國中3分鐘演講稿（通用19篇）

國中3分鐘演講稿 篇1

尊敬的.老師，親愛的同學們：

早上好!今天我講話的題目是《幸福只屬於勤奮的人》。

開學二個月以來，我們已經進入了高中緊張而有節奏的學習生活，它讓我們體會到：勤奮是幸福的、勤奮是快樂的，勤奮抒寫輝煌，努力開創未來。

勤奮非朝夕之事，關鍵在於如何堅持以及堅持多久。記得一位哲人説過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。

勤奮不需要驚天動地，只要從點滴、從小事做起。多學幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少説幾分鐘，無一不是勤奮的痕跡。堅持充分利用好時間，多學多問，用心，便可謂之勤奮。只要路是對的，就不怕路遠;只要心是熱的，勤奮便可開始。

古今中外名人通過勤奮成功的事例舉不勝舉，讓我們看看身邊的同學、親戚、好友，他們的優異成績取得是靠什麼?無一不是靠“勤奮”取得的。高一是勤奮的起點，樹立目標，勇往直前;高二是勤奮的關鍵，持之以恆，堅持不懈。高三是勤奮的衝刺，告訴你拼搏帶來的奇蹟!

大家不要埋怨時間不夠用，當我們每天醒來，口袋裏便裝着二十四小時的時間，這是屬於自己的最完美的財富。在複習期間，要勤於練習，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。要勤於解剖自己，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步的因素有哪些?因為成功的起始點來自於自我分析，孔子曰：吾日三省吾身。勤於反思自己，瞭解自己，殊不知世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。

學無涯，思無涯，其樂亦無涯。勤於學習，勤于思考，不管生命多麼卑微，我們都要勇敢地面對它去生活去學習，不用逃避，更不要用惡語詛咒它，縱然貧窮也要熱愛我們的學校、我們的生活、我們的學習。當我們能夠勤奮學習的時候，就依然還擁有喜悦、開心、榮幸的時光，學習者是美麗的，勤奮者是高尚的。當鮮花、榮譽紛至沓來的時候，幸福的眼淚會充盈雙眼，讓人是那樣無所適從，而一切又如此的貼切自然。

同學們，人生匆匆，能有幾回搏?只要我們努力奮鬥，只要我們擁有勤奮，成功一定屬於我們!開始勤奮，你便會感到幸福;開始努力，你便會感到快樂;向前衝，你將從此與眾不同!

謝謝大家!

國中3分鐘演講稿 篇2

“你把最好的給予別人，就會從別人那裏獲得最好的。你幫助的人越多，你得到的也越多。你越吝嗇，就越一無所有。”這是文章的第一段。現實就是這樣，只有那些樂於幫助他人的人才會獲得別人的.尊重。我相信你聽過這個小男孩的故事，他出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然後，也許是害怕懲罰，他跑出家裏，對着山谷喊道：“我恨你!我恨你!”接着山谷傳來回音：“我恨你!我恨你!”小孩很害怕，跑回家裏對母親説，山谷裏有個卑鄙的小孩子説他恨他。母親把他帶回山邊，並要他喊：“我愛你，我愛你。”小孩照母親説的做了，而這次他卻發現，有一個很好的小孩在山谷裏説：“我愛你，我愛你。”

生命就像是一種回聲，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。只要你付出了，就會有收穫。再多的話説來也沒用，只有這一段話，正是助人的真實寫照：當我們幫助他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，助人不僅是付出，也是收穫。　　幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農民，清純的少女，等等。他們都在用自己的行動，自己的力量去幫助有需要的人，去温暖這些人的心靈。社會的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵，才能圓滿成功。當我們幫助了別人，就會油然而生一種無比的喜悦，極度的愉快。助人是快樂的。　　

別人得到了温暖，自己得到了快樂。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎

國中3分鐘演講稿 篇3

尊敬的引導、老師、心愛的同學們：

大家好!

青春，一個如許美妙而又令人憧憬的字眼。它是熱情的，張狂的。

而義務，它並不是一個甜蜜的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經説過：“這個世界上有很多你不得不去做的事，這就是責任。”沒錯，責任是冰涼的，束縛的。

人們總難以將青春與責任接洽到一起，一個神情飛騰，一個卻是約束操勞。但是，陳獨秀説過：“青春之於社會，猶新穎活躍細胞之於身。”於是，為社會貢獻青春成為了我們的責任。

青春是一筆彌足可貴的財產，但是，有的人卻對自己的青春絕不負責，多少風華正茂的年輕人，浪費時間，揮霍生命，將人生的名堂年華虛度在網吧中，舞廳內。多少消息報道過不少處於花季雨季的少年少女，因為陷溺網絡，而曠廢學業，最後有的甚至走上犯法的道路。他們是否曉得：糟蹋別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殘。他們不擔負起青春的責任，白白蹉跎了歲月，斷送了自己的前程!

青春的腳步如行雲流水，生涯的途徑靠我們探究。莫歎息，莫停留，要思考，要鬥爭，趁風華正茂，莫讓年華付水流。

是否記得1919年的5月4日?在民族危亡的關頭，一羣青春挺身而出，用嬴弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，他們用青春，扛起了救國度於水火的重擔。往今來，多少仁人志士為了“責任”二字，用青春，用熱血，用性命去實行，去守衞。同樣青春的我們，現在的義務便是好好學習，如今的責任便是把國家建設得更加繁華強盛。

青春不是遊戲人生，它是踴躍進取，卑躬屈膝。它是那句“為中華突起而讀書”的覆信。

青春不是粉面桃腮，它是迎難而上，刻苦刻苦。它是那一句“有國才有家”的魄力。

同學們，青春是一道漂亮的景緻線!固然美麗的青春難常存，但只有我們有常駐青春的激情，有為國為民的責任，讓我們的青春年華承當責任，我信任我們將永遠領有這份俏麗。

謝謝大家。

國中3分鐘演講稿 篇4

文明表現為崇高的形象。形象是一個人的品牌。大家知道，中國人民解放軍不僅是一支勝利之師，也是一支威武之師、文明之師。我們軍隊之所以能夠打勝仗，一個重要原因就是我們嚴明的紀律和良好的形象。作為一名中學生，我們樹立和保持良好的形象。要注意自己的姿態，做到站如鬆、坐如鐘、行如風;要注意自己的語言，多説文明禮貌用語，不説髒話粗話;要注意自己的儀表，衣着樸素大方，不穿奇裝異服。

同學們，著名學者梁啟超曾經説過：“少年強則國強，少年富則國富。”毛主席也講過：你們是早晨_點鐘的太陽，世界是你們的。是啊!祖國的未來等着我們去接班，社會主義的大廈等着我們去建設。讓我們牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，銘記“八榮八恥”要求，堅持從自我做起，從現在做起，從小事做起，關注自己的一言一行，關注身邊的每一位同學，關注腳下的每一片綠地……，説文明話，做文明事，當文明人，真正做一個文明守紀的中學生，做一名堂堂正正的中國人!

謝謝大家!

國中3分鐘演講稿 篇5

尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!

小時候，媽媽經常語重心長的對我説：“勤奮是成功的關鍵”。這句話告訴我只要想做好一件事，就要付出汗水，如果你不勤奮，成功就會離你遠去。對於這句話，我有深刻的體會。

我寒假裏報了一個輪滑班，開始覺得很有趣，可後來非常苦，練習會基本姿式以後，開始練習，輪滑鞋不由自主地滑來滑去，控制不住就滑一跤，一節課下來，屁股快摔成8半了，可輪滑一點長進也沒有，滑時，我腳下仍然象踩着一團黑黑的烏雲，時刻都有被雷劈的危險，我只好無奈的對媽媽説：“輪滑太苦了，不好學，我不想學了”!

媽媽再次語重心長的説：”你忘了媽媽以前説的話嗎”?我豁然開朗，放棄了報怨，回到屋裏寫作業了，第二天，在我上輪滑的時候，我記住了那句銘記在心的話，上課時，我不停的練習，自由活動時，我還在練，終於，功夫不負有心人，在我的拚命練習下，我不但學會了老師教的，還自學了一種花樣，再滑時，我腳下象踩了一朵幸福的雲。

勤奮是成功的關鍵，這句話如同一個火苗，點燃了我的希望之火。

國中3分鐘演講稿 篇6

親愛的老師,同學們:

大家好!

盧梭曾説:“感謝生活給我的一切不幸.”擁有一顆積極樂觀的生活態度,你的人生就是甜的.

莫言,在看到他輝煌的一刻,有沒有想過他自己也曾被批為得獎賠率最高者,雖然在無盡的否認下,他也沒有放棄自己,“閉關淡然寫作”,現在我們才得以通曉他,我想如果用橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜.這也就是告訴我們的人生常_不如意,沒有十全十美的事物,而生活本身也如此,但我們可以用一顆完美無瑕的心態也就是樂觀的生活態度完成它,當拿到甜的會慶幸它是甜的.

相比之下,劉偉,獨臂鋼琴師,在他的彈奏下,我又體驗到另一番的“甜”,或許是上帝對他的偏愛,讓這個個飽滿的蘋果被上帝多咬了一口,他深知這一點,也感恩生活.困難只是暫時的,知道那麼一天,在金色大教堂下的歷史性一刻,他淡淡的微笑征服了一切.在他超凡的技藝下,樂觀便是他成功的催化劑.

樂觀是一件感恩萬物的生活態度,我們雙眼是平行的,你在看見缺點下憑什麼忽略優點.對待生活,你又憑什麼只帶着悲觀?讓我們來樂觀對待生活吧!

或許我們不是舉足輕重的大人物,不會如咖啡那般濃的,從色澤到給中樞神經的興奮作用,但我們可以是一杯簡單的茶,茶是淡的,一杯在手,上下沉浮,近乎透明,那種感覺的愉悦,也並非筆墨可以形容的.喝上這麼口茶吧,它不僅是樂觀的代詞,更是無盡的快樂.

或許我們周圍環境不那麼優美寧靜,但是試想在沙漠裏,兩個求生的人在一杯僅存的半杯水下的一番話.其一説:“只有半杯水了,死定了.”其二説:“真幸運,居然還有半杯水.”我們應該明白,適應環境,不抱怨,從自身着手來改變,若本着一顆積極的心,那你的世界會不美?

盈盈月光,我掬一捧最清的;落落餘暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;漫漫人生,我要採擷那人世間最美的生活態度——樂觀.

我的演講完畢.

國中3分鐘演講稿 篇7

尊敬的老師、同學們：

大家好!

轉眼間開學了，我懵懵懂懂的踏入了國中的學校，只明白每一天都得應付考試，對於其它的事物全然不知。入學一段時間後，才明白國中生活與國小生活迥然不一樣，國中每一天都有科任教師交代的作業要完成，並且上課時要專注，如果課堂上心有旁騖，便無法聽懂教師的講解。所以，期望我能很快的適應國中生活並在學業上有所突破。

在國中的日子裏，我又認識了一些詼諧趣味的知心好友，例如在課堂上有無法理解的題目時，我們三五好友便會利用課餘時間互相切磋琢磨。生活若有不順遂時，好友便是我的涼心劑，在學業上我們雖互爭高低，但我們依舊是互勉的好夥伴。國中增加了一些國小未有的新課程，如表演藝術和軍訓……等，這些都是較簡便的課程，社團方面也多了許多，如果對某方面異常有興趣，可參加自我喜愛的社團，不但可藉此發掘潛能，更可紓解課業壓力。

國中課業壓力大，雖然有時功課較少，但要温習的資料卻很多，稍一懈怠考卷上便會滿江紅，所以平常必須要準備充分。繁重的課業壓力和同學間的競爭讓人不知如何應付，再加上教師出的作業和考試，幾乎沒有時間玩樂，真讓人覺得痛不欲生。

“天下無難事，只怕有心人。”雖然國中較繁忙，但只要好好安排、規劃，沒什麼不可能，並且還有好友可分享心事和參加社團等等，都是抒發壓力的門路。我們也能夠將讀書的辛勞化做學習過程的歡樂，讓自我在忙碌的國中生活中能過得充實而愉快。

國中3分鐘演講稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學：

時光飛逝，光陰似箭。不知不覺中，我們以經告別了無憂無慮的童年生活，跨進了國中的門檻。這是，每個人的行為都以往不一樣，因為這畢竟是我人生們對人生的一個重要的階段。

想起剛進入國中的時候，每一個人都是歡樂的，簡便的。但隨着時間的飛逝，國小時的我們似乎根變了個人似的，同學們都很少走出教學樓玩耍，看那邊，那兩個同學在幹什麼呢?你發現他們正在研究那道一元一次方程呢!瞧!班長劉秀秀正和她的助手李楊正在制定新的班規呢!你聽這是如此的寂靜，就是連一根針掉到地上都能聽見。突然鈴聲震耳，可是同學們彷彿根沒聽見似的，仍舊做着自我的事情。俗

話説得好“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘桌上’書”。

一歡快的鈴聲響後，放學了。外面傳來其他年級同學的叫喊聲，對於他們來説，似乎一放學就好像1949年10月1日中國解放了一樣，而同學們並沒有在意這些。

夜，深了。一輪皎潔的明月掛在天邊，星星閃爍着它的寶藍色的光芒。有幾個同學在牀上翻滾着身子，我想他們可能在為自我的不足想解決的方法而發愁吧!瞧!那位同學還在對着閃閃發光的燈光背書，一會拿起書瞟一眼，繼續背。不知何時，哪裏傳來的聲音，吧同學們從美夢中吵醒。這時每一個同學嘴裏都嚷嚷着一個字“累”。

我們國中的生活就不歡樂嗎?‘不’，這時，我們會想起“老班”的誇獎，同學的讚歎，使我們真正地感受到了成功的愉悦。

國中生活：有學有樣，有苦有樂，一切都那們難忘!

國中生活：我人生一片永不褪色的風景畫。

國中3分鐘演講稿 篇9

“讀書破萬卷，下筆如有神。”我就是一個愛讀書的孩子。我最喜歡的一本書是《哈利?波特與阿茲卡班的囚徒》。

《哈利?波特與阿茲卡班的囚徒》這本書很有趣。講的是暑假過去了，哈利?波特在返回霍格沃茨魔法學校的火車上遇到了攝魂怪，他被嚇倒了。在霍格沃茨，黑魔法防禦教師盧平教授教同學對付“博格特”。“博格特”會變成他心裏最害怕的怪物。用大笑才能戰勝“博格特”，需要勇氣，還需要念咒語，哈利卻被嚇倒了。後來，魁地奇決賽，哈利用守護神趕跑了攝魂怪，取得了勝利。在他去救小天狼星布萊克的時候，他遇到了幾百只攝魂怪，在危急時刻，哈利召喚出了守護神。鄧布利多教授説：“哈利，在你需要他的時候他就會格外清晰地顯現出來。否則你怎麼會召來那樣一個特別的守護神呢?昨晚尖頭叉子再度馳騁。”

我喜歡哈利?波特，因為他勇敢、自信、遇事冷靜。

我終於讀懂了《哈利?波特與阿茲卡班的囚徒》，這本書深深地吸引了我，使我受到了啟發和鼓舞，成為了我最喜歡的一本書。

國中3分鐘演講稿 篇10

天空中左後一點光芒也快要被烏雲吞噬，陰雲將頹廢的城市籠罩、包圍。悶聲不響的天空失去了閃電的亮光，直接降下了豆大的雨點，這場雨，淹沒了大地，也幾乎撲滅我心中的希望。

連續兩次考試的失利，讓我這個習慣了好成績的“好學生”無法接受，雖然已聽慣了“失敗乃成功之母”之類的話，但我已經開始懷疑自己，不再對自己抱有信心。雖然沒有刺骨的寒風，我卻不住的發冷、不住的顫抖。

一旁，家中養的一棵不知名的植物似乎悄悄發生了變化：由於疏忽忘記了澆水，其中的一枝已經不再翠綠，葉子正慢慢發黃、枯萎，原本碩大而厚實的綠葉，都已“面黃肌瘦”，尖端的部分甚至已經彎曲、發皺，輕輕一碰便會凋零。

不過幾天，這枝果然完全枯萎，沒有生機了。我哀歎一聲，正要摘掉它時，我卻在植株中間發現一張陌生的“面孔”，就在它的旁邊，一個剛剛發芽的枝條像竹筍一般冒出泥土，大有衝破雲霄的氣勢。我眼前一亮、心中一震，這樣惡劣條件，竟有這樣的生機!

僅僅十幾天後，當我澆水時，我震驚的發現原本竹筍那樣矮的枝條，已經快與其他枝條齊平，而且更加翠綠，煥發着植物的生機。這次，我瞠目結舌：即使在乾旱時，它仍在頑強地生長，即使失去了一個枝條，也還有挽回的決心!

我恍然大悟。幾次的失敗，並不意味着永遠的失敗。相反，失敗可能會成為成功的源動力，但如果撲滅了希望的火苗，便再無法重新點燃成功的煙花。青春雖不總是成功，但是，滿懷希望的青春，才是精彩的青春!

大雨滂沱之中，我卻感到一股暖流傳遍全身——因為青春的希望，在我心中重燃。我抬起頭，大步向前走去……

國中3分鐘演講稿 篇11

親愛的老師，同學們：

大家好!

同學們，你喜歡自己嗎你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至願意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。

有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蜕變才能成長。每一次蜕變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話説人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較，認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的方向;另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。

中國台灣作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿着通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒_，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。

所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生!”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!

我的演講完畢，謝謝大家!

國中3分鐘演講稿 篇12

青春，一個充滿活力的字眼，散發着朝氣與勝利的氣息。奮鬥是青春的重中之重，動人的篇章在青春開始譜寫，活力與希望在青春中競相迸發。青春，值得我們驕傲的似花一樣的年華。

破繭成蝶的我們，飛向我們的青春，在奮鬥的伴隨下、在拼搏的跟隨下，度過我們的青春年華。給青春一個希望，實現我們的理想，把黑夜點亮，增添一抹彩色的光。在我們跌倒時，希望把我們扶起，鼓勵我們前進，給予我們生存的力量;在我們頹廢時，希望把我們喚醒，激勵我們再次遠行。當我們失敗時，希望會告訴我們：“不要怕，我一直在你的身旁。”所以，飛翔吧!遠航吧!未來的路很寬敞。希望，在平凡的青春之路上增添一道亮麗的風光。在青春路上少不了困難與疑惑，希望，讓我們奮力拼搏。

給青春一個希望，在人生路上不再彷徨。堅定地走向勝利的前方，不怕失敗的痛苦，不怕挫折的打擊，因為我們有希望，希望帶着我們遠航。乘風破浪，我們追逐青春夢想;逆風飛翔，我們翱翔青春天堂。不怕會受傷，不怕有風浪，我們會變得越來越堅強，奮力以赴去追逐自己的夢想。哪怕路很長，哪怕風很大，只要有希望，就可以讓我們拼盡全力去奮鬥。揮灑淚水的我們，遙望天空，去設想以後的自己是否因希望而變得堅強。是的，我們不要放棄，讓自己的內心充滿希望，那樣會使遙不可及的夢想變成伸手可摘的果實。來吧!懷揣着自己的夢想，承載着慢慢的希望，用希望去澆灌夢想，青春之花因希望而成長。

給青春一個希望，青春之路少不了希望。若少了希望，就像蝴蝶沒有了翅膀，無論怎麼掙扎都只是徒勞。沒有希望，青春就如枯萎的楊柳，無論怎麼澆灌，都只是抽不出枝條地隨意擺動;沒有希望，青春就如斷流，無論怎麼召喚，都只是流不出山谷的無力掙扎;沒有希望，青春就如浮萍，無論怎麼飄搖，都只是扎不下深根的隨波逐流。希望可以讓青春不再遺憾;希望可以讓青春不再擱淺。即使晴空萬里的天空，也時有陰霾，但陰霾過後會有絢麗的彩虹。給青春一個希望，讓青春之花競相開放。一個希望，決定成敗;一個心態，註定未來。我們的青春活力澎湃，不因年幼而揮霍。過眼雲煙，我們不懷念;身外之物，我們不貪戀。青春的希望，如春天的陽光，温暖而充滿温馨的味道。

給青春一個希望，讓青春茁壯成長，讓青春不被擱淺，一個美好的青春，不讓人生殘缺。希望，把青春裝扮得絢麗多姿。花朵向青春，陽光、雨露向希望，花朵在陽光、雨露的滋潤下茁壯成長。青春像小河，希望像水滴，正因為水滴的力量，小河才變得源遠流長。我們的青春似江南的水墨畫一樣，充滿韻味而值得欣賞，一切只因希望的力量。

希望，青春的動力;希望，青春的力量。莫丟失希望，讓青春空乏無章。充滿希望的青春才會散發耀眼的光芒，流水般的希望注入青春，讓青春充滿活力與激昂。給青春一個希望，讓夢想地久比天長……

國中3分鐘演講稿 篇13

青春是什麼?青春是理想的火炬，是飛揚的思緒，是揮灑的汗水。

青春的你是否浪漫多情?我們渴望可以一起登上山頂，領略“一覽眾山小”的豪情，我們渴望可以一同漫步在青石板的小路上體會温婉的江南。我們渴望在失敗有又可以爽快地説“永不言棄”。我們還渴望未來可以很美好，像徐霞客一樣背起行囊帶着青春的希望走遍大江南北，用青春的希望書寫夢想。這就是有着飛揚思緒、浪漫多情，充滿希望的青春。

青春的你是否盡情揮灑了汗水?在這個年齡，我們為未來鋪好墊腳石，我們用汗水書寫未來的藍圖，我們為未來而奮鬥。當別人在挑燈夜戰是想想你在幹嘛?當別人埋頭苦寫的時候想想你在幹什麼?當別人發奮達到目標時，你的目標在哪?愛迪生説：“天才只不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”誰會想到資質平庸的他們可以也名傳千古。這都是青春給予的希望。

青春的你是否擁有理想?一些使得你奮勇向前甘願為之辛勤奮鬥的夢想?年少時的蘇軾立志識遍天下字，發奮讀遍人間書，年少有志的他虛心好學，發奮讀書，終成一代詩聖。現在的我們才可以領略到“老夫聊發少年狂”的豪邁，“但願人長久，千里共嬋娟”的温馨。如果面對困難蘇軾停止不前，如果沒有理想他不知如何奮鬥，你還聽得到東坡的吶喊嗎?如果你有理想，努力為之奮鬥吧!苦盡甘來，所有的青春的付出都會是你未來的希望，我們的青春充滿希望。

剛剛找到青春希望的我們呀，要明白青春如花般美麗，也如花開般短暫。珍惜所擁有的青春，它就像指間流沙般，當你意識到它在流逝時，想握住卻怎麼也握不住。珍惜青春，努力將它詮釋地更美麗繽紛!

十四五六的花季，我們該如何是好?為了希望的未來的路，我們需要的就只是一個明確的目標，一段美好的回憶與一次次汗水的揮灑……

我們的青春充滿希望。

國中3分鐘演講稿 篇14

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲—我最喜愛的校園文化警句八年級一班畢瑄燕子去了，有再來的時候;花兒謝了，有再開的時候;唯獨時間，沒有倒流的時候。對於現在正上國中的我們，只有一次短暫的青春，光陰似箭，日月如梭，如果現在只知道依着自己的性子，追求所謂的自由，而任憑金色的年華飛逝，荒廢了學業，長大後便只能一事無成了。所以我們要記住：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲!讓它時刻提醒自己，鞭策自己，鼓舞自己。東晉著名書法家王羲之為了練好書法，臨池學書，洗筆洗硯，竟把一池清水都染成了黑色。他不厭其煩，堅持不懈，終於使書法技藝達到了登峯造極的境界，被後人稱為書聖。

他能有今日的成就，並非天生所致，而是因為他付出了比別人更多的辛苦!我們都知道方仲永的故事，他五歲能詩，聰明過人，被人稱為神童。仲永的通達聰慧是天賦，他的天資比一般有才能的人還要高得多。他天生聰明，如此有才，但最終成為一個平庸的人，是因為他在年少的時候沒有抓緊刻苦學習;對於那些並非天生聰明，又不抓緊努力學習的人，要想有所作為，出人頭地是絕對不可能的!不要責怪時間無情。聰明的人會感謝時間，也知道怎樣去利用時間。惋惜是毫無意義的，最重要的是去把握它。誰對時間越吝嗇，時間就對誰越慷慨。

不要讓你的今日變得空白，哪怕一分鐘也不要讓它毫無意義地虛度。讓你生命中的今日更多充實，更多精彩!砍掉今日的枝葉，怎會嚐到明日香甜的果實浪費了今日的光陰，哪能獲得明天的成功不要讓時間在不經意的一瞬間黯然消逝，不要讓我們在滿頭銀髮的時候帶着幾絲內疚離去;讓有限的人生煥發出瑰麗的異彩，讓我們也像王羲之那樣盡享苦盡甘來的喜悦吧! 演講稿範文網歡迎你。

國中3分鐘演講稿 篇15

大家好，請建設和諧綠色家園吧!

誰不希望天空蔚藍如鏡，誰不希望大地綠草如茵，誰不希望湖水清澈透明，誰不希望陽光燦爛如金?

是啊，誰不希望能有如此天然的一幅風景畫呢?可現在我們離它越來越遠了。

她，是花季的發源地，是充滿歡樂的世界;她，是温暖舒適的搖籃。但那只是以前，而現在，鳥語花香，清澈藍天，白雲朵朵只在夢裏，在花中，在幻想中才可以見到。

近十幾年來，隨着人口的急劇增長和經濟的告訴發展，人類生產和生活對環境造成的破壞日益嚴重。出現了空前的環境危機。環境危機包括環境遭到污染，森林、草原和野生動物等自然資源遭到破壞，以及由於此引起的生態環境的惡化。現在，保護生態環境，已成為世界緊迫而艱鉅的任務。

大氣污染、小資源空前短缺，森林慘遭破壞，大批動物瀕臨滅絕，人類賴以生存的自然環境正處於危機中……

為了保護我們賴以生存的共同地球，我們以最誠摯的聲音呼喚綠色生命，為了讓家園樹綠天藍，讓我們攜手共同去創建我們的家園。

為了人類的生存，為了造福後代，我們一起呼籲保護地球上的動植物，保護地球上的生態平衡，就是保護你，我，他。

從現在開始為我們的家園奮鬥吧!保護我們的綠色家園。今天插下一份綠色種子，明天將收穫一片藍天綠地!快行動起來，從我開始行動起來，從現在開始。

國中3分鐘演講稿 篇16

各位老師，同學們：

大家好!

中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾説過：“業精於勤，荒於嬉。”也就是説，學業方面的精深造詣來源於勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋裏獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。

勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳説，有這樣一個搞笑的故事：一天，曾先生在家看書，重複誦讀了很多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎樣也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來説：“這種水平讀什麼書!”然後將那篇文章背誦一遍，揚長而去!賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為一名偉人。

我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變為天才!記得一位哲人以前説過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮!

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮鬥了四十年，閲讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國史學鉅著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始遊跡生活，足跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創作奠定了堅實的基礎;德國偉大的詩人、小説家和戲劇家歌德，前後花了八十五年時間，蒐集了超多材料，寫出了震驚文學界和思想界的鉅著《浮士德》;我國數學家陳景潤在攀登數學高峯的道路上，翻閲了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，最終取得了震驚世界的偉大成就!可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。

勤出智慧。傳説古希臘有個叫德摩斯梯尼的演説家，因小時口吃，登台演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但他並不灰心，為了克服這個弱點，他便每一天口含石子，面向大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最有名氣的演説家。我過宋代學者朱熹也講過這樣一個故事：福州有個叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學苦練，知識與日俱增，之後最後“無書不讀”，成為博學之士。這就應證了一個道理——勤能補拙。

勤人登山易，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的味道;很多人讀完莫泊桑的《項鍊》之後都會認為瑪蒂爾德愛慕虛榮，追求享受，而我則更看中於他能勇敢應對打擊，用辛勤的勞動來證明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代價告訴我們——勤勞才是立身之本!

默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。

坦然應對，在過程中付出汗水和心血，那麼我們就能夠自豪的交給人生一份滿意的答卷。

國中3分鐘演講稿 篇17

讀過《夏洛的網》這本書的人，相信很多人都會為夏洛所感動。小蜘蛛夏洛為了挽救小豬威爾伯的性命，不使它成為人類餐桌上美味的香腸。因此，它運用自己的全部智慧織出了一張張大網，網上有各種各樣的字，什麼“好豬”、“了不起”、“光彩照人”、“王牌豬”。看了這些字，人們非常驚訝，都認為威爾伯是一隻不同尋常的豬!因此，威爾伯才保住了性命，在蜘蛛夏洛逝世之後，它還將夏洛的513個卵帶到了豬圈中，完成了夏洛家族的延續。

看完這本書，我真是思緒萬千。夏洛只是一隻普普通通的蜘蛛，它或許一生都要織網、捉蟲。但是，它卻用自己樂於奉獻的精神、藏在冷酷外表下那善良的心成為了一隻“不同尋常”的蜘蛛，並令我們深深感動。其實，在幫助別人的同時，我們也會獲得快樂，能夠充實自己，有時還會有意想不到的回報。

還記得前一段時間，我曾經讀到這樣一個>故事。故事的內容説是有一次戰爭，少校帶領着一羣士兵正在進行激烈的戰鬥。突然，空中轟鳴聲不斷，少校一抬頭，立刻焦急地喊道：“快趴下，敵軍的轟炸機來了!”於是，所有的士兵都趴下了。只有一名年紀輕輕的士兵不知其所以然，還直直的站着。少校趕緊撲了過去，把他按了下來。正在此時，炸彈落下來了，爆炸的地點正是少校剛才的位置。故事中少校救了他人，也救了自己。

在我們的生活中，也是如此。就像我們博友們都很喜歡的校訊通，我們在這上面寫作，互相交流，用心去點評他人的文章，當讀到他人的文章寫得生動時，我們給予鼓掌、給予推薦，從中我們自己也學習到了很多好的寫作方法;如果讀到他人的文章寫得有不足時，我們真誠給予點評出來，這就算是幫助他人提高寫作水平，可是有誰説我們在點評的同時不是在提高自己的寫作能力?幫助他人提高，也一定會得到他人真誠的友誼，繼而自己的文章出現這樣或那樣的不足，也一定會得到更多人的真誠指導，這不就是取得大大的>收穫了嗎?

朋友們，幫助他人，快樂自己!讓我們在生活中多伸出自己的友愛之手，真誠地幫助身邊每一個需要幫助的人吧!

國中3分鐘演講稿 篇18

尊敬的老師、親愛的同學們：

今天我演講的題目是《培養政治學科核心素養，做當代合格公民》。隨着課程改革的深化推進，核心素養已經成為當下中學課程教材教學改革的最為熱門的話題。思想政治學科的核心素養大致集中在“政治認同、理性精神、法治意識和公共參與”等幾個方面。

一、政治認同：注重培養有政治立場的政治公民

世界上無數事例已經證明，就一個國家而言，所在國公民擁有怎樣的政治立場關乎國家的生存、穩定與發展。當前我國公民的政治認同的內容是多方面的，我認為其中主要是認同我們當前的社會主義制度;認同馬克思主義及中國特色的社會主義理論;認同社會主義本質及社會主義核心價值觀體系。以上這些政治認同，在思想政治課程的《政治生活》《生活與哲學》等板塊內容的教學中其實我們都已經涉及，在培養公民的政治素養方面我們也一直把這些內容作為教學的一個方面或多或少地予以落實。例如，在《政治生活》教材中關於國家的國體、國家的政體、我國的政黨制度、民族政策等，《生活與哲學》教材中的馬克思主義在中國的發展即中國特色的社會主義理論體系、社會主義核心價值觀體系等等內容的教學時，取得了一定的效果。

二、理性精神：注重培養有思辨理性的智性公民

理性精神要求我們思考問題要全面辯證，做到深刻而不感性，要透過現象去把握事物的本質規律，以彰顯理性特質。顯然，在高中思想政治課程體系中，《生活與哲學》課程的教學就是對學生進行理性精神這一核心素養培育的一個重要平台。哲學作為關於世界觀和方法論的學説，其最為本質的就是對基於個性基礎的共性的一種抽象和概括，所以哲學所呈現的更多是理性特質，從一定意義上講，學習哲學與培養理性是一致的。比如對哲學上的一些概念的把握就是在培養學生的理性意識和理性精神。物質、運動、規律、聯繫、矛盾、實踐等等哲學概念，其實就是對具體的東西的共性的抽象和概括，這個過程就是一個理性思維的過程，在這個過程中，人的理性意識就會得以彰顯，理性精神得到培養。

三、法治意識：注重培養有規則制約的守法公民

公民的法治意識，主要是指在以法律制度為主要調節手段的國家中，廣大公民依靠合理正當的途徑方法，去合法維護自己權利，並自覺履行自己應盡的義務的意識。中學思想政治課必須承擔對中學生進行該項核心素養的教育培養的重要任務。該項素養一是要求學生要有規則意識。學生要知道凡事要按規則行事，不能為了張揚自己的個性，追求所謂的自由，而忘卻規則的約束去任性處事;二是要求學生樹立權利義務意識。學生要知道，權利與義務在法律上是相對應而存在的，在我國，公民的權利與義務是統一的，二者不可分割。三是要求學生遵循程序意識。程序其實就是規矩，比如有時候買東西時需要排隊就是按程序辦事，再如我們在處理較為複雜的問題時總有一定的步驟，這裏步驟也是程序。

四、公共參與：注重培養有責任擔當的負責公民

公眾參與即廣大公民的社會參與，是指公眾在公共事務的決策、管理、執行和監督過程中擁有知情權、參與權、表達權和監督權等參與性權利，能夠自由地表達自己的立場、意見和建議，能夠合法地採取旨在維護個人切身利益和社會公共利益的行動。這裏，公民公共參與的素養現狀顯然將直接關係到公民社會參與的效果以及整個社會的社會建設的能級水平。與其他學科相比，對學生進行公共參與素養培育，高中思想政治課程的教育教學資源顯然更為豐富，例如必修二教材第一單元《公民的政治生活》中，“政治權利和義務：參與政治生活的準則”、“我國公民的政治參與：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督”、“綜合探究：有序與無序的政治參與”等等。

同學們，政治學科核心素養和學科內容緊密相聯。希望同學們在高中政治學科學習中做到知行合一，逐步提升公民素質，做合格中國公民。

我的演講到此結束，謝謝大家。

國中3分鐘演講稿 篇19

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我講話的主題是：“珍愛生命、預防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節，每年夏天都有溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

20__年6月9日，山東省萊蕪市，7名九年級學生游泳全部溺水身亡;湖南省邵陽市5名國小生游泳全部溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市7名學生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

現在正是天氣炎熱季節，暑期也即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。學校德育處在3月7日，給各班下發了“關於防溺水事故的通知”希望各班根據通知內容，認真開展好安全教育活動，在6月15日又給每位同學發放了《致家長的一封信》、《仁和區東風國小防溺水安全知識宣傳》《仁和區東風國小學生防溺水安全保證書》希望每位同學在家裏和自己的父母認真學習。在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行。

二、用學會的防溺水知識運用於實際，堅決杜絕溺水事件的發生。

三、從我做起，聽從長輩教導，嚴守學校紀律，堅決不玩水。

四、在加強自我安全意識的同時，努力做好説服教育工作，對於那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制並勸阻。

五、如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織並在大人帶領下方可去游泳。

六、同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻並告訴老師、家長。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎麼辦呢?

最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學們：生命高於一切，我們是國家和民族的未來和希望，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。

我的演講完畢，謝謝大家!