起書來讀，經常讀得津津有味，如醉如痴，爸爸誇我知道得越來越多，也越來越懂事了。

讀書還讓我學會了學習的方法和技巧。以前，我因為學習方法不對，儘管我很用功，花了很多時間來學習，但學習成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個好習慣》、《如何培養好的學習方法》、《小學生學習祕訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學會了一些好的學習方法和技巧，我的成績也有了很大的提高。

有的時候，我的心情也會隨着書中主人公的心情變化而變化着。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看着看着我就流下了兩行熱淚。書裏講的是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學繪畫。班裏新來了一個美術老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對着兩個母親的抉擇，她最終選擇了養母，因為是養母給了她無盡的愛，儘管養母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時候，書中主人公得了獎，我也跟着高興，彷彿自己也得了獎一樣。

著名作家高爾基説：“書是人類進步的階梯”，這句話真是太有道理了，因為讀書讓我們每一個人得到進步，也讓人類不斷進步。

我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。

閲讀分享演講稿 篇7

老師、同學們：

世上唯有做人苦，萬事無如吃飯難。人類所有的學問都不過是為了解決做人和吃飯的問題。佛經之所以説“空不異色，色不異空”，也是為了解決這兩個問題。唐僧師徒從西天回來，他們聽取回的5048卷經書，全部都是做人的學問。當他們功德圓滿，人的生活狀態就有了一種脱胎換骨的改變，從此遠離了塵世的煩惱，進入了永恆的“極樂世界”。我想，那種生活狀態應該就是人們所苦苦追求的成功吧？

然而，作為一部偉大的文學名著，《西遊記》並不容易看懂，由於其中紛繁的宗教語言和艱澀的象徵意義，再加之於作品完成之後歷史文化的變遷，以至於人們只能停留在情節的表面，看山高水遠，看妖魔生滅，卻很難理解其中藴含的真正價值。

於是，我便產生了一個強烈的願望，希望能夠為自己、也為所有喜歡《西遊記》的朋友，結合人們的職業生活的特點，做一次白話版的解讀。通過這種解讀，不僅可以幫助每一位讀者進入對職業生涯的深思，而且可以通過《西遊記》傳記文學的特點，幫助團隊的管理者們去發現和分析那些影響勞動效率、工作滿意度以及員工關係的神祕因素。

於是，便有了這本《孫悟空是個好員工》。大雁往南而來，而我們卻在向西而去。讓我們沿着唐僧師徒取經的路線，沿着流沙河、火焰山、盤絲洞……去經歷一次心路的遠行。

閲讀分享演講稿 篇8

親愛的老師、同學們：

在我們的生活中，冒險，也許我們都沒接觸過，而這也是大人們最害怕的一個字眼。那麼今天，就讓我們go，go，go，在書中進行一次大冒險吧！

《亞馬遜歷險記》，一本由韓國作家崔德熙和畫家姜境孝聯合創辦的生存聖經！這本書主要講了主人公列奧一行來到亞馬遜，本想舉行一次生態旅行，卻因颮雨氾濫，失落在了亞馬遜這片“綠色地獄”。他們在茫茫的熱帶雨林中與毒蛇猛獸展開了殊死搏鬥，最後獲救的故事。主人公列奧雖然粗心大意，卻在猛獸攻擊的時候勇敢地戰鬥，在寶蘿、叔叔的幫助下，他懂得了許多科學知識和生存祕笈，而這些是我們中國小孩子不具有的。

這本書文字幽默，充分地表現了各個人物的各格，而且圖畫十分生動有趣，使人彷彿身臨其境。重要的是，每一章後面都有生存的知識和科學簡介，以及彩色圖片，讓我大開眼界，對我這種小科學迷來説，就更有吸引力了。

列奧的大冒險證明了科學的力量是無窮無盡的，它可以逆轉危險的形勢。只要我們學會科學，一定可以拯救我們身邊的人。

最後，這本書的結尾引起了我的反思。亞馬遜正以每年上萬公頃的速度消失，有許多動物失去了家園。除了亞馬遜，地球上還有許多地方被破壞。地球給予了我們賴以生存的家，讓我們行動起來，保護這一顆藍色星球，地球！

閲讀分享演講稿 篇9

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

我向大家推薦的是《魯濱遜漂流記》。這是一本名著，我相信所有同學都聽説過，也有很多同學讀過。在以前的國小課本中，他被稱為是男孩子必讀的書，但我覺得，每個人都應該讀。

我們先來了解一下這本書的作者。丹尼爾笛福，英國作家，新聞記者。被譽為英國和歐洲的“小説之父”。他的作品可讀性強，主要都為：主人公通過努力，靠智慧和勇敢戰勝困難，表現了當時追求冒險，倡導個人奮鬥的社會風氣。

這本書的主人公是魯濱遜，他的父親一心指望他去學法律，但他卻想去航海，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經無數險情，但他的這種喜好，最終還是讓他遭遇了不幸。他所乘坐的整條船在太平洋上不幸翻船，唯有他一個人奇蹟般地活了下來，來到了一座荒無人煙的小島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，製作陶瓷等。他曾與野獸鬥智，也曾與吃人肉的野人鬥勇。他一共住了27年兩個月零十九天才得救。

主人公魯濱遜克服了種種困難和波折，他也是一個很有智慧的人，面對荒無人煙的荒島，恐懼雖然避免不了，但他積極自救，為自己創造活着的`機會。這樣大的災難，他勇敢的面對了但如果是我們自己呢？別説這麼大的困難，平時的一些小挫折，也總需要別人的幫助和攙扶，總會有人關愛。魯濱遜一個人在荒島上，可以想象他的艱辛，我們應該學習他的不屈不撓。

好好閲讀一下它吧，我相信你會變得更堅強，更勇敢。

閲讀分享演講稿 篇10

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。 赤壁之戰打響之時，曹操基本統一了北部中國。因此他決定南下，一舉剿滅盤踞在江東的異己力量，不過曹操是北方人，是個地地道道的旱鴨子，他的士兵也是。結果半路上是上吐下瀉，曹操不得已，只好下令把船都連成一條。看到曹操親率幾十萬大軍氣勢洶洶地來到江東，吳國的大臣無不膽戰心驚，連周瑜看到漫江都是曹軍時也是一口血噴了出來。這時，盟友諸葛亮暗中傳來一張紙條，上面寫着：欲破曹公，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風。周瑜半信半疑：這大冬天的，哪兒來的東南風？沒想到，剛到三更，這軍旗竟真向西北飄了。

這個時候，黃蓋假意投降，開着火船衝進了曹操的大軍中，系在一起的戰船頓時變成了一片火海，曹軍慌成一片，潰不成軍；曹操也灰頭土臉，慌不擇路。曹操帶着殘餘的兵馬直奔向烏林，被甘寧給擋住了，又奔向葫蘆口，曹操一看，放聲大笑：“我就知道周瑜和諸葛亮畢竟不聰明，如果是我，就在這裏埋伏下人馬。”話還沒説完，只聽一聲大吼：“曹賊哪裏去？”為首的正是張飛。曹操連鐵甲都沒來得及穿就上馬飛奔。來到華容道，曹操又是一聲大笑：“如果是我，我就在這兒也埋伏下人馬，那樣就真的死無葬身之地了。”只聽得一聲炮響，關羽走了出來。曹操終於害怕了，對關羽大談舊情，懇求他放了自己，一向使命必達的關雲長也糾結了，最終關羽歎了口氣，放走了曹操。

赤壁之戰最終以孫劉聯盟的大獲全勝而告終。諸葛亮可以説是最大的功臣，面對來勢洶洶的敵人，他淡定如常，不慌不忙佈置陷阱，甚至連關羽會放走曹操都猜出來了。相反，周瑜的小肚雞腸就反應出來了。諸葛亮預測的東南風來臨之際，周瑜還在因為諸葛亮是個威脅就想除掉他，可見他一點也沒為眼前的`局勢而考慮。至於曹操，不僅南下計劃泡湯，自己損兵折將還得意洋洋以為自己聰明，結果兩聲大笑就讓他悲劇了。可以説，三國演義中每個人都有自己的特點，在這裏，有忠良賢臣的正直，有奸人梟雄的奸詐，有謀臣策士的智慧，有忠勇大將的威風。天下分久必合，合久必分，千百年後，他們早已化作塵土，但在羅貫中筆下，他們依舊閃耀在文學星空中！